giao án Tuần 24 - Lớp 1B

1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm lại và trả lời câu hỏi.... - Gv quan sát các cặp.[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 01/5/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng năm 2020 SÁNG

Tập đọc

Tiết 7, 8: BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU

1 Hs đọc trơn Chú ý phát âm từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Biết nghỉ gặp dấu chấm

Ơn vần an, at; tìm tiếng có vần an, vần at 2.- Hiểu từ ngữ bài: rám nắng, xương xương

- Nói lại ý nghĩ tình cảm bạn nhỏ nhìn đơi bàn tay mẹ Hiểu lòng yêu quý, biết ơn mẹ bạn

- Trả lời câu hỏi theo tranh nói chăm sóc bố mẹ với em Thái độ - Có ý thức tự giác tích cực học tập

* Giảm yêu cầu tìm tiếng bài, tiếng II. ĐỒ DÙNG

- Tranh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Tiết A KT cũ: (3-5’)

- Đọc bài: Cái nhãn - Nhận xét, tuyên dương

- 3- em đọc

- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)

* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm

- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài gồm câu? - HS đánh số câu - câu - Luyện đọc tiếng, từ khó:

yêu rám nắng

- Tiếng từ - HD đọc đọc mẫu - HS PT tiếng nhất- đọc từ - Đọc phụ âm, x, n, r Trong tiếng: nấu,

xương, rám

- HS luyện đọc tiếng khó * Giải nghĩa từ: rám nắng, xương xương

+ Các từ khác: (HD tương tự ) - HS đọc từ

- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)

- Câu 1: HD cách đọc, cách ngắt nghỉ đọc mẫu

- em đọc câu - Các câu khác: HD tương tự - Đọc nối tiếp câu

- Đọc câu * Luyện đọc đoạn:

- Đoạn 1: HD đọc mẫu câu 1, - HS đọc đoạn

- Đoạn 2: Câu 3- - Đọc nối tiếp đoạn

- Đoạn 3: Câu - Đọc 2- em

- Các đoạn khác: (HD tương tự) - Nhận xét

3 Ôn vần: an - at (8- 10’)

+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần an – at:

- HS đọc câu mẫu

- Nhận xét - HS thi nói câu

Tiết Luyện đọc: (10 - 12’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu dãy - Đọc nối tiếp đoạn nhóm

2 Tìm hiểu bài: (8 - 10’) * Đọc câu 1, 2, - Câu hỏi 1? Bàn tay mẹ làm việc

cho chị em Bình?

- 1- HS trả lời * Đọc câu - Câu hỏi 2: Đọc câu văn diễn tả tình cảm

chị em Bình bàn tay mẹ ?

- HS trả lời Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục

* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm

- Nhận xét

3 Luyện nói: (5-7’) - HS quan sát tranh

- Trả lời câu hỏi theo tranh - 2HS đọc trả lời câu hỏi tranh 1(mẫu)

HS hỏi đáp theo tranh 2, 3, - HS khác NX, bổ sung

NX, kết luận - Các cặp tự hỏi đáp, khơng

nhìn sách Củng cố, dặn dò: (3- 5’)

- Đọc - em đọc

- Tìm tiếng có vần ôn

Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

Đạo đức

TIẾT 28: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt.

3 Thái độ: Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ

II KNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay

III ĐỒ DÙNG

- VBT Đạo đức Bài hát “Con chim vành khuyên” - Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 - Điều 2, Công ước quốc tế Quyền trẻ em Đồ dùng phục vụ trị chơi đóng vai

- Bài hát Con chim vành khuyên-Nhạc lời: Hoàng Vân IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Ổn định: 1’ B Bài mới: 38’

1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ:

Khởi động: Hát tập thể nghe hát Con chim vành khuyên - Nhạc lời: Hoàng Vân

- GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? - Khi em nói lời chào hỏi?

- Khi em nói lời tạm biệt?

*GV chốt lại dẫn vào bài: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ người chia tay cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hơm cùng tìm hiểu điều

Hoạt động 1: Trị chơi “Vịng tròn chào hỏi”.

- Hướng dẫn cách chơi

- Đứng tâm vòng tròn điều khiển trò chơi: Nêu tình để Hs đóng vai chào hỏi - Sau chuyển dịch vịng trịn để có cặp chuyển dịch

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp.

- Nêu câu hỏi: Em cảm thấy người khác chào hỏi?

Em chào họ đáp lại?

KL: Chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt lúc chia tay

- Ổn định lớp

- Hát tập thể nghe hát

- HS trả lời câu hỏi GV

- Lắng nghe, tập hợp

- Đứng thành vòng tròn đồng tâm (số người

hướng mặt nhìn nhau) Thực chào hỏi

- Di chuyển theo yêu cầu GV

Chào hỏi, tạm biệt thể tơn trọng

*Hoạt động 3: Đóng vai theo chủ đề “chào hỏi, tạm biệt”

C Nhận xét, dặn dị: 3’

- Xem trước hình VBT tr.42, 43 để tiết sau đóng vai

- Học thuộc hát “Con chim vành khuyên” thực chào hỏi người gặp mặt biết tạm biệt lúc chia tay

Lắng nghe

Hát theo GV Lắng nghe

Ngày soạn: 02/5/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng năm 2020 Tốn

Tiết 93: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

Bước đầu giúp hs:

Kiến thức- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 Kĩ năng- Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 Thái độ - Rèn ý thức tự giác tích cực học tập

- Bài 2: giảm tải Bài 4: ( Bỏ dòng 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra cũ: (5') Tính nhẩm:

50 + 30 50 + 40 20 + 10 40 + 30 30 + 20 10 + 70 - GV nhận xét

2/ Bài mới: (32')

a/ Giới thiệu số từ 20 đến 30: * Số từ 20- 30

- Lấy bó que tính - GV gài bảng cài - Lấy thêm que - GV gài bảng cài

- HS làm bảng

- Bây có tất que tính? - Để số que tính ta vừa lấy có số 23 - GV gắn số 23

- Phân tích số 23 có chục? Mấy đơn vị?

- GV ghi số cột chục, số cột đơn vị

- Hướng dẫn đọc: Hai mươi ba - Hướng dẫn viết số: 23

-Tương tự: số 21, 22, ,,,, 30 * So sánh số từ 20 - 30.

- Cho HS đọc xi, đọc ngược, phân tích

- Lưu ý cách đọc số: 21, 24, 25 b/ Giới thiệu số từ 30 đến 40: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 31, 34, 35 c/ Giới thiệu số từ 40 đến 50: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 41, 44, 45 d/ Thực hành

Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gv hướng dẫn cách làm M: Hai mươi: 20

Bài 2: giảm tải Bài 3: Viết số Bốn mươi: 40 Bốn mươi mốt: … Bốn mươi hai: …

Bài 4: ( Bỏ dịng 3)Viết số thích hợp vào trống

3/ Củng cố dặn dị.(3') - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị sau

- Có tất 23 que tính

- 23 có chục đơn vị - Cá nhân- nhóm- lớp

- Cá nhân – nhóm - lớp

- Hs đọc y/c

- Hs làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

- Hs nêu yêu cầu đề đọc mẫu - Hs làm bài, Hs làm bảng lớp - Hs chữa

- Hs đọc y/c -> làm đọc số

Mĩ thuật

Bài 26: VẼ CHIM VÀ HOA Giáo viên chuyên dạy Tập viết

TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ I MỤC TIÊU

Kiến thức - Hs biết tô chữ hoa C Hs biết tô chữ hoa D, Đ

Kĩ năng- Viết vần an, at: từ ngữ: bàn tay, hạt thóc- chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ

- Viết vần anh, ach; từ ngữ: gánh đỡ, sẽ, chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ

Thái độ- GDHS có ý thức chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chữ mẫu: C, D, Đ - Bài viết mẫu bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KT cũ: (3')

- Viết dòng chữ: A, Ă, Â, B - HS viết bảng - NX, sửa chữa

B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')

2 HD viết: bảng (10- 12’) *Tô chữ hoa: C (4’)

- Chữ C viết nét?

- Nhận xét về: độ cao, chiều rộng chữ ?

- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu

- T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tơ

- NX sửa chữa. - HS viết bảng dịng 3chữ * Tơ chữ hoa: D, Đ (hướng dẫn tương tự)

* Vần từ:(5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ an viết chữ ? K/C ?

- NX độ cao chữ, chiều rộng chữ? - HS nhận xét

- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng - NX sửa chữa

+ Các chữ khác (HD tương tự)

*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - 2em nêu nội dung viết - Nhận xét từ viết rộng ô? - em nêu

- T Nêu quy trình viết - Cho xem mẫu - KT tư

- HD tơ chữ hoa quy trình, khơng chờm ngồi

- HS tô chữ hoa - Hướng dẫn HS viết dòng vào - HS Viết * Chữa nhận xét: (5-7’)

C, Củng cố dặn dò (1-2')

- Tuyên dương viết đẹp Chính tả BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU

1 Kiên thức: Hs chép lại xác, trình bày đoạn Bàn tay mẹ

Kĩ năng: Làm tập tả: điền vần an at, điền chữ g gh?

II ĐỒ DÙNG:

- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: A KT cũ: (3')

- KT đồ dùng học tập HS

- HS viết bảng con: nước non, tặng cháu,… B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó: (5- 7’)

- GV HS nêu từ khó (Tiếng “ hằng” từ “hằng ngày”

- ngày - việc - - nấu cơm

- HS phân tích tiếng khó - Phân tích vần khó

- Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng

3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết

- HD cách trình bầy vào (Chữ đầu ĐV viết lùi vào ô, chữ đầu câu phải viết hoa )

-HS chép câu theo hiệu thước

4 Soát lỗi: (5-7’)

- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Chữa lỗi cho học sinh - Đổi soát lỗi

5 Bài tập: (3-5’)

a) Điền vần: an, at - Đọc yêu cầu

- Chữa bảng phụ - HS điền SGK

b) Điền chữ g- gh? (HD tương tự) nhà ga; ghế

C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - NX học

- Khen em viết đẹp

- Về nhà: Viết lại chữ viết sai vào bảng

Tự nhiên xã hội

Tiết 24: CON VẬT QUANH (Dạy cá gà) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Kể tên số loại cá nơi sống chúng (cá biển, cá sông, cá suối, cá ao, cá hồ)

-HS biết quan sát, phân biệt nói tên phận bên gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà

2 Kĩ năng: Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi cá. - Nêu số cách bắt cá

- Ăn cá giúp thể khoẻ mạnh phát triển tốt - Nêu ích lợi việc nuôi gà

3 Thái độ:

-Cẩn thận ăn cá để khơng bị hóc xương -Có ý thức chăm sóc gà

II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

- Mỗi nhóm cá đựng lọ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Ổn định: 1’

B.Bài cũ: 5’

-Tiết trước em học gì? - Cây gỗ có phận? - Cây gỗ trồng để làm gì? C.Bài mới: 30’

*Giới thiệu bài:

* Phát triển hoạt động:

*Hoạt động 1: Quan sát cá mang đến lớp

- GV giới thiệu Cá: Con Cá tên

- Lớp hát - HS trả lời

+ (Rễ, thân, lá, hoa)

+ (Để lấy gỗ, toả bóng mát)

cá chép, sống ao, hồ, sơng - Các mang đến loại cá gì? - Hướng dẫn HS quan sát cá - GV nêu câu hỏi gợi ý

- Chỉ nói tên phận bên cá - Cá bơi gì?

- Cá thở gì?

Bước 2: Cho HS thảo luận theo nội dung sau:

- Nêu phận Cá - Tại cá lại mở miệng? - GV theo dõi, HS thảo luận

- GV cho số em lên trình bày: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

+ Con gà có phận nào? + Phân biệt gà trống, mái, gà con?

+ Gà di chuyển nào?

+ Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?

GV kết luận: GV giảng: Con Cá có đầu, mình, đuôi, vây Cá bơi mang, cá há miệng nước chảy vào Khi cá ngậm miệng nước chảy qua mang oxy tan nước đưa vào máu cá Con gà có: đầu, cổ, mình, chân cánh Tồn thân gà có lông che phủ Đầu gà nhỏ, coa mào Mỏ gà nhọn, ngắn cứng Chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV cho HS thảo luận nhóm - GV theo dõi, HS thảo luận

- GV cử số em lên hỏi trả lời: GV nhận xét

- HS lấy giới thiệu - Hoạt động nhóm - Có đầu, mình, - Bằng vây, - Bằng mang - Thảo luận nhóm

- Đầu, mình, đi, cánh, chân, mắt…

- Gà trống to, lơng mượt, lơng đươi dài, đầu có mào đỏ

- gà mái to, lông mượt, biết đẻ trứng

- gà bé, lông tơ

- Gà di chuyển chân - Mổ, bới tìm thức ăn

- SGK

GV kết luận: Ăn cá có lợi cho sức khoẻ, ăn cần phải cẩn thận tránh mắc xương

Thịt gà trứng gà cung cấp nhiều chất đạm tốt cho sức khỏe

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân với VBT 25

- Gọi HS đọc y/c

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc làm

D.Củng cố – Dặn dò: 3’ - Vừa học ? - Cá có phận ?

+ Ăn cá có lợi cho sức khỏe Các con cần ăn cẩn thận khỏi bị mắc xương Về nhà quan sát lại tranh SGK

+ Gà có phận nào? + Em có thích ăn thịt gà khơng? + Ăn thịt (trứng) gà có ích lợi gì? + Nhà em có ni gà khơng?

+ Em cần làm để gà mau lớn khoẻ mạnh?

- Nhận xét tiết học

- HS đọc y/c - HS làm - HS đọc làm

Ngày soạn: 03/5/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 06 tháng năm 2020 Tập đọc

Tiết 9: CÁI BỐNG (Bài tiết dạy tiết) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hs đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, nấu cơm

- Biết nghỉ sau dịng thơ

- Ơn vần anh, ach; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần anh, vần ach

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa rịng

- Hiểu tình cảm yêu thương mẹ, hiếu thảo Bống, cô bé ngoan ngõan, chăm chỉ, biết giúp đỡ mẹ

3 Thái độ:

- Học thuộc lòng đồng dao II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh: SGK

- Bài hát: Cái Bống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KT cũ: (3-5’)

- Đọc bài: Bàn tay mẹ - Nhận xét

- 3- em đọc

- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (15’) * Đọc mẫu lần 1:

- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài có dịng thơ ?

- Có dịng thơ *Luyện đọc từ ngữ:

khéo sảy khéo sàng mưa ròng nấu cơm

- HD đọc đọc mẫu tiếng khéo, sảy - PT tiếng khéo - Chú ý đọc tiếng có phụ âm s, r, n - HS đọc từ + Các từ khác: (HD tương tự )

- Giải nghĩa từ: sảy, sàng

- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)

- Đọc dòng thơ, ngắt cuối dòng thơ

- em đọc - Đọc dòng 2,

- câu thơ đầu: HD đọc mẫu - HS đọc

- câu thơ sau: (HD tương tự) - Đọc nối tiếp câu thơ

- NX tuyên dương - Đọc 2- em

* Luyện đọc: (8’)

- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm

- Đọc nối tiếp dòng thơ: dãy

- Đọc nối tiếp đoạn dãy

- Nhận xét - Đọc 6- em

3 Tìm hiểu bài: (8’) * Đọc dòng thơ đầu

- câu hỏi 1: Bống làm để giúp mẹ nấu cơm ?

* Đọc dòng thơ sau - câu hỏi 2: Bống làm mẹ chợ ?

Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục

* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm

- HD đọc thuộc lòng: Đọc nối tiếp dòng thơ

- Đọc thuộc lòng dòng thơ , đọc

- Nhận xét, tuyên dương

4 Luyện nói: (3’) - HS quan sát tranh

- nhà bạn làm giúp mẹ? - HS tự kể Liên hệ, GD

5 Củng cố, dặn dò: (1’)

- Đọc bài, - em đọc

- Tìm tiếng có vần ơn

- Kiến thức: HS nhìn sách bảng, chép lại đồng dao: Cái Bống khoảng 10- 15 phút

- Kĩ năng: Điền vần anh, ach , chữ ng, ngh vào chỗ chấm

- Thái độ: Viết tốc độ, cự li Trình bày đẹp Rèn kỹ viết chữ

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiĨm tra bµi cị (5')

- Gọi học sinh lên bảng làm lại tập 1, tuần trước làm

- GV nhËn xÐt

2 Bµi míi (32')

H§1: Hướng dẫn HS tập chép - GV viết bảng đoạn văn cần chép

- GV tiếng: “khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng”

- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

- GV chữa bảng lối khó bảng

H§2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

* Điền vần “anh” “ach” Hộp bánh, túi xách tay

* Điền chữ “ng” “ngh” Ngà voi, nghé

*gv nhắc lại với i, ê, e dùng ngh trường hợp khác với ng

- học sinh làm bảng

* HS nhìn bảng đọc lại đồng dao, cá nhân, tập thể

- HS đọc, đánh vần CN tiếng dễ viết sai đó, viết bảng

- HS nhận xét, sửa sai cho bạn - HS tập chép vào

- HS soát lỗi chữa bút chì

- HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề

* HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào

- Tiến hành tương tự

3 Cđng cè - DỈn dß (3') - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học

Toán

Tiết 102: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1 HS nhận biết số lượng, đọc, viết, đếm số từ 50 đến 69 Nhận biết thứ tự số từ 50 đến 69

3 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập * Bài tập 4: (bỏ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học tốn 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv: A- Kiểm tra cũ:(5')

- Viết đọc số từ 24 đến 36 - Viết đọc số từ 35 đến 46 - Viết đọc số từ 39 đến 50 - Gv nhận xét

B Bài mới:(32')

Giới thiệu số từ 50 đến 60:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk nêu số chục, số đơn vị số 54

- Yêu cầu hs lấy bó, bó chục que tính que tính rời

- Gọi hs nêu số que tính - Gv hướng dẫn hs đọc số 51

- Gv làm tương tự với số từ 52 đến 60 Giới thiệu số từ 61 đến 69:

- Gv hướng dẫn hs làm tương tự giới thiệu số từ 50 đến 60

Hoạt động hs: - 1hs

- hs - 1hs

- Vài hs nêu - Hs tự lấy - vài hs nêu

3 Thực hành:

* Hướng dẫn hs làm tập + Viết số từ 50 đến 59 + Đọc số

* Gv yêu cầu hs làm tập - Đọc số từ 60 đến 70 *Hướng dẫn hs làm tập

+ Yêu cầu hs viết số cịn thiếu vào trống theo thứ tự từ 30 đến 69

- Đọc lại số * Bài tập 4: (bỏ)

C Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs tự viết

- hs lên bảng viết - Vài hs đọc

- Hs nêu số đọc số - Hs tự làm

- hs lên bảng làm - Vài hs đọc

Thủ cơng

Tiết 24: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt dán hình tam giác. 2 Kĩ năng: Học sinh cắt dán hình tam giác theo cách. 3 Thái độ: GDHS ham thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

- GV: Hình tam giác mẫu, tờ giấy kẻ lớn - HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Ổn định lớp: (2’) B Bài cũ: 5’

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét

C Bài mới: 28’

 Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên treo hình mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát, hỏi: Hình tam giác có cạnh?

Trong cạnh hình tam giác cạnh hình chữ nhật có độ dài cịn cạnh nối với điểm cạnh đối

- Hát tập thể

- Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

Học sinh quan sát hình mẫu nhận xét

diện

 Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Từ nhận xét hình tam giác phần hình chữ nhật có độ dài cạnh Xác định điểm ta có điểm điểm đầu hình chữ nhật có độ dài Sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh Nối điểm ta hình tam giác

 Hoạt động 3: Hướng dẫn cắt hình tam giác giấy trắng

Giáo viên thao tác mẫu bước cắt dán để học sinh quan sát

Hướng dẫn cách kẻ hình tam giác đơn giản Giáo viên gợi ý lại cách kẻ cắt dán hình chữ nhật đơn giản

Lấy điểm B góc tờ giấy Từ B đếm sang phải ô để xác định điểm C Sau lấy điểm cạnh đối diện điểm A ta hình tam giác Như ta cắt cạnh AB AC

 Hoạt động 4: Học sinh thực hành giấy trắng, giấy màu

D Củng cố – Dặn dò: 2’

- Nêu lại cách kẻ cắt hình tam giác - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

Học sinh theo dõi lắng nghe

Học sinh quan sát thao tác giáo viên

Học sinh thực hành kẻ cắt giấy

Ngày soạn: 03/5/2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 07 tháng năm 2020

Toán

CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 Kĩ năng: Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: SGK, que tính, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC (5')

- Gọi Hs đọc viết số từ 50 đến 69 cách: Gv đọc cho Hs viết số, giáo viên viết số gọi Hs đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69)

- Nhận xét KTBC 2.Bài (32')

*Giới thiệu số từ 70 đến 80

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)

- Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị

- Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh đọc “Bảy mươi hai”

* Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Bảy chục 71” Viết số 71 lên bảng cho học sinh đọc lại

- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 80

*Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99

Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 *Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc cho học sinh làm tập

Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau:

71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi

- Hs viết vào bảng theo yêu cầu gv đọc

- Hs đọc số gv viết bảng lớp (các số từ 50 đến 69)

- Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) đọc số 72 (Bảy mươi hai)

-5 - >7 em đọc số 71

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 70 đến 80

- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 80 đến 99

một”.

74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ”

75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm”.

Bài

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm đọc kết Bài 3

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh đọc mẫu phân tích mẫu trước làm

Bài

- Gọi nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò (3')

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh viết :

Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh thực đọc kết

- Học sinh nêu yêu cầu - Có 33 bát Số 33 có chục đơn vị

- Đọc lại số từ 70 đến 99 Học sinh lắng nghe

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

Tập đọc

Tiết 10, 11: HOA NGỌC LAN

I MỤC TIÊU

Hs đọc trơn tồn Đọc tiếng có phụ âm đầu: v, d, l, n; có phụ âm cuối; t; từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

Ôn vần ăm, ăp; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăm, vần ăp Hiểu từ ngữ bài: lấp ló, ngan ngát

- Nhắc lại chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương lan Hiểu tình cảm yêu mến hoa ngọc lan em bé

- Gọi tên loài hoa ảnh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ đọc

- Bộ chữ HVTH (HS) chữ: HVBD (GV) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Ổn định lớp: B Bài cũ (3')

- HS đọc thuộc bài: Cái Bống ? Bống giúp mẹ làm việc gì? - Gv nhận xét, tuyên dương

C Bài

Tiết (33')

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: Hd HS Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm văn: giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng

b HS Luyện đọc: - Luyện đọc tiếng, TN - GV giảng nghĩa từ khó - Luyện đọc câu

- Luyện đọc đoạn, bài: GV chia văn thành đoạn

HS đọc phân biệt tiếng có âm, vần, dấu đối lập

HS tự đọc nhẩm, đọc tiếp nối

Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc

Thi đọc CN, thi đọc đt theo bàn

HS đọc đt lần

Tiết (33') Tìm hiểu đọc luyện nói:

a Tìm hiểu đọc

GV đọc diễn cảm văn

Nụ hoa lan màu gì?hương thơm

BVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những hoa cần giữ gìn, bảo vệ Các lồi hoa góp

phần làm cho môi trường thêm đẹp, sống người thêm ý nghĩa

b Luyện nói: - Gv nêu yêu cầu - Gv quan sát cặp 5 CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5')

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương; yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị cho tiết sau: Ai dậy sớm

2 - HS đọc lại HS đọc yêu cầu

Từng cặp (hoặc bàn) trao đổi nhanh tên loài hoa ảnh - Thi kể loài hoa - Cả lớp nhận xét

Ngày soạn: 05/5/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2020 Tập viết

TÔ CHỮ HOA E , Ê, G I MỤC TIÊU

Kiến thức: Hs biết tô chữ hoa E, Ê, G

Kĩ năng: Viết vần ăm, ăp; ươn, ương; từ ngữ: vườn hoa, ngát hương, chăm học, khắp vườn- chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn cách chữ theo mẫu chữ tập viết

Thái độ: GDHS có ý thức chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn chữ nội dung luyện viết tiết học - Bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định lớp:

B Bài cũ: (5')

- GV chữa - HS viết nhà TV1/2 - Mời - HS lên bảng viết TN: gánh đỡ,

C Bài (33')

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu (1’) Hd tô chữ hoa: (10’) Hd HS quan sát nhận xét

GV nhận xét số lượng nét kiểu nét, sau nêu quy trình viết (vừa nói vừa tô chữ khung chữ)

Chữ Ê: viết chữ E, có thêm nét mũ., G ……

3 Hd viết vần, TN ứng dụng:(5’)

4 Hd viết vào (15’)

GV quan sát, hd cho em cách cầm bút cho đúng, tư ngồi đúng, hd sửa lỗi viết

GV chữa cho HS 5 CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5')

- Cả lớp bình chọn người viết đúng, đẹp tiết học

- HS tiếp tục luyện viết TV1/2 - phần B

- GV nhận xét tiết học

HS viết bảng

HS đọc vần TN ứng dụng: ăm, ăp, ươn, ương chăm học, khắp vườn vườn hoa, ngát hương:

HS quan sát vần TN ứng dụng bảng phụ TV1/2

HS viết bảng

HS tập tô chữ hoa E, Ê,G; tập viết vần: ăm, ăp ươn, ương; TN: chăm học, khắp vườn vườn hoa, ngát hương

Theo mẫu chữ TV1/2

Chính tả NHÀ BÀ NGOẠI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs chép lại xác, trình bày đoạn văn Nhà bà ngoại

Kĩ năng: Đếm số dấu chấm tả Hiểu: dấu chấm dùng để kết thúc câu

- Điền vần ăm ăp; chữ c k vào chỗ trống Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn Đoạn văn cần chép; nội dung BT 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ: (5')

- GV kiểm tra 4,5 HS

3 Bài mới: (32')

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hd HS tập chép: GV treo bảng phụ

GV hd em cách ngồi viết, cầm bút, đặt

GV đọc lại để HS soát

GV chữa bảng lỗi phổ biến

GV hd HS tự ghi số lỗi lề vở, phía viết

- GV thu chữa Hd làm tập

a Điền vần ăm ăp

GV sửa phát âm cho HS b Điền chữ c k 3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5')

- GV biểu dương HS học tốt, viết tả đúng, đẹp

- Yêu cầu HS nhà chép lại sạch, đẹp (nếu chưa chép đạt yêu cầu)

2-3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn; lớp đọc thầm lại, tự tìm tiếng dễ viết sai: ngoại, rộng rãi, lòa xòa, hiên, khắp vườn

HS vừa nhẩm vừa đánh vần viết bảng

HS viết đoạn văn vào

HS viết xong cầm bút chì chữa HS đổi vở, chữa lỗi cho

Cả lớp đọc thầm yêu cầu BTTV HS lên bảng thi làm nhanh - lớp làm bút chì vào

Từng HS đọc lại đọan văn Cả lớp nhận xét, chữa vào BTTV

Cả lớp đọc thầm yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh

Từng HS đọc lại tập hoàn chỉnh

Lớp nhận xét - lớp làm vào

Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- BiÕt dùa vào cấu tạo so sánh số có ch÷ sè; biết tìm số liền sau số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- HS: Bảng con, que tính, SGK, ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: (1') - HS hát

2 Kiểm tra cũ: (5') - Viết số sau

Tám mươi tám: 88 Chín mươi hai: 92 Bảy mươi sáu : 76 Chín mươi chín: 99 - Gv nhận xét 3 Bài mới: (32')

1 Giới thiệu bài: So sánh số có hai chữ số

2.Nội dung a Giới thiệu 62 < 65

- Yêu cầu mở SGK quan sát hình vẽ học

- Yêu cầu HS nêu giống khác hai số

- Yêu cầu HS so sánh số

-> hai số có cùng chữ số hàng chục so sánh chữ số hàng đơn vị với - Yêu cầu HS đặt dấu

b Giới thiệu 63 > 58

- Yêu cầu quan sát hình vẽ học - Yêu cầu phân tích cấu tạo hai số - Yêu cầu so sánh chữ số chục so sánh số

* -> Hai số có chữ số chục khác cần so sánh hai chữ số chục

- HS viết bảng

- Quan sát hình vẽ SGK trang 142

- HS nêu: 62 có chục đơn vị

65 có chục đơn vị

+ 62 65 cùng có chục mà <

nên 62 < 65

+ 62 < 65 đọc 62 bé 65 * HS nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62

- Quan sát hình vẽ SGK trang 142

- HS nêu: 63 có chục đơn vị

để so sánh hai số

- Hướng dẫn cách diễn đạt

c- Hướng dẫn thực hành: * số 1:

- Giải thích yêu cầu - Cho HS làm bảng - GV chữa bài, nhận xét

* số 2

- Giải thích yêu cầu

- Yêu cầu HS so sánh số nhóm khoanh vào số lớn

- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá

* Bài số 3:

- Giải thích yêu cầu - Yêu cầu làm vào ô li - GV chữa

- Nhận xét, đánh giá * Bài số 4:

- Giải thích yêu cầu

- Cho HS làm vào ô li, HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá

+ 63 58 có số chục khác chục lớn chục ( 60 > 50 ) nên 63 > 58

- HS nhận biết: 63 > 58 58 < 63

- HS nhận biết cách diễn đạt: + Hai số 24 28 có chục,

mà <

nên 24 < 28

+ Hai số 39 70 có số chục khác nhau, chục bé chục nên 39 < 70

Bài 1(142): >; <; = ?

34 < 38 55 < 57 90 = 90 36 > 30 55 = 55 97 > 92 37 = 37 55 > 51 92 < 97 25 < 30 85 < 95 48 > 42

Bài (142): Khoanh vào số lớn nhất:

- HS so sánh khoanh vào số lớn

a- 72 ; 68 ; b- ; 87 ; 69 Bài (142): Khoanh vào số bé nhất:

- HS so sánh khoanh vào số bé

a- 38 48 b- 76 78

Bài 4(142): Viết số: 72, 38, 64

HS làm vào ô li, HS lên bảng

4 Củng cố:

- Nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số

- HS xem lại

38 ; 64 ; 72 b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 ; 64 ; 38

SINH HOẠT: TUẦN 24 – KNS Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24, có phương hướng phấn đấu tuần 25

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 26. Ưu điểm

* Nề nếp:

……… ……… ……… ……… ………

* Học tập:

……… ……… ……… ……… ……… ………

* TD-LĐ-VS:

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 25.

……… ……… ……… ……… ……… ………

Phần II Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)

Kỹ sống

BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

Thực hành xong này, em:

- Biết số biểu cụ thể tình yêu thương gia đình - Hiểu số yêu cầu để thể tình yêu thương gia đình - Tích cực thực hành động yêu thương gia đình

II ĐỒ DÙNG

Vở BT Kĩ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Trải nghiệm

Gv nêu yêu cầu: Vẽ mặt cười bên cạnh câu thơ có hành động thể quan tâm yêu, thương gia đình

? Hãy kể vài hành động thể yêu thương em với gia đình?

2 Hoạt động chia sẻ, phản hồi - Hãy tô màu vào cánh hoa ghi hành động tốt

? Những hành động tốt?

- Gv nhận xét

3 Hoạt động 3: Xử lí tình - Gv đọc tình

- HS nhận xét, Gv nhận xét, tuyên

dương

- HS vẽ câu thương mẹ vất vả, nhà

phụ mẹ

- HS tự kể

- HS đọc hành động

- HS trả lời

- HS tô màu

- HS tự viết ăn vào thực

đơn

4 Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Đánh dấu tích vào hành động phù hợp bạn Hiếu

5 Hoạt động thực hành:

- Rèn luyện: Gv cho HS viết trang trí thư thiệp chúc mừng sinh nhật để gửi cho người thân gia đình

- Định hướng: Gv cho HS đọc định hướng SKNS

6 Hoạt động ứng dụng:

- Hãy thực việc Sau thực xong, tự đánh giá theo mức độ

IV Củng cố - dặn dò:

- Nêu số việc thể tình yêu

thương gia đình?

- HS tự làm

- HS nêu kết - HS Gv nhận xét

- HS tự viết

- HS đọc cá nhân, đồng