NỘI DUNG TRỌNG tâm môn NGUYÊN lý mác

thuyet trinh mon nguyen ly mac lenin×tai lieu mon nguyen ly mac lenin×mau slide powerpoint ve bai thuyet trinh mon nguyen ly mac lenin×bai thuyet trinh mon nguyen ly mac lenin×Từ khóanội dung giảm tải môn vật lý thptkiến thức trọng tâm môn vật lý lớp 10mau slide bai giang mon nguyen ly mac leninde cuong mon nguyen ly mac leninlý thuyết trọng tâm môn vật lý 12nội dung cơ bản của nguyên lý sự phát triển

NỘI DUNG TRỌNG TÂM MÔN NGUYÊN LÝ MÁC - LÊNIN A   B  -  -   -  - CHƯƠNG 1: Hoàn cảnh xuất hiện, nội dung định nghĩa vật chất Lê-nin ý nghĩa định nghĩa Vấn đề (tr 20 – 21 – 22 – 23) Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu mối quan hệ Vấn đề 10 (tr 30 – 31 – 32 – 33) CHƯƠNG 2: Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu nguyên lý cho ví dụ vận dụng thực tiễn Vấn đề 13 (tr 36 – 37 – 38) Ví dụ: Trong giới sinh vật, cỏ nguồn thức ăn sâu bọ, động vật ăn cỏ Các động vật ăn cỏ lại thức ăn cho động vật ăn thịt…Khi mà yếu tố gặp biến cố, ví dụ động vật ăn cỏ dần đi, can thiệp người Khi đó, cỏ phát triển hơn, động vật ăn thịt khan thức ăn hơn, ảnh hưởng tới số lượng chất lượng loài Đây mối quan hệ nguồn thức ăn loài động vật tự nhiên Nội dung nguyên lý phát triển Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu nguyên lý cho ví dụ vận dụng thực tiễn Vấn đề 14 (tr 38 – 39 – 40) Ví dụ: Trong lịch sử phát triển xã hội, từ giai cấp lên giai cấp khác cao Để có phát triển đó, xã hội chịu tác dộng mối quan hệ, mà điển hình mối quan hệ lợi ích, giai cấp khác có lợi ích khác nhau, dẫn đến mâu thuẫn lợi ích, trình giải mâu thuẫn giúp xã hội phát triển, hoàn thiện hơn, tiến Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại; Vị trí, vai trò quy luật; Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu quy luật liên hệ với hoạt động thực tiễn thân Vấn đề 21 (tr 48 – 51) Ví dụ: Con người đa dạng, không giống ai, người song sinh Họ khác đặc điểm, tính các, hình dạng, hành vi ứng xử xã hội…tất quy định tính chất người Quy luật mâu thuẫn; Vị trí, vai trò quy luật; Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu quy luật, cho ví dụ vận dụng liên hệ thực tiễn Vấn đề 22 (tr 52 – 53 – 54) Ví dụ: Mâu thuẫn giữ nhà nước XHCN nhà nước TBCN mâu thuẫn bản, bới vận động mâu thuẫn này, tác động tới mâu thuẫn lại Một CNXH vũng mạnh, phong trào công nhân TG phát triển, đấu tranh nhân dân lao động TG hòa bình, ổn định phát triển Hiện số nước XHCN xó quan hệ ngoại giao, quan hệ kinh tế nhiều mối quan hệ khác với nước TBCN Điều nghĩa mâu thuẫn CNXH CNTB dịu hay không Trái lại, mâu thuẫn chế độ XH biểu dạng vừa hợp tác vủa đấu tranh nhều phương diện Cần phải ý thức rõ điều đó, không mơ hồ, cảnh giác với âm mưu “diễn biến hòa binh” lực chống phá CNXH Cặp phạm trù riêng, chung; Ý nghĩa phương pháp luận cho ví dụ chuyển hóa chung đơn Vấn đề 15 (tr 40 – 41) Ví dụ: Nguyên tử nguyên tố khác khác nhau, riêng, chúng có khối lượng nguyên tử mình…nhưng tất nguyên tử có chung: nguyên tử có hạt nhân, vỏ điện tử, có hạt nguyên tố Chính nhờ đặc tính chung cho   C      nguyên tử mà khoa học có khả biến nguyên tử nguyên tố thành nguyên tử nguyên tố khác Nguyên tử vật, tự khác TG khác quan, thống giống khác nhau, đơn phổ biến Cặp phạm trù chất, tượng; Ý nghĩa phương pháp luận Vấn để 19 (tr 46 – 47) Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu Vấn đề 24 (tr 57 – 64) CHƯƠNG 3: Khái niệm yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất; vai trò yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất; vai trò lực lượng sản xuất phát triển xã hội Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề Vấn đề 27 & 28 (tr 67 – 69) Quan hệ sản xuất vai trò quan hệ sản xuất phát triển cảu xã hội Ý nghĩa phương pháp luận cẩu vấn đề Vấn đề 26 (tr 64) Nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận vấn đề Liên hệ vận dụng mối quan hệ Việt Nam Vấn đề 29 (tr 70) Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Ý nghĩa phương pháp luận việc nghiên cứu mối quan hệ Vận dụng lý luận để giải thích số nét khác biệt văn hóa vùng miền Việt Nam Vấn đề 31 (tr 77) Bản chất người theo quan điểm chủ nghĩa Mác; luận điểm Các-Mác chất người: “Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội Vấn đề 39 (tr 96) ...6   C      nguyên tử mà khoa học có khả biến nguyên tử nguyên tố thành nguyên tử nguyên tố khác Nguyên tử vật, tự khác TG khác quan, thống giống khác... cứu mối quan hệ Vận dụng lý luận để giải thích số nét khác biệt văn hóa vùng miền Việt Nam Vấn đề 31 (tr 77) Bản chất người theo quan điểm chủ nghĩa Mác; luận điểm Các -Mác chất người: “Trong tính... quan hệ sản xuất phát triển cảu xã hội Ý nghĩa phương pháp luận cẩu vấn đề Vấn đề 26 (tr 64) Nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ý nghĩa phương