GIÁO ÁN TUẦN 5 LỚP 3C

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ. Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận, chính xác trong học toán. Các hoạt động dạy học A.. - GV: Khi đổi [r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 02/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2019 Buổi chiều

TỐN

Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố giải tốn và tìm số bị chia chưa biết

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải bài tốn có phép nhân. 3 Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó học tốn. II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm bài: - HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực phép nhân 26 x 3: (10p)

- GV nêu phép tính - HS đọc phép tính

- HS lên bảng đặt tính và tính - HS lớp làm nháp

- GV nhận xét

+ H Phép tính này có đặc biệt? + H Nhân có nhớ em làm ntn?

- GV: Lưu ý nhân có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục.

2.2 HD HS thực phép nhân 54 x 6 - HS đọc phép nhân

- HS lên bảng đặt tính và tính - HS lớp làm nháp

- GV nhận xét

+ Tích phép nhân này có khác với tich phép nhân phần a ntn?

+ Hai phép nhân này có điểm giống và khác nhau?

- GV: Phép nhân nhân có nhớ lần: Từ hàng đơn vị sang hàng chục, từ hàng chục sang hàng trăm.

Đặt tính tính: 32 x 3; 22 x - HS lắng nghe

a, 26 x = ? - HS đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp 26

x 78 26 x = 78 - HS lắng nghe - HS đọc phép nhân b, 54 x = ?

2.3 Luyện tập Bài 1: Tính

- Nêu cách thực phép nhân 36 x và 63 x Hai phép nhân này có điểm giống và khác nhau?

- GV: Lưu ý phép nhân có nhớ lần 2 lần ( tích có chữ số tích có chữ số). - GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

+ Tìm phút Hoa mét em làm ntn?

- HS đổi chéo kiểm tra bìa - GV: Biết giá trị phần tìm giá trị nhiều phần ta làm phép nhân.

Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu gì?

- Chữa bài:

- GV nhận xét, chữa bài

+ Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?

- GV: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân số chia.

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Nêu cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số?

- Dặn HS làm bài thực hành trắc nghiệm và tự luận

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng đọc bài - Chữa bài:

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

phút : 54 m phút : m? Bài giải

5 phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (m)

Đáp số: 270 m - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

a, x : = 25 b, x : = 28 x = 25 x x = 28 x x = 75 x = 140 - HS lắng nghe

+ HS nêu - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

3 Thái độ: Luôn làm lấy việc và khún khích người khác thực

* QTE: Quyền quyết định và thực cơng việc mình. II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ quyết định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống. Giấy khổ to in nội dung, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh làm bài tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới a Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Xử lí tình (15p)

- Phát cho nhóm tình cần giải quyết.Yêu cầu sau phút, đội phải đưa cách giải qút nhóm Các tình huống:

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hoàn cảnh đó?

+ Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn Nếu là bố Tuấn, bạn làm gì?

- Hỏi:

1 Thế nào là tự làm lấy việc mình?

2 Tự làm lấy việc giúp em điều gì? b Hoạt động 2: Tự liên hệ thân (15p) - Yêu cầu HS lớp viết giấy công

- HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải qút tình nhóm

+ Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị Hoàng Hoàng làm thế không nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

+ Nếu là bài tốn dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức Nếu là bài tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải quyết nhóm

- đến HS trả lời

việc mà thân em tự làm nhà, trường,…

- Khen ngợi HS biết làm việc Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học và làm bài, cố gắng tự làm bài tập,…

3 Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Quyền quyết định và thực hiện công việc

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

mẩu giấy nhỏ để ghi Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc công việc mà làm trước lớp

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 13 + 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

2 Kĩ năng: Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS khiếu kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ: u thích mơn học.

* BVMT: Việc leo rào bạn nhỏ làm dập hoa vườn trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

* QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi và sửa lỗi để phát triển tốt

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài học và kể truyện - Bảng phụ ghi câu dài

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc: (20p)

- HS đọc bài : “Ông ngoại” và trả lời câu hỏi

a GV đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi SGK

- GV hướng dẫn giọng đọc.

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai

* Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài, HS nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc Chú giải

- HS đặt câu với từ thủ lĩnh, quả * Đọc đoạn nhóm

- GV chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p) - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ truyện chơi trò gì? đâu ?

- HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm

+ Vì lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng nhỏ chân rào?

+ Việc leo trèo bạn khác gây hậu gì?

* BVMT: Việc leo rào bạn nhỏ làm dập hoa vườn trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

- HS lắng nghe - HS theo dõi

Từ khó: loạt đạn, nứa tép, leo lên, hạ lệnh

- HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS lắng nghe

+ Vượt rào/ bắt sống lấy + Chỉ thằng hèn chui. Về thôi!

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ cần giải nghĩa

+ Nam quả Hải là người học giỏi lớp

+ San - ta là vị thủ lĩnh tài ba - HS lắng nghe

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - HS nhận xét

1 Các bạn nhỏ chơi trò Đánh trận giả.

- Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đề lên khóm hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

- HS lắng nghe

+ Thầy giáo chờ mong điều HS lớp?

+ Vì lính nhỏ “run lên” nghe thầy giáo hỏi?

- HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm

+ Phản ứng lính thế nào nghe lệnh “Về !” viên tướng? + Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ?

+ Ai là người lính dũng cảm truyện này?

+ Có nào em dám nhận và sửa lỗi bạn truyện không?

- GV: Khi mắc lỗi cần nhận sửa lỗi. Người dám nhận sửa lỗi người dũng cảm.

* QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt hơn.

2.3 Luyện đọc lại: 10 - GV đọc lại đoạn

- GV hướng dẫn HS cách đọc đoạn - nhóm thi đọc đoạn

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí GV

- Một nhóm HS đọc phân vai

* BVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

KỂ CHUYỆN 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa đoạn câu chuyện SGk tập kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm 2 Hướng dẫn kể trừng đoạn của chuyện theo tranh

- HS quan sát tranh minh họa GSK nhận nhân vật :

- GV treo tranh minh họa, HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

của bạn nhỏ.

- Thầy mong HS nhận khuyết điểm

- Chú nói: Như là hèn quyết bước phía vườn trường - Các bạn sững người nhìn chú, bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm

- Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại là lính dũng cảm dám nhận và sửa lỗi

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe GV đọc mẫu và hướng dẫn

- Lần lượt - HS thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và - nhóm thi đọc lại truyện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

- Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- GV đặt câu hỏi gợi ý: - GV cho HS nhận xét

- HS kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn dò HS nhà luyện đọc thêm và kể cho người thân nghe

- GV nhận xét học

- HS lắng nghe

- HS xung phong kể lại toàn chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 03/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 9: ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, quay phải, quay trái Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, quay phải, quay trái cách

- Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp

2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ sân, dụng cụ cho tập vượt chướng ngại vật thấp và trò chơi

III Các hoạt động dạy – học 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

Đội hình

x x x x x

x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

2 Phần bản: 22p

a) Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư thế động tác sai cho HS

b) Ôn vượt chướng ngại vật Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư thế động tác sai cho HS

c) Trò chơi “Thi xếp hàng” Đội hình x

x x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau hướng dẫn cho HS chơi trò chơi - HS thực theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại bài

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

c) GV nhận xét học giao bài tập nhà:

- GV nhận xét học và giao bài tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Ơn tập thời gian (xem đồng hồ và số ngày) xác đến phút

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm bài tập

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận, xác học toán. II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu - Mơ hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng làm bài: - HS - GV nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Nêu cách thực phép nhân 54 x Phép nhân này có đặc điểm gì?

- GV: Lưu ý phép nhân có nhớ lần 2 lần ( tích có chữ số tích có chữ số). Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc phép tính và nhận xét ? + Nêu cách đặt tính và tính?

- HS đổi chéo kiểm tra bài - GV: Tính từ phải sang trái, lưu ý nhân có nhớ.

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài

- Chữa bài:

+ Giải thích cách làm? Tìm câu lời giải khác?

Đặt tính và tính: 24 x 3; 35 x - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng đọc bài - Chữa bài:

- Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài:

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm

Tóm tắt : 37 km : km?

- GV: Biết giá trị phần, tìm giá trị của nhiều phần ta làm phép nhân.

Bài 4: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nêu thời gian, HS quay kim đồng hồ mơ hình đồng hồ HS

- GV quan sát, nhận xét HS thực hành + Nêu vị trí kim và kim phút với thời gian là 10 phút

- Gọi HS nêu vị trí đồng hồ cịn lại + 12 45 phút hay gọi là giờ? - GV: Lưu ý cách xem đồng hồ.

Bài 5: Hai phép nhân nào có kết giống

- Gọi HS đọc yêu cầu bài + Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Chữa bài: Nhận xét ?

+ Các cặp phép tính nối với có đặc biệt?

+ Vậy đổi chỗ thừa số tích chúng ntn?

- Cả lớp tuyên dương nhóm thắng - GV: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích chúng khơng thay đổi. C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Nêu cách thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Trong xe máy chạy số ki – lô – mét là:

37 x = 74 (giờ) Đáp số: 74 - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài

a, 10 phút b, 10 35 phút c, 12 45 phút

- HS đọc yêu cầu bài + Cử đội chơi: đội em + em đội nối tiếp lên nối

+ Đội nào nối nhanh và đội thắng

6 x = x x = x x = x x = x

- HS nêu - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả, nghe viết xác đoạn bài “Người lính dũng cảm“ Trình bày hình thức bài văn xi

2 Kĩ năng: Viết và nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ơn bảng chữ: Biết điền chữ và tên chữ vào ô trống bảng và học thuộc chữ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp.

Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc – HS viết bảng - Dưới lớp viết nháp và nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài lần - HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS nhận xét nội dung: + Đoạn văn này kể chuyện gì? - Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ nào viết hoa? + Lời nhân vật đánh dấu ?

- HS viết từ khó vào nháp b HS viết vào vở

- GV đọc - HS viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- bài và nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống : l hay n? - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào - HS làm bài bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc lại câu thơ

* TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ

Bài 3: Viết vào chữ và tên chữ thiếu bảng sau:

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc

- Chú lính nhỏ sửa lại hàng rào, bạn khác bước nhanh theo theo người huy - Đoạn văn có câu - Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Từ khó: quả quyết, vườn trường, sững lại, khốt tay.

- HS lắng nghe, viết bài vào - HS soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài

a Hoa lựu nở đầy vườn đầy nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua b Tháp mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - HS lắng nghe

- HS đọc mẫu

- GV lưu ý HS phân biệt chữ và tên chữ - HS thảo luậnvà làm bài theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét- chốt kết

- GV che phần tên chữ - chữ và yêu cầu HS đọc (thực nhiều lần để HS thuộc)

- Một vài HS đọc lại C Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét chung bài viết - GV NX học

- Về nhà học bài, hoàn thành bài viết - Chuẩn bị bài học sau

- HS làm bài vào

STT Chữ Tên chữ

1 n en - nờ

2 ng en - nờ - giê

3 ngh en -nờ -giê-hát

4 nh en - nờ hát

5 o o

6 ô ô

7 ơ

8 p pê

9 ph pê- hát

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: lính, lấm tấm, lắc đầu, từ - Ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc kiểu câu

- Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu nghĩa và biết cách từ bài

- Nắm nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung, thể hình thức khơi hài, đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn buồn cười

- Hiểu cách tổ chức họp

2 Kĩ năng: Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh nói, viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu. II Đồ dùng

- Tranh ảnh minh họa SGK - Bảng phụ ghi câu dài III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi + Người lính dũng cảm truyện là người ntn?

- HS nhận xét- GV nhận xét đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc: a GV đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu dài cần ngắt - HS đọc và nêu cách đọc

- GV nhận xét, chốt cách đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Viết ẩu là viết ntn?

* Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm

- HS đại diện nhóm đọc nối tiếp - Các nhóm khác nhận xét

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm + Các chữ và dấu câu họp bàn việc gì?

- HS đọc to trước lớp

+ Ở họp bạn đề cách để giúp đỡ bạn Hoàng?

- HS đọc đoạn 3- Lớp đọc thầm + GV chia lớp thành nhóm

+ Các nhóm trao đổi tìm câu bài thể diễn biến họp?

+ Đại diện nhóm báo cáo kết + Cả lớp và GV nhận xét

+ số HS nhắc lại cách tổ chức họp

- HS đọc nối tiếp câu

- Từ khó: lính, lấm tấm, lắc đầu, từ

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Viết ẩu là viết nhanh và xấu, không cẩn thận

- HS chia nhóm

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét

- Lớp đọc đồng 1 Mục đích họp

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên viết câu kì quặc

2 Cách giải quyết

- Các bạn giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạn Hoàng đọc lại câu văn sau lần Hoàng định chấm câu 3 Cách tổ chức họp a, Nêu mục đích họp:

- Hơm nay, họp để tìn cách giúp đỡ bạn Hoàng

b, Nêu tình họp: - Hoàng hoàn toàn chân

c, Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó:

- Tất Hoàng chấm chỗ d, Cách giải quyết:

- Từ Hoàng lần e, Giao việc cho mọi người:

2.3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cử nhóm thi đọc phân vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay

C Củng cố, dặn dò (5p)

+ Tính khơi hài câu chuyện là gì? + Vai trò dâu chấm câu chuyện ntn?

- GV nhận xét học

- HS lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc phân vai - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 04/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp hs biết ý nghĩa robot tự hành 2 Kĩ năng: Biết lắp ghép mơ hình robot

3 Thái độ: Thêm yêu môn học II Đồ dùng

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học.

I Giới thiệu robot tự hành khám phá không gian: 5p

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần? II Kết nối: 5p

1 Robot thám hiểm tự hành gì? Gọi hs suy nghĩ trả lời

2 Robot thám hiểm tự hành thường dùng đâu?

- Gọi HS trả lời

- HS quan sát nhận xét

- Gv nhận xét chốt ý đúng:

- Robot thám hiểm tự hành khám phá vùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến

- Tàu ngầm không người lái thám hiểm lịng sâu đại dương

- Máy bay khơng người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… III Lắp ráp: 30p

- Lắp ráp mơ hình Chú robot Milo để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Gv hướng dẫn bước theo quy trình chiếu bảng

IV Củng cố dặn dị: 3p

- Nhận xét tuyên dương hs làm tốt, nhận xét học

- Dặn dò nhà

hành động và di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực công việc nào thay thế người

HS trả lời

- HS theo dõi và lắp ráp theo gv

-THỂ DỤC

BÀI 10: TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm số

2 Kĩ năng: Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp

3 Thái độ: Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ vạch, dụng cụ cho tập vượt chướng ngại vật thấp và trò chơi

1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

Đội hình

x x x x x

x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

- HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư thế động tác sai cho HS

b) Ôn vượt chướng ngại vật thấp Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư thế động tác sai cho HS

c) Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cách chơi: Khi có lệnh GV, em đứng theo vịng tròn nắm taynhau lắc lư và nhún chân đồng thời đọc to câu sau:

“ Mèo đuổi chuột Mời bạn đây, Tay nắm chặt tay, Đứng thành vịng rộng Chuột luồn lỗ hổng,

Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi - HS thực theo tổ chức GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và

Chạy vội chạy mau Mèo đuổi đằng sau, Trốn đâu cho thoát !”

Sau từ “thoát”, “chuột” chạy luồn qua “lỗ hổng” chạy chốn khỏi “mèo’, cịn “mèo” phải nhanh chóng luồn qua “lỗ hổng” mà “chuột’ chạy để đuổi bắt “chuột” “chuột” chạy qua nơi tay cao Khi đuổi “mèo” khơng chạy tắt, đón đầu nếu đuổi kịp ‘mèo” đập nhẹ tay vào người “chuột” và coi “chuột” bị bắt Trò chơi dừng lại và em đổi vai cho thay đôi khác Nếu sau 2-3 phút mà “mèo” không bắt “chuột” nên thay đơi khác, tránh chơi sức em không chạy đuổi trước hát xong Khi chạy qua “lỗ hổng” em đứng theo vịng trịn khơng hạ tay xuống để cản đường

đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại bài

c) GV nhận xét học giao bài tập nhà:

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp và HS cũg cố bài học

- GV nhận xét học và giao bài tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 23: BẢNG CHIA 6 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc bảng chia 6 2 Kĩ năng: Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6)

II Đồ dùng

- 10 bìa có chấm trịn - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Thành lập bảng nhân.

- Yêu cầu HS lấy chấm tròn, chia thành nhóm, nhóm chấm trịn

+ chấm trịn chia thành nhóm? : = ?

- HS đọc lại phép tính

- Yêu cầu HS lấy bìa chấm trịn + chấm trịn lấy lần chấm tròn?

+ 12 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm chấm trịn nhóm?

+ Vậy ta lập phép tính nào? - HS đọc lại phép tính

- Yêu cầu HS dựa vào cách lập phép tính trên, tìm kết phép tính cịn lại bảng chia (HS làm việc theo nhóm đơi)

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc lại toàn bảng chia

+ Em có nhận xét số bị chia? Các số chia có đặc điểm gì? Thương phép chia ntn?

- HS đọc lại lần

- Cả lớp đọc đồng lần - GV xoá dần bảng, HS đọc thuộc 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài tốn cho biết ? bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS lấy chấm tròn

- chấm tròn chia thành nhóm - : =

- chấm tròn lấy lần 12 chấm trịn

- nhóm - 12 : = Bảng chia 6 : = 12 : = 2 18 : = 3 24 : = 4 30 : = 5 36 : = 6 42 : = 7 48 : = 8 54 : = 9 60 : = 10

- Các số bị chia là số đếm thêm 6, số chia là số 6, thương phép chia là số tự nhiên liên tiếp từ đến 10

- HS đọc

- HS đọc đồng - HS đọc thuộc

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng thi làm bài - GV nhận xét, chữa bài

- GV: Dựa vào bảng nhân để tính nhẩm. Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét

+ Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra bài HS

- GV: Lấy tích chia cho thừa số được thừa số (Mối quan hệ phép nhân và phép chia)

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích cách làm? - HS đổi chéo bài kiểm tra kết

- GV: Biết tổng số ki - lô – gam muối 6 túi, tìm số ki - lơ – gam muối túi ta lấy tổng số ki - lô – gam muối túi chia cho số túi.

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích cách làm?

- GV: Đây dạng tập tìm số phần bằng nhau.

+ Nêu điểm giống và khác bài tập và bài tập 4?

C Củng cố, dặn dò (5p) - HS đọc lại bảng chia

- Dặn HS nhà làm bài tập VBT - GV nhận xét tiết học

- Dưới lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài x = x = x = x =

30 : = 12 : = 30 : = 12 : = …

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

túi : 30 kg túi : … kg?

Bài giải

Một túi có số ki - lơ - gam muối là : 30 : = (kg)

Đáp số: kg muối

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

kg : túi 30kg : túi?

Bài giải

Có tất số túi muối là: 30 : = (túi)

Đáp số: túi muối - HS đọc bảng chia

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5: SO SÁNH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm từ có ý nghĩa

2 Kĩ năng: Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh. 3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu - Máy tính bảng, máy tính III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

* HS ứng dụng PHTM mạng Lan - GV cho HS làm máy tính bảng

Câu 1: Trong đáp án sau, đáp án nào có từ ngữ gộp người gia đình?

A anh, bác, cơ, chú, chị, bà, thím, B anh chị, chú, thím, em, bố mình, C dì, bác, anh chị, cậu mợ, Câu 2: Câu thành ngữ: “Con hiền, cháu thảo” thuộc nhóm nào?

A Cha mẹ

B Con cháu ông bà, cha mẹ C Anh chị em

Câu 3: Yêu cầu HS đặt câu a, bài tập - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn sau:

- HS đọc yêu cầu bài - HS đọc câu thơ, câu văn

- HS lên bảng gạch chân hình ảnh so sánh

- HS lớp làm vào - GV nhận xét

+ Từ so sánh nào thể kiểu so sánh ngang bằng?

+ Từ so sánh nào thể kiểu so sánh

- GV: Bài này có kiểu so sánh: + So sánh hơn, kém: câu b,c + So sánh ngang bằng: câu a, d

Bài 2: Tìm từ so sánh trong câu thơ, văn

- Gọi HS đọc yêu cầu bài + HS tự tìm và nêu kết miệng

- HS làm máy tính bảng, lớp làm bảng

Câu 1: C; câu 2: B

- HS đặt câu - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài, HS lên bảng làm bài a, Bế cháu ông thủ thỉ: - Cháu khoẻ ơng nhiều!

Ơng là buổi trời chiều Cháu là ngày dạng sáng b, Ông trăng tròn sáng tỏ Trăng khuya sáng đèn c, Những thức ngoài Chẳng mẹ thức chúng

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

- GV: Từ dùng để so sánh: hơn, là, chẳng phương tiện để so sánh.

Bài 3: Gạch từ vật được so sánh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét

+ Phương tiện dùng để so sánh câu là gì?

- GV: Dấu gạch ngang vật có đặc điểm giống gần giống nhau cũng phương tiện để so sánh.

Bài 4: Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai thông minh hơn?

- Cả lớp cử đội chơi, đội em - Hai đội thi tìm xem đội nào tìm nhiều từ thay dấu gạch nối - GV nhận xét

- Hãy thay từ vừa tìm vào câu thơ và đọc câu thơ đó?

- GV: Các từ so sánh: là, tựa như là, tựa thay thế được cho dấu gạch ngang câu có 2 sự vật so sánh với nhau.

C Củng cố, dặn dò (5p) + Có kiểu so sánh nào?

+ Nêu phương tiện so sánh mà em biết ?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

a, – là - là b,

c, chẳng – là

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng làm, lớp làm “ Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn nằm cao Đêm hè, hoa nở

Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh.”

- HS đọc yêu cầu bài - HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe - HS tìm từ thay thế - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu, giữ đẹp. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng viết

- GV kiểm tra bài nhà HS - Dưới lớp nhận xét bài bảng - GV NX - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: Ch, V, A, N

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa : Ch, V, A bảng

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An - GV giải thích

- HS luyện viết bảng (2 lần) c HS viết câu ứng dụng

- HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - HS tập viết bảng chữ: Chim, Người

d Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- HS viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn e Chấm chữa bài - GV chấm bài

- Nhận xét chung bài viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung bài viết - GV nhận xét học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng làm bài Cửu Long

Công

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS tìm chữ hoa - HS lắng nghe

- HS viết vào bảng

- Chu Văn An là thầy giáo tiếng đời Trần (1292- 1370) Ơng có nhiều học trò giỏi, sau này là người tài cho đất nước

- HS luyện viết bảng - HS viết

- Con người phải biết nói dịu dàng, lịch sự:

- HS viết bài vào

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em - Biết nguyên nhân bệnh thấp tim

2 Kĩ năng: Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim. Thái độ: u thích môn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Các kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm và xử lý thơng tin: Phân tích và xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiện thân việc đề phòng bệnh thấp tim

III Đồ dùng

-Tranh SGK, phiếu thảo luận IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- HS lên đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

- GV nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Động não Bước 1: Làm việc lớp

+ Kể tên bệnh tim mạch mà em biết?

Bước 2: GV kết luận

Có nhiều bệnh tim mạch, nguy hiểm và thường gặp trẻ là bệnh thấp tim

2.2 Hoạt động 2: Đóng vai. Bước 1: HS làm việc theo nhóm 6. - Các nhóm quan sát hình 1, 2, sắm vai theo nhân vật tranh sau trả lời câu hỏi:

+ Ở lứa tuổi nào thường bị mắc bệnh thấp tim?

- HS lên bảng đường máu vòng tuần hoàn

- HS lắng nghe

- bệnh suy tim, thấp tim - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì?

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 2.3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Bước 1: HS thảo luận nhóm đơi

- Quan sát H 4, 5, vào hình và nói nội dung, ý nghĩa hình?

+ Em cần phải làm để phịng bệnh tim mạch?

Bước 2: Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV kết luận.

- số HS đọc kết luận sách * KNS, QTE: Em làm để phòng tránh bệnh tim mạch?

C Củng cố, dặn dò (3p) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm bài VBT và ý đề phòng bệnh đường tim mạch

- GV nhận xét tiết học

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

- Do viêm họng, viêm A - mi - đan kéo dài viêm khớp sấp không chữa trị kịp thời

- HS lắng nghe

Hình 4: Súc miệng nước muối. Hình 5: Giữ ấm thể, ngực, tay, bàn chân

Hình 6: Ăn uống đủu chất.

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, giữ ấm cho thể vào mùa đông, không làm việc sức, súc miệng nước muối và rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân ngày

- HS đọc kết luận - HS trả lời

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 05/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác

2 Kĩ năng: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

3 Thái độ: Biết chia sẻ, giúp đỡ người khác gặp khó khăn

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu bài tập, bảng phụ, bút dạ, tài liệu Bác Hồ

2 Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)

- Cho HS lớp hát

- GV nhận xét, tuyên dương HS - Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’)

* Hoạt động cá nhân

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- GV cho HS làm vào phiếu bài tập

+ Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a, Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì?

a, Một bát chè sen b, Nửa bát chè đậu xanh c, Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đơi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì?

a, Vì anh thấy có lỗi b, Vì anh thương Bác

c, Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu, chấm phiếu và sửa bài cho HS

* Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?

- GV nhận xét

3 Thực hành - ứng dụng (15’)

* Hoạt động cá nhân:

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ (hoặc ích kỉ, khơng chia sẻ)

- GV treo bảng phụ:

- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng

- HS lớp hát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời + c, 10 đêm

+ c, Nửa bát chè đậu đen + b, Vì anh thương Bác

- HS nộp phiếu

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe + HS trả lời

- HS kể câu chuyện thân

Biết chia sẻ Không biết chia sẻ

Ví dụ: Có ăn, sách hay biết chia sẻ với bạn bè

VD: Có đồ chơi mà không cho bạn chơi

- GV nhận xét

* Hoạt động nhóm: Trị chơi : “ Tiếp sức” - GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa và tác dụng chia sẻ và cộng tác công việc

- GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’)

- GV đưa câu hỏi tình

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết + Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

- GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, nhóm HS chơi theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

1 Kiến thức: Kể tên phận quan bài tiết nước tiểu

2 Kĩ năng: Nêu chức phận Nêu vai trò hoạt động bài tiết nước tiểu thể

3 Thái độ: HS biết giữ vệ sinh cá nhân * QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

* BVMT: HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.

II Đồ dùng dạy học

- Các hình minh họa/22, 23, giấy khổ A3, bút dạ, bảng phụ - Mơ hình/tranh vẽ hình 1/22

III Các họat động dạy – học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Kể tên bệnh tim mạch em biết? - Với người bị bệnh tim nên và khơng nên làm gì?

2 Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phận quan bài tiết nước tiểu :

Bước 1: Đưa tình xuất phát - Hôm trước cô yêu cầu em nhà thực hành uống nhiều nước và cảm nhận thể sau uống nhiều nước thế nào Mời số bạn lên báo cáo sau thực hành

- GV gọi khoảng 10 em báo cáo và hỏi có cảm nhận bạn

- Vậy quan nào thể thực nhiệm vụ đó?

- Vậy theo em quan bài tiết nước tiểu có phận ?

Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS

- Bây cô muốn em vẽ giấy điều em biết quan bài tiết nước tiểu – - GV cho HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm cử nhóm trưởng sau tổ viên nói điều biết quan bài tiết nước tiểu Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến thành viên cách vẽ giấy

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:

- GV u cầu nhóm nêu câu hỏi cho để chất vấn

- GV nêu câu hỏi để HS đề xuất phương án tìm tịi, thí nghiệm:

+ Theo em làm thế nào để kiểm tra quan bài tiết nước tiểu có phận ?

+ Theo em làm thế nào để ta biết quan bài tiết nước tiểu có thận Ta tìm hiểu đâu ?

Bước 4: Thực phương án tìm tịi khám phá :

- HS xem tranh vẽ

- GV hỏi : Thận có phận ?

- HS lắng nghe

- Sau uống nhiều nước lúc buồn tiểu

- HS giơ tay

- Cơ quan bài tiết nước tiểu - HS dự đốn có 3,4,5 phận

- HS vẽ giấy phận quan bài tiết nước tiểu

- HS thảo luận nhóm

- HS nhóm dán vẽ vào bảng phụ, GV phân loại và phân tích vẽ có điểm giống xếp thành nhóm riêng

- HS nêu câu hỏi

- HS đưa phương án để tìm tịi, thí nghiệm

- Các nhóm quan sát tranh vẽ và thảo luận câu hỏi bước - phận: thận trái, thận phải, ống dẫn nước tiểu, bóng đái , ống đái

+ HS trả lời

- HS ý

- Chúng ta trải nghiệm điều vừa tìm hiểu em bổ sung và hoàn chỉnh lại hình vẽ ban đầu em cho với tranh vẽ vừa xem

Bước 5: Kết luận, rút kiến thức

- HS hoàn thiện xong GV yêu cầu nhóm dán lại lên bảng phụ và chốt lại: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm vai trị và chức phận quan bài tiết nước tiểu

- YC HS quan sát hình, đọc câu hỏi và trả lời bạn hình 2/23

- Gợi ý câu hỏi mới:

+ Nước tiểu tạo thành đâu? + Trong nước tiểu có chất gì?

+ Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào?

+ Trước thải ngoài, nước tiểu chứa đâu?

- Kết luận: (SGK)

* QTE: Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe Bổn phận giữ vệ sinh

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- HS đọc lại bài học

- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài

- HS hoàn chỉnh lại hình vẽ

- HS dán lên bảng phụ - HS lắng nghe

- HS quan sát hình - HS thảo luận và trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc lại bài - HS lắng nghe -Buổi chiều

TOÁN

Tiết 24: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng chia 6. 2 Kĩ năng: Vận dụng bảng chia để tính nhẩm và giải tốn. 3 Thái độ: Giúp HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - HS đọc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính nhẩm:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

+ Dựa vào dâu để em tính nhẩm?

+ phép tính cột phần a có đặc biệt?

+ phép tính cột phần b có đặc điểm gì?

- GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

+ Dựa vào đâu để tính nhẩm? - HS đổi chéo bài kiểm tra Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

- Giải thích cách làm?

- HS tự kiểm tra bài

- GV: Biết giá trị nhiều phần, tìm giá trị phần ta lấy giá trị nhiều phần chia cho số phần Bài 4: Tơ màu 1/6 hình sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm bài + Giải thích cách làm?

- GV: Hình chia làm phần nhau tô vào phần tơ màu 1/6 hình đó.

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét HS đọc

- Dặn HS nhà làm bài VBT

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

a, x = x = x = 36 : = 54 : = 42 : = b, 24 : = 18 : = : = x = x = x =

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

48 : = 42 : = : = 24 : = 36 : = 30 : = 12 : = 54 : = 60 : =

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt

can: 30 l dầu lạc can: l dầu lạc? Bài giải

Mỗi can có số lít dầu lạc là: 30 : = (l)

Đáp số: l dầu lạc - HS đọc yêu cầu bài

- HS lắng nghe - HS làm bài

- HS tô màu vào phần hình - HS nhận xét bạn

- HS đọc thuộc bảng chia - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép và trình bày bài tả

- Củng cố cách trình bày bài thơ thể thơ chữ : chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ cách lề

- Ơn luyện vần khó: oam Viết và nhớ cách viết tiếng có âm đầu : l/ n 2 Kĩ năng: Viết và nhớ cách viết tiếng có vần khó (oam) và en / eng 3 Thái độ: Giáo dục HS viết đẹp, biết giữ sạch.

II Đồ dùng - Bảng phụ - Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc - HS viết bảng

- HS đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ

- Dưới lớp viết nháp và nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS tập chép a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài lân - HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét tả: + Bài viết theo thể thơ nào?

+ Tên bài viết vị trí nào?

+ Những chữ nào bài viết hoa? + Các chữ đầu câu cần viết thế nào? - HS tự tìm và viết từ khó vào nháp

b HS viết vào vở - HS chép bài vào - GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- bài và nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống:

- hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại - HS lắng nghe

- HS viết bài, viết theo thể thơ chữ - Viết trang

- Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng - Viết lùi vào ô so với lề từ khó:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS làm bài bảng - HS nhận xét

Bài 3: Thi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào

- HS viết đáp án bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV lưu ý HS cách viết tả - HS đọc lại từ

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung bài viết - GV nhận xét học

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài

Sóng vỗ ồm oạp Mèo ngoạm miếng thịt Đừng nhai nhồm nhoàm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài

a) Chứa tiếng bắt đầu l/ n có nghĩa sau:

- Giữ chặt lòng bàn tay: nắm - Rất nhiều:

- Loại gạo dùng để thổi xôi, làm bánh: nếp

- HS đọc lại từ - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 06/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TỐN

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tìm phần số. 2 Kĩ năng: Vận dụng để giải bài tốn có lời văn.

3 Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó học toán. II Đồ dùng

- 12 kẹo, 12 que tính

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- HS chữa bài VBT

- HS đọc bảng nhân và bảng chia B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Cách tìm phần nhau số.

- GV đưa bài toán - HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Để lấy 1/3 12 kẹo em làm ntn? ( HS thảo luận nhóm đơi vịng phút)

- HS lắng nghe

- HS ý

- HS đọc yêu cầu bài

+ 12 kẹo, chia thành phần phần kẹo?

+ Em làm ntn để tìm kẹo? - GV: kẹo 1/3 12 kẹo.

+ Vậy muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ntn?

- HS lên bảng làm bài - GV nhận xét

- GV: Tìm 1/3 12 kẹo ta lấy 12 : + Nếu chị cho em 1/4 số kẹo em kẹo?

+ Em làm ntn để tìm kẹo? + Nếu chị cho em 1/2 số kẹo em nhận kẹo? Em làm ntn?

+ Muốn tìm phần nhau số em làm ntn?

- GV cho số HS nhắc lại 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp nào vào chỗ chấm?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét

- GV kiểm tra bài làm HS Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV kẻ sơ đồ tóm tắt

- Đọc bài giải, nhận xét + Giải thích cách làm?

+ Em nào cịn có câu trả lời khác? - HS đổi chéo bài kiểm tra bài bạn Bài 3: Khoanh vào chữ đặt hình chia thành phần Tô màu vào phần - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi phần kẹo - Thực phép chia 12 : =

- Ta lấy 12 chia Thương tìm phép chia này là 1/3 12 kẹo

Bài giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái) Đáp số: kẹo - Được kẹo - Lấy 12 : = - kẹo

+ Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài

a, 1/3 12 m là: 12 : = (m) b, 1/6 18 là: 18 : = (giờ) c, 1/4 24 kg là: 24 : = (kg)

- HS đọc bài toán

- HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào

Bài giải

Cửa hàng bán số ki – lô – gam táo là:

42 : = (kg)

Đáp số: kg táo

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức Cử đội chơi, đội em Hai đội thi tô màu xem đội nào tô nhanh và - GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm bài VBT - Chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- HS cử đại diện lên chơi

- Đáp án: HS tô màu vào phần hình: B, C

- HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS viết đoạn văn ngăn từ đến câu kể gia đình với người bạn quen

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn cho HS. 3 Thái độ: HS yêu gia đình, người thân.

II Đồ dùng - Vở TLV

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc bài và tiết tập làm văn trước

- GV nhận xét B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Kể gia đình em

- GV cho số em kể lại miêng gia đình theo gợi ý tiết miệng tuần trước:

+ Gia đình em gồm người, là ai?

+ Nói người gia đình em: + Ơng bà em năm tuổi? Ơng bà có cịn khỏe mạnh không? Hàng ngày, ông bà thường làm việc gì? + Bố mẹ em làm nghề gì? Hiện cơng tác đâu?

+ Nhà em có anh chị em? Các anh, chị em học lớp, trường nào?

+ Em là thứ mấy? Hiện em học lớp nào?

+ Tình cảm em người

- HS lên bảng đọc bài

- HS lắng nghe

- HS kể miệng ga đình

trong gia đình ntn?

* GV cần nhắc HS: Các câu cần nói rõ ràng, đủ ý, xưng hô với bạn thái độ gần gũi tự nhiên

- HS bắt đầu làm bài - Chấm bài

- GV nhận xét

- Đọc cho HS số bài văn hay C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét học

- Nội dung - Câu, từ - Chữ viết - HS làm bài

- HS nộp cho GV chấm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 5 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 5(5p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 5. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy bài đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)

- Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập mọi nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (1p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề: (25’)

AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 8: BIỂN BÁO HIỆU ÐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết tầm quan việc tuân thủ biển báo hiệu đường

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thấy ý nghĩa số biển báo hiệu đường thường gặp

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học, chấp hành biển báo hiệu đường

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh liên quan đến bàihọc

- Giáoviên chuẩn bị thêm số biển báo hiệu đường bộ(nếu có) III.Hoạt động dạyvàhọc:

1 Kiểm tra cũ:3P

- GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời:

+ Em cho biết mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

+ Em cần phải đội mũ bảo hiểm nào? + Đội mũ bảo hiểm thế nào là cách?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Ghi bảng 2.2 Các hoạt động

- HS lắng nghe trả lời:

+ Giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não

+ Khi ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện và xe đạp

+ Nhiều HS trả lời - Lắng nghe

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 – 7P).

- Cho học sinh xem tranh trang trước bài học và hỏi:

+ Khi từ nhà đến trường, em thường gặp biển báo hiệu có hình dạng và màu sắc thế nào?

* Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm,yêu cầu thảo luận ý nghĩa biển báo

- Sau thời gian thảo luận,đại diện nhóm trả lời

* Bước 3: GV bổ sung nhấn mạnh các loại biển báo:

* Thực hành trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm gồm biển báo cỡ nhỏ

- Yêu cầu nhóm giơ 1biển Iên và nhóm đưa câu trả lời ý nghĩa biển báo

- Nhóm nào đưa câu trả lời và nhanh chiếnthắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biển báo thường gặp (5 – 7p)

- Biển báo hiệu đường có tác dụng gì?

- Biển báo hiệu đường chia làm nhóm?

* GV nhận xét và bổ sung: 4nhómbiểnbáochínhvà

1nhómbiểnphụ.4nhómbiểnbáochínhcóhình dạngvàýnghĩanhưsau:

1 Nhóm biển báo cấm: Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn:

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Hs thảo luận nêu tên và ý nghĩa biển báo:

1 Biển báo “Cấm người bộ”; Biển báo “Cấm ngược chiều”; Biển báo “Cấm xe đạp”;

3.Biển báo nguy hiểm “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”:

4 Biển báo “Ðường dành cho xe thô sơ và người bộ”;

5 Biển báo “Nơi đỗxe”;

6 Biển báo “Ðường người sang ngang”

- Dùng để báo hiệu, cung cấp thông tin cụ thể cho người tham gia giao thông, hướng dẫn mọi người chấp hành luật giao thông đường

- Biểnbáohiệuđườngbộđượcchialàm nhóm:

1 Nhóm biển báo cấm: Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

*Bước1:Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu xem biển báo và giải thích ý nghĩa biển báo

*Bước 2: GV giảithích A: Biển “Dừng lại”

B: Biển (Không thông dụng) thay biển Giao với đường sắt có rào chắn

- HS suy nghĩ nêu ý kiến

C: Biển “nguy hiểm nơi có trường học trẻ em đông người”

D: Biển “Cầu vượt qua đường” E: Biển “Cấm ngược chiều” F: Biển “Đường bộ”

- Gv cho HS xem video giới thiệu thêm số biển báo thường gặp

- Khi học từ nhà đến trường gặp biển báo nào? Biển báo có tác dụng gì?

- HS xem video - Nhiều HS trả lời 2.3 Ghi nhớ dặn dò:3P

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Ghinhớ

- GV nhấn mạnh giảng thêm

- Dặn dò: Dặn nhà

-Ðể bảo đảm an toàn giao thông,tất mọi người tham gia giao thơng phải chấp hành hiệul ệnhcủabiểnbáohiệuđườngbộ.Vìvậy ,các emnhỏluônchấp hành hiệu lệnh biển báo hiệu đường 2.4 Bài tập nhà:2P

- Yêu cầu học sinh tham gia giao thông cần chấp hành quy định biển báo hiệu đường để đảm báo an toàn

- Tài liệu tham khảo: GV dựa điều lệ luật giao thông đường 2008 nêu hình thức xử lí và hậu xảy nếu khơng thực theo hiệu lệnh số biển báo hiệu đường tham gia giao thông