BÀI 30 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT
1. Hoạt động khởi động
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.
- Nhận xét, nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm
láng giềng.
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra lời giải thích cho mỗi ýkiến của mình.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
HS có thể trả lời
- Nhận xét các câu trả lời của nhóm khác.
- Thảo luận nhóm cùng các bạn
b. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công việc mà bạn bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của mình.
- Nhận xét, kết luận.
Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm, giúp hàng xóm, láng của mình một cách hợp lí.
- HS thảo luận cặp đôi.
- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu.
- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của mình.
c. Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP.
Nam Định.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi:
1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong chuyện này như thế nào ? 2- Rút ra bài học gì?
3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm,láng giềng của mình?
4. Củng cố : Nhận xét tiết học
5. Dặn dò: học sinh chuẩn bị tiết sau.
- 1 HS đọc lại.
- HS cả lớp thảo luận.
- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
...
Thủ công CẮT, DÁN CHỮ V
I – MỤC TIÊU
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.
- Kẻ cắt dán được chữ V. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng.
- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ V. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
- Rèn cho học sinh kỹ năng kẻ, cắt, dán chữ.
- Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ. Có ý thức giữ vệ sinh lớp học.
* HSKT: HS biết cắt được hình chữ nhật II - CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Mẫu chữ V; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán .
- Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKT
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ V.
- Chữ V rộng mấy ô, cao mấy ô ? - Cho học sinh nhận xét chữ V.
- Giáo viên nhận xét, dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán chữ V
- Giáo viên hướng dẫn quy trình trên hình vẽ:
Bước 1: Kẻ chữ V.
- Kẻ cắt hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô trên mặt trái của tờ giấy thủ công.
- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu.
Bước 2: Cắt chữ V.
- Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đúng đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài). Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ V như chữ mẫu.
Bước 3: Dán chữ V.
- Học sinh quan sát.
- Nét chữ rộng 1 ô, cao 5 ô
- Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau.
- Học sinh theo dõi.
- Quan sát
- Kẻ một đường chuẩn, đặt ướm chữ mới cắt vào đường chuẩn cho cân đối.
Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và dán vào vị trí đã định.
* Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ V
- Cho học sinh nhắc lại các bước kẻ, cắt,
- dán chữ V.
- Giáo viên cho học sinh thực hành kẻ, cắt chữ V .
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, nhận xét sản phẩm thực hành.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Học sinh nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V.
- Học sinh tập kẻ, cắt dán chữ V.
- Với học sinh khéo tay: Kẻ cắt dán được chữ V. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.
- Kẻ cắt hình chữ nhật
...
BDTV
TỪ ĐỊA PHƯƠNG, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I- MỤC TIÊU:
+ KT: Củng cố lại cách dùng từ ở miền bắc, trung, nam; cách dùng dấu chấm than, chấm hỏi; HS nắm chắc các từ chỉ đặc điểm và so sánh.
+ KN: Rèn kỹ năng thực hành vận dụng hiểu để làm bài tập đúng, nhanh; sử dụng từ và dấu câu thành thạo.
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, lòng say mê môn tiếng việt.
* HSKT: nêu được 1 số từ cùng nghĩa quen thuộc II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT
* Bài tập 1: GV treo bảng phụ.
- Điền vào chỗ trống từ ngữ ở miền nam có cùng nghĩa với từ đã cho:
- Mẹ = ... ; Quả dứa = ...
- Anh cả = ...; Cái thìa = ...
- GV chữa bài cho HS.
* Bài tập 2: GV treo bảng phụ.
- Điền vào chỗ trống từ ngữ ở miền bắc có cùng nghĩa với từ đã cho:
- Tui = ...; Rứa= ... - Răng = ...; Chừ
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
- HS làm bài, 1 HS lên bảng.
- Nêu từ tìm được
= ...
- Ni = ... ..; Tê = ... - O = ...
- GV cho HS làm bài vào nháp đổi bài kiểm tra nhau.
- GV chữa bài cho HS.
* Bài tập 3:
- Viết 1 đoạn văn từ 3 đến 5 câu có sử dụng dấu chấm than và dấu chấm hỏi.
- GV yêu cầu HS viết bài vào vở.
- GV thu chấm và chữa bài.
* Bài tập 4: BP: Tìm từ chỉ đặc điểm ở đoạn thơ sau:
Em vẽ làng xóm Tre xanh lúa xanh Sông máng lượn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu - GV cho cả lớp làm bài.
* Bài tập 5: Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi: Thế nào ? trong câu sau:
Những hạt sương sớm long lanh như những bóng đèn pha lê.
- GV chữa bài cho HS.
IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học.
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
- HS làm bài, 1 HS chữa bài.
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
- HS làm bài.
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, 1 HS lên chữa bài.
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
- HS làm bài đổi bài kiểm tra nhau.
- Nhắc lại các từ trên bảng
- Đọc 2 – 3 dòng thơ
...
SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I. MỤC TIÊU
- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.
- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm..