Đang tải... (xem toàn văn)
- Viết giờ thích hợp cho mỗi tranh.. Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại. Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba. Chờ học sinh cả lớp viết xong. Giáo viên nhắc các em[r]
(1)Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ………
TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Thực hiẹn phép tính cộng, trừ ( khơng nhớ )trong phạm vi 100
- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng mối quan hệ phép tính cộng, trừ
- HS làm cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh viết số phải thẳng cột
Bài 2: Nêu yêu cầu
Bài 3: Yêu cầu gì?
- Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau - Xem băng giấy dài
đo Khi đo nhớ đặt thước vị trí đầu số
- Thu chấm – nhận xét Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh hơn?
- Chia đội: đội phép tính, đội
- Hát
- … đặt tính tính - Học sinh tự làm - em sửa bảng lớp - Tính
- Học sinh tự làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng
- Học sinh đo
- Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét
(2)đưa kết - Nhận xét Dặn dò :
- Làm lại sai
- Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian
TẬP ĐỌC : NGƯỠNG CỬA I.Mục đích yêu cầu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc
-Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
2 Ôn vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc Hiểu nội dung bài:
- Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn Ngưỡng cửa nơi để từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa - Trả lời câu hỏi SGK
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
* Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: (en eng)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngưỡng cửa?
Đọc người bạn tốt trả lời câu hỏi SGk
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
+ Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào
(3) Dắt vịng có nghĩa gì? * Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ
* Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, mỗi khổ thơ đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp
+ Đọc
Luyện tập: Ôn vần ăt, ăc
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t? Gợi ý:
Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
o Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa?
o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ Luyện nói:
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
vịng)
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Dắt
HS nhắc lại câu giáo viên gợi ý Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng
2 em
Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa
Học sinh xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ em thích
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường
(4)Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
tài
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS thực cộng trừ không nhớ phạm vi 100 cách thành thạo - Luyện tập giải toán thành thạo
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Tính nhẩm
GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Đặt tính tính GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét chữa
Bài : HS đọc giải toán a.Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
b Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm đọc két Lớp nhận xét bổ sung HS làm em chữa Lớp nhận xét bổ sung
HS làm chữa Bài giải
Số HS hai lớp có : 23 + 25 = 48 ( học sinh ) Đáp số : 48 học sinh
-Cơ giáo có đủ vé cho hai lớp xem xiếc cô dư vé
HS nhà xem lại tập
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP ĐỌC
I Mục đích yêu cầu :
- HS đọc trơn thành thạo : Ngưỡng cửa - Hiểu nội dung tập đọc
- Liên hệ học với việc làm em - Luyện tập làm tập
II Các hoạt động dạy học :
(5)- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn tồn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em
- GV nêu câu hỏi để củng cố liên hệ học với thực tế
+ Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đến đâu ?
+ Ai dắt bạn nhỏ men cửa ?
Hoạt động : Luyện tập
- GV hướng dẫn HS Làm tập tập Bài 1: Viết tiếng có vần ăt:
GV hướng dẫn HS tìm viết Gv chấm chữa
Bài : Viết câu chứa tiếng có vần ăt hay ăc HS viết đọc gv nhận xét ghi điểm
Bài : Ai dắt em bé men ngưỡng cửa,đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời
GV chấm nhận xét
Bài : Nối từ ngữ thích hợp cột a với từ cột b để ý bài
GV nhận xét ghi điểm Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
- HS lắng nghe trả lời
-HS nêu câu trả lời : Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đến trường xa
- Bà mẹ
HS viết đọc : dắt HS viết đọc
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm GV gọi HS đọc : Bà mẹ
HS nối đọc
Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010
TẬP VIẾT : TƠ CHỮ HOA Q, R I.Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS biết tô chữ hoa Q, R
- Viết vần uôc, uôt, từ ngữ: chải chuốt, thuộc – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
- Rèn tính cẩn thận chịu khó II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
- Chữ hoa: Q, R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
(6)CHÍNH TẢ: NGƯỠNG CỬA I.Mục đích yêu cầu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm tập tả: Điền vần t uôc, chữ c k - Làm tập , SGk
II.Đồ dùng dạy học:
(7)- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
GV nhắc nhở: cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tun dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
(8)- HS biết giải tốn có lời văn thành thạo - Luyện tập làm tập
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Đặt tính tính
GV hướng dẫn HS làm Viết số thẳng cột
GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Tính
GV hướng dẫn HS làm Viết số thẳng cột GV chấm chữa
Bài : Điền dấu thích hợp vào trống GV gợi ý cho HS làm ,
GV chấm chữa
Bài : Đo phần dài băng giấy hình vẽ
Gv hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm chữa Lớp nhận xét bổ sung
HS làm em lên chữa
HS làm đọc kết
HS đo đọc kết
HS làm nhà
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VIẾT
I Mục đích yêu cầu :
- HS viết chữ viết hoa : Q , R - Rèn tính cẩn thận chịu khó
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc chữ cần viết - HS nêu mẫu cỡ chữ
- HS nêu giống khác côn chữ Hoạt động : Luyện viết
- GV hướng dẫn HS vào bảng - GV nhận xét chữa lỗi
- Chú ý chép , đẹp - Mỗi chữ theo hàng
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp HS nêu
(9)- GV theo dỏi chấm chữa nhận xét viết đẹp tuyên dương trước lớp
Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
HS quan sát viết đẹp bạn
Về nhà luyện viết vào
Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010 TOÁN: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I.Mục tiêu:
- Có biểu tượng ban đầu thời gian - Học sinh làm quen mặt đồng hồ - Biết xem mặt đồng hồ
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : Đồng hồ để bàn Mơ hình đồng hồ Học sinh : Vở tập Mơ hình đồng hồ
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài :
- Giới thiệu: Học đồng hồ – thời gian
a) Hoạt động : Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì? Mặt đồng hồ có số từ đến 12,
kim ngắn giờ, kim dài phút - Quay kim
- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái
b) Hoạt động : Thực hành xem ghi số
- Cho học sinh làm tập - Đồng hồ giờ? - Nối với khung số mấy?
- Hát
- Học sinh quan sát
- … số, kim ngắn, kim dài, kim gió - Học sinh đọc
- Học sinh thực hành quay kim thời điểm khác
- Học sinh làm - …
- …
- Nêu khoảng sáng, chiều, tối
(10)- Tương tự cho đồng hồ lại Củng cố :
Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh
- Cho học sinh lên xoay kim để - Nhận xét
4 Dặn dò :
- Tập xem đồng hồ nhà - Chuẩn bị thực hành
+ học sinh xoay kim + học sinh đọc - Nhận xét
- Chuẩn bị đồng hồ để tiết sau thực hành
TẬP ĐỌC : KỂ CHO BÉ NGHE
I.Mục đích yêu cầu:
Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm -Luyện cách đọc thể thơ chữ
Ôn vần ươc, ươt; tìm tiếng có vần ươc, tiếng ngồi có vần ươc, ươt
-Hiểu nội dung : đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng
- Trả lời câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
đọc ngưỡng cửa trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(11)Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l)
Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt gì?
Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp
2 Hỏi đáp theo thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu
Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại
Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp Thực hành luyện nói:
Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết
Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
Đọc nối tiếp em
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm
2 em, lớp đồng
Nước
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ươc: nước, thước, bước đi, …
Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại thơ
Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt
Em đọc: Hay nói ầm ĩ Em đọc: Là vịt bầu
Học sinh đọc hết
Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu
Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?
Trả: gà trống
(12)Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Trả: Con hổ
Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết
Học sinh nêu tên đọc lại em
Thực hành nhà
Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 TOÁN: THỰC HÀNH
I.Mục tiêu:
- Củng cố xem đồng hồ
- Biết vẽ kim đồng hồ ngày - Biết yêu quý thời gian
II.Đồ dùng dạy học :
1 Giáo viên : Mơ hình đồng hồ
2 Học sinh :Vở tập Mơ hình đồng hồ
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Học thực hành b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy?
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho
Bài 3: Nêu yêu cầu
- Hát
- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - …
- … - … 12
- Học sinh làm - Sửa miệng
- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ
- Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra
(13)- Lúc bạn đến trường giờ? - Lúc ăn cơm giờ?
Bài : Vẽ thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ
4 Củng cố :
Trò chơi: Ai xem nhanh,
- Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc ngược lại
- Nhận xét Dặn dò :
- Tập xem
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh điền vào tranh cho thích hợp
- HS làm chữa
- Học sinh thi đua chơi
- Đội có nhiều em nói thắng
- Nhận xét
Về nhà tập xem cho thành thạo
CHÍNH TẢ ( Nghe viết ): KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục đích yêu cầu:
-HS nghe viết xác, trình bày dòng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm tập tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh
- Làm tập 2, SGK II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập - Học sinh cần có VBT
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :
GV chấm nhận xét viết HS 2.Bài mới :
GV giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe”
3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả: Giáo viên đọc dịng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết
Chấm viết nhà tổ Học sinh nhắc lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
(14)vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò :
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Bài tập 2: Mượt, thước
Bài tập 3: Ngày, ngày, nghỉ, người Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
HS nhà chép lại
KỂ CHUYỆN : DÊ CON NGHE LỜI MẸ I. Mục đích yêu cầu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại toàn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học
HS nhắc nội dung chuyện kể tuần trước Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
(15)sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn
+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật
+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm
+ Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
+ Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
+ Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?
Câu truyện khun ta điều gì? 3.Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tổng kết tiết học,
- yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
*Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các con đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở
*Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện xãy sau đó?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi.
Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn.
(16)THỦ CÔNG: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I.Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách kẻ , cắt nan giấy.
- Cắt nan giấy tương đối , đường cắt tương đối thẳng - Dán nan giấy thành hình hàng rào đơn giản
- Hàng rào cố thể chưa cân đối II.Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào - tờ giấy kẻ có kích thước lớn
- Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … - Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
Các nan giấy
Hát
Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp
Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài chiều rộng
+ Hàng rào dán nan giấy:
gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô
Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy
(17)Hàng rào nan giấy Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô?
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô)
Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)
Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy:
Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ
4.Củng cố:
Gv đánh giá sản phẩm Gv thu chấm sản phẩm 5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Theo dõi cách thực giáo viên
Học sinh thực hành kẻ cắt giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
HS thực hành kẻ cắt dán
HS Gv đánh giá sản phẩm
HS chuẩn bị đồ dùng để học sau
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS làm quen với mặt đồng hồ , biết xem mặt đồng hồ - Luyện tập giải toán thành thạo
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập :
Bài : Nối số với đồng hồ thích hợp
GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
(18)Bài 2: Đọc mặt đồng hồ GV hướng dẫn HS làm
GV chấm chữa Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm đọc Lớp nhận xét bổ sung
HS xem lại
TIẾNG VIỆT : LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ
I Mục đích u cầu :
- HS viết tả kể cho bé nghe - Luyện tập làm tập
- Rèn tính cẩn thận chịu khó cho học sinh II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn toàn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em Hoạt động : Luyện viết Gv đọc cho HS chép vào Yêu cầu câu chép dòng GV đọc cho HS dò lỗi
GV thu chấm
Nhận xét viết , tuyên dương viết đẹp Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp
HS chép vào theo Gv đọốiH dùng bút chì chữa lỗi ghi lề
Về nhà luyện viết lại
Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010
THỂ DỤC : TRÒ CHƠI
I/MỤC ĐÍCH:
- Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động
- Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” u cầu chơi có kết hợp vần điệu
(19)- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Phương pháp - Tổ chức lớp
I/PHẦN MỞ ĐẦU:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
+ Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
+ Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người
- Đứng vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu
* Ơn thể dục phát triển chung
I/CƠ BẢN:
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
Yêu cầu : biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu
- Chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu : tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động
* Cho HS thi chuyền cầu III/KẾT THÚC:
- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát
* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà - GV HS hệ thống
- GV nhận xét học, giao tập nhà: + Ôn : Các động tác RLTTCB học Bài thể dục học
Tâng cầu
- hàng ngang
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển
- Đội hình vịng tròn Gv dùng lệnh cho trở hàng ngang
- GV nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi thử để nhớ lại
- GV cho HS ôn lại cách đọc vần điệu - Cho HS chơi có kết hợp vần điệu theo lệnh thống “Chuẩn bị ……… bắt đầu !” Sau lệnh này, em đồng loạt đọcvần điệu chơi trò chơi
- GV cho HS tâng cầu tự Trong trình chơi thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm
- Sau đó, GV chọn đơi thực tốt lên làm mẫu chuyền cầu cho HS chuyền cầu theo đôi
- Mỗi tổ chọn đôi thực tốt lên thi với tổ khác
- Hàng dọc - hàng ngang
-Gọi – HS lên thực nội dung học
(20)
TOÁN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Biết xem mặt đồng hồ
- Xác định quay kim vị trí tương ứng với mặt đồng hồ - Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày
- Rèn cho học sinh xem nhanh, xác II.Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Vẽ đồng hồ sáng kim ngắn số mấy?
- Kim dài số mấy?
- Tương tự cho đồng hồ cịn lại Bài 3: u cầu gì?
- Con xem hoạt động thích hợp với rời nối
- Em học lúc sáng Nối với đồng hồ
- Thu chấm – nhận xét Củng cố :
Trò chơi: Xem đồng hồ
- Mỗi đội cử bạn lên thi đua - Lớp trưởng quay kim
- Đội có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên
- Hát
- Nối đồng hồ với số - Học sinh làm
- Đổi để sửa sai
- Vẽ thêm kim dài, kim ngắn - … số
- … số 12
- Nối câu với đồng hồ thích hợp - Học sinh làm
- Thi đua sửa
- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua
(21)- Nhận xét Dặn dị :
- Nhìn kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung
TẬP ĐỌC: HAI CHỊ EM
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
- Ôn vần et, oet; tìm tiếng có vần et, tiếng ngồi có vần oet - Hiểu nội dung bài: Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun em khơng nên ích kỉ
- Trả lời câu hỏi 1, SGK II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông)
Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Đọc trả lời câu hỏi kể cho bé nghe
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót
5, em đọc từ bảng
(22) Các em hiểu dây cót ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em:
+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”
Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em
Đọc
Luyện tập: Ôn vần et, oet:
1 Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ?
3.Điền vần: et oet ?
Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Cậu em làm gì:
Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?
2.Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?
Gọi học sinh đọc lại văn
Bài văn nhắc nhở khơng nên ích kỉ.
em, lên dây thiều xe ô tô chạy Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em
Hét
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet
Đọc câu
Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét
Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến
2 em đọc lại
Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng
Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Vì khơng cố chơi với học sinh đọc lại văn
(23)Cần có bạn chơi, làm. Luyện nói:
Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em
Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
TỐN: ƠN LUYỆN I.Mục tiêu :
- HS thực hành xem đồng hồ cách thành thạo
- Luyện tập giải toán thành thạo , vẽ kim đồng hồ vào mặt đồng hồ II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Bài :
GT trực tiếp : Ghi tựa “ôn luyện” Hoạt động 2.HD làm tập : Bài : Viết vào chỗ chấm
GV hướng dẫn HS làm GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ giờ đúng
GV hướng dẫn HS làm GV chấm chữa
Bài : Viết thích hợp vào tranh GV gợi ý cho HS làm
GV chấm chữa Hoạt động 3: Củng cố:
Làm lại VBT, xem
HS làm đọc số mặt đồng hồ
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm đọc đồng hồ
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm chữa
HS nhà xem lại
TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP ĐỌC I Mục đích yêu cầu :
- HS đọc trơn thành thạo : Hai chị em - Hiểu nội dung tập đọc
(24)- Luyện tập làm tập II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Luyện đọc
- GV hướng dẫn cho HS đọc nối tiếp câu , đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc trơn toàn - Thi đọc nhóm - GV sữa cách đọc cho em
- GV nêu câu hỏi để củng cố liên hệ học với thực tế
+ Cậu em làm chị đụng vào đồ chơi cậu ?
+Cậu cảm thấy ngồi chơi mình? Hoạt động : Luyện tập
- GV hướng dẫn HS Làm tập tập Bài 1: Viết tiếng có vần et
GV hướng dẫn HS tìm viết Gv chấm chữa
Bài : Viết tiếng ngồi có vần et hay oet HS viết đọc gv nhận xét ghi điểm
Bài : Điền vần oet hay et GV chấm nhận xét
Bài 4: ghi dấu x vào ô trống trước ý chị đụng vào đồ chơi cậu em
Gv hướng dẫn HS làm đọc Bài : Ghi lại lời cừu nói với mèo GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động : Dặn dò
- Về nhà đọc lại - Xem trước sau
- HS đọc theo cá nhân , nhóm , lớp
- HS lắng nghe trả lời
-HS nêu câu trả lời : Câu hét lên chị đụng vào gấu Câu cảm thấy buồn chán ngồi chơi
HS viết đọc :hét
HS viết đọc
Lớp nhận xét bổ sung
HS làm GV gọi HS đọc
HS làm chữa HS đọc câu nói lớp nhận xét
HS đọc trước sau
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu :
- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua - Có hướng khắc phục tuần tới
II Các hoạt động dạy học :
GV nhận xét , đánh giá hoạt đông tuần qua: *Ưu điểm :
(25)- Chăm học tập , biết lời cô giáo - Nhiều em tiến học tập
- Học làm đầy đủ trước đến lớp
- Tuyên dương : Diễm , Lành , Trung , Oanh, Huyền , Hà * Tồn :
- Cần tăng cường việc học làm nhà
- Một số em cần phải cố gắng : Thư , Bình , Kim , Phi - Tăng cường việc học làm nhà
- Đồng phục số em cịn thiếu mũ ca lơ : Trung , Thành 2/ Kế hoạch :
- Chăm học tập, khơng nói chuyện riêng học
- Phải có kế hoạch học tập cụ thể , có thời gian biểu học nhà cho phù hợp - Đi học đầy đủ ,
- Học làm đầy đủ đến lớp
- Thực tốt nề nếp : vệ sinh , chăm sóc , đồng phục theo qui định - Tham gia tốt phong trào lớp, đội chào mừng ngày lễ tháng