Giáo án lớp 3 tuần 15

- HS biết được tầm quan trọng của lắng nghe tích cực. - Hiểu được một số yêu cầu của việc lắng nghe tích cực... - Vận dụng một số yêu cầu đã biết để rèn luyện sự lắng nghe tích cực. * HS[r]

(1)

Tuần 15 Soạn : 10 / 12 / 2020

Giảng : Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020

Kỹ sống

TIẾT KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC I MỤC TIÊU

- HS biết tầm quan trọng lắng nghe tích cực - Hiểu số yêu cầu việc lắng nghe tích cực

- Vận dụng số yêu cầu biết để rèn luyện lắng nghe tích cực * HSKT: Biết lắng nghe người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ ghi từ, cụm từ tập Chia sẻ, phản hồi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs HSKT

1.Kiểm tra cũ

- Khi thực kĩ kết bạn em cần ý điều gì?

- Kết bạn có tác dụng gì? 2 Bài mới

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn Hs hoạt động *Trải nghiệm

- Gọi Hs đọc yêu cầu ….lắng nghe âm xung quanh em

- Gv mời hs nêu âm nghe thời gian phút

- Gv yêu cầu hs tập trung nhắm mắt lại nghe phút chia nhóm thảo luận

- Vây em có phát điều lần lắng nghe thứ hai?

Vậy tìm hiểu xem lắng nghe tích cực khơng tích cực, sang phần Chia sẻ Phản hồi:

Chia sẻ Phản hồi: Mời hs đọc yêu cầu…

- Gv hướng dẫn em thảo luận nhóm lựa chọn thẻ chữ dán vào phiếu học tập…

- Gv cho nhóm báo cáo, nhận xét - Gv cho hs liên hệ điều thân bạn giúp em nhìn nhận

- 2Hs trả lời

- Hs lắng nghe - Hs đọc

- Hs lắng nghe lần nêu âm nghe

- Hs nhận xét bổ sung

- Hs thực hành nêu âm có đặc điểm rõ ràng lần trước

- Hs: Khi ta tập trung lắng nghe chủ động, tích cực nghe nhiều rõ âm

- Hs đọc yêu cầu: Sắp xếp từ, cụm từ thích hợp vào cột thích hợp

Nghe khơng tích cực Lắng nghe tích cực Làm việc riêng, lơ

đãng; ngắt lời người khác; bỏ chừng, đặt câu hỏi lại

Tập trung, phản hồi lại, hiểu cảm xúc, mắt nhìn vào người nói, hiểu thơng tin, ý

- Hs đọc tình chia sẻ với bạn Lan

- Bạn Lan buồn cần chia sẻ ta nên lắng nghe

(2)

rõ biểu lắng nghe tích cực

Xử lí tình huống:

Khi hiểu lắng nghe tích cực chia sẻ tình để làm tốt biểu này…

- Gv nhận xét, chốt: Qua việc xử lí tình em thấy vai trị lắng nghe tích cực …

*Rút kinh nghiệm: GV cho hs đọc y/c nhân đánh tích vào tập

- Cho hs nêu kết số điểm mà đạt

Gv nêu điểm tích cực hành động hs…sau đưa kết để học sinh so sánh với thân

- Yêu cầu hs đọc bảng cuối trang 20… Vây để lắng nghe tích cực em cần phải làm gì?

Hs nêu nội dung thơng tin mà vừa học trang 20

* Hoạt động thực hành:

Gv hướng dẫn trị chơi truyền thơng tin Sách thực hành hướng dẫn:

- Gv hưỡng dẫn cách chơi…

GV kết luận thông tin cần biết để lắng nghe tích cực…

* Định hướng ứng dụng

- Gọi Hs đọc yêu cầu phần Định hướng ứng dụng

- Gv hướng đẫn hs viết thông điệp để trao đổi với hai bạn

GV nhận xét tiết học cho hs nêu nội dung

* Gv chốt: Khi người khác nói, thầy giảng bài, cha mẹ ơng bà nhắc nhở em cần ý lắng nghe nghe tích cực để hiểu bài, nghe lời khuyên, dạy bảo từ người lớn giúp em tiến bộ… 3 Củng cố, dặn dò

- Hs nhắc lại nội dung - Dặn dò nhà

sao bạn lại buồn Nói chuyện nhìn vào bạn, nghe chăm đưa câu hỏi giúp gì, đưa lời khuyên

- Hs đánh tích vào phiếu

- Hs nhận xét, nêu ý kiến khác có

- Hs đọc, hs lớp lắng nghe

- Hs nêu điều cốt yếu lắng nghe để lắng nghe tích cực

- Các nhóm tổ chơi truyền thơng tin câu nói người thư mời bạn cuối nêu điều nghe

- Lắng nghe - Hs đọc sgk - Hs liên hệ thân

(3)

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I- MỤC TIÊU

A- TẬP ĐỌC

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - HS đọc số từ ngữ: siêng năng, lười biếng, làm lụng, - Đọc phận biệt giọng nhân vật

- Hiểu số từ ngữ giải SGK

- HS thấy bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải + TĐ: Giáo dục HS yêu lao động biết quý trọng thành lao động

* HSKT: Đọc 3- câu; đọc số từ khó đọc

*QTE: Quyền có gia đình, bố mẹ Quyền lao động để làm cải B- KỂ CHUYỆN

- Rèn kỹ nói nghe cho HS

- Biết kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng ông lão * HSKT: nghe kể chuyện

II-GDKNS:

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ: (5 phút) - KT HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn luyện đọc: (25 phút) a) GV đọc mẫu, HD quan sát tranh b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD đọc nối tiếp câu

+ GV giải nghĩa: hũ, dúi - HD đọc đoạn trước lớp

* Đoạn 1:- HD đọc lời nhân vật ông lão * Đoạn 2:- Đoạn đọc ý dấu câu nào?giọng ?

* Đoạn 3:- Đoạn nên đọc với giọng ? có khác giọng đọc đoạn ?

* Đoạn 4:- Đoạn cách đọc giống đoạn ? có lời nhân vật ?

- HS đọc thuộc lòng - HS nghe

- HS theo dõi quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc, nhận xét - HS đọc, nhận xét - HS đọc, nhận xét - HS nêu cách đọc - HS đọc, nhận xét

- Quan sát tranh

(4)

* Đoạn 5:- Nêu cách đọc đoạn - HD đọc đoạn nhóm - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc 3- Tìm hiểu bài: (10 phút)

* GV cho đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

- Ông lão người Chăm buồn chuyện ?

- Ơng lão muốn trai trở thành người ?

- Em hiểu tự kiếm bát cơm ?

* GV cho đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi : - Ơng lão người Chăm buồn chuyện ?

- Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm ? - Em hiểu thản nhiên ?

- Đặt câu với từ thản nhiên

* GV cho đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi : - Người làm lụng vất vả tiết kiệm ntn?

- Đặt câu với từ tiết kiệm

* GV cho đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi : - Khi ông lão vứt tiền vào bếp, ông lão phản ứng ?

- Vì người phản ứng ? - Thái độ ông lão thấy thay đổi ?

- Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện

- GV tiểu kết theo nội dung truyện

4- Luyện đọc lại (10 phút) - GV đọc đoạn 4,5

- Đọc ý giọng ? - GV cho thi đọc theo vai

- GV cho HS đọc

- Qua em hiểu điều ? - Trong có câu nói lên ý nghĩa ?

+ nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

+ Một HS đọc * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Con trai lười biếng

- Siêng năng, chăm chỉ, trở thành người có ích cho xã hội

- HS trả lời, HS khác nhận xét

* 1HS đọc đoạn 2, trả lời - HS trả lời

- HS đọc giải * 1HS đọc đoạn 3, trả lời - HS trả lời, HS khác nhận xét

* 1HS đọc đoạn 4, 5, trả lời - HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS suy nghĩ trả lời

- Ông lão vui sướng cười chảy nước mắt

- Có hai câu : + Có làm lụng vất vả người ta biết quý đồng tiền

+ Hũ bạc tiêu không hết hai bàn tay

* HS theo dõi

- Người dẫn truyện ông lão

- HS trả lời, nhận xét - HS thi đọc đoạn 4,

- Luyện đọc

- Theo dõi

(5)

Kể chuyện

1- GV giao nhiệm vụ (1 phút) 2- Hướng dẫn kể chuyện (18 phút) * Bài (112).- GV yêu cầu nhớ lại nội dung để xếp lại tranh - GV cho HS nêu trước lớp

* Bài (112):

- GV cho HS kể mẫu đoạn - GV cho HS kể tiếp đoạn - GV cho HS kể chuyện C- Củng cố dặn dò: (1 phút) - Nhận xét học

- HS nghe

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát tranh HS làm việc CN

- HS nêu trước lớp

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS, nhận xét - HS kể nối tiếp - HS kể

- Quan sát tranh nghe kể chuyện

. TOÁN

CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết cách chia số có chữ số cho số có chữ số

+ KN: Giúp HS biết thực phép chia vận dụng vào tính giải tốn + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học, u thích mơn tốn

* HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40 II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút) - GV cho HS chữa (71)

- GV HS chữa nêu cách chia B- Bài mới:

2- Giới thiệu phép chia 648 : 3; 236 : 5 (7 phút)

- GV cho đặt tính tính kết - GV ghi bảng:

236 648

- Phép chia phép chia hết, phép chia có dư ?

- HS lên bảng, làm nháp

- HS nghe

- HS lên bảng, làm nháp

- HS nêu kết

(6)

- GV cho HS lấy thêm ví dụ để thực

3- Bài thực hành: (25 phút) * Bài tập (79) : Tính - GV cho HS làm - GV HS chữa

- Phép chia phép chia hết, phép chia có dư ?

* Bài tập (79): Số ? - GV HD HS làm * Bài tập (79):

- GV hướng dẫn tóm tắt giải thùng : 405 gói kẹo

1 thùng : … gói kẹo ? - GV chấm chữa

* Bài tập (79):

- Mỗi số 184, 296, 368, phải giảm lần ?

- Muốn giảm số lần ta phải làm ?

- Tương tự giảm lần - GV cho làm VBT C- Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét học

- HS lên bảng, làm VBT

- HS nêu cách chia

- HS làm bài, HS lên bảng * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bảng phụ, HS khác giải

Bài giải

Mỗi thùng có số gói kẹo : 405 : = 45 (gói)

Đáp số : 45 gói * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- lần, lần

- Lấy số chia cho - Chia cho

- HS điền bút chì

- Về hoàn thiện phép chia để chia nhanh

Luyện đọc viết số từ 20 đến 40

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I- Mục tiêu

+ KT: Giúp HS viết tả đoạn bài: Hũ bạc người cha

+ KN: Rèn kỹ nghe viết tả, trình bày sạch, đẹp, làm tập điền vào chỗ trống tiếng có vầ khó (ui/i); tìm viết tả từ chứa tiếng có âm dễ lẫn (s/x)

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết * HSKT: Chép câu tả

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III- Hoạt động dạy học:

(7)

A- Kiểm tra cũ: (4 phút)

GV cho HS viết bảng: mầu sắc, hoa mầu, long tằm, no nê

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn nghe - viết tả.(24 phút)

a) HD HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn

- Lời nói người cha viết ? - Những chữ hay viết sai ?

- GV cho HS luyện viết từ khó : sưởi lửa, ném ln, lấy ra, chảy nước mắt,

b) GV đọc cho HS viết c) GV thu chấm nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập (7 phút) * Bài tập (74): Điền vào chỗ trống ui uôi GV treo bảng phụ

- GV mời tốp HS (mỗi tốp em) lên bảng thi làm nhanh Mỗi em điền vào chỗ trống dòng HS thứ tư đọc kết nhóm

- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại LG đúng:

mũi dao – muỗi núi lửa – nuôi nấng

hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ – tủi thân

* Bài tập 2a: Tìm ghi lại từ - GV cho HS làm tập

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại LG đúng:

Câu a) sót – xơi – sáng C- Củng cố dặn dị: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng lớp, viết BC

- HS nghe

- HS theo dõi, HS đọc lại - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa

- HS tìm

- HS viết bảng lớp, viết BC

- HS viết

* HS quan sát đọc yêu cầu - HS làm CN

- tốp HS (mỗi tốp em) lên bảng thi làm nhanh

- 5-7 HS đọc lại kết

- HS sửa theo lời giải

* HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng chữa

- 5-7 HS đọc lại kết

- HS sửa theo lời giải

Soạn : 10 / 12 / 2020

Giảng : Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 TOÁN

(8)

+ KT: HS tiếp tục biết cách chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số

+ KN: Rèn kỹ thực hành làm tính chia giải tốn + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập

* HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40 II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ:(4 phút)

GV cho HS chữa (72) 872 : ; 457 :

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT giờ dạy

2- Giới thiệu phép chia 560: (3 phút)

- GV cho HS thực nháp

- GV cho HS nêu cách chia, nhận xét 3- Giới thiệu phép chia 632 : (3 phút)

- GV cho HS làm nháp - GV cho HS nêu cách chia 4- Thực hành: (25 phút) * Bài tập (80): Tính

- GV cho HS làm bài, rèn luyện cách thực phép chia mà thương có chữ số hàng đơn vị

- GV HS chữa * Bài tập (80): Số ? - GV giúp HS hiểu đầu - GV HS chữa * Bài tập (80):

- GV giúp HS hiểu yêu cầu Tóm tắt:

ngày = tuần

366 ngày = tuần? … ngày? - GV cho HS giải

- GV thu chấm chữa * Bài tập (81): Đ, S

- GV cho HS làm bài, giải thích - GV HS chữa

- HS chữa, thực nháp

- HS nghe

* HS lên bảng: 560 00 70 * HS lên bảng: 632 02 90 - HS nêu

- HS lên bảng, làm VBT

- 1HS làm bảng phụ, đổi chéo kiểm tra

Bài giải

Thực phép chia ta có : 366 : = 52 tuần thừa ngày

Đáp số : 52 tuần thừa ngày * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, giải thích lí

(9)

C- Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I- MỤC TIÊU

+ KT: HS đọc bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy

+ KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: múa rông chiêng, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, buôn làng,

- Đọc phân biệt lời giọng kể, nhấn giọng từ ngữ đặc điểm nhà rông tây nguyên

- Hiểu số từ ngữ bài: rông chiêng, nông cụ, chiêng,

- Thấy đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống sắc văn hoá dân tộc

* HSKT: đọc đúng, rõ ràng – câu

*QTE:Quyền hưởng văn hóa dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc mình. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép câu văn dài - Tranh minh hoạ SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- GV cho HS đọc bài: Nhà bố hỏi câu hỏi nội dung

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Dùng tranh

2- Luyện đọc: (1o phút) a) GV đọc mẫu.

b) HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD đọc nối câu

+ GV nhắc lại cách phát âm + GV giảng từ: rông, chiêng, nông cụ - HD đọc tiếp đoạn trước lớp: Bài chia đoạn

+ GV giảng từ: rông, chiêng, nông cụ + GV cho HS đọc đoạn nêu cách đọc ngắt câu

+ GV cho HS đọc nối tiếp đoạn GV HS nhận xét

- HD đọc tiếp đoạn nhóm

- HS đọc bài, trả lời; HS đọc đoạn thích - HS nghe quan sát tranh

- HS theo dõi - HS đọc nối câu - HS đánh dấu SGK - HS đọc lại, nhận xét - HS đọc

- HS đọc nhóm - + HS đọc đoạn

(10)

3- Tìm hiểu bài: (10 phút)

* Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi : - Nhà rông làm loại gỗ ?

- Vì nhà rơng phải cao ? * GV cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi :

- Gian đầu nhà rông trang trí ?

* GV cho đọc thầm đoạn 3,

- Vì gian lại coi trung tâm nhà rông ?

- Từ gian thứ dùng để làm ?

- Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông ?

4- Luyện đọc lại: (5 phút) - GV đọc

- GV cho HS đọc thi đoạn - GV HS nhận xét - GV cho thi đọc

- GV lớp chọn bạn đọc hay

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- Em nói hiểu biết có sau học Nhà rông Tây Nguyên

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị sau

+ HS đọc

* HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi

- Làm gỗ tốt như: Lim, gụ, sến, táu

- HS trả lời, nhận xét *HS đọc thầm đoạn 2, lớp theo dõi

- HS suy nghĩ trả lời

* HS đọc đoạn 3, lớp theo dõi

- HS trả lời - HS trả lời

- Nhiều HS phát biểu

- HS theo dõi - HS

- HS đọc

- Nhà rông Tây Nguyên độc đáo Đó nơi sinh hoạt cơng cộng bn làng, nơi thể nét đẹp văn hố đồng bào Tây Nguyên

Theo dõi

- Theo dõi

- đọc đúng, rõ ràng 3- câu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I- MỤC TIÊU

+ KT: Giúp HS hiểu lợi ích hoạt động thông tin liên lạc như: Bưu điện, đài phát thanh, truyền hình

+ KN: HS nêu số hoạt động bưu điện

(11)

* HSKT: Hiểu nêu số hoạt động bưu điện II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Dụng cụ đóng vai hoạt động (tem, thư, hịm thư, hồ nước, thẻ điện thoại, ) - ƯDCNTT

- Kể tên số quan hành tỉnh (thành phố) em?

- Các quan làm nhiệm vụ gì? B- BÀI MỚI:

1- Hoạt động 1: (10 phút) THẢO LUẬN NHÓM

* Mục tiêu : - Kể số hoạt động diễn bưu điện tỉnh

- Nêu lới ích hoạt động bưu điện đời sống

* Cách tiến hành :

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm người : + Bạn đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh

+ Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nêu khơng có hoạt động bưu điện nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

- GV kết luận : Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

2- Hoạt động 2: (10 phút) LÀM VIỆC THEO NHÓM

* Mục tiêu : Biết ích lợi hoạt động phát truyền hình

* Cách tiến hành :

GV chia lớp thành nhóm thảo luận : + Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình ?

- GV kết luận :

+ Đài truyên hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước

+ Đài truyên hình, đài phát giúp

- HS trả lời - HS trả lời

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Nêu số hoạt động bưu điện

(12)

chúng ta biết thơng tin văn hố, giáo dục, kinh tế

- GV cho HS đóng vai nhiệm vụ bưu điện làm gửi thư, gọi điện thoại - GV HS nhận xét

3- Hoạt động 3: (10 phút) CHƠI TRÒ CHƠI

- GV cho HS chơi trò chơi

- GV cho đội, đội em lên chơi trước lớp

- GV nêu câu hỏi, đội suy nghĩ, giơ thẻ 1- Vào bưu điện ta tuỳ ý gọi điện thoại

2- Gọi điện gửi quà bưu điện trả tiền

3- Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng sau nghe

4- Có thể gửi đồ cháy nổ qua đường bưu điện

5- Có thể gửi quà, tiền qua đường bưu điện

6- Cần cảm ơn người đưa thư 7- Tuỳ ý phá nghịch hộp điện thoại 8- Bật tắt ti vi liên tục tuỳ ý

9- Intenet giúp người thơng tin nhanh chóng, rễ ràng

10- Cần phải xem ti vi, nghe đài suốt ngày để biết thông tin

- GV cho HS giơ thẻ: Thẻ mầu đỏ đồng ý, thẻ mầu xanh không đồng ý

- GV kết luận: Câu 1,2,4,7,8,10 sai; câu 3, 5, 6,

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút) - Nhận xét học

- HS đóng vai, suy nghĩ lời thoại

- HS lên chơi mẫu - HS mang thẻ mặt xanh, đỏ

- HS lớp cổ vũ

BD TOÁN

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cho HS lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số

+ KN: Rèn kỹ thực hành lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số, giải tốn + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích học tốn, thích tìm tòi

* HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(13)

* Bài tập 1: Đặt tính tính. 350 : = ; 420 : = 490 : = ; 361 : =

- GV cho HS làm vào nháp - Gọi HS chữa

- GV HS nhận xét

* Bài tập 2: Khoanh tròn kết quả

289: = ?

a- dư ; c- 41 dư b- 40 dư ; d- 41

- GV cho HS làm nháp

- Gọi HS nhận xét, nói rõ sao? * Bài tập 3: Có 365 Kg gạo đổ đều vào bao Hỏi cần có bao để đựng hết số gạo ? giải thích - GV cho HS làm vào vở, chấm, nhận xét

- Gọi HS chữa

* Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi: - Khối lớp trường em có 210 HS, dự định chia vào lớp Sau lớp lại xếp dự định HS Hỏi khối xếp lớp ?

- GV cho HS làm vào - Gọi HS chữa

- GV HS nhận xét III- CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhớ lại cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, kiểm tra - HS lên bảng

- HS lên bảng

- HS chữa bài, nhận xét

- HS làm theo yêu cầu - HS chữa

Soạn : 10 / 12 / 2020

Giảng : Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN

* 73 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I- MỤC TIÊU:

(14)

* HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 phút) GV cho HS chữa

B- BÀI MỚI:

2- Giới thiệu cấu tạo bảng nhân (4phút) - GV treo bảng phụ

- GV giới thiệu: + Hàng gồm số từ đến 10 thừa số, cột gồm số từ đến 10 thừa số + Các số cịn lại tích thừa số cột đầu, hàng đầu tương ứng

- Kết hàng tích bảng nhân ? - Tương tự hàng lại

3- Cách sử dụng bảng nhân: (5 phút) - GV nêu ví dụ: x = ?

- GV: kết x Vậy x = 12 4- Thực hành: (25 phút)

* Bài tập (81): Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu)

- GV cho HS quan sát mẫu

- GV cho HS làm miệng giải thích * Bài tập (81): Số ?

- Bài yêu cầu tìm ? - GV cho HS làm VBT

- GV HS chữa bài, hỏi ? * Bài tập (74):

- GV HS phân tích đề tốn - GV cho HS làm chấm

- GV HS củng cố lại dạng toán

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - NHận xét học

- HS lên bảng, nháp

- HS nghe - HS quan sát - HS theo dõi - Bảng nhân

- HS tìm số cột 1; số hàng 1; dóng cột hàng gặp ô số 12 * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát, nêu cách tìm kết mẫu

- Tích, thừa số - HS làm VBT

- HS nêu kết giải thích

* HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS chữa theo cách :

+ C1 : Tìm số đồng hồ treo tường, sau tìm tổng số ĐH

(15)

+ C2 :Tìm tổng số phần nhau, sau tìm tổng số huy chương

* VN xem lại bài, học thuộc bảng nhân

HĐNGLL

Phòng học trải nghiệm TỐC ĐỘ (T2) I- MỤC TIÊU

- Kiến thức: Hs nắm kt bước lắp ráp xe đua - Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

- Thái độ: Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HĐ1- Khởi động-4p - Giờ trước học gì? - Vận tốc gì?

2.HĐ2: Kết nối- GTB - Yêu cầu hs quan sát mẫu

- Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo robot xe đua gồm mẫy phận?

3 HĐ3 Lập trình:

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) - Ch hs quan sát đoạn video nêu khối * Khối xanh - Khối động

- Khối lệnh mức độ động cơ:

+ Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,

nhập 10 tốc độ lớn 10

- Khối lệnh dừng động cơ: + Dùng để dừng động - Khối lệnh xoay chiều động cơ:

+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái

- Khối lệnh cảm biến chuyển động: + Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển xa lại gần

trong khoảng cách 15cm

- HS trả lời

(16)

- Khối lệnh cảm biến:

+ Dùng để đo khoảng cách vật thể di chuyển đến gần

b/ Lập trình theo nhóm

- u cầu hs lập trình theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày 4 Củng cố: 3p

- Nhận xét học, dặn dị

- Hs lập trình theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: L I- Mục tiêu

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa L thông qua tập ứng dụng: - Viét tên riêng Lê Lợi chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Lời nói chẳng tiền mua /Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau) chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó * HSKT: củng cố lại chữ viết hoa L

II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ L

- Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li. III- Hoạt động dạy học

A- Kiểm tra cũ:(5 phút) - Cho HS viết bảng Yết Kiêu, Khi B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu 2- Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa :

- GV cho HS tìm chữ viết hoa - Luyện viết chữ hoa L

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng) : - GV giới thiệu: Lê Lợi (1385-1433) vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập dân tộc, lập triều đình nhà Lê Hiện có nhiều đường phố, thị xã mang tên Lê Lợi (Lê Thái Tổ)

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng : GV cho HS đọc câu tục ngữ

- GV giúp HS lời khuyên câu tục ngữ: nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy hài lòng, dễ chịu

+ Nêu chữ viết hoa câu tục ngữ ? - Hướng dẫn viết Lời nói, Lựa lời

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : L - HS theo dõi - HS viết BC: L

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS nêu em biết Lê Lợi

- HS viết BC

- Quan sát - Viết bảng Chữ hoa L

- Lắng nghe

(17)

3- Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

5- Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

* HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu : Lời, Lựa - HS viết BC

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

- Đọc câu ứng dụng

- Viết dòng cỡ nhỡ, dòng cỡ nhỏ chữ hoa L

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC - LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I- MỤC TIÊU

+ KT: HS mở rộng vốn từ dân tộc, đặt câu có hình ảnh so sánh

+ KN: Biết thêm số tên dan tộc thiểu số nước ta; điền từ ngừ thích hợp, đặt câu có hình ảnh so sánh

+ TĐ: Giáo dục HS biết sử dụng từ ngữ nói, viết, giữ gìn sáng tiếng Việt * HSKT: Kể tên số dân tộc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- GV cho HS đặt câu có hình ảnh so sánh đặc điểm vật

B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn làm tập (30 phút)

* Bài tập (74): Hãy viết tên số dân tộc - GV giảng: thiểu số

- GV phát giấy cho HS làm việc theo nhóm

- GV HS nhận xét, bình chọn nhóm có hiểu biết rộng (viết đúng, nhiều tên)

- GV dán giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực ; vào đồ nơi cư trú dân tộc ; giới thiệu kèm ảnh số y phục dân tộc VD : Tên số dân tộc thiểu số :

- HS, nhận xét - HS nghe

- HS nghe

- HS trao đổi, viết nhanh vào giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- HS viết vào VBT tên 10 dân tộc

(18)

Các dân tộc thiểu số phía Bắc

Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà - ôi

Các dân tộc thiểu số miền Trung

Vân kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ba – na, Gia – rai, Xơ -đăng, Chăm

Các dân tộc thiểu số miền Nam

Khơ - me, Hoa, Xtiêng

* Bài tập (75): Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống :

- GV treo bảng phụ

- HD giải nghĩa: ruộng bậc thang, nhà sàn, nhà rông

- HD điền câu tập

- GV dán băng giấy lên bảng (viết sẵn câu văn), mời HS lên bảng điền từ thích hợp vào chỗ trống câu

- GV HS nhận xét, chốt lại LG : a) bậc thang

b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm

* Bài tập (75): Quan sát cặp vật được vẽ viết vào chỗ trống câu có hình ảnh so sánh vật tranh :

- GV cho HS nêu cặp hình so sánh tranh

- GV cho HS làm tập

- GV nhận xét, khen ngợi HS có hình ảnh so sánh đẹp

VD: - Trăng tròn bóng - Mặt bé tươi hoa - Đèn sáng

- Đất nước ta cong cong hình chữ S

* Bài tập (75): Viết từ ngữ thích hợp vào môi chỗ trống :

- Tìm câu ca dao nói cơng lao cha, mẹ khơng kể được?

- Cơng cha so sánh với ? - Nghĩa mẹ so sánh với ? - Tương tự câu lại làm tập

- HS quan sát - HS nghe

- HS làm CN vào tập,

- HS điền bảng Sau đọc lại kết - Vài HS đọc lại câu văn hoàn chỉnh * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát tranh - HS nêu cặp hình - HS làm cá nhân, em viết câu có hình ảnh so sánh hợp với tranh

- HS đọc câu văn viết

- HS quan sát bảng - HS làm CN

- HS đọc (Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra) - HS trả lời

sát

- Quan sát

(19)

- GV điền từ ngữ vào chỗ trống câu văn viết bảng

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- Yêu cầu HS xem lại bài, tìm thêm câu văn có hình ảnh so sánh

- Bốn năm HS nhìn bảng đọc lại kết - Cả lớp sửa theo lời giải

Soạn : 10 / 12 / 2020

Giảng : Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 TOÁN

* 74 GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I- MỤC TIÊU:

Giúp HS: Biết cách sử dụng bảng chia - Rèn kĩ tính tốn

- GD tính cẩn thận

* HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 phút) GV cho HS chữa (74 – SGK) B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục tiêu dạy

2- Giới thiệu cấu tạo bảng chia: (4 phút)

- GV: + Hàng đầu thương số + Cột số chia

+ Còn lại số bị chia

3- Cách sử dụng bảng chia: (3 phút) - GV giảng VD: 12 : = ?

ă Vy 12 : =

4- Thực hành: (25 phút)

* Bài tập (81): Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu)

- GV cho HS làm miệng giải thích * Bài tập (81): Số ?

- HS chữa - HS nghe - HS nghe

- HS quan sát bảng phụ

- HS tìm số cột theo chiều mũi tên đến số 12 dóng từ số 12 theo chiều mũi tên gặp số hàng đầu thương

- HS quan sát, nêu cách tìm kết mẫu

(20)

- Bài yêu cầu tìm ? - GV cho HS làm VBT

- GV HS chữa bài, hỏi sao? * Bài tập (74):

- GV HS phân tích đề tốn

- GV HD HS giải tốn hai phép tính

- GV HS củng cố lại dạng toán * Bài tập (74): Xếp hình.

- GV HS chữa

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Nhận xét học

- Số bị chia, số chia thương

- HS làm VBT, đổi kliểm tra, báo cáo

- HS nêu kết giải thích * HS đọc đề, lớp theo dõi - HS làm bài, HS chữa bảng phụ

- HS xếp hình mặt bàn

BDTV LUYỆN VIẾT

BÀI 15: ÔN CHỮ HOA: O I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ Othông qua BT ứng dụng + Viết cụm từ,câu ứng dụng chỡ cỡ nhỏ * HSKT: củng cố cách viết chữ O, viết chữ O II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa O

- Tên từ, cụm từ ứng dụng viết dịng kẻ li III Hoạt dộng dạy – học:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết BC: (13-15 phút) a Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa + GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết b Luyện viết cụm từ ứng dụng (tên riêng):

- GV giới thiệu: Óng mượt tơ - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ

- Nhận xét, uốn nắn

b Luyện viết câu ứng dụng:

O,Ô

- HS viết BC

- HS đọc từ ứng dụng - HS viết BC

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS viết BC

(21)

- GV giới thiệu :

O tròn trứng gà Ơ đội mũ,ơ thêm râu - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Yêu cầu HS viết BC tiếng:trứng,râu,tròn - Nhận xét, uốn nắn 3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét 5 Củng cố, dặn dò (1 phút): Nhận xét học

- HS viết vào

- VN: Viết nhà

- Viết dòng cỡ nhỡ, cỡ nhỏ chữ hoa: O

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

BÀI 30 : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU

+ KT: Giúp HS biết số hoạt động nông nghiệp ích lợi hoạt động nông nghiệp + KN: Kể tên số hoạt động nông nghiệp địa phương

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp

* GDBVMT: Biết hoạt động nơng nghiệp, ích lợi số tác hại (nếu thực sai) HĐ (bộ phận)

*HSKT: Cho HS tham gia vào nhóm lắng nghe bạn làm việc. II GDKNS

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơI sống - Tổng hợp, xếp thông tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ƯDCNTT

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút)

- Kể tên hoạt động thông tin liên lạc? B BÀI MỚI:

* Hoạt động 1: (10 phút) HOẠT ĐỘNG NHÓM

Mục tiêu: ý – mục I

Cách tiến hành:- GV cho HS quan sát tranh máy chiếu nêu nội dung

- GV HS nhận xét

* GDBVMT: - Kể tên HĐ nông nghiệp ?

- Các sản phẩn từ HĐ nông nghiệp dùng để

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm, quan sát nêu

- Làm thức ăn, để xuất

(22)

làm ?

- Nếu khơng có HĐ NN chuyện xảy ?

- GV KL tầm quan trọng HĐ nông nghiệp

* Hoạt động 2: (8 phút) THẢO LUẬN THEO CẶP

Mục tiêu: ý 2– mục I

Cách tiến hành:- GV cho HS hoạt động nhóm đơi kể tên hoạt động nơng nghiệp nơi em sống (hoặc em biết) nêu tên sản phẩm

- GV HS nhận xét

- GV: VN nước xuất gạo đứng thứ giới

- Vùng Việt Nam sản xuất lúa gạo nhiều ?

* GDBVMT: Ở địa phương, em thấy việc làm HĐ nông nghiệp làm ô nhiễm MT ? Vậy cần phải làm để MT ko bị ô nhiễm ? * Hoạt động 3: (8 phút) TRIỂN LÃM GĨC HOẠT ĐỘNG VỀ NƠNG NGHIỆP.

Mục tiêu: ý 3– mục I

Cách tiến hành: GV cho HS tìm câu tục ngữ, ca dao, dán tranh ảnh nông nghiệp - GV HS khác bổ sung

- GV giải thích ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) GV NX tiết học

- Con người khơng có để ăn

- HS quan sát tranh sưu tầm

- HS hoạt động nhóm đơi ghi nháp, đại diện nhóm trả lời

- HS làm việc theo nhóm, đại diện ghi nháp báo cáo

* Về tìm hiểu tình hình hoạt động nông nghiệp tỉnh ta

Soạn : 10 / 12 / 2020

Giảng : Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN

* 75 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố lại phép chia, phép nhân số có chữ số với số có chữ số + KN: Rèn kỹ tính chia giải tốn

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn * HSKT: Luyện đọc viết số từ 20 đến 40

(23)

A

B

C E

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) GV gọi HS chữa (75)

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT giờ dạy

2- Hướng dẫn làm tập: (30 phút) * Bài tập (83): Đặt tính tính - GV cho HS làm

- GV HS chữa

* Bài tập (83): Đặt tính tính (theo mẫu)

- Cách viết phép chia có khác với làm ?

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa * Bài tập (83):

- GV hướng dẫn làm theo hai bước

* Bài tập (83): Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE ( PHTM)

- GV gửi vào máy tính hs y/c hs làm

- GV chiếu hs y/c chữa III- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- HS lên bảng - HS nghe

- HS tự đặt tính làm trường hợp: phép nhân khơng nhớ, có nhớ, có chữ số

- HS lên bảng

- HS quan sát M

- Viết gọn hơn, bước trừ nhẩm đầu viết

- HS lên bảng

- HS quan sát hình vẽ SGK

- HS giải vở, HS làm bảng phụ

- HS làm máy tính, Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDE : x = 16 (cm)

Đáp số : 16cm

(24)

- GV nhận xét tiết học;

CHÍNH TẢ(nghe viết) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I- MỤC TIÊU

+ KT: HS viết tả, trình bày đẹp đoạn bài: Nhà rông Tây Nguyên; làm tập điền vào chỗ trống cặp vần ưi / ươi Timg tiếng ghép với tiếng có âm đầu dễ lẫn s / x

+ KN: Rèn kỹ nghe viết đúng, đảm bảo tốc độ + TĐ: Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện chữ viết * HSKT: chép câu

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- GV cho HS viết từ: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

B- BÀI MỚI:

2 GV đọc mẫu hướng dẫn nghe -viết (25 phút)

a) GV đọc đoạn 2.

- Gian đầu nhà rơng trang trí nào?

- Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ dễ viết sai tả ? - GV cho HS viết, sau đọc lại : giỏ mây, lập làng, xung quanh, nông cụ, truyền lại,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, nhận xét.

3- Hướng dẫn làm tập: (7 phút) * Bài tập (76): Điền vào chỗ trống ưi hay ươi

- GV dán băng giấy lên bảng mời nhóm (mỗi nhóm HS) tiếp nối lên bảng điền đủ từ cho băng giấy, sau đọc lại kết

- GV HS nhận xét, Giải nghĩa : khung cửi

LG : Khung cửi mát rượi cưỡi ngựa -gửi thư - sưởi ấm - tưới

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS nghe - HS theo dõi - HS trả lời - câu

- HS tìm nêu

- HS lên bảng, lớp viết BC - HS viết

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm CN

- Nhóm HS lên thi tiếp sức theo yêu cầu

- HS đọc lại từ điền hoàn chỉnh

- Theo dõi

(25)

* Bài tập 2a (76): Tìm viết vào chỗ trống tiếng ghép vào trước sau tiếng đây - GV cho HS làm tập

- GV cho nhóm thi tiếp sức

- GV HS nhận xét, kết luận nhóm thắng

- GV cho HS đọc lại

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS sửa theo LG * HS đọc đầu

- HS làm CN

- Nhóm HS lên thi tiếp sức theo yêu cầu

- HS đọc lại

- HS viết thêm vào với tiếng từ

* Về nhà ý từ khó viết

TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: GIẤU CÀY - GIỚI THIỆU TỔ EM I- MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe kể lại câu chuyện: Giấu cày giới thiệu tổ em cho người khác

+ KN: - Rèn kỹ nói viết cho HS; viết đoạn văn chân thực, câu văn rõ ràng, sáng sủa; giọng kể chuyện vui khôi hài

+ TĐ: Giáo dục HS biết xử lý tình hợp lý sống khơng bác nông dân câu chuyện

* HSKT: Nghe câu chuyện: Giấu cày

- QTE:GD h/s có tình cảm yêu mến bạn lớp, tổ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

- YC HS giới thiệu với bạn lớp tổ em hoạt động ngày

B- BÀI MỚI:

2- Hướng dẫn làm tập: (30 phút) * Bài tập (128): Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết một đoạn văn giới thiệu tổ em

- GV treo bảng phụ gợi ý tuần 14 - GV cho HS hiểu nội dung,

*Thaỏ luận nhóm

-GV chia lớp thành tổ cho học sinh thảo luận

+Từng HS nói miệng cử bạn nói tốt nói trước lớp

- HS, nhận xét

- HS nghe

(26)

+GV gọi học sinh nhận xét : - Cách dùng từ

- Cách nói thành câu - Yêu cầu làm

- GV quan sát, nhắc nhở HS làm - GV gọi HS đọc lại

- GV HS nhận xét cho điểm C- DẶN DÒ: (1 phút)

- Nhận xét học

1 HS làm mẫu (miệng) - HS viết

- HS đọc lại làm

- VN: Viết hồn chỉnh

Đạo đức

Bài 7:QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

2 Kĩ năng: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

3 Hành vi: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm tình làng, nghĩa xóm; cho học sinh kể số việc biết liên quan đến ”tình làng, nghĩa xóm”

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

- Các phương pháp: Thảo luận Trình bày phút Đóng vai * HSKT: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho nhóm -Hoạt động 2- Tiết Phiếu thảo luận cho nhóm- -Hoạt động 3- Tiết GAĐT

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT

1 Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

(27)

láng giềng

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm.

- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa lời giải thích cho ýkiến

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày kết

HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời của nhóm khác

- Thảo luận nhóm bạn

b Hoạt động 2: Liên hệ thân * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn bên cạnh làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Nhận xét, kết luận.

Kết luận: Khen HS biết quan tâm, giúp hàng xóm, láng cách hợp lí

- HS thảo luận cặp đôi. - đến cặp đôi phát biểu. - HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ

c Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định

- Yêu cầu thảo luận lớp, trả lời các câu hỏi:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể chuyện ? 2- Rút học gì?

3- Ở khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm,láng giềng mình? 4 Củng cố :

Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: học sinh chuẩn bị tiết sau.

- HS đọc lại.

- HS lớp thảo luận. - đến HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung

Thủ công

(28)

I – MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V

- Kẻ cắt dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Rèn cho học sinh kỹ kẻ, cắt, dán chữ

- Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học * HSKT: HS biết cắt hình chữ nhật

II - CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ V; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT

* Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V

- Chữ V rộng ô, cao ô ? - Cho học sinh nhận xét chữ V

- Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc

* Hoạt động : Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giáo viên hướng dẫn quy trình hình vẽ:

Bước 1: Kẻ chữ V.

- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô mặt trái tờ giấy thủ cơng

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ V.

- Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo Mở chữ V chữ mẫu

Bước 3: Dán chữ V.

- Học sinh quan sát

- Nét chữ rộng ơ, cao

- Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít

- Học sinh theo dõi

(29)

- Kẻ đường chuẩn, đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định

* Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ V

- Cho học sinh nhắc lại bước kẻ, cắt,

- dán chữ V

- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt chữ V

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Học sinh nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ V

- Học sinh tập kẻ, cắt dán chữ V - Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Kẻ cắt hình chữ nhật

BDTV

TỪ ĐỊA PHƯƠNG, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố lại cách dùng từ miền bắc, trung, nam; cách dùng dấu chấm than, chấm hỏi; HS nắm từ đặc điểm so sánh

+ KN: Rèn kỹ thực hành vận dụng hiểu để làm tập đúng, nhanh; sử dụng từ dấu câu thành thạo

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, lịng say mê môn tiếng việt * HSKT: nêu số từ nghĩa quen thuộc

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

* Bài tập 1: GV treo bảng phụ.

- Điền vào chỗ trống từ ngữ miền nam có nghĩa với từ cho:

- Mẹ = ; Quả dứa = - Anh = ; Cái thìa = - GV chữa cho HS

* Bài tập 2: GV treo bảng phụ.

- Điền vào chỗ trống từ ngữ miền bắc có nghĩa với từ cho:

- Tui = ; Rứa= - Răng = ; Chừ

- HS làm bài, HS lên bảng

(30)

=

- Ni = ; Tê = - O =

- GV cho HS làm vào nháp đổi kiểm tra

- GV chữa cho HS * Bài tập 3:

- Viết đoạn văn từ đến câu có sử dụng dấu chấm than dấu chấm hỏi

- GV yêu cầu HS viết vào - GV thu chấm chữa

* Bài tập 4: BP: Tìm từ đặc điểm đoạn thơ sau:

Em vẽ làng xóm Tre xanh lúa xanh Sơng máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu - GV cho lớp làm

* Bài tập 5: Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Thế ? câu sau:

Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê

- GV chữa cho HS IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- HS làm bài, HS chữa

- HS làm

- HS làm bài, HS lên chữa

- HS làm đổi kiểm tra

- Nhắc lại từ bảng

- Đọc – dòng thơ

SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I MỤC TIÊU

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định t/c

2 Lớp trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần

- Lớp trưởng tự nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học

+ Học tập : Sự chuẩn bị đồ dùng, học + Về vệ sinh

-Cả lớp hát

(31)

+ Về đạo đức

+ Các hoạt động khác 3 Ý kiến cá nhân HS.

Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần.

- Chữ viết đẹp: - Có nhiều tiến học tập: - Đọc to rõ ràng có nhiều tiến bộ: Nh ược điểm

- Còn số bạn quên sách vở: - Sắp xếp đồ dùng sách chưa gọn

gàng:

- Đọc chậm nhỏ: - Chưa tiến bộ: - Viết chậm: *Sơ kết thi đua học tập chào mừng 22/12 .5 Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục củng cố thực tốt nề nếp, nội quy lớp học

- Khắc phục tồn tuần trước

- Thực nghiêm túc 15 phút ơn đầu -Tiếp tục tích cực phát biểu xây dựng bài, làm tập đầy đủ

-Trang phục đến trường gọn gàng Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

-Tiếp tục thực tốt an tồn giao thơng - Chuẩn bị đồ dùng sách đầy đủ, gọn gàng ngăn nắp

- Chú ý đến mặc ấm để đảm bảo sức khỏe Tăng cường phòng chống dịch covit 19

HS phát biểu - HS lắng nghe