giao an tuan 10 lop 3

Tæ chøc c¸c nhãm thÓ hiÖn vai ®ãng cña m×nh... Nªu nhËn xÐt.[r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tiết 1: chào cờ

Tiết + : tập đọc – kể chuyện Giọng quê hơng

I Mục tiêu: A- Tập đọc:

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ: ln miệng, ánh lên Bộc lộ đợc tình cảm nhân vật qua lời đối thoại

2- Rèn kĩ đọc- hiểu:

- Hiểu từ phần giải : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Nắm đợc cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hơng, với ngời thân quen

B - KĨ chun: Dùa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ (Kể chuyện)

III Các hoạt động dạy – học : Tập đọc

A Kiểm tra cũ (5 ): ’ GV gọi HS kể TLCH câu chuyện học

B Dạy - học mới: 1 Giới thiệu (1 ): ’ GV giới thiệu CĐ đọc .

2- Luyện đọc: (29’)

- GV đọc mẫu HS theo dõi SGK

- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc câu: Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Hớng dẫn HS luyện đọc số từ khó

GV theo dâi söa sai cho HS

+ Đọc đoạn: GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.

GV theo dõi, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đọc câu hỏi

GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn nhóm GV theo dõi

GV tổ chức cho HS thi đọc Gọi HS đọc lại toàn

HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ

HS đọc nối tiếp đoạn HS nêu nghĩa đặt câu với số từ

HS đọc nhóm HS thi đọc theo nhóm HS đọc lại tồn

3- Híng dÉn t×m hiĨu bài: (10)

GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung truyện theo câu hỏi cuối bài. GV chèt néi dung

4- Luyện đọc lại: (5 )’

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3: Đọc mẫu, hớng dẫn đọc, luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai đoạn Và đọc toàn truyện

GV nhËn xÐt, tuyên dơng

- Nghe, nm cỏch c

- Luyện đọc phân vai theo nhóm Thi đọc

- NhËn xÐt

KĨ chun 1- GV nªu nhiƯm vô: (1 )’

2- Hớng dẫn HS kể chuyện: (17 )’ - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS quan sát nêu nhanh việc đợc kể tranh

- Tỉ chøc cho HS lun kĨ theo cỈp - Gäi mét sè HS kÓ

GV nhận xét, ỏnh giỏ

- Đọc yêu cầu, nắm cách kể - Quan sát nêu

- Luyện kể nhãm - Mét vµi HS kĨ

HS nhận xột, ỏnh giỏ

C- Củng cố - dặn dò : (3 )

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện GV nhËn xÐt, cđng cè bµi NhËn xÐt tiÕt häc – Tuyên dơng

Tiết : toán

Thc hnh đo độ dài I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết dùng thớc bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS nh bút, mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài cách tơng đối xác

II- §å dïng : Thíc mÐt

III- Hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra cũ: (5’)GV yêu cầu HS đổi số đơn vị đo độ dài

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: (1 ) GV nêu MĐ-YC

2- Lun tËp: GV híng dÉn HS lµm tõng

Bài : (7 ) Gọi HS nêu YC- GV ghi bảng

- yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng

- T chc cho HS tự làm bài, chữa bài, đổi kiểm tra bạn

- NhËn xÐt

Bµi : (12 ) Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu yêu cầu - Nhắc lại cách vẽ - Tự làm bài, chữa

- Hớng dẫn HS cách đo

Tổ chức cho HS tự đo, nêu kết đo Nhận xét chung

Bài : (8 ) Gọi HS nêu yêu cầu

Hớng dẫn HS cách ớc lợng: dựng thớc mét vào t-ờng, ớc lợng, nêu kết GV chốt lời giải ỳng

- Theo dõi, nắm cách đo - HS tự đo, nêu kết - Nêu yêu cầu

- Quan sát, ớc lợng

C- Củng cố Dặn dò: (3 )

- GV t chc cho HS nhắc lại cách đo độ dài, ớc lợng độ dài số vật cụ thể

- Nhận xét dặn dò

Buổi chiều Tiết : Tù häc

- GV tổ chức cho HS tự hoàn thiện học buổi sáng - GV bao quát lớp, ý đến đối tợng HS yếu

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt : Lun to¸n

Luyện tập : Thực hành đo độ dài I mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳng

- Ước lợng đo độ dài bút chì, bàn học chiều cao chân bàn học

II Đồ dùng: Vở BTT Vở Luyện toán Sách Luyện giải toán

III cỏc Hot ng dy - học :

1- Giíi thiƯu bµi: (2 )’ GV nêu MĐ - YC tiết học

2- Các hoạt động (31 )’

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

GV tổ chức cho HS tìm hiểu yêu cầu tập BTT, tr54, sau cho HS tự giải tập theo khả (Thời gian 20’)

GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu Hoạt động 2: Làm việc lớp

GV cïng HS ch÷a tập (lần lợt từ 1) Bài :

Tiết : Luyện tiếng việt Luyện đọc : quê hơng I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ khó Ngắt nghỉ nhịp thơ Bớc đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc

- Đọc thầm tơng đối nhanh nắm đợc thơng tin th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa: Tình yêu quê hơng, tình cảm tự nhiên sâu sắc

II §å dïng :

III Các hoạt động dạy – học :

A KTBC (5 ):’ GV gọi HS TLCH tập đọc “Giọng quê hơng”

B D¹y - häc bµi míi:

1 - Giới thiệu (1 ): ’ GV giới thiệu đọc 2- Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu HS theo dõi SGK

- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc dòng thơ: Yêu cầu HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ GV theo dõi sửa sai cho HS

+ Đọc khổ: GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp GV theo dõi, hớng dẫn HS ngắt nghỉ theo nhịp thơ

GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm Một HS đọc toàn Đọc ĐT

Nhận xét Tuyên dơng

HS c ni cõu, luyện đọc từ khó

HS đọc nối tiếp khổ thơ HS đọc nhóm

HS thi đọc theo nhóm HS đọc

c ng

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10)

GV hớng dẫn HS tìm hiểu thơ theo câu hỏi cuối GV chốt nội dung

4- Luyện đọc lại: (5 )’

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4: GV đọc mẫu, HS luyện đọc

- Gọi HS đọc: đoạn 2, 4, GV nhận xét, tuyên dơng

HS tìm hiểu bài: trả lời nhận xét câu trả lời ca bn - Luyn c

- Đọc

C- Củng cố Dặn dò: (3 )

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ câu

So sánh Dấu chÊm I- Mơc tiªu : Gióp HS:

-TiÕp tơc làm quen với phép so sánh

-Tp dựng du chấm để ngắt câu đoạn văn

II- §å dïng : - B¶ng phơ (BT1) B¶ng líp chÐp sẵn tập Bảng nhóm

III- Cỏc hot động dạy- học :

A- KiĨm tra bµi cũ: (5 ) GV yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh

Mùa hoa sấu

“ ”

B – Bµi míi:

1- Giới thiệu (1 ) : GV nêu MĐ-YC tiÕt häc

2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập : (10 )’ Treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu

cầu Hớng dẫn HS xác định hình ảnh so sánh

Hỏi để HS thấy đợc tác dụng phép so sánh

Bài tập : (10 ) Giúp HS nắm vững yêu cầu

bài cho HS tự điền vµo cét

Bµi tËp : (7 ) ’ Dïng b¶ng phơ

u cầu HS đọc kĩ đề làm bài, chữa GV chữa chốt lại

Đọc thành tiếng yêu cầu

Tự làm trình bày trớc lớp

Đọc thầm yêu cầu tự điền vào cột

1 HS lên bảng làm, dới lớp làm vào nh¸p

Chép lời giải vào

C- Củng cố Dặn dò: (3 )

t cõu có vật đợc so sánh Nhận xét gi hc

Tiết : Thủ công

Ôn tập chơng 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố cách gấp, cắt, dán hoa; bớc đầu biết trình bày sáng tạo - Rèn kĩ gấp, cắt, dán hình

- Rèn kĩ khéo tay, yêu thích môn thủ công

II- Đồ dùng : GV : Mẫu GV & HS : giấy thủ công, keáo, keo dán

III- Các hoạt động dạy- học :

A- KTBC: (2 ) ’ GV kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét

B- Bµi míi:

2- Các hoạt động:

* Hoạt động : Thực hành (23 )’

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt hoa 4, 5, cánh: vừa nãi võa thùc hiÖn

- Theo dâi, nhËn xÐt chung

- Tỉ chøc cho HS thùc hµnh, GV theo dõi, kèm cặp, uốn nắn cho HS

* Hoạt động 2: Trng bày, đánh giá (7 )’

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm, h-íng dÉn HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành

- HS nhắc lại, nắm cách gấp, cắt: vừa thực vừa nói quy trình

- HS thực hành (HS yếu tham khảo ý kiến bạn)

- HS trng bày sản phẩm Nhận xét cách cắt, dán, nhận xét chung

C- Nhận xét Dặn dò: (2 ) GV nhận xét tiết học, tuyên dơng - Dặn dò

Tiết : to¸n

Thực hành đo độ dài (Tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết cách đo, cách ghi đọc đợc kết đo độ dài - Biết so sánh số đo độ dài

II- Đồ dùng : Thớc mét chia đến cm

III- Hoạt động dạy - học :

A KTBC: (4 ) GV yêu cầu HS nêu cách gấp số lên nhiều lần

B Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi (1 )’ : GV nêu MĐ-YC tiết học

2- Luyện tập : GV tỉ chøc cho HS lµm tõng bµi tËp SGK

Bài : (12 )’ Gọi học sinh đọc mẫu dịng đầu

Gióp häc sinh hiĨu néi dung ô

Yêu cầu HS nêu chiều cao cđa Minh vµ cđa Nam

Hỏi để HS tìm cách so sánh tìm cao

Học sinh khá:Còn cách so sánh khác?(Chỉ so sánh sè cm)

Bµi : (13 ) ’ Gióp học sinh hiểu yêu cầu

bài

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- Yªu cầu nhóm báo cáo kết quả, nhận xét

Nối tiếp đọc dòng đầu Thực yêu cầu ca g/v Suy ngh tr li

(Đổi tất cm so sánh)

- Nắm yêu cầu

- Thực hành: nhóm HS: đo bạn, ghi kết

- Tổ chức cho HS báo cáo kết Nhận xét

C- Củng cố- Dặn dò (5 )

- GV yêu cầu HS nêu: Trong nhóm em bạn cao nhất? Bạn thấp nhất? Nhận xét học

Tiết : Chính tả

Nghe viết: Quê hơng ruột thịt I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe-vit tả, trình bày tả “Q hơng ruột thịt” - Làm tập tả phân biệt cách viết PÂĐ dễ lẫn l/n và vần oai/oay.

II §å dïng:

III Các hoạt động dạy - học:

A- KiĨm tra bµi cị: GV yêu cầu HS viết bảng con: dừng bút/ rừng cọ; giặt

giũ/dặt dìu/ăn rặt (một món). Nhận xét, nhắc nhở HS cách viết

B Bài mới: 1- Giới thiệu (1 ): GV nêu MĐ - YC cđa tiÕt häc

2- Híng dÉn HS nghe – viÕt (20 )’

a- Híng dÉn HS chn bÞ:

- GV đọc đoạn cần viết

- GV hớng dẫn HS nắm nội dung bài: (Vì sao chị Sứ yêu quê hơng mình? ).

- Hớng dẫn HS nhận xét tả:

+ Đoạn văn có câu? Những chữ cần viết hoa? Vì sao?

- GV híng dÉn HS viÕt b¶ng từ dễ viết sai: chốn này, trái sai, da dẻ

b- Đọc cho HS viết:

- GV đọc cho HS viết kết hợp theo dõi uốn nắn cho HS GV đọc cho HS soát lỗi

c- ChÊm bµi - NhËn xÐt:

- GV tổ chức cho HS đổi chéo soát lỗi - GV chấm 7-10 bài, nhận xét chung

Híng dÉn HS lµm bµi tËp (10’)

Bµi 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- T chc cho HS tự làm tập theo nhóm 4, nêu từ tìm đợc theo nghĩa

- Nhận xét, chốt li gii ỳng

Bài 3: GV chọn phần a, nêu yêu cầu

- T chc cho HS luyn đọc, thi đọc, nhận xét, tuyên dơng

- Tæ chức cho HS thi tự nhớ lại viết

- Theo dõi SGK HS đọc lại - HS nắm nội dung đoạn

- HS nhËn xét: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm nêu từ khó viết dễ lẫn Luyện viết bảng - HS viết

- HS soát lỗi:tự soát lỗi, sửa lỗi xuống cuối viết

- Đổi soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- Tự làm bài, nêu từ, nhận xét, bổ sung

- Nắm yêu cầu

ỳng

- Nhận xét, tuyên dơng

- Thi viÕt

C- NhËn xÐt – DỈn dò: (2) GV nhận xét tiết học Dặn dò.

Bi chiỊu TiÕt : Lun tiÕng viƯt (Dạy lớp 3A)

So sánh Dấu chấm I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ so sánh cách sử dụng dấu chấm

II- Đồ dïng :

III- Các hoạt động dạy- học :

1- Giíi thiƯu bµi (2 )’ : GV nêu MĐ-YC tiết học

2- Luyện tập :

GV tổ chức cho HS tìm hiểu yêu cầu, làm tập, sau chữa

Bài : Tìm ghi lại từ vật đoạn văn sau :

Con ong xanh biếc to ớt nhỡ lớt nhanh cặp chân dài mảnh đất Nó dừng lại ngớc đầu lên nhún nhảy rung rinh giơ hai chân trớc vuốt râu lại bay lên đậu xuống thoăn rà khắp mảnh vờn Nó dọc ngang sục sạo tìm kiếm

Bài : Trong câu sau câu đợc viết theo mu cõu Ai l gỡ?

a) Đám trẻ lặng

b) Bà ốm nặng lắm, khó mà qua khỏi c) Quê hơng chùm khế

Bài : Đặt câu hỏi cho phận in đậm :

a) Quê hơng là chùm khế ngọt.

b) Hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hång t¬i

c) Mùa xuân, gạo gọi đến chim. Cách tổ chức :

Bài : (12 ) GV chép sẵn bảng lớp, gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách lµm,

HS tự làm bài, chữa GV yêu cầu HS đọc lại để nắm từ củng cố từ hoạt động, trạng thái

Bài : (8 ) ’ GV treo bảng phụ Gọi HS đọc HS tự xác định nêu GV giỳp

HS củng cố mẫu câu

Bài (7 ) : ’ GV tổ chức cho HS tự làm bài, chữa miệng : đọc nhận xét

tiÕt : Tự nhiên xà hội

cỏc th h gia đình I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu đợc hệ gia đình - Phân biệt đợc hệ gia đình

II Đồ dùng : Các tranh minh hoạ SGK (HĐ1) ảnh chụp gia đình

III Các hoạt động dạy – học :

A KTBC (5 ):’ GV kiĨm tra HS mét sè kiÕn thøc ë bµi 14

B Dạy - học :

1 - Giới thiệu (1 ) ’ GV nêu MĐ - YC tiết học Giải thích hệ gia đình

2- Các hoạt động:

* Hoạt động : Thảo luận theo cặp (7’)

- GV hớng dẫn HS làm việc theo cặp : hỏi trả lời : gia đình bạn ngời nhiều tuổi nhất, ngời tuổi nhất?

- Gäi mét sè HS trình bày - GV kết luận

-HS làm việc theo cỈp theo h-íng dÉn cđa GV

- Mét số em trình bày

* Hot ng : Thảo luận theo nhóm (15 )’

- GV hớng dẫn HS làm việc theo nhóm : quan sát hình SGK, phân tích TLCH : Gia đình Minh gồm ai?; Có hệ? ; Thế hệ thứ gồm có ai?

- Gọi đại diện đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV kết luận

-HS lµm viƯc theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày - Nghe, nắm kết luËn

* Hoạt động : Giới thiệu gia đình (5 )’

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Mời bạn đến thăm gia đình tơi

- GV tổ chức cho HS giới thiệu gia đình : qua ảnh hay lời mơ tả

- HS lªn giíi thiƯu

- Bình chọn bạn giới thiệu hay

C- Củng cố - dặn dò: (5 )

- GV củng cố, dặn HS nhà học chuẩn bị trớc 16

- Vit chữ hoa O, Ô, Ơ, Q (mỗi chữ dòng); viết câu ở hiền gặp lành; bầu dài (1 lần) câu ứng dụng Qua đình nhiêu (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng

- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ

II- Đồ dùng : Bảng (HD viết mẫu số chữ), luyện viết chữ đẹp

III- Hoạt động dạy - học :

1- Giíi thiƯu bµi : GV nêu MĐ-YC tiết học

2- Híng dÉn HS lun viÕt :

2 Híng dẫn HS viết bảng con, nháp: (15 ) ’

a) Lun viÕt ch÷ hoa:

- GV u cầu HS tìm chữ hoa có - GV đa chữ mẫu yêu cầu HS nhận xét để nắm đợc độ cao, độ rộng chữ

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ - GV tổ chức cho HS luyện viết bảng - GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm :O, ô, ơ

- HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS theo dâi

- HS lun viÕt, nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

b) Viết câu, cụm từ ứng dụng : hiền gặp lành; ở bầu dài

- GV yờu cu HS đọc câu ứng dụng để HS quan sát, nhận xét

- GV giíi thiƯu néi dung cđa c©u trªn

- Híng dÉn viÕt : GV viÕt mÉu : ở , nhắc HS cách nối chữ GV tỉ chøc cho HS lun viÕt vµo vë NhËn xÐt, sưa ch÷ cho HS

- HS đọc

- HS theo dâi - HS quan s¸t - HS viÕt b¶ng

c) Viết câu ứng dụng- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng để HS quan sát, nhận xét

- GV gióp HS hiĨu nội dung đoạn ứng dụng - GV yêu cầu HS viết : Qua; Đình

- GV nhận xét, nhắc nhë HS

- HS đọc

- HS n¾m néi dung - HS viÕt b¶ng

3 Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë : (12 )’ - GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa : (5 )

- GV chấm - lớp Nhận xét chung

- Häc sinh viÕt vë TV

- HS theo dâi

C- Nhận xét - dặn dò: (2 ) - GV nhận xét tiết học Dặn dò, nhắc nhở HS

ôn chữ hoa: G I- Mục tiªu: Gióp HS :

- Viết chữ hoa Gi, ); Ơ, T (1 dịng ); viết tên riêng Ơng Gióng (2 dịng) câu ứng dụng Khơn ngoan đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; biết nối nét gia chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng

- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ

II- §å dïng : MÉu ch÷ Vë tËp viÕt PhÊn, b¶ng

III- Các hoạt động dạy- học:

A- KTBC : (5 )’ GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa ôn tập

B – Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi : (1’) GV nêu MĐ-YC tiết học

2 Hớng dẫn HS viết bảng con: (15 )

a) Lun viÕt ch÷ hoa:

- GV u cầu HS tìm chữ hoa có - GV đa chữ mẫu yêu cầu HS nhận xét để nắm đợc độ cao, độ rộng chữ

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ - GV tổ chức cho HS luyện viết bảng - GV nhận xét sửa chữa

- HS tìm :Gi; ô, t - HS quan sát, nhận xét - HS theo dâi

- HS luyÖn viÕt, nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

b) ViÕt tõ øng dơng : Ông Gióng

- GV a t ng dng HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu Thánh Gióng

- Híng dÉn viÕt tõ øng dơng: GV viết mẫu, nhắc HS cách nối chữ GV tổ chức cho HS luyện viết vào bảng NhËn xÐt, sưa ch÷ cho HS

- HS đọc từ ứng dụng - HS theo dõi

- HS quan sát - HS viết bảng

c) Viết câu ứng dụng:- GV đa câu ứng dụng - GV giúp HS hiĨu néi dung c©u øng dơng

- GV yêu cầu HS viết : Gió; Tiếng

- GV nhËn xÐt, nh¾c nhë HS

- HS đọc

- HS n¾m néi dung - HS viÕt bảng

3 Hớng dẫn học sinh viết vào : (12 ) - GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa : (5 )

- GV chấm - lớp NhËn xÐt chung

- Häc sinh viÕt vë TV

- HS theo dâi

TiÕt : tự nhiên xà hội Họ nội, họ ngoại I Mục tiêu: Sau học HS biết:

- Giải thích họ nội, họ ngoại - Xng hô với anh chị em bố mẹ

- Giới thiệu đợc họ nội họ ngoại mìmh có thái độ c xử đắn II Đồ dùng : Các hình SGK (HĐ1)

III Các hoạt động dạy – học :

A KTBC (5 ):’

GV kiểm tra HS số kiến thức Các hệ gia đình B Dạy - học mới:

1 - Giíi thiệu (1 ) GV nêu MĐ - YC cña tiÕt häc

2- Các hoạt động: (25 )’

* Khởi động:Lớp hát “Cả nhà thơng nhau”

* Hoạt động : Làm việc với SGK - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm: quan sát hình 1, thảo luận theo câu hỏi SGK

- Tổ chức cho nhóm trình bày, nhận xét, bỉ sung

- GV kÕt ln

- Th¶o luận theo nhóm

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

* Hoạt động : Kể họ nội họ ngoại Yêu cầu học sinh đứng chỗ nêu

GV theo dâi, chØnh söa KÕt luËn, ghi bảng

Đứng chỗ kể họ nội họ ngoại mình, nêu rõ cách xng hô

* Hoạt động : Đóng vai

Chia nhóm; Nêu tình : Họ hàng bên ngoại có ngời ốm, em bố mẹ đến thăm Tổ chức nhóm thể vai đóng Các nhóm khác nhn xột

Nhận xét, tuyên dơng

Đóng vai tình mà GV đa ra:

Suy ngh đến gặp ai, nói với ai, nói gì?

Các nhóm lên đóng vai Nhận xét

C- Củng cố - dặn dò : (5 ) - GV tổ chức cho HS liên hệ: Tại

phải yêu quí ngời họ hàng mình?

- Nhận xét học, dặn dò

Tiết : To¸n Lun tËp chung

- Thực nhân chia bảng nhân ,bảng chia học.Nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số

- Chuyển đổi so sánh số đo độ dài.Giải toán gấp số lên nhiều lần - HS đại trà làm 1, ( cột 1, 2, 4), (dòng 1), 4, HSKG hoàn thiện tất tập

II-Đồ dùng dạy- học:Bảng phụ (BT1) III- Hoạt động dạy - học :

A- KiĨm tra bµi cũ:(3 ) Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

5m5dm 6m2dm; 3m2dm 3m5dm

B- Bµi míi: 1- Giới thiệu bài: (1 ) GV nêu MĐ-YC

2- Lun tËp : GV tỉ chøc cho HS lµm tõng bµi tËp

Bài : (5 )’ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu suy

nghÜ råi tù làm bài, chữa Theo dõi, nhận xét

Bài : (10 ) Học sinh nêu yêu cầu bài,

làm vào nháp, HS làm bảng nhóm Chữa

Bi : (5 ) Hi để hớng dẫn học sinh cách

làm phép tính đầu, tổ chức cho HS tự làm phép tính lại Chữa Chốt lời giải

* Củng cố bảng đơn vị đo độ dài.

Bài : (7 ) ’ Gọi HS đọc tốn, khai thác đề

to¸n

Giúp học sinh xác định dạng toán yêu cầu học sinh làm

ChÊm bµi - nhËn xÐt chung

Bài : (5 )’ Yêu cầu HS đo độ dài đoạn AB,

nêu kết Hỏi để học sinh biết muốn vẽ độ dài đoạn CD ta phải tính đợc độ dài đoạn CD Cho HS thực hành

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

* Cđng cè vỊ tìm phần số đo, vẽ đoạn thẳng.

Lm bi, nờu kt qu, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nªu yêu cầu

- T lm bi, cha bi: bng nhóm, đổi SGK Nêu nhận xét - Nêu yêu cầu, theo dõi, nắm cách làm

- Kể tên nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Đọc khai thác đề toán

Xác định dạng toán tự làm vào

- Đo, nêu kết

Nờu cỏch tớnh di on thng CD

Nêu cách vẽ

Vẽ đoạn thẳng CD

C) Củng cố - Dặn dß ( )’

Tiết : Tập đọc Th gửi bà I Mục tiêu: Giúp HS:

1- Rèn kĩ đọc thành tiếng:

Đọc từ dễ sai ảnh hởng phơng ngữ Bớc đầu biết bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu

2- Rèn kĩ đọc- hiểu:

Đọc thầm tơng đối nhanh nắm đợc thơng tin th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa: tình cảm gắn bó với q hơng, q mến ngời cháu

II §å dïng : - Tranh minh ho¹ SGK

III Các hoạt động dạy – học :

A KTBC (5 ):’ GV gọi HS đọc TLCH “Giọng quê hơng”

B Dạy - học mới: - Giới thiệu (1 ): ’ GV giới thiệu đọc

2- Luyện đọc: (15 ) ’ - GV đọc mẫu HS theo dõi SGK

- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc câu: Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ

GV theo dâi söa sai cho HS

+ Đọc đoạn: GV chia thành đoạn tổ chức cho HS đọc nối tiếp, kết hợp hớng dẫn đọc câu

GV theo dâi, uãn n¾n

GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm

+ Đọc bài: GV yêu cầu HS đọc nối tiếp HS đọc toàn

HS đọc nối tiếp dòng thơ

HS đọc nối đoạn luyện đọc câu

HS đọc nhóm 3 HS đọc nối tiếp toàn HS đọc toàn

3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10)

GV t chc cho HS tìm hiểu theo câu hỏi cuối Cung cấp cho HS cấu trúc th GV hớng dẫn HS chốt nội dung bài, ghi bảng 4- Luyện đọc lại: (7 )’

- Gọi HS đọc tốt đọc toàn th

- Tổ chức cho HS đại diện cho tổ thi đọc GV nhận xét, tuyên dơng

- HS đọc tìm hiểu bài qua TLCH GV

NhËn xÐt, bỉ sung - §äc

- Thi c

C- Củng cố Dặn dò: (4 )’

Bi chiỊu TiÕt : Tù häc

- GV tổ chức cho HS hoàn thiện học buổi sáng - GV bao quát lớp, ý đến đối tợng HS yếu - GV nhận xét tiết học

TiÕt : LuyÖn toán Luyện tập chung I- Mục tiêu : Giúp HS cđng cè vỊ:

- Thực nhân chia bảng nhân, bảng chia học.Nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số

- Giải toán có lời văn

II Đồ dùng : HS : Vë Lun to¸n

III Hoạt động dạy - học :

1- Giíi thiƯu bµi: (2 ) GV nêu MĐ - YC tiết học

2- Các hoạt động

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

GV tổ chức cho HS tìm hiểu u cầu tập, sau tổ chức cho HS tự giải tập sau : HS đại trà làm 1, 2, HSKG hoàn thiện tất tập

Bµi : TÝnh nhÈm :

6 x4 = x = x =

12 : = 42 : = 28 : =

7 x = x = x =

63 : = 48 : = 49 : = Bµi : Đặt tính tính

14 x 30 x 84 : 66 :

Bµi :

3m 50cm 3m 45cm 2m 40cm 240cm 8m 8cm 8m 80cm

5m 75 cm 5m 80 cm 7m 2cm 700cm 9m 90 cm 909 cm

Bài : Chị hái đợc 14 cam, mẹ hái đợc nhiều gấp đôi số cam chị Hỏi

mẹ hái đợc cam?

Bµi : VÏ đoạn thẳng CD dài 15cm

Hot động 2: Làm việc lớp (12 )’

GV HS chữa tập (lần lợt từ 1) : GV theo dõi HS lớp hoàn thiện tập gọi HS lên bảng chữa ú

3 - Nhận xét Dặn dò: (2 )’

TiÕt : LuyÖn tiÕng viÖt

Lun tËp vỊ tõ chØ sù vËt So s¸nh

(Dạy nh soạn tiết 1, thứ ba, lớp 3B)

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008 Tiết : Tập làm văn

Tập viết th phong bì th I- Mục tiêu:

- Dựa vào tập đọc Th gửi bà gợi ý hình thức – nội dung th, biết viết th ngắn để hỏi thăm, báo tin cho ngời thân

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức th, ghi rõ nội dung phong bì th để gửi theo đờng bu điện

II- Đồ dùng : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý Một th phong bì mẫu, giấy rời phong bì th để thực hành

III- Các hoạt động dạy- học:

A- KiĨm tra bµi cị: GV nhËn xÐt đoạn văn Kể ngời hàng xóm

GV nhận xét, đánh giá

B – Bµi míi:

1- Giới thiệu (1 ) : GV nêu MĐ-YC tiết học

2- Hớng dẫn HS làm bµi tËp: (27’)

Bµi tËp 1: GV gäi HS nêu yêu cầu

- GV nờu yờu cu, ghi bảng, treo bảng phụ, gọi HS đọc Yêu cầu HS đọc thầm lại Th gửi bà sau nêu cấu trúc th Hớng dẫn HS viết th

- GV gọi HS làm mẫu dựa vào câu hỏi gợi ý, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại cách làm

- Tæ chøc cho HS tù viÕt th Theo dâi, kèm cặp

- HS nêu yêu cầu - HS nắm yêu cầu

- Đọc thầm, nêu cấu trúc - BiÕt c¸ch viÕt mét l¸ th

- HS làm mẫu

HS yếu

- Gọi số HS đọc – GV chỉnh sửa

- Hớng dẫn HS viết phong bì: cho HS quan sát mẫu, nêu cách trình bày, tổ chức cho HS tự ghi - Một số HS đọc nội dung ghi phong bì - GV thu chấm mọt số - Nhận xét chung

- Một số HS c

- Quan sát, thảo luận nêu nội dung cần viết phong bì - HS tự ghi

C- Củng cố Dặn dò: (5 ):

- GV yêu cầu HS nêu cách viết đoạn văn hay GV củng cố - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS

Tiết : o c

Chia sẻ, vui buồn bạn (T2)

I- Mơc tiªu: Nh tiÕt 1.

II-Đồ dùng : VBTĐĐ; Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận (HĐ2) III- Hoạt động dạy - học :

A- KiÓm tra bµi cị :3’

GV u cầu HS liên hệ: em làm để chia sẻ vui buồn bạn B- Bài mới:

1- Giíi thiƯu bài: GV nêu MĐ-YC học

2- Cỏc hoạt động: (25 ) ’

* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai: - Gọi HS đọc tồn tập

- Tỉ chøc cho HS tù làm bài, nêu phơng án mà em lựa chọn, giải thÝch v× sao?

- Chốt lời giải

- Nhận xét, kết luận, tuyên dơng

- Đọc bµi - Tù lµm bµi

- Trình bày phơng án lựa chọn, giải thích, nhận xét * Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ

- Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi thảo luận - Tổ chøc cho HS th¶o ln theo nhãm - Tỉ chức cho nhóm trình bày kết - Nhận xét, tuyên dơng

- Đọc - Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhËn xÐt

* Hoạt động : Trò chơi : Phúng viờn

- Nêu tên trò chơi, hớng dÉn ch¬i - Tỉ chøc cho HS ch¬i thư

- Tổ chức cho HS tự phóng vấn bạn theo c©u hái

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Nghe

* KÕt luËn chung: GV kết luận chung, nhắc nhở, dặn dò

TiÕt :to¸n

Kiểm tra định kì kì I

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức, kĩ học từ đầu học kì I đến kì I

- Đánh giá, phân loại đối tợng HS để có biện pháp dạy học phù hợp, nâng cao chất lợng dạy học

II néi dung kiĨm tra :§Ị trêng III KÕt qu¶:

tỉng sè

HS kÕt qu¶

34

9 – 10 7 – 8 5 – 6 díi 5

SL % SL % SL % SL %

iv nhËn xÐt chung:

TiÕt 4: ChÝnh t¶ Nghe viết : quê hơng I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe-viết tả, trình bày khổ thơ đầu “Quê hơng” - Làm tập tả phân biệt cách viết PÂĐ dễ lẫn l/n và vần et/oet.

II §å dïng :

III Các hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS viết bảng con: đứng lên/ nên làm; lại gần/

nhÉn n¹i

B – Bµi míi:

1- Giíi thiƯu (1 ): GV nêu MĐ - YC tiết häc

2- Híng dÉn HS nghe – viÕt (20 )’

a- Híng dÉn HS chn bÞ:

- GV đọc đoạn cần viết

- GV híng dÉn HS nắm nội dung bài:

(Nêu hình ảnh gắn liền với quê

ơng).

- Híng dÉn HS nhËn xÐt chÝnh t¶:

+ Đoạn văn có câu? Những chữ nào cần viÕt hoa? V× sao?

- GV híng dÉn HS viết bảng từ dễ viết sai: trèo hái, diều biếc, nón lá, khua nớc.

b- Đọc cho HS viÕt:

- GV đọc cho HS viết kết hợp theo dõi uốn nắn cho HS GV đọc cho HS sốt lỗi

c- ChÊm bµi - NhËn xÐt:

- GV tổ chức cho HS đổi chéo sốt lỗi

- GV chÊm 7-10 bµi, nhËn xÐt chung

Híng dÉn HS lµm tập (10)

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- T chc cho HS t in, chữa bảng, đổi nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải

Bµi 3: GV chọn phần a, nêu yêu cầu

- T chc làm việc theo cặp, viết lời giải đố bảng con, chữa bài, nhận xét, tuyên dơng

- HS nhận xét: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm nêu từ khó viết dễ lẫn Luyện viết bảng - HS viết

- HS soát lỗi:tự soát lỗi, sửa lỗi xuống cuối viết

- Đổi soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- Tự điền: VBT, bảng líp

Chữa bài: bảng; đổi nhận xét

- Nắm yêu cầu - Làm việc theo cặp - Giơ bảng, nhận xét