- Tác giả công trình nghiên cứu “La- phông – ten và thơ ngụ ngôn của ông”. - Phương thức biểu đạt : Nghị luận văn chương. nhằm làm nổi bật hình tượng nghệ thuật :hình ảnh con cừu hiề[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN PHÚ
NỘI DUNG TRỌNG TÂM TUẦN MÔN VĂN– KHỐI
HỌC KỲ - NĂM HỌC: 2020 – 2021 CHĨ SĨI VÀ CỪU
TRONG THƠ NGỤ NGƠN CỦA LA PHƠNG TEN Hi- pơ-lit Ten
I/ Đọc tìm hiểu thích 1/ Tác giả :
Hipơlít.Ten ( 1828 – 1893 )
- Là triết gia, sử gia, nhà nghiên cứu văn học Pháp
- Tác giả cơng trình nghiên cứu “La- phơng – ten thơ ngụ ngôn ông” 2/ Tác phẩm :
- Vị trí đoạn trich : thuộc chươngII, phần cơng trình - Phương thức biểu đạt : Nghị luận văn chương
- Bố cục : phần
II/ Đọc tìm hiểu VB 1/ Hình tượng cừu :
Cảm nhận Nhận xétcủa L.P Buy phông -Tội nghiệp - Ngu ngốc
- Buồn rầu - Sợ sệt - Dịu dàng -Tụ tập thành bầy, tránh nguy hiểm
Cừu thân thương tốt bụng
cảm nhận vào vềcừu quacái đặc điểm sinh nhìn đầy thg học cừu
cảmvới bút pháp nhân
hoá
* Phép lập luận : so sánh, đối chiếu , tương phản
(2)2/ Hình tượng chó sói :
Laphông-ten Buy.phông - Bạo chúa -Thù ghét kết - Khốn khổ bạn
- Bất hạnh - Tiếng hú rùng rợn
-Gầygiơ xương - Mùi hôi gớm ghiếc Độc ác, khổ Dựa vào
đau, thường bị đặc tính mắc mưu sói tự nhiên
* Vận dụng pp lập luận so sánh, đối chiếu, người viết muốn nêu bật phong cách sáng tác thơ ngụ ngôn L.P : nhân hoá vật, thể cảm nhận riêng
III/ Ghi nhớ : SGK trang 41
IV/ Luyện tâp: Nêu suy nghĩ em hình tượng cừu sói
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN I/ Khái niệm liên kết:
VD: Xét đoạn trích “Tiếng nói văn nghệ”/43
- Luận điểm: Phản ánh thực nghệ sĩ phận làm nên “Tiếng nói văn nghệ”
1 Liên kết nội dung:
Câu 1: Tác phẩm nghệ thuật làm ? (Phản ánh thực tại) Câu 2: Phản ánh thưc nào? ( Tái sáng tạo)
Câu 3: Tái sáng tạo thực để gì? (Dể nhắn gửi điều đó) Sắp xếp hợp lí
Liên kết nội dung Liên kết hình thức: - Nhưng: phép nối
- Những vật liệu mượn thưc tại/ có rồi: Phép đồng nghĩa - Nghệ sĩ/ anh : Phép
- Tác phẩm/nghệ sĩ: Phép liên tưởng Đoạn văn có liên kết chặt chẽ Liên kết hình thức
Ghi nhớ: Sgk/ 43 II/ Luyện tập:
Đoạn trích “Hành trang vào kỉ mới”
a) Chủ đề đoạn văn: Năng lực trí tuệ người VN hạn chế cần khắc phục
Trình bày hợp lí: Mặt mạnh trí tuệ VN Những điểm hạn chế Cần khắc phục
(3) Phép lặp( lỗ hổng, thông minh)
Phép đồng nghĩa (Sự thông minh nhay bén – Bản chất trời phú ấy) Phép nối (Ấy)
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN (Luyện tập)
Bài tập 1: a) Liên kết câu
Phép lặp: trường học, trường học
Phép liên tưởng: nhà ttường, thầy giáo, học trò, cán Liên kết đoạn:
b) Phép lặp: văn nghệ, sống c) Phép lặp: thời gian, người Phép nối: là, vì,
d)Từ trái nghĩa: yếu đuối, hiền lành, ác manh Bài tập 2: Các cặp từ trái nghĩa:
Vật lí - tâm lí Vơ hình - hữu hình Giá lạnh - nóng bỏng Thẳng tấp - hình trịn
Đều đặn - lúc nhanh, lúc chậm -Bài tập 3:lỗi liên kết nỗi dung cách sửa
a) Lỗi: Các câu không phục vụ chủ đề chung đoạn văn
Cách sửa: Thêm số từ ngữ, câu: anh, anh nhớ hồi đầu mùa lạc, hai bố anh,
b)Lỗi:Trật tự việc câu khơng hợp lí
Cách sửa: Thêm trạng ngữ thời gian vào câu 2: Suốt hai năm anh ốm nặng -Bài tập 4: Lỗi liên kết hình thức cách thức sửa
a)-Lỗi: Dùng từ câu câu không thống -Cách sửa: nó/ chúng