GIÁO ÁN TUẦN 2 EM GỬI LẠI

* Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ.. - Cho 2 HS ngồi gần nhau trao đổi về thứ tự thời gian biểu của mình đã hợp lí chưa.[r]

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: Ngày tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Toán

Tiết 6: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Ham thích học tốn

II Chuẩn bị - Thước 1m

III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5p)

- GV ghi 4dm, 23dm, 60cm - GV nhận xét, đánh giá

2 Luyện tập (30p) Bài 1

- Hướng dẫn HS nắm mối quan hệ dm, cm - Yêu cầu HS dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước kẻ

- GV hướng HS nhìn vào hình thước kẻ tập điền vào chỗ trống thích hợp 1dm hay 2dm

- GV nhấn lại kiến thức Bài 2

- GV cho HS nêu yêu cầu tập - Muốn điền ta phải làm gì?

* Lưu ý: đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số ngược lại - GV cho HS làm

- Gọi HS làm sau nhận xét Bài 3

- Yêu cầu HS cho biết yêu cầu đề bài?

- Muốn so sánh ta phải làm gì? - HS làm vào VBT

- HS đọc

- Làm bảng 10cm = 1dm, 1dm = 10cm

- Tìm vạch dm thước - Thực hành làm tập

- Hình 1: 1dm - Hình 2: 2dm

- HS nêu yêu cầu

- Suy nghĩ đổi cac số đo từ dm sang cm ngựoc lại

2dm=20cm 20cm=2dm 3dm=30cm 30cm=3dm 5dm=50cm 50cm=5dm 9dm=90cm 90cm=9dm - Điền: <, >, = vào chỗ chấm - Ta phải đổi đơn vị đo dm;

(2)

- GV gọi HS chữa Bài 4:

- Yêu cầu làm gì?

- Muốn điền ta phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn sách dài 24… , muốn điền so sánh độ dài sách với 1dm thấy sách dài 24cm 24dm

- Yêu cầu HS chữa

* GV nhận xét, chốt ý: Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, cô bé cao 11dm

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- Biểu dương HS tích cực học tập, nhắc nhở em chư ý

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

- Nên:9dm-4dm > 40cm

- Viết cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- HS lắng nghe

- Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, cô bé cao 11dm

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 4, 5: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn bài,đọc từ khó, dễ lẫn: nửa năm, làm, lặng yên, sáng kiến…

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Thái độ: Biết làm việc tốt

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học:

- SGK, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1

- Gọi HS đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi? trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (30p)

(3)

21 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh cho biết: tranh vẽ gì?

- Bài học ngày hôm cô giúp lớp biết bạn Na lại thưởng, vào học hôm nay: Phần thưởng

2.2 Luyện đọc a GV đọc mẫu b Luyện đọc câu. - Yêu cầu đọc câu

- GV cho HS đọc từ khó, dễ lẫn c Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng số câu dài

d Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Lắng nghe, chỉnh sửa cho HS e Luyện đọc đoạn nhóm g Thi đọc

- Các nhóm thi đọc - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét

Tiết

2.3 Tìm hiểu nội dung (20p) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Hãy kể việc làm tốt bạn Na?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Câu 2: Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gi?

+ Câu 3: Em có nghĩ Na xứng đáng dược tưởng khơng? Vì sao?

+ Câu 4: Khi Na nhận phần thưởng, vui? Vui nào?

- Vẽ lễ tổng kết năm học

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - Nối tiếp đọc

- Đọc từ khó: trực nhật, túm tụm, lặng yên - Một buổi sáng / vào chơi / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật

- Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na//

- Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp giải nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Các nhóm nhận xét cho

- Lớp đọc thầm đoạn

- Na đã: trực nhật giúp bạn lớp, gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh cục tẩy

- HS đọc đoạn

+ Các bạn đề nghị cô giáo tặng phần thưởng cho Na lịng tốt Na người

- Na xứng đáng phần thưởng lịng tốt đáng nhận phần thưởng, lịng tốt cần động viên, khuyến khích

- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mùng cho Na: Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt

(4)

* KNS: Em có hay giúp đỡ bạn lớp không? Và lớp em có tốt giống bạn Na không?

* GV chốt nội dung bài: Phải giúp đỡ người, biết biểu dương việc tốt làm nhiều việc tốt. 2.4 Luyện đọc lại truyện (10p) - Theo dõi luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhòm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

3 Củng cố, dặn dị (5p) - GV nhắc lại nội dung

- Yêu cầu nhà tập kể chuyện để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- 2, HS nhắc lại

- Luyện đọc thi đọc nhóm - HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 10 tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Toán

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng dạy học - Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ: (5p)

- Đặt tính tính: 43- 12; 55-24; 78-23

- GV nhận xét HS 2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giới thiệu: Số bị trừ- sồ trừ- hiệu

(5)

- Viết bảng phép tính: 59 – 35= 24 - Yêu cầu HS đọc phép tính - Trong phép trừ 59 – 35= 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu (GV vừa nêu vừa nêu vùa ghi bảng)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS đặt phép tính theo cột dọc sau gọi tên thành phần kết phép trừ

2.3 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

Lưu ý: Trừ nhẩm theo số để nối tên thành phần cho đúng: số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Cho HS làm Bài

- GV hỏi HS yêu cầu đề - Gọi HS đọc mẫu

- GV lưu ý HS cách trình bày phép tính

- u cầu HS làm

- GV gọi HS chữa Bài

Cho biết phải tìm gì?

Cho biết: Một mảnh vải dài : 9dm May túi hết : 5dm Hỏi mảnh vải lại:…dm? Bài 5: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương em tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS quan sát lắng nghe

- HS nêu

59 -> Số bị trừ - 35 -> Số trừ 24 -> Hiệu - 1HS đọc

- HS nêu yêu cầu: Nối (theo mẫu) - HS làm bài:

- HS tự làm

Số bị trừ 28 60 98 79 16 75 Số trừ 10 25 70 75 Hiệu 21 50 73 16

- Đặt tính tính hiệu theo mẫu - HS thực

b) 87 c) 68 d) 49 32 18 40 55 50 - HS lên bảng thực

Bài giải

Mảnh vải lại dài là: – 5= (dm) Đáp số: 4dm - HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

TIẾT 4: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(6)

2 Kĩ năng:

- Làm BT3, BT4, BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Bảng phụ viết nội dung bt tả

3 Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung bt tả III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài (30p)

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn tập chép

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Gọi HS đọc lại

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na người nào? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn chép có câu? Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đoạn văn viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá d Đọc bài: GV dọc e Soát lỗi

- GV đọc lại để HS soát lỗi g Nhận xét bài

- Thu 8-10 kiểm tra, nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Cho HS làm mấu từ - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa

Bài 2: Viết chữ thiếu vào bảng

- GV hướng dấn HS làm 2.4 Học bảng chữ cái

- Hướng dẫn hs học thuộc lòng bảng chữ lớp

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS đọc lại - Kể bạn Na

- Bạn ngưòi tốt bụng

- Có câu, cuối câu dấu chấm - Chữ Cuối, Đây, Na Chữ đầu đoạn viết hoa

- Lớp viết vào bảng

- HS viết - Nghe soát lỗi

- Điền vào chỗ trống có âm đầu s/x - HS làm

(7)

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện Phần thưởng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung

2 Kĩ năng:

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn Thái độ: Biết làm theo yêu quý việc làm tốt

II Đồ dùng

- tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- HS nối tiếp kể chuyện trước - Lớp nhận xét – GV nhận xét B Bài (5p)

1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn kể

- GV treo tranh Bài tập - Lớp nhận xét- GV nhận xét

- HS quan sát tranh

- Trong tranh bạn Na thầm bàn điều gì?

- Cơ giáo khen bạn nào? - HS kể đoạn

- Lớp nhận xét, GV nhận xét

- Khi nhận phần thưởng, Na, bạn , mẹ Na vui nào?

- GV nhận xét

- HS kể trước lớp

Bài Kể đoạn theo tranh - HS nêu cầu

* Kể chuyện nhóm

- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm * Kể chuyện trước lớp

- Cá nhân kể chuyện trước lớp Bài Kể đoạn

- HS nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nêu gợi ý

Bài Kể đoạn - HS kể đoạn - Lớp nhận xét

Bài Kể toàn câu chuyện - HS nêu yêu cầu

(8)

3 Củng cố dặn dị (5p)

- Em học điều từ bạn Na? - GV nhận xét học

- Lớp nhận xét

-Đạo đức

Tiết 2: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt - Học sinh cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho thân thực thời gian biểu

2 Kĩ năng:

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat 3.Thái độ: u thích mơn học

II Các kĩ sống bản

- Kĩ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập sinh hoạt

- KĨ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt học tập chưa

III Đồ dùng dạy học - SGK, VBT

IV Các hoạt động dạy học

* Khởi động: (1p)

1 Kiểm tra cũ: (4p)

- Để học tập sinh hoạt ta làm gì?

- Câu thành ngữ nói việc học tập sinh hoạt giờ?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Hôm học tiết bài: sinh hoạt, học tập b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Lợi ích tác hại của việc học tập sinh hoạt

- Phát bìa màu cho HS, nói qui định chọn màu: đỏ – tán thành; xanh – không tán thành; trắng –

Đọc ý kiến:

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

b Học tập giúp em mau tiến

c Cùng lúc em vừa học, vừa

- HS hát

- Lập thời gian biểu hợp lý - Giờ việc

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

(9)

chơi

d Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

- Yêu cầu HS giải thích lí

- TTHCM: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ cho việc học tập thân ngược lại làm ảnh hưởng tới sức khỏe kết học tập * Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt

- Cho HS ngồi gần trao đổi thứ tự thời gian biểu hợp lí chưa?

- GVKL: Phải xếp thời gian học tập sinh hoạt hợp lí việc đạt kết tốt

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: GV chia học sinh nhóm ghi lại thời gian biểu thân

KL: Cần học tập sinh hoạt để bảo đảm sức khỏe, học hành mau tiến

- KNS: Trong lớp ta có bạn thực tốt việc học tập, sinh hoạt giờ? Hãy kể vài việc làm sinh hoạt, học tập em cho bạn nghe?

3 Củng cố dặn dò: (3p)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- HS trao đổi, trình bày: ăn cơm

2 đến trường nhà

4 nghỉ ngơi

5 chơi, đọc truyện tự học

- HS trao đổi thời gian biểu hợp lý chưa, thực

- Học sinh trình bày thời gian biểu trước lớp

- HS lắng nghe

- HS trả lời

-Bồi dưỡng Toán

TIẾT 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS nhận biết số Kỹ

- Biết giải số toán nâng cao Thái độ

- HS u thích mơn học II Chuẩn bị

(10)

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổn định tổ chức (2p) - Giờ trước học gì? - GV nhận xét

B Nội dung (30p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau * Bài tập: 1,2, 3,

- GV gợi ý hướng dẫn HS - Yêu cầu HS làm vào

- GV chữa bài, củng cố kiến thức cho HS C Củng cố dặn dò (5p)

- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà xem lại

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- Một số HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS lắng nghe

-Luyện viết

Tiết 2: CHỮ HOA: Ă - Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết viết chữ Ă, Â hoa cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: " Ấm áp tình mẹ" theo cỡ nhỏ Kĩ năng:

- Chữ viết mẫu nét nối chữ quy định Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- Chữ mẫu đặt khung - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5p) - GV nhận xét

2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu chữ Ă, Â - GV hướng dẫn để HS NX về: + So sánh với chữ A

+ Nhận xét dấu phụ

- HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con: A- Anh

- HS quan sát

- Giống : Viết chữ A - Khác: Có thêm dấu phụ

- Dấu chữ Ă: nét cong nằm đỉnh chữ A

(11)

- GV hướng dẫn viết

b Hướng dẫn viết lên bảng - GV theo dõi uốn nắn

3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

b Quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn để HS nhận xét về: + Độ cao chữ

+ Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng - GV viết mẫu chữ Ấm

- GV theo dõi uốn nắn

4 GV hướng dẫn viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách càm bút

- GV theo dõi uốn nắn 5 Nhận xét bài

- GV kiểm tra, nhận xét 7- - Nhận xét chung viết

6 Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu nét chữ A hoa

- Nêu khác A, Ă Â - GV nhận xét học

nối trơng nón úp xuống - HS viết lượt lên bảng

- HS đọc câu - HS Nêu cách hiểu - HS quan sát - Ấm áp tình mẹ

- Các chữ cao 2,5 li : Â, h, - Chữ cao li: p

- Các chữ cao li: n, m, a, i, e

- Dấu nặng e, dấu sắc Â, dấu huyền i

- Các chữ cách chữ o - HS viết vào bảng

- HS viết chữ Ấm lượt

- HS viết

- HS trả lời

-Bồi dưỡng Tiếng Việt TIẾT 1: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS từ vật cách đặt câu theo mẫu Kỹ

- Rèn cách viết tên riêng đặt câu Thái độ

- HS yêu thích môn học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án - HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

A Ổn định tổ chức (2p) - Yêu cầu lớp hát B Nội dung (30p)

(12)

1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau: * Bài tập

a Tìm từ vật

b Đặt câu với từ vừa tìm phần a theo mẫu Ai gì?

- GV gợi ý cho HS - Yêu cầu làm vào

- Một số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa

* Bài tập 2: Gạch chân từ viết sai tả: hoa lở, số nẻ, nở đất, nên

- GV gợi ý cho HS - Yêu cầu làm vào

- Một số HS đọc làm trước lớp - Nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chữa bài, chốt kiến thức C Củng cố dặn dị (5p)

- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì?

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa VD:

a ong, em, Thuỳ Linh b - Chú em đội

- Trường em thường Tiểu học Tràng An

- Bạn Thuỳ Linh lớp trưởng lớp em

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- Kết quả: hoa lở, số nẻ, nở đất, nên

- HS lắng nghe

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Toán

Tiết 8: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Kiến thức:

- Phép trừ: Tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép trừ - Giải tốn có lời văn

- Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham học tốn II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ là: 79 34; 68 24

(13)

- GV nhận xét 2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập Bài Tính nhẩm a 80 – 20 -10 = 80 – 30 = Bài

- GV: Nêu cách tìm hiệu

- GV: Tên gọi thành phần kết phép trừ

67

25 42 Bài

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? + Nêu cách đặt lời giải khác GV: Lựa chọn lời giải - Cách trình bày

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời dúng

44 - 4= 40

GV: Lưu ý dạng tốn trắc nghiệm Củng cố dặn dị (5p)

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

- HS lên bảng - Lớp làm nháp

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Giải thích cách làm + Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Giải thích cách làm - Nhận xét, đánh giá

- Đọc đề

- HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài: - Nhận xét, đánh giá Tóm tắt

Sợi dây dài: 38dm Đã bò : 26dm Phải bò : dm ? Bài giải

Con kiến phải bò là: 38 – 26 = 12 (dm) Đáp số: 12dm - Đọc đề

- HS làm nhóm đơi

- Chữa bài: Các nhóm báo cáo - Nhận xét, đánh giá

+ Giải thích lý lựa chọn

-Tập đọc

TIẾT 8: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Hiểu người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng:

(14)

- Đọc từ khó: quanh, sắc xuân, rực rỡ Thái độ: Biết yêu quý công việc

II Các kĩ sống bản:

- Tự nhận thức thân: ý thức làm cần làm

- Thể tự tin có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết từ , câu thơ cần luyện đọc IV Các ho t động d y h cạ ọ

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Phần thưởng trả lời câu hỏi sgk

- GV nhận xét, đánh giá HS 2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc a GV đọc mẫu

b Luyện đọc câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi chỉnh sủa cho hs - GV giới thiệu từ khó c Hướng dẫn ngắt giọng

- GV đưa câu mẫu hướng dẫn HS cách ngắt giọng

- Giải nghĩa từ cho HS d Đọc đoạn bài - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm e Thi đọc

- Tổ chức cho tổ thi đọc với 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- YC lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Câu 1: Các vật vật xung quanh làm cơng việc gì? Câu 2: Bé làm việc gì?

Câu 3: Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng

Câu 4: KNS: Với lứa tuổi việc quan trọng nhất? Các làm việc tốt chưa? Ngồi việc có giúp cho bố mẹ khơng? - GVKL: Mọi vật người làm việc, làm việc mang lại niềm vui giúp

- HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Quanh ta/ vật,/ người/ làm việc

- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân rực rỡ,/

- HS nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm tự luyện đọc - Các nhóm thi đọc

- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân, gà trống đánh thức người

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Hoa phượng nở rực rỡ - Lễ hội diễn tưng bừng - HS nêu ý kiến

(15)

ích cho sống. 2.4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS đọc lại 3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Gọi HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc

-Luyện từ câu

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4 )

2 Kĩ năng:

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - VBT

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm tập 2, - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (30p) 2.1 GTB

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm từ có tiếng học, tập

GV chia thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu nhóm 1, 2, tìm từ có tiếng học, nhóm cịn lại tìm từ có tiếng tập

- Gọi nhóm trình bày làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Với từ đặt câu

- Đặt câu phải đủ ý, diễn đạt nội dung cần nêu

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu

- GV hướng dẫn HS làm câu lại - Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ô trống

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Các nhóm thực yêu cầu GV

- Đại diện nhóm trình bày: học hành, học tập, tập đọc, tập viết, học sinh

- HS đặt câu nêu trước lớp - VD: Em thích môn tập đọc - Bạn Lan học hành chăm

- HS đọc bài: Xếp từ câu thành câu

(16)

cuối câu

- Gọi HS đọc câu + Đây câu gì?

+ Khi viết câu hỏi, cuối câu ta viết dấu gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Để tạo câu ta làm nào? - Cuối câu phải ghi dấu gì? - Nhận xết tiết học

- Đọc câu - Câu hỏi

- Viết dấu chấm hỏi - HS làm

- Em học lớp mấy?

- Tên trường em gì?

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Toán

TIẾT 9: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu Kiến thức:

- Đọc viết số có hai chữ số, số tròn chục, số liền trước, số liền sau số - Thực phép cộng trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Ham thích học toán II Đồ dùng dạy học

- VBT

II Các hoạt động dạy học

Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: 65 35

19 - GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 GTB

2 Luyện tập Bài Viết số a Từ 90 đến 100

b Tròn chục bé 70 + So sánh đối chiếu kết GV: - Số có hai chữ số - Số trịn chục Bài

GV: Cách tìm số liền trước, số liền sau

- HS lên bảng - Lớp làm bảng - HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + So sánh đối chiếu kết

- Nêu yêu cầu

(17)

Bài

GV: Lưu ý cách đặt tính tính GV treo kết

Bài

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? Tóm tắt

Mẹ hái : 32 cam Chị hái : 35 cam Mẹ chị: … cam?

GV: Lựa chọn lời giải phù hợp Bài 5: GV tổ chức trò chơi

- Đại diện tổ tham gia trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dị (5p) - Ơn kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dị nhà

- Chữa bài, nhận xét đánh giá + Giải thích cách làm

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Đổi chéo vở, nhận xét kết - Đọc đề

- HS lên bảng - Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Nêu cách đặt lời giải khác Bài giải

Mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 (quả)

Đáp số: 67 cam - HS tham gia trò chơi

-Chính tả

(

Nghe viết)

Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc viết g/gh

- Học thuộc bảng chữ

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng chữ Kĩ năng: HS có ý thức rèn chữ viết

3 Thái độ: u thích mơn học II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - GV đọc

- GV nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn

- Đoạn trích tập đọc nào?

- Bài tả cho biết Bé làm cơng việc gì?

- Bé thấy làm việc nào?

- HS viết bảng - Dưới lớp bảng

- HS đọc thuộc bảng chữ - HS nhận xét

- HS đọc lại

- Làm việc thật vui

- Bé học bài, học, nhặt rau, chơi với em ,

(18)

- Bài tả gồm câu? - Câu nhiều dấu phẩy? - HS đọc câu thứ

- HS luyện viết vào bảng b Nghe viết

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn c Nhận xét

- GV đọc – HS soát lỗi - GV nhận xét 7-9 3 Hướng dẫn làm tập Bài Tìm chữ g: gà, gơ, ù, gạc, gây gổ, gh: ghẹ, ghe, ghế, ghi

- GV: Củng cố quy tắc viết g/ gh Bài Sắp xếp tên HS theo thứ tự Bảng chữ

- Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng - An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan 4 Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét viết

- Nhắc nhở HS quy tắc tả - Dặn dò HS học thuộc bảng chữ - GV nhận xét học

- câu - Câu thứ

- HS viết

- HS soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Nhận xét, đánh giá + HS đọc lại làm - Nêu yêu cầu

- HS làm vào vở- HS chữa bảng

- HS nhận xét – GV nhận xét - HS đọc thuộc bảng chữ

-Ngày soạn: -Ngày 13tháng năm 2017

Ngày giảng: Thứ bảy ngày 16 tháng năm 2017 Toán

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng sô chục số đơn vị - Phép cộng, phép trừ

- Giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: u thích mơn học II Các hoạt động dạy học

- Số lớn 74 bé 76 là: - Số lớn 86 bé 89 32 + 43 =

(19)

87 - 35 =

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập Bài Viết số theo mẫu M: 28 = 20 +

+ Nhận xét, đánh giá

GV: Các số có hai chữ số phân tích thành tổng số chục số đơn vị

Bài Nối theo mẫu - G treo kết

Bài 3: Đặt tính tính 40

+

27 67

Bài

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?

Mẹ chị hái : 68 quýt Mẹ hái : 32 quýt Chị hái : quýt? Bài

1dm= cm dm = cm 10cm = …dm 20cm = ….dm - GV tuyên dương nhóm thắng Bài 6: GV tổ chức trị chơi

- Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò (5p)

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài:+ Giải thích cách làm + Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu

- HS tự làm, kiểm tra chéo - Nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, chữa nhắc lại cách tính tính

- Đọc đề

- HS giải bảng lớp – Lớp nhận xét Bài giải

Chị hái số quýt là: 68 – 32 = 36 (quả)

Đáp số: 36 quýt + Nêu cách đặt lời giải khác

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng thi điền nhanh - Lớp nhận xét

- HS chơi trò chơi

-Tập viết

Tiết 2: CHỮ HOA: Ă - Â I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết viết chữ Ă, Â hoa cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: "Ăn chậm nhai kỹ" theo cỡ nhỏ Kĩ năng:

(20)

II Đồ dùng

- Chữ mẫu đặt khung - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học

1 KTBC: (5p) - GV nhận xét 2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu chữ Ă, Â - GV hướng dẫn để HS nhận xét về: + So sánh với chữ A

+ Nhận xét dấu phụ

- GV hướng dẫn viết

b Hướng dẫn viết lên bảng - GV theo dõi uốn nắn

3 Hướng dẫn viét câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

b Quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn để HS nhận xét về: + Độ cao chữ

+ Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng - GV viết mẫu chữ Ăn

- GV theo dõi uốn nắn

4 GV hướng dẫn viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn 5 Nhận xét bài

- GV kiểm tra nhận xét 7-9 - Nhận xét chung viết 6 Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu nét chữ A hoa

- Nêu khác A, Ă Â - GV nhận xét học

- HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con: A- Anh

- HS quan sát

- Giống: Viết chữ A - Khác: Có thêm dấu phụ

- Dấu chữ Ă: nét cong nằm đỉnh chữ A

- Dấu chữ Â: gồm nét thẳng xiên nối trông nón úp xuống - HS viết lượt lên bảng

- HS đọc câu - HS nêu cách hiểu - HS quan sát - Ăn chậm nhai kỹ

- Ăn chậm nhai kỹ đẻ dễ tiêu hóa - Các chữ cao 2,5 li: A, h, k

- Các chữ cao li: n, m, , â, , a, c, i - Dấu nặng â

- Dấu ngã y

- Các chữ cách chữ o - HS viết vào bảng

- HS viết chữ Ăn lượt

- HS viết

(21)

-Tập làm văn

Tiết 2: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết chào hỏi - Tự giới thiệu

- Biết nghe bạn phát biểu nhận xét bạn Kĩ

- Biết viết tự thuật ngắn Thái độ: u thích mơn học

II Các KNS giáo dục bài. - Tự nhận thức thân

- Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tìm kiếm sử lí thơng tin

III Các hoạt động dạy học

- Tên em gì? Em học trường nào? Lớp nào?

- Em thích học mơn nhất? Em thích làm việc gì?

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập - GV nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung - GV nhận xét

- GV: Từ dùng để đặt câu, kể lại việc dùng số câu để tạo thành

Bài làm

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp Huệ thích Huệ giơ tay định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa, hoa để người ngắm

- KNS: Em cần làm để giữ gìn vẻ đẹp xung quanh chúng ta?

- Yêu cầu HS hoàn thành vào - GV nhận xét học

- HS trả lời trước lớp

Bài Trả lời câu hỏi Nêu yêu cầu

- HS hỏi đáp theo cặp

- Từng cặp hỏi đáp trước lớp - HS hoàn thành vào tập

Bài Nghe bạn lớp trả lời nói lại điều em biết bạn

- Nêu yêu cầu

- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung

Bài Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- HS nêu yêu cầu - HS thực hành mẫu - HS nêu

(22)

-Bồi dưỡng Toán TIẾT 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS nhận biết số Kỹ

- Biết giải số toán nâng cao Thái độ

- HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án - HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

A Ổn định tổ chức (2p) - Giờ trước học gì? - GV nhận xét

B Nội dung (30p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau * Bài tập: 1,2, 3,

- GV gợi ý hướng dẫn HS - Yêu cầu HS làm vào

- GV chữa bài, củng cố kiến thức cho HS C Củng cố dặn dị (5p)

- Tiết học hơm ôn lại kiến thức gì?

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- Một số HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS lắng nghe

-Tự nhiên - Xã hội

Tiết 2: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- Biết tên khớp xương thể

- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn Kĩ năng: Hiểu biết cấu tạo xương

3 Thái độ: HS hăng say học tập II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ xương - VBT

(23)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ (5p)

- Hệ vận động gồm có quan nào? - Chúng ta hoạt động nhờ đâu? B Bài mới: (28p)

1 Giới thiệu bài: Tranh xương * Khởi động:

- Ai biết thể có xương nào?

- Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị xương đó?

2 Giảng bài:

HĐ1: Slied 1: Quan sát hình vẽ xương

- Yêu cầu HS quan sát, nói tên xương, khớp

- GV treo tranh, yêu cầu HS lên Vừa vừa nói

* KL: SGV- 20

HĐ 2: Thảo luận nhóm cách giữ gìn bảo vệ xương

- GV chia lớp thành nhóm

- Slied 2: Yêu cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi hình vẽ + Tại hàng ngày phải đứng, ngồi tư thế?

+ Vì khơng nên mang vác nặng? + Vì viết ta phải ngồi tư thế?

+ Chúng ta phải làm để xương phát triển tốt?

* KL: SGV - T.21

C Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét học

- VN thực hành giữ gìn bảo vệ xương

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- HS nhận biết vị trí xương thể + Xương: đầu, sọ, chân, tay

+ Xương giúp ta lại, khởi động dễ dàng

- HS nhận biết nói tên 1số xương thể

- HS thảo luận hình dạng, kích thước xương có giống

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung => Cần đi, đứng, ngồi tư thế. - HS trả lời

-SINH HOẠT LỚP TUẦN 2 I Mục tiêu:

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

(24)

1 Sinh hoạt văn nghệ

2 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

3 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

4 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:

b Về nề nếp quy định nhà trường:

5 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học sinh hầu hết học làm trước đến lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

(25)

(26)