Kiến thức: HS hiểu các thầy cô giáo là những người không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ các em, vì vậy cần phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo1. Kỹ năng: HS biết lễ phép vâng lời thầy cô g[r]
(1)Tuần 20:
Soạn:Ngày 20/1/2019 Giảng: Thứ 4/23/1/2019
Bời dưỡng Tiếng Việt Ơn bài :ACH- ICH- ÊCH (tiết 1) A Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố mở rộng cho học sinh cách đọc, viết ach,ich,êch Kĩ
- Rèn cho HS kĩ đọc, viết Thái độ
- HS u thích mơn học, ham học hỏi B Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng C Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Kiểm tra hs đọc iêc,uôc,ươc Sách thực hành TV2
- Nhận xét
- Kiểm tra viết: cặp, gánh nước, đôi guốc
- Nhận xét
2 Bài mới: (32 phút) - GT bài, ghi bảng
2.1 Điền vần, tiếng có vần ach, ich, êch - Y/c hs quan sát nội dung phần
- Y/c hs đọc điền để tạo thành từ hoàn chỉnh
- Y/c hs làm - Nhận xét
- HS đọc
- HS viết bảng
- Hs quan sát
- Hs làm - câu
(2)2.2 Luyện đọc bài: Đọc sách - GV đọc mẫu
- Bài đọc có câu?
- Y/c hs mở thực hành, nhẩm đọc thầm - Gọi hs đọc câu
- Y/c hs tìm gạch chân tiếng có ach, ich, ếch
- Y/c hs luyện đọc - Gọi hs đọc 2.3 Luyện viết
- Y/ c hs quan sát mẫu “ Sách dạy nhiều điều bở ích ”
- Hướng dẫn học sinh phân tích mẫu, GV viết mẫu
- Y/c hs viết vào thực hành - Nhận xét
3 Củng cố: (3 phút)
- Hôm ơn lại âm gì? - Gọi HS đọc lại Đọc sách
- H tìm, gạch chân, đánh vần - Hs quan sát, đọc
- HS quan sát, luyện viết lại vào bảng
- Hs viết thực hành
- ăc âc
- Hs đọc
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT BÀI ACH, ICH, ÊCH A.Mục tiêu
1 Kiến thức
-HS viết từ chứa vần ach, ich, êch Kĩ
-Rèn kĩ viết mẫu chữ Thái độ
-Giáo dục hs tính cẩn thận ,trình bày viết B.Chuẩn bị
- Bảng phụ
(3)Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC ( phút)
- GV đọc cho học sinh viết: ach, ich, ếch - Gv nhận xét
2 Bài mới ( 32 phút) a Giới thiệu mẫu chữ
- GV treo bảng phụ có từ: xích xe, mắt xếch,cuốn sách, phích nước, viên gạch - Gọi Hs đọc cá nhân, đồng
- Giải nghĩa từ ( GV giải nghĩa từ hình ảnh)
b Hướng dẫn cách viết - GV đưa mẫu từ “xích xe” + Từ “ xích xe ”gồm chữ?
+ Khoảng cách chữ xich chữ xe bao nhiêu?
+ Nêu độ cao chữ có từ
- Các từ mắt xếch, sách, phích nước, viên gạch.( hướng dẫn tương tự)
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết c Học sinh luyện viết bảng - Y/c hs mở bảng
- Nhận xét
d Luyện viết ô li
- Y/c hs mở ô li viết - GV thu, nhận xét viết Củng cố dặn dò (3 phút) - Nhận xét tiết học
- Y/c hs đọc lại toàn
- Hs viết
- Hs quan sát - Hs đọc
- Hs quan sát - Gồm chữ
- chữ X cỡ nhỡ - Hs nêu
- Hs quan sát - Hs viết bảng
- Hs đọc lại toàn
-BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
1 Kiến thức
(4)2 Kỹ
- Rèn kỹ tính cộng số phạm vi 20 Thái độ:
- Yêu thích học mơn tốn, rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ để chơi trò chơi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Cho HS làm bài: Đặt tính tính:
11 + = 15 + = 16 + = - Cả lớp quan sát nhận xét GV đánh giá điểm Bài luyện tập: (30 phút)
a) Bài 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn HS làm - Cho HS chữa tập - Gọi HS nhận xét
- Cho HS đổi kiểm tra b) Bài 2: Tính nhẩm:
- Gọi HS nêu cách nhẩm: 15+ 2= 17 Có thể nhẩm: cộng 7, thêm chục 17
- Cho HS nhẩm ghi kết - Gọi HS nhận xét
c) Bài 3: Tính: (PHTM)
- Hướng dẫn HS làm từ trái sang phải
14 + + =? Lấy 14 + = 16, tiếp lấy 16 + = 18 Vậy 14 + 2+ = 18
- Cho HS làm
- Gọi HS đọc kết nhận xét d) Bài 4: Nối (theo mẫu):
(GV chuyển thành trò chơi: thi nối đúng, nhanh) - Hướng dẫn học sinh chơi
- GV nhận xét, đánh giá học sinh chơi
Hoạt động HS - HS lên bảng làm
- HS nêu yêu cầu - HS theo dõi - HS làm - HS nêu nhận xét - HS kiểm tra chéo - HS nêu yêu cầu - HS nêu
- HS làm
- HS làm bảng - HS nhận xét
- HS theo dõi - HS làm
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS tổ chơi thi đua 3 Củng cố , dặn dò : (5 phút)
- GV nhận xét học
- Dặn HS làm vào
-Giảng: Thứ 5/24/1/2019
ĐẠO ĐỨC
(5)A. MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu thầy cô giáo người khơng quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy cô giáo
2 Kỹ năng: HS biết lễ phép lời thầy cô giáo
3 Thái độ: HS có ý thức tự thực lời thầy cô giáo
* QTE: Các thầy giáo, giáo người hết lịng dạy bảo em điều hay, lẽ phải, giúp em thực hưởng quyền giáo dục, quyền phát triển Vì em phải lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
*HSKT:Biết lễ phép lời thầy,cô giáo
B. CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp
- Ứng xử lễ phép với thày giáo, cô giáo C. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa cho tập 3, Điều 12 công ước quốc tế D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV
1 Hoạt động 1: (10 phút) Học sinh làm bài tập
- Gọi số học sinh kể trước lớp bạn biết lễ phép, lời thầy, cô giáo
- Cho lớp trao đổi
- GV kể 1- gương bạn lớp, trường
- Sau chuyện cho lớp nhận xét: Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo, cô giáo?
2 Hoạt động 2: (10 phút) Thảo luận nhóm theo tập
- GV chia nhóm nêu yêu cầu: Em làm bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy, cô giáo?
- Cho đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét
- GV kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên 3 Hoạt động 3: (15 phút)
Học sinh vui múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo”
Hoạt động HS - HS kể trước lớp
- HS trao đổi - HS theo dõi - Nhận xét nhân vật câu chuyện - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp trao đơỉ nhận xét
Nhận xét bạn biết lễ phép với thày cô giáo
(6)- Tổ chức cho HS thi múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo”
- GV tổng kết thi
- Cho HS đọc câu thơ cuối
* QTE: Các thầy giáo, cô giáo người hết long dạy bảo em điều hay, lẽ phải, giúp em thực hưởng quyền giáo dục, quyền phát triển Vì em phải lễ phép, lời thầy giáo, giáo 4 Củng cố, dặn dị: (4 phút)
- GV nhắc HS cần lễ phép, lời thầy giáo cô giáo
- Ghi nhớ để thực hàng ngày
- HS tổ thi đua
- Vài HS đọc
HS lên hát cùng bạn
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Xác định số tình nguy hiểm xảy đường học - Quy định đường
2 Kĩ
- Tránh số tình nguy hiểm xảy đường học - Đi vỉa hè hoặc sát lề đường bên phải
Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng * QTE: Quyền đảm bảo an ninh xã hội
- Quyền sống môi trường an tồn
- Bởn phận nghiêm chỉnh chấp hành luật ATGT, nội quy tham gia giao thông.? *HSKT: Biết tránh số tình nguy hiểm sảy đường học II. CÁC KỸ NĂNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ định: Nên hay khơng nên làm để đảm bảo đường học - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó với tình đường học
- Kĩ tư phê phán: Những hành vi sai, gây nguy hiểm đường học
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG
- Máy tính, máy chiếu
- Tranh vẽ sách giáo khoa
- Những bìa vẽ phương tiện giao thơng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(7)I Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Gọi HS trả lời: Cảnh thành phố khác cảnh nông thôn nào?( sile 1và 2) - GV nhận xét
II Bài mới: (30 phút)
1 Hoạt động 1: Thảo luận tình huống?( sile 4, 5)
- GV chia nhóm, giao nhóm tình
phân tình cho nhóm với u cầu + Điều xảy ra?
+ Em khuyên bạn nào? - GV gọi nhóm phát biểu
- Cho nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV hỏi: Để tai nạn khơng xảy ta cần phải làm gì?
- Kết luận: Để tránh xảy tai nạn đường, người phải chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng
2 Hoạt động 2: Quan sát tranh?( sile 7) - Giao nhiệm vụ yêu cầu HS thực - Cho HS quan sát tranh trang 43 sgk trả lời câu hỏi: + Hai tranh có khác nhau? + Bức tranh người vị trí đường
+ Bức tranh ngươì đi vị trí đường?
+ Đi đảm bảo an toàn chưa? - Hỏi HS: Khi cần ý điều gì?
- Kết luận: Khi đường ko có vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình, cịn đường ko có vỉa hè
3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ”?( sile 9)
- HD chơi: Đèn đỏ, tất người phương tiện phải dừng lại Đèn xanh người
- Cho HS chơi đóng vai an toàn giao
HS - HS nêu
- HS thảo luận nhóm
- Học sinh trả lời
- HS quan sát nhận xét
- HS trả lời
- HS thảo luận theo cặp
- Gọi HS trả lời - Gọi HS nhận xét
- HS đại diện trả lời
- HS nêu
- Cả lớp quan sát bở sung - HS quan sát - HS đóng vai
Thảo luận cùng bạn
Nhận xét bạn trả lời
QST thảo luận
HS nêu điều cần ý
(8)thơng
- Tởng kết trị chơi
III Củng cố, dặn dò : (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS thực quy định
-Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Rèn luyện kĩ thực phép trừ (dạng 18 – 3, 19 – 6, 17 – 6, 15 - 3)
2 Kĩ năng: Làm nhanh, đúng, thành thạo dạng Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG - VBT toán tập
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Cho HS làm bài: Đặt tính tính
13+ 15+ 16+ - Cả lớp quan sát nhận xét GV đánh giá 2 Bài luyện tập: (30 phút) a) Bài 1: Đặt tính tính
- Hướng dẫn học sinh làm - Gọi HS chữa tập
b) Bài 2: Tính nhẩm
- Cho HS tự nhẩm ghi kết
16 - 1= 15 Có thể nhẩm: sáu trừ năm Mười cộng năm mười ba
- Gọi HS đọc kết nhận xét c) Bài 3: Tính
- Hướng dẫn HS tính từ trái sang phải 12+ 5- 3=? Lấy 12+ 5= 17, lấy 17- =14 Vậy 12+ 5- 3= 14
- Tương tự cho HS làm - Gọi HS chữa
d) Bài 4: Đố vui
- Hướng dẫn học sinh làm - Gọi HS chữa tập
Hoạt động HS - HS làm bảng
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS làm bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm
- HS đọc kết nhận xét - HS nêu cách tính
- HS tự làm
- HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS làm
(9)3 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét học
- Dặn HS làm vào
-Bồi dưỡng Tiếng Việt (2D)
TLV:TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1) Kỹ
- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu mùa hè (BT2) Thái độ
* GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu thời tiết mùa năm (BT2) II Chuẩn bị
- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ (5p)
- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12
- Nhận xét B Bài
* Giới thiệu bài (1p) * Dạy bài mới
Bài (13p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần
- Gọi – HS đọc lại đoạn văn + Bài văn miêu tả cảnh gì?
+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?
+ Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi nào?
+ Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài (16p)
- Thực yêu cầu GV
- HS nêu yêu cầu - Theo dõi
- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi + Mùa xuân đến
+ Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan sắp hoa, râm bụt sắp có nụ
+ Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm
+ Nhìn ngửi - HS đọc
(10)- Qua tập 1, tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè - GV hỏi để HS trả lời thành câu văn + Mùa hè bắt đầu từ tháng năm?
+ Mặt trời mùa hè nào?
+ Khi mùa hè đến trái vườn nào?
+ Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp nào?
+ Con thường làm vào dịp nghỉ hè? + Con có mong ước mùa hè đến khơng?
* BVMT: Con có thích mùa hè khơng? Mùa hè đến làm gì?
- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn
- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ
C Củng cố – Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào vở. Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim
+ Mùa hè bắt đầu từ tháng năm + Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ
+ Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…
+ Hoa phượng nở đỏ rực góc trời + Chúng nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi…
+ Trả lời + Trả lời
+ HS nêu ý kiến
+ Viết đến phút
+ Nhiều HS đọc chữa
-Giảng: Thứ 6/25/1/2019
Đạo đức: Đã soạn thứ 5/24/1/2019 TN&XH: Đã soạn thứ 5/24/1/2019 BDTV: Đã soạn thứ 4/23/1/2019
KHOA HỌC(4A)
BÀI 40 BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: Sau học, HS nắm:
- Biết bảo vệ để bầu khơng khí Về kĩ năng: Có kĩ tìm kiếm, trình bày ý kiến
3 Về thái độ: - có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, nhắc nhở người cùng làm việc để bảo vệ bầu khơng khí
(11)- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây nhiễm khơng khí - Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí
- Kĩ trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu khơng khí - Kĩ lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí
III ĐỒ DÙNG
IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: ƯDPHTT A KTBC:(3’)
? Thế không khí sạch?
? Thế khơng khí bị ô nhiễm? B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Nội dung bài: (27’) * Hoạt động 1: Cả lớp
- Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:
? Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu không khí sạch?
- HS trình bày - Nhận xét bổ sung
? Nêu số biện pháp phịng ngừa nhiễm khơng khí?
- HS trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
* Hoạt động :
- Học sinh tìm ý cho nội dung tranh tun truyền cở động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí
( Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh)
* Kết luận: Mỗi người cần có ý thức giữ gìn mơi trường nơi
1 Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí sạch:
* Việc nên làm: + H1, 3, 5, 6, * Việc không nên làm:
+ Hình 4: nhóm bếp than tở ong gây nhiều khói khí độc hại
* Biện pháp phịng ngừa để bào vệ bầu khơng khí
- Thu gom sử lý rác, phân hợp lý - Giảm lượng khí thải độc hại động cơ, nhà máy, khói than…
- Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh - Quy hoạch xây dựng đô thị, khu công nghiệp
- Áp dụng biện pháp công nghệ, lắp thiết bị thu gom rác, lọc bụi,… 2 Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí sạch.
(12)mọi lúc; Hạn chế tới mức thấp việc làm không tốt với môi trường: Xả rác, quạt bếp nhà, vệ sinh nơi quy định…
* Học sinh làm 1, 2(T56, 57-VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - HS đọc “ bạn cần biết”
? Để bảo vệ bầu khơng khí em cần làm
*BVMT: Khơng khí cần thiết cho sống cần bảo vệ bầu khơng khí trong
- Nhận xét học
-Giảng: Thứ 2/28/1/2019
Đạo đức: Đã soạn thứ 5/24/1/2019 TN&XH: Đã soạn thứ 5/24/1/2019 BDTV: Đã soạn thứ 4/23/1/2019
-Giảng: Thứ 3/29/1/2019