giáo án tuần 17 : Cây xanh

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Cây Xanh

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 07 tháng 02 năm 2020 Từ ngày 30/12 Đến ngày 03/01/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cơ quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

động

- Trò chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi số loại xanh

- Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh - Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

-Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi loại xanh

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi số loại xanh

- Cơ gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trò chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng, Bật theo nhạc hát

3 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Em yêu xanh”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Cho làm mưa với”

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng bán rau -

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi nhau.-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ bán hàng,nấu ăn - Một số đồ chơi rau củ

Góc chơi xây dự ng Xây vườn hoa/cơng viên, ghép hình cối, bơng hoa

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, cạnh khối gỗ, gạch để tạo công viên xanh v v

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tơ màu tranh loại

+ Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Phát triển trí sáng tạo, tượng tưởng trẻ

- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tơ màu tranh

- Mơ hình

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh

+ Làm sách tranh loại

+ Đếm gộp đối tượng phạm vi

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh giới Thực vật vật

- Tranh lơ tơ loại

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau Giáo dục trẻ ý thức

- Góc thiên nhiên - Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi nước HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1.Ổn định

trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn

- Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô trẻ

- Dao chơi, quan sát Bàng

- Trẻ tích cực quan sát nói lên hiểu biết số đặc điểm bật bàng

- Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm quan sát - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

Giới thiệu

- Giới thiệu buổi dạo QS đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì?

+ Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì? + Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót

- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3 Củng cố- GD

- Chúng vừa qs gì?

- GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,

-Nấu canh, luộc, sào,…- Phải làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ : cuốc, bình tưới, …

-Vườn rau

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo - Cô trẻ vừa vừa hát

- Cô cho trẻ quan sát trị chuyện: + Đây gì? Cây bàng có gì? + Thân nào?

+ bàng ? màu gì? Vì lại có màu xanh lã màu đỏ?( Lá màu đỏ già mùa đông chuyển dần sang màu đỏ rụng lá, mùa xuân mới)

-Trồng Câybàng để làm gì? Muốn cho tươi tốt phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Lắng nghe

- Hát “ Em yêu xanh” - Quan sát

- Cây bàng

- Có thân, cành lá, - Thân to, sần sùi

- to tròn dài, có màu xanh, màu đỏ

-Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe -Tạo bóng mát

- Tưới cây, bảo vệ - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

+ Vẽ sân số xanh

-Vẽ theo ý thích - Phấn vẽ cho trẻ

Trò chơi vận động: “ Hái quả”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm tổ chức - Phấn để vẽ hình

- Các nấm - Chậu có 10

- Sọt đựng

-TCVĐ:

“Cây cao cỏ thấp” - TC dân gian: Chi chi chành chành.”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơ

-Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

-Chúng vẽ sân loại mà trẻ thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích

- GD trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống nước mà trẻ thích

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trị chơi: “Hái quả” 3.Hướng dẫn

*Luật chơi:- Khi trẻ trước bị hết đường hẹp, bắt đầu bật trẻ sau bắt đầubò

- Thời gian nhạc

*.Cách chơi: Trẻ xếp hàng dọc sau vạch chuẩn

Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ làm gấu bò qua đường hẹp (bò cao), bò hết đường hẹp trẻ bật liên tục qua vòng tròn đến hái quả, chạy bỏ vào sọt đựng quả, xếp cuối hàng chờ đến lượt sau

*Trẻ chơi -Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc-Nhận xét tuyên dươg

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chia trẻ thành nhóm (mỗi nhóm tối đa – tuổi)

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi - Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn

hoạt động theo ý

thích

Kidsmart trò chơi biết cách

chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng) - Tập đóng kịch

“Cây tre trăm đốt

- Trẻ thuộc chuyện, biết thể lời nói nhân vật chuyện

- Rèn kĩ đóng kịch

- Trang trí sân khấu - Trang phục vai

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại chuyện tính cách nhân vật chuyện

-Cho trẻ phân vai chơi

- Cô dẫn chuyện, trẻ đóng kịch

- Giáo dục trẻ tính thật hiền lành, chăm

-Trẻ đóng kịch

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện“ Cây tre trăm đốt”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục

Hoạt động bổ trợ : Hát : Em yêu xanh. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết giữ thăng thể trèo lên xuống ván kê dốc - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh Biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-2 Ván kê dốc cho trẻ , 4-5 vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức

- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh’’ - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Cây xanh có ích lợi người?

- Vậy phải làm để bảo vệ xanh? 2 Giới thiệu

- Cây xanh cung cấp bóng mát, xanh nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống người

- Hôm tập thể dục để giúp cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” kết hợp kiểu chân gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ chạy chậm, chạy nhanh

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Trẻ hát

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Khơng bẻ cành, chăm sóc

-Lắng nghe

- Đi gót chân - mũi chân- mép chân- khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Động tác tay: tay đưa phía trước, gập trước ngực

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước 3.2.2 Vận động bản

- Giới thiệu vận động: Trèo lên xuống ván kê dốc - Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Cho trẻ trải nghiệm ván kê dốc

- Trẻ trò chuyện trao đổi, cô mời số trẻ thực tốt lên thực

- Sau làm mẫu lần 2, phân tích

Cơ đứng trước vạch xuất phát Hai tay chống hông, giữ thăng bàng thể, trèo lên ván dốc Khi trèo lên đến đỉnh ván , quay người lại trèo xuống, đến chân ván tiếp tục tay chống hông bật liên tục qua vịng thể dục Thực xong, cuối hàng đứng

- Lần lượt gọi trẻ lên tập lượt Cho trẻ nhận xét bạn tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho trẻ chưa tập chưa Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm chưa

-> Cô bao quát trẻ, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ

3.2.3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động - Cơ giới thiệu trị chơi: Thi xem nhanh

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, bật nhảy khơng chạm vịng Đội chọn nhiều thắng

- Cách chơi: Cơ có hai tranh hai vườn vườn chuối vườn na Cơ chia lớp thành hai đội Một đội “cây chuối”, đội

- Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp)

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ theo khả trẻ Các bạn khác quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Cho trẻ yếu tập lại

“ na” Khi nghe hiệu lệnh cô: “ Bắt đầu’’ hai đội nhảy bật nhanh qua vòng chọn cho có tên đội Đội chọn nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- phút

4 Củng cố

- Các vừa chơi trị chơi gì? Học vận động gì? - GD trẻ ý ý thức tổ chức tập, chơi Thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Trị chơi “ Thi xem nhanh” Vận động: Trèo lên xuống ván dốc

- Lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Toán “ Đo đối tượng đơn vị đo khác Nhận biết kết đo”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Hạt mưa xinh” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết thực kỹ đo nhận biết kết đo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ que tính ( màu sắc, chiều dài khác ), băng giấy, bút chì, phấn, thẻ số phạm vi 10

- Mơ hình vườn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trò chuyện

- Hát vận động: “ Cho làm mưa với”

- Các Vừa hát hát gì? Trong hát bạn nhỏ muốn làm gì? Vì sao?

- Chúng làm hạt mưa xinh đến thăm vườn nhà Bác Minh nhé!( Cô trẻ vừa vừa đếm bước chân)

2 Giới thiệu bài

- Chúng đếm bước chân xem có bước chân?( Hỏi số trẻ đếm bước Chân )

- Cơ nói: Cùng quãng đường nhau, bước chân người khác nhau; Bạn … bước chân, bạn ….4 bước chân,…

- Hôm cô học đo độ dài vật đơn vị đo khác 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Đo đối tượng vật đo có chiều dài khác nhau.

- Bác Minh tặng cho c/c nhiều quà (trẻ lấy rổ) - Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )

- Cơ trẻ đo băng giấy dài chiều dài que tính màu đỏ?

- Hát vận động

- Bài hát: “ Cho làm mưa với”

-Trong hát bạn nhỏ muốn làm hạt mưa, để tưới xanh tốt giúp cho đời

- Trẻ bước chân theo cô Trẻ vừa bước vừa đếm

-Trẻ trả lời

- quan sát lắng nghe

- Trẻ chỗ ngồi lấy rổ đồ dùng để trước mặt

- Cô nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài băng giấy từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép chiều dài băng giấy, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính lên băng giấy cách đặt cho đầu trái của que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết đoạn đường.

+ Đếm xem băng giấy dài đoạn? chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu đỏ

+ Chiều dài băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ?

- Tương tự trẻ dùng que tính màu xanh đo chiều dài băng giấy nói kết đo

+Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)

+ Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu xanh?

- Nhắc lại: Băng giấy dài lần chiều dài lần chiều dài que tính xanh

+ Băng giấy dài lần chiều dài que tính đỏ ?

+ Tại hai lần đo lại có kết đo không nhau?

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ đo chiều rộng viên gạch trước mặt trẻ que tính có chiều dài khác nhau, nói kết

- Cho trẻ làm kỹ sư xây dựng thiết kế ngơi nhà, trẻ dùng 2-3 thước có chiều dài khác để đo

- Trẻ đo vườn nhà bác Minh - Cô quan sát giúp đỡ trẻ đo nói kết đo 4 Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa làm gì?

Các đo vật đơn vị đo khác kết đo khác đấy, biết thao tác đo rồi, tập đo chiều dài vật

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực đo chiều dài băng giấy que tính màu đỏ

- 1,2,3,4 tất đoạn, - Chọn thẻ số

- Chiều dài băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ

- Trẻ đo băng giấy que tính màu xanh

- Trẻ đếm đoạn, chọn thẻ số tương ứng - Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu xanh

- Băng giấy dài lần chiều dài que tính màu đỏ - Vì hai que tính có chiều dài khơng

- Trẻ đo nói kết đo (chơi theo nhóm)

-Trẻ thực hành đo

khác bàn, ghế, tủ,… đơn vị đo 5 Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Quan sát lắng nghe

:* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán dây leo

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Bầu bí” ; Trị chơi “ Gieo hạt” I Mục đích - Yêu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết xé dải, xé mảng, xé vụn giấy màu, dán tạo thành hoa dây 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ xé mảng, xé vụn, xé vải cho trẻ 3 Thái độ.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Một số tranh ảnh hoa dây với cách tạo hình khác nhau: Vẽ, xé dán, in dấu vân tay

- Vở tạo hình, giấy màu, hồ dán, khăn lau

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động: Bầu bí

- Bầu bí thuộc loại dây leo, trồng bầu bí bố mẹ thường làm gì?

- Chúng xem giàn bí nhé! Thân nào, màu gì, to hay nhỏ, hoa có màu gì?

2 Giới thiệu

- Hôm làm họa sĩ xé dán tranh dây leo thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Có phịng triển lãm tranh tạo hình loại xanh có xem nhé! - Cô cho trẻ quan sát đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ

+ Có tranh gì? Và tạo hình gì? - Chúng xem gồm phận nào? - Thân muốn leo giàn phải nào?

3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu giảng giải -Để xé dán thân cịn dùng giấy màu gì, thao tác xé gì?

-Xé giấy màu gì, thao tác ?

- Hát vận động

- Làm giàn cho leo lên - Quan sát nhận xét( thân nhỏ, uốn quanh giàn, vươn lên cao, to, màu xanh, có hoa màu vàng, màu xanh xẫm, to dài, có nhiều tua bám vào giàn

- Lắng nghe

- Quan sát đàm thoại

- Tranh xé dán, tranh vẽ loại cây,

- Xé dán dây leo - Có thân cây, cây, hoa - Thân uốn lượn không thẳng

- Giấy màu nâu, xé dải theo đường uốn lượn

- Các xem cô làm mẫu

- Cô dùng giấy màu nâu, xé dải theo đường uốn lượn, cô xếp vào giấy

- Dùng giấy màu xanh xé mảng tạo hình thành cây, sau xếp sát vào thân - Cô dùng giấy màu vàng xé mảng nhỏ tạo thành hình bơng hoa

- Sau xếp lại vị trí giấy màu cho hợp lý đẹp mắt, dùng hồ dán lại ( Nhớ phết hò mặt sau giấy)

- Khi xong lau nhẹ ngón tay vào khăn lau cho

- Lưu ý : Khi sử dụng hồ dán phải cẩn thận, phết hồ vừa phải

- Cô hỏi vài trẻ định làm ? ( Cô nhắc lại cách thực cho trẻ nhớ lại) 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho trẻ + Cho trẻ thực cô bao quát trẻ

+ Cô bàn đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực

+ Động viên khuyến khích trẻ Trong lúc trẻ thực cô mở nhạc “ Em yêu xanh’’cho trẻ nghe

2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên bảng

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ, khen động viên trẻ

4 Củng cố

- Các vừa làm gì? Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Một vài trẻ nói lên ý định

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Quan sát, nhận xét

-Xé dán dây leo

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen với chữ h, k

Hoạt động bổ trợ: Chuyện“Con kiến chăm làm”; Hát vận động “ Chị ong nâu em bé”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo cách phát âm chữ h, k; Nhận biết chữ h, k có cách viết khác ( In hoa, in thường viết thường)

- Tìm chữ h, k từ trọn vẹn 2 Kỹ năng.

- Trẻ phát âm chữ h, k - Rèn kỹ quan sát, so sánh

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh ảnh số vật có chữ h.k.m.l.n - Rổ thẻ chữ h, k

- Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học. III Tổ chức hoạt động.

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định-Trò chuyện.

- Hát vận động “ Chị ong nâu em bé”

- Các vừa hát gì? Trong hát có ai? Chị ong làm gì? Chị ong có ngoan khơng? Có đáng khen không?

- Chị ong nâu hát thật đáng khen Chị chăm làm việc, chăm học không lười biếng, lại biết lời bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Chúng học tập chị ong nâu chăm học nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ h, k

- Cơ cịn biết vật nhỏ bé chị ong Các có muốn biết vật có đáng khen khơng, kể cho bạn nghe câu chuyện vật nhé!

- Cơ kể chuyện “Con kiến chăm làm”

“Có kiến chăm chỉ, cần cù Hằng ngày, kiến kiếm mồi khắp nơi tha mồi về tổ Cịn chuồn chuồn ham chơi, lười biếng và không chịu làm Khi mùa đông đến, con vật vào hang tránh rét Chuồn chuồn vừa lạnh vừa đói khơng có để ăn Thấy vậy, kiến con đem thức ăn đến cho chuồn chuồn. Chuồn chuồn cám ơn kiến con, thấy xấu hổ và tự hứa không lười biếng nữa”

- Con vật đáng khen chuyện

Hát vận động theo nhạc - Trò chuyện nội dung hát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chỗ

- Trẻ quan sát lắng nghe

bạn?

- Các bạn giúp cô đặt tên cho câu chuyện đi!

- Cơ có tên đặt cho câu chuyện “Kiến chăm chỉ” ( Cơ đặt dịng chữ lên bảng) - Có tiếng câu?

- Bạn lên tìm cho chữ biết chữ học?

- Cô giới thiệu chữ h, k (trong từ) hôm lớp làm quen

- Cơ chọn chữ h to cho trẻ quan sát phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm

- Chữ h gồm nét nét gì? ( Chữ h gồm hai nét, nét thẳng nét móc trên) - Chữ h giống gì?

- Giới thiệu h ( in thường, in hoa, viết thường) - Chơi trị chơi chữ biến chữ xuất ( trẻ nhắm mắt dấu chữ h cho chữ k xuất hiện)

- Hỏi trẻ biến mất?

- Chữ xuất hiện?Giới thiệu chữ k - Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm

- Chữ k gồm nét, nét gì? (Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn) - Giới thiệu chữ k in thường, viết thường, in hoa 3.2 Hoạt động 2: So sánh h, k

- Cho trẻ quan sát hai chữ h, k so sánh - Chữ h, k có giống nhau?

- Giống : Đều có nét thẳng - Chữ h, k có khác nhau?

- Chữ h, k khác nhau: chữ h có nét móc trên, chữ k có hai nét xiên

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.

* Trị chơi 1:Tìm chữ h,k tên vật - Các bạn ơi, kiến vật thật dễ thương, đáng khen phải khơng? Thế kiến thuộc nhóm gì?

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát lắng nghe đọc từ

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm đọc

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Gồm hai nét, nét thẳng nét móc

- Giống ghế để ngồi - Trẻ lắng nghe

- Chữ h - Chữ k

- Trẻ nghe phát âm theo cô - Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn - Trẻ ý quan sát

- Quan sát lắng nghe, - Trẻ nói theo ý hiểu

- Quan sát lắng nghe, nhắc lại

- Cịn có nhiều côn trùng nhỏ bé dễ

thương Các bạn có muốn tìm vật không? Nhưng trước đi, bạn phải vượt qua thử thách nhỏ này: Hãy lắng nghe chuỗi âm đọc sau có âm h âm k?

+ Lần 1: h h k k k + Lần 2: h h h k k

- Bây vào rừng thôi! - Hát “Đi vào rừng xanh”

Đến nơi bạn ơi, muốn vào cửa phải có vé Mỗi bạn lại đằng lấy cho vé, bạn thật nhẹ nhàng thơi nhé!

Trên vé có gì?

- Các bạn ơi, tham quan côn trùng, thấy tên vật có chứa chữ giống với chữ thẻ mà bạn có đặt thẻ cạnh vật nhé!

- Các bạn chuẩn bị xong chưa? Lắng nghe, lắng nghe!

Nghe xem đố câu này:

“ Con bay thấp mưa. Bay cao nắng bay vừa râm” + Trong từ chuồn chuồn có chứa chữ học?

+ Mình xem có khơng !Cơ giơ hình vật lên

- Cơ dẫn dắt câu nói, câu đố để trẻ đốn bướm, ong, kiến đặt thẻ chữ bên cạnh:

Ôi, bạn nhìn đất xem, mà thành hàng tha mồi tổ bạn?

* Trị chơi : Tìm chữ cịn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ h, k u cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn + Cái kéo Cái … éo

+ Cái kính Cái … ính + Con chim Con c…im

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe trả lời

- Có âm h âm k - Có âm h âm k

Trẻ lấy thẻ chữ - Trẻ nói chữ h, k Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Nghe gì, nghe gì? Trẻ đốn

- Chữ h

- Trẻ đặt thẻ chữ h

Trẻ đoán kiến đặt thẻ chữ k

- Trẻ chơi trò chơi

+ Chim gõ kiến C…im gõ …iến + Con hổ Con …ổ

Củng cố- Giáo dục.

- Các vừa làm quen với chữ gì? Các tìm chữ h, k chuyện tranh, sách báo

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Làm quen chữ h, k

-Hát vận động “ chuồn chuồn”

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: “Cây tre trăm đốt”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ diễn biến nội dung tình tiết câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Trả lời câu hỏi đàm thoại cô - Rèn trẻ khả đọc kể diễn cảm

3 Thái độ.

- Trẻ biết yêu quí người lao động, bảo vệ loài II Chuẩn bị

- Tranh truyện minh họa Rối tay - Sa bàn khu rừng sinh thái 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Các ơi! Lại với

- Chị ong có lời mời cháu đến thăm khu vườn rực rỡ sắc màu chị, có muốn khơng?

- Vậy giả làm ong bay vào khu vườn mùa xuân nhé!

- Đến khu vườn mùa xuân rồi! Các thấy khu vườn có đẹp khơng?

- Trong vườn trồng nhiều loại cây, bạn cho biết chị ong trồng loại gì? - Chị ong muốn thử tài qua trị chơi: “ Cây biến ” để mở điều bí mật

+ Cách chơi: Chúng quan sát thật tinh xem vườn có loại Chị ong yêu cầu nhắm mắt lại chị làm cho số loại biến Khi mở mắt phải đốn biến

- Cơ cho trẻ chơi

- Chúng chơi giỏi, vườn xuất đây?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô kể cho lớp nghe câu chuyện nói tre giống tre lại có phép màu kỳ lạ Các lắng nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện * Cô kể lần 1: Bằng cử

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể

- Có ạ!

- Đẹp

- Cây na, bưởi…

- Trẻ chơi - Cây tre

- Quan sát lắng nghe

anh nông dân nhà nghèo làm thuê cho lão địa chủ nhà giàu Vì thật anh bị lão nhà giàu lừa gả gái cho để bóc lột sức lao động anh Nhưng hiền gặp lành anh nơng đân ơng tiên giúp đỡ có tre thần kỳ trừng trị cho lão nhà giàu học thích đáng cưới người gái anh yêu

* Cô kể lần 2: Tranh minh họa

- Câu chuyện cô vừa kể hay lại chưa có tên, theo nên đặt tên cho câu chuyện gì? - Cơ thấy tất tên đặt có ý nghĩa phù hợp với nội dung câu chuyện cô lấy tên: “Cây tre trăm đốt” với tên truyện tác giả đặt

+ Cô cho trẻ đọc - lần “Cây tre trăm đốt”

2 Đàm thoại- giảng giải

- Các vừa nghe kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có ai?

-Anh nông dân người nào? Anh làm thuê cho ai?

- Lão nhà giàu người nào? - Lão nói với anh nơng dân?

- Lão có muốn gả gái cho anh nơng dân khơng? Vì biết lão nhà giàu không muốn gả gái cho anh nông dân?

- Ai giúp anh nông dân?

- Anh nông dân trừng phạt lão nhà giàu nào? câu thần dạy cho lão nhà giàu học?

- Đặt tên nhân vật theo tính cách:

+ Theo anh nơng dân có đức tính nào? + Con đặt tên phù hợp với tính cách anh nông dân?

- Suy nghĩ đặt tên câu chuyện

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ đặt tên chuyện - Trẻ đọc tên chuyện

- Cây Tre trăm đốt

- Lão nhà giàu, anh nơng dân - Hiền lành chịu khó Làm thuê cho lão nhà giàu - Tham lam, độc ác

- Lão bảo anh kiếm tre có đủ trăm đốt lão gả gái cho

- Khơng Vì lão sai anh vào rừng tìm tre trăm đốt, mà khơng có tre trăm đốt

- Ông tiên

- Khắc nhập, khắc xuất

+ Trái ngược với tính cách anh nơng dân tính cách ai? Lão nhà giàu có tính cách nào?

+ Trái ngược với tính cách lão nhà giàu cịn có nhân vật nữa?

- Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? - Giáo dục trẻ: Các ạ! Những người hiền luôn gặp điều lành kẻ gian ác bị trừng phạt thích đáng Chúng phải sống thật tốt nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo để sau có sống hạnh phục st đời

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cơ dẫn dắt giúp trẻ kể lại trình tự câu chuyện + Cô phân vai cho trẻ, cô dẫn chuyện

+ Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố

- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ hiền gặp lành 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Tham lam, độc ác

- Ơng Tiên

- Học tập anh nơng dân - Quan sát lắng nghe

- Trẻ kể theo gợi ý cô - Trẻ kể chuyện theo nhân vật

Câu chuyện tre trăm đốt - Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)