Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Giáo dục thể chất THPT Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 3 Câu hỏi nội dung 1 Câu 1: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: ....................học sinh là một quá trình thu thập, xử lí thông tin thông qua các hoạt động quan sát theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình học tập, rèn luyện của học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; diễn giải thông tin định tính hoặc định lượng về kết quả học tập, rèn luyện, sự hình thành và phát triển một số phẩm chất, năng lực của học sinh A. So sánh B. Đánh giá C. Kiểm tra D. Phán xét
Ngân hàng câu hỏi Mô đun môn Giáo dục thể chất THPT Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module Câu hỏi nội dung Câu 1: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: học sinh trình thu thập, xử lí thơng tin thơng qua hoạt động quan sát theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; diễn giải thông tin định tính định lượng kết học tập, rèn luyện, hình thành phát triển số phẩm chất, lực học sinh A So sánh B Đánh giá C Kiểm tra D Phán xét Câu 2: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: việc thu thập liệu, thơng tin nội dung làm sở cho việc đánh giá A So sánh B Đánh giá C Kiểm tra D Phán xét Câu 3: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: .của đánh giá cung cấp thông tin xác, kịp thời, xác định thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng tiến học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục A Mục đích B Phương pháp C Kỹ thuật D Yêu cầu Câu 4: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất, lực HS theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng A Tính chất B Phương pháp C Mơ hình D Biểu Câu 5: Trong tài liệu này, quy trình kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất,năng lực học sinh có bước? Câu 6: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: Một yêu cầu đánh giá là: ‘Kết hợp đánh giá giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đánh giá quan trọng nhất’ a Học sinh B Cha mẹ học sinh C Xã hội D Giáo viên Câu 7: Với quan điểm ‘Đánh giá học tập’, vai trò học sinh A Chủ đạo B Giám sát C Đối tượng đánhgiá D Hướng dẫn Câu 8: Với quan điểm ‘Đánh giá học tập’, vai trò giáo viên A Chủ đạo B Giám sát C Đối tượng đánhgiá D Hướng dẫn Câu 9: Với quan điểm ‘Đánh giá học tập’, vai trị giáo viên A Chủ đạo B Giám sát C Đối tượng đánh giá D Hướng dẫn Câu 10: Thời điểm ‘Đánh giá học tập’ A Thường thực cuối trình học tập B Diễn suốt trình học tập C Trước sau trình học tập D Trước trình học tập Câu hỏi nội dung Câu 11: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: hoạt động đánh giá diễn tiến trình thực hoạt động dạy học theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục số biểu phẩm chất, lực HS A Đánh giá thường xuyên B Đánh giá định kì C Đánh giá khách quan D Đánh giá chủ quan Câu 12: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây: đánh giá kết giáo dục học sinh sau giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập, rèn luyện học sinh theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục quy định chương trình giáo dục phổ thơng hình thành, phát triển phẩm chất, lực học sinh A Đánh giá thường xuyên B Đánh giá định kì C Đánh giá khách quan D Đánh giá chủ quan Câu 13: Nhận định sau ưu điểm phương pháp kiểm tra viết dạng tự luận đánh giá kết giáo dục trường phổ thông? A Có ưu điểm bật thời gian đánh giá có độ tin cậy B Có tính khách quan hạn chế phụ thuộc chủ quan ngườichấm C Thu nhận thông tin thức khơng thức học sinh D Đánh giá khả diễn đạt, xếp trình bày đưa ý tưởng nội dung Câu 14: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây: Phương pháp phương pháp mà GV theo dõi, lắng nghe học sinh trình giảng dạy lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại biểu học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá trình học tập, rèn luyện học sinh A Kiểm tra viết B Quan sát C Vấn đáp D Đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động HS Câu 15: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây: Phương pháp phương pháp mà GV trao đổi với học sinh thơng qua việc hỏi - đáp để thu thập thông tin nhằm đưa nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời A Kiểm tra viết B Quan sát C Vấn đáp D Đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động HS Câu 16: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây: Phương pháp phương pháp mà giáo viên đưa nhận xét, đánh giá sản phẩm, kết họat động học sinh, từ đánh giá HS theo nội dung có liên quan A Kiểm tra viết B Quan sát C Vấn đáp D Đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động HS Câu 17: Phương pháp vấn đáp thường kết hợp với công cụ nhất? A Rubrics B.Bảng kiểm C Câu hỏi D Kiểm tra Câu 18: Phương pháp quan sát thường kết hợp với công cụ công cụ sau đây? A Rubrics B Bảng kiểm C Câu hỏi D Kiểm tra Câu 19 Phương pháp kiểm tra viết thường kết hợp với công cụ công cụ sau đây? A Rubrics B Bảng kiểm C Câu hỏi D Kiểm tra Câu 20: Phương pháp đánh giá sau có đặc điểm: khơng nhiều thời gian để chấm điểm, không phụ thuộc vào chủ quan người chấm A.Phương pháp kiểm tra viết dạng tự luận B Phương pháp quan sát C.Phương pháp kiểm tra viết dạng trắc nghiệm D.Đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm, hoạt động học sinh Câu hỏi nội dung Câu 21: Biểu 'Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp học tập' tương ứng với lực nào? A Năng lực tự chủ tự học B Năng lực giao tiếp hợp tác C Năng lực giải vấn đề sáng tạo D Năng lực chăm sóc sức khỏe Câu 22: Biểu 'Lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp' tương ứng với lực nào? A Năng lực tự chủ tự học B Năng lực giao tiếp hợp tác C Năng lực giải vấn đề sáng tạo D Năng lực chung Câu 23: Biểu 'Thực giải pháp giải vấn đề nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực hiện' tương ứng với lực nào? A Năng lực tự chủ tự học B Năng lực giao tiếp hợp tác C Năng lực giải vấn đề sáng tạo D Năng lực chung Câu 24: Biểu ‘Có ý thức tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi gian dối học tập, sống’ phù hợp với phẩm chất phẩm chất sau đây? A Chăm làm B Trung thực C Yêu nước D Trách nhiệm Câu 25 Các công cụ sau phù hợp để tổ chức cho học sinh tự đánh giá đánh giá đồng đẳng hoạt động thực hành TDTT? A Bảng kiểm B Câu hỏi tự luận C Bảng tiêu chí D Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu 26 Trong chương trình phổ thơng mơn GDTC 2018, có thành tố lực giáo dục thể chất? A.3 B C D Câu 27 Hãy chọn cụm từ thích hợp vào vị trí trống: “Đánh giá (1) …….là (2)…… đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh Do giáo viên cần tăng cường sử dụng (3) … dạy học” A Nguyên tắc (2) B Giắn với bối cảnh thực tiễn(1) C Tình thực tiễn(3) D Thường xuyên Câu 28 Cách đánh giá sau phù hợp với quan điểm đánh giá học tập? A Học sinh tự đánh giá B Giáo viên đánh giá C Tổ chức đánh giá D Cộng đồng xã hội đánh giá Câu 29 Phát biểu sau dánh giá thường xuyên nhà trường phổ thông ? A Là đánh giá kết giáo dục HS sau giai đoạn học tập, rèn luyện B Tập trung vào việc đánh giá mức dộ thành thạo học sinh yêu cầu cần đạt phẩm chất lực C Được thực linh hoạt trình dạy học giáo dục, không bị giới hạn số lần đánhgiá D Thường bắt đầu giai đoạn giáo dục/học tập, nhằm cung cấp trạng ban đầu chất lượng học Câu 30 Lợi phương pháp quan sat kiểm tra đánh giá kết giáo dục phổ thông A Thu thập thông tin cần đánh giá kịp thời nhanh chóng B Có tính khách quan hạn chế phụ thuộc chủ quan người đánh giá C Đo mức độ nhận thức bao quát nội dung chương trình học D Đánh giá khả diễn đạt học