- Kiến thức: HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu, biết quan sát, so sánh nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.. - Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu[r]
(1)TUẦN 5 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 04/10/2019
Ngày giảng : 2A, 2B ngày 07 tháng 10 năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức:HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật - Kĩ năng: Biết cách nặn vật
- HS khiếu : Hình nặn cân đối, biết chọn màu phù hợp -Thái độ: HS nặn vẽ, xé dán vật theo ý thích 2 Mục tiêu riêng:
* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B
- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Tập nặn hình vật đơn giản
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Sưu tầm tranh ảnh vật - Bài thực hành HS năm trước - Đất nặn
2 Học sinh: - Vở tập vẽ - Đất nặn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1.Hoạt động1:Quan sát, nhận xét (6p)
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh số vật
? Tên vật?
? Em tả lại hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật ?
? Các phần vật?
- HS quan sát tranh, ảnh
- Con mèo, gà, thỏ
- HS nêu
- Đầu, thân, chân, mắt,
- Em Thắng 2B quan sát tranh
(2)? Khi vật đi, đứng, nằm hình dáng thay đổi nào?
? Kể thêm số vật mà em biết ? - GV cho HS xem số sản phẩm nặn vật
? Em có nhận xét sản phẩm nặn vật bạn?
- GVKL: Trong sống hàng ngày em gặp nhiều vật quen thuộc chó, mèo, gà, lợn, Mỗi có hình dáng màu sắc khác đẹp riêng Vậy làm để nặn vật cô chuyển sang hoạt động
2 Hoạt động 2: Cách nặn vật (7p)
- GV cho HS quan sát tranh quy trình nặn vật
? Em quan sát tranh nêu cách nặn vật?
- GV nhận xét nặn mẫu cho HS quan sát
+ Bước 1: Nặn phận + Bước 2: Lắp ghép phận + Bước 3: Nặn thêm chi tiết + Bước 4: Chỉnh sửa theo ý thích
- GV cho HS tham khảo số nặn vật
3 Hoạt động 3:Thực hành (17p) - GV yêu cầu HS nặn vật theo ý thích
- GV quát gợi ý HS lúng túng chưa biết cách làm
- Gơi ý HS cách nặn
- Gợi ý HS cách tạo dáng vật 4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
mũi,miệng
- Có thay đổi đầu mình, chân,
- Con trâu, chó, vịt
- HS quan sát - HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS nêu cách nặn - HS theo dõi GV làm mẫu
- HS tham khảo - HS nặn nhiều
2B trả lời
- Em Thắng 2B nghe
- Em Thắng 2B quan sát - Em Thắng 2B quan sát nặn mẫu
(3)- GV HS trưng bày nặn bàn GV
- Yêu cầu HS tự giới thiệu nặn
? Bài nặn vật ? ? Cách vật ?
? Màu sắc nặn vật ? ? Cách tạo dáng vật
? Em thích bạn ? Vì ? - GV nhận xét chung vẽ đẹp để lớp học tập Bên cạnh động viên em vẽ yếu cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
*Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh vật - Tìm xem tranh dân gian
- Chuẩn bị màu vẽ, VTV sau học 6: Màu sắc cách vẽ màu vào hình đơn giản
- HS trưng bày sản phẩm - 4HS giới thiệu
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị cho học sau
- Em Thắng 2B quan sát
- Em Thắng 2B nghe dặn dị để chuẩn bị học sau Khối 4
Ngày soạn: Ngày 4/10/2019 Ngày giảng: 4A, ngày 7/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: Thường thức Mĩ thuật
Tiết 5: XEM TRANH PHONG CẢNH (Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS thấy phong phú tranh phong cảnh
- Kĩ năng: Tập mơ tả hình ảnh màu sắc tranh (điều chỉnh) - HS khiếu: Chỉ hình ảnh, màu sắc tranh mà em u thích
- Thái độ: HS yêu thích tranh phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường thiên nhiên
* GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan thiên nhiên (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
-SGK, SGV
(4)2 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p)
? Nhắc lại cách chép họa tiết trang trí dân tộc ? - HS trả lời:
+ Tìm vẽ phác hình dáng chung họa tiết cho cân khổ giấy + Vẽ đường trục dọc ngang để tìm vị trí phần họa tiết
+ Đánh dấu điểm vẽ phác hình nét thẳng + Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu + Hồn chỉnh hình vẽ màu theo ý thích
- u cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới
- Giới thiệu (2p)
- GV cho HS quan sát tranh (Tranh 1: phong cảnh, tranh 2: đề tài môi trường)? ? Đâu tranh phong cảnh?
? Tranh có hình ảnh gì? ? Màu sắc tranh nào? - HS trả lời
- Yêu cầu HS nhận xét
- GVKL: Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh vật, vẽ thêm người vật cho sinh động cảnh
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Vài nét tranh phong cảnh (5p)
- GV yêu cầu HS đọc mục 1/SGK trang 13 ? Em hiểu tranh phong cảnh? - GVKL: Tranh phong cảnh loại tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước đồng ruộng, nhà cửa, cối, sông núi, - tranh phong cảnh mang lại cho người xem cảm xúc thẩm mĩ thể qua vẻ đẹp màu sắc, đường nét bố cục
- Nhận biết khác cảnh sắc thiên nhiên, phong tục, tập quán, vùng, miền, để từ yêu thiên nhiên, đất nước, người
2 Hoạt động 1: Xem tranh Tranh (25p)
- HS đọc
- Loại tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên, đất nước đồng ruộng, nhà cửa, cối, sông núi, - HS lắng nghe
(5)1 Phong cảnh Sài Sơn tranh khắc gỗ màu Nguyễn Tiến Chung 1913 -1976 (10p) - GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi
? Tên tranh, tên tác giả ? ? Tranh vẽ đề tài ?
? Tranh có hình ảnh ?
? Hình ảnh tranh ?
? Ngồi tranh cịn có hình ảnh khác ?
? Đọc tên màu có tranh ? ? Màu sắc tranh nào?
? Các em thấy đường nét tranh nào?
- GV yêu cầu HS lên vào tranh tập mơ tả hình ảnh màu sắc tranh
- GVKL: Tranh khắc gỗ “ Phong cảnh Sài Sơn” thể vẻ đẹp miền Trung Du thuộc huyện Quốc Oai - Hà Tây, nơi có thắng cảnh Chùa Thầy tiếng Đây vùng quê trù phú tươi đẹp Bức tranh đơn giản hình, phong phú màu, đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng tranh khắc gỗ tạo nên mét vẻ đẹp bình dị sáng
2 Phố cổ Tranh họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920 -1998) - 10p
- GV cho HS xem ảnh chân dung giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái
- Quê hương họa sĩ ở huyện Quốc Oai- Hà Tây
- Ông say mê vẽ Phố cổ Hà Nội thành công ở đề tài
- Phong cách thể họa sĩ có cách nhìn, cảm, thể riêng
- Tranh“Phong cảnh Sài Sơn” của Nguyễn Tiến Chung
- Nông thôn
- Người, cây, nhà, ao, làng, đống rơm, dãy núi…
- Phong cảnh làng quê - Các cô gái ở bên ao làng - Màu vàng đống rơm, mái nhà tranh, màu đỏ mái ngối, màu xanh lam dãy núi…
- Tươi sáng, nhẹ nhàng
- Đơn giản, sinh động thay đổi phù hợp với hình ảnh như: dáng người, dãy núi, cối… - HS lên bảng vào tranh tập mô tả hình ảnh màu sắc tranh
- HS lắng nghe
(6)- Ông Nhà nước tặng giải thưởng Hờ Chí Minh Văn học -Nghệ thuật năm 1996 - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh Phố cổ rồi chia lớp làm nhóm để thảo luận
- GV phát phiếu thảo luận (4p) ? Tranh vẽ hình ảnh gì?
? Dáng vẻ nhà nào? ? Màu sắc tranh nào?
- u cầu HS nhóm 1trình bày ý kiến nhóm mình, nhóm 2,3,4 nhận xét, bổ sung - GVKL: Tranh vẽ với hòa sắc ghi xám, nâu trầm Vàng nhẹ thể sinh động hình ảnh: Những mảng tường nhà rêu phong, mái ngói đá chuyển thành nâu sẫm, ô cửa xanh bạc màu Những hình ảnh cho thấy dấu ấn thời gian in đậm nét phố cổ Cách vẽ kháe khoắn diễn tả sinh động dáng vẻ nhàđã có hàng trăm tuổi Hình ảnh người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận sống bình yên
3 Cầu thê húc Tranh Tạ Kim Chi (HS tiểu học)
- GV cho HS quan sát tranh
? Tranh có hình ảnh ? ? Màu sắc tranh nào? ? Tranh vẽ chất liệu gì? ? Cách thể tranh nào?
- GV lấy tờ giấy trắng che số hình ảnh tranh hỏi
? Nếu thiếu hình ảnh tranh nào?
? Qua học em cho cô biết tranh phong cảnh?
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí để ghi chép
- HS thảo luận nhóm
- Đường phố có ngơi nhà - Nhấp nhơ, cổ kính
- Trầm ấm, giản dị
- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Cầu Thê Húc, phượng, hai em bé, Hồ Gươm đàn cá - Tươi sang, rực rỡ
- Màu bột
- Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, sang
- HS quan sát
- Hình ảnh tranh khơng cân đối,
(7)* Giáo dục BVMT:
? Quê hương em có cảnh đẹp nào? ? Em làm với quang cảnh xung quanh? - GVKL: Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh - - đẹp, khơng giúp cho người có sức khỏe tốt mà cịn ng̀n cảm hứng để vẽ tranh.Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên vẽ nhiều tranh đẹp quê hương
3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (2p) - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS hăng hái xây dựng
*Dặn dò:
- Quan sát loại dạng hình cầu - Chuẩn bị SGK, VTV, chì, màu
- Vịnh Hạ Long, chùa Ngọa Vân,
- Giữ gìn, bảo vệ quang cảnh thiên nhiên…
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò, chuẩn bị sau
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 4/18/2019 Ngày giảng: 5B, ngày 7/10/2019 5A, ngày 8/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 4: Vẽ theo mẫu
Tiết 4: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS hiểu cấu trúc khối hộp khối cầu, biết quan sát, so sánh nhận xét hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu
- Kĩ năng: HS biết cách vẽ vẽ mẫu khối hộp khối cầu - HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Thái độ: HS quan tâm tìm hiểu đờ vật có dạng khối hộp khối cầu 2 Mục tiêu riêng:
II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu khối hộp khối cầu - Bài vẽ HS năm trước 2 Học sinh:
- SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
(8)2 Kiểm tra cũ (1p)
- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu (1p)
- Giờ trước em học vẽ tranh đề tài, hôm cô em tìm hiểu 4: Vẽ khối hộp khối cầu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6p) - GV đặt mẫu ở bàn GV cho HS quan sát
? Khối hộp có mặt ?
? Các mặt khối hộp giống hay khác nhau?
? Khối cầu có đặc điểm gì?
? Bề mặt khối hộp có giống bề mặt khối cầu không?
? So sánh độ đậm nhạt khối hộp khối cầu?
? Tỷ lệ hai vật mẫu?
? Hai vật mẫu nằm khung hình gì? ? Nêu tên vài đờ vật có hình dáng giống khối hộp khối cầu?
- GVKL: Khối hộp gờm có mặt: mặt trên, mặt xung quanh Tùy vào vị trí quan sát ta nhìn thấy hay mặt + Khối cầu mặt phân biệt rõ khối hộp mà có bề mặt cơng đều, quan sát từ phía ta ln thấy có dạng hình trịn + Khi có ánh sáng chiếu từ phía độ đậm nhạt phân biệt rõ ràng, khối
- HS quan sát hình mẫu
- Gờm có mặt: Mặt trên, mặt xung quanh
- Các mặt khối cầu phẳng - Có bề mặt cong quan sát từ phía ln thấy có dạng hình trịn
- Bề mặt khối hộp phân biệt rõ, khối cầu có bề mặt cong - HS nhận xét
- Khối cầu cao khối hộp, chiều rộng khối cầu to khối hộp
- Hình chữ nhật nằm ngang, tỉ lệ 2/3
- Hộp phấn, hộp bánh, bóng,
(9)cầu độ đậm nhạt nhẹ biến chuyển nhàng 2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)
- GV yêu cầu HS quan sát H2/SGK trang 13, thảo luận nhóm đơi nêu cách vẽ khối hộp khối cầu
- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GVKL hướng dẫn cách vẽ
+ Nhìn mẫu ước lượng tỉ lệ vẽ khung hình chung khổ giấy cho cân đối
+ Vẽ khung hình riêng vật mẫu
+ Tìm vị trí, tỉ lệ mặt khối hộp Vẽ phác nét thẳng Khối cầu, cần vẽ trục ngang, dọc, chéo khung hình riêng, sau lấy điểm đối xứng qua tâm, dựa vào điểm đó, phác hình nét thẳng rời sửa hình thành nét cong
+ Sửa chữa, hồn chỉnh hình
+ Vẽ đậm nhạt chì (vẽ đưn giản ở ba độ: đậm, đậm vừa, nhạt)
- GV cho HS quan sát số vẽ khối hộp khối cầu để tìm vẽ đẹp
3 Hoạt động 3:Thực hành (17p)
- GV hướng dẫn HS làm vào VTV 5, trang 13
- Nhắc HS ý xếp hình ảnh cho cân đối, có chính, có phụ
- Yêu cầu HS hoàn thiện lớp
- HS thảo luận nhóm đơi (2p) - 1HS đại diện trình bày - HS nhận xét bạn trả lời - HS theo dõi GV vẽ mẫu
(10)- Trong học sinh làm giáo viên đến bàn hướng dẫn thêm cho em lúng túng, uốn nắn sai sót kịp thời học sinh
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - GV thu số HS dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét
? Hình vẽ (cân đối hay chưa cân đối, gần giống mẫu chưa) ?
? Hình vẽ g
? Độ đậm (có đủ độ đậm, nhạt chưa) ? ? Em thích nhất? Vì ?
- GV nhận xét, tuyên dương HS hăng hái xây dựng hoàn thành tốt *Dặn dò:
- Về nhà quan sát vật quen thuộc - Chuẩn bị đất nặn để sau học 5: Nặn vật quen thuộc
- HS quan sát, nhận xét theo tiêu chí GV đa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Nghe dặn dò để chuẩn bị cho học sau
Khối (Soạn tuần 3)
Ngày soạn: Ngày 20/9/2019
Ngày giảng: 3A: ngày 23, 30/9/2019; 7/10/2019 3B: ngày 26/9/2019; 3,10/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 8: TRÁI CÂY BỐN MÙA
Bài 27: Lọ hoa quả Khối 1
Ngày soạn: Ngày 7/10/2019
Ngày giảng: 1A, 1B: ngày 10/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: VẼ NÉT CONG I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: Nhận biết nét cong
- Kĩ năng: Tập vẽ hình có nét cong tơ màu (điều chỉnh).
- HS khiếu: Vẽ tranh đơn giản có nét cong tơ màu theo ý thích - Thái độ: HS u thích mơn học
2 Mục tiêu riêng:
* Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 1A
- Quan sát tranh nhắc lại số câu trả lời - Tập vẽ dạng hình trịn
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
(11)- Một vài hình vẽ có nét cong (cây, dịng sơng, vật) 2 Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, sáp màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ (1p) ? Giờ trước lớp ta học gì? ? Cách vẽ hình tam giác? 3 Bài mới
* Giới thiệu (2p)
- GV cho HS xem tranh vẽ dịng sơng ? Con thấy dịng sơng vẽ - Dịng sơng uốn lượn, cong
- GV cách vẽ nét cong nào? Hôm cô em tìm hiểu 5: Vẽ nét cong
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động1: Giới thiệu nét cong (5p)
- GV cho HS quan sát số tranh, ảnh (trong VTV trang 15)
? Tìm chỗ có nét cong ảnh (hình 1,2)
? Em có nhận xét tranh vẽ bạn?
? Em kể số đờ vật có nét cong? - GVKL: tron sống có nhiều đờ vật có nét cong nón, mũ, bát, ấm chén, Vậy cacHS vẽ nét cong nào, em tìm hiểu hoạt động
2 Hoạt động 2: Cách vẽ nét cong (7p)
- GV vẽ lên bảng để HS nhận ra: + Cách vẽ nét cong
+ Các hình hoa, vẽ từ nét cong
- HS quan sát
- H1: Nét cong ở vòng xoắn
- H2: Nét cong ở nửa vòng tròn cầu
- H3: tranh vẽ cổng làng có bạn chơi, vẽ nét cong ở cổng, tán lá, đầu người
- H4: Tranh vẽ cảnh đua thuyền có nét cong ở vành nón, thuyền, sóng nước
- Cái nón, mũ, váy, vòng tay,
- HS theo dõi GV vẽ
- Em Dũng 1A quan sát
- Em Dũng 1A nhắc lại câu trả lời
(12)- GV cho HS tham khảo số vẽ 3 Hoạt động 3: Thực hành (20p) - GV u cầu HS tập vẽ hình có nét cong tô màu
- GV gợi ý HS vẽ vào phần giấy ở VTV trang 16 HS thích như:
+ Vườn hoa
+ Vườn ăn + Thuyền biển + Núi biển
- Yêu cầu HS vẽ hình to vừa với phần giấy ở VTV1
- Vẽ màu theo ý thích, vẽ màu tơi sáng, gọn gàng,
- GV đến bàn quan sát, hướng dẫn em lúng túng
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV HS nhận xét số hồn thành tốt hình màu sắc ? Bài bạn vẽ hình ảnh gì? Dùng nét để vẽ?
? Hình vẽ (cân đối hay chưa cân đối)? ? Màu sắc (tươi sáng, tô màu gọn chưa)?
? Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung ưu điểm để lớp học tập Bên cạnh động viên em chưa hồn thành cần cố gắng sau Tuyên dương tinh thần học tập lớp
* Dặn dò:
- Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,
- Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, tẩy, đất
- HS tham khảo - HS tập vẽ hình có nát cong tô màu vào VTV trang 16
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị cho học sau
- Em Dũng 1A tập vẽ dạng hình trịn
- Em Dũng 1A quan sát
(13)nặn
Môn Đạo đức lớp 3B Ngày soạn: Ngày 7/10/2019 Ngày giảng: 10/10/2019
BÀI 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.
- Kĩ năng: Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá thái độ việc làm thể ỉ lại , không chịu tự làm lấy việc
- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
- Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân
- Thái độ: HS biết tự làm lấy cơng việc ở trường ở nhà II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Vở tập đạo đức
- Tranh minh hoạ tình hoạt động 2 Học sinh:
- Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1p)
- Cho HS hát 2 Kiểm tra cũ (1p)
+ Em bé người cảm thấy trước việc làm Bác? + Em cảm thấy thực điều
hứa?
- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:
- Giói thiệu bài: (1p)
- GV ghi đề
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Xử lí tình (10p) * Bài tập 1:
- GV nêu tình cho HS tìm cách giải quyết: Gặp tốn khó Đại loay hoay mà chưa giải được, thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép Nếu Đại em làm đó?
- GVKL: Trong sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc
- 2-3 HS nêu cách giải - HS nhận xét phân tích cách ứng xử
(14)2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (8p) * Bài tập 2:đọc yêu cầu BT
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi (3p) - Hêt thời gian thảo luận u cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Thế tự làm lấy việc mình?
2 Tự làm lấy việc giúp em điều gì? - GVKL: Tự làm lấy việc luôn cố gắng để làm lấy công việc thân mà nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác
- Tự làm lấy việc giúp thân tiến bộ, không làm phiền người khác
3 Hoạt động 3: Xử lí tình (10p) - GV nêu tình huống:
- Khi Việt cắt hoa cho trị chơi dân chủ tuần tới lớp Dũng đến Dũng bảo Việt: - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho Cịn cậu giỏi tốn làm hộ tớ
? Nếu em Việt em có đờng ý với đề nghị Dũng hay khơng ? Vì sao?
* Kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình.
4 Củng cố dặn dò (3p)
- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy việc
- Một học sinh đọc u cầu BT - HS thảo luận nhóm đơi 4p - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung:
- Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác
+ Tự làm lấy việc cuả giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác
- HS nghe
- Đóng vai xử lí tình - Học sinh lớp tranh luận nêu cách giải khác - Không Vì đề nghị bạn Dũng sai Hai bạn tự làm lấy việc Vì làm hộ bạn khơng bạn biết làm - HS nghe
- Nhắc lại nội dung
Môn Âm nhạc lớp 3B Ngày soạn: Ngày 7/10/2019 Ngày giảng: 10/10/2019
Tiết : HỌC HÁT: BÀI ĐẾM SAO ( trích )
Nhạc lời : Văn Chung I MỤC TIÊU
(15)- Kĩ năng: HS hát thuộc bài, thực vài động tác phụ họa - Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên, yêu đất nước
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: Loa, máy tính, phách 2 Học sinh: Nhạc cụ gõ, tập hát.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức: (1p)
- GV nhắc nhở HS tư ngồi học hát - HS sửa lại tư ngồi
2.Kiểm tra cũ: (3p)
- Hỏi HS trước học hát gì? Tác giả? - Cho HS lên biểu diễn trước lớp
- HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
- Giới thiệu tên bài, ghi bảng - Mở vở ghi đầu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Dạy hát Đếm sao (20p) a, Giới thiệu bài:
Trong đêm hè gió mát ngắm nhìn bầu trời đầy sao, người có cảm xúc thật dễ chịu Dựa theo trò chơi trẻ em dân gian, nhạc sĩ Văn Chung viết hát Đếm với giai điệu du dương, giản dị, sáng tranh vẽ lên sống bình với ước mơ cao đẹp…
Hôm em học đoạn trích Đếm sao
b, Dạy hát
- Mở băng hát mẫu cho HS nghe
+ Cho HS nêu cảm nhận ban đầu hát - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát
( Đánh dấu chỗ lấy hơi, chỗ ngân ) - Cho HS khởi động giọng
- Chia hát thành câu hát.Sau dạy hát theo lối móc xích
Lưu ý: Hát xác tiếng ngân dài phách Biết lấy sau chỗ ngân dài
- Cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần
Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải Thể
- Lắng nghe
- Nghe hát - HS nêu
- Đọc đồng
-Tập hát câu
(16)tính chất nhịp nhàng, sáng Hát lời, phát âm chuẩn - GV nhận xét, đánh giá (sửa sai )
-Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách sau:
Hát: Một ông sáng, hai Gõ phách: < - - <- - - Chia lớp thành dãy:
Dãy A: Hát
Dãy B: Gõ đệm theo phách
( Sau đổi ngược lại ) - Kiểm tra HS hát gõ đệm - GV nhận xét, đánh giá (sửa sai) - Cho HS lên tập biểu diễn trước lớp * HS khiếu hát diễn cảm phụ hoạ * HS khiếu hát thuộc lời ca
- HS khiếu nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS 2 Hoạt động 2: Hát kết hợp với múa đơn giản (8p)
- GV vừa hướng dẫn vừa thực
- Động tác 1: Thực câu hát đầu Hai tay mềm mại giơ cao rồi uốn cong cho hai tay chạm ở đầu ngón, lịng bàn tay quay phía trước Nghiêng người sang trái rời nghiêng sang phải nhịp nhàng theo giai điệu
- Động tác 2: Giữ nguyên động tác tay quay tròn chỗ hát câu cuối
- GV cho HS đứng chỗ thực lớp - Thực theo tổ
- Cho HS lên tập biểu diễn trước lớp 4.Củng cố-Dặn dò: (3p)
- Cho HS hát ôn hát 1vài lần - Cho HS nêu lại tên hát, tác giả
- Nhận xét: Khen HS khiếu, nhắc nhở HS chưa yêu cầu
- Dặn HS học thuộc tập biểu diễn hát
- Thực
- Cả dãy thực
- Nhóm, cá nhân thực - Thực
- Từng nhóm, cá nhân trình bày
-Nghe
- HS quan sát làm theo
(17)