Đang tải... (xem toàn văn)
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình.. - Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mìnhC[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 26 /9/2015
Ngày dạy: Thứ 2/ 28/ 9/2015 HỌC VẦN
BÀI 22: P, PH, NH
A Mục đích, yêu cầu a Kiến thức
- Đọc từ, câu ứng dụng: phở bò, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
b Kĩ năng
- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã c Thái độ
- Hs yêu thích mơn tiếng việt B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 21 SGK Viết: xe chỉ, củ sả
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: p, ph, nh Dạy chữ ghi âm:
Âm: p- ph ( 7') P:
a) Nhận diện chữ:
+ p: âm p gồm nét, nét nào? + So sánh p - n
- Gv đưa chữ p viết Gthiệu, so sánh với n viết
b) Phát âm:
- Gv phát âm pờ HD: uốn lưỡi,hơi mạnh, khơng có tiếng
ph:
(dạy tương tự âm kh) a) Nhận diện chữ: + So sánh ph với p
- Gv đưa ph viết Gthiệu: gồm chữ p h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng
- Gv: phờ HD: môi tạo
- hs đọc - Viết bảng
- p gồm nét: nét sổ thẳng nét cong phải
- khác nhau: p có nét sổ thẳng cao li nét cong phải, n gồm nét sổ thẳng cao li nét móc xi - 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- Giống: có chữ p, khác ph có thêm h
- Hs Qsát, nghe
(2)thànhmột khe hẹp, nhẹ, khơng có tiếng
+ phố: + Nêu cấu tạo tiếng phố ? + Đọc đánh vần tiếng phố ntn? phố xá
- Gv đưa trực quan tranh "phố xá" giới thiệu
+ Nêu cấu tạo từ phố xá? - Gvchỉ: phố xá
ph - phố - phố xá -> Rút âm ph ghi tên nh: ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) + So sánh nh, ph?
- Gv phát âm mẫu: nhờ HD đọc nh mặt lưỡi nâng lên chạm vịm, bật ra, qua miệng mũi
nhà: + Nêu cấu tạo tiếng nhà?
nhà lá:
* Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ nhà lá? - Gvchỉ: nhà
: nh -nhà - nhà : ph - phố - phố xá : nh -nhà - nhà c) Đọc từ ứng dụng:( 6')
phở bị nho khơ phá cỗ nhổ cỏ - Giải nghĩa:
Phá cỗ: bổ mâm cỗ ăn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: p, ph, nh
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm p, ph, nh?
- gồm âm : âm ph trước, âm ô sau dấu sắc ô
- Hs: phờ - ô - phô - sắc - phố , tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng phố trước, tiếng xá sau
- Hs: phố xá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- Giống: có h đứng sau ,khác nhau: âm đầu p ( n)
- gồm âm: nh trước, a sau dấu huyền a
- Hs: nhờ - a - nha - huyền - nhà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng nhà trước tiếng sau - Hs, tổ, lớp đọc: nhà
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần, đọc
- Hs, tổ, lớp đọc
- Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- Hs nêu, lớp Nxét, bổ sung
p: nét xiên trái cao li liền nét thẳng li, nét móc đầu
(3)+ So sánh p - ph, nh – ph?
- Gv viết HD quy trình viết
p: gồn nét: nét xiên trái liền cao li mạch nét với nét sổ thẳng cao li, rê phấn viết nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
ph: gồn chữ p liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang nh: :gồn chữ n liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang viết ph
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
phố xá, bó mạ ( dạy tương tự ph, nh) Chú ý: viết chữ ghi từ phố xá, bó mạ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí đ) Củng cố: ( 4')
+ …học âm nào?
+ Tìm tiếng chứa âm ph, nh? - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
+ p ph giống có p Khác ph có thêm h
+ nh - ph: giống có h sau Khác p, n đứng trước
- Hs Qsát - Hs viết bảng - Hs Nxét - Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: âm p, ph, nh
- phương, phòng, nho, nhã, -3 Hs đọc, đồng
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 47) vẽ gì?
+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
+ HD đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cô gái tưới hoa vườn có chó…
-1 Hs trả lời: nhà dì na, phố
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- Đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
(4)nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Chợ có gần nhà em khơng? + Chợ dùng để làm gì?
+ Nhà em có chợ? + phố nhà em có gì? + Nơi em tên gì? + Em sống đâu? c) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : p, ph, nh
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: p, ph, nh
+ Nêu tư viết?
- Gv quan sát hs viết
phố xá, nhà lá.( dạy ph, nh) - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trư-ớc 23
- tranh vẽ cảnh chợ, thị xã, phố - Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết ph, nh - Hs quan sát
- Hs nêu, thực - Hs viết
- Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… M Ĩ THUẬT
VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRÒN
I MỤC TIÊU. a Kiến thức
- Nhận biết đặc điểm, hình dáng màu sắc số dạng tròn (cam, bưởi, hồng, táo…), nhận biết vẻ đẹp bên giá trị loại trái đồi sức khỏe người
b Kĩ
- Vẽ nặn vài dạng tròn c.Thái độ
- Tích cực chăm sóc góp phần bảo vệ mơi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: _ Một số ảnh, tranh vẽ loại dạng tròn
_ Một vài loại dạng tròn khác để HS quan sát _ Một số vẽ nặn HS dạng tròn 2 Học sinh: _ Vở tập vẽ _ Màu vẽ đất màu, đất sét
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu đặc điểm loại dạng
tròn
- GV cho HS xem loại dạng trịn - Đặt câu hỏi hình dáng, màu sắc loại dạng tròn
+ Quả táo tây? + Quả bưởi? + Quả cam?
2 Hướng dẫn HS cách vẽ, cách nặn: 5’ GV vẽ số hình đơn giản minh họa bảng lấy đất sét nặn dạng tròn để lớp quan sát theo bước:
+ Cách vẽ: Vẽ hình trước, vẽ chi tiết vẽ màu sau Chú ý bố cục (hình vẽ vừa với phần giấy Vở tập vẽ 1) + Nặn đất theo hình dáng quả: Tạo dáng tiếp làm rõ đặc điểm quả, sau tìm chi tiết lại như: núm, cuống, ngấn múi…
3.Thực hành:
GV cho HS vẽ hình tròn vào tập vẽ 1:
GV cho HS nặn đất sét: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét chung động viên HS GDBĐKH: Em có thường hay ăn hoa hay khơng? Ăn nhiều hoa có lợi cho sức khỏe?
5.Dặn dò: 1’- Hằng ngày ăn nhiều hoa vừa tốt cho sk vừa góp phần làm giảm lượng khí thải mơi trường
_Cho HS quan sát, nhận xét _ HS nhận xét
+ Hình dáng gần trịn, có loại màu xanh, vàng, đỏ hay tím đỏ
+ Hình dáng nhìn chung trịn, màu chủ yếu xanh vàng
+ Hình tròn tròn, màu da cam, vàng hay xanh đậm…
HS vẽ nặn - loại dạng tròn khác vẽ màu theo ý thích
_HS nhận xét vẽ về: + Hình dáng + Màu sắc - HS phát biều
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Ngày soạn: 27 / 9/ 2015
Ngày dạy : Thứ ba/ 29/ 9/ 2015
(6)A Mục đích, yêu cầu. a Kiến thức
- Học sinh đọc viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ
- Đọc từ, câu ứng dụng:nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
b Kĩ
- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô c Thái độ
- Hs u thích mơn TV B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: ( 5') Đọc: đọc 22 SGK Viết: phố xá, nhà
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: g, gh Dạy âm, chữ ghi âm:
Âm: g ( 7') a) Nhận diện chữ:
g
+ Âm gồm nét gồm nét nào? - So sánh g với a
- Gv đưa chữ g viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
b) Phát âm:
g: Gv phát âm gờ HD: gốc lưỡi nhích phía dưới, nhẹ, có tiếng
gà + Nêu cấu tạo tiếng gà ?
+ Đọc đánh vần tiếng gà ntn? gà ri
- Gv đưa trực quan tranh" gà ri" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ gà ri?
- hs đọc - viết bảng - hs đọc
- lớp đọc toàn lần
- g gồm nét: nét cong trái nét móc
- Giống: có nét cong trịn kín
- khác: g có nét móc dưới, cịn a có nét sổ thẳng
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm g trước, âm a sau, dấu huyền a
- Hs: gờ - a - ga - huyền - gà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng gà trước, tiếng ri sau
(7)- Gvchỉ: gà ri
g - gà - gà ri
-> Rút âm g ghi tên Âm: gh ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) - Gv phát âm mẫu: gh
+ Em co Nxét cách đọc? + So sánh gh với g?
=>Kl : g ghi = chữ gọi đơn
: gh ghi = chữ gọi gờ ghép
ghế + Nêu cấu tạo tiếng ghế? + Đọc đánh vần tiếng ghế ntn?
+ Em có Nxét chữ gà gơ, gỗ gụ, …? Ghi, ghé, ghế,…?
ghế gỗ * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ ghế gỗ? - Gvchỉ: ghế gỗ
: gh - ghế - ghế gỗ : g - gà - gà ri : gh -ghế - ghế gỗ c( Đọc từ ứng dụng:( 6') nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10') * Trực quan: g, gh:
+ So sánh g với gh?
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm g, gh? Gv viết HD quy trình viết
+ Chữ: g HD: gồn nét: nét cong trái cao li liền mạch với nét khuyết cao li, điểm dừng ĐK ngang
- hs nêu - giống
- Giống: có có g đứng trước, khác: gh có âm h sau
- …gồm âm : âm gh trước, âm ê sau, dấu sắc ê
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : gờ - ê - ghê - sắc - ghế
- g đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â - gh ghép với e, ê, i
- Hs Q sát, trả lời
- …gồm tiếng : tiếng ghế trước, tiếng gỗ sau
- Hs: gh - ghế - ghế gỗ tổ, lớp đọc - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần đọc, đt
- Tìm tiếng có âm g, gh - Hs đánh vần, đọc - Hs đọc, lớp đọc vài hs nêu
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- giống: có g đơn Khác: gh có thêm h sau
- g gồm: nét cong kín trái cao li liền nét khuyết li,
(8)+ Chữ: gh HD: gồn chữ g liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
+ Từ: gà ri, ghế gỗ
* Chú ý: viết chữ gà, gỗ phải lia bút viết chữ ghi a ( ô) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm g đứng trước, viết dấu vị trí Chữ ri, ghế viết liền mạch
đ) Củng cố: ( 4') …học âm nào?
- g viết với âm để tả?
- gh viết với âm để tả?
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: g, gh - Hs nêu
-3 Hs đọc âm, tiếng ,đồng
Tiết 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 49) vẽ gì? - Gv viết: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ + Trong câu có từ chứa âm học?
- Gv chỉ: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 49) SGK - Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Gà gơ sống đâu?
-+Em kể tên loại gà mà em biết?
+ Em nhìn thấy gà ri chưa? ntn?
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ bé xếp ghế gọn gàng, bà lau bàn ghế - Hs trả lời: tủ gỗ, ghế gỗ
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: gầ ri, gà gô - Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ gà gô, gà ri
- Gà gô sống nhà nuôi hay đồi - gà tre, gà chọi, gà pha,…gà ri - gà ri đầu nhỏ, thân nhỏ, chân ngắn - nuôi gà để ăn trứng, ăn thịt
(9)+ Người ta nuôi gà để làm gì? …
+ Nhà em có ni gà ko?
_ Gv Hd Vệ sinh, chăm sóc gà c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: g gh, gà ri, ghế gỗ
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị: (5') - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
-Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước
tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 23: g, gh - Hs quan sát
- Hs thực Hs viết
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… TOÁN
TIẾT 21: SỐ 10 A Mục tiêu.
a Kiến thức
- Có khái niệm ban đầu số 10
- Biết đọc, viết số 10 Đếm so sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10
b Kĩ
- Rèn kĩ viết, đọc số c Thái độ
- Hs yêu thích mơn tốn B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có 10 đồ vật loại
- Mỗi chữ số đến 10 viết tờ bìa - Bộ ghép tốn
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5') Viết Số?
1
(10)- Gv nhận xét, đánh giá + Số bé 6? + Số lớn 3? II Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
- Gv Gthiệu trực tiếp: Học tiết toán 21 số 10
Giới thiệu số 10: (10’) Bước 1: Lập số 10 *Trực quan:tranh1
+ Cho hs lấy hình vng, lấy thêm hình vng hỏi: Tất có hình vng?
* Trực quan tranh 2; trị chơi "Rồng rắn" + Có bạn làm rắn?
+ Có bạn làm thầy thuốc?
+ Có bạn thêm bạn có tất có bạn?
* Trực quan: chấm tròn chấm tròn tính tính ( Dạy tương tự trên)
+ Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính, nhóm số lượng mấy?
Bước 2: Gv gthiệu số 10 in số 10 viết - Gv viết số 10 hướng dẫn cách viết, đọc Bước 3: Nhận biết số 10 dãy số từ đến 10
- Hãy đọc số từ đến 10 ngược lại từ 10 đến
+ Số 10 liền sau số nào? + Số liền trước số 10? + Số 10 lớn số nào? + Những số bé số 10?
+Em có Nxét số đứng trước số 10? Luyện tập:
Bài Viết số 10: ( 3') + Bài y/c gì?
- GV viết mẫu, Hướng dẫn lại quy trình viết
Bài 2: Số? ( 4')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa
- hs lên bảng làm - lớp Nxét Kquả
- Hs trả lời: số < 5, 4, 3, 2, Số > 4, 5, 6, 7, 8,
- Hs thực hành, trả lời
- có hình vng thêm 1hình vng có tất 10 hình vng
- Qsát trả lời:
: có bạn làm rắn
: có bạn làm thầy thuốc
: có bạn thêm bạn có tất 10
- Số bạn, chấm trịn, tính có số lượng 10
- Hs đếm, đọc số - Hs: số 10 liền sau số số liền trước số 10
-10 lớn 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, - số 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, bé số 10
- bé 10 - Hs nêu:Viết số 10 - Hs viết số 10
- HS nêu yêu cầu
- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm
(11)=>Kquả: , 8, 9, 10 Bài 3: Số? (5')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa + Nêu lại cấu tạo số 10?
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống: ( 4') (dạy tương tự tiết 20: Số 0)
=> Kquả:
0 10
10 + Em có Nxét thứ tự dãy số?
Bài Khoanh vào số lớn nhất: ( 3') + Bài y/c gì?
- Y/c Hs tự làm
=> Kquả a) b) 10
+ Dựa vào học mà em chọn số bé nhất, số10 lớn nhất?
III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Gv nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs Cbị tiết 22
- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm
- Nêu miệng kết
10 gồm 1, gồm 10 gồm 2, gồm 10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm ……… - Lớp đồng
- Viết số thích hợp vào trống - Lớp làm
- 1Hs làm bảng
- Dãy số từ 0->10 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Dãy số từ 10->0 xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - Khoanh vào số lớn
- Hs làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - Dựa vào thứ tự dãy số
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Ngày soạn: 28/ 9/ 2015
Ngày dạy: Thứ / 30/ 9/ 2015 HỌC VẦN BÀI 24: Q, QU, GI
A Mục đích, yêu cầu. a Kiến thức
- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm q, qu, gi, chợ quê, cụ già
- Đọc từ thị, qua đò, giỏ cá, giã giò câu ứng dụng; Chú Tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá
b Kĩ
(12)c Thái độ
- giữ gìn sang tiếng việt B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 23 SGK Viết:
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 24: q, qu, gi Dạy chữ ghi âm:
Âm: q, qu ( 7') q
a) Nhận diện chữ:
- Gv đưa chữ q viết Gthiệu
+ q: âm q ( cu) gồm nét? Là nét nào? + So sánh q - p?
b) Phát âm: - Gv phát âm: cu
qu (dạy tương tự âm ph) a) Nhận diện chữ: + So sánh qu với q?
- Gv đưa qu viết Gthiệu: gồm chữ q h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng
( dạy tương tự kh)
- Gv phát âm mẫu: quờ: HD:mơi trịn lại, gốc lưỡi nhích phía dưới, thoát nhẹ
quê + Nêu cấu tạo tiếng quê ? + Đọc đánh vần tiếng quê ntn?
chợ quê
- Gv trực quan tranh" chợ quê" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ chợ quê? - Gvchỉ:chợ quê
qu - quê - chợ quê
- hs đọc - viết bảng
- q gồm nét: nét cong trái nét sổ thẳng
- Giống: có nét thẳng, Khác: q có nét cong trái, p có nét cong phải - Hs , tổ, đồng
- Giống: có chữ q, khác qu có thêm u
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : qu trước, ê sau - Hs: quờ - ê - quê tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
(13)-> Rút âm qu ghi tên gi ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm qu.) + So sánh chữ gi với chữ g?
- Gv phát âm mẫu: gi( di) HD phát âm di mặt lưỡi nâng lên, thoát qua miệng
già + Nêu cấu tạo tiếng già?
cụ già * Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ cụ già? - Gvchỉ: cụ già
: gi -già - cụ già : qu - quê - chợ quê : gi - già - cụ già c) Đọc từ ứng dụng:( 6')
quả thị qua đò giỏ cá giã giò - Giải nghĩa: qua đò, giỏ cá, giã giò - Gv nhận xét, uốn nắn
- Gv toàn
d) Luyện viết bảng con:( 10') * Trực quan: q, qu, gi:
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm q, qu, gi ?
+ So sánh q - qu, gi - g?
- Gv viết HD quy trình viết
q: gồn nét: nét cong tròn rê phấn viết liền mạch nét sổ thẳng cao li, điểm dừng
- hs nêu
- Giống: có g khác nhau: gi có âm i sau
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : di trước, a sau, dấu huyền a
- Hs: di - a - gia - huyền - già tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng: cụ trước, già sau - Hs, lớp đọc: cụ già
- Hs đọc, nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc, đthanh
- Tìm tiếng có âm qu, gi - Hs đánh vần, đọc
- Hs đọc, giải nghĩa từ, lớp đọc - Hs đọc, lớp đọc
- Hs quan sát
-: + q gồm: nét cong trái cao li liền nét thẳng li,
+ qu: gồm q trước u sau + gi: gồm g trước i sau u cao 2li, q cao li, g cao 5li
+ q qu giống có q Khác qu có thêm u
+ gi - g: giống có g trước Khác gi có i đứng sau
(14)ở ĐK ngang
qu: gồn chữ cu rê phấn liền mạch viết nét xiên trái cao li, từ điểm dừng nét xiên viết liền u cao li, điểm dừng ĐK ngang
gi: gồn chữ g liền mạch với i, điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
chợ quê, cụ già ( dạy tương tự từ phố xá)
Chú ý: viết chữ ghi chợ, già phải lia bút viết chữ ghi âm (a) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch( gi) đứng trước, viết dấu vị trí Chữ quê, cụ viết liền mạch chữ qu với ê, c với u
đ) Củng cố: ( 4') …học âm nào? - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét - Hs: q, qu, gi
-3 Hs đọc âm, tiếng đ
TIẾT 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 51) vẽ gì?
+ Trong câu từ chứa âm học? - Gv chỉ: tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá
+ Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cho hai bà cháu giỏ cá…
- Hs đọc câu
-1 Hs trả lời: qua nhà, giỏ cá
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: quà quê - Hs thảo luận nhóm Hs
(15)+ Qùa q gồm thứ gì? +Em thích thứ nhất?
+ Ai hay cho em qùa?
+Được quà em có chia cho người khơng?
+Mùa thường có nhiếu q từ làng quê?
- Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc.
c) Luyện viết vở:(10')
*Trực quan: chữ viết :q, qu, chợ quê, cụ già
- Gv viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: q, qu, chợ quê, cụ già - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm Nxét chữ viết, trình bày III Củng cố, dặn dị:(5')
- Gv Chỉ lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 25
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung - Hs mở tập viết - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết - lớp đọc
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
TOÁN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP
A- Mục tiêu. a Kiến thức
- Nhận biết số lượng phạm vi 10
- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; cấu tạo số 10 b Kĩ
- rèn kĩ so sánh c Thái độ
- Hs u thích mơn toán B- Đồ dùng dạy - học:
- Ghi bảng phụ tập ( a)), - Bộ ghép VBT
Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi hs viết số từ đến 10 , 10 đến + h đếm đọc dãy số
- Gv nhận xét, đánh giá
(16)II Bài
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp:… học tiết 22 luyện tập Luyện tập:
Bài Nối (theo mẫu) (5') + Bài y/c gì?
- HD: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp
- HD Mẫu:nhóm 10 vịt nối vào số 10 + Làm để nối đúng?
- Cho hs quan sát mẫu làm - Gv HD Hs học yếu làm
=> Kquả: 10 vịt - 10 lợn - khỉ thỏ
Bài 2: ( 5') Vẽ cho đủ 10 chấm tròn - GV quan sát HD HS yếu
Bài 3: ( đố vui) Có hình tam giác ( 5')
- Y/C đếm số hình tam giác điền số vào ô trống
=> Kquả:
a)10 hình tam giác b) 10 hình tam giác - Gv Nxét
Bài 4: ( 8')
a) Điền dấu >, <, =?
b) Trong số từ đến 10: Số bé … Số lớn … + Bài có Y/C?
Phần a): Điền dấu (>, <, =)? Y/C Hs so sánh số điền dấu thích hợp
=> Kquả: < 1 < <3 <
> 7 > = < Phần b) : Y/C Hs tìm dãy số từ đến 10 số bé nhất? Số lớn nhất? - Gọi hs nhận xét
- Nhận xét , chữa Bài Số? ( 6'):
+ Muốn điền số ta làm nào? - Nhận xét chữa
- Hs nêu yêu cầu
- Hs: quan sát nhóm đồ vật đếm số lượng nhóm 10 vịt nối vào số 10
+ Hs làm
+ đổi Ktra Kquả, Nxét + Hs đọc Kquả
- HS nêu yêu cầu + HS vẽ
+ Đổi kiểm tra - hs nêu yêu cầu + Hs làm
+2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét
-2 Hs nêuY/C
- Bài có y/c Hs làm
- Hs làm bảng , lớp Nxét Kquả - Hs làm
- Hs nêu: Số bé : Số lớn là: 10 - HS nêu yê cầu
…dựa vào cấu tạo số 10 - HS làm
(17)III.Củng cố, dặn dò: ( 5') - Gv đính lên bảng - Y/c nêu cấu tạo số 10 +10 gồm mấy? - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học
- Dặn dò
- Hs nêu: 10 gồm 1& gồm &1,
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết 2) I.Muc tiêu.
a Kiến thức
-Trẻ em có quyền học hành
- Biết tác dụngcủa sách, vở, đồ dùng học tập
- Nêu ích lợi việc giữ gìn sách đồ dùng học tập b Kĩ
- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học
- Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập c Thái độ
- Hs u thích mơn đạo đức
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, Trình bày phút III Đồ dùng dạy - học:
- Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Điều 28 công ước Quyền trẻ em - Vở tập
- Sách bút, loại đồ dùng học tập IV.Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: ( 5')
- Giờ trước học ĐĐnào?
- Hãy kể tên loại đồ dùng học tập? - Em làm để sách sẽ, không bị nhàu nát?
- Gv N xét đgiá
- Học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập
- Hs kể
(18)B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1')
-Học 3: Giữ gìn sách đồ dùng học tập( tiết 2)
2 Thực hành/ luyện tập:
Hoat động 1: ( 14') Thi sách đẹp nhất.
ĐDDH : Phần thưởng, đồ dùng học tập em
- GvHD trò chơi:
+ Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng
+Thi vòng :
Vòng : Thi tổ Vòng 2: Thi lớp +Tiêu chuẩn chấm thi :
( A):- Có đầy đủ sách vở, đồ dùng theo quy định, Sách, đồ dùng đẹp
( B):- Giữ gìn đồ dùng chưa cẩn thận, chưa đep
- Muốn giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?
- Sách vở, đồ dùng học tập sẽ, gọn gàng có lợi ntn?
- Gv đưa sạch, đẹp
- Gv tuyên dương Hs có ĐD, sách nhắc nhở Hs để Dd , sách chưa - Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
Hoạt động 2: ( 10') Học sinh làm tập 3.
- Gv HD Hs học yếu làm
+ Tranh 1: bạn làm gì? Vì hành động bạn làm hay sai? - Gv Qsát Nxét đgiá
+ Tranh 2, 3, 4, 5, hỏi tương tự tranh
- Hình thức học : Lớp, cá nhân
- Thảo luận mhóm đơi, Nxét đánh giá, tổ chọn đẹp thi vòng
- BGK Nxét, Đgiá bình chọn đưa đẹp lớp Qsát
- - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Cần đồ dùng lấy dùng Khơng thời gian tìm, sâch vở, đồ dùng giúp ta sử dụng lâu dài,…
- Lớp Qsát
- Hs mở VBT ( 12) - Hs làm cá nhân
- Hs tranh trình bày ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung
- Đúng bạn lau cặp sách cho sẽ, bảo vệ đồ dùng học tập
(19)=> Kl:Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập mình: Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy sách Không xé sách Học xong phải cất gọn gàng
- Được học quyền lợi em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
C Củng cố, dặn dò: ( 5') - Nhận xét tiết học
- Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng cho sạch, đẹp Học xong phải xếp đồ dùng gọn gàng
- Chuẩn bị
xong
+ Tranh 3: Sai bạn xé sách để gáp đồ chơi, tiết kiệm, giữ gìn đồ dùng cẩn thận
+ Tranh 4: Sai bạn lấy thước kẻ, cặp sách chơi đánh nhau, bạn bảo vệ đồ dùng cẩn thận,… + Tranh 5: Sai bạn làm đổ mực sách vở, ban chưa biết giữ gìn sách
+ Tranh 6: bạn ngồi học tư thế, sách gọn, đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp,…
- Lớp hát " Sách bút thân yêu ơi"
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Ngày soạn: 29 / 9/ 2015
Ngày dạy: Thứ 5/ 1/ 10/ 2015 HỌC VẦN BÀI 25: NG, NGH
A Mục đích, yêu cầu a Kiến thức
- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Đọc từ, câu ứng dụng:ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
b Kĩ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bê, nghé, bé c Thái độ
(20)- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 24 SGK Viết: qua đò, cụ già
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 25: ng, ngh Dạy chữ ghi âm:
Âm: ng ( 7') a) Nhận diện chữ:
+ ng: âm gồm mấy? Là âm nào? + So sánh ng với g?
- Gv đưa chữ ng viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
b) Phát âm:
- Gv phát âm ngờ HD: gốc lưỡi nhích phía vịm miệng, mũi miệng
ngừ + Nêu cấu tạo tiếng ngừ ?
+ Đọc đánh vần tiếng ngừ ntn? cá ngừ
- Gv đưa trực quan tranh" cá ngừ" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ cá ngừ? - Gvchỉ: cá ngừ
ng - ngừ - cá ngừ -> Rút âm ng ghi tên
Âm: ngh ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ng.) - Gv phát âm mẫu: ngh (ngờ) + Em co Nxét cách đọc? + So sánh ngh với ng?
=> : Kl: ng ghi = chữ gọi ngờ đơn
: ngh ghi = chữ gọi ngờ ghép
- hs đọc - viết bảng
- ng gồm âm: âm n trước, âm g sau - Giống: có g, kh¸c ng cã n
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ng trước, âm sau, dấu huyền
- Hs: ngờ - - ngư- huyền - ngừ - tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng cá trước, tiếng ngừ sau
- Hs: cá ngừ, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- giống nhau: ngờ
- Giống: có ng , khác: ngh có âm h sau
(21)nghệ + Nêu cấu tạo tiếng nghệ? + Đọc đánh vần tiếng nghệ ntn?
+ Em có Nxét chữ ngà, ngơ, ngụ, …?
nghỉ, nghé, nghề,…? củ nghệ * Trực quan: +Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ củ nghệ? - Gvchỉ: củ nghệ
: ngh - nghệ - củ nghệ : ng - ngừ - cá ngừ : ngh - nghệ - củ nghệ c) Đọc từ ứng dụng:( 6') ngã tư nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10') * Trực quan: ng, ngh:
+ So sánh ng- g, ngh- ng?
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm ng, ngh?
- Gv viết HD quy trình viết
ng: gồm chữ ghép lại: chữ n trước lia tay viết chữ g sau điểm dừng ĐK ngang
ngh: gồn chữ ng liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang - Gv viết mẫu, HD quy trình viết
- Qsát uốn nắn
cá ngừ, củ nghệ
( dạy tương tự chợ quê, cụ già) Chú ý: viết chữ cá phải lia phấn viết âm a sát điểm dừng bút âm c viết dấu vị trí Chữ ngừ, củ nghệ rê phấn viết liền mạch
sau, dấu sắc ê
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : ngờ - ê - nghê - nặng - nghệ
- ng đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â - ngh ghép với e, ê, i
- …gồm tiếng: củ trước, nghệ sau - Hs đọc, lớp đọc
- Hs: ngh, nghệ, củ nghệ tổ, lớp đọc - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc
- Tìm tiếng có âm ng, ngh
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc - Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- giống: ng- g có g, khác ng có n trước ngh - ng có ng đơn, khác ngh có thêm h sau
- Hs nêu g, h cao li , - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét
(22)đ) Củng cố: ( 4') +…học âm nào?
+ ng (ngh) viết với âm để tả?
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- 2Hs nêu
-3 Hs đọc âm, tiếng ,đồng
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dưong a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + Tranh( 53) vẽ gì?
- Gv giới thiệu: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Con bê gì? Có màu gì? + Thế nghé gì? Nó có màu gì?
+ Bê nghé thường ăn gì?
+ Người ta ni bê, nghé để làm gì? b) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv Qsát HD Hs viết
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ có chị bé chơi - 1Hs đọc
- Hs trả lời: nghỉ hè, bé Nga
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: bê, nghé, bé - Hs thảo luận nhóm Hs
- Tranh vẽ bê, nghé, bé, chó
- Hs hỏi- trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 23: g, gh
(23)- Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem tr-ước 26
- Hs, lớp đọc
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… TOÁN
TIẾT 23: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu.
a Kiến thức
- Thứ tự số dãy số từ -> 10, xếp số theo thứ tự xác định - So sánh số phạm vi 10
b Kĩ
- Nhận biết hình học c Thái độ
- Hs yêu thích mơn tốn B Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, Bộ ghép
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5')
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá II.Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') - ….dạy tiết 23: LTC Thực hành luyện tập:
Bài 1: Nối ( theo mẫu): ( 6') - Làm nào?
- Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 bơng hoa, que kem , thuyền cá
- Gv Nxét
Bài 2: Viết số từ - 10 ( 5') - GV HD cách trình bày
- Quan sát, HD HS yếu
+ Số bé nhất? Số bé nhất?
- Hs làm bảng - Hs Nxét
- Hs nêu Y/C
- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số
- Hs làm
-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét
(24)Bài 3: Số? ( 6')
- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp
=> Kquả: - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, , , - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Số liền trước số 1?
- …
Bài 4: * Trực quan: ( 8') Xếp số 6, 1, 3, 7, 10 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: + Phần a Y/c gì?
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: + Phần b Y/c gì?
=> Kquả: a) 1, 3, 6, 7, 10 b) 10, 7, 6, 3,
+ Dựa vào dãy số học để làm bài? - Gv Nxét, tuyên dương
III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập lại - Cbi LTC tiết 24
- HS nêu yêu cầu - Hs đọc Kquả - Lớp Nxét - Số
- Hs nêu Y/C
- Viết số bé đến lớn - Viết số lớn đến bé - Hs làm
-2 hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả - thứ tự dãy số
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… THỦ CƠNG
BÀI 6: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM (tiết 2) A Mục tiêu
a Kiến thức
.- Cách xé, dán hình cam
- Xé, dán hình cam, đường xé chưa đẹp bị cưa Hình dán chưa phẳng( tương đối phẳng)
b Kĩ
- Rèn kĩ xé dán cho hs c Thái độ
- Hs u thích mơn thủ cơng B Đồ dùng Dạy - Học:
* Gv: - Bài mẫu bước thao tác
- Tờ giấy màu, hồ dán, giấy trắng làm - Khăn lau tay
* Hs:- Vở TH thủ công, giấy màu thủ cơng, giấy trắng li, hồ dán, bút chì C Các HĐ Dạy- Học:
(25)- Giờ học thủ cơng trước em học gì? - Gv chấm nhận xét, đánh giá
II Bài mới
Giới thiệu (1')
- Xé, dán hồn thiện hình cam Thực hành: Xé dán hình cam a) Quan sát nhận xét: (4')
* Trực quan mẫu thao tác
+ Hãy nêu bước xé, dán hình cam?
b) Thực hành (20')
- Y/c Hs xé giấy màu thủ công
- Gv làm mẫu thao tác vừa HD cách vẽ, xé
- Xé Bước 1: Lấy tờ giấy màu thủ công , lật mặt trái lên đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh ơ(H1)
Bước 2: Gv làm thao tác xé cạnh: - tay trái giữ chặt tờ giấy (sát cạnh hình vng), tay phải dùng ngón tay trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình thao để xé cạnh hình vng - Lần lượt xé góc hình vng chỉnh sửa dần thành hình trịn(H3)
- Xé cuống: Kẻ HCN có cạnh ô cạnh rộng dài ô, xé nhỏ đầu để ( H3)
- Xé lá: Kẻ HCN có cạnh cạnh ô, xé rời HCN xé chỉnh sửa dần thành hình ( H4)
Bước 3: Ướm hình vào giấy tráng đán dấu, bơi hồ đều, nhẹ vào mặt trái dán hình * Chú ý: xé đẹp, bị cưa, dán phẳng ( nhàu ít)
- Y/c Hs dán
- Gv Qsát vừa HD - Gv kết hợp Qát uốn nắn Chữa, chấm bài: (5')
- Gv đính Hs làm xong
+ Hãy N xét bạn xé, dán đúng, đẹp,( đường xé cưa, dán phẳng )
- Gv Nhận xét, đánh giá, tuyên dương III Củng cố dặn dị (5')
+ Hơm hoc thủ cơng gì?
+ Hãy nêu quy trình xé, dán hình cam?
- xé dán hình cam - Thu
- Hs Qsát
- Hs nêu - Lớp N xét bổ sung - Thực hành nhóm đơi - Hs Qsát làm theo
- Hs thực hành dán
- Hs Nxét, lớp bổ sung
(26)- Gv Nxét học
- Về hoàn thiện bài, CBị Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG
I Mục tiêu. a Kiến thức.
- Cách giữ vệ sinh miệng để phịng sâu có hàm khoẻ, đẹp - Chăm sóc cách
- Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày b Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc
- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia HĐ học tập c Thái độ.
- Hs tự giác bảo miệng
III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực xử dụng: - Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai, xử lí tình IV Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk
- Bàn chải kem đánh người lớn, trẻ em - Mô hình
- 10 vịng trịn nhỏ, 10 ống nhựa bé V Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài: ( 4')
- Muốn cho thân thể em làm nào? - Hãy nêu việc không nên làm để bảo vệ thân thể sẽ?
B.Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') Kết nối
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (12’)
a)Mục tiêu: Hs biết khoẻ, đẹp; + Thế bị sún, bị sâu?
b) Cách tiến hành:
+ Cho hs quan sát Nhận xét xem bạn nào?
- Gọi hs nêu nhận xét trước lớp
=> Kl: Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc- gọi
- Hs quan sát theo cặp - Nhiều hs nêu
(27)là sữa sữa hỏng hay đến tuổi thay, sữa bị rụng (khoảng tuổi), mọc lên, chắn hơn, gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu, bị sún khơng mọc lại Vì vậy, việc giữ vệ sinh bảo vệ cần thiết quan trọng
Hoạt động 2: Làm việc với sgk (13’)
a) Mục tiêu: Hs biết nên làm gìvà khơng nên làm để bảo vệ
b) Cách tiến hành:
- Cho hs quan sát hình trang 14, 15 sgk Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm
- Hướng dẫn hs hỏi:
+ Các bạn hình làm gì?
+ Việc làm đúng, việc làm sai?Vì sao?
- Gọi hs trình bày trước lớp - Gv hỏi thêm:
+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt nhất?
+ Tại ko nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?
+ Phải làm bị đau bị lung lay?
=>Kết luận: Gv nhắc nhở hs việc nên làm ko nên làm để bảo vệ * Hs nam nữ biết cách giữ vệ sinh răng miệng giúp thực tốt quyền có sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ.
- Gv giới thiệu bàn chải kem đánh trẻ em khác với người lớn
- Gv đưa mơ hình răng, bàn chải giới thiệu - Gv HD cách đánh
+ Hằng ngày em đánh lần? Vào lúc nào?
+ Ngoài đánh 2lần/ ngày để giữ VS miệng em làm gì?
C.Củng cố, dặn dị(5') - Y/c Hs làm tập - Gv HD Hs yếu
+ Hành động đúng? Vì sao? + Hành động sai? Vì sao? - Gv Nxét, Đgiá
- Hs quan sát thảo luận theo nhóm
-Nhóm trưởng tổ chức thảo luận - Hs đại diện nhóm trình bày - Hs nêu buổi sáng sau ngủ dậy sau ăn
-3 Hs nêu Vì bánh kẹo, đồ dễ làm bị sâu
- Phải khám
- Hs Qsát
- lần sáng tối
- xúc miệng nước muối, nước
- Hs làm cá nhân
(28)- Gv nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị bàn chải kem đánh để sau thực hành
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Ngày soạn: 30/ 9/ 2015
Dạy: Thứ 6/ 2/ 10/ 2015 HỌC VẦN BÀI 26: Y, TR
A Mục đích, yêu cầu a Kiến thức.
- Học sinh đọc viết được: y, tr, từ y t¸, tre ngà
- Đọc từ, câu: y tế, ý, cá trê, trí nhớ Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã b Kĩ năng
- Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: Nhà trẻ c Thái độ.
- Hs u thích mơn học
* ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 25 SGK Viết: ngô nghê
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 26: y, tr Dạy chữ ghi âm:
Âm: ng ( 7') a) Nhận diện chữ:
+ y: gồm âm? Là âm nào? + So sánh y với i?
- Gv đưa chữ y viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết so sánh với i viết
b) Phát âm:
+ y: Gv phát âm y( giống i)
- Gv HD: i ( i ngắn) phát âm kéo dài
- hs đọc - viết bảng
- Gồm âm y dài
- ygồm nét: nét xiên phải trước, nét xiên trái sau
- khác: y( i dài) gồm nét: nét xiên phải trước, nét xiên trái sau, i ( i ngắn) gồm nét: nét sổ thẳng nét chấm sổ thẳng
(29)hơi phát âm y ( i dài) y
+ Nêu cấu tạo tiếng y ?
- Gv HD: y đứng tạo thành tiếng y
y tá
- Gv đưa trực quan tranh" y tá" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ y tá? - Gvchỉ: y tá
y - y - y tá
-> Rút âm y ghi tên Âm: tr ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm gi.) + So sánh tr với ch?
- Gv phát âm mẫu: tr ( trờ ) HD đầu lưỡi uốn chạm vào vịm cứng, bật ra, khơng có tiếng
tre + Nêu cấu tạo tiếng tre?
+ Đọc đánh vần tiếng tre ntn? tre ngà * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ tre ngà? - Gvchỉ: tre ngà
:tr - tre - tre ngà : y - y - y tá : tr - tre - tre ngà c) Đọc từ ứng dụng:( 6') y tế cá trê ý trí nhớ + Tìm tiếng có y, tr ? + Em có Nxét tiếng y, ý? + Khi viết y?Khi viết i ? - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho Hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: y, tr:
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - Tiếng y âm y
- Hs: y - tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : y trước, tá sau - Hs: y tá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng - hs nêu
- khác: tr: có t trước r sau : ch: có c trước h sau
- …gồm âm : tr trước, e sau
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : trờ - e- tre
- Qsát trả lời
- …gồm tiếng: tre trước, ngà sau - Hs đọc, lớp đọc
- Hs, tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc
- Có âm y: y, ý có âm tr: trê, tre y, ý có âm y, dấu tạo tiếng - Khi khơng có phụ âm đứng trước viết y dài Có phụ âm đứng trước viết i ngắn
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc - Hs đọc, lớp đọc
(30)- So sánh y với i tr với t
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm y -tr?
- Gv HD quy trình viết
Chữ: y gồm nét ghép lại: nét xiên trái liền nét móc ngược cao li rộng 1,5 li điểm dừng ĐK ngang
tr: gồn chữ t liền mạch với r điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
y tá, tre ngà ( dạy tương tự 24) Chú ý: viết chữ tá, ngà phải lia bút viết chữ ghi a đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm t, ng đứng trước, viết dấu vị trí Chữ tre rê phấn viết liền mạch từ tr sang e
đ) Củng cố: ( 4') + …học âm nào?
- y viết với dấu tạo tiếng? - i viết với dấu tạo tiếng? ( … - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
y - i: giống: có nét xiên cao li nét móc ngược cao li Khác: y có nét khuyết cao li
- tr - t: giống: t cao li Khác tr có r cao li
- Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs nêu
- sắc-> ý - \, ?, ~,
-3 Hs đọc âm, tiếng ,đồng TIẾT2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + tranh( 55) vẽ gì? + Bé mẹ bế đâu?
- Gv giới thiệu: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã
+ Trong câu có từ chứa âm y? - Gv chỉ: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì?
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ trạm y tế mẹ bế
- … bé mẹ bế đến trạm y tế - 1Hs đọc
- Hs trả lời: y tế
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
(31)- Đọc toàn sgk b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / 55 SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: +Tranh vẽ gì?
+ Các em bé làm gì?
+ Hồi bé em có nhà trẻ khơng?
+Người lớn tranh gọi gì?
+Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào? + Em có nhớ hát nhà trẻ khơng? *TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh
c) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : y, tr, y tá, tre ngà - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: y, tr, y tá, tre ngà
- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Cbị 27
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: nhà trẻ - Hs thảo luận nhóm Hs - Hs hỏi - trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 26: y, tr - Hs quan sát
- Hs viết
- Hs, lớp đọc Rút kinh nghiệm:
……… ………
……… TOÁN
BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:
- Thứ tự số dãy số từ đến 10, xếp số theo thứ tự xác định
- So sánh số phạm vi 10 - Nhận biết hình học
B Đồ dùng dạy - học:
(32)I Kiểm tra cũ: (5' )
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
… Dạy tiết 23: Luyện tập chung Thực hành:
Bài Viết số thích hợp vào ô trống: ( 6')
- Cho hs tự làm
- Gv HD học sinh học yếu
=> Kquả: 0-> 1-> 1-> 2->3 -> -> 10
0-> 1-> 2-> 3-> <- <- <- - Số liền trước bé số liến sau đơn vị ?và ngược lại
- Gv Nxét
Bài Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: ( 8')
- Y/C Hs tự so sánh số điền dấu cho phù hợp
- Gv Nxét Kquả
=> Kquả: < < < 10 = >
> = 10 > < >
-> Gv Nxét, chữa
Bài 3: Điền số thích hợp vào trống: ( 5')
- Y/C Hs viết số vào ô trống cho phù hợp
- Gọi hs đọc kết - Gv ghi Kquả lên bảng
=> < 10 > < < - Gv Nxét đgiá
Bài 4: Viết số 8, 5, 2, 9, 6: ( 4') a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Bài có y/c?
Gv nêu yêu cầu
- Cho Hs làm bài, chữa => Kquả: a) 2, 5, 6, 8, b) 9, 8, 6, 5, -> Gv Nxét
- hs thực
- 1Hs nêu Y/C - Hs làm
- Hs lên bảng làm - Nxét kết
- lớn hay bé đơn vị - Hs nêu Y/C
-Hs tự làm
- Hs làm bảng lớp - Lớp chữa bảng lớp - Lớp Nxét Kquả
- Hs nêu Y/C - Hs làm - Hs đọc Kquả - Lớp Nxét - Hs nêu Y/C - có 2y/c
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hs tự làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - thứ tự dãy số
- HS nêu yc - … cạnh
(33)- Dựa vào học mà em xếp dãy số?
Bài Đố vui : Hình có hình tam giác? ( 5')
- Hình tam giác có cạnh? - GV HD Hs đếm hình
- Kquả: hình
III Củng cố, dặn dị: ( 5') - Gv tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn dò
Rút kinh nghiệm:
……… ………
SINH HOẠT LỚP
A Mục tiêu:
- Giúp Hs nhận biết ưu nhược điểm tuần
- Nắm phương hướng tuần để T.hiện tốt tuần -Rèn cho HS có ý thức sửa sai, phát huy điều làm tốt
- GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp B Sinh hoạt:
I Nhận xét tuần 6: Cán lớp nhận xét: - Gv điều khiểm lớp
- Tổ trưởng Nxét bạn tổ bạn ngoan, học tốt có tiến bộ? Bạn sẽ?
- Lớp nhận xét bổ sung Gv nhận xét bổ sung a) Nề nếp:
- Trong tuần em học đều, tương đối giờ( tuần Lan, Khoa, Dương, Lợi học muộn) em cần học
b) Học tập:
- Có đủ đồ dùng, sách học tập
- Có ý thức XD bài: Kiên, Trà, Anh Thư, Thủy Tiên, Yến
- Đọc tốt: Kiên, Trà, Anh Thư, Thủy Tiên, Yến, Kim Cương - Chữ viết sạch, đẹp: Kiên, Trà, Anh Thư, Thủy Tiên
Xong số HS đọc chậm: Quốc, Hưng, Tài, Dương, Lợi, Sơn - Chữ viết xấu, bẩn: Khoa, Dương, Lợi,Quốc, Yến
- Toán em : Lợi, Dương, Khoa, Quốc tiếp thu chậm, viết số xấu
- Làm học tương đối đầy đủ, song cò số em chưa học đủ như: Lợi, Dương, Khoa, Quốc
c) LĐ, VS:
(34)- Vs cá nhân gọn VS lớp chưa đước gọn ngồi học em bị xo bàn ghế chưa thẳng hàng,
II Phương hướng tuần tới (tuần 7):
- Phát huy nề nếp học tập tốt: đọc nhanh, viết chữ đẹp, làm toán tuần Khắc phục nhược điểm tuần
- Hăng hái xây dựng Viết chữ đúng, đẹp tất môn học - Ôn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao
- Tăng cường ôn âm để chuẩn bị thi GKI
- Đôi bạn tiến tăng cường giúp đọc, viết thường xuyên: Kiên – Sơn, Thủy Tiên - Ngọc Dương
- Đăng ký học tốt, ngày học tốt
- Mặc đồng phục đặn, Vs sẽ, gọn gàng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn -Thực tốt nề nếp luật ATGT
- Chăm sóc tưới MNX & dây leo thường xuyên III Văn nghệ:
Rút kinh nghiệm:
……… ………
_
Tổ trưởng