NỘI DUNG ( Tất cả các hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu và hướng dẫn con trong từng hoạt động.).. Hoạt động 1: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề.[r]
(1)TUẦN 23 Ngày soạn: 23/4/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2020 SÁNG
Tốn
Tiết 89: CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC I - MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính cộng số trịn chục
2 Kĩ năng: Tập cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90 HS giải tốn có phép cộng
3 Thái độ: HS hứng thú học tập II - ĐỒ DÙNG
Các bó que tính
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Bài cũ: (5')
- Đọc từ 10-> 90 ; 90 -> 10 +H viết, đọc
Bài (15')
1) Giới thiệu cách cộng số tròn chục Hướng dẫn HS thao tác que tính
H viết, đọc
-H lấy bó que tính, lấy thêm bó que tính
- bó que tính thêm bó que tính Hỏi tất có que tính ?
- Gộp số que tính lại với - Có bó que tính que tính rời * Hướng dẫn Hs kỹ thuật tính
- Đặt tính tính
30 cộng viết 20 cộng viết 50 cộng từ phải sang trái
-HS nhắc lại cách tính 2 Thực hành (15')
*Bài 1: Bỏ
*Bài 2: Tính nhẩm
Hướng dẫn Hs cộng nhẩm số tròn chục với số tròn chục VD: 40 + 10
Nhẩm: chục + chục = chục Vậy: 40 + 10 = 50
(2)-NX chữa +3HS chữa bảng cột *Bài 3: Giải toán
? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi
- GVgiúp đỡ HS yếu làm
* Bài 2: Tính nhẩm (Bài luyện tập) ? Nêu cách nhẩm
- Nhận xét chữa Bài 3: Luyện giải toán
- Nhận xét chữa
Cả giỏ đựng tất là: 30 + 20 = 50 (quả cam) Đáp số: 50 3 Củng cố (3')
-HS làm bảng con: 20 + 30 40 + 30 Nhận xét tiết học
- H tự giải - chữa - nhận xét Bài giải
Bình có tất là:
20 + 10 = 30 (viên bi) Đáp số: 30 viên bi - HS nêu yêu cầu
+ HS làm nêu miệng kết
Nêu đề tốn Tự tóm tắt - giải
Đổi kiểm tra chéo - nhận xét
Tập đọc
Tiết 1,2: TRƯỜNG EM (2 tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS đọc trơn đọc đỳng từ ngữ bài: cô giáo, thân dạy em, điều hay, mái trờng
- Hiểu đợc nội dung bài: trờng nơi gắn bú, thõn thiết với bạn học sinh Kĩ năng:
- Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ học, bảng con, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5')
(3)Đọc 103 ôn tập Nhận xét B Bài mới: (25') Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn đọc tiếng, từ.
- GV đọc mẫu
? Tìm tiếng có vần ai, ay? - Gạch chân tiếng chứa vần ai, ay
- Yêu cầu HS đọc kết hợp phân tích số tiếng
HĐ2: Hướng dẫn đọc câu.
- HS thực theo yêu cầu
- Lắng nghe
- dạy, hai, mái, hay
- Đọc kết hợp phân tích số tiếng
- Hướng dẫn cách xác định câu: Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Đánh số câu (5 câu)
- Hướng dẫn cách đọc, ngắt nghỉ câu - Đọc nối tiếp câu
HĐ3: Hướng dẫn đọc đoạn.
- Hướng dẫn xác định đoạn: Cuối đoạn có dấu chấm xuống dịng, chữ đầu đoạn viết lui vào chữ (3 đoạn)
- Yêu cầu em đọc đoạn HĐ4: Ôn vần ai, ay
? Vần ai, ay giống khác chỗ nào? - Yêu cầu HS đọc y/cầu SGK Tìm tiếng ngồi có chứa vần ai, ay?
- Lệnh tổ tìm vần
- Gọi vài em đọc mẫu câu SGK
Yêu cầu HS dựa vào tiếng vừa tìm nói thành câu
Giải lao chuyển tiết 2
Tiết 2: (32') Luyện đọc tìm hiểu bài. HĐ1: Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn
- Gọi vài em đọc câu
? Trường học gọi gì?
- Theo dõi tìm số câu - Đọc câu (CN, ĐT) - Đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp câu lần - Đọc nối tiếp đoạn
- Đọc ai, ay - So sánh ai, ay - Đọc yêu cầu hai
- Thi tìm viết vào bảng - Đọc câu mẫu
- Dựa vào tiếng vừa tìm nói thành câu
(4)Giải thích từ: thứ hai -1 em đọc đoạn 2, 3,
? Em hiểu thân thiết nào? Giải thích từ: thân thiết
? Tình cảm em mái trường ntn? - Gọi HS đọc đoạn lại
- Lệnh HS đọc đồng HĐ2: Luyện nói theo chủ đề.
- Yêu cầu HS quan sát tranh hỏi đáp theo cặp
- Gọi số cặp lên trình bày - Nhận xét chốt lại ý C Củng cố, dặn dị: (5') - Yêu cầu em đọc lại
? Vì em yêu mái trường em? Dặn dò nhà đọc lại bài, đọc trước bài: Tặng cháu
- Trường học gọi nhà thứ hai em - HS đọc đoạn 2,3,4 - Hs trả lời
1 HS đọc đoạn lại - Quan sát tranh
- Hỏi đáp theo cặp
- Một số cặp lên trình bày - Nhận xét
- Đọc lại toàn
CHIỀU:
PHIẾU TỰ HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Tiết 23: Bài 12: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I MỤC TIÊU
Hs hiểu:
- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi
- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng
2 Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày Hs có thái độ:
- Tơn trọng, chân thành giao tiếp
- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II CHUẨN BỊ
- Phiếu tự học Bài tập Đạo đức
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
Hoạt động 1: (Bài tập - trang 44) + HS quan sát tranh trang 44
+ Sau quan sát, bố (mẹ) hỏi, vào tranh trả lời: ? Các bạn tranh làm gì?
(5)+ Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà + Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: (Bài tập - trang 45, 46)
+ HS quan sát tranh trang 45, 46
+ Sau quan sát, bố (mẹ) hỏi, vào tranh trả lời: ?Tranh 1: Bạn Lan cần làm gì?
? Tranh 2: Bạn Hưng cần làm gì? ? Tranh 3: Bạn Vân cần làm gì? ? Tranh 2: Bạn Tuấn cần làm gì?
- Phụ huynh KL: + Tranh 1, cần nói lời cảm ơn + Tranh 2, cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: (Bài tập - trang 47)
- Phụ huynh nêu yêu cầu
- Phụ huynh đọc nội dung sau yêu cầu HS nêu cách ứng xử phù hợp - Phụ huynh KL: a) Nhặt hợp bút lên trả lại bạn xin lỗi
b) Nói lời cảm ơn bạn Hoạt động 4: (Bài tập - trang 47) - Phụ huynh hỏi, HS trả lời
?Khi cần cảm ơn? ? Khi cần xin lỗi?
Hoạt động 5: (Bài tập - trang 47) - Phụ huynh đọc yêu cầu
- HS tự suy nghĩ điền vào chỗ trống
- Phụ huynh KL: “Nói cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ” “ Nói xin lỗi làm phiền người khác”
Liên hệ - GDQBPTE: Trẻ em nam hay nữ có quyền tơn trọng đối sử bình đẳng Các bạn nam cần tôn trọng đối bạn nữ
IV ĐÁNH GIÁ
1 Em nêu lại cho bố mẹ nghe cần cảm ơn.khi cần xin lỗi Bố mẹ hướng dẫn, nhắc nhở thực
* SĐT GV: 0333582264 Thời gian liên lạc: Từ 8đến hàng ngày * Thời gian nộp bài: Thứ hàng tuần
* Địa điểm: Tại trường Tiểu học Hưng Đạo
PHIẾU TỰ HỌC MƠN THỦ CƠNG TIẾT 23: CẮT DÁN HÌNH VNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt dán hình vng. 2 Kĩ năng: Học sinh cắt, dán hình vng theo cách. 3 Thái độ: GDHS ham thích mơn học Sử dụng kéo an toàn II ĐỒ DÙNG
(6)- HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công II CHUẨN BỊ
- Phiếu tự học giấy màu
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
Hoạt động 1: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đề - Cho học sinh quan sát hình vng mẫu
- Hình vng có cạnh, cạnh có khơng? Mỗi cạnh có ơ? - Có cách kẻ
Hoạt động 2: HD thực hành
- Bố mẹ hướng dẫn thực hành: Cách 1: Hướng dẫn kẻ hình vng
- Muốn vẽ hình vng có cạnh ô ta phải làm nào?
- Xác định điểm A, từ điểm A đếm xuống ô sang phải ô ta điểm B D Từ điểm B đếm xuống có điểm C Nối BC, DC ta có hình vng ABCD
- Hướng dẫn cắt hình vng dán Giáo viên thao tác mẫu bước cắt dán để học sinh quan sát
+ Cách 2: Hướng dẫn kẻ hình vng đơn giản
- Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A góc tờ giấy, từ A đếm xuống sang phải ô để xác định điểm D, B kẻ xuống kẻ sang phải ô theo dòng kẻ ô điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD
- Bố mẹ theo dõi, giúp đỡ * Hoạt động 3: Thực hành.
Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ ô cắt thành hình vng Bố mẹ giúp đỡ thực hành lúng túng
IV ĐÁNH GIÁ
1 Em nêu lại cho bố mẹ nghe bước để vẽ cắt hình vuông?
2 Bố mẹ ghi lại đánh giá việc tiếp thu học Con vận dụng kiến thức học vào thực tế nào?
……… ……… ……… V DẶN DÒ
* Sau học, HS cần thực thật tốt điều học, tích cực tự học, hồn thành đầy đủ tập mà cô giáo giao mùa dịch Covid 19
* SĐT GV: 0333582264
(7)* Thời gian nộp bài: Địa điểm:………
PHIẾU TỰ HỌC MÔN HDNGLL
Bài: TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU:
- Nâng cao hiểu biết cho HS truyền thống văn hóa, phong tục cổ truyền quê hương
- Giáo dục ý thức bảo vệ, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II/ CHUẨN BỊ:
- Phụ huynh: Một số mẫu chuyện quê hương - Tranh ảnh lễ hội
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
1.HDD1: Phụ huynh kể cho HS nghe truyền thông quê hương
- Phụ huynh HD cho học sinh tìm hiểu truyền thống văn hóa q hương - Phụ huynh kể mẫu chuyện phong tục quê hương minh địa phương
Ví dụ: Lễ hội còng chiêng, lễ bỏ mã, hội trọi trâu, lễ hội đình, chùa - Giới thiệu số tranh ảnh lễ hội VN
- Giáo dục cho HS hiểu truyền thống văn hóa địa phương đất nước VN
Hoạt động 2: Phụ huynh hướng dẫn cho HS kể - Gọi 1, em lên kể lại
Hoạt động 3: Tổng kết – Đánh giá
- Nhận xét thái độ, ý thức tham gia hoạt động HS
-Phụ huynh khen ngợi, đánh giá: Lời ca tiếng hát đem đến niềm vui, tình thân thiện tập thể Chúc em sẵn sàng mang lời ca tiếng hát để tạo nên bầu khơng khí vui tươi, thoải mái học tập, sinh hoạt tập thể
* SĐT GV: 0333582264 Thời gian liên lạc: Từ 8đến hàng ngày * Thời gian nộp bài: Thứ hàng tuần
* Địa điểm: Tại trường Tiểu học Hưng Đạo
PHIẾU TỰ HỌC MễN BI DNG TING VIT Làm quen với chữ viết mét li
I/ Mơc tiªu
(8)II/ Chuẩn bị
- Ph huynh: chữ mẫu - Học sinh: Vë luyÖn viÕt
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
1.HĐ1: Chữ mẫu.
- Phụ huynh treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung viết HS đọc lại viết - Phụ huynh giớ thiệu độ cao chữ viết
- HS nêu lại độ cao chữ
- Phụ huynh hướng dẫn viết chữ cao li: i, u, n,m, e, ê,o,ô,ơ, Cao li rưỡi: t
Cao 2li: d, đ, p
Cao li rưỡi: h, g, k,l, y - HS viÕt b¶ng
2 HĐ 2: Hưíng dÉn HS viÕt vë lun viÕt:
- Phụ huynh nhắc lại t ngồi cách cầm bút để HS - HS nêu lại độ cao âm viết
- HS viết ph huynh quan sát IV NH GIÁ
1 Con nêu lại cho bố mẹ nghe độ cao chữ cỡ nhỏ
2 Bố mẹ ghi lại đánh giá việc tiếp thu học Ngày soạn: 24/4/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2020 Toán
Tiết 90: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I - MỤC TIÊU
Kiến thức: - Bước đầu giúp hs:
- Biết làm tính trừ hai số trịn chục phạm vi 100 (đặt tính, thực phép tính)
Kĩ năng: - Tập trừ nhẩm hai số tròn chục (trong phạm vi 100) - Củng cố giải toán
3 Thái độ: - Hs có ý thức chăm học
II Đồ dùng dạy học
- Các thỴ que tÝnh
(9)50 60 80 30 20 10
- HS làm bảng - nhận xét
2 Bài (15')
a) Giới thiệu trừ hai số tròn chục
GV Yêu cầu HS lấy 50 que tính (5 bó chục)
+ 50 gồm chục đơn vị + Tách 50 = 30 20
50 bớt 20 lại que tính ?
-HS thao tác que tính
-HS thao tác que tính trả lời câu hỏi
* Hướng dẫn kỹ thuật làm tính trừ 50 trừ 0, viết 20 trừ 3, viết 30
-HS nêu cách đặt tính tính
3 Thực hành (15')
- Tìm số phép trừ số trịn chục có dạng
H viết đặt tính (bảng con) Bài 2: Nhẩm
Bài 3: Đọc tốn, tóm tắt giải Bài 4: Giảm tải.
* Phần luyện tập
Viết kết (bảng con) H giải tập
Chữa - nhận xét Bài 1: Đặt tính tính.
Nêu yêu cầu (HS TB lên bảng làm)
GV hướng dẫn mẫu trường hợp Nhận xét
70 – 20 90 – 60 50 – 10 80 – 20
Bài 2: Số?
Tổ chức trò chơi GV ghi bảng -10 +20 -50 -30 Nhận xét
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S Nêu yêu cầu Tổ chức trò chơi a, 70cm – 30cm = 40cm
- Đặt tính tính - HS làm tập
- Hs nối tiếp đọc kết
- Đúng ghi đ, sai ghi s
(10)b, 70cm – 30cm = 40 c, 70cm – 30cm = 30cm Nhận xét
Bài 4: Nêu yêu cầu
GV hướng dẫn, lớp làm
Gọi HS khá, giỏi lên tóm tắt giải - Chữa - Nhận xét
- học sinh đọc đề
3 Củng cố, dặn dò (3’) Chữa - nhận xét
PHIẾU TỰ HỌC MÔN THỂ DỤC
Tuần 23: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU
- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực mức
- Ơn trị chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi
II CHUẨN BỊ - Phiếu tự học
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
Hoạt động 1: Khởi động
+ HS đứng chỗ vỗ tay hát cho bố (mẹ) nghe
+ Qua phần hát, bố (mẹ) cho khởi động: Xoay khớp Hoạt động 2: Học động tác phối hợp
- Quan sát tranh, bố (mẹ) nêu tên động tác
- Phân tích động tác cho tập theo
+ TTCB: Đứng tư chuẩn bị, chân đứng chụm hình chữ v, tay thẳng dọc theo thân người, mắt nhìn thẳng
(11)+ Nhịp 2: Rút chân trái về, đồng thời cúi người, chân thẳng, hai bàn tay hướng vào hai bàn chân, mắt nhìn theo tay
+ Nhịp 3: Đứng thẳng, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mặt hướng phía trước + Nhịp 4: Về TTCB
+ Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3,4 đổi chân sang phải - Bố (mẹ) cho luyện tập đến lần
- Kết luận: Con thực động tác phối hợp chưa? Hoạt động 3: Em Ôn phối hợp động tác
- Mỗi động tác thực lần x nhịp
- Kết luận: Con thực động tác học chưa? Hoạt động 4: Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- Quan sát tranh, bố (mẹ) nêu tên trò chơi
- Bố (mẹ) nêu luật chơi cách chơi
+ Lần lượt em bật nhảy hai chân vào ô số 1, sau bật nhảy chân trái vào số 2, bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số 4, bật nhảy chân Em số nhảy xong đến số lần luợt hết
IV ĐÁNH GIÁ
1 Em nêu lại động tác học thực động tác
2 Bố mẹ ghi lại đánh giá việc tiếp thu học Con vận dụng kiến thức học vào thực tế nào?
……… ……… ……… ……… ……… ……… V DẶN DÒ
* Sau học, HS cần thực thật tốt điều học, tích cực tự học, rèn luyện thể thao nâng cao sức khỏe mùa dịch Covid 19
* SĐT GV: 0333582264 Thời gian liên lạc: * Thời gian nộp bài:
* Địa điểm: Chính tả
(12)I MỤC TIÊU
Kiến thức: - Hs chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn Trường em Tốc độ viết tối thiểu chữ/1 phút
Kĩ năng: - Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống Thái độ: - Có ý thức rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG: SGK, bảng con, tập chép III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (1') Vở tả HS
B Bài mới: Giới thiệu …
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tập chép (12') - GV chiếu lên bảng Cho HS đọc tả chép bảng
- Gạch chân tiếng, từ HS dễ lẫn, dễ viết sai
GV tiếng: “trường, giáo, thân thiết” Gọi HS đọc số chữ
- GV đọc chữ yêu cầu HS viết vào bảng
- Gv nhận xét, sửa lỗi
HĐ2: Hướng dẫn chép vào ô li (15')
Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… Lưu ý: Khuyến khích HS viết hoa chữ đầu câu
- Đọc lại viết cho HS rà soát lỗi tả HĐ3: Hướng dẫn làm tập (8')
Bài : Điền vần “ai” “ay”
- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hướng dẫn cách làm
- HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn
Bài : Điền chữ “c” “k”
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập
- Đọc bảng
- Đọc ( CN, ĐT ) - Viết vào bảng
- Chép vào ô li
- HS sốt lỗi tả
- Đọc u cầu nội dung tập
- Theo dõi
(13)- Gọi HS đọc lại tập hồn thành C Củng cố dặn dị: (2')
- Về nhà chép lại
- HS khác nhận xét - Đọc lại
Tập viết
TÔ CHỮ HOA: A, Ă, Â, B I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hs biết tô chữ hoa A, Ă, Â
2 Kĩ năng: - Viết vần ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay- chữ thường, cỡ vừa, kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
3 Thái độ: - Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG: SGK, bảng con, tập chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: (1') Đồ dùng học tập HS B Bài mới: Giới thiệu …
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tô chữ hoa.(8') - GV gắn chữ mẫu lên bảng
- Yêu cầu HS quan sát chữ mẫu nhận xét số lượng, kiểu nét (Điểm đặt bút, đưa nét, điểm dừng bút.)
- Hướng dẫn quy trình viết (GV vừa hướng dẫn vừa dùng bút tơ lại theo quy trình viết chữ mẫu.)
- Cho HS tô tay không theo cô
Lưu ý: Các chữ Ă, Â tương tự A có dấu phụ
- Yêu cầu HS viết vào bảng - Nhận xét sửa lỗi
Tương tự cho HS viết chữ B
HĐ2: Hướng dẫn viết vần từ ứng dụng (7')
- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng
- Đọc vần, từ cho HS viết vào bảng Nhận xét
Hoạt động học sinh
- Quan sát nhận xét
- Theo dõi
- Hs tô không - Viết bảng
(14)HĐ3: Hướng dẫn làm tập (15') - Cho HS mở tập viết tô - GV quan sát uốn nắn HS viết đứng
Lưu ý: Tô trùng lên chữ mẫu, khơng chườm ngồi Viết khỏang cách chữ - HS yếu viết ½ theo chiều dọc
- GV thu chữa Nhận xét C Củng cố dặn dò: (2') - Về nhà tự luyện thêm
- Viết vần từ vào bảng
- viết
Ngày soạn: 25/4/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2020 Tập đọc
Tiết 3,4: TẶNG CHÁU (2 tiết) I MỤC TIÊU
Hs đọc trơn bài: Phát âm tiếng có vần yêu; tiếng mang hỏi; từ ngữ: tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non
Ôn vần ao, au; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, vần au 3.Hiểu từ ngữ (nước non)
- Hiểu tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: Bác yêu thiếu nhi, Bác mong muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước
- Tìm hát hát Bác Hồ
- Học thuộc lòng thơ Có ý thức tự giác học tập
- GD học tập theo gương đạo đức HCM: Biết tình yêu thương bao la Bác thiếu nhi Hiểu lời dạy học tập, rèn luyện đạo đức
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ học, bảng con, VTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra: Đọc trường em.Nhận xét. ? Trường học gọi gì? ? Tình cảm em mái trường ntn?
(15)B Bài mới: Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn đọc tiếng, từ.
- GV đọc mẫu
? Tìm tiếng có vần au? - Gạch chân tiếng chứa vần au
- Yêu cầu HS đọc kết hợp phân tích số tiếng
HĐ2: Hướng dẫn đọc câu.
- Hướng dẫn cách xác định câu: Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- Hướng dẫn cách đọc, ngắt nghỉ câu - Đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần
HĐ3: Hướng dẫn đọc đoạn.
- Hướng dẫn xác định đoạn: Cuối đoạn có dấu chấm xuống dịng
- u cầu em đọc đoạn
HĐ4: Ôn vần ao, au
? Vần ao, au giống khác chỗ nào?
- Yêu cầu HS đọc y/cầu SGK Tìm tiếng ngồi có chứa vần ao, au?
- Lệnh tổ tìm vần
- Gọi vài em đọc mẫu câu SGK
u cầu HS dựa vào tiếng vừa tìm nói thành câu
Giải lao chuyển tiết 2 Tiết 2: Luyện đọc tìm hiểu bài.
a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn
- Gọi vài em đọc câu thơ đầu ? Bác Hồ tặng cho ai?
- Gọi em đọc câu thơ cuối trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - cháu, sau
- Đọc kết hợp phân tích số tiếng
- Theo dõi tìm số câu - Đọc câu( CN, ĐT) - Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc ao, au
- So sánh ao, au - Đọc yêu cầu hai
- Thi tìm viết vào bảng
- Đọc câu mẫu
- Dựa vào tiếng vừa tìm nói thành câu
- Mở SGK - Đọc nối tiếp - em đọc - Đọc câu
(16)? Bác mong bạn nhỏ làm điều gì?
* GD TT HCM: Bài thơ nói lên tình cảm u mến Bác HS Những lời dạy Bác với thiếu nhi học tập, rèn luyện đạo đức Bác mong cháu chăm học để trở thành người có ích cho đất nước
- Đọc tồn
- Lệnh HS đọc đồng
b Học thuộc lòng.
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng hình thức xố dần
- Thi đọc cá nhân, nhận xét tuyên dương
c Hát hát Bác Hồ
- Gọi HS xung phong lên hát Nhận xét C Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu em đọc lại
H: Vì em lại yêu quý Bác Hồ ?
Dặn dò nhà đọc lại bài, đọc trước sau
học tập, mai sau giúp nước non nhà
- Đọc lại toàn
- Hs học thuộc lịng
Tốn
TIẾT 91: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đặt tính, làm tính trừ nhẩm số trịn chục; 2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5)
Gọi học sinh lên bảng, lớp làm bảng Giáo viên ghi:
Nhận xét, củng cố cách trình bày B Bài mới: (30)
1 Giới thiệu bài 2 Bài luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính ( giảm tải) Bài 2: Số?
(17)Tổ chức trò chơi GV ghi bảng -10 +20 -50 -30 Nhận xét
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S Nêu yêu cầu Tổ chức trò chơi a, 70cm – 30cm = 40cm b, 70cm – 30cm = 40 c, 70cm – 30cm = 30cm Nhận xét, tuyên dương Bài 4:
? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?
GV hướng dẫn, lớp làm Gọi HSNK lên tóm tắt giải
- Nhận xét, củng cố cách giải tốn có lời văn
Bài 5: + - ?
40 10 = 30 50 30 = 80 Nhận xét
C Củng cố - Dặn dò: (5)
Củng cố nội dung luyện tập Về nhà làm tập SGK
Bài sau: Điểm trong, điểm ngồi hình
- đội tham gia - Nhận xét
- Đúng ghi đ, sai ghi s - Lớp chia làm đội chơi
- học sinh đọc đề Bài giải
2 chục = 20 nhãn Mai có tất số nhãn là:
10 + 20 = 30 ( nhãn ) Đáp số: 30 nhãn Hs trao đổi nhóm bàn – phát biểu - học sinh lên bảng
Tự nhiên & xã hội TIẾT 23: CÂY GỖ I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể tên số gỗ nơi sống chúng
2 Kĩ năng: Quan sát, phân biệt nói tên phận gỗ 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ xanh.
II CHUẨN BỊ
- Phiếu tự học SGK, Bài tập TNXH
III NỘI DUNG (Tất hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung yêu cầu hướng dẫn hoạt động.)
Hoạt động : Quan sát gỗ
- kể tên số loại gỗ mà em biết?
- Cây gỗ có phận nào? ( rễ, thân, lá)
- Bố(mẹ) cho HS quan sát thân gỗ yêu cầu thân, lá, rễ - Con có thấy rễ không?
(18)- số rễ trồi lên mặt đất, rễ khác lòng đất tìm hút thức ăn ni
- Cây cao hay thấp? - Thân nào? - Cứng hay mềm
- Hãy thân
Kết luận: Giống khác, gỗ có rễ, thân, lá, hoa gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng có nhiều toả bóng mát
Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi : - Cây gỗ trồng đâu? - Kể tên số gỗ mà bạn biết?
- Trong lớp mình, nhà bạn đồ dùng làm gỗ? - Ích lợi việc trồng cây?
- Tại cần phải giữ gìn chăm sóc xanh? (là phổi xanh Trái Đất giúp lọc khơng khí, giúp mơi trường sống sạch)
Kết luận: Cây gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, có nhiều tán để che bóng mát, chắn gió, rễ ăn sâu vào lịng đất phịng tránh xói mịn đất
- Các em phải biết giữ gìn chăm sóc xanh V DẶN DÒ
- Cần nắm rõ gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, có nhiều tán để che bóng mát, chắn gió, rễ ăn sâu vào lịng đất phịng tránh xói mịn đất Các em phải biết giữ gìn chăm sóc xanh
* SĐT GV: Thời gian liên lạc: * Thời gian nộp bài:
* Địa điểm: Ngày soạn: 26/4/2020
Ngày giảng: Thứ bảy ngày 02 tháng 5năm 2020 SÁNG
Toán
TIẾT 92: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cấu tạo số số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục; 2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Sách giáo khoa Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(19)GV vẽ hình tam giác hình vuông
Gọi HS lên bảng làm Viết điểm hình tam giác Viết điểm ngồi hình vuông
Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu Bài luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm Số 20 gồm chục đơn vị
- Nhận xét
Bài 2: ( giảm tải) Bài 3: Nêu yêu cầu Phần a giảm tải
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS TB lên bảng thực tính nhẩm phần b - Nhận xét
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề HS tóm tắt giải Ngăn : 40
Ngăn : 50
Cả hai ngăn: … ? Lớp làm Nhận xét
Bài 5: Viết (theo mẫu)
a) Các điểm hình tam giác là: A, b) Các điểm ngồi hình tam giác là: I, - Nhận xét củng cố nội dung C Củng cố - Dặn dò: (5’)
Củng cố nội dung luyện tập Về nhà làm tập vào Bài sau: Kiểm tra
- học sinh lên bảng làm - Lớp làm bảng - Nhận xét
- Đúng ghi đ, sai ghi s - Lớp làm vbt, đọc kết
tính nhẩm
40 + 20 = … 90cm – 20cm =… 60 – 40 = … 10cm + 50cm = 60 – 20 = … 70cm - 60cm = … - HS tự làm
- học sinh đọc đề
- học sinh tóm tắt giải Bài giải
Cả hai ngăn có số sách là: 40 + 50 = 90( sách) Đáp số: 90 sách Hs đọc yêu cầu
Trao đổi nhóm bàn, phát biểu - Có điểm: A, B, M
- Có điểm: I, C, N, O
Chính tả
TIẾT 2: TẶNG CHÁU I MỤC TIÊU
(20)2 Kĩ năng: Điền chữ l n, dấu hỏi dấu ngã vào chữ in nghiêng Bài tập (2) a b
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ rèn chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG
- SGK, bảng con, tập chép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (5’)
- Viết từ: trường học, nắn nót, ngắn - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Giảng bài
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tập chép (10’) - GV chép lên bảng Cho HS đọc tả chép bảng
- Gạch chân tiếng, từ HS dễ lẫn, dễ viết sai: Tặng cháu, mong cháu, nước non, giúp
- Gọi HS đọc số chữ
- GV đọc chữ yêu cầu HS viết vào bảng
- Gv nhận xét, sửa lỗi
HĐ2: Hướng dẫn chép vào li (15’) Lưu ý: Khuyến khích HS viết hoa chữ đầu câu
- Đọc lại viết cho HS rà sốt lỗi tả HS đổi để kiểm tra nhau, HS tự sửa lỗi - Thu nhận xét viết hs
HĐ3: Hướng dẫn làm tập (7’) Bài 2a: Điền chữ l hay n?
- GV ghi bảng HS đọc tự làm vào bảng
Gọi số em đọc điền, lớp theo dõi, nhận xét
Kết là: nụ hoa, cò bay lả bay la - Gọi HS đọc lại tập hoàn thành
C Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học Về nhà sửa lối tả sai
- Hs lên bảng - Lớp viết bảng
- Đọc bảng
- Đọc ( CN, ĐT ) - Viết vào bảng
- Chép vào li - HS sốt lỗi tả
- Đọc yêu cầu nội dung tập - Theo dõi
(21)Kể chuyện
TIẾT 2: RÙA VÀ THỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh. 2 Kĩ năng: Hiểu lời khuyên câu chuyện: chủ quan kiêu ngạo
3 Thái độ: Giáo dục học sinh mạnh dạn tự nhiên kể chuyện. II KNS
- Xác định giá trị (biết tôn trọng người khác.)
- Tự nhận thức thân (biết điểm mạnh, điểm yếu thân) - Lắng nghe, phản hồi tích cực
III ĐỒ DÙNG - Tranh kể chuyện
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (2’)
- Kiểm tra chuẩn bị sách HS B Bài mới: (25’)
1 Giới thiệu ghi đầu lên bảng Giảng
HĐ1: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần (Diễn cảm nội dung câu chuyện )
- GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ
- Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh
Tranh1:
+ Rùa làm gì? + Thỏ nói với Rùa?
- Gọi HS kể tranh
Tranh 2
+ Rùa trả lời thỏ sao? + Thỏ đáp lại nào?
- Gọi HS kể tranh
Tranh 3:
+ Trong thi, Rùa chạy nào? + Cịn Thỏ làm gì?
- Đọc đầu
- Theo dõi - Theo dõi
- Rùa cố sức tập chạy
- Chậm Rùa mà đòi tập chạy à!
- HS kể
- Anh đừng giễu tôi! Anh với tôi…
- Chú em mà …… - HS kể
(22)- Gọi HS kể tranh
Tranh 4:
+ Ai tới đích trước?
+ Vì Thỏ nhanh nhẹn mà lại thua?
- Các đoạn lại hướng dẫn tương tự - Gọi em kể toàn câu chuyện
HĐ2: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện
- GV phân vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai: Người dẫn chuyện, Rùa, Thỏ
- GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện
HĐ3: Hiểu nội dung truyện
- Vì thỏ thua rùa? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - Chốt: Câu chuyện … khuyên không nên học theo bạn Thỏ chủ quan, kiêu ngạo nên học tập bạn Rùa dù chậm chạp nhẫn lại kiên trì thành cơng
C Củng cố - dặn dò: (3’) Nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Cô bé trùm khăn đỏ
- HS kể
- Rùa tới đích trước
- Vì Thỏ chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn
- HS đóng vai
- Kẻ kiêu ngạo chủ quan thất bại, người kiên trì thành cơng - Thích Rùa bạn kiên trì
TỐI:
Tập đọc
TIẾT 5, 6: CÁI NHÃN VỞ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: Quyển vở, nắn nót, viết, ngắn, khen
2 Kĩ năng: Biết tác dụng nhãn Trả lời câu hỏi 1, SGK. 3 Thái độ: Rèn luyện học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm.
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ học, bảng con, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: (5’)
- Đọc bài: Tặng cháu ? Bác Hồ tặng cho ai? - Viết: tặng cháu, nước non
(23)- Nhận xét
B Bài mới: (30’) Giới thiệu Giảng
HĐ1: Luyện đọc tiếng, từ khó - GV đọc mẫu
- Hd cách đọc
? Tìm tiếng khó đọc - Gạch chân tiếng khó đọc
- Yêu cầu HS đọc kết hợp phân tích số tiếng
- Đọc từ không theo thứ tự - Giải nghĩa từ: nắn nót, ngắn HĐ2: Hướng dẫn đọc câu.
- Hướng dẫn cách xác định câu: Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- Đánh số câu (4 câu)
- Hướng dẫn cách đọc, ngắt nghỉ câu - Đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần HĐ3: Hướng dẫn đọc đoạn.
- Hướng dẫn xác định đoạn: Cuối đoạn có dấu chấm xuống dịng, chữ đầu đoạn viết thụt vào chữ (2 đoạn)
- Yêu cầu em đọc đoạn - Đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm Đọc
HĐ4: Ôn vần ang, ac
H: Vần ang, ac giống khác chỗ nào?
Tiết
3 Luyện đọc tìm hiểu (30p) a Luyện đọc:
- Yêu cầu HS mở SGK đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn
- Gọi vài em đọc đoạn
- Lắng nghe đọc thầm - Hs đọc thầm
- Hs nêu
- Đọc kết hợp phân tích số tiếng
- Hs đọc CN - ĐT
- Theo dõi tìm số câu
- Đọc câu( CN, ĐT) - Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc cặp bàn - Hs đọc CN – ĐT - So sánh ang, ac
(24)H: Bạn Giang viết nhãn vở?
- GV giảng từ:
nhãn vở: Nhãn dán ngồi bìa sách, ghi tên trường, lớp, họ tên HS
- Gọi HS đọc đoạn lại
H: Bố Giang khen bạn nào?
- HS đọc
+ Nhãn có tác dụng gì?
- GV chốt nội dung bài: sách cần có nhãn để biết soạn đến lớp đầy đủ Không bị nhầm lẫn sang sách, bạn
Tuyên dương HS có đầy đủ nhãn vở, nhắc nhở HS chưa dán đủ nhãn
b, Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn cách đọc: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng …
- Gọi HS đọc diễn cảm
- Cho HS thi đua làm trang trí nhãn vở, làm đẹp giữ lại treo tường
4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Yêu cầu em đọc lại
- Liên hệ: Quyển cần có nhãn vở Em cần phải biết tự viết cho đầy đủ những nội dung ghi nhãn mình để phân biệt laọi không nhầm lẫn với bạn khác…
- Dặn dò nhà đọc lại bài, đọc trước bài: Bàn tay mẹ
- Mở SGK - Đọc nối tiếp - Đọc câu
- Viết tên trường, lớp, vở, họ tên
- Đã tự viết nhãn
- Cho biết gì? mà khơng bị nhầm lẫn
- 2, HS thi đọc
- Tự trang trí hoa, viết đầy đủ điều cần có nhãn v - em đọc lại
SINH HOẠT LỚP TUẦN 23 - KĨ NĂNG SỐNG I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 22 có phương hướng phấn đấu tuần 23
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
(25)A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 22
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:
4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….
* Ưu điểm:
- Vào học trực tuyến đầy đủ, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt
+ Thực tốt nề nếp học tập, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ
- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như: * Tồn tại:
- Một số hs thiếu dụng cụ học tập:
……… - Chưa ý nghe giảng, học òn hay làm việc riêng: ……… ……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 23:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu
- Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs chưa hồn thành - Xây dựng đơi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng cơng trình măng non
- Sang tuần đến trường học: Các thực nghiêm túc phịng chống COVID-19 Gia dình chuẩn bị cho học sinh trang; bình (chai,cốc) nước cá nhân; khăn lau tay để mang theo Đo thân nhiệt cho trước đến trường; ghi chép đầy đủ thông tin ký tên đầy đủ vào sổ theo dõi sức khỏe nộp cho giáo viên chủ nhiệm lớp Ăn sáng nhà
III Chuyên đề: Kĩ sống:
BÀI 6: KỸ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU
- Biết số biểu cụ thể tình yêu thương gia đình - Hiểu vài yêu cầu để thể tình u thương gia đình - Tích cực thực hành động tình yêu thương gia đình II.ĐỒ DÙNG
(26)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ (3’)
+ Kể hành động lễ phép với người gia đình?
- GV nhận xét 2 Bài mới: (17’)
GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng
Hoạt động 1: Hoạt động bản. *Trải nghiệm
- GV nêu
+ Em vẽ mặt cười thể câu thơ có hành động thể quan tâm, tình yêu thương gia đình?
+ Hãy kể hành động thể yêu thương em với gia đình?
Chia sẻ - Phản hồi.
-Hãy tô màu vào cánh hoa ghi hành động tốt
- GV nhận xét *Xử lý tình huống. - Gv đưa tình - Yêu cầu Hs viết thực đơn * Rút kinh nghiệm:
- Hãy đánh dấu tích vào hình trịn hành động phù hợp bạn Hiếu
- Gv nhận xét
Hoạt động Hoạt động thực hành. * Rèn luyện: Hãy viết trang trí thư thiệp chúc mừng sinh nhật để gửi cho người thân gia đình * Định hướng: GV cho HS đọc câu: Hãy thể
Hoạt động Hoạt động ứng dụng: - Hãy thực việc Sau thực xong, hày tự đánh giá theo mức độ: Chưa hài lòng; Hài lòng; Rất hài lòng
HS khởi động
- HS ý lắng nghe
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS tô màu
- HS đọc cánh hoa có hành động tốt - HS nghe
- HS viết - HS làm
- Hành động a,b - HS trả lời
- HS viết
- HS đọc đồng
(27)- GV nhận xét