- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương - GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại đã mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, như làm tăng thêm[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 20/ 12/ 2019
Ngày giảng: 23/ 12/ 2019
BUỔI SÁNG Toán
Tiết 76: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp HS rèn luyện kĩ tính giải tốn có phép tính 2 Kĩ năng
- HS làm thành thạo phép tính giải tốn 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm bài: 328 : 645 : - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 25’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 GV hướng dẫn HS làm Bài 1: Số?
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
H Giải thích cách làm? - Kiểm tra HS
- GV: Tìm tích = thừa số nhân thừa số
Tìm thừa số = Tích : Thừa số biết Bài 2: Đặt tính tính
- Gọi HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Nêu cách thực phép chia 630 : 842 : 4?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết
- HS thực
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu điền số
Thừa số 324 15 Thừa số
Tích 972 600
- HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu đặt tính, tính 684 : 845 :
(2)- GV: Lưu ý HS phép chia hết và phép chia có dư Phép chia có chữ số 0 thương
Bài 3: Bài toán.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Đọc giải, n.xét Đ - S?
- Cửa hàng lại máy bơm?
- Em dẫ làm ntn để tìm số máy bơm cịn lại
+ Một số HS đọc giải
- GV: Bài tốn giải phép tính: Để tìm số máy bơm cịn lại, trước tiên phải tìm số máy bơm đã bán dựa vào dạng tốn tìm trong các phần số.
Bài 4: Số?
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Trong có hàng, cột nào?
- HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Giải thích cách làm? - Kiểm tra HS - GV:
+ Thêm số đơn vị: cộng thêm số đơn vị.
+ Gấp số lần: Nhân với số lần + Bớt số đơn vị: Trừ số đơn vị + Giảm số lần: Chia cho số lần C Củng cố - dặn dò: 5’
- Nêu điểm cần ý thực hịên phép chia?
- Dặn HS làm VBT - GV nhận xét tiết học
- HS đổi chéo vở, kiểm tra - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu Tóm tắt
Có : 36 máy bơm
Đã bán : 1/9 số máy bơm Cịn lại máy bơm?
Bài giải
Số máy bơm bán là: 36 : = (cái)
Còn lại số máy bơm là: 36 – = 32 (cái)
Đáp số: 32 máy bơm
Số cho 12 20 56
Thêm đơn vị 12 16 24 60 Gấp lần 32 48 80 224 Bớt đơn vị 16 52
Giảm lần 14
- HS ý
- HS trả lời
-o0o -Tiếng anh
(GV BỘ MÔN)
(3)-o0o -Đạo đức
TIẾT 16: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T 1) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương, đất nước
- Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
2 Kĩ năng:
- Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
3 Thái độ:
- GDHS có ý thức thái độ tôn trọng biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ II/ CÁC KĨ NĂNG SỚNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu)
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1/ KTBC: (5 phút )
- HS kể số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
2 Bài mới: (30 phút ) a Giới thiệu bài: (1 phút ) b Phát triển bài: (29 phút )
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện “Một chuyến bổ ích”
- GV đọc câu chuyện
- Y/c lớp đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi
- Ngày 27/7, HS lớp 3A đâu? - Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì? - Em hiểu thương binh, liệt sĩ người nào?
- Đối với cô thương binh, liệt sĩ cần có thái độ nào?
- Các nhóm trả lời câu hỏi
* Kết luận: Thương binh, liệt sĩ những
- HS kể
- Cả lớp ý nghe
- HS nhóm thảo luận, trả lời CH - Đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng
- Để thăm sức khoẻ nghe cô kể chuyện
- Là người hi sinh tính mạng phần thân thể cho đất nước
- Cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh liệt sĩ
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
(4)người hi sinh xương máu Tổ quốc. Vì cần biết ơn, kính trọng các anh hùng thương binh liệt sĩ.
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau:
- Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng cô thương binh, liệt sĩ phải làm gì?
- GV ghi ý kiến nhóm lên bảng
* Kết luận: Về việc HS làm để bày tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
Hoạt động 3:
- u cầu nhóm thảo luận xử lí tình (như SGK)
a Em … người quen b Bà Năm ….bà bị ốm
c Nhân ngày 27 tháng trường em tổ chức đi… anh hùng
d Trong buổi lao …nhảy dây
* Kết luận: Bằng việc làm đơn giản, thường gặp, cố gắng thực hiện. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm tập VBT/T30
3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút )
- Kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa mà em biết?
- Kể số hát ca ngợi anh hùng liệt sĩ
- Nhận xét tiết học
- đến HS nhắc lại kết luận
- Tiến hành thảo luận cặp đôi + Chào hỏi lễ phép
+ Thăm hỏi sức khoẻ + Giúp làm việc nhà
+ Giúp cô học
+ Chăm sóc mộ thương binh liệt sĩ - Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến, nhận xét
- HS ý nghe
- HS kể
-o0o -BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TOÁN (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Rèn cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, trừ; có phép nhân, chia; có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng
(5)- GD HS ý thức tự giác học môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VTH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài mới: (30')
Bài 1: Tính giá trị biểu thức. - Yêu cầu học sinh đọc - HS nêu cách tÝnh - Áp dụng làm
- HS lm vo v - HS lên bảng làm - Nhận xét
Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Yêu cầu học sinh đọc
- HS nêu cách tÝnh - Áp dụng làm
- HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhn xột
+ Bi có giống khác nhau? Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Yêu cầu HS thực biểu thức nháp sau nối kết
- GV n/x
Bài 4: Bài toán: - Gọi HS đọc đề bài?
+ Muốn biết chia túi ta phải tìm trước?
- Yêu cầu HS giải tập vào
Bài : Đố vui
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Yêu cầu HS suy nghĩ giải thích cách tìm kết
C Củng cố dặn dò: (4’)
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm
a, 15 + x = 15 + 27 = 42 b, 67 - x = 67 - 16 = 51
- Học sinh đọc yêu cầu. - HS trả lời
a ) 28 + 16 : = 28 + = 32 b) 70 – 18 : = 70 - = 64 - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào thực hành - em lên bảng giải
- HS đọc đề
- Ta phải tìm tổng số gạo trước - HS làm vào thực hành
Bài giải
Tổng số ki lô gam hai bao là: 45 + 35 = 80 (kg)
Chia số túi là: 80 : = 16 (túi) Đáp số: 16 túi - Nhận xét
(6)- Về nhà học
-o0o -Tự nhiên xã hội
Tiết 31: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết số hoạt động sản xuất công nghiệp, hoạt động thương mại lợi ích số hoạt động
2 Kĩ năng
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại
3 Thái độ
- Có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm * ƯDCNTT
II KĨ NĂNG SỚNG
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống
- Tổng hợp thơng tin liên quan đến hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh SGK (61, 62)
- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh ta mà em biết?
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: ƯDCNTT(quan sát tranh)
GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 6 * Cách tiến hành:
+ GV chia nhóm nêu nhiệm vụ + HS nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- Nêu số hoạt động công nghiệp tỉnh ta? Nước ta?
- Hoạt động mua bán hàng hoá gọi gì?
- Hãy kể tên số chợ, siêu thị, nơi em ở?
- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét
- Lắng nghe
1 Một số hoạt động công nghiệp thương mại Quảng Ninh
- Khai thác than, dầu khí, nhà máy dệt, nhà máy nhiệt điện, nhà máy chế biến dầu thực vật, nhà máy sản xuất xi măng,
- Hoạt động mua bán hàng hố gọi hoạt đơng thương mại
(7)- Những nơi diễn hoạt động gì?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành:
- GV u càu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)
H Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh ta?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương - GV: Các hoạt động công nghiệp, thương mại mang lại nhiều nguồn lợi cho người dân, làm tăng thêm thu nhập, nâng cao đời sông vật chất cho người dân, tạo công ăn việc làm cho người dân địa phương,
4 Hoạt động 3: Trò chơi: “Bán hàng”
* Cách tiến hành:
- HS đóng vai theo nhóm ( nhóm) - Các nhóm lên trình diễn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai đạt
C Củng cố - dặn dò: 5’
+ Nêu hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh em?
+ Những hoạt động có ích lợi gì? Có điểm cần ý?
- GV nhận xét tiết học
- mua bán hàng hoá như: vải, quần áo, thức ăn,
- Đại diện nhóm trả lời
2 Ích lợi hoạt động công nghiệp và thươg mại.
- HS thảo luận nhóm đơi
- Khoan dầu khí cung cấp cho chất đốt, nhiên liệu để chạy máy
- Khai thác than cung cấp chất đốt, nhiên liệu cho ngành sản xuất điện, xuất
- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngành may mặc
- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầu mua bán nhân dân
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- Vai người mua hàng bán hàng
- HS nêu trả lời
-o0o -Mĩ thuật
(GV BỘ MÔN)
-o0o -Ngày soạn: 20/ 12/ 2019
(8)Thể dục (GV BỘ MƠN)
-o0o -Tốn
Tiết 77: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức 2 Kĩ năng
- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng đặt tính tính - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Giới thiệu biểu thức.
- GV ghi bảng 126 + 51 giới thiệu tương tự với phép tính:
62 – 11; 78 x 5; 165 : - số HS nhắc lại
- GV: Biểu thức dãy các số phép tính đặt sen kẽ nhau.
3 Giá trị biểu thức
- GV nêu yêu cầu tính: 126 + 51
- GV giới thiệu giá trị biểu thức - GV yêu cầu tính giá trị biểu thức:
62 – 11; 78 x 5; 165 : 5; 125 + 10 – - Giá trị biểu thức 62 – 11 = ? - Giá trị biểu thức 78 x = ? - Giá trị biểu thức 165 : = ? - Giá trị biểu thức 125 + 10 – = ? 4 Luyện tập
Bài 1: Tính giá trị các biểu thức theo mẫu
- Hs đọc yêu cầu
Đặt tính tính
678 : 503 :
26 +51 gọi biểu thức
62 – 11; 78 x 5; 165 : 5… biểu thức
125 + 10 – 4: biểu thức - Lắng nghe
- vài HS nhắc lại - 126 +51 = 177
- Vì 126 +51 = 177 nên 177 giá trị biểu thức 126 + 51
- HS tính
- Giá trị biểu thức 62 -11 51 - 78 x = 390
- 165 : = 33
(9)- BT yêu cầu ?
- HS nêu cách làm mẫu - số HS nêu kết miệng - Chữa bài:
- Nhận xét Đ – S?
- Nêu cách tính giá trị biểu thức?
- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV: Kết phép tính (biểu thức) giá trị biểu thức. Bài 2: Mỗi biểu thức ứng với mỗi số nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức trò chơi: Ai thông minh - đội, đội HS lên thi làm
- HS lớp làm trọng tài, nhận xét, tuyên dương
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ – S?
- Nêu cách thực biểu thức 97 – 17 + 20?
- Kiểm tra HS
- GV: Để nối em phải tínhgiá trị biểu thức nối.
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Thế giá trị biểu thức? - Dặn HS nhà làm tập VBT
- HS đọc yêu cầu M: 284 + 10 = 294
- Giá trị biểu thức 284 + 10 294 a, 125 + 18 = 143
- Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b, 161 – 150 = 11
- Giá trị biểu thức 161 – 150 11 c, 21 x = 84
- Giá trị biểu thức 21 x 84 d, 48 : = 24
Giá trị biểu thức 48 : 24 - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS chơi theo hướng dẫn
45 + 23
79 – 20 50 + 80 + 10 97 – 17 + 20
- Giá trị biểu thức kết biểu thức
-o0o -Tâp đọc-Kể chuyện
Tiết 46 - 47: ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU
A Tập đọc 1 Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người dân làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác, hi sinh người khác lòng thủy chung người thành phố với người sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn
(10)- HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ
- Tôn trọng, yêu quý người vùng nông thôn * ƯDCNTT
B Kể chuyện 1 Kiến thức
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2 Kĩ năng
- Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn 3 Thái độ
- HS yêu quý quê hương đất nước
* QTE: Trẻ em (trai hay gái) thành phố hay nông thôn có quyền kết bạn với
II KĨ NĂNG SỐNG - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Tập đọc.
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc bài: Nhà rông Tây Ngun + Nhà rơng Tây Ngun có đặc điểm gì?
+ Cách bố trí gian nhà rơng có đặc điểm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài: 1’ƯDCNTT ( Quan sát tranh )
- GV giới thiệu chủ điểm: Thành thị nông thôn
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc: 15’
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
- HS đọc Nhà rông Tây Nguyên - HS trả lời
- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm
- HS quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm
- Toàn đọc phân biệt lời nhân vật tình huống:
+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng
(11)b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Đặt câu với từ “tuyệt vọng”? c, Đọc đoạn nhóm:
- GV u cầu HS đọc (nhóm đơi) - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại toàn 3 Tìm hiểu bài: 15’
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?
H Lần đầu thị xã, Mến thấy có lạ?
- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm + Ở cơng viên có trị chơi gì?
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)
- Từ khó: nườm nượp, lấp lánh, lao xuống nước, ướt lướt thướt, sẵn lòng - HS đọc nối đoạn
Câu dài
- Hai năm sau,/ bố Thành đón Mến chơi.// Thành dẫn bạn thăm khắp nơi;// Cái Mên lạ.//
- Mỗi chiều,/ sáng/ dòng xe cộ lại nườm nượp.// Ban đêm,/ đèn điện lấp lánh sa.//
- Bác nông dân tuyệt vọng thấy cảnh cánh đồng ngập chìm nước - HS đọc (nhóm đơi)
- Các nhóm luyện đọc Tiêu chí đánh giá: - Đọc
- Đọc trôi chảy
- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm Đôi bạn Thành Mến
- Thành Mến kết bạn từ nhỏ, giặc Mỹ ném bom miền Bắc, gia đình Thành rời thành phố sơ tán quê Mến nông thôn
- Thị xã có nhiều phố, phố có nhà ngói san sát, cao, thấp khơng giống quê, dòng xe lại nườm nượp
2 Mến dũng cảm cứu người gặp nạn - Có cầu trượt, đu quay,
- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ nước, cưu em bé vùng vẫy tuyệt vọng
(12)+ Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đáng q?
- u cầu lớp đọc thầm đoạn + Em hiểu câu chốt người bố ntn?
+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành với người giúp đỡ mình?
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (nhóm 3)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại toàn câu chuyện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi gợi ý
- HS kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
* QTE: Trẻ em (trai hay gái) thành phố hay nơng thơn có quyền kết bạn với
dũng cảm sẵn sàng giúp đỡ người khác
3 Tình cảm thuỷ chung gia đình Thành
- Câu nói người bố ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê - người sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Gia đình Thành thị xã nhớ gia đình Mến, bố Thành đón Mến chơi, Thành đưa Mến thăm quan khắp thị xã
Phân vai: Người dẫn chuyện, bố Thành
Tiêu chí đánh giá: - Đọc
- Đọc trôi chảy
- Thể tình cảm nhân vật
- Lắng nghe
- HS đọc gợi ý sách giáo khoa - HS kể mẫu đoạn
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào gợi ý
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện
- HS lắng nghe
- HS trả lời
(13)C Củng cố, dặn dò: 5’
- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ người sống làng quê? - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
- Lắng nghe
-o0o -BUỔI CHIỀU
Chính tả - Nghe viết Tiết 31: ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng
- Làm tập phân biệt ch/tr hỏi/thanh ngã 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
- Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét – tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn viất có tên riêng nào?
- Lời nói bố viết ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở - GV đọc
khung cửa, mát rượi - HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc lại
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu, tên người, phải viết hoa
- Câu nói bố đặt sau dấu hai chấm, xuống dịng lùi vào
Từ khó
- lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
(14)- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa bài
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét - GV nhận xét C Củng cố dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
Bài tập Điền cặp từ a, chân trâu , châu chấu
- chật chội, trật tự - chầu hẫu, ăn trầu
b, Cơn bão, vẽ, vẻ mặt, uống sữa, sửa soạn
- Lắng nghe
-o0o -Hát nhạc
Tiết 16: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC GIỚI THIỆU TÊN NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Qua truyện kể, em biết âm nhạc cịn có tác động tới lời lồi vật 2 Kĩ năng:
- Biết vận dụng nốt nhạc vào trò chơi 3 Thái độ:
- Biết tên gọi nốt nhạc tìm vị trí nốt nhạc qua trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đọc diễn cảm câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức 1’ 2 Kiểm tra cũ :3’
- Gv gọi hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét
3 Nội dung :2’
-Gv giới thiệu mới: Gv thuyết trình * Hoạt động : Kể chuyện âm nhạc.15’ - Em nói hiểu biết cá heo?
- Gv đọc diễn cảm câu chuyện “Cá heo với âm nhạc”.
- Gv đọc lại đoạn ngắn đặt câu hỏi để
- hs biểu diễn
(15)hs trả lời theo nội dung nghe
+ Điều khiến đàn cá heo bơi theo tầu biển?
+ Em kể tóm tắt câu chuyện vừa nghe?
- Gv đọc lại câu chuyện
* Hoạt động : Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi.15’
- Gv giới thiệu tên nốt nhạc: Đơ-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si
a Trị chơi: Bảy anh em.
- Gv định em, em mang tên nốt nhạc theo thứ tự: Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si - Gv hướng dẫn: anh em đứng cạnh theo thứ tự trên, gv gọi tên nốt hs mang tên nốt nói “có’’ nói “Tơi tên …’’ theo tên nốt quy dinh giơ tay lên cao Ai nói sai “tên mình’’ thua Gv gọi em khác thay chơi tiết tục Gv “gọi tên’’ nhanh hs “xưng tên’’ phải nhanh chóng nói tên
b Trị chơi: Khng nhạc bàn tay. - Gv giới thiệu nốt nhạc khuông tượng trưng qua bàn tay.
+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song ngón út tay trái (tượng trưng cho dịng kẻ phụ) nốt Đơ
+ Dùng ngón trỏ, chếch phiá sát ngón tay út nốt Rê
+ Ngón trỏ tay phải vào ngón út tay trái (tượng trưng dịng kẻ 1) nốt Mi
+ Ngón trỏ tay phải vào khoảng trống ngón út ngón đeo nhẫn tay trái nốt Pha (khe khuông nhạc)
+ Ngón trỏ tay phải vào ngón đeo nhẫn tay trái nốt Son (dịng khng nhạc) - Gv cho hs luyện tập để nhớ nốt nhạc “khuông nhạc bàn tay’’ Trong tiết học em học vị trí nốt Đơ-Rê-Mi-Pha-Son.
- Gv cho hs nhắc lại tên nốt nhạc học - Gv nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát
- Hs nghe trả lời
- Hs nghe
- Hs nghe
- Hs nghe chơi trò chơi
- Hs nghe quan sát
- Hs thực hành
- Hs nhắc lại tên nốt nhạc học
(16)- Nhắc hs học ôn lại hát học
- Gv nhận xét học
- Hs nghe lĩnh hội
-o0o -Hoạt động lên lớp
TỔ CHỨC “ LAO ĐỘNG VỆ SINH XUNG QUANH ĐÀI TƯỞNG NIỆM LIỆT SĨ XÃ TRÀNG LƯƠNG NHÂN DỊP KỈ NIỆM 75 NĂM NGÀY
THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12”
-o0o -Tiếng anh
( GV BỘ MÔN ) Ngày soạn: 20/ 12/ 2019
Ngày giảng: 25/ 12/ 2019
Toán
Tiết 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, trừ có phép nhân, chia 2 Kĩ năng
- Biết tính nhẩm áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu <, >, = 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Bài mới:
* HĐ1: Hai quy tắc tính giá trị của biểu thức
+ Gv viết biểu thức: 60 + 20 - + GV ý HS cách trình bày: 60 + 20 - = 80 - = 75
- Biểu thức thứ có phép tính nào?
- Biểu thức có phép tính cộng trừ ta thực theo thứ tự nào? + YC HS thực tính giá trị biểu thức: 49 : x (cách tiến hành tương
70 + 80 - 35 913 – 238
- Lắng nghe
- HS theo dõi
- Biểu thức thứ có phép cộng phép trừ
(17)tự)
+ YC số HS nêu lại cách thực tính giá trị biểu thức
- GV: Biểu thức có phép cộng trừ ta thực từ trái sang phải. + Biểu thức có phép nhân chia, ta thực từ trái sang phải. * Luyện tập:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần a?
- Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải.
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- YC HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải.
Bài 3: Điền >, <, = vào chỗ chấm - YC HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- Để điền dấu ta cần phải làm gì? + Kiểm tra HS
- GV: Trước điền dấu ta cần tính
- số HS nêu lại cách thực tính giá trị biểu thức
- Lắng nghe
a, 205 + 60 + b, 462 - 40 + = 265 + = 422 + = 268 = 429
- Ta thực tính từ trái sang phải
268 - 68 + 17 387 - - 80 = 200 + 17 = 380 - 80 = 217 = 300
a, 15 x x b, x : = 45 x = 40 : = 90 = 20 48 : : 81 : x = 24 : = x = = 63 - Thực tính từ trái sang phải - HS đổi chéo kiểm tra
- Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm 55 : x 32 47 84 - 34 - 20 + 40 : +
(18)giá trị biểu thức so sánh sau điền dấu.
Bài 4: Bài toán. - HS đọc toán
- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S?
- gói mì hộp sữa cân nặng g?
- Để tìm gói mì hộp sữa cân nặng g, trước tiên ta phải làm gì?
- HS tự kiểm tra
- GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải và cách trình bày.
C Củng cố – dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức
có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia?
- Dặn HS nhà làm VBT - GV nhận xét tiết học
Tóm tắt
1 gói mì : 80g hộp sữa: 455g
2 gói mì hộp sữa cân nặng g? Bài giải
2 gói mì cân nặng số gam là: 80 x = 160 (gam)
2 gói mì hộp sữa cân nặng là: 160 + 455 = 215 (gam) Đáp số: 215 gam - Lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ
-o0o -Tự nhiên xã hội
Tiết 32: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Phân biệt sụ khác làng quê đô thị mặt: phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu nhân dân, dường xá hoạt động giao thông 2 Kĩ năng
- Kể tên số phong cảnh, công việc, đặc trưng làng quê đô thị 3 Thái độ
- Thêm yêu quý gắn bó với nơi sống
* GDBVMT: Cho học sinh nhận khác biệt môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị
II KĨ NĂNG SỐNG
- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK (62, 63)
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
(19)A Kiểm tra cũ: 5’
Kể tên số khu công nghiệp thương mại mà em biết?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong cảnh làng quê đô thị.
* Cách tiến hành
- YC HS thảo luận nhóm
- GV yêu cầu nhóm quan sát H1, 2, (SGK) trả lời câu hỏi
- Phong cảnh, nhà cửa, đường xá, làng q có khác thị?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Phong cảnh, nhà cửa làng quê thể bình, yên tĩnh.
Phong cảnh đô thị thể sầm uất, sôi động.
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành:
- HS trao đổi nhóm đơi TLCH
- Nêu khác nghề nghiệp làng quê đô thị?
+ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Cùng với khác về phong cảnh, vật cơng việc cũng khác nhau: làng q cơng việc mang tính thủ công, nông đô thị người dân chủ yếu làm các
- HS thực theo yêu cầu
2 Phong cảnh làng quê thị - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm quan sát H1, 2, (SGK) trả lời câu hỏi
A, làng quê:
+ Xung quanh nhà có vườn , chuồng trại,
+ Người dân sống chủ yếu nghề trồng trọt, chăn ni,
+ Đường làng nhỏ, người lại, b, đô thị:
+ Nhà cao tầng, tập trung san sát, … + Người dân chủ yếu làm công sở, cửa hàng, …
+ Đường rộng, nhiều xe cộ lại - Lắng nghe
2 Nghề nghiệp nông thôn thành thị.
A, làng quê:
+ Trồng trọt: trồng lúa, trồng rừng, trồng công nghiệp, hoa quả, … + Chăn nuôi: gà, vịt, trâu bị,
+ Nghề thủ cơng: dệt chiếu, đan cói, b, thành thị:
Bn bán, sản xuất chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,
(20)công sở, nhà máy, xí nghiệp.
* GDBVMT: Liên hệ HS phân biệt khác môi trường sống làng quê môi trường sống đô thị
4 Hoạt động 3: Vẽ tranh * Cách tiến hành:
- GV gợi ý cách thể nét
- HS vẽ tranh theo nhóm
- Các nhóm trưng bày trình bày ý tưởng tranh nhóm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn tranh đẹp
C Củng cố - dặn dò : 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng - Ở nơi em sống phong cảnh ntn? Em cần làm để tạo cho phong cảnh nơi em sống xanh – – đẹp?
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe, liên hệ thực tế
- Xác định mục tiêu
- HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày
- Lớp nhận xét - HS đọc - HS trả lời
- Lắng nghe Ngày soạn: 20/ 12/ 2019
Ngày giảng: 26/ 12/ 2019
Toán
Tiết 79: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách tính giá trị cuả biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 Kĩ năng
- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức
3 Thái độ
- Có thái độ u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét – tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào
2 Hướng dẫn HS tính giá trị biểu
- HS lên làm
(21)thức 60 + 35 : 5 - GV viết biểu thức
- Biểu thức có phép tính nào?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiển tra kết tính lớp - GV HS nêu lại cách tính biểu thức trên: Với biểu thức có phép chia phép cộng ta thực phép tính chia trước, phép cộng sau
3 Hướng dẫn HS thực biểu thức 86 - 10 x 4
- HS đọc biểu thức
- Trong biểu thức có phép tính nào?
- HS lên bảng thực - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực - Trong biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực theo thứ tự nào?
- GV: Nếu biểu thức mà có phép tính nhân, chia, cộng, trừ ta thực hiện nhân, chia trước, cộng, trừ sau.
4 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS làm cá nhân
- HS làm bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
GV: Lưu ý cách tính giá trị các biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ.
- Phép tính cộng phép tính chia
- HS đại diện nhóm lên bảng
- Thực chia trước thực phép tính cộng
- HS lắng nghe
86 - 10 x = ?
- Có phép tính trừ nhân 86 - 10 x = 86 - 40
= 126
- HS nêu cách thực
- thực hiên nhân, chia trước, cộng trừ sau
- Lắng nghe
- số HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu
253 + 10 x 500 + x = 253 + 40 = 500 + 42 = 293 = 542 41 x - 100 93 - 48 : = 205 – 100 = 93 - = 105 = 87
- Ta thực nhân chia trước, công, trừ sau
(22)Bài 2: Đúng ghi Đ, Sai ghi S. - HS làm bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
GV: Lưu ý cách tính giá trị các biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ =>Nhân, chia trước, cộng trừ sau.
Bài 3: Bài toán - HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm bảng
- Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + Yêu cầu HS giải thích cách làm
GV: Bài tốn giải phép tính có liên quan đến dạng chia thành các nhóm, tìm giá trị nhóm. Bài 4: Xếp hình.
- HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi xếp hình
- HS lên bảng thi xếp xem xếp nhanh
- GV tuyên dương C Củng cố dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia - GV nhận xét học
- HS nêu yêu cầu 37 - x = 12 13 x - = 13 180 : + 30 = 60 180 + 30 : = 35
30 + 60 x = 150 30 + 60 x = 180 282 - 100 : = 91 282 - 100 : = 232 - HS lắng nghe
Tóm tắt
Mẹ hái : 60 táo Chị hái : 35 táo
Số táo mẹ chị đóng vào hộp
1 hộp: táo? Bài giải
Số táo mẹ chị là: 60 + 35 = 95 (quả) hộp có số táo là:
95 : = 19 (quả ) Đáp số: 19 - HS lắng nghe
- Cho hình tam giác nhau, Hãy xếp thành hình đây:
- HS lên bảng thi xếp hình - HS lớp nhận xét - HS trả lời
- Lắng nghe
-o0o -Tập đọc
Tiết 48: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU
(23)- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo
- Hiểu nghĩa từ: hương trời, chân đất 2 Kĩ năng
- Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát
- Đọc từ khó: sen nở, thuyền, lịng em, mát rợp… 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học
* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm u q nơng thơn nước ta Cho học sinh biết môi trường thiên nhiên cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ nội dung học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ
- Qua việc làm Mến, em thấy Mến người ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ (Lần 1) - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ (lần 2) - HS đọc Chú giải- SGK
* Đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu HS đọc khổ nhóm đơi
* Các nhóm thi đọc
- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn
- HS đọc bài: Đôi bạn - HS trả lời
- Lắng nghe
- Giọng thiết tha, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- HS đọc nối tiếp câu (2 lần) - HS luyện đọc từ khó
Từ khó:
- Sen nở, thuyền, lịng em, mát rợp…
- HS nối tiếp đọc khổ thơ (Lần1)
Chú ý ngắt giọng nhịp thơ : Em quê ngoại/ nghỉ hè
Gặp đầm sen nở/ mà mê hương trời.// Gặp bà/ tuổi tám mươi/
Quên quên/ nhớ nhớ/ lời ngày xưa.//
- HS luyện đọc nhóm đơi Tiêu chí:
(24)3 Hướng dẫn tìm hiểu bài. - HS đọc khổ thơ
- Quê ngoại bạn nhỏ đâu? - Bạn nhỏ thấy q có lạ?
- HS đọc thầm đoạn
- Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo?
- Chuyến quê ngoại làm cho bạn nhỏ có thay đổi?
* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm u q nơng thơn nước ta Cho học sinh biết môi trường thiên nhiên và cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu.
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ
- GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích?
- HS – GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: 5’
- Quê em đâu? Em yêu quê em?
- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ - GV nhận xét học
- Đọc thể giọng thiết tha, tình cảm
1 Bạn nhỏ thành phố về thăm quê ngoại.
- Bạn nhỏ thăm quê ngoại nông thôn
- Đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, đường rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát vai người, vầng trăng thuyền trôi
2 Bạn nhỏ yêu cảnh đẹp, yêu người làm hạt gạo
- Bạn ăn hạt gạo lâu, gặp người làm hạt gạo Họ thật thà, bạn thương họ thương người ruột thịt, thương bà ngoại
- Bạn thêm yêu sống, thêm yêu người sau chuyến thăm quê - Lắng nghe
- HS luyện dọc thuộc lòng
- Một số HS thuộc khổ thơ
- – HS đọc thuộc khổ thơ mà thích nêu lí
- HS trả lời, liên hệ thân - Lắng nghe
-o0o -Luyện từ câu
Tiết 16: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu số từ ngữ nói chủ điểm Thành thị Nơng thơn. - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
(25)- Kể tên số vật công việc thường thấy thành phố, nông thôn - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn
3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học
* GD TTHCM: Bác Hồ gương sáng tinh thần đoàn kết dân tộc. * QTE: Quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam như anh em nhà
* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở Bài tập
- Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Hãy nêu số từ đặc điểm? Đặt câu với từ theo mẫu câu Ai nào?
- HS – GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Em kể tên số thành phố, vùng quê nước ta
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn - Các nhóm làm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ – S?
+ GV nhận xét, chốt lại kết + Một số HS đọc lại tên thành phố vùng quê vừa tìm
- GV cho HS quan sát tranh ảnh hoạt động số thành phố vùng quê
Bài 2: Kể tên vật cơng việc chính thành phố vùng quê.
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng - Chữa bài:
- HS trả lời - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo bàn
A, số thành phố trực thuộc trung ương: Hà Nội, Hải phòng, TP HCM B, Thành phố tương đương với cấp quận (huyện): TP.Hạ Long, Móng Cái, Thái Bình, Lạng Sơn, Điện Biên, … c, số vùng quê nước ta: Thái Bình, Nam Định, Hưng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang,…
a, Thường thấy thành phố:
+ Sự vật: Đường phố, nhà cao tầng, rạp xiếc, công viên, …
+ Công việc: kinh doanh, chế tạo máy, nghiên cứu khoa học, …
b, Thường thấy nông thôn:
+ Sự vật: Cánh đồng lúa, luỹ tre, trâu bị, nhà ngói, …
(26)- Nhận xét Đ- S, bổ sung
- HS – GV nhận xét, chốt lời giải *BVMT: Các vật công việc ở thành phố vùng nơng thơn có nhiều điểm khác Cuộc sông ở các thành phố thường sôi động, nhộn nhịp Còn sống vùng quê thường bình giản dị hơn.Dù thành phố hay làng quê chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Để mơi trường sống quanh ta đẹp.
Bài 3: Hãy chép lại đoạn văn điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ – S?
- số HS đọc lại đoạn văn
- Qua tập này, em thấy dấu phẩy có tác dụng gì?
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy.
* GD TTHCM: Đoạn văn cho ta thấy Bác vun đắp truyền thống đoàn kết dân tộc nhắc nhở toàn dân nâng cao tinh thần đoàn kết
C Củng cố - dặn dò: 5’
- Bài học hôm cung cấp cho em kiến thức nào?
- Dặn HS nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học
gạo,
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- HS lên bảng điền, lớp điền vào
- Dấu phẩy có tác dụng liệt kê tên dân tộc tách thành phần loại với
- Khi đọc câu có dấu phấy cần ý ngắt sau dấu phẩy
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
-o0o -Chính tả - Nhớ viết
Tiết 32: VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(27)2 Kĩ năng
- Viết đẹp, trình bày (thể thơ lục bát) tả - Làm tập 2a, b
3 Thái độ
- Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ - Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gv đọc- HS viết vào nháp - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần
- Bài tả có câu thơ? - Bài viết theo thể thơ gì?
- Cách trình bày câu thơ nào?
- Những chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở - GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết: châu chấu, trật tự, chật chội, chầu hẫu
- HS đọc lại
- Bài có câu thơ, 10 dịng thơ - Bài viết theo thể thơ lục bát - Câu viết cách lề ô, câu viết cách lề
- Các chữ đầu dịng thơ Từ khó
- hương trời, ríu rít, rực màu, thuyền, êm đềm
- HS viết vào
Bài Điền vào chỗ trống: tr hay ch - cơng cha; nguồn, chảy kính cha, cho tròn, chữ hiếu
(28)-o0o -BUỔI CHIỀU
Thủ công ( GV BỘ MÔN )
-o0o -THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Đọc hiểu nôi dung thơ Thả diều trả lời câu hỏi tập 2, ôn lại từ đặc điểm, kiểu câu: Ai nào?
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh 3 Thái độ
- GD HS ý thức u q trị chơi dân gian nơng thơn gắn bó với tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VTH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
C Kiểm tra cũ: (5’) Đọc lại Đôi bạn
B Bài mới: (30’)
Hoạt động 1: Luyện đọc: Thả diều. - GV đọc mẫu toàn
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó
+ GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: ngần, chơi vơi, nong trời, lưỡi liềm. - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm
- Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc nối tiếp - GV nhận xét
Hoạt đợng 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 2: Chọn câu trả lời đúng
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập a.T vàng, thuyền, hạt cau, lưỡi liềm
b hình ảnh so sánh: trời cánh đồng, diều em lưỡi liềm
c Vào ban đêm
d.Ở sao, cánh diều giống mặt trăng
e Trong ngần, chơi vơi, xanh
- 3- HS đọc lại
- HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - Nhận xét sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải thích, theo dõi - HS đọc nối nhóm - HS thi đọc nối tiếp đoạn - Lớp đọc nối tiếp
(29)g Tiếng sáo diều ngần - GV nhận xét ý
- Bài viết nói lên điều gì? - GV nhận xét
- GV chốt ý
- Hãy đặt câu theo kiểu câu: Ai nào?
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét học
- Củng cố kiến thức học
- Lớp nhận xét
- HS trả lời: vẻ đẹp tuổi thơ nơng thơn qua hình ảnh cánh diều
- HS nêu miệng câu đặt - HS viết câu vào
- Lắng nghe
-o0o -Tin học
( GV BỘ MÔN )
-o0o -Tiếng anh NN
( GV BỘ MÔN )
-o0o -Ngày soạn: 20/ 12/ 2019
Ngày giảng: 27/ 12/ 2019
Tập làm văn
Tiết 16: NGHE – KỂ: KÉO CÂY LÚA LÊN. NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn 2 Kĩ năng
- Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ
- GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước
* BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương
* QTE: Quyền tham gia (kể nông thôn thành thị). II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết câu gợi ý
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc đoạn văn giới thiệu tổ em
- Cả lớp - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
(30)- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài Nói lời em biết về nông thôn, thành thị.
- HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- HS nhắc lại câu hỏi gợi ý
- HS trả lời câu hỏi gợi ý - Gọi HS dựa vào câu hỏi gợi ý để làm (mẫu)
- Nhiều HS tập nói trước lớp
- Cả lớp - GV nhận xét, bổ sung, sửa lỗi sai cách dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt
- HS - GV nhận xét, sửa lỗi
* GDBVMT : Gd học sinh ý thức tự hào cảnh quan môi trường các vùng đất quê hương.
C Củng cố dặn dò: 5’
- Viết điều em biết nông thôn thành thị thành đoạn văn
- GV nhận xét tiết học
Ví dụ: Nghỉ hè, em bố mẹ cho quê chơi Quê em có cánh đồng rộng mênh mơng, có dịng sơng bốn mùa xanh mát chảy ven làng em Nhà cửa quê không cao san sát thành phố, nhà có vườn Khơng khí q thật lành mát mẻ Khi thành phố, em nhớ buổi chiều bạn cưỡi trâu, thả diều đê
- HS làm vào
- số HS đọc làm - Lắng nghe
- Lắng nghe xác định mục tiêu học tiết sau
-o0o -Toán
Tiết 80: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, trừ; có phép nhân, chia; có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ tính giá trị biểu thức 3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
(31)A kiểm tra cũ: 5’
- Hai HS lên bảng tính giá trị biểu thức: 54 : + 245 27 x - 68
- GV- HS nhận xét B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2 Luyện tập:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần a?
- Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải.
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
GV: Lưu ý cách tính giá trị các biểu
thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ => Nhân, chia trước, cộng, trừ sau.
Bài 3: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
a, 125 - 85 + 80 b, 68 + 32 - 10 = 40 + 80 = 100 – 10 = 120 = 90
21 x x4 147 : x = 42 x = 21 x = 168 = 126 - HS làm bảng
- HS lớp làm vào
a, 375 - 10 x b, 306 + 93 : = 375 – 30 = 306 + 96 = 345 = 402 64 : + 30 x 11 - 20 = + 30 = 55 - 20 = 38 = 35 - HS lắng nghe
- HS làm cá nhân - HS làm bảng
a, 81 : + 10 b, 11 x - 60 = + 10 = 88 - 60 = 19 = 28
(32)GV: Lưu ý cách tính giá trị các biểu thức có phép tính nhân, chia, cộng trừ => Nhân, chia trước, cộng trừ sau.
Bài 4: Mỗi số hình tròn giá trị của biểu thức nào?
- Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức trị chơi: Ai thơng minh - đội, đội HS lên thi làm
- HS lớp làm trọng tài, nhận xét, tuyên dương
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức 80 : x 70 + 60 :
- Kiểm tra HS
- GV: Để nối em phải tính giá trị biểu thức nối. C Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
= 180: = 12 + 63 = 90 75
- HS lắng nghe
80 : x
70 + 60 : 50 + 20 x 11 x + 81 - 20 + - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-o0o -Tập viết
Tiết 16: ÔN CHỮ HOA: M I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa M (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng: “Một làm chẳng lên non
Ba chụm lại lên núi cao” cỡ chữ nhỏ. 2 Kĩ năng
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ
- Có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa: M; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
(33)- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét – tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - Gv giới thiệu từ ứng dụng
- Gv giải thích: Mạc Thị Bưởi quê ở Hải Dương, nữ du kích hoạt động vùng địch tạm chiếm Khi bị địch bắt, chúng tra chị dã man, chị không khai > bọn địch cắt cổ chị, chị anh dũng hy sinh.
- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - Gv giới thiệu câu ứng dụng. - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Câu tục ngữ khuyên người phải biết đoàn kết tạo ra sức mạnh.
- HS tập viết bảng chữ: Một
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu viết
- HS viết vào - Gv theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài - Gv chấm khỏang
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết tiếp
- HS lên bảng viết: Lê Lợi, lựa lời
- Lắng nghe
- HS tìm chữ hoa có bài: M, T, B
HS viết từ ứng dụng - Lắng nghe
- HS đọc câu ứng dụng
- HS tập viết bảng chữ:
+ Viết chữ M: dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ T B: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Mạc Thị Bưởi: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(34)TUẦN 16 I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần
- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới
II ĐỒ DÙNG
- Ghi chép tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt GV Hoạt HS
I/ Ổn định tổ chức (2’)
- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp
II/ Nội dung sinh hoạt (18’) 2 Lớp trưởng tổng kết nhận xét.
- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung
3 GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:
……… ……… ……… ……… ……… 4 Tuyên dương, phê bình:
- Tuyên dương:
……… ……… - Nhắc nhở:
……… ……… 5 Phương hướng tuần 6:
- Lớp phó văn thể cho hát
- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần
* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước
- Duy trì tốt nề nếp hoạt động lớp
(35)6 Tổng kết sinh hoạt. - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học
- Ôn 15 phút đầu nghiêm túc, hoạt động nhanh nhẹn - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Thực vệ sinh , lao động
- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức
- Học làm trước đến lớp
- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước
- Phòng tránh bạo lực học đường - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ
* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung * Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ
III Chuyên đề: (20’)
Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH (T2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp HS tự nhận thức việc làm hạn chế gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh
2 Kĩ năng
- Qua rèn cho Hs kĩ phòng tránh sơ cứu gặp tai nạn thương tích sống ngày
- Bài tập cần làm: Bài 4, 3 Thái độ
- HS có thái độ u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập KNS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: 5’
+ Hãy nêu hành động, việc làm gây tai nạn thương tích cho
(36)bản thân người xung quanh? + Những việc làm gây hậu gì?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 15’ 1) Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu nờu mục tiờu học
2) Hướng dẫn HS hoạt động * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 4, trang 18
- Hãy nêu yêu cầu tập
- Cho HS đọc cách xử lí bên phải
- GV hướng dẫn HSlàm
- Chia lớp thành nhóm để Hs thảo luận theo nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá
- Gv chốt cách xử lí phù hợp * Hoạt động 3: Đóng vai + Cho HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu nhóm đóng vai - Nhận xét, đánh giá
* Liện hệ
* Kết luận chung: Trong sống chúng ta cần biết tai nạn thương tích. Khi bị tai nạn thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đưa đến bác sĩ nếu thấy cần thiết.
C Củng cố- dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem lại xem trước sau
- HS nhận xét - Lắng nghe
- HS đọc - HS nêu
- Hãy nối tranh tình bên trái với cách xử lí phù hợp bên phải
- nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu 5: Hãy bạn thực hành đóng vai tình
- Các nhóm thực hành đóng vai - Các nhóm thực hành trước lớp - HS tự liên hệ thân
- HS nhắc lại
- Một số HS trình bày trước lớp