Giáo án tuần 15 lớp 4

- Sông ngòi có vai trò và ảnh hưởng to lớn đối với đời sống của con người: đem lại phù sa màu mỡ, nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ lũ lụt đe doạ sản xuất và đời sống. Kiến thức: - Thự[r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 6/ 12/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 TỐN

TIẾT 71: CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: Áp dụng để tính nhẩm

3 Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)

- GV yêu cầu HS tính nhẩm: (UDCNTT) 320 : 10 ; 3200 : 100; 32000 : 1000

- GV đọc phép tính gọi HS nói kết

- Chữa bài, nhận xét B Dạy - học mới. Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn thực phép chia: (10p) a, Phép chia 320 : 40

- GV viết bảng phép chia 320 : 40 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính - GV: cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi : 320 : ( 10 x )

+ Vậy 320 chia 40 ?

+ Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

+ Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 ?

- GV nêu kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia

- GV YC HS đặt tính thực tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa học - NX kết luận cách đặt tính b Phép chia 32000 : 400

- GV viết lên bảng phép chia 32000: 400 YC HS suy nghĩ áp dụng tính chất

- HS tính nhẩm

- HS suy nghĩ sau nêu cách tính : 320 : ( x ) ; 320 : ( x 10 ) ; 320: (2 x 20 );

- HS thực :

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Được

- Hai phép chia có kết

- Nếu xóa chữ số hàng tận 320, 40 ta 32

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

(2)

1 số chia cho tích để thực phép tính

- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện 32000 : (100 x 4)

+ Vậy 32000 : 400 ? - GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xóa hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 : - GV yêu cầu HS đặt phép tính thực tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu

- GV hỏi: Vậy thực chia hai số tận chữ số ta thực ?

- Chiếu KL, gọi HS đọc SGK - 80 Luyện tập, thực hành (20p) Bài

+ BT yêu cầu làm ?

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào BT - Nhận xét, chữa

Bài

+ BT yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu HS lớp làm vào BT Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài

- Yêu cầu đọc đề + BT cho biết gì? Hỏi gì? + Nêu cách làm?

- GV yêu cầu HS làm - HS giải bảng phụ - Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV hệ thống

- Nhận xét tiết học

- Dặn hoàn thành bài, CB sau

32000: (80 x ); 32000 : ( 100x 4) ; 32000: (2 x 200 );

- HS làm :

32000 : ( 100 x ) = 32000 : 100 : = 320: = 80

- Bằng 80

- HS lên bảng làm

- HS : Khi thực chia hai số có tận chữ số 0, ta xóa 1, 2, 3, chữ số tận số chia số bị chia chia thường

1 Tính:

- Yêu cầu ta thực phép tính

a) 420 : 60 = b) 85000 : 500 = 170 4500 : 500 = 92000 : 400 = 230 2 Tìm x:

a) X x 40 = 25 600 X = 25 600 : 40 X = 640

b) X x 90 = 37 800 X = 37800 : 90 X = 420

3

Bài giải

a) Nếu toa xe chở 20 hàng

thì cần số toa xe :

180 : 20 = ( toa )

b) Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe :

(3)

TẬP ĐỌC

TIẾT 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao - Hiểu nội dung câu chuyện : Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung Thái độ: Yêu thích khát vọng tuổi thơ *QTE: Quyền vui chơi mơ ước II Đồ dùng dạy học:

- Máy tính, máy chiếu

- Gọi HS tiếp nối đọc bài: “Chú Đất Nung “ trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS đọc toàn

- Hỏi: + Em học tập điều qua nhân vật cu Đất

- Nhận xét

B Dạy - hoc mới: Giới thiệu bài:

+ Em thả diều chưa ? Cảm giác em nào?

- Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho em hiểu kĩ cảm giác Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: ( 12p)

- Gọi HS khá, giỏi đọc - Gv chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng câu khó

- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần 3, đọc câu dài

- HS thực yêu cầu

H1: Vì Đất nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

H2: Truyện kể Đất Nung người nào?

- HS lắng nghe

- HS đánh dấu đoạn:

+ Đoạn1:”Tuổi thơ tơi sớm”

+ Đoạn2: ”Ban đêm nỗi khát khao tôi”

* Câu dài:

(4)

- HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài: ( 10p) * Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

+ Tác giả quan sát diều cảm xúc gì?

* Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu

+ Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp ?

+ Đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS Trả lời câu hỏi

+ Bài văn nói lên điều ?

- Bên cạnh quyền học tập trẻ em còn có quyền gì?

c) Đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc

lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng thiết tha cầu xin:” Bay diều ơi! Bay đi!”

1 Tả vẻ đẹp cánh diều.

- Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống sớm

- Tác giả quan sát cánh diều tai lắng nghe mắt

- Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều 2 Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp.

+ Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin " Bay diều ! Bay " + Đoạn nói lên trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp - Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều

Tôi ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao tơi

+ Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

(5)

- Nêu giọng đọc bài?

- GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- HS đọc đoạn văn bảng phụ, lớp phát từ ngữ cần nhấn giọng - GV dùng phấn màu gạch chân

- Gọi HS thể lại

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Chuẩn bị Tuổi Ngựa, mang đồ chơi thích đến lớp

* Đoạn văn đọc diễn cảm:

“ Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều

Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng vui sướng đễn phát dai nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè,… gọi thấp xuống sớm.”

_ CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)

TIẾT 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe- viết xác , đẹp đoạn từ Tuổi thơ … đến sớm Cánh diều tuổi thơ

2 Kĩ năng:

+ Tìm : trị chơi , đồ chơi chứa tiếng có âm đầu có chứa hỏi, ngã + Biết miêu tả số đồ chơi , trò chơi cách chân thật , sinh động để em hình dung đồ chơi hay trị chơi

3 Thái độ: Có thái độ cẩn thận, trình bày khoa học

* KNS: Khi chơi thả diều cần lưu ý: Thả nơi xa đường dây điện, không thả cao,….Hs yêu thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ.

II Đồ dùng dạy học:

+ HS chuẩn bị em đồ chơi + Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

+ Sáng láng, sát , xum xuê, xấu xí, sảng khối, xanh xao…

+ Vất vả, tất tả, lấc cấc … - Nhận xét

B.Bài : (30p) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn nghe viết a- Trao đổi đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cánh diều đẹp ?

- em đọc to

(6)

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ?

+ Khi chơi thả diều cần lưu ý ?

b- Hướng dẫn viết từ khó

+ yêu cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn viết tả

c-Viết tả: - GV đọc HS viết

d- Soát lỗi chấm bài: - GV đọc HS sửa

- Gv chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

+ a- Đọc yêu cầu + Hs làm vào

+ GV nhận xét kết luận, chấm

C Củng cố – dặn dò : (5p) + Nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà làm BT lại BT Tiếng Việt

+ Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò, hét, vui sướng…

+ mềm mại , vui sướng , phát dại, trầm bồng…

+ Thả nơi xa đường dây điện, không thả cao,….Hs yêu thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp của tuổi thơ.

+ HS viết

+ Sửa lỗi, nộp chấm

+ Ch :

- đồ chơi : chong chóng , chó bơng , chó xe đạp , que chuyền

- trị chơi : chọi dế , chọi cá , chọi gà , thả chim…

+ tr :

- đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt …

- trò chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng hoa……

_ BỒI DƯỠNG TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức chia với số có chữ số; tính hai cách; tính giá trị biểu thức số; giải toán văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

* Phân hóa: Học sinh hạn chế làm tự chọn tập; học sinh có lực thực hết yêu cầu

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

(7)

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập phiếu yêu cầu học sinh tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (20 p):

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc Bài Đặt tính tính:

a) 23687 : b) 890655 : c) 208929 :

……… ……… ………

a) 8050 : 50 b) 96000 : 400 c) 24000 : 300

……… ……… ………

Bài Tính hai cách:

a) 4248 : (2 x 9) b) (145 x 35) :

Cách 1:……… Cách 1:………

……… … ……… …

……… ……… …

……… … ……… …

Cách 2:……… ……… Cách 2:……… ………

……… ……… …

……… … ……… …

……… ……… …

Bài Nối hai phép tính có kết nhau:

(275 + 121) : 11 2460 : :

(300  144) : 12 275 : 11 + 121 : 11

2460 : (2  3) 1235  (125 : 5)

(1235  125) : 300 : 12  144 : 12

Bài Một cửa hàng có 36 bao gạo nhau, bao chứa 50kg gạo Cửa hàng đã bán

1

3 tổng số gạo Hỏi cửa hàng bán ki-lô-gam gạo. Bài giải

(8)

……… ……… c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- YC đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên chốt - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- YC học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - NX tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Đại diện sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức câu hỏi Kĩ năng: Nhận biết câu hỏi, biết đặt câu hỏi

3 Thái độ: u thích mơn học

* Phân hóa: Học sinh cịn hạn chế làm bài; học sinh có lực làm hết theo yêu cầu đề

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt câu hỏi cho phận được in nghiêng, đậm câu đây:

a) Giữa vịm um tùm, bơng hoa dập dờn trước gió

b) Bác sĩ Ly người đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị.

c) Chủ nhật tuần tới, mẹ cho công viên nước

d) Bé ân hận bé khơng nghe lời mẹ, ngắt hoa đẹp ấy.

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

Bài làm

(9)

Bài Trong cặp từ in nghiêng ở cặp câu đây, từ từ nghi vấn (từ dùng để hỏi):

a) Tên em gì?

Việc gì tơi làm b) Em đâu?

Đi đâu c) Em bao giờ?

Bao giờ sẵn sàng

Bài Câu dùng dấu câu? a Bà hỏi cu tý có mệt không? b Cháu mệt hay đấy? c Cháu đâu có mệt?

d Cu Tý chẳng biết phải làm gì? Bài Viết đọan văn ngắn thuật lại trò chuyện em bạn em nội dung tự chọn, đoạn văn có dùng câu hỏi

C

Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

Bài làm

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 4: THỜI GIAN QUÝ LẮM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận thức quý trọng thời gian Bác Hồ

2 Kĩ năng: Trình bày ý nghĩa thời gian cách xếp công việc hợp lý Thái độ: Biết cách tiết kiệm, sử dụng thời gian vào việc cụ thể cách phù hợp

II Chuẩn bị:

- Sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 4”, tr.15

- Bút mực, bút chì, giấy A4, giấy màu, hộp giấy III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

(10)

Cách chơi: Quản trị hát hát “Một ơng sáng, hai ơng sáng sao, ” đố bạn từ đếm hết đến mười ông sáng Người chơi định đếm: Một ông sáng, hai ông sáng sao, ba ông sáng, bốn ông sáng sao,… mười ông sáng – người chơi đếm khơng dứt bị phạt

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) - HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.16) HS lớp theo dõi

- Đọc diễn cảm lưu loát đọc “Thời gian quý báu lắm” (đọc cá nhân trước lớp, đọc thầm)

Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.16)

- GV gọi HS chia sẻ trước lớp

- HS khác GV đánh giá, nhận xét

Hoạt động nhóm:

- Thực câu hỏi (tr.17)

- GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ – HS)

- Thống ý kiến nhóm - GV hướng dẫn HS lập bảng theo mẫu:

- Một số nhóm chia sẻ trước lớp - Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV

- Gợi ý: HS tự chọn câu nói Bác hay câu văn mà em

- HS đọc cá nhân - HS lớp theo dõi.

- HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.16)

- HS chia sẻ trước lớp

- HS khác đánh giá, nhận xét

1 Bác tác hại việc người họp chậm 10 phút: “Chú chậm 10 phút, 50 người phải chờ, đến 500 phút đấy!”

2 Để khơng làm thời gian người chờ đợi đến họp, Bác đội mưa mà đi; Bác nói: “Đã hẹn phải hẹn chứ, có Bác vài người chịu ướt cịn để trăm người lo lắng, công chờ ” Theo Bác, thời gian quý báu thời gian khơng trở lại

Câu nói Bác hay câu văn mà em thích

Ý kiến trao đổi, bình luận

(11)

thích; nhắc lại để bạn nghe và trao đổi, bình luận.

3 Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút)

Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.17)

- GV gọi HS chia sẻ trước lớp

- HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm:

- Trị chơi: Thời gian có ích với ta - HS thực theo hướng dẫn (tr.17); GV chuẩn bị giấy màu cho HS

- Để tiến hành hoạt động có hiệu quả, GV chia lớp thành nhóm, nhóm tự chuẩn bị hộp bên ngồi có dịng chữ “Thời gian có ích tuần qua” Sau đó, nhóm thực theo hướng dẫn sách

- Đại diện nhóm thống kê việc làm nhiều người cho có ích - Các nhóm thảo luận việc có ích việc thích làm

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

- Các nhóm khác GV, nhận xét Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5 p) - HS đọc thơ “Đồng hồ”

+ Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ lắc Tích tắc đêm ngày

+ Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc: Học, chơi, ăn, ngủ Có có giấc + Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc Từng phút Quý vàng bạc (Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 3, tập 1, NXB Giáo dục, 1997)

- GV nhận xét trình làm việc

- HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.17) - HS chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung Gợi ý trả lời:

1 HS liệt kê việc làm ngày học hành, lại, ăn uống, dọn đồ đạc riêng mình, vui chơi,

2 HS nêu ý kiến việc sử dụng thời gian hợp lí chưa? Có cần điều chỉnh khơng?

- Trị chơi: Thời gian có ích với ta - HS thực theo hướng dẫn (tr.17); - Đại diện nhóm thống kê việc làm nhiều người cho có ích - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc

(12)

HS nhóm, dựa phần đánh giá sau hoạt động

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe sưu tầm câu chuyện thể việc sử dụng thời gian Bác Hồ để củng cố kiến thức HS lập thời gian biểu cho ngày tuần học tập thân

_ Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số Kĩ năng: Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn Thái độ: Tích cực học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm a) 96000 : 400 B) 24000 : 300 - GV chữa bài, nhận xét

B Dạy- học mới Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số.: ( 12p)

a) Phép chia 672 : 21 * Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép chia 672 : 21 yêu cầu HS suy nghĩ sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia

+ Vậy 672 : 21 ?

- GV : Với cách làm vậy, ta tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự phép chia cho số có chữ số

* Đặt tính tính :

- GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính

- HS lên bảng làm HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe

- HS thực :

672 : 21 = 672 : ( x ) = ( 672 : ) : = 224 : = 32 - 672 : 21 = 32

(13)

672 : 21

+ Ta thực chia theo thứ tự ? + Số chia phép chia ?

- Vậy thực phép chia ta nhớ lấy 672 chia cho số 21, chia cho chia cho chữ số 21

- Yêu cầu làm phép tính

+ Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết ? Vì ?

b) Phép chia 779 : 18

- Viết phép chia lên bảng, yêu cầu đặt tính tính

+ Phép chia 779:18 phép chia hết hay phép chia có dư?

- Thực chia theo thứ tự từ trái qua phải

- 21

- HS làm phép tính 672 21

63 32 42

42

Chia theo thứ tự từ trái qua phải * 67 chia 21 3, viết 3; nhân 3, viết 3; nhân 6, viết 6; 67 trừ 63 4, viết

* hạ 2, 42; 42 chia 21 2, viết

2 nhân 2, viết 2; nhân 4, viết 4; 42 trừ 42 0, viết Vậy 672 : 21 = 32

- Phép chia hết có số dư tìm

- HS lên bảng thực phép tính - HS nêu cách tính

779 18 72 43 59 54

Chia theo thứ tự từ trái qua phải * 77 chia cho 18 4, viết 4; nhân 32, viết nhớ 3;

4 nhân 4, thêm 7, viết 7; 77 trừ 18 5, viết

* Hạ 9,được 59 chia cho18 được3,viết

3 nhân 24, viết nhớ 2;

3 nhân 3, thêm 5, viết 5; 58 trừ 54 5, viết

(14)

c) Tập ước lượng thương

- GV: Khi thực phép chia cho số có chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương

- GV nêu cách ước lượng thương: + GV viết lên bảng phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ;

+ Để ước lượng thương phép chia, ta lấy hàng chục chia cho hàng chục

+ Yêu cầu HS thực hành Luyện tập, thực hành: (18p) Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

- Nhận xét, cho điểm

Bài

- HS đọc đề

- HS lên bảng tóm tắt đề - Yêu cầu đọc đề

- HS tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- GV thống kết cho điểm Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài, GV thống kquả

+ X trường hợp a) đóng vai trị gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ X trường hợp b) đóng vai trị gì?

- HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại Ví dụ : Nhẩm chia 3, 75 : 23 3; 23 nhân 69 mà 75 - 69 = Vậy thương cần tìm

1 Đặt tính tính:

a) 288 : 24 b) 469 : 67 288 24 469 67 24 469 48 12 48

740 : 45 397 : 56 740 45 397 56 45 16 392 290 270

20

2 Tóm tắt:

15 phịng : 240 phịng : bộ?

Bài giải

Số bàn ghế xếp vào phòng :

240 : 15 = 16(bộ)

ĐS : 16 bàn ghế 3 Tìm x:

a) X x 34 = 714 b) 846:X = 18 X = 714 : 34 X=846 : 18

X = 21 X= 47 - X đóng vai trị thừa số chưa biết - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

(15)

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - GV chốt cách tìm thừa số chưa biết phép nhân tìm số chia phép chia

C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV hệ thống học - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm VBT

- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

- Biết đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em Kĩ năng:

- Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Thái độ:

- Học sinh yêu thích môn học *QTE: Quyền vui chơi II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trò chơi trang 147, 148 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn

- HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi khơng có mục đích hỏi điều chưa biết - Nhận xét câu HS đặt

B Dạy- học Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn làm tập: (30p) Bài 1: Viết tên đồ chơi trò chơi tả tranh sau:

- Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh

- HS ngồi bàn trao đổi,

- HS lên bảng thể yêu cầu

- HS đứng chỗ trả lời

- HS lắng nghe

1.

- Tranh 1: + đồ chơi: diều + Trò chơi : thả diều

- Tranh 2: +đồ chơi: đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió

+ Trị chơi: mùa sư tử, rước đèn - Tranh 3: +đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp

+Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm

(16)

thảo luận

- Lên bảng vào tranh giới thiệu

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

- Nhận xét, kết luận tranh

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác:

- Phát giấy bút cho nhóm HS

- u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Những đồ chơi, trò chơi em vừa nêu có đồ chơi, trị chơi

Bài Trong đồ chơi, trò chơi kể trên:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu bổ sung ý kiến cho bạn

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- Đọc lại phiếu, viết vào VBT

- GV KL: Chơi đồ chơi ấy, trò chơi ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập Chơi điện tử nhiều hại mắt B

+Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình

- Tranh 5: + đồ chơi: dây thừng +Trò chơi: kéo co

- Tranh 6: + đồ chơi: khăn bịt mắt + Trò chơi: bịt mắt bắt dê 2 Hoạt động nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào VBT

+ Đồ chơi: bóng –quả cầu- kiếm- quân cờ- đu – cầu trượt- đồ hàng- viên sỏi- que chuyền- mảnh sành,…

+ Trị chơi: đá bóng- đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng-đu quay- cầu trượt –bày cỗ đêm Trung thu,…

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

3 a)Trị chơi bạn trai thường thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay không, lái ô tô,…

- Trị chơi bạn gái thường thích: búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò,…

- Trò chơi bạn trai bạn gái thường thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình cắm trại, đu quay,…

b)Những đồ chơi, trị chơi có ích ích lợi của chúng chơi:

- Thả diều( thú vị, khoẻ), rước đèn ông (vui), Bày cỗ đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), Chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng)Nhảy dây (nhanh, khoẻ), Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)Tró chơi điện tử (rèn trí thơng minh), Xếp hình (rèn trí thơng minh)Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn) Đu quay (rèn mạnh dạn),Bịt mắt bắt dê(vui, rèn trí thơng minh)Cầu tượt( khơng sợ độ cao),…

c)Những đồ chơi, trị chơi có hại tác hại của chúng:

(17)

ài 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu

- Đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi

* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em: C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Dặn HS ghi nhớ trò chơi, đồ chơi biết, đặt câu BT chuẩn bị Giữ phép lịch đặt câu hỏi

4 Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của người tham gia trò chơi

- Say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, sau sưa,

- Tiếp nối đặt câu

* Em hào hứng chơi đá bóng * Nam ham thích thả diều

* Em gái em thích chơi đu quay - Quyền vui chơi.

_ KỂ CHUYỆN

TIẾT 15:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu ý nghĩa truyện tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể Kĩ năng:

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu Thái độ:

- Học sinh u thích mơn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS tiếp nối kể chuyện Búp bê ? lời búp bê

- Nhận xét HS kể chuyện B Dạy-học mới: Giới thiệu bài(1p) - Nêu mục tiêu học Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề

- Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc tên truyện

- Lắng nghe

(18)

+ Em biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

- Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe

b) Kể nhóm

+ Kể câu chuyện SGK cộng điểm

+ Kể chuyện phảỉ có có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích học sinh hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau

+ Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen + Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài

+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên + Truyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em Truyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em

+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ Vua lợn/ Chim sơn ca cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/

- đến HS giới thiệu mẫu

+ Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện thỏ thông minh luôn giúp đỡ người, trừng trị bọn gian ác

- hS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện

- đến HS thi kể

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

_ Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017

TỐN

TIẾT 73:CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Áp dụng để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục tính xác cho HS II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

(19)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (5p)

- kiểm tra HS lên làm tập tiết trước B Bài mới:

1 GV giới thiệu bài: (1p)

2 Hướng dẫn thực phép chia.: (10p) - GV viết bảng yêu cầu HS đặt tính tính

8192 : 64

- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải

- V viết tiếp phép chia 1154 : 62

- Yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV hướng dẫn lại cách đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải

+Nhận xét hai phép chia trên? Thực hành làm tập: (30p) Bài 1:

- GV yêu HS tự đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chốt : cách đặt tính thực phép tính

Bài

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào Tóm tắt.

12bút : tá

3500 bút : ….tá, thừa ….cái?

- HS lên bảng làm Lắng nghe

1 em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

8192 64

64 128

179 128 512 512

1 em lên thực hiện, lớp làm vào nháp, bạn nhận xét, bổ sung 1154 : 62 62 18

534

496

38

- phép chia 8192 : 64 phép chia hết, - phép chia 1154 : 62 phép chia dư 1 Đặt tính tính: em lên bảng, lớp làm vào 4674 82 2488 35

410 57 245

71 574 38

574 35

5781 47 9146 72 47 123 72 127

108 194

94 144

141 506

141 504

2

2 em phân tích đề, em tóm tắt em lên giải, lớp làm vào

Bài giải Thực phép chia, ta có :

(20)

- GV nhận xét sửa cho HS Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?

- GV chốt: Cách tìm thừa số , số chia C Củng cố: Dặn dò: (5p)

- Chuẩn bị cho sau

Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì thừa

Đáp số : 291 tá thừa bút 3.Tìm x :

- em lên bảng, lớp làm vào a 75 x X = 1800

X = 1800 : 75 X = 24

b 1855 : x = 35

x = 1855 : 35 x = 53

LỊCH SỬ

TIẾT15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học, HS biết:

- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt

- Do có hệ thống đê điều tốt, kinh tế nông nghiệp thời Trần phát triển, nhân dân ấm no

- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhân dân ta Kĩ năng:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp : Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn biển ; có lũ lụt , tất người phải tham gia đắp đê ; vua Trần củng tự trơng coi việc đắp đê

3 Thái độ:

- Thêm hiểu yêu quý tự hào truyền thống dân tộc

* BVMT: HS thấy tầm quan trọng đê điều đời sống sản xuất Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ đê, phòng chống lũ lụt

II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : ( 5p)

+ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

+ Nhà Trần sau thành lập xây dựng đất nước nào?

- Nhận xét

B Dạy mới: (30p) Giới thiệu

2 Các hoạt động: a Hoạt động

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

(21)

hỏi :

+ Nghề nhân dân ta thời Trần nghề ?

+ Sơng ngịi nước ta ? Hãy đồ nêu tên số sông ?

(CNTT)

+ Sông ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân ?

+ Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chuyện chống lụt lội khơng ? Hãy kể tóm tắt chuyện

b Hoạt động

- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt ?

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét phần trình bày nhóm

- GV tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão :

+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê

+ Đặt lệ người phải tham gia đắp đê

+ Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phảỉ dành1số ngày cơng tham gia đắp đê

+ Có lúc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê

c Hoạt động

- GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi : + Nhà Trần thu kết công đắp đê ?

+ Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ?

- Kết luận

d Hoạt động

+ Địa phương ta có sơng ?

+ Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông chủ yếu

+ Hệ thống sơng ngịi nước ta chằng chịt, có nhiều sơng sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu, sông Mã, sơng Cả,

+ Sơng ngịi chằng chịt nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng thường xuyên gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân

+ HS kể trước lớp

2 Nhà trần tổ chức đắp đê chống lụt - HS chia thành đén nhóm, đọc SGK, thảo luận để tìm câu trả lời - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung ý kiến phát việc mà hai nhóm chưa nêu

- HS lắng nghe

3 Kết công đắp đê nhà trần

- HS: Hệ thống đê điều hình thành dọc sơng Hồng sơng lớn khác ĐBBB Bắc Trung Bộ - Hệ thống đê điều góp phần làm cho nơng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ

4 Liên hệ thực tế

- số HS trả lời trước lớp

(22)

+ Nhân dân địa phương đắp đê, bảo vệ đê ?

- Tổng kết ý kiến HS, sau hỏi tiếp: + Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy hàng năm ?

+ Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm ?

- GDBVMT : Sơng ngịi có vai trị và ảnh hưởng thế nào đối với đời sống người ?

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giới thiệu cho HS số tư liệu thêm việc đắp đê nhà Trần.( UDCNTT) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK, dặn HS học

điều, phá hoại rừng đầu nguồn,

- Muốn hạn chế lũ lụt cần bảo vệ môi trường tự nhiên

- Sơng ngịi có vai trị ảnh hưởng to lớn đời sống người: đem lại phù sa màu mỡ, tiềm ẩn nguy lũ lụt đe doạ sản xuất đời sống Cần có ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê điều

_ Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 74 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Thực phép chia chosố có hai chữ số - Tính giá trị biểu thức

- Giải toán phép chia có dư

2 Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ năng: Thực phép chia chosố có hai chữ số; Tính giá trị biểu thức; Giải tốn phép chia có dư

3 Thái độ: GDHS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

+ Gọi HS lên bảng làm 1- SGK - Kiểm tra làm số em khác - Nhận xét

B Dạy mới: 30p Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài

+ GV yêu cầu HS tự đặt tính tính a) 855:45 b)9009:33

579:36 9276:39

- Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét sửa (nếu sai)

a) 855 45 b) 9009 33

45 19 66 273

405 240

405 231

99

(23)

+ GV chữa yêu cầu HS nêu cách chia

* GV chốt: Thực phép chia cho số có hai chữ số

Bài

+ GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa

+ Nêu cách làm?

*GVchốt: Củng cố tính giá trị biểu thức(khơng có dấu ngoặc)

Bài

- Gọi HS đọc đề

- BT cho biết gì? Hỏi gì? - Nêu cách làm?

- HS làm

- HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa

GV chốt: Giải tốn phép chia có dư C Củng cố, dặn dò: (5p)

+ GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS làm nhà VBT

579 36 9276 39

36 16 78 237

219 147

216 117

306

273

33

2 Tính giá trị biểu thức: a 4237 x18 – 34578 =76266 –34578 =41688

b 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 =4662

c 46857 + 3444 : 28 = 46858 + 123 = 46980

601759 –1988 :14 = 601759 –142 = 6016173

Bài giải

Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72(cái)

Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư 4)

Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa

_ TẬP LÀM VĂN

TIẾT 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả với lời kể

2 Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu Thái độ: HS yêu thích văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học: - PHTM

(24)

+ Thế miêu tả ?

- Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống

- Nhận xét

B Dạy-học mới: 30p Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học Hướng dẫn làm tập

Bài Đọc văn sau trả lời câu hỏi: - 2HS tiếp nối đọc nội dung,y/cầu - 2HS ngồi bàn trao đổi trả lời CH

- GV nêu câu hỏi, gọi nhóm trả lời a) Tìm phân mở bài, thân bài, kết văn: “Chiếc xe đạp Tư.”

+ Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng ? Mở bài, kết theo cách ?

c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?

- Từng cặp yêu cầu làm câu b) d) vào VBT

- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

1b) phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự :

+ Tả bao quát xe : xe đẹp nhất, khơng có sánh

+ Tả phận có đặc điểm bật : xe màu vàng, hai vành láng coóng, ngừng đạp xe ro ro thật êm tai Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa

+ Nói tình cảm Tư với

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng

+ Mở bài: “Trong làng tôi, biết đến xe đạp chú.” + Thân : “ở xóm vườn, có xe đạp… đá đó.”

+ Kết :”Đám nít ……của mình.”

- Tác dụng:

+ Mở : giới thiệu xe đạp cảu Tư => MB trực tiếp

+ Thân : Tả đạp tình cảm Tư với xe

+ Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe=> KB không mở rộng ( Kết tự nhiên) + Mắt nhìn : Xe màu vàng, hai vành láng bóng

+ Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai

(25)

xe: dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt

1d) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn :Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa./ Bao dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi sạnh sẽ./ Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt./ Chú dặn bọn nhỏ: " Coi coi, đừng đụng vào ngựa sắt tao nghe bây"./ Chú hãnh diện với xe mình-

Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Bài (PHTM chiếu làm HS) - HS đọc yêu cầu, GV viết đề lên bảng

- Gợi ý:+ Lập dàn ý tả áo mà em mặc hôm mà em thích

+ Dựa vào văn: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư để lập dàn ý - Yêu cầu HS tự làm GV hỗ trợ nhóm gặp khó khăn

- Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc dàn ý

+ Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào?

2 Lập dàn ý miêu tả áo em mặc đến lớp hôm nay.

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS tự làm

+ Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt , tai, cảm nhận

+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật

a Mở b.Thân

c Kết

- Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm : áo sơ mi cũ hay mới, mặc bao lâu?

- Tả bao quát áo ( dáng, rộng, kiểu, hẹp, vải, màu , ) + màu gì?

+ Chất vài gì?

+ Dáng áo trơng nào?

- Tả phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ) + Thân áo liền hay xẻ tà ?

+ Cổ mềm hay cứng, hình gì?

+ Túi áo có nắp hay khơng ? Hình gì? + Hàng khuy màu gì? Đơm gì? - Tình cảm em với áo :

(26)

+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? C Củng cố, dặn dò: (5p)

+ Thế miêu tả ? Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều ?

- Dặn HS chuẩn bị sau

_ ĐỊA LÝ

TIẾT 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…

- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi :

- Biết làng trở thành làng nghề - Biết quy trình sản xuất đồ gốm

2 Kỹ năng: tìm kiến thức thông tin dựa vào SGK, tranh ảnh… 3 Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu vùng đồng Bắc Bộ, tôn trọng thành lao động người dân

- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên vùng đồng Bắc Bộ - Máy tính, máy chiếu

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên trồng vật ni vùng ĐBBB - Để nói ĐBBB có sản lượng lúa gạo lớn người ta dùng từ ? Nhờ điều kiện mà ĐBBB sản xuất nhiều lúa gạo ? - Nhận xét cũ

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: (1p) Các hoạt động: (29p) a) Hoạt động

- GV treo hình số tranh ảnh sưu tầm nghề thủ công truyền thống ĐBBB giới thiệu (UDCNTT) - Yêu cầu HS : Bằng cách quan sát tranh, ảnh hiểu biết

- 1-2 HS trả lời câu hỏi - 1-2 HS trả lời câu hỏi

1 ĐBBB - Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.

- HS quan sát tranh lắng nghe

(27)

hãy cho biết nghề thủ công ? Theo em, nghề thủ cơng ĐBBB có lâu chưa?

- Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề, làng nghề thường chuyên làm loại hàng thủ công

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nội dung : Dựa vào SGK hiểu biết kể tên làng nghề truyền thống sản phẩm làng

- HS trình bày - GV chốt ý lại b) Hoạt động

+ Đồ gốm làm từ nguyện liệu ? + ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm ?

+ Đưa lên bảng hình ảnh sản phẩm gốm SGK, yêu cầu HS xếp lại hình theo tên gọi (UDCNTT)

+ Hỏi HS: Nhận xét nghề gốm ? c) Hoạt động

+ Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa diễn tấp nập đâu?

- Treo hình 15: Cảnh chợ phiên làng quê ĐBBB giới thiệu ĐBBB người dân đến họp chợ, mua bán theo ngày tháng định

+ Mô tả chợ phiên ĐBBB ?

1 Về cách bày bán hàng hóa chợ phiên

2.Về hàng hóa bán chợ- nguồn gốc hàng hóa

3 Về người chợ để mua hàng bán hàng

giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo - Có lâu, tạo nên nghề truyền thống

- HS làm việc theo nhóm

2 Các cơng đoạn tạo sản phẩm gốm.

+ Được làm từ đất sét

+ ĐBBB có phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm

+ HS lên bảng làm bài:

1 Nhào đát tạo dáng cho gốm Phơi gốm

3 Vẽ hoa văn cho gốm Tráng men

5 Nung gốm

6 Các sản phẩm gốm + HS trả lời

3 Chợ phiên đồng bắc - Ở chợ phiên

1 Cách bày bán hàng chợ phiên : bày đất, không cần sạp hàng cao, to Hàng hóa sản phẩm sản xuất địa phương số mặt hàng đưa từ nơi khác đến phục vụ sản xuất đời sống người dân

3 Người chợ phiên người dân địa phương vùng gần

4 Giới thiệu hoạt động sản xuất Tên làng nghề Sản phẩm

Vạn Phúc Lụa

Bát Tràng Gốm sứ

Kim Sơn Chiếu cói

Đồng Sâm Chạm bạc

Đồng Kị Đồ gỗ

Chuyên Mỹ Khảm trai

(28)

- GV mở rộng: Chợ phiên dịp để người dân ĐBBB mua sắm, mang sản phẩm làm bán Nhìn hàng hóa chợ, ta biết người dân địa phương sống chủ yếu nghề ?

Chợ phiên địa phương gần nhua thường không trùng để thu hút nhiều người đến mua bán

d) Hoạt động

- GV treo tranh chợ phiên tranh nghề gốm

- Yêu cầu nhóm chọn tranh chuẩn bị nội dung:

1 Mô tả hoạt động sản xuất tranh Mô tả chợ phiên

C Củng cố, dặn dò: (5p) - HS đọc ghi nhớ SGK

- NX tiết học ; HS nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thủ đô Hà Nội

đồng bắc bộ

- HS quan sát, thảo luận nhóm chọn chuẩn bị nội dung cho tranh :

- HS trình bày

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017

TỐN

TIẾT 75: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS:

+ Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng:

+ Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số + Áp dụng để giải tốn giải có liên quan

3 Thái độ: - u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (5p)

+ Kiểm tra tập nhà

+ HS chữa bài, HS khác theo dõi nhận xét

B Bài :

1 GTB- Ghi đầu bài: 1p

2 H dẫn thực phép chia.(12p) + GV ghi đề bài:

(29)

* Phép chia : 10150 : 43 + GV theo dõi HS thực

+ GV hướng dẫn HS tính SGK trình bày

10105 43 150 235 215 00

+ Vậy : 10105 : 43 = 235

+ Phép chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư?

+ GV hướng dẫn HS ước lượng thương lần chia:

101:43 ước lượng 10:4=2 (dư 2) 150:43 ước lượng 15:4=3 (dư 3)

* 215:43 ước lượng 20: 4=5 * Chú ý GV hướng bước * phép chia: 26345: 35

+ Hs nhắc lại đề + Nêu cách thực

+ Gv hướng dẫn cách thực SGK ( trang 83 )

+ Đặt tính tính

+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải + Trình bày cách chia

+ Theo dõi cách chia 26345 35 184 752 095

25

+ GV h dẫn HS SGK trình bày + Vậy : 26345: 35 = 752 ( dư 25 ) + phép chia phép chia hết hay phép dư?

* Hướng dẫn HS ước lượng phép chia sau:

+ 263 :35 ước lượng 26:3=8 (dư 2) làm tròn chia 30: 4= (dư 2)

+ 184 :35 ước lượng 18 : 3= làm tròn chia 20:4=5

+ 95:35 ước lượng 9:3= làm tròn chia 10:4=2 (dư 2)

- HướngdẫnHS chia bước tìm sốdư lần chia(như tronSGK)

+ Nhắc lại phép chia + Hs tự thực

+ Hs nêu cách tính

+ Hs thực chia theo hương dẫn GV + Chia theo thứ tự từ trái sang phải

+ Hs phải trình bày phép chia SGK trình bày miệng

+ Nhắc lại cach chia nhiều lần (SGK 83 ) + Là phép chia hết

+ Theo dõi nhắc lại bước

+ Nhắc đề, nêu cách tính

+ HS thực trênbảng lớp, nháp

+ Nêu cách thực bước sách

+ Nhắc lại kết + Phép chia có dư

+ Từng em nhắc lại lần ước lượng

(30)

3 Luyện tập thực hành: (18p) Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thực theo yêu cầu - Hướng dẫn lớp làm Vở - HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chốt kết

Bài 2: Đọc đề – tìm hiểu đề + Bài toán cho biết gi ? + Bài tốn hỏi ?

+ Bài tốn u cầu làm ?

C Củng cố – dặn dò: ( 5p) - Gv tổng kết học

- Dặn HS nhà làm BT

23576 56 31628 48 557 599 282 658 536 428

32 44

18510 15 42546 37 35 55

51 1234 184 1149 60 366

13 Tóm tắt

15 phút : 38 km 400 m phút : …….m ?

Giải Đổi 15 phút= 75 phút 38 km 400m = 38400m

TB phút vận động viên là: 36400 : 75 = 512 (m )

Đáp số : 512 m - Lắng nghe, ghi tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 30 : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm

2 Kĩ năng: HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác( biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khác)

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học * Các KNS Gd bài:

- Kĩ giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực

+ GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

+ Gọi HS đọc tên đồ chơi, trò chơi mà em biết

+ Nhận xét

(31)

B Dạy mới:

1 GV giới thiệu bài: 1p Tìm hiểu ví dụ.: (10p)

Bài 1: Tìm câu hỏi khổ thơ đây…

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ - Mẹ , tuổi gì?

- Gọi HS phát biểu

- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ạ, ơi, thưa, dạ… Bài 2: Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Gọi HS đặt câu Sau HS dặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đạt cho HS

- Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp

Bài 3: Theo em giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có ND nào? - Lấy ví dụ câu mà khơng nên nói?

- Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?

3 Ghi nhớ:

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn nào?

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung

- HS lắng nghe

1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người - Lời gọi: Mẹ

- Lắng nghe

2 HS tiếp nối đặt câu

a)Với cô giáo thầy giáo em. + Thưa cô , có thích mặc áo dài khơng ạ?

+ Thưa , có thích mặc áo màu tím khơng ạ?

+ Thưa , có thích xem phim khơng ạ?

+ Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá khơng ạ?

b)Với bạn em

+ Bạn có thích mặc áo len khơng ? + Bạn có thích chơi bắn bi khơng? + Bạn thích xem phim hay xem bóng đá hơn?

3 Để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán

- HS lấy ví du:

- Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần:

+ Thưa gửi , xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi

+ Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác

- HS đọc

1 HS đọc, lớp đọc thầm

(32)

+ Nhận xét sửa theo đáp án:

+ Qua cách hỏi – đáp, ta biết điều nhân vật?

* GV chốt : Người ta đánh giá tính cách, lối sống qua cách hỏi đáp, nói Do nói em ln có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói=> tơn trọng người khác, tơn trọng thân

Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng?

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già.Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi không?

C Củng cố, dặn dò: ( 5p)

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Giáo dục kĩ sống:

- GV nhận xét tiết học

- Về học ghi nhớ, chuẩn bị sau

- Qua cách hỏi – đáp, ta biết tính cách, mối quan hệ nhân vật

2 - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK:

+ Chắc cụ bị ốm?

+ Hay cụ đánh gì?

+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ?

+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn

+ Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tị mị

- Kĩ giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp

- Kĩ lắng nghe tích cực

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách quan sát đồ vật cách hợp lí , nhiều cách ( mắt nh tai nghe, tay - Phát đặc điểm riêng , độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại

2 Kĩ năng: Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát Thái độ: Học sinh u thích mơn học

a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò

(33)

- Hs chuẩn bị số đồ chơi hàng ngày III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - HS đọc đoạn văn miêu tả áo

- Nhận xét

B Dạy :

1 Giới thiệu – Ghi đề bài: 1p Tìm hiểu Ví dụ : (10p)

Bài : Quan sát đồ chơi em thích ghi lại điều quan sát

- Gọi HS dọc nối tiếp yêu cầu gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày làm - HS khác nhận xét , sửa sai

Bài : Theo em quan sát đồ vật, cần ý ?

- Khi quan sát đồ vật cần ý quan sát từ phận , bao quát, ….Khi quan sát em cần ý đến giác quan để tìm đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà đồ vật có, tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo khác biệt, không cần chi tiết, tỉ mỉ… * GHI NHỚ: ( 5p) Hs đọc phần ghi nhớ 3 Lập dàn chi tiết: (15p)

C Củng cố dặn dò : 5p)

- em đọc lại dàn ý

1

- em đọc

+ Em có gấu bơng đáng yêu + Đồ chơi em ô tô + Đồ chơi em thỏ… + Đồ chơi em búp bê - Tự làm bài, em trình bày kết - Chiếc ô tô em đẹp ,

- Nó làm nhựa, màu xanh , đỏ, hai bánh làm cao su

- Nó nhẹ, em mang theo - Khi em bật nút bụng , …

- Chiếc ô tô em chạy cốt tốn tiền mua pin…

2

+ Phải QS trình tự định, hợp lí + Quan sát nhiều giác quan

+ Tìm đặc điểm riêng… + em đọc nối tiếp

+ em đọc to, lớp đọc thầm + Các em tự làm cá nhân + em trình bày trước lớp

1- Mở bài : Giới thiệu Gấu bông: Đồ chơi em thích

2- Thân bài : - Hình dáng : Gấu bơng khơng to , gấu ngồi, dáng người tròn , hai tay chắp thu lu trước bụng

- Bộ lông : Màu nâu sáng pha sợi hồng nhạt , làm cho khác gấu khác…

- Hai mắt : đen láy trông mắt thật , nghịch thông minh - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm - Trên cổ : Thắt nơ đoổchí làm thật bảnh

(34)

- Dặn ôn chuẩn bị sau

KĨ NĂNG SỐNG (Tuần 15)

CHỦ ĐỀ2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 4) I Mục tiêu : Giúp HS :

1 Kiến thức: HS hiểu biết cảm thông chia sẻ với người sống ngày niềm vui sẻ nhân đơi nỗi buồn sẻ vơi nửa (HĐ 6,7) Kĩ năng: Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo kĩ hợp tác theo nhóm

Thái độ: HS có thái độ mực giao tiếp với bạn bè người II Đồ dùng phương tiện dạy học:

- Hình ảnh minh hoạ cho chủ đề - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1 HĐ1: Giới thiệu nội dung bài: 2p 2 HĐ 2: Liên hệ thực tế ( Hãy nhớ lại – BT 6) 7p

- GV tổ chức cho HS suy nghĩ tự nhớ lại :

+ Em gặp khó khăn sống quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ chưa ?

+ Người ? Họ quan tâm, giúp đỡ ?

+ Khi em cảm thấy ?

- Yêu cầu số HS trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi đưa kết luận: Trong sống cần phải biết cảm thông, chia sẻ, động viên an ủi gặp điều vui chuyện buồn 3 HĐ 3: Xử lí tình (BT 7) 9p - GV hướng dẫn HS xử lí tình SGK

- u cầu HS đọc tình huống, suy nghĩ đưa cách giải tình

- Cả lớp +GV đưa cách giải quyết: + Tình 1: Nếu em lớp với bạn Hà, em hỏi thăm, động viên an ủi bạn rủ bạn chơi trị chơi với

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ tự nhớ lại :

- Một số HS trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi đưa kết luận

(35)

+ Tình 2: Nếu bạn lớp với An, em vận động bạn đến thăm mẹ An, động viên an ủi An bạn quét dọn nhà cửa, vận động bạn trở lại lớp học

- Rút ghi nhớ : Niềm vui nhân đôi, nỗi buồn vơi nửa cảm thông, chia sẻ

- Gọi nhiều HS đọc lại ghi nhớ 4 HĐ 4: Củng cố, dặn dò: 2p

+ Vì sống ngày em cần biết cảm thông, chia sẻ với người?

- Dặn dò : Vận dụng điều học vào sống tốt

- HS lắng nghe

- Gọi nhiều HS đọc lại ghi nhớ + HS trả lời

- HS lắng nghe

_ SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn

- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau

- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp

- Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS - GD tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

III Các hoạt động dạy học bản: 1 Ổn định tổ chức:

- Sinh hoạt hát, múa, đọc báo đội

- Lớp phó phụ trách văn nghệ điều hành 2 Tiến hành sinh hoạt:

2.1 Nêu yêu cầu học

2.2 Lớp trưởng lên điều hành

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

(36)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	57,32 KB