Giáo án tuần 11- Lớp 2E

- Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến các bài đạo đức đã học vào phiếu học tập.. - Sau mỗi lần học sinh lên trả lời Giáo viên.[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soan: 09/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng

Phòng trải nghiệm

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI BLUETOOTH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối BLUETOOTH 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối BLUETOOTH 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối BLUETOOTH 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

? Em cho biết có khối nguồn?

? Em nêu hoạt động khối nguồn

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài

Giờ trước làm quen với khối biến đổi, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối

Blutooth đặc điểm khối tìm hiểu qua học hôm

- Giới thiệu khối Blutooth

- Giáo viên giới thiệu có loại khối BLUETOOTH

Hoạt động 2: Thực hành

- HS trả lời

- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

- HS lắng nghe

(2)

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối Blutooth - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

Có loại khối BLUETOOTH

- Khối BLUETOOTH có màu xanh, mặt mặt liên kết

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại

khối

- Khối BLUETOOTH điều khiển Robot từ xa thơng qua sóng Blutooth

 Chú ý: Tải app Cubelets OS

trên CH Play App Store.

Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

? Em nêu hoạt động

khối BLUETOOTH

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối BLUETOOTH

- Khối BLUETOOTH có màu đen, có1 mặt có núm xoay, mặt bên mặt liên kết

- HS nêu

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

Có loại khối BLUETOOTH

============================ Buổi chiều

TOÁN

Tiết 51: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số)

2 Kĩ năng:

(3)

3 Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức trừ 11 trừ số

- Dưới lớp làm bảng con: 11- = ; 11- = - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (3p) - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng

- Muốn tính nhẩm tập dựa vào bảng công thức 11 trừ số

- Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính (6p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Yêu cầu học sinh làm bảng - GV nhận xét, tuyên dương HS

Bài 3: Bài toán (9p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi sau tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

- 1HS lên đọc

- Làm bảng

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh nêu kết

11 – = 11- = 11 - = 11 – = 11 - = 11 - =

- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách đặt tính

31 51 41 61 - 19 - 34 - 25 - 12 17 16 55

- 1HS đọc đầu

(4)

Vừ có : 51 kg mận Đã bán : 36 kg mận Còn : … kg mận? - GV nhận xét

Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Điền dấu +, - (4p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm cho em lên thi làm nhanh

C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

Bài giải

Vừ cịn lại số ki-lơ-gam mận là: 51 - 36 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg mận

- HS lên thi làm nhanh

- HS nhận xét kết luận nhóm thắng

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 31 + 32: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu q giá vàng bạc châu báu

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3 Thái độ: HS u q ơng bà, người thân gia đình * QTE (HĐ tìm hiểu bài)

+ Quyền có ông bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà

* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ơng bà (HĐ tìm hiểu bài) II Các kĩ sống bản

(5)

- Thể cảm thông, giải vấn đề III Đồ dùng

- GV: giáo án, SGK - HS: Sách giáo khoa IV Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- GV yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy (29p)

2.1 HĐ1: Luyện đọc a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn đọc cần đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng

b HS đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc:

+ Lại, lúc nào, sung sướng c HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh theo dõi - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc cá nhân, đọc đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc ngăt nghỉ

- Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau, vất vả/ …đầm ấm

(6)

d Đọc nối tiếp nhóm

- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm e Thi đọc

g Đọc đồng Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - 1HS đọc toàn bài

+ Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống với nào?

+ Cô tiên cho đào nói gì?

+ Sau bà mất, hai anh em sống sao? + Vì anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui?

* QTE: Khi tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” thì hai anh em nói cho thấy hai anh em người nào?

* BVMT: GD HS biết u thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà

- Câu chuyện kết thúc nào?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

C Củng cố - Dặn dò (5p)

* KNS: Qua câu chuyện em thấy 2 anh em bạn nhỏ có đức tính đáng q?

- Hệ thống nội dung

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc

- HS lớp đọc đồng

- HS đọc toàn

+ Ba bà cháu sống với nghèo đầm ấm hạnh phúc + Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà + Sống giàu có

+ Buồn bã nhớ bà

- HS nêu ý kiến

- Bà ra, móm mém, hiền từ dang tay ơm đứa cháu vào lịng

- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

(7)

- Nhận xét học

-ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh thực đầy đủ kĩ hành vi giao tiếp học

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực hành vi giao tiếp học

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Kể tên thời khóa biểu học nhà em? - GV nhận xét

2 Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài, ghi đầu

2.2 Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến đạo đức học vào phiếu học tập + Học tập sinh hoạt có lợi gì? + Khi có lỗi em cần phải làm gì? + Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? + Nêu ích lợi việc chăm làm việc nhà? + Ở nhà em làm để giúp bố mẹ?

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Sau lần học sinh lên trả lời Giáo viên

- 1HS kể

- HS lắng nghe

- Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị trả lời câu hỏi phiếu

- Học sinh lên trả lời - Cả lớp nhận xét

(8)

cùng lớp nhận xét, chốt lời giải 2.3 Trị chơi “Nếu thì”

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò (3p) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 25: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 –

- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải tốn) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

3 Thái độ: HS hăng hái học II Đồ dùng

- GV: Bộ đồ dùng Toán - HS: SGK, VBT

- Giáo viên gọi học sinh lên làm tập 4/ 51

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 12 – 8 và lập bảng công thức trừ (12p)

- Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 12 - = ?

- Hướng dẫn thực cách bớt que

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

(9)

tính

- Hướng dẫn thực phép tính 12 - *2 không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ *1 trừ

Vậy 12 – =

- H/d HS lập bảng trừ học thuộc lòng

2.2: Thực hành (17p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Y/C HS làm vào tập - Cho HS đổi chéo kiểm tra

- GV chữa củng cố bảng trừ 12 trừ số

* BT củng lại bảng trừ 12.

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu - GV có yêu cầu

- GV yêu cầu 1HS nhắc lại cách đặt tính

- GV chữa củng cố cách đặt tính cho HS

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Giải toán:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu toán:

- Cho học sinh tự tóm tắt giải vào - GV nhận xét

Bài 4: Số?

- GV tổ chức trò chơi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

tìm kết - HS quan sát

- Học sinh thực phép tính vào bảng

- Học sinh nhắc lại: 12 trừ - Học sinh tự lập bảng trừ

12 - = 12 - = 12 - = 12 - =

12- = 12- = 12- =

- HS đọc yêu cầu - Học sinh thực hiện: - HS nêu yêu cầu

a + = 12 + =12 + =12 + = 12 + 5= 12 + = 12 12 – = 12 - = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = b Tương tự

- Học sinh nêu cách thực hiện: - Đặt tính, tính

- HS làm bảng, HS làm vbt - - - - - HS đọc đề

- HS trả lời làm bài: Bài giải Số trứng vịt có : 12 - = (quả)

Đáp số: trứng vịt - HS đọc yêu cầu

- tổ tham gia trò chơi

- HS đọc bảng trừ 12 trừ số

(10)

-KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh GV, học sinh tái nội dung đoạn toàn câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết hay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, người thân

* BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà (HĐ1) II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện (mỗi em kể đoạn)

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, bố, ông, bà bé Hà

- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài (30p)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn truyện (10p)

- Yêu cầu học sinh mở SGK/87 đọc yêu cầu kể chuyện

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu

Tranh 1

- Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào?

- Tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cơ tiên dặn anh em điều gì?

- HS

- học sinh dựng lại câu chuyện

- HS lắng nghe

- HS mở SGK/87 đọc - HS nhắc lại

- Bà, cháu, cô tiên - Nhà tranh cũ nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau, nhà ấm cúng

- Cô tiên

(11)

- Dựa vào vào tranh gơị ý kể đoạn

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ bà có lạ? - Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh 3: Yêu cầu học sinh dựa vào tranh gợi ý kể lại đoạn

+ Cuộc sống anh em sau bà mất?

- Vì vậy?

- Yêu cầu học sinh kể lại đoạn

* BVMT: GD HS biết yêu thương, quý trọng ông bà mình.

Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều gì? + Điều kì lạ đến?

- Yêu cầu nhìn tranh gợi ý kể đoạn

2.2 HĐ2: HS kể chuyện nhóm (9p) - Chia lớp nhóm

- Quan sát nhận xét - Nhận xét đánh giá

- Gọi nhóm lên kể lại tồn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay, tuyên dương 2.3 HĐ3: Kể truyện theo vai (10p)

- Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời nhân vật, bình chọn nhóm kể hay - Nhận xét

2.4 HĐ4: Dựng lại câu chuyện (8p) - Lần 1: GV người dẫn chuyện - Lần 2: HS tự phân vai kể trước lớp C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em học điều gì? * BVMT: Tình cảm thứ qúy báu nhất, vàng bạc, châu báu khơng qúy tình cảm ấy.

sung sướng

- HS kể - nghe nhận xét

- Đang khóc bên mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

- HS kể đoạn (tranh 2) nghe nhận xét

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà - HS kể đoạn tranh - HS lắng nghe

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa cho bà sống lại

- Bà sống lại xưa, thứ cải biến

- HS kể nghe nhận xét

- HS kể theo nhóm, nhóm trưởng báo cáo

- Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét

- HS lắng nghe - HS kể - Nhận xét

- HS kể theo lối phân vai - HS kể

(12)

- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 21: BÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt g / h, x / s, ươn/ ương

2 Kĩ năng: Chép lại xác nội dung “Bà cháu”

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: VBT, tả III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Học sinh lên bảng làm tập 3b / 85 - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20p)

- Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm lời nói hai Anh em tả

- Lời nói viết với dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Hóa phép, cực khổ, mầu nhiệm, móm mém, hiếu thảo, …

- Hướng dẫn học sinh chép vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p) Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2: Rút nhận xét từ tập trên: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Viết g trước: ư, ơ, o, ô, u, a, - Viết gh trước: i, ê, e,

- 2, học sinh đọc lại

- Học sinh tìm đọc lời nối anh em

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS tìm

- Được viết với dấu ngoặc kép - Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nhìn bảng chép vào - Sốt lỗi

- HS lắng nghe

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa - HS đọc yêu cầu

(13)

- GV nhận xét

Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét, học

- HS lắng nghe - HS nêu đầu - Nối trả lời

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Nước sơi, ăn xôi, xoan, siêng - HS lắng nghe

-THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI BỎ KHĂN

A-MỤC ĐÍCH-U CẦU: 1-MỤC ĐÍCH:

- Ơn thể dục phát triển chung.

- Chơi trò chơi: bỏ khăn 2-YÊU CẦU:

- Yêu cầu hoàn thiện tập, động tác tương đối xác đẹp.

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường

B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, cịi,khăn C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: I-PHẦN MỞ ĐẦU

1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

3-Gv phổ biến nội dung

5-6 phút LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo ĐHTT

(14)

học

* Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc

- Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mơng Kiểm tra cũ : hs

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách sải tay khởi động

ĐHKĐ

II-PHẦN CƠ BẢN

1 Ôn thể dục phát triển chung

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

*Các tổ tổ chức luyện tập Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn thể dục

Nhận xét Tuyên dương

26-28

phút LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ơn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL

Chia nhóm tập luyện: ĐHTL

(15)

d.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có

Gv phổ biến nội dung luật trị chơi sau tập hợp lớp thành vòng tròn Những đội thua bi lò cò vòng sân

ĐH chơi trò chơi

III-PHẦN KẾT THÚC Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng Đi thường… bước

Đứng lại…đứng HS vừa vừa hát

Hệ thống lại học nhận xét học

Gv dặn dò cho tập nhà: Về tập luyện động tác thể dục học, điểm số

4-5 phút ĐHTL

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-Ngày soạn: 11/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN Tiết 53: 32- I Mục tiêu

1 Kiến thức: Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 – làm tính giải toán

(16)

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Giáo viên gọi học sinh lên làm tập 4/ 52

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 32- 8 (12p)

- GV nêu toán dẫn đến phép tính: 32- - Hướng dẫn HS thao tác que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính

* không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ * trừ 2, viết * Vậy 32 – = 24 2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

+ Bài tính theo thứ tự nào?

- GV yêu cầu HS làm, đổi chéo chữa

- Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài có yêu cầu?

- GV hướng dẫn HS làm

- GV củng cố cách tính cách đặt tính

Bài 3: Giải tốn

- Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi sau tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

Hoa có : 32 táo

- HS lên bảng - Nhận xét

- Học sinh nhắc lại tốn

- HS thao tác que tính để tìm kết 24

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại

- HS đọc yc tập

- Tính theo thứ thự phải sang trái 72 - - - - - 66 - HS đọc yêu cầu

- Có yêu cầu đặt tính, tính - HS lên bảng Làm tập

42 - 37 82 - 74 62 - 56 32 - 29 52 - 45 - HS đọc đề

- HS viết tiếp câu hỏi thực yêu cầu GV

- 1HS lên bảng

Bài giải

Hoa lại số táo là:

(17)

Cho bạn : táo Còn : … táo? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình

- GV hướng dẫn HS nối tô màu - GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học dặn dò nhà

32 - = 23 (quả) Đáp số: 23 táo

- HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe làm

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xồi ơng tình cảm thương nhớ, biết ơn ông hai mẹ bạn nhỏ với người ông

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ: HS u q ơng bà, người thân

* QTE: + Quyền có ông bà quan tâm chăm sóc (HĐ2) + Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ơng bà (HĐ2) * BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với ơng bà (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy

2.1 HĐ1: Luyện đọc (10p)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - GV hướng dẫn HS đọc toàn - Đọc nối tiếp dịng,

- Luyện đọc từ khó

- GV theo dõi ghi từ HS đọc sai: lúc lỉu, trĩu quả, xoài

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét - HS lắng nghe

(18)

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn đọc câu dài Mùa xoài nào, mẹ em chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ông //

- Ăn xồi cát chín / trảy từ ơng em trồng / kèm với xơi nếp hương / em /khơng thứ q ngon bằng.//

- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà - Đọc nhóm

- GV yêu cầu nhóm thi đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu lớp đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (12p) - Gọi Hs đọc thầm

- Tìm hình ảnh đẹp xồi ?

- Quả xồi cát có mùi vi, màu sắc ? - Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon ?

* BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ ơng bà

* QTE: Qua học cho biết tình cảm của bạn nhỏ ơng nào? Và nói tình cảm em ông mình?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (7p)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh luyện đọc cá nhân - HS đọc nôi tiếp đoạn

- HS đọc câu ngắt nghỉ vào SGK

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - Lớp nhận xét bạn đọc hay - Lớp đọc đồng

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cuối đơng, hoa nở trắng cành, - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, …

- Để tưởng nhớ biết ơn ông trồng cho cháu ăn - Vì xồi cát vốn thơm ngon bạn quen ăn gắn bó với kỉ niệm ông

- HS lắng nghe

- Học sinh nhóm thi đọc tồn

- Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- HS nêu ý kiến

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh làm tập sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà

(19)

* QTE: (BT2)

- Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn ông bà

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp 2 Dạy (28’)

Bài 1: Tìm đồ vật vẽ ẩn bức tranh sau cho biết đồ vật dùng để làm (19p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát phát đồ dùng tranh, gọi tên chúng nói rõ tác dụng chúng

Bài 2: Tìm từ việc (9p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên đọc thơ

- Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời

+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc nào? Và kính trọng ơng bà nào?

C Củng cố - Dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- HS làm tập - Nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Ghế, đĩa, đàn, chổi, bàn học, chảo, xoong, kiềng, dao, chén, thìa, tủ, …

- Học sinh đọc lại từ đồ dùng vừa tìm

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- Một số học sinh đọc lại thơ + Bạn giúp ông đun nước, rút rạ + Bạn muốn ông làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ơm rạ, dập lửa)

- Gọi vài học sinh đọc lại từ vừa tìm

- Học sinh làm vào tập - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(20)

-Ngày soạn: 12/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều:

TOÁN Tiết 54: 52 - 28 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng công thức 11 trừ số

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài (30p)

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 52- 28 (10p) - GV nêu tốn để dẫn đến phép tính 52 - 28

- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 52- 28 = ?

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính * khơng trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

* thêm 3, trừ 2, viết

* Vậy 52 – 28 = 24 2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu - YC HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là:

- HS thực yêu cầu GV - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 24

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS đọc làm, đối chiếu nhận xét

72 92 62 82 42 - 58 - 69 - 34 - 28 - 35 14 23 28 54

(21)

- Gọi Hs đọc yêu cầu - GV hỏi HS cách làm

- GV nhận xét Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn nào?

- GV chữa củng cố lời giải

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vbt 52

- 36 16

92 - 76 16

82 - 44 38

72 - 47 25 - Lớp đổi chữa bàì

- HS đọc tốn

- HS tóm tắt giải toán:

Bài giải

Buổi chiều cửa hàng bán số đường là:

72 - 28 = 44 (kg)

Đáp số: 44 kg đường

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 11: CHỮ HOA: I I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ I hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Ích nước lợi nhà

2 Kĩ năng:

- Viết đúng, đẹp chữ I hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa I sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV

A Kiểm tra cũ:(4p) - Lớp viết bảng con: H - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp 2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ I gồm nét?

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

(22)

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, H/ l chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng 3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4, Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

5 Củng cố dặn dò: ( 3p) - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt g / gh, s / x, ươn / ương

2 Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em”

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: Vở tả, VBT III Hoạt động dạy học

- Học sinh viết bảng tiếng có âm đầu x/ s; g/ gh

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20p) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Cây xồi cát có đẹp?

- HS viết bảng

- HS lắng nghe

- 2, học sinh đọc lại

(23)

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đơng, …

- Nhận xét

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể 2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (8p)

Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh vào

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi - HS lắng nghe

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

+ Lên thác xuống ghềnh + Con gà cục tác chanh + Gạo trắng nước + Ghi lòng tạc

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

+ Nhà mát, bát ngon cơm

+ Cây xanh xanh + Cha mẹ hiền để đức cho

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 11: GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cơng việc thường ngày người gia đình

2 Kĩ năng: Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm cơng việc nhà tùy sức

3 Thái độ: Yêu quí, kính trọng người thân gia đình

* QTE: + Trẻ em có quyền sống gia đình hạnh phúc, quyền được chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ người thân gia đình

(24)

II Các kĩ sống bản

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí mối quan hệ gia đình

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm: Tham gia số công việc gia đình phù hợp với lứa tuổi

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng III Đồ dùng

- Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Vở tập IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (4p)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (28p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa

- Gia đình Mai có ai? - Ơng bạn Mai làm gì?

- Ai đón bé trường mầm non? - Bố Mai làm gì?

- Mẹ Mai làm gì? Mai làm giúp mẹ ?

- Hình mơ tả gia đình nghỉ ngơi gia đình Mai ?

- Giáo viên kết luận: Gia đình Mai gồm có ơng, bà, bố, mẹ, Mai em trai Mai

* Hoạt động 2: Nói cơng việc người gia đình

- Yêu cầu em nhớ lại việc thường làm gia đình

- Giáo viên kết luận: Mỗi người có gia đình tham gia cơng việc gia đình bổn phận trách nhiệm người gia đình Mỗi người gia đình phải yêu thương, …

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Quan sát hình vẽ

- Gia đình Mai có người - Ông bạn Mai tưới

- Mẹ Mai đón em bé trường mầm non

- Bố Mai sửa quạt

- Mẹ Mai nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau

- Hình - HS lắng nghe

- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu

- Nhắc lại kết luận

- HS lắng nghe

(25)

THÁNG 11: BIẾT ƠN THẦY GIÁO ,CÔ GIÁO

HOẠT ĐỘNG

GIAO LƯU VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ “ THẦY GIÁO , CÔ GIÁO”

1 Mục tiêu hoạt động :

- Khuyến khích khả sáng tạo học sinh

- Bước đầu hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Học sinh u trường u lớp

- Tạo khơng khí thi đua học tập, rèn luyện sôi học sinh - Hình thành phát triển kỹ nhận thức, chia sẻ, hợp tác

2 Quy mô hoạt động :

Tổ chức theo mơ hình khối lớp ( lớp toàn trường )

3 Tài liệu phương tiện

- Giá vẽ, giấy vẽ

- Bút chì, bút chì màu, bút sáp loại màu vẽ - Micro, loa, ampli

4 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị

- Trước một, hai tuần, nhà trường phổ biến cho học sinh biết hiểu + Chương trình, kế hoạch giao lưu vẽ tranh

+ Thể lệ thi + Nội dung vẽ tranh:

* Điểm 10 tặng thầy giáo, cô giáo * Học tập tốt, rèn luyện tốt

* Chia sẻ khó khăn, giúp đỡ bạn * Trường em, lớp em

* Các giải thưởng : Giải , giải nhì , giải 3, giải khuyến khích giải mặt

- Địa điểm tổ chức giao lưu : giao lưu diễn sân trường ( Nếu thời tiết thuận lợi ) hội trường ( Nếu điều kiện vật chất cho phép) vị trí thuận tiện , phù hợp

- Thông tin tuyên truyền quảng bá , cổ vũ cho hội thi đến học sinh, thầy giáo, cô giáo PHHS

(26)

- Ban tổ chức họp phân công nhiệm vụ, lựa chọn MC

- Ban giám khoả họp thống tiêu chí chấm tranh giải hội thi - Các lớp luyện tập chuẩn bị tiết mục văn nghệ phục vụ buổi giao lưu

Bước : Tổ chức giao lưu

- Các giá vẽ xếp trước vị trí chuẩn bị - MC dẫn chương trình

+ Tuyên bố lí , giới thiệu đại biểu

+ Mời trưởng ban tổ chức lên phát biểu khai mạc , giới thiệu chủ đề ý nghĩa buổi giao lưu

+ Giới thiệu ban giám khảo danh sách cá nhân dự thi

+ Cơng bố chương trình thi mời thí sinh vào vị trí để chuẩn bị tiến hành thi

- Ban tổ chức công bố nội dung , thể lệ , thời gian tiến hành thi - Phát giấy vẽ cho học sinh tham gia thi

- Tiến hành thi

- Các HS thực vẽ tranh ( xem ảnh số 17) Bước : Chấm thi

- Ban giám khảo tiến hành chấm tranh

- Họp thống kết báo cáo trưởng ban tổ chức

- Trong thời gian ban giám khoả chấm thi , để tạo khơng khí vui tươi phấn khởi , Lớp trình diễn số tiết mục văn nghệ dẫn dắt MC

Bước : Công bố kết trao giải

Lễ trao giải hội thi vẽ tranh cần tổ chức nhẹ nhàng trang trọng sân trường hội trường lớn trường vào ngày Nhà Giáo Việt Nam , sân khấu cần trang hoàng đẹp Thành phần tham dự lễ trao giải bao gồm ban tổ chức , ban giám khảo triễn lãm tranh ; HS , GV nhà trường , đại diện ban PHHS đại diện quyền địa phương

Chương trình lễ trao giải tiến hành sau :

- Mời trưởng ban tổ chức thi lên công bố cá nhân đoạt giải

- Mời đại diện lãnh đạo nhà trường , khách mời , đại diện cha mẹ học sinh đại biểu khác lên trao giải thưởng cho cá nhân , tập thể đoạt giải

- Trưởng ban tổ chức cám ơn vị đại biểu tất học sinh nhiệt tình tham gia thi tuyên bố kết thúc thi

- Học sinh diễn số tiết mục văn nghệ chủ đề ngày Nhà Giáo Việt Nam

(27)

TOÁN

Tiết 55: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố thực phép trừ dạng 12 trừ số, cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)

2 Kĩ năng: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12 trừ số

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm (3p) - Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tính theo thứ tự nào? - Cho học sinh làm miệng

- GV chữa bài, củng cố kiến thức Bài 2: Đặt tính tính (8p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

- GV chữ củng cố cách đặt tính

Bài 3: Tìm x (6p)

- Gọi học sinh nêu lại cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết

Bài 4: Bài toán (8p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi sgk - HS tự làm

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 – = 12 - = 12 - = 10

- HS đọc yêu cầu, nêu cách đặt tính

- Học sinh nhẩm nêu kết - lên bảng làm HS làm vbt

82 - 47 35

62 - 33

29

42 - 25 17

22 -8 14

72 -29 43 - HS nêu yêu cầu

- Nêu lại cách tìm số hạng chưa biết

- Học sinh làm vào x + 16 = 32

x = 32 - 16 x = 16

(28)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV chữa củng cố cách làm cho HS

Bài 5: Số? (4p)

- Cho học sinh quan sát hình vẽ đếm số hình tam giác khoanh vào đáp án

* Rèn kỹ nhận biết hình vẽ.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- HS nêu tóm tắt giải vào Bài giải

Số vịt có bờ là: 92 - 65 = 27 (con)

Đáp số: 27con vịt - HS nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát hình vẽ đưa đáp án

- TL: Có hình tam giác

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 11: CHIA BUỒN, AN ỦI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, an ủi

2 Kĩ năng: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi

3 Thái độ: HS yêu thích môn học * QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có ơng bà u thương chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà II Các kĩ sống bản

- Thể cảm thông

- Giao tiếp, tự nhận thức thân III Đồ dùng

- GV: Gíáo án - HS: VBT

IV Hoạt động dạy học

- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt Em hãy nói với ơng (hoặc bà) 2,3 câu để tỏ rõ quan tâm (8p)

- Giáo viên nhắc học sinh cần nói lời thăm hỏi ông bà ân cần, thể quan tâm

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể

- Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe

(29)

tình cảm thương yêu

Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ông (bà): (10p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời an ủi, em ông bà

Bài 3: Bố mẹ em thăm quê ông bà Em viết thư ngắn hỏi thăm ông bà (10p)

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

* KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt với người thân gia đình.

C Củng cố - Dặn dò (5p)

* QTE: Ở nhà ông bà chăm sóc, yêu thương nào? Và chúng ta đã đáp lại tình cảm nào?

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

giúp bà việc

- Học sinh nối phát biểu ý kiến

- T1: Ông ơi! Ông đỡ chút không ạ?

- T2: Bà đừng buồn! Cháu bà mua khác

- T3: Ông đừng tiếc ông ạ! Bố cháu mua tặng ông kính khác

- Học sinh làm vào - Một số HS đọc - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến

-THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI BỎ KHĂN

A-MỤC ĐÍCH-U CẦU: 1-MỤC ĐÍCH:

- Ơn thể dục phát triển chung.

(30)

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào chơi tương đối chủ động

- Lớp tập luyện nghiêm túc, khơng đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác tính kỷ luật cao

- Biết vận dụng kỷ học vào họat động chung trường, nhà trường

B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường 3- Phương tiện: giáo án, còi,khăn C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: I-PHẦN MỞ ĐẦU

1-Gv ổn định tổ chức lớp HS đứng chỗ vổ tay hát 2-Gv kiểm tra sĩ số

3-Gv phổ biến nội dung học * Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông, gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn mình, lưng bụng, gập thân

chéo,ưỡn thân, đá chân, ép ngang-ép dọc

- Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mơng

Kiểm tra cũ : hs

5-6 phút

LT tập trung lớp thành hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo ĐHTT

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách sải tay khởi động

ĐHKĐ

(31)

1 Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét *Các tổ thi đua trình diễn thể dục

Nhận xét Tuyên dương

d.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

phút LT cho lớp thực gv quan sát sửa sai có

Gv cho lớp ôn tập, quan sát sửa sai có

ĐHTL

Chia nhóm tập luyện: ĐHTL

Gv quan sát nhắc nhở sữa sai có

Gv phổ biến nội dung luật trò chơi sau tập hợp lớp thành vịng trịn Những đội thua bi lò cò vòng sân

ĐH chơi trò chơi

(32)

Gv cho lớp hồi tĩnh, thả lõng Đi thường… bước

Đứng lại…đứng HS vừa vừa hát

Hệ thống lại học nhận xét học

Gv dặn dò cho tập nhà: Về tập luyện động tác thể dục học, điểm số

GV HÔ THỂ DỤC ĐỒNG LOẠT HỌC SINH HÔ KHỎE

-SINH HOẠT TUẦN 11 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng:Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

(33)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết chuẩn bị thi “Giữ sạch, viết chữ đẹp” - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Để chuẩn bị thi “ Lớp sạch, lớp đẹp” - Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Tích cực tham gia hoạt động chuẩn bị cho thi: “Ngày hội vệ sinh môi trường” Chào mừng “ Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”

5 Dặn dò: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường IV Sinh hoạt tập thể (20p)

1 Sinh hoạt nhi a Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “Mái trường mến yêu” b Phụ trách kiểm tra thi đua

- Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua, khen em thực tốt Nhắc nhở em thực cha tốt, cử bạn giúp đỡ bạn chưa tốt

c Thực chủ điểm: “Tôn sư trọng đạo”

- GV nêu câu hỏi:

- Ngày nhà giáo Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? HSTL: Ngày nhà giáo Việt Nam đời vào ngày 20/11/1982 + Em đọc thơ nói thầy cô giáo?

HSTL: Học sinh đọc thơ (2-3 học sinh)

+ Hãy kể hoạt động ngày 20//1 trường em? HSTL: Thi văn nghệ, thi đua học tốt, đá cầu, đá bóng…

+ Nhận xét buổi sinh hoạt: Vừa sinh hoạt chủ điểm: “Tôn sư trọng đạo” Để thực tốt điều này, cần chăm ngoan học giỏi, lời bố, mẹ thầy cố giáo

2 Vệ sinh lớp học

- Gv hs tham gia vệ sinh lớp học, bàn ghế.

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	341,6 KB