Giáo án lớp 2 Tuần 4

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng, vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước.. Thái độ.[r]

TUẦN 4 Ngày soạn: Ngày 26 tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Toán

Tiêt 16: 29+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2 Kỹ

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng Thái độ

- HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng - GV nhận xét

B Bài mới:

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p) Bài 1: Tính

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 29+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để liểm tra lẫn

- GV nhận xét

- GV nhận xét

- GV nhận xét

- Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với sau ta nối để hình tam giác

- GV nhận xét

- GV đưa phép tính máy tính y/c hs điền sai vào đáp án

C Củng cố, dặn dò: (5p)

79 89 29 69 49 19 + + + + + + 82 94 38 75 56 23

- HS lên bảng làm Lớp làm a) 29 b) 49 79

85

Hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là:

19 + =27 (cái)

- Nối điểm Sau kẻ đường chéo - HS thực hành nối bảng

- HS gọi tên: Hình vng ABCD - HS thực máy tính

-Tập đọc

Tiết 10, 11: BÍM TĨC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi

+ Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu + Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ

* QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng đối xử bình đẳng (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống (HĐ tìm hiểu bài)

- Kiểm sốt cảm xúc, thể cảm thơng từ biết tìm kiếm hỗ trợ - Biết tư phê phán

III Chuẩn bị - ƯDCNTT

IV Hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn - GV nhận xét

B Dạy * Giới thiệu (2p)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ máy tính giới thiệu hơm học bài: Bím tóc đuôi sam Qua học biết cách cư xử cho với bạn bè

* Bài mới

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (33p) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó hướng dẫn đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu

c Luyện đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu khó hình máy tính

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam d Luyện đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm

- HS thực

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- HS đọc nối hàng dọc - HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên://”Aí chà

chà!//Bím tóc đẹp quá!//

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

g Đọc đồng

Tiết 2

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào?

+ Câu 2: Vì Hà khóc?

* KNS: Em nghĩ trị đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

* Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (12p)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc theo lối phân vai

C Củng cố-dặn dò (5p)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

- GV chốt lại: Khi trêu đùa bạn, bạn nữ, em khơng đùa dai nghịch ác Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử

- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS đọc đồng

- HS đọc thẩm trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp

- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo

- vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - HS đọc theo lối phân vai

- Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng năm 2018

1 Kiến thức

+ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 Kỹ

+ Biết giải toán phép cộng Thái độ

- HS u thích mơn học II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng: Đặt tính tính: 79+4, 69+5, 39+9 - GV nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu toán: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành(20p) Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét GV hỏi:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS thực

- Thực phép cộng 49+25

- Thao tác que tính nêu kết quả: 74 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng - HS đọc to: 49 cộng 25 74

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS chữa bảng:

29 59 49 39 19 89 + 35 + 32 + 16 + 38 + 49 + 64 91 65 77 68 95

Tóm tắt Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 29 học sinh Cả lớp: học sinh? - Y/c hs làm

- Y/c hs nhận xét

- GV nhận xét, chốt

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Bài 4

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS làm bài, HS làm bảng phụ Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh

- HS nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi làm vào - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép) Tiết 7: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2, BT(3) a/b Kỹ

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật Thái độ

- HS thích học mơn tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B Dạy-học * Giới thiệu (1p) * Nội dung

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có dấu câu gì?

c Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d Chép e Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi g Chữa

- GV thu 10-12 quyển, nhận xét viết HS

2 Hoạt động 2: Làm tập tả (9p)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu tự làm

- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 3: Đọc yêu cầu 3b - Làm bài, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà sốt lại tả tập lại

- HS đọc thầm theo. - HS đọc thành tiếng.

- Cuộc trị chuyện thầy Hà - Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- Viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, khn mặt

- Nhìn bảng chép - HS soát

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên

- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ân hay âng

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

2 Kỹ

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ

- Ham thích mơn kể chuyện II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương B Dạy học mới

* Giới thiệu (1p) * Bài mới

1 Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, (10p) - Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét khen ngợi em kể tốt 2 Hoạt động 2: Kể lại đoạn (10p) - Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu “bằng lời kể em”

- GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đôi

- GV nhận xét

3 HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9p)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố- dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Khen HS có lời kể tốt

- HS nhắc lại tên câu chuyện học tập đọc trước

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh

- 1HS giỏi làm mẫu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đôi bạn - Đại diện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời Tuấn, 1HS nói lời thầy giáo

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: LỜI HỨA VÀ LỜI NĨI KHỐC I Mục tiêu:

Kiến thức

- Đọc đúng, trơi chảy tồn Lời hưa lời nói khốc Biết ngắt nghỉ dấu chấm, phẩy

Kĩ

- Trả lời câu hỏi nội dung Thái độ

- HS u thích mơn học II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi hs đọc lại : Người bạn trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Đọc truyện sau: Lời hứa lời nói khốc

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv đọc mẫu toàn - Hướng dẫn giọng đọc - Cho hs đọc nối tiếp câu

- Gv chia đoạn nhỏ Gọi hs đọc đoạn

- Hs khác nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

Bài 2: Đánh dấu v vào trống thích hợp : Đúng hay sai

- Yêu cầu hs đọc

- Hs tự hoàn thành vào

- Yêu cầu hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xét

- HS đọc trả lời câu hỏi gv. - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu - Nghe gv đọc

- Nối tiếp đọc câu đến hết - Hs đọc đoạn

Bài 3: Đánh dấu v vào ô trống trước câu trả lời

a, Bị gọi kẻ khốc lác ……?

b, Khỉ mẹ giải thích cho Khỉ Con hiểu điều gì?

c, Dịng gồm ? d, Câu viết theo mẫu ? - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (2p) - Nhận xét học

- Dăn hs chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Đọc làm

- Nghe gv nhận xét học

-Hoạt động giáo dục lên lớp

CHỦ ĐIỂM: NGÀY HỘI AN TỒN GIAO THƠNG

-Toán

Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

+ Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng cộng với số + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 29+5 49+29 Kỹ

+ Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 + Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

3 Thái độ

- HS u thích mơn tốn II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- GV nhận xét

B Dạy- học (30p) * Giới thiệu

* Bài mới Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính nêu miệng kết

- 3HS đọc

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

Bài 2: Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa sai Bài 3: <, >, =

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét sửa sai

Bài 4: Gọi HS đọc đề

- Cho HS làm

- GV nhận xét sửa sai Bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào

- Nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng học - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập lại SGK

- Xem học sau: cộng với số

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng:

49 79 29 59 + 25 + + 36 + 74 88 65 67 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

9+6< 16 ; 9+9 >9+7 ; 9+4 = 4+9 - Nhận xét

- HS đọc đề

- Trong sân có 29 gà 15 vịt

- HS tóm tắt trình bày giải vào

- 1HS giải bảng phụ Bài giải

Cả gà vịt sân có tất là: 29+15=44 (con)

Đáp số: 44 gà, vịt - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận làm vào - cặp làm bảng phụ - HS lắng nghe - vài HS đọc

-Bời dưỡng tốn

ƠN TẬP 49+25 I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn tập cách tính dạng 49 + 25 - Ơn giải tốn có lời văn 2 Kĩ năng

- Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng II Đờ dùng :

- Vở thực hành toán

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu bài: (2p)

- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (35p)

Bài 1:

- GV y/c HS nêu y/c

- Y/c hs làm bài, hs lên bảng làm -Y/c HS nhận xét, chữa

+ Nêu cách đặt tính thực tính phép tính 59 16

- GV nx, chốt kq Bài 2:

- Y/c HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm vào

- GV gọi HS đọc làm

- Gv nhận xét chốt đáp án Bài 3:

- Y/c hs đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt tốn lên bảng

- Y/c HS nhìn tóm tắt đọc lại toán

- Y/c HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét, chữa - GV đánh giá, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà xem lại

- Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu

- 1HS nêu

- HS làm cá nhân

9 + > 12 + > + + = + 9 + < 15 9+ < + + = +

- 1HS đọc tốn

Tóm tắt

Bạn Lan : 29 truyện Bạn Mai : 16 truyện Cả hai ban: truyện?

Bài giải

Cả hai bạn có tất số truyện là: 29 + 16 = 45( truyện ) Đáp số: 45 truyện

-Luyện từ câu

Tiết 2: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

2 Kỹ

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý Thái độ

* QTE: + Quyền kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực tốt quyền (HĐ3) II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp câu theo mẫu Ai gì? - GV nhận xét

B Dạy- học 1 Giới thiệu (1p)

- Hơm lớp tiếp tục học từ vật tập hỏi đáp thời gian ngắt đoạn văn thành câu

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động (9p)

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng (mỗi cột từ)

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh - GV cho hs quan sát tranh minh họa bác sĩ, kĩ sư

2 Hoạt động 2(10p)

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Gọi HS lên bảng hỏi trả lời theo mẫu SGK

- u cầu HS hỏi đáp theo nhóm đơi

- GV nhận xét, sửa sai 3 Hoạt động (10p)

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng - HS đọc làm:

Ví dụ:

Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên

Từ vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng thực - HS hỏi đáp theo nhóm đôi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật bạn vào ngày nào?

+ Một tuần nghỉ ngày?

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho tả

- GV hỏi: Khi viết câu chữ đầu câu phải viết nào?

- Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em làm bạn em gặp mưa mà em có áo mưa? - GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Tên riêng Câu kiểu Ai gì?

- HS nêu yêu cầu - Viết hoa

- Dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt SGK sau viết lại vào - 1HS làm bảng

- Nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Toán

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dang 8+5 - Lập bảng cộng cộng với số Kỹ

- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng

3 Thái độ

- HS chăm học II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm BT3/ 18 - GV nhận xét

B Dạy- học mới: * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng + (5p)

- GV đính que tính nêu tốn: - Bài tốn: Có que tính, thêm que

- HS thực

- HS lắng nghe

tính Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Em làm 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực tính viết

2 HĐ2: HD HS lập bảng cộng (5p) - Gọi HS lên bảng lập công thức cộng với số

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 3 HĐ3: Luyện tập- thực hành (20p) Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét, sửa sai Bài 3:

- Muốn biết tất có tem ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại Bài 4: Tính nhẩm

- 8+2+ tức cộng với tất

- Có tất 13 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; tách que tính thành 2, với 10, 10 cộng 13 que

- HS đặt tính nêu cách đặt tính - HS tự lập công thức: 8+3=11

8+4=12 8+5=13 8+9=17 - Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức

- HS tự làm 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra 8+2=10; 8+3=11; 8+4=12; 8+5=13; 8+6=14

8+8=16; 8+9=17; 4+8=12; 5+8=13; 6+8=14

- HS nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu tập - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS làm vào

- 3HS làm bảng

+ + + + +9 + 12 16 15 13 17 14 - Nhận xét

- Có tem, thêm tem

- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 5: Số? (Trò chơi)

- GV chia lớp làm đội chơi - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn HS học thuộc bảng công thức

- HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi - HS đọc

-Tập viết

Tiết 4: CHỮ HOA: C I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết viết chữ viết hoa C câu ứng dụng theo cỡ vừa (1dòng) nhỏ (1dòng)

2 Kỹ

- Biết viết chữ câu ứng dụng Chia (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chia sẻ bùi theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định (3lần)

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị

- Mẫu chữ C hoa, bảng III Hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa B-Bạn

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy-học mới

* Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (8p) a Quan sát nhận xét:

- Chữ C hoa có nét? Đó nét nào?

- GV nêu quy trình viết mẫu bảng:

+ Nét 1: ĐB ĐK6 viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo

- HS thực

- Quan sát chữ C hoa khung chữ

- Chữ C hoa gồm nét kết hợp hai nét bản: cong trái cong nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Theo dõi

thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, DB ĐK2 b Viết bảng:

- Viết vào không trung - Viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

a Giới thiệu câu ứng dụng

- Thế gọi là: Chia sẻ bùi? b Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét + Các chữ có độ cao li?

+ Các chữ có độ cao 1,25 li? + Các chữ có độ cao 1,5 li? + Các chữ có độ cao 2,5 li?

+ Khi viết khoảng cách chữ ntn? - GV viết mẫu chữ Chia

c Hướng dẫn HS viết bảng

- Cho học sinh viết bảng chữ Chia 3 HĐ3: Hướng dẫn viết vào (15p) - GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết - GV thu bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học, khen em viết đẹp - Về nhà luyện viết tiếp tập viết

- HS viết vào không trung chữ C hoa

- HS viết vào bảng chữ C hoa

- Học sinh đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn + Các chữ : i, a, n, o, e, u

+ Các chữ: s + Các chữ: t

+ Các chữ: C, h, g, b + Một chữ o - HS theo dõi - HS viết bảng - HS viết vào

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức

+ Hiểu từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm

+ Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1, 2)

2 Kỹ

+ Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

+ Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thái độ

- HS thêm yêu quý loài vật II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

trả lời hỏi nội dung B Dạy

* Giới thiệu (1p) * Bài mới

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10p) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu từ khó - HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó hướng dẫn đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp d Luyện đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (12p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- GV giảng: Dịng sơng với hai dế dịng nước nhỏ

- Câu 2: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Câu 3: Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- HS đọc: + Mùa thu chớm/nhưng nước vắt,/trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đơi mắt lồi,/âu yếm ngó theo.//

- Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng - Đoạn 2: đoạn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc ĐT đoạn

HS đọc thẩm trả lời

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- HS trả lời :

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo

+ Thái độ cua kềnh: âu yếm ngó theo

- GV giảng: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sơng bày tỏ tình cảm u mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7p) - GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc văn

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau: Chiếc bút mực

- HS tổ lên thi - HS nhận xét

- Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

2 Kĩ

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

3 Thái độ

- Có ý thức thực hiên biện pháp giúp xương phát triển tốt II Các kĩ sống bản:

- Kĩ định: nên không nên làm để xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK

IV Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- GV: + Làm để hệ phát triển săn chắc?

+ Em thực động tác ngửa cổ, cuối gập cho biết phần co, phần duỗi

- Nhận xét

2 Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài

2 HS trả lời

- Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ

* Khởi động: Trò chơi vật tay. Bước1: GV hướng dẫn cách chơi - Hai bạn ngồi đối diện tì khuỷu tay phải khuỷu tay trái bàn Hai cánh tay chéo vào Đây tư chuẩn bị sẵn sàng

- Khi GV hơ ‘"bắt đầu’’ hai học sinh dùng sức cánh tay để kéo thẳng tay Chơi keo "Bạn thắng keo người thắng

Bước 2: Học sinh chơi:

- Vì em thắng bạn? Vì em thua cuộc?

- Bài học: Làm để xương phát triển tốt?

2.2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Làm để và xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? - Hằng ngày em ăn uống gì? - Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết:

- Bạn HS ngồi học nào? Theo em ngồi học tư thế?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: - KNS: Bạn sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp.

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết GV kết luận: Muốn xương phát

- Học sinh tham gia trò chơi

- Các bạn giữ tay giành chiến thắng trị chơi có tay xương khỏe mạnh

- HS trả lời - HS trả lời

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả,

- Học sinh tự liên hệ trả lời

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khoẻ mạnh, xương pháphát triển tốt Nên bơi hồ bơi

- HS tự liên hệ thân

- Bạn (H4) sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức

- Bạn (H5) dùng xô nước nặng Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Hằng ngày em ngồi học nào? * GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống

- Yêu cầu số nhóm báo cáo kết

- Yêu cầu nhóm báo cáo

- KNS: Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì?

GV: Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh rút kết luận: * KNS:

+ Nên làm để xương phát triển tốt?

+ Khơng nên làm gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật

- Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô "Bắt đầu” người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng

- Đội làm đúng, nhanh thắng

- Cho học sinh bắt đầu chơi - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung

- Liên hệ thân

- Đại diện nhóm báo cáo rút kết luận: Chơi thể thao giúp xương phát triển tốt

- Đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh tự liên hệ thân trả lời

- Ăn uống đủ chất Đi, đứng,

ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

- Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, leo, trèo không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

- Nghe phổ biến trò chơi tham gia trò chơi

- Học sinh tham gia trò chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- HS lắng nghe

ÔN QUY TẮC CHÍNH TẢ TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Điền vần ân / âng chữ r/ d/ gi vào chỗ trống. Kĩ

- Nhận biết từ vật, biết ngắt đoạn văn thành câu nhỏ Thái độ

- HS yêu thích mơn học II Đờ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi hs đọc lại Lời hứa lời nói khốc

- Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu b, Nội dung

Bài 1: Gạch chân tiếng có iê, yê - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc đoạn thơ

- Yêu cầu hs dùng bút chì gạch chân từ có chứa iê, yê

- Đọc làm - Gv chữa nhận xét Bài 2: Điền vào chỗ trống - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm yêu cầu hs tự làm vào

- Gọi hs đọc làm - Đọc làm

- Gv nhận xét

Bài 3: Khoanh trịn từ vật có bảng sau:

- Gv đọc từ ngữ cho sẵn

- Yêu cầu hs khoanh tròn vào từ vật cột

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 4: dùng dấu chấm ngắt đoạn sau thành câu Sau

- Gọi hs đọc đoạn văn

- Yêu cầu hs làm hs làm bảng phụ

- HS đọc trả lời câu hỏi gv - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu - -3 hs đọc đoạn thơ - Dùng bút gạch vào bt - Đọc làm

- hs đọc

- Nghe gv hướng dẫn - Hs đọc

a, rơm, rạ , dài, dọn, giục b, tận, phần, nâng

- Hs đọc - Hs làm

- Đọc làm

- Hs đọc đoạn văn

- Gọi hs đọc câu - Gv nhận xét

* Chấm Nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (2p) - Nhận xét học

- Dăn hs chuẩn bị sau

tưởng nói dối kẻ khốc lác

- Nghe gv nhận xét học

-Bồi dưỡng tốn

ƠN CỘNG VỚI MỘT SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Cách tính nhẩm, đặt tính tính Kĩ

- Biết giải tốn có lời văn phép cộng, vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước

3 Thái độ

- HS thêm u thích mơn học II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Y/c HS lên bảng làm số trước - Gv nhận xét

2 Bài mới a, Giới thiệu b, Nội dung

Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét, chữa - Dựa vào đâu làm bài? Bài 2: Đặt tính tính

- Y/c HS làm mẫu phép tính

- GV lưu ý cho HS viết phép tính theo cột dọc ta cần viết thẳng cột (hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị, hàng chục thẳng với hàng chục)

- Y/c HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét, chữa - GV nx, chốt

Bài 3: < > =

- Hs làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Dựa vào bảng cộng với số - HS nêu yêu cầu

- hs lên bảng làm

-Y/c HS nêu yêu cầu -Y/c HS tự làm vào

- GV gọi HS đọc làm

- Gv nhận xét chốt đáp án Bài 4:

- Y/c HS đọc tốn

- GV tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt

Lê : 28 Táo : Cả lê táo: ?

- Y/c 1hs làm bảng phụ, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét, chữa

- GV nx, chốt: củng cố cách giải tốn có lời văn

Bài 5:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài.1 hs lên bảng làm

- Gv chữa , nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò hs nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

- 1HS nêu

- HS làm cá nhân

8 + < + + > + + = + 10 + = 18

- HS phân tích tốn

- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán Bài giải

Cả lê táo có số : 28 + = 37 ( quả) Đáp số: 37

- HS nêu

- hs làm bảng vẽ đoạn thẳng dài cm

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 20: 28+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán Kỹ

- Biết giải toán phép cộng Thái độ

- HS say mê học toán II Chuẩn bị

- Bảng phụ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng

- GV nhận xét

B Dạy- học mới: * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + (10p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

* Bước 3: Đặt tính tính:

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p) Bài 1: Tính

- GV nhận xét Bài 2

- Bài tốn cho biết hỏi gì? - Nêu cách làm

- GV nhận xét, sửa sai - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6cm - GV lưu ý cho HS cách vẽ

- Nhận xét

Bài 4: Nối phép tính với kết đúng:

- hs đọc

- Thực phép cộng 28+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng

- HS làm vào - HS chữa bảng 28 18 68 38 + + + + 31 22 73 44 - HS đọc toán

- HS trả lời

- HS làm vở, HS làm bảng phụ Bài giải:

Số trâu bò bãi cỏ có tất là: 18+7=25 (con)

Đáp số: 25 trâu, bò - HS nhận xét

- HS nêu lại cách vẽ - Vẽ vào

- GV chốt kiến thức C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét, chữa

- HS lắng nghe

-Chính tả (Nghe-viết)

Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2, BT(3) a/b Kỹ

- Nghe viết xác, trình bày tả Thái độ

- HS biết yêu quý vật II Chuẩn bị

- Bảng

III Hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc: HS viết: bím tóc, nhà tầng - GV nhận xét

B Dạy-học mới * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết (20p) a Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

GV hỏi:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Đôi bạn chơi xa cách nào? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa? - Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt

d Viết tả

- HS thực

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè

- Có câu

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng,Ngày, Bè, Mùa

- Viết hoa, lùi vào ô.

- GV đọc, HS viết vào vở: e Soát lỗi

g Chữa

- GV thu 8-10 bài, nhận xét

2 HĐ2: Làm tập tả (9p) Bài 2: Gọi đọc yêu cầu.

- Yêu cầu tự làm - GV nhận xét

Bài 3:

- Đọc yêu cầu 3a - Dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa gì?

- u cầu HS tìm từ có dỗ giỗ

- Nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà sốt lại tả vào tập, sửa hết lỗi

- HS nghe viết vào - HS soát

- HS đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi, hiên nhà

yê /yên ổn, yên ngựa, chuyện

- HS đọc yêu cầu

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo

- Lễ cúng tưởng nhớ ông ông

- HS làm cá nhân - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 4: CẢM ƠN - XIN LỖI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2,3 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ

- Viết điều vừa nói thành đoạn văn (HSG) Thái độ

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức vè thân

III Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK

IV Hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- 1HS đọc danh sách tổ làm trước

- GV nhận xét B Dạy-học mới * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 Hoạt động (7p) Bài 1:

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

* GV: Khi nói lời cảm ơn phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Và phải biết lắng nghe người khác nói Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại

2 Hoạt động (8p) Bài 2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trình bày

- Em nói lỡ bước giẫm vào chân bạn

- Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

- Em đùa nghịch, va phải cụ già

* KNS: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

3 Hoạt động (8p)

- HS thực

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS lên đóng vai HS1: Bạn có áo mưa HS2: Khơng có áo mưa

- Cảm ơn bạn!/ Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi!

- HS đóng vai

- Cô giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô! - Em bé nhặt hộ em bút:

Cảm ơn em nhiều!/ Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em!

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách nói

- Ơi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ không cố ý!/ Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

Bài 3:

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này?

- Nhận xét

Bài 4: (7p) Nêu yêu cầu

- Viết lại câu em nói tranh

- Gọi đọc bài, nhận xét - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp gặp gỡ người bạn tốt

- Nhận xét kết luyện tập - Dặn dò: HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

- HS đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ

- HS suy nghĩ, sau trình bày trước lớp

+ Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu bơng nói: " Con cảm ơn mẹ " + Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu bơng đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết vào (HSKG) - HS nối tiếp đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

-An tồn giao thơng

ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- HS biết cách qua đường đoạn đường có tình khác

Kỹ năng:

- HS biết chọn nơi qua đường an toàn Thái độ:

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường

II Các hoạt động dạy học chủ yếu (20p)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động 1: GTB

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh.

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thức hành vi đúng, sai để đảm bảo an toàn đường phố

* Tiến hành:

- GV chia lớp làm nhóm- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK- Thảo luận hành vi sai tranh

- Đại diện nhóm trình bày ý kiếnvà giải thích lý

- Thảo luận lớp:

? Những hành vi đúng? ? Những hành vi sai?

- HSNX – GVNX

GV: Khi đường em cần nắm tay người lớn

? Nếu đường vỉa hè cần phải lưu ý gì?

? Ở ngã tư, ngã năm qua đường cần ý gì?

GV: Khi cần vỉa hè, sát lề đường Đi đường dành riêng cho người Ở ngã tư ngã, năm muốn qua đường phải theo đèn tín hiệu giao thơng

3 Hoạt động3: Thực hành theo nhóm * Mục tiêu: Giúp HS có kỹ thực hành vi đường

* Tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận giải tình

TH1 Nhà em nhà bạn Lan cùng ngõ hẹp Em sang nhà Lan rủ Lan học Em Lan cần đường để an toàn đến trường? TH2 Em mẹ chợ Trên

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS nêu

đường chợ phải qua đoạn đường có nhiều vật cản vỉa hè Em mẹ cần để đảm bảo an toàn?

TH3 Em chị phải qua đoạn đường khơng có đèn tín hiệu vạch dành cho người Em chị cần qua đường để đảm bảo an toàn?

TH4 Em muốn qua đường nhưng quãng đường nhiều xe cộ Em phải làm để qua đường an tồn? - Các nhóm báo cáo

- Các nhóm NX bổ sung

? Không nên qua đường nơi nào?

? Khi qua đường nơi khơng có đèn báo hiệu ta phải quan sát đường nào?

? Theo em điều xảy em thực khơng tốt quy định đường?

Kết luận:

- Khi đường em cần quan sát đường đi, khơng mải nhìn vật lạ đường, qua đường nơi có điều kiện an toàn

- Cần quan sát kỹ xe qua lại qua đường thấy khó khăn cần nhờ người khác giúp đỡ

4 Củng cố, dặn dị:

- Dặn dị HS ln nhớ chấp hành quy định qua đường

- GVNX học

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nx

SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới

- Giới thiệu trò chơi học tập cho lớp II Chuẩn bị:

2 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 4 - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét chung: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

3 Phương hướng tuần 5

4 Sinh hoạt sao.

- HS học múa hát, phát động chăm sóc, bảo vệ vườn hoa nhà trường, - Vui văn nghệ: múa, kể chuyện,