- Yêu cầu từng nhóm đem ảnh từng người trong gia đình ở các thế hệ khác nhau sắp xếp trình bày trên tờ giấy khổ lớn theo cách trang trí của mỗi nhóm sao cho đẹp3. - Mời từng nhóm giới th[r]
(1)TUẦN 11 Ngày soạn: 16/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 51: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Tiếp theo)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm quen với toán giải hai phép tính 2 Kĩ năng: Bước đầu biết giải trình bày giải.
3 Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, chăm học II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT
- Bảng phụ ghi toán, phấn màu III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi H lên bảng tóm tắt giải tốn: Lan có 24 điểm 10 nhiều Mai điểm 10 Hỏi hai bạn có điểm 10? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học
b Giới thiệu tốn giải hai phép tính: (12’)
* Bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán xe đạp, ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp Hỏi hai ngày cửa hàng bán xe đạp?
- GV nêu câu hỏi tìm hiểu đề Tóm tắt:
Thứ bảy : Chủ nhật :
- u cầu HS nhìn tóm tắt đọc lại đề - Yêu cầu HS giải miệng toán
Bài giải
Số điểm 10 Mai là: 24 - = 19 (điểm) Cả hai bạn có số điểm 10 là:
24 + 19 = 43 (điểm) Đáp số: 43 điểm - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung Bài giải
Ngày chủ nhật cửa hàng bán được số xe đạp là:
6 x = 12 ( xe đạp)
Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là:
6 + 12 = 18 ( xe đạp)
Đáp số: 18 xe đạp. + Bài tốn giải hai phép tính + Cùng toán giải hai
6 xe
(2)+ Đây dạng tốn ?
+ Bài tốn có giống khác tốn học hơm trước ?
Lưu ý HS vẽ sơ đồ xác c Thực hành: 12p
Bài 1: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS nêu tóm tắt
? Muốn tìm quãng đường từ nhà đến tỉnh dài ki-lô-mét, trước hết phải biết điều gì?
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét HS
- Củng cố: tốn giải phép tính Bài 2: Bài toán:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu tóm tắt
? Muốn tìm thùng cịn lại lít mật ong, trước hết phải biết điều ?
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét HS
- Củng cố: toán giải phép tính Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
phép tính trước số số đơn vị cịn hơm nay, số gấp số lần phép tính phép nhân - HS đọc yêu cầu
- HS khác nhận xét - HS làm + Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh
Bài giải
Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài là:
5 x = 15 (km)
Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:
5 + 15 = 20 (km) Đáp số: 20km - HS đọc đề
- Số mật ong lấy - HS làm vào
Bài giải
Số mật ong lấy là: 24 : = (l)
Trong thùng lại số mật ong là: 24 - = 16 (l)
Đáp số: 16 lít mật ong - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân - Đọc kết trước lớp - HS nhận xét
(3)-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 31 + 32: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Mục tiêu
A Tập đọc:
1 Kiến thức
- Hiểu từ ngữ truyện giải cuối
- Từ câu chuyện hiểu nội dung: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý
2 Kĩ năng
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: Ê- ti- ô- pi- a, đường xá, thiêng liêng - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý trân trọng tấc đất quê hương
B Kể chuyện:
1 Kiến thức: Biết xếp lại tranh minh họa SGK theo trình tự câu chuyện
2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn. 3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.
* BVMT:Có tình cảm u q trân trọng tấc đất quê hương
* QTE: Quyền có quê hương Bổn phận phải biết yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Kĩ sống
- Xác định giá trị Giao tiếp - Lắng nghe tích cực
III Đồ dung dạy học
- Tranh phóng to (SGK) Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- HS đọc bài: Thư gửi bà, trả lời câu hỏi có liên quan đến học
- GV nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài: (1’)
- GV giới thiệu trực tiếp b Luyện đọc (12’)
* Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài: lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện
* Hướng dẫn luyện đọc + Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp em câu - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc + Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi - GV nhận xét
- HS đọc trả lời
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc
(4)- GV hướng dẫn HS đọc số câu - HS đọc giải cuối
+ Đọc đoạn nhóm:
- HS cặp tập đọc (nhóm đơi)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
- HS đọc lại đoạn
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại tồn
c Tìm hiểu bài: (8’)
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?
+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ?
* BVMT: Hạt cát nhỏ sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa
+ Theo em phong tục nói lên tính chất người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương nào?
d Luyện đọc lại (10')
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn + Đọc cá nhân
+ Đọc theo vai
KỂ CHUYỆN
a Nêu nhiệm vụ: (2’) - Nêu yêu cầu bài?
b Giúp HS hiểu yêu cầu tập: (15’) + Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ => xếp lại theo trình tự truyện
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể lại đoạn truyện theo tranh
- Yêu cầu học sinh kể toàn chuyện + Kể cá nhân
+ Kể theo vai - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dị (3’)
* QTE: Em làm để thể tình cảm với quê hương ?
- Nhận xét học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS đọc giải - HS đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc toàn
- Vua mời họ vào cung, mở tiệc, tặng nhiều vật quý
- Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất - Vì mảnh đất yêu quý họ,
- HS nghe
- yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
- Học sinh luyện đọc hay
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh quan sát tranh => xếp (3-1- 4-2)
- Học sinh nối tiếp kể đoạn - Học sinh kể câu chuyện
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe
(5)-Ngày soạn: 17/11/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 52: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố giải tốn có lời văn phép tính 2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải tốn có lời văn hai phép tính 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích mơn tốn
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
- Thước kẻ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm Luyện tập chung Bài tốn giải hai phép tính
b Hướng dẫn thực hành Bài 1: Giải toán
+ Để giải toán ta phải thực hiện phép tính? ( phép tính)
Cách Bài giải
Số trứng bán là: 12 + 18 = 30 (quả) Số trứng lại là:
50 - 30 = 20 (quả)
Đáp số: 20 trứng. Cách Bài giải
Lần đầu số trứng lại là: 50 - 12 = 38 (quả) Lần sau số trứng lại là:
38 - 18 = 20 (quả) Đáp số: 20 trứng. Bài 2: Tóm tắt:
? Muốn biết thùng cịn lại lít dầu trước hết ta phải biết điều ?
Bài giải
- HS lên bảng
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS khác nhận xét - HS làm vào - HS lên bảng chữa
- HS khác nhận xét nêu cách làm khác
- HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
(6)Số số lít dầu lấy là: 42 : = (l)
Trong thùng cịn lại số lít dầu là: 42 – = 36 (l)
Đáp số: 36 l dầu. - GV nhận xét
Bài 3: Nêu toán theo sơ đồ sau, giải bài tốn đó:
Gà trống : Gà mái :
- GV vẽ sơ đồ bảng - Y/cầu HS đặt đề giải
Bài giải Số gà mái là: 14 x = 56 (con) Cả đàn có số gà là:
14 + 56 = 70 (con)
Đáp số: 70 gà. - GV nhận xét
Bài 4: Tính (theo mẫu)
Mẫu: Gấp 13 lên lần, thêm 19: 13 x = 26; 26 + 19 = 45
a) Gấp 24 lên lần, bớt 47: 24 x = 96; 96 - 47 = 49 b) Giảm 35 lần, thêm 28 35 : = 5; + 28 = 33
c) Giảm 48 lần, bớt 48 : = 8; - = 6
3 Củng cố, dặn dò (2’)
* Trò chơi: Thi nhẩm nhanh
- GV nêu toán, HS giơ tay trả lời nhanh, trả lời đặt đề cho bạn khác trả lời,
+ Đề GV: Số thứ 10, số thứ gấp lần số thứ Tìm hiệu hai số - Nhận xét học
- Ôn tập nội dung học
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu miệng đề toán - HS khác nhận xét - HS làm vào
- HS lên bảng làm giải nêu miệng đề toán
- HS khác nhận xét
- HS đọc đề - HS làm tập - HS chữa miệng
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS chơi
- HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hiệu 20
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 21: TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng (Gái, Thu Bồn); ghi dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng)
(7)2 Kĩ năng
- Viết đúng, đẹp tả
- Luyện phân biệt tiếng có vần khó ong/oong; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn (s/x) vần dễ lẫn (ươn/ ương)
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
* BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- HS thi giải câu đố trước Để nguyên, lặc lè
Bỏ nặng, thêm sắc- ngày hè chói chang
Là chữ nặng - nắng Có sắc- mọc xa gần
Có huyền-vuốt thẳng áo quần cho em
Là chữ - [quần áo]
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS nghe, viết: * Hướng dẫn HS chuẩn bị:
? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? (Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sông Thu Bồn.)
- BVMT: Yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
- Bài tả có câu? (4 câu)
- Nêu tên riêng (Gái, Thu Bồn) - Luyện viết từ khó: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời.
* GV đọc, HS viết vào vở:
- Đọc cụm từ cho HS nghe, viết - Đọc soát
* Chấm chữa
- Chấm nhận xét
c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 1: Điền vào chỗ trống ong hay oong? - Gọi HS đọc yêu cầu
- HS xung phong lên bảng đọc thuộc câu đố (bài tập 3a hay 3b)
- Cả lớp viết lời giải câu đố vào bảng giơ bảng
- GV nhận xét, khen HS giải đúng, nhanh, viết tả, chữ đẹp
- HS lắng nghe
- GV đọc, HS đọc, lớp đọc thầm theo
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi
- HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào bảng
- Nhận xét bảng
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- HS lắng nghe, soát lỗi - HS lắng nghe
.
(8)- Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong
- Làm xong việc, xoong - GV nhận xét
Bài 2: Thi tìm nhanh, viết đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu
a) - Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s.
- Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu x
- sông, suối, sắn, sen, sim, sung, sấu, lá sả, su su, sâu, sáo, sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,
- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,
b)- Từ ngữ có tiếng mang vần ươn.
- Từ ngữ có tiếng mang vần ương
- mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vượn, lươn, bay lượn, sườn, trườn, - bướng bỉnh, gương soi, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng
lự, trường, trưởng thành, 3 Củng cố, dặn dò (3’) - HS đặt câu với từ xôn xao, gương
- GV nhận xét học
- HS nhà làm tập 3, đọc lại làm, ghi nhớ tả
- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh
- HS đọc lại lời giải giúp lớp ghi nhớ tả
- HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho nhóm thi làm
- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết
- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng
- GV mời số HS đọc lại kết
- HS đặt câu - HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 21: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác nhau. Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
2 Kĩ năng: Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng. 3 Thái độ: Biết cách xưng hô, đối xử với họ hàng.
* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ - Quyền bình đẳng giới
II Đồ dùng dạy học
(9)- ND trị chơi Xếp hình
III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- KT bài: Họ nội, họ ngoại - GV nhận xét
2 Bài (28’)
a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Dạy mới
* Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng. Bước 1: Hướng dẫn.
- Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
* Hoạt động 2: Chơi trị chơi xếp hình.
- Chia nhóm
- Yêu cầu nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theo cách trang nhóm cho đẹp
- Mời nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm
- Nhận xét tun dương
* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình…
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Cho học sinh liên hệ thực tế - Nhận xét đánh giá tiết học
- HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe
- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình
- Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ
- Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- Các nhóm trưng bày ảnh gia đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay - HS lắng nghe
- HS liên hệ -Buổi chiều
MĨ THUẬT
Tiết 11: VẼ THEO MẪU VẼ CÀNH LÁ I Mục tiêu
(10)3 Thái độ: Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, vào trang trí dạng tập
* BVMT: Giáo dục HS yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn mơi trường Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học
- GV: Một số cành khác hình dáng, màu sắc, Bài vẽ HS năm trước
Một vài trang trí có họa tiết hay cành
- HS: Cành đơn giản Giấy vẽ Vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (2p)
- Yêu cầu HS để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra
- GV nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
* HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số cành khác nhau, gợi ý
+ Mỗi cành có hình dáng, màu sắc nào?
+ Đặc điểm, cấu tạo, hình dáng ?
- GV cho HS xem trang trí giới thiệu: cành đẹp sử dụng làm họa tiết trang trí
- GV cho HS xem vẽ HS năm trước gợi ý bố cục, hình ảnh, màu sắc, - GV tóm tắt
* HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ cành lá. - GV YC HS quan sát cành hướng dẫn
+ Vẽ phác hình dáng chung cành + Vẽ phác cành, cuống
+ Vẽ phác hình dáng + Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình
+ Vẽ màu theo ý thích
* HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV YC HS vẽ
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn mẫu để vẽ, vẽ khung hình cho cân tờ giấy, vẽ rõ đặc điểm cành lá, vẽ màu theo ý thích,
- GV giúp đỡ HS nhận thức chậm, tuyên
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS ý, lắng nghe
+ … có hình dáng, màu sắc khác
+… phong phú đa dạng - HS quan sát lắng nghe
- HS quan sát nhận xét bố cục hình ảnh màu sắc
- HS lắng nghe
- HS quan sát lắng nghe
- HS vẽ theo mẫu: vẽ cành lá, vẽ màu theo ý thích
(11)dương HS khiếu
* HĐ4: Nhận xét, đánh giá
- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để nhận xét
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
C Củng cố, dặn dò: (5p)
* BVMT: Giáo dục HS yêu mến cảnh đẹp q hương, có ý thức giữ gìn mơi trường Phê phán hành động phá hoại thiên nhiên
- Sưu tầm tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN
- Chuẩn bị sau
- HS đưa lên để nhận xét
- HS nhận xét bố cục, hình dáng, màu sắc chọn vẽ đẹp - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
-Ngày soạn: 18/11/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
TẬP ĐỌC
Tiết 33: VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn đọc từ: lượn quanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ chót, - Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc 2 Kĩ năng
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ HS khiếu thuộc thơ)
3 Thái độ: GDHS yêu quê hương đất nước
* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn học sinh HTL
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu
- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH
(12)- GV đọc mẫu thơ, hướng dẫn cách đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu thơ Tìm từ khó phát âm GV sửa sai
- Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ
- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (sông máng, gạo)
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm thi đọc
- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Mời em đọc bài, yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:
+ Kể tên cảnh vật tả thơ ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ TLCH
+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc ?
* BVMT: Từ em trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: + Vì tranh quê hương đẹp ? Hãy chọn câu trả lời mà em cho ? - Liên hệ quê hương em
- Giáo viên kết luận
*QTE: Chúng ta có quyền có quê hương. Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
d) Học thuộc lòng thơ:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- Nối tiếp đọc em dòng thơ Đọc từ khó phát âm - HS nối tiếp đọc
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên
- HS đọc nối tiếp khổ thơ + Sông máng: SGK - Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thơ - em đọc bài, lớp đọc thầm thơ
+ Là: tre, lúa, sơng máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…
- Cả lớp đọc thầm lại thơ + Cảnh vật miêu tả màu sắc tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót
- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)
- HS trả lời theo ý em - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên
- em đaị diện đọc tiếp nối khổ thơ
(13)- Cho HS thi đọc thuộc lịng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Q hương em có đẹp? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
đọc đúng, hay - HS tự liên hệ - HS lắng nghe
TOÁN
Tiết 53: BẢNG NHÂN 8
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân 2 Kĩ năng: Áp dụng bảng nhân để làm Thực hành đếm thêm 3 Thái độ: Tự tin, hứng thú u thích thực hành mơn Tốn
II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT
- Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Đọc bảng nhân 6, - HS + GV nhận xét - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: (1’) - Nêu yêu cầu tiết học
b Hoạt động 1: Lập bảng nhân 8
- GV gắn bìa lên bảng có chấm trịn
+ chấm trịn lấy lần chấm tròn?
+ GV nêu: lấy lần viết x =
- GV gắn bìa, có chấm trịn lên bảng
+ lấy lần viết ? + nhân ?
+ Em nêu cách tính? - GV gọi HS đọc
- Các phép tính cịn lại GV tiến hành tương tự
- GV giúp HS lập bảng nhân
- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân theo hình thức xố dần
b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập
- HS đọc - HS nhận xét
- HS quan sát
- chấm tròn lấy lần chấm tròn
- Vài HS đọc - HS quan sát - HS viết x - 16
- x = + = 16 x = 16 - Vài HS đọc
- HS tự lập phép tính cịn lại - HS học thuộc bảng nhân - HS thi học thuộc bảng nhân -> HS nhận xét
(14)- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết cách truyền điện
-> GV nhận xét
Bài 2: Bài toán
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV HD HS phân tích tốn - GV gọi HS nhận xét
-> GV nhận xét sửa sai cho HS
Bài 3: Đếm thêm điền số thích hợp vào trống
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu miệng -> GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Đọc lại bảng nhân 8?
- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học
- HS nhẩm -> nêu kết - HS nhận xét
8 x = 24 x = 16 x = 40 x = 46 x = 64 x 10 = 80 …
- HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích, làm vào - HS lên bảng làm
- > HS nhận xét
Bài giải
Số lít dầu can là: x = 48 ( lít ) Đáp số: 48l dầu - HS nêu yêu cầu
- HS làm miệng, nêu kết -> HS nhận xét
8, 16, 27, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 - HS đọc
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 19/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 54: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán
2 Kĩ năng: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể 3 Thái độ: Hứng thú, tự giác học toán
II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS đọc bảng nhân * Ứng dụng PHTM
- HS lớp làm tập
Câu 1: Chọn đáp án đúng: x = ?
- HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS dùng máy tính bảng, lớp làm bảng
(15)A 27 B 11 C 24 D 42 Câu 2: Chọn đáp án đúng: x = ? A 12 B 48 C 58 D 56 Câu 3: Chọn đáp án đúng: x = ? A B C D - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi
- u cầu lớp đổi chéo tự chữa Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nêu đề 2. - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán
- Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Yêu cầu em lên bảng tính điền kết
- Nhận xét làm học sinh
Câu 2: C 48 Câu 1: C
- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết
- Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi
- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
8 x + = 24 + 8; x + = 32 + = 32 = 40 x + = 64 + 8; x + = 72 + = 72 = 80 - Một em đọc toán
- Cả lớp đọc thầm, phân tích tốn, tự làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
Giải:
Số mét dây điện cắt : x = 32 (m ) Số mét dây điện lại là:
50 – 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m. - Một em nêu toán tập
- Cả lớp xem hình vẽ, tự làm vào
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
(16)3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập
8 x = 24 (ô) b/ Số vng hình chữ nhật là:
3 x = 24 (ô) - Nhận xét: x = x - HS đọc lại bảng nhân
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) 2 Kĩ năng
- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)
- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4) 3 Thái độ: GDHS yêu thích học tiếng Việt.
* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
II Đồ dùng dạy học
- Ba tờ giấy tơ ki trình bày tập - Bảng lớp kẻ sẵn tập (2 lần )
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- KT em làm miện BT2 em làm ý
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài (30’)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm: - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn
- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số
- Lớp theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập
- Thực hành làm tập vào
- HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung:
+ Từ vật q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi
(17)thay cho từ quê hương đoạn văn sau:
- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS nêu kết
- Mời HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn
- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương Bài 3: Chỉ rõ phận câu trả lời câu hỏi “Ai?” “Làm gì?”
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT
- Mời em làm bảng lớp - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4: Đặt câu theo mẩu: Ai làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp - Nhận xétvà chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò (3’)
* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương
* QTE: Chúng ta có quyền có quê hương Có bổn phận phải yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Một em đọc tập - Cả lớp làm
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
- Các từ thay thể cho từ quê hương là: Quê quán, quê hương đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn
- HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:
Ai Làm ?
Cha làm cho tơi …qt sân Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất
- Nêu lại số từ ngữ nói quê hương
- HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:
- HS lắng nghe
-Buổi chiều
TẬP VIẾT
Tiết 11: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu
(18)3 Thái độ: GDHS biết giữ
* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao bài.
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ
- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra viết nhà HS
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ơng Gióng
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ Gh, R, Đ
* HS viết từ ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta - Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ: - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu ội dung câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn năm
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai, Ghé) chữ đầu dịng (Đơng Anh, Loa Thành, Thục Vương) tên riêng
* BVMT: GD tình cảm quê hương qua câu ca dao
- HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi GV giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: G (Gh), R, A, Đ, L, T, V
- Lớp theo dõi
- Cả lớp thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng - Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta
(19)c Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ: dòng
+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d Chấm chữa
- GV thu chấm - - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm
- HS lắng nghe
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV
- HS nộp - HS lắng nghe
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa tên riêng
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 22: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (Tiếp theo)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác
2 Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn vào sơ đồ giới thiệu mối quan hệ họ hàng Biết mối quan hệ, biết cách xưng hô với họ hàng
3 Thái độ: GDHS yêu quý tình cảm người thân quan hệ họ hàng. * QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ông bà, cha mẹ - Quyền bình đẳng giới
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình minh họa SGK Giấy khổ to Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận tờ giấy ghi ND trò chơi Xếp hình
- HS: Xem trước nhà
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- KT bài: Họ nội, họ ngoại - GV nhận xét
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới
(20)* Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng Bước 1: Hướng dẫn.
- Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình - GV nhận xét
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ Bước 3: Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
* Hoạt động 2: Chơi TC xếp hình.
- Chia nhóm
- Yêu cầu nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theo cách trang trí nhóm cho đẹp
- Mời nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm
- Nhận xét tun dương
* QTE: Quyền giữ gìn sắc dân tộc Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ông bà, cha mẹ
- Quyền bình đẳng giới
3 Củng cố, dặn dò (3’)
* BVMT: HS có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình gìn giữ mơi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ
- Cho học sinh liên hệ với thực tế - Nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình
- Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ
- Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày
- Các nhóm trưng bày ảnh gia đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm giới thiệu hay - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS liên hệ
-Ngày soạn: 20/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
TỐN
Tiết 55: NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu
(21)- Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
- Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết 3 Thái độ: GD HS u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học
- Phấn màu, bảng phụ, phiếu học tập KWLH
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân
- Nhận xét đánh giá
2 Bài (34’)
a Giới thiệu bài:
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH - Em biết cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số? - GV nhận xét
- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng: 123 x =?
- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học
- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên
* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính
- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết
b Luyện tập: Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào
- HS lên bảng làm tập - Đọc lại bảng nhân
- HS trả lời
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Học sinh đặt tính tính:
123 x 246
- Là phép tính số có chữ số với số có CS
- Học sinh đặt tính tính kết - Hai em nêu lại cách thực phép nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
341 213 212 203 x x x x 682 639 848 609 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
(22)- Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai em lên bảng đặt tính tính 437 205 319 171 x x x x 874 820 957 855 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - HS nêu
- Cả lớp làm vào vào - Một em lên bảng giải bài:
Giải :
Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 (người )
Đáp số: 348 người. - Một em đọc đề (sách giáo khoa) - Cả lớp làm vào vào
- Một em lên bảng giải : a, x : = 101 b, x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 642 - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 22: VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: nghe - viết xác đoạn Vẽ quê hương.
2 Kĩ năng: Viết tiếng khó, phân biệt âm vần dễ lẫn. 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.
II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Học sinh viết bảng lớp: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc.
- Nhận xét
2 Dạy mới.
a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
b Hướng dẫn học sinh nghe - viết (8’)
- HS lên bảng, lớp viết bảng
(23)* Chuẩn bị:
- Giáo viên đọc lần đoạn viết - Học sinh đọc lại
+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp?
+ Đoạn thơ có khổ thơ? + Cuối khổ thơ có dấu gì?
+ Giữa khổ thơ ta viết nào? - học sinh lên viết tiếng dễ sai - Cả lớp nhận xét, sửa lỗi
* Viết bài: (12’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư ngồi, viết, cách cầm bút
* Chấm, chữa bài:
- Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề
- Giáo viên chấm 5->7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn làm tập tả (8’) * Bài a: Điền vào chỗ trống: s x: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai
- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Giáo viên nhận xét học
- Bài tập nhà: Hoàn thành tốt tập
- Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - HS đọc lại
+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương nên bạn nhỏ thấy quê hương đẹp
+ khổ thơ dịng thơ
+ Cuối khổ thơ có dấu chấm, khổ có dấu chấm
+ Giữa khổ thơ ta để cách dòng - HS lên bảng viết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, viết vào
- HS soát lỗi, sửa lỗi - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm vào VBT - Học sinh chữa bảng - Nhận xét đúng, sai
- Giáo viên chốt lời giải đúng, HS đọc lại
- HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 11: NGHE – KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU! NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu ( BT1)
(24)- Biết nói q hương (hoặc nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý (Quê em đâu? Nêu cảnh vật quê em u nhất, cảnh vật có đáng nhớ? Tình cảm em quê hương ?); dùng từ đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương
3 Thái độ: GD HS u thích mơn học.
* BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.
* QTE: Ý thức bảo vệ cảnh quan quê hương quyền có quê hương * GDMTBĐ: Giáo dục tình cảm yêu quê hương.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết sẵn gợi ý nói quê hương - Tranh ảnh vẽ cảnh đẹp quê hương
III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc thư mà em viết cho người thân - GV đánh giá
2 Bài (30’)
a Giới thiệu bài
- Hôm nay, cô HD nói q hương
b Hướng dẫn HS làm tập: 28’
Bài 1: Giảm tải
Bài 2: Hãy nói quê hương em hoặc nơi em theo gợi ý sau:
- GV hướng dẫn HS: Nói quê hương em nơi em
a) Quê em đâu ?
b) Em yêu cảnh vật quê hương ?
c) Cảnh vật có đáng nhớ ?
d) Tình cảm em với quê hương ?
- Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống
VD: Quê em tận Thái Bình, xa Ông bà em họ hàng Em quê nên em muốn kể nơi gia đình em sống Xuân Cầm- Xuân Sơn Cảnh vật em thích làng em cánh đồng màu mỡ, vườn ăn sum suê sông Cầm dải lụa bao quanh làng… - TH: Bảo vệ môi trường quyền có quê hương em…
- HS đọc lại - HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc đề câu gợi ý - HS khác nhận xét
- HS kể mẫu
- HS kể theo nhóm đơi - HS thi kể
(25)3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Tìm hiểu thêm quê hương để kể cho bạn nghe
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 11 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 11 có phương hướng phấn đấu tuần 12
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 11
II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 11 (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 9. Ưu điểm
* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 12 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
(26)- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (5p)
- Lập nhóm hát chủ đề: thầy cô, mái trường
- Tập tiết mục hát múa thi Tiếng hát họa mi vàng chào mừng ngày 20/11 - Dọn vệ sinh lớp học
IV Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG
Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết lợi ích vai trò kĩ kết bạn. 2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu kết bạn.
3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu để kết bạn, có thêm bạn
II Đồ dùng dạy học
- Sách KNS, tình - Giấy màu cắt hình trái tim III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra cũ: (2’)
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15’)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
a Hoạt động 1: Hoạt động bản
* Hoạt động: Trải nghiệm:
- Trong vòng phút xin chữ kí người xung quanh em thật nhanh.Sau thời gian kết thúc đếm thử xem xin chữ kí
- GV yêu cầu làm việc cá nhân - Gọi HS đếm số chữ kí
+ Em làm quen bạn ? - GV nhận xét
- Kết luận
- Thực yêu cầu giáo viên
- HS lắng nghe
- Học sinh thực yêu cầu
(27)* Hoạt động: Chia sẻ - phản hồi - GV:
+ Khi kết bạn, phải dùng chủ động tự tin mình, em đồng ý khơng ? Vì sao? - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi HS trả lời
- Nhận xét
+ Khi kết bạn, cần trọng nhiều đến tính cách bạn, em có đồng ý khơng ? Vì sao?
- GV nhận xét
* Kết luận: Khi muốn kết bạn với phải chủ động phải tự tin với thân Vì chủ động người khác làm quen với * Hoạt động: Xử lí tình huống.
- GV đưa tình huống:
- Bạn Tường hiền lành chăm học, nhút nhát Vì thế, chơi bạn thường ngồi Nếu học lớp với tường, em lam để kết bạn với bạn ấy?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
* Hoạt động: Rút kinh nghiệm
- Hãy điền từ cụm từ sau vào chỗ trống bên cho thích hợp?
Bạn Kết bạn Bản thân Giới thiệu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Nếu không …… khó tìm …… - Nếu ta thụ động muốn……….thì lại buộc người khác ……… để kết bạn với ta - ………, không mang đến niềm vui cho………
- Gọi HS trả lời - Nhận xét
* Kết luận: Nếu không giới thiệu thì khó tìm bạn Nếu ta thụ động
- Thảo luận nhóm đơi - Trả lời
- Trả lời
- HS lắng nghe
- Đọc tình thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét
- Đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân
(28)muốn kết bạn lại buộc người khác giới thiệu để kết bạn với ta.Kết bạn không mang đến niềm vui cho thân
b Hoạt động thực hành
* Hoạt động: Rèn luyện
- GV phát phiếu cắt hình khác cho HS
- GV cho HS tự ghi hành động cần làm để kết bạn vào khung hình
+ HD HS kết bạn khác khối lớp
+ Sử dụng Tiếng Anh để làm quen với bạn lớp ngoại ngữ hay bạn nước - GV nhận xét nội dung phiếu
c Hoạt động: Ứng dụng
- GV yêu cầu HS chủ động kết thân với người bạn ( trường/ gần nhà….) - Giới thiệu người bạn sau tuần em chủ động làm quen
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (3p)
- Nhận xét tiết học - Xem trước sau
- HS nhận phiếu
- HS ghi phiếu hành động
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe yêu cầu thực
- HS giới thiệu người bạn làm quen
- HS lắng nghe
-THỦ CÔNG
Tiết 11: CẮTDÁN CHỮ I, T (Tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T.
2 Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng nhau. Chữ dán tương đối phẳng
* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
3 Thái độ: Yêu thích gấp hình.
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ cơng, kéo, hồ, bút màu …
2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh
- Nhận xét chung
- Giới thiệu bài: trực tiếp
(29)2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (10’)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn (hình 1)
- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đơi theo chiều dọc
+ Vì muốn cắt chữ I, T chĩ cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ
+ Tuy nhiên chữ I kẻ đơn giản nên khơng cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước quy định (H1)
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút).
- Bước Kẻ chữ I, T
Thực bước hình 2a - Bước Cắt chữ T
Thực bước hình 2b; 3a; 3b
- Bước Dán chữ I, T
+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí đường chuẩn
+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (h.4)
- GV tổ chức cho học sinh tập kẻ - GV theo dõi hướng dẫn HS chưa cắt
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồ
- HS quan sát để rút nhận xét - Nét chữ rộng ô
- Chữ I, T có nửa bên trái nửa bên phải giống (nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc nửa bên trái vá nửa bên phải chữ I, T trùng khít nhau)
- HS lắng nghe
- HS sinh tập kẻ nháp cắt giấy trắng
- HS ý, lắng nghe
- HS thực hành,
(30)dán, thủ công … tiết sau “Cắt dán chữ I,T”