Giao an Tuan 24 Lop 3

- Đọc - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa[r]

(1)

TUẦN 24

Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2021

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ.(Trả lời câu hỏi SGK) Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Rèn kĩ đọc hiểu câu chuyện, kĩ đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ

đúng sau dấu câu, cụm từ - Học sinh yêu thích mơn học

- Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh TĐ, kể chuyện

- HS: Tìm hiểu trước Cao Bá Quát

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động

- Trưởng ban văn nghệ cho bạn hát

- GV giới thiệu

B Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu lần

- Đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó - Chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu khó

* GV đưa câu khó trước lớp (nếu cần) - Mời HS đọc lại câu văn khó

- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - GV chốt cách đọc

* Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải

- Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV nhận xét

C Hoạt động Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài.

- Đọc thầm toàn ,trả lời câu hỏi SGK

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn

- Lớp hát

- HS nghe, ghi tên vào - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

* HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu; Tìm từ khó luyện đọc từ khó

- HĐ nhóm đơi: đoạn

- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn, sửa cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng câu khó

- HS đọc - HS nêu - HS nghe

- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải

- – nhóm đọc nt đoạn trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc, lớp theo dõi. - HĐ nhóm đơi

* Dự kiến câu trả lời:

(2)

gì?

+ Cậu bé làm để thực mong muốn đó?

+ Vì vua bắt Cao Bá Qt đối ? + Vua đối nào?

+ Cao Bá Quát đối lại nào?

- GV yêu cầu HS nêu nội dung

- Chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chốt: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

D Hoạt động luyện đọc lại - Một HS đọc

- GV cho HS đọc truyện trước lớp - GV yêu cầu HS tiếp nối thi đọc đoạn

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Kể chuyện

- GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS xếp lại tranh

- YC HS kể lại câu chuyện - T/C thi kể chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

E HĐ vận dụng

- Qua câu chuyện này, em học điều gì?

- GV nhận xét học

G HĐ sáng tạo

- Cậu nghĩ cách làm ầm ĩ, náo động, …… vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới

- Vì vua thấy Cao Bá Quát tự xưng học trò

- Nước cá đớp cá

- Trời nắng chang chang, người trói người - Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

- HS chia sẻ

- HS nghe, nhắc lại

- HS đọc - HS đọc

- HS thi đọc đoạn - HS nhận xét

- HS quan sát tranh - HĐ nhóm

- HS xếp tranh theo thứ tự: – – –

- HĐ nhóm - HS thi kể - HS nhận xét

- HĐ cá nhân – Dự kiến trả lời:

- Qua câu chuyện này, em học nhanh trí Cao Bá Quát

- YC HS luyện đọc lại câu chuyện + Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ

(3)

TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( Trường hợp có chữ số thương)

- Vận dụng để làm tính giải tốn Bài tập cần làm BT1, 2(a,b),3 , - HS u thích mơn học

- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II CHUẨN BỊ

- GV : Mẫu BT - HS: Bảng

II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HĐ khởi động

- TBVN cho lớp hát - Giới thiệu bài, ghi bảng B HĐ thực hành kĩ

- Làm BT1, 2(a,b), 3, Bài 1

* GV chốt : Cách thực phép tính Bài 2

- YC HS nêu cách làm

Bài 3

- YC HS nêu cách làm

* GV chốt : Củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài

- Yêu cầu HS nhẩm kết nối tiếp - GVnhận xét , chốt lại, tuyên dương C HĐ vận dụng

- Cả lớp hát

- Học sinh mở sách giáo khoa, ghi vào

- HĐ nhóm * Dự kiến ĐA: Bài – N - BC

1204 : = 301; 2524 : = 504 dư 2409 : = 401 dư 3; 4224 : = 603 dư Bài – nhóm đơi

a) X x = 1608 b) X x = 4554 X = 1608 : X = 4554 :9 X = 402 X = 505 Bài – HĐ cá nhân

Bài giải Số gạo bán là: 2024 : = 506 (kg)

Số gạo lại là: 2024 – 506 = 1418 (kg)

Đáp số: 1418 kg Bài – HĐ cá nhân

(4)

- Nhận xét tiết học.

- Làm BT VBTT, chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2021

CHÍNH TẢ ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe viết CT; Trình bày hình thức văn xi Làm tập (2)a/b

- Rèn kĩ viết đúng, đẹp - HS u thích mơn học

- NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, bảng phụ

Đọc thầm “Đối đáp với vua”trang 50 thực yêu cầu sau: + Hai vế đối đoạn tả viết nào?

+ Những từ viết hoa?

+ Tìm từ khó,dễ lẫn có viết vào bảng - HS: Bảng

- Trò chơi viết từ bắt đầu chữ l/n

- GV giới thiệu

B Hoạt động HD tìm hiểu đoạn văn - GV đọc tồn viết tả

- YC HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi:

+ Hai vế đối đoạn tả viết nào?

+ Những từ viết hoa?

+Tìm từ khó, dễ lẫn có viết vào bảng

C Hoạt động HD Viết chớnh tả

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi. - GV thu số nhận xét - GV nhận xét

- HS lên viết - HS lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HĐ nhóm đơi

“ Nước cá đớp cá Trời nắng chang chang người trói người”

- Những chữ đầu câu tên riêng Cao Bá Quát

- Học sinh viết bảng

(5)

D HĐ Làm tập tả - Làm 2(a/b) vào

- GV nhận xét, chốt lại - Y/C em giải câu đố E HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học

- HĐ nhóm - Dự kiến ĐA:

a) : sáo – xiếc b) : mõ – vẽ

- Tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Tiếng đàn

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết nhân chia số có chữ số cho số có chữ số

- Vân dụng giải tốn có hai phép tính Bài tập cần làm tập 1,2,4

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác

- Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ

- GV : SGK - HS: Bảng

- Hát hát: “ Trái đất chúng mình” - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B Hoạt hình thành kiến thức - Làm tập 1, 2, 4 Bài

- Gọi HS nêu lại cách tính

- GV chốt KQ

* GV chốt : Cách thực phép tính Bài

- Có bước thực phép chia? Đó bước nào?

- TBVN cho bạn hát

- HS lắng nghe ghi đâu vào - HĐ nhóm

* Dự kiến ĐA:

Bài – HĐ nhóm đơi

- HS nêu cách tính :thực từ phải sang trái

821

3284

Bài – Cá nhân - BC

- Có bước:chia,nhân trừ ,hạ - HS nêu KQ

(6)

* GV chốt lại bước thực bước chia

Bài

- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

- YC HS lên chia sẻ

- GV nhận xét

* GV chốt: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với (cùng đơn vị đo)

D HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học

4691 029 1172 11

- HS lắng nghe Bài – HĐ cá nhân

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với 2(cùng đơn vị đo)

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: 95x 3=285 (m) Chu vi hình chữ nhật là: ( 95+285) x = 720 (m) Đáp số: 720 m

- Chuẩn bị bài: Làm quen với chữ số La Mã

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA R I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), chữ hoa Ph H (1 dòng); viết tên riêng Phan Rang (1 dòng); câu ứng dụng Rủ cấy có ngày phong lưu (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Rèn cho HS viết chữ đẹp - HS thêm u thích mơn học

- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu chữ R Các chữ Phan Rang câu ứng dụng viết dịng kẻ li - HS: Bảng con, tập viết

(7)

- Giới thiệu

B HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV u cầu HS tìm chữ hoa có

- GV giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát nét

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét

C HĐ Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): + Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết Phan Rang ?

- GV giới thiệu : Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

- YC HS nêu

- Cho HS viết bảng

D HĐ HD viết câu ứng dụng - Luyện viết câu ứng dụng + HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp em hiểu câu ca dao : Khuyên người ta chăm cấy cày, làm lụng để có ngày sung sướng đầy đủ - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

- YC HS viết bảng - GV nhận xét

E HĐ Hướng dẫn viết vào Tập viết - GV yêu cầu HS viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

- Thu đến nhận xét, tuyên dương HS viết chữ đẹp

G HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- HS lắng nghe

- HĐ cá nhân: tìm chữ hoa - Quan sát

- HĐ lớp: viết bảng

- HS đọc

- HĐ nhóm đơi: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- HS lắng nghe - HĐ nhóm

- HĐ cá nhân: viết bảng từ Phan Rang

- HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe

- HĐ nhóm

- HS viết bảng : Rủ, Bây

+ Viết chữ R,Ph,H (1 dòng) + Viết chữ Phan Rang (1 dòng)

+ Viết câu ứng dụng lần bàng cỡ chữ nhỏ

(8)

- Luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Học sinh biết việc cần làm gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác - HS có thái độ tôn trọng gặp đám tang

- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

II CHUẨN BỊ

- GV : Tranh ĐĐ - HS: VBT, thẻ xanh, đỏ

- Trưởng ban văn nghệ cho bạn hát

- GV giới thiệu

B Hoạt động thực hành kĩ * HĐ 1: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu ý kiến a, b, c, d - Yêu cầu HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến giải thích lí

- GV kết luận: Nên tán thành: ý b, c, d Không nên: ý a * HĐ :Xử lí tình huống

- GV đưa tình huống.

TH1 : Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang… sau xe tang

TH2 : Bên nhà hàng xóm có tang…? - GV u cầu HS xử lí tình - u cầu HS trình bày trước lớp

- GV HS nhận xét, kết luận * Trị chơi: Nên - Khơng nên

- YC HS viết việc nên – không nên làm gặp đám tang

- HS hát

- HS lắng nghe, ghi vào

- Hoạt động cá nhân

- HS bày tỏ ý kiến: đồng ý: đỏ; không đồng ý: xanh;

- HS nhắc lại

- HĐ nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- đại diện chơi

+ … không nên chỏ, gọi… mà gật đầu, bạn đoạn

(9)

- GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận chung

C HĐ vận dụng

- Nêu nội dung học? - Nhận xét học

- Nhận xét,bổ sung

- HS đọc lại kết luận SGK - Chuẩn bị sau

Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2021

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc - Hiểu nội dung; ý nghĩa: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh (trả lời câu hỏi SKG) Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; cụm từ - Rèn HS đọc lưu lốt, rõ ràng

- HS u thích mơn học

- NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa học SGK - HS: SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC

- Trò chơi “ Truyền điện” (Kể lại câu chuyện Đối đáp với vua)

- GV giới thiệu

B Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Đọc câu kết hợp đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - GV chốt đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu khó

- GV đưa câu khó trước lớp( cần) - Mời nhóm đọc nt đoạn

*Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - GV chốt cách đọc

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc hiểu phần giải

- Y/c 1, nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS tham gia chơi

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

* HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu; Tìm từ khó luyện đọc từ khó

- HĐ nhóm đơi: đoạn

- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn, sửa cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng câu khó

- Một nhóm đọc - HS nêu

- HS lắng nghe

- HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc hiểu phần giải

(10)

- GV nhận xét, khen HS C Hoạt động Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc trước lớp

- Đọc thầm toàn , trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung + Thủy làm việc để chuẩn bị vào phòng thi ?

+ Những từ miêu tả âm đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều gì?

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?

- GV hỏi ý nghĩa nội dung gì?

- GV nhận xét, chốt nội dung - YC HS nhắc lại

D HĐ luyện đọc lại

- GV hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn

- GV YC nhóm đọc

- GV yêu cầu nhóm thi đọc đoạn văn - GV nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

E HĐ vận dụng

G HĐ sáng tạo

- HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm

- Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

- Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Thủy cố gắng, tập trung vào việc thể bảng nhạc ….đôi mắt sẫm màu

- Vài cánh ngọc lan êm …… dân chài tung lưới bắt cá……

- Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh

- HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HĐ nhóm

- HS thi đọc đoạn văn - HS lớp nhận xét

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: Hội vật

- Hình dung vẽ lại chân dung nhà thơ Pu-skin giới thiệu với người gia đình

TỐN

(11)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc viết “thế kỉ XX, thể kỉ XXI”)

- Áp dụng học để làm tập 1,2, 3(a),4 - Học sinh yêu thích môn học

- GV : SGK ,Đồng hồ, chữ số La Mã - HS : Đồng hồ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A HĐ khởi động - TBVN cho lớp hát. - GV giới thiệu

B HĐ hình thành kiến thức mới

1 Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La mã thường gặp

- GV cho HS quan sát mặt đồng hồ có số ghi chữ số La Mã Và hỏi:

+ Đồng hồ giờ?

- GV giới thiệu chữ số thường dùng: I, II, III, IV, V, VI, VII …… XXI

- GV giới thiệu cách đọc số từ (I) đến hai mươi mốt (XXI)

- GV KT lại cách đọc

- GV giới thiệu : Số III ba chữ số I viết liền có giá trị “ ba” Hoặc với IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một) viết liền bên trái để trị giá V đơn vị

- GV yc HS viết vào bảng

- GV nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

B HĐ thực hành kĩ năng

- Làm tập 1, 2, 3(a), Bài 1

- Yêu cầu HS đọc số La Mã từ I đến XXI theo xếp không thứ tự

- GV nhận xét, chốt lại Bài 2

- YC HS đứng lên đọc kết

- Lớp hát

- HS ý lắng nghe

- HĐ lớp * Dự kiến trả lời: -

- HS quan sát - HĐ nhóm

- HS học thuộc chữ số La Mã

- HS viết bảng theo y/c GV

- HĐ nhóm * Dự kiến ĐA:

Nài – HĐ nhóm đơi

- HS đọc theo yêu cầu GV

- I;II;III;IV;V;VI;VII;VIII;IX;X;XI… Bài – HĐ nhóm đơi

(12)

- GV nhận xét, chốt lại: - Gọi HS đọc lại

Bài 3

- GVKT - Nhận xét Bài

- GV KT

- GV kết luận làm D HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học

phút Hay Năm năm mươi lăm phút

+ Đồng hồ thứ : Chín ba mươi phút.Hay Chín rưỡi

+ Đồng hồ thứ : Tám mười lăm phút

Bài – HĐ cá nhân

- HS xếp số La Mã theo thứ tự từ bé đến lớn

- II;IV;V;VI;VII;IX;XI Bài – HĐ cá nhân

- Viết số từ đến 12 chữ số la mã

- I;II;III;IV;V;VI;VII;VIII;IX;X;XI…

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOA

- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người

- Kể tên phận hoa - HS thêm u thích lồi hoa

- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình SGK trang 90, 91 - HS: SGK, Sưu tầm em hoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Hát “ Hoa mùa xuân”. - GV giới thiệu

B HĐ hình hành kiến thức mới

a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận theo cặp

- GV cho HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi sau :

- Lớp hát - HS lắng nghe

(13)

- Hoa có đặc điểm ?

- Kể tên phận thường có bơng hoa?

- Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận

Kết luận: Các lồi hoa thường khác hình dạng, màu sắc mùi hương Mỗi bơng hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa

b Hoạt động 2: Ích lợi hoa

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: + Hoa có chức gì?

+ Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ + Quan sát hình 91, hoa dùng để trang trí, hoa dùng để ăn?

- GVnhận xét, chốt lại: Hoa quan sinh sản Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

C HĐ thực hành kĩ - GV cho HS chơi trò chơi

- YC HS cầm hoa lên nhập vai bơng để giới thiệu theo thứ tự: Tên hoa- Màu sắc- Hương thơm-Ích lợi

D HĐ vận dụng - Nhận xét học E HĐ sáng tạo

- Hoa gồm:cuống hoa,đài hoa,cánh nhị hoa

- HĐ nhóm

- Hoa quan sinh sản - Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác

- HS thực

- HS lắng nghe

- HĐ nhóm

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Quả

- Vẽ lại hoa mà em thích.

Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2021

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1)

(14)

- HS thêm yêu thích tiếng Việt

- Góp phần giúp hs phát triển lực ngôn ngữ hợp tác,giải vấn đề II CHUẨN BỊ

- GV : Giấy khổ to, ND tập - HS : Vở BTTV 3/2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A HĐ khởi động - TBVN cho lớp hát - GV GT

B HĐ thực hành kĩ năng - Hoàn thành tập 1, Bài tập 1

- GV dán lên bảng lớp hai tờ phiếu khổ to, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

- GV nhận xét, chốt lại:

- GV nhận xét, tuyên dương - YC HS đọc lại từ điền

Bài tập 2 - Thi làm

- HS hát - Lớp theo dõi - HĐ nhóm * Dự kiến ĐA:

- Hai nhóm lên bảng chơi tiếp sức a, Chỉ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt ………

b, Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim

c, Chỉ mơn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc……

- Cả lớp đọc bảng từ nhóm Bài – HĐ cá nhân

- HS lên bảng thi làm

(15)

- GV nhận xét, chốt lại C HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học

phần làm cho sống ngày tốt đẹp

- HS nhận xét

- HS chữa vào VBT

- Ôn lại

- Chuẩn bị bài: Nhân hóa Ơn cách đặt TLCH “ Vì sao?”

CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN I U CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe, viết tả; trình bày hình thức văn xi Làm tập (2) a,b

- Rèn cho HS viết cẩn thận đẹp - HS yêu thích môn học

- NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

- GV: ND tập - HS : Bảng

II TÔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A HĐ khởi động

- Thi viết từ bắt đầu chữ n/l - GV giới thiệu

B HĐ HD tìm hiểu đoạn văn - GV đọc lần đoạn văn

- GV giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca - Trả lời câu hỏi sau:

+ Đoạn văn nói điều gì? + Đoạn viết có câu?

+ Những chữ đoạn phải viết hoa ? + Trong có từ khó viết ?

- Viết nháp từ dễ viết sai

C Hoạt động HD Viết chớnh tả

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS viết bảng con, HS viết bảng lớp

- HS lắng nghe - Hai HS đọc lại - HĐ nhóm đơi * Dự kiến câu trả lời

- Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn

- câu

- Các chữ đầu câu

(16)

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi.

- GV thu, KT số - GV nhận xét

D HĐ Làm tập tả - Hoàn thành 2(a/b)

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: E HĐ vận dụng

- HĐ cá nhân: Nghe – viết

- HĐ cá nhân: soát lại bài, tự sửa lỗi vào cuối viết

- HĐ nhóm đôi: Đổi chéo KT - HS lắng nghe

- HĐ nhóm đơi * Dự kiến ĐA:

+ Bắt đầu âm s : sung sướng sục sạo, sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sòng sọc

+ Bắt đầu âm x : xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xơng xênh, xúng xính

- Tập viết lại từ khó

- Những HS viết chưa đạt nhà viết lại

TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc viết nhận biết giá trị số La Mã học - Làm tập 1, 2, 3, 4(a,b)

- HS thêm u thích mơn học

- GV: Đồng hồ biểu thị số La Mã - HS : Bảng

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- TBVN cho lớp hát - Giới thiệu bài, ghi bảng B HĐ thực hành kĩ năng

- Hoàn thành tập1, 2, 3, 4(a,b) Bài 1

- HS hát

- Ghi vào - HĐ nhóm * Dự kiến ĐA:

(17)

- GV nhận xét, chốt lại: Bài

- GV cho em chơi trò chơi “ Ai nhanh đúng”:

- Yêu cầu: Từ que diêm nhóm xếp thành số tám, số hai mốt (số La Mã)

- que diêm xếp thành số chín La Mã - Trong thời gian phút nhóm xếp nhiều chữ chiến thắng

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

C.HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học D HĐ sáng tạo

- nhóm trình bày

+ Đồng hồ 1: Vẽ kim phút số IV + Đồng hồ 2: Vẽ kim phút số VI + Đồng hồ 3: Vẽ kim phút số VII Bài – HĐ nhóm đơi

- I ; III ; IV ; VI ;VII…… ;ba ;bốn ;sáu ;bảy…

Bài – HĐ lớp (T/C : Rung chuông vàng)

- HS ghi kết vào bảng

+ Bốn: VI S Mười hai: XII Đ + Bốn: IV Đ Mười một: VVI S + Tám: IIX S Mười một: XI Đ + Chín: IX Đ Hai mươi: XX Đ Bài – HĐ nhóm

- Các nhóm chơi trị chơi

- Làm tập VBTT

- Xếp que diêm thành số 15 ; số 12 số 20 (Số La Mã)

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2021

TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

(18)

- Kể chuyện trôi chảy, rõ rang - HS u thích mơn học

- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa - HS: SGK, BTTV

- TBVN cho lớp hát - Giới thiệu

B HĐ hình thành kiến thức mới

- Quan sát tranh minh họa, cho biết tranh vẽ gì?

- GV kể lần - Trả lời câu hỏi:

+ Bà lão bán quạt gặp bà phàn nàn điều ?

+ Ơng Vương Hi Chi viết chữ vàonhững quạt để làm gì?

+ Vì người đua đến mua quạt?

- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt

C HĐ thực hành kĩ năng - Kể lại câu chuyện

- GV mời đại diện nhóm lên kể - GV mời – HS thi kể trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt D HĐ vận dụng

- GV hỏi: Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi?

E HĐ sáng tạo

- Lớp hát

- HS theo dõi, ghi tên vào - HĐ nhóm đơi

- HS theo dõi - HĐ nhóm

- Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc cây, gặp …………không có cơm ăn

- Vì ơng tin cách sẽ……, người mua quạt

- Vì người nhận nét chữ , lời thơ Vương Hi Chi quạt Họ mua quạt mua tác phẩm nghệ thuật quý giá

- HS chia sẻ

- HĐ nhóm đơi

- Đại diện nhóm kể - HS thi kể chuyện

- HĐ cá nhân – Dự kiến TL: Vương Hi Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ - Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Kể lễ hội

(19)

về ông Vương Hi Chi

TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ. I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm)

- Biết xem đồng hồ, xác đến phút Bài tập cần làm BT 1,2, - HS u thích mơn học

- GV: Mơ hình đồng hồ; Bảng phụ, phấn màu - HS: SGK, mơ hình đồng hồ

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.HĐ khởi động

- TBVN cho bạn hát. - Giới thiệu

B HĐ Hướng dẫn cách xem đồng hồ - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu vạch chia phút) - Quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ học trả lời câu hỏi:

+ Đồng hồ thứ giờ? + Đồng hồ thứ hai giờ? - Vì em biết?

- GV hướng dẫn HS quan sát đồng hồ thứ

- Đọc kết xem - Nhận xét, chốt

- GV hướng dẫn: Với cách đọc thứ xác định phút đến Chúng ta tính từ vị trí kim dài đến vạch có ghi số 12 cịn phút Như nói: phút

C HĐ thực hành kĩ năng - Hoàn thành 1, 2, 3 Bài 1: Đồng hồ giờ?

- HS hát

- HS ghi tên vào - HS quan sát đồng hồ - HĐ nhóm

- Đồng hồ 10 phút - Đồng hồ 13 phút

- Kim ngắn vị trí số Như

- Kim dài vạch nhỏ thứ sau số Do đồng hồ 13phút

- 56 phút hay phút - HS theo dõi

- HĐ nhóm * Dự kiến ĐA:

(20)

- GV nhận xét, chốt lại Bài

- GV nhận xét, chốt lại: Bài 3

- GV nhận xét chốt lại

Lưu ý: HS có hai cách đọc thời gian cho xác

- GV tổng kết , tuyên dương D HĐ vận dụng

+ Đồng hồ thứ 2: phút + Đồng hồ thứ 3: 12 15 phút

+ Đồng hồ thứ 4: 10 35 hoặc11 25 phút

+ Đồng hồ thứ 5: 57 phút phút

+ Đồng hồ thứ 6: 50 phút 15 phút

- HS nhận xét Bài – HĐ nhóm

- HS làm : vẽ thêm kim phút vào đồng hồ có sẵn cho xác

Bài – HĐ cá nhân

+ Đồng hồ thứ 1: 50 phút + Đồng hồ thứ 2: 26 phút + Đồng hồ thứ 3: 13 phút + Đồng hồ thứ 4: 20 phút

+ Đồng hồ thứ 5: 12 23 phút + Đồng hồ thứ 6: 10 rưỡi

+ Đồng hồ thứ 7: 35 phút + Đồng hồ thứ 8: phút - HS nhận xét

- HS sửa vào VBT

- Làm tập VBTT

TỰ NHIÊN XÃ HỘI QUẢ

- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

- Kể tên phận thường có - HS thêm yêu thích cối

- NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tịi khám phá

II CHUẨN BỊ

(21)

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát hình trang 92, 93 SGK, cho biết dùng để ăn tươi, dùng để chế biến thức ăn?

+Hạt có chức gì?

- HS: Sưu tầm em

II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.HĐ khởi động

- TB VN cho lớp hát “Quả” - GiỚI thiệu

B HĐ hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- GV HS cho quan sát tranh , trả lời câu hỏi sau :

- Quả có đặc điểm gì?

- Kể tên phận thường có quả? - Gọi trình bày

Kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dạng, độ lớn, màu sắc mùi vị Mỗi thường có ba phần: vỏ, thịt, hạt Một số có vỏ thịt vỏ hạt

C HĐ thực hành kĩ năng - Trả lời câu hỏi

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ + Quan sát hình trang 92, 93 SGK, cho biết dùng để ăn tươi, dùng để chế biến thức ăn?

+ Hạt có chức gì?

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- GV nhận xét,kết luận Hoạt động 3: Trò chơi

- Kể tên loại làm mứt - Kể tên loại dùng làm thức ăn - GV phổ biến luật chơi

- HS hát

- HS lắng nghe

- HĐ nhóm * Dự kiến trả lời:

- Có nhiều loại quả, chúng khác hình dạng, độ lớn, màu sắc mùi vị

+ Qủa có phần vỏ,thịt,hạt,phơi

- HĐ nhóm đơi * Dự kiến trả lời:

- Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau bữa ăn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản loại lâu người ta biến thành mứt đóng hộp

- Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành

- HS lắng nghe nhắc lại

(22)

- Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét- xếp loại D.HĐ vận dụng - Nhận xét học E HĐ sáng tạo

- đội thi

- Chuẩn bị bài: Động vật

- Vẽ trang trí loại mà em thích

THỦ CƠNG

(23)

- Học sinh biết cách đan nong đôi

- Đan nong đôi Dồn nan Dán nẹp xung quanh đan II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Mẫu đan nong đơi - Quy trình đan nong đơi

- Các nan đan mẫu màu khác III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động: ( phút)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GT bài, ghi đầu lên bảng

B Hoạt động thực hình thành kiến thức (30 phút)

B HĐ hình thành kĩ (30p) * Hoạt động 1: Thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đan nong đôi

- GV nhắc lại cách đan

* Tổ chức cho HS kẻ, cắt nan thực hành đan nong đôi

* Hoạt động 2: Nhận xét , đánh giá - Chọn số sản phẩm HS hoàn thành trưng bày

- GV nhận xét, tuyên dương C HĐ ứng dụng - Dặn dò : - Nhận xét học

-YC mang sản phẩm cho người thân xem

- Dặn dò tiết sau

- HS để đồ dùng

- Vài HS nhắc lại bước đan * Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

* Bước 2: Đan nong đơi giấy bìa * Bước : Dán nẹp xung quanh nan - HS thực hành kẻ, cắt nan đan nong đôi

- HS trưng bày sản phẩm - HS tự nhận xét