0

Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

25 221 0

Đang tải.... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 06/11/2013, 13:11

TUẦN 9 Thứ hai ngày 18/10/2010 TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT. I.Mục tiêu: -Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. -Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng đònh qua tranh luận:Người lao động là đáng q nhất.(Trả lời được các câu hỏi1,2,3) II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS đọc thuộc những câu thơ em thích trong bài Trước cổng trời và trả lời các câu hỏi 2,3 & nêu đại ý bài . -Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. HĐ 1 : Luyện đọc - GVđọc mẫu. - Gọi 3 HS lần lượt đọc nối tiếp hết bài . -Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Sôi nổi, quý, hiếm…. -Cho HS đọc đoạn nối tiếp. . -Gọi HS đọc nối tiếp lần 3. -1HS khá đọc toàn bài. HĐ2:tìm hiểu bài. *Đoạn 1+2. H: Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì? H: Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để baỏ vệ ý kiến của mình như thế nào? (Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý các em đã phát biểu). H : Em hãy tìm ý của bài ? -Nghe. -HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp - HS lần lượt luyện đọc . -HS đọc nối tiếp lần 2 -1HS đọc chú giải. -HSđọc nối tiếp. -HS nhận xét. - HS đọc lướt đoạn 1+2 . + Hùng quý nhất là lúa gạo. +Quý: Vàng quý nhất. +Nam: Thì giờ là quý nhất. +Hùng: Lúa gạo nuôi con người. +Quý:Cóvànglà có tiền sẽ mua được lúa gạo. +Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa Ý 1: Sự tranh luận của Quý , Nam , Hùng . *Đoạn 3 . H: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? H : Tìm ý của bài ? Ý 2 : Khảng đònh người lao động là quý nhất . H: Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao? - Cho HS thảo luận tìm đại ý của bài . Đại ý : Qua cuộc tranh luận (Cái gì quý nhất ?) chúng ta khảng đònh được : người lao động là quý nhất. H : Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó ? HĐ 3 : Đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ đã chép cách nhấn giọng, ngắt giọng và GV đọc mẫu đoạn văn. -GV hướng dẫn thêm: Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể.Lời các nhân vật: Đọc to, rõ ràng thể hiện sự khẳng đònh. -Cho HS thi đọc nhóm . -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm . -Tổ chức cho HS thi đọc phân vai => nhận xét . -GV nhận xét tiết học. 3. Củng cố , dặn dò : -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bò cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau . gạo, vàng bạc. - HS thảo luận tìm ý . -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. +Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vò. - HS thảo luận tìm ý . +Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tónh khiêm tốn. - HS thảo luận nhóm bàn . - HS nhắc lại . + HS nêu ( Cuộc tranh luận thú vò vì bài văn thuật lại cuộc tranh luận thú vò giữa ba bạn nhỏ ; Ai có lí ? vì bài văn cuối cùng đến được một kết luận giàu sức thuyết phục : Người lao động là đáng quý nhất . -Một số HS đọc đoạn trên bảng. - HS khác nhận xét . -HS đọc theo nhóm . -HS thi đọc. ******************************************* TOÁN LUYỆN TẬP. I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.Làm BT1,2,3,4(a,c) II/ Đồ dùng học tập : III/ Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm. -Nhận xét chung và cho điểm 2. Bài mới : GTB Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. H : Để thực hiện bài tập này em làm như thế nào? -Nhận xét ghi điểm. Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Yêu cầu HS thực hiện tương tự như bài 1. Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Gọi HS nêu kết quả. -Nhận xét ghi điểm. Bài 4 (a,c) -Tổ chức HS thảo luận cách làm bài theo bàn. -1HS lên bảng viết: 6m5cm =… .m ; 10dm2cm =… dm -Lớp làm vào nháp. -1HS đọc yêu cầu của bài tập +Đổi thành hỗn số với đơn vò cần chuyển sau đó viết dưới dạng số thập phân. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) 35m3cm = .m b) c) SGK. -Nhận xét sửa. -Tự thực hiện như bài 1. -HS tự làm bài cá nhân 3km245m = 3 1000 245 km = 3,245km …… -Đổi vở kiểm tra cho nhau. -Một số HS đọc kết quả. -Nhận xét sửa bài. -Từng bàn thảo luận tìm ra cách làm. +Đây là bài toán ngược lại của bài toán 1. -Làm theo đúng thứ tự ngược lại. +Đưa về hỗn số +Đưa về số đo có đơn vò phức hợp hoặc đơn vò đơn . -Đại diện nêu. lớp nhận xét bổ sung. -Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố- dặn dò: -Gọi HS nêu kiến thức của tiết học. -Nhắc HS làm bài ở nhà. ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN ( tiết 1 ) I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Bạn bè cần phải đoàn kết thânái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là những khi khó khăn hoạn nạn. -Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. -Biết được ý nghóa của tình bạn. II)Tài liệu và phương tiện : - Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân. III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: H : Nêu những việc làm thể hiện việc biết giữ gìn các truyền thống về gia đình, dòng họ, tổ tiên? * Nhận xét chung. 2.Bài mới : Cho HS quan sát tranh và giới thiệu bài. HĐ1:Thảo luận cả lớp. MT:HS biết được ý nghóa của tình bạn và quyền được kết giao bạn bè của trẻ. * Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết . - Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau : H : Bài hát nói lên điều gì ? H : Lớp chúng ta có vui như vậy không ? H : Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè ? H : Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không ? em biết điều đó từ đâu ? - Lần lượt HS trả lời câu hỏi . * Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em -HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS nhận xét. * Quan sát tranh nêu đầu bài. * Quản ca bắt nhòp cho lớp hát. - Thảo luận trả lời câu hỏi. + Tinh thần đoàn kết của các bạn thành viên trong lớp. + Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vì không có ai trao đổi trò chuyện cùng ta. +Có quyền, từ quyền của trẻ em. -HS trả lời, nhận xét . + 3,4 HS nêu lại kết luận. cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè. HĐ2 : Tìm hiểu ND truyện Đôi bạn MT: HS hiểu được tình bạn cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn nạn. * GV đọc 1 lần truyện Đôi bạn. -Gọi 1 HS lên đóng vai theo truyện Đôi bạn. -Cả lớp thảo luận theo câu hỏi ở tranh 17, SGK. - Yêu cầu HS trả lời. * Nhận xét , rút kết luận :Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. HĐ3: Làm bài tập 2 SGK. MT: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. * Yêu cầu HS làm việc cá nhân. -Trao đổi những việc làm của mình với bạn bên cạnh. -Gọi HS trình bày cách ứng xử trong mọi tình huống và giải thích lí do. -Yêu cầu cả lớp nhận xét. Cho các em liên hệ với việc làm cụ thể. * Nhận xét rút kết luận : a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn ; c: bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn . HĐ4 : Củng cố MT: Giúp HS biết được các biểu hiện của tình bạn đẹp. * Yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp. -Ghi các ý kiến lên bảng. -Cho HS nhận xét . -Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của tình bạn đẹp là : tôn trong, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau, . * HS lắng nghe: Nêu tên nhân vật có trong truyện và những việc làm của bạn. - 1 HS đóng vai. - Đọc câu hỏi SGK. -HS trả lời . -Nhận xét rút kết luận. * 3HS nêu lại kết luận. * HS làm việc cá nhân. -Trao đổi việc làm của mình cùng bạn. -4 HS nêu cách xử trong mọi tình huống. -HS nhận xét. * Nêu những việc làm cụ thể của bản thân em đối với các bạn trong lớp, trường, ở nơi em ở. * 3 HS lần lượt lên bảng trình bày các tình bạn đẹp. -Nhận xét liên hệ thực tế với các bạn. -Nêu lên các tình bạn đẹp bằng các việc làm cụ thể. * 2 HS đọc lại ghi nhớ. -Cho các liên hệ liên hệ ở trường lớp. 3.Dặn dò: * Cho HS đọc lại ghi nhớ. -Liên hệ đối xử với bạn xung quanh. -Liên hệ bằng việc làm cụ thể. -Sưu tầm thơ, chuyện kể chobài học sau. ========================================================== Thứ ba ngày tháng năm 2010 TOÁN: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I/Yêu cầu cần đạt: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.(Làm BT1,2(a),3. II/ Đồ dùng học tập - Bảng đơn vò đo khối lượng. - Phiếu học tập có các nội dung: Điền vào chỗ trống. 1 tạ = …. tấn 1kg = ……… tấn 1kg = … tạ III/ Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập 4. -Nhận xét chung và cho điểm 2. Bài mới : GTB HĐ 1 : Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng. -Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vò đo khối lượng. H : Hai đơn vò đo khối lượng đứng liền kề nhau có mối quan hệ với nhau như thế nào? HĐ 2 : Giới thiệu cách làm bài mẫu. -Nêu ví dụ: SGK -Viết bảng: 5 tấn132kg =…tấn HĐ 3 : Luyện tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm . - 1HS lên bảng làm. -1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớp nhận phiếu học tập và làm bài cá nhân. -Một số HS nêu kết quả. -Nhận xét sửa bài. +Hơn kém nhau 10 lần. -Nghe. -HS tự làm bài -Thực hiện tương tự với 5tấn 32kg = … tấn -1HS đọc đề bài . -Yêu cầu HS nêu đề bài. -Gọi HS lên bảng làm: -Nhận xét chấm bài. Bài 2 Nêu yêu cầu bài tập. H : Nêu các viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân ? Lưu ý: Đưa về dạng hỗ số theo đơn vò đã cho. - Dựa vào khái niệm số thập phân đểû viết số đo dưới dạng số thập phân. -Nhận xét chữa bài. Bài 3 -Tổ chức thảo luận cặp đôi. H : Bài toán thuộc dạng toán nào? H : Tính chất quan hệ tỉ lệ ở trong bài toán? H : Nêu cách trình bày bài giải? -Gọi HS lên bảng làm. -Chấm một số vở nhận xét. 3. Củng cố- dặn dò : -Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) 4 tấn562kg= … tấn b), c), d) như SGK. -Nhận xét sửa bài. -1HS đọc yêu cầu. -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) Có đơn vò là kg. 2kg50g = … kg 45kg23g = …. kg 10kg3g= …. kg -Nhận xét bài làm của bạn. Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải. -1HS hỏi học sinh kia trả lời và ngược lại. -1HS lên bảng giải. -Lớp làm bài vào vở. -Nhận xét bài làm trên bảng. ******************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN. I.Yêu cầu cần đạt: -Tìm được các từ ngư õthể hiện sự so sánh ,nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu(BT1,2). -Biết viết một đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê hương ,biết dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả II.Đồ dùng dạy – học: Bút dạ, giấy khổ to. III.Các hoạt động dạy – học. Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2HS làm lại bài tập 3a,3b ở tiết trước . -Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. Hướng dẫn HS làm bài tập HĐ1: HD làm bài 1 và 2. -Cho HS đọc bài 1 và bài 2. -GV giao việc : Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu. H : Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa đọc và chỉ rõ những từ ngữ nào thể hiện sự so sánh? Những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá? -Cho HS làm bài GV phát giấy cho 3 HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. -Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu trời xanh như mặt nước , mệt mỏi trong ao. +Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa ;Bầu trời dòu dàng ;Bầu trời buồn bã;Bầu trời trầm ngâm;Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca;Bầu trời cúi xuống lắng nghe…. +Những từ ngữ khác ;Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa ; Bầu trời xanh biếc. HĐ2 : HDHS làm bài 3. -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Các em cần dựa vào cách dụng, từ ngữ trong mẩu chuyện trên để viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh ở quê em hoặc nơi em đang sống. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn đúng, hay. 3. Củng cố , dặn dò : - Qua tiết học này chúng ta thấy thiên nhiên có vai trò quan trọng đối với cuộc sống con người. -2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV -1 HS khá giỏi đọc bài Bầu trời mùa thu. -1 HS đọc yêu cầu bài 2. -Cả lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân. Mỗi em ghi ra giấy nháp vở bài tập. -3 HS làm vào giấy. -3 HS làm bài vào giấy và đem dán lên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS làm bài cá nhân. Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp. -Lớp nhận xét. - HS trả lời Vậy chúng ta cần phải làm gì để thể hiện t/c yêu quý, bảo vệ môi trường -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu ở lớp viết chưa xong. KHOA HỌC: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS A. Yêu cầu cần đạt : Giúp HS: + Xác đònh các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễn HIV. + Có thái độ không phân biệt đối xử với người bò nhiễm HIV và gia đình họ. B. Đồ dùng dạy học : -Hình 36,37 SGK. -5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bò nhiễm HIV". -Giấy và bút màu. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : H : Bệnh HIV /AIDS là gì ? H : Nêu cách phòng bệnh ? -Nhận xét chung. 2.Bài mới : GTB HĐ1:Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền…" MT:HS xác đònh được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. * Chia lớp thành 3 đội –nêu yêu cầu. -Thi viết các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV ,và hành vi không có nguy cơ lây nhiễm. -Cho 3 nhóm chơi. -Trong thời gian 3 phút đội nào ghi được nhiều đội thắng. * Nhận xét kết quả chung của HS trên bảng. -KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường như nắm tay, ăn cơm cùng mâm, … HĐ2: Đóng vai" Tôi bò nhiễm HIV" MT:Biết được trẻ bò nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi sống cùng cộng đồng. Không phân biệt đối xử với người * HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét . * HS chơi trò chơi thành 3 nhóm -Nhóm trưởng tổ chức thảo luận cách thực hiện. -HS thực hiện chơi. -Thực hiện chơi theo sự điều khiển của giáo viên. * Theo dõi kết quả nhận xét. -3-4 HS nêu lại kết luận. nhiễm HIV. * Gọi 5HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bò nhiễm HIV, 4HS thể hiện hành vi ứng xử. HS1: HS nhiễm HIV mới chuyển đến. HS2: Tỏ ra ân cần khi chưa biết , sau đó thay đổi thái độ. HS3 : Đến gần người bạn mới đến học đònh làm quen . Sau khi biết bạn bò nhiễm lại thôi. HS4: Đóng vai giáo viên sau khi biết đònh chuyển em đi lớp khác. HS5 : Thể hiện thái độ thông cảm giúp đỡ. -Tạo điều kiện cho HS sáng tạo trong đóng vai. -Yêu cầu HS đóng vai. HĐ3 : Quan sát thảo luận MT: Khắc sâu kiến thức cho HS ve àhành vi đối xử với người bò nhiễm HIV. -Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: H : Các em nghó thế nào về cách ứng xử ? H : Các em thấy người bò nhiễm HIV cẩm nhận thế nào trong mỗi tình huống ( Câu này nên hỏi người nhiễm HIV trước ) -Các nhóm trình bày trình bày ý kiến. -Tổng kết nhận xét. * Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi: H : Nội dung của từng hình ? H :Theo bạn các bạn trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với người bò nhiễm HIV và gia đình họ ? H : Nếu các bạn ở hình 2 là những người quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ NTN ? Tại sao ? -Nhận xét tổng kết chung. * KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường .Những người bò nhiễm HIV có quyền được sống trong môi trường có sự hỗ trợ và thông cảm của mọi người. * Các HS đóng vai thể hiện. -Thảo luận cách đóng vai. -HS trình bày ý kiến của từng HS. +Nêu các tình huống cư xử. +Nêu ý kiến thái độ cần đối xử đúng với người bò nhiễm HIV. * Thảo luận theo nhóm 4. -Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi. -Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi. -Thuyết trình và trả lời theo nội dung các bức tranh. * Nhận xét các nhóm trả lời . -Tranh luận các ý kiến trong nhóm. -Nêu hành vi cần thực hiện. * 3 HS nêu lại ND . -Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bò nhiễm HIV. [...]... bảng phụ -Phát phiếu học tập vào vở a)3m6dm = 3,6m b, c, d) SGK -Nhận xét bài làm trên bảng -1 HS đọc đề bài -Lớp nhận phiếu bài tập và làm -Nhận xét sửa bài - 1 HS lên bảng làm -Nhận xét bài làm trên bảng Bài 3 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ -2 HS lên bảng làm, lớp làm chấm bài vào vở -Nêu yêu cầu của bài 42dm4cm= 42,4dm -Gọi HS lên bảng làm bài 59 cm9mm =56 ,9cm -Nhận xét bài làm trên bảng -Nhận... bài -Nhận xét ghi điểm -Nghe Bài 2 -2 HS lên bảng giải - Lớp giải vào vở -Gọi HS đọc đề b ài 1645m2 = 0,1645ha -Lưu ý cho HS trước khi cho các em làm b, c, d) tương tự bài -Nhận xét bài làm của bạn -Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố , dặn dò : -Nêu lại 2 bước đổi đã học trong tiết -HSnêu học -Nhận xét chung -Nhắc HS về nhà làm bài tập ============================================================= Thứ 5 ngày... vuông - Cho HS làm bài -Theo dõi giúp đỡ - Gọi 3 HS lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm *GV cho HS nhắc lại cách đổi 3 Củng cố , dặn dò : -Chốt nd kiến thức của bài -Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà -Nhắc lại tên bài học -2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở - ổi chéo vở kiểm tra cho nhau -Một số HS nêu kết quả và cách làm -HS thực hiện viết số đo dưới dạng kg a) 50 0g = … kg b) 347g = … kg …… -Nhận xét... -Nhắc lại kiến thức Nhắc HS về nhà làm bài SINH HOẠT TUẦN 9 I - Mục đích yêu cầu: -Nhận xét ưu và nhược điểm của lớp trong tuần - ề ra kế hoạch thực hiện tuần tới II - Các hoạt dộng dạy học : *Tiến hành sinh hoạt : -Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt -Các tổ trưởng nhận xét tổ mình -Lớp phó học tập nhận xét học tập chung của lớp - kiến cá nhân trong tổ *Giáo viên nhận xét chung : *Ưu điểm : + Giờ giấc... đọc gợi ý 1 -Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em sẽ kể -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Cho HS đọc gợi ý 2 -GV: Bây giờ côø cho 2 em dựa vào gợi ý câu hỏi ở mục b kể lại phần đầu câu -2 HS lần lượt kể chuyện -HS lần lượt kể chuyện -GV viết dàn ý lên bảng -Lớp nhận xét HĐ2: Cho HS kể chuyện -Cho HS kể chuyện -GV nhận xét và khen những HS kể hay 3 Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS... bài -Cho HS đọc thầm đoạn 1 H: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? Học sinh -2 -3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV -Nghe - Nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp cả bài – HS khác nhận xét - HS lần lượt luyện phát âm từ khó - HS lần lượt đọc đoạn nối tiếp - HS đọc chú giải +Là mưa dông: Rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh +Mưa ở Cà Mau H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này - HS... SGK và nêu nội dung bài ? -Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới : Giới thiệu bài HĐ 1 : Luyện đọc -GVđọc mẫu -GV chia đoạn: 3 đoạn - 1: Từ đầu đến nổi cơn giông - 2: Tiếp theo đến thân cây đước - 3: Còn lại Cho 3HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột… - Gọi HS đọc nối tiếp lần2 - GV theo dõi sửa sai cho HS - GV gọi Hs đọc nối tiếp lần3 -HS giỏi đọc toàn bài HĐ... 3m2 5dm2 = …… m2 (Phần nguyên là 3, phần thập phân gồm 05 vì mẫu số thập phân là 100) -Một số HS nhắc lại 2 bước thực hiện b) Cho HS thực hiện tương tự -Chốt 2 bước : Bước 1: Đưa về hỗ số Bước 2: Đưa về dạng số thập phân HĐ 3 : Thực hành Bài 1 H : Nêu yêu cầu làm bài ? -Thảo luận cặp đôi nêu kết quả và cách làm 56 dm2 = 0 ,56 m2 b), c), d) tương tự -Một số cặp nêu -Nhận xét bổ sung -Gọi HS trình bày -1 HS... : *Cách khắc phục : -Thường xuyên kiểm tra vở luyện viết học sinh , kiểm tra việc học đầu giờ của HS Tăng cường kiểm tra bài lẫn nhau ,phát hiện và xử lý sai sót sửa sai kòp thời - Tăng cường ktra miệng , bài tập trên lớp của HS; *Sinh hoạt tập thể : - Tổng kết hoạt động ngoài giớ tháng 9- 10 - Thi văn nghệ : Chủ đề “Chào mừng ngày nhà giáo VN 20/11” III - Kế hoạch tuần tới : - Duy trì nề nếp ra vào... em -2 -3 HS lên bảng thực hiện hoặc nơi em sống – BT 3 ( tiết trước ) theo yêu cầu của GV -Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới : Giới thiệu bài HĐ 1 : Nhận xét -Nghe *HDHS tìm hiểu làm bài 1 -Cho HS đọc bài 1 -GV giao việc : Em hãy chỉ rõ từ tớ, cậu trong câu -1 HS đọc to, cả lớp đọc a, từ nó trong câu b, được dùng làm gì? thầm -Cho HS làm bài và trình bày kết quả -Lớp nhận xét và chốt lại ý đúng -Trong . của bài ? -Nghe. -HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp - HS lần lượt luyện đọc . -HS đọc nối tiếp lần 2 -1 HS đọc chú giải. -HSđọc nối tiếp. -HS nhận xét. - HS đọc. tự. -Một số cặp nêu. -Nhận xét bổ sung. -1 HS đọc yêu cầu đề bài. -Nghe. -2 HS lên bảng giải - Lớp giải vào vở. 1645m2 = 0,1645ha b, c, d) tương tự. -Nhận
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011, Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011,

Hình ảnh liên quan

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

Bảng ph.

ụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm Xem tại trang 1 của tài liệu.
-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

i.

HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm Xem tại trang 3 của tài liệu.
-HS lên bảng trả lời câu hỏi. -HS nhận xét. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

l.

ên bảng trả lời câu hỏi. -HS nhận xét Xem tại trang 4 của tài liệu.
-Bảng đơn vị đo khối lượng. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

ng.

đơn vị đo khối lượng Xem tại trang 6 của tài liệu.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

1.

HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Xem tại trang 7 của tài liệu.
-Hình 36,37 SGK. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

Hình 36.

37 SGK Xem tại trang 9 của tài liệu.
-GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

ghi.

đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng Xem tại trang 11 của tài liệu.
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.  - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

2.

3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. Xem tại trang 12 của tài liệu.
II/ Đồ dùng học tập : Bảng đơn vị diện tích. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

d.

ùng học tập : Bảng đơn vị diện tích Xem tại trang 14 của tài liệu.
-2HS lên bảng giải -Lớp giải vào vở. 1645m2 = 0,1645ha - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

2.

HS lên bảng giải -Lớp giải vào vở. 1645m2 = 0,1645ha Xem tại trang 15 của tài liệu.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

2.

HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Xem tại trang 18 của tài liệu.
-GV treo bảng phụ -Cho HSđọc yêu cầu bài tập. -GV giao việc : Đọc lại câu chuyện vui. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

treo.

bảng phụ -Cho HSđọc yêu cầu bài tập. -GV giao việc : Đọc lại câu chuyện vui Xem tại trang 22 của tài liệu.
1. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập. - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

1..

Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập Xem tại trang 23 của tài liệu.
II/ Đồ dùng học tập : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học - Giáo án 5 tuần 9 - 2010-2011

d.

ùng học tập : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học Xem tại trang 23 của tài liệu.