- Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm màu sắc vẻ đẹp của một vài loại lá cây.. - Kĩ năng: Biết cách vẽ lá cây.[r]
(1)Ngày soạn: 19/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết lớp 2C
Thứ năm ngày 24 tháng 09 năm 2020; Sáng T3 lớp 2D; T4 lớp 2A Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2020; Sáng T1 lớp 2E; T2 lớp 2B
Vẽ theo mẫu VẼ LÁ CÂY I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết hình dáng, đặc điểm màu sắc vẻ đẹp vài loại
- Kĩ năng: Biết cách vẽ
- Thái độ: Vẽ vẽ màu theo ý thích
* BVMT: HS biết chăm sóc bảo vệ xanh xung quanh em II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Tranh ảnh vài loại đẹp Bộ ĐDDH - Bài vẽ HS năm trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập Mẫu vẽ III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
3 Bài mới: (33 phút)
Đặt vấn đề vào mới: (1 phút)
- Giáo viên cho học sinh nêu tên chuẩn bị
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: (4’)
Quan sát, nhận xét - Giới thiệu loại
+ Lá gì?
+ Tả lại hình dáng cây? + Kể tên phận cây? + Lá khác điểm nào?
- Quan sát, nhận xét - Lá bưởi, trầu - Lá trầu hình trái tim
- Thân lá, gân lá, xương lá, cuống - Hình dáng, màu sắc, đặc điểm riêng + Màu sắc lá?
+ Kể tên số loại mà em biết?
Lá có nhiều hình dáng màu sắc khác
(2) Hoạt động 2 : (5’) Cách vẽ - Minh hoạ bảng
+ Lá nằm khung hình gì? + Vẽ khung hình trước
+ Vẽ phác hình dáng chung + Vẽ nét chi tiết cho giống lá;
+ Vẽ màu theo ý thích (Có thể vẽ màu xanh non, xanh đậm, màu vàng, đỏ )
* Lá có tác dụng với mơi trường? * Em làm để bảo vệ xanh?
- Quan sát, trả lời nêu bước: + Khung hình chữ nhật
+ Phác hình + Sửa hình
+ Vẽ màu
+ Làm khơng khí lành,… + Chăm sóc, bảo vệ xanh
Hoạt động 3 : (18’) Thực hành - Giới thiệu vẽ lớp trước - Nêu yêu cầu
+ Vẽ theo bước hướng dẫn + Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, có màu nhạt, vẽ màu khơng giống với màu thật
- GV yêu cầu HS lên bảng để vẽ
- Trong HS vẽ GV đến bàn để quan sát hướng dẫn thêm
- Động viên khích lệ HS em vẽ
- Quan sát
- Học sinh chọn mẫu chuẩn bị để vẽ
- Có thể vẽ màu theo ý thích
Hoạt động 4 : (4’)
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Sắp xếp hình vẽ giấy (cân đối hay chưa)?
+ Hình dáng, đặc điểm lá?
(3)+ Em thích nào, sao?
Giáo viên bổ sung, nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên học sinh
Chuẩn bị cho sau:(1’)
- Quan sat hình dáng màu sắc vài loại xung quanh nhà
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Cùng giáo viên xếp loại
TUẦN 3 Ngày soạn: 19/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2020; Chiều tiết lớp 4C Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết lớp 4A Thứ sáu ngày 25 tháng 09 năm 2020; Sáng tiết lớp 4B
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vẻ đẹp số vật quen thuộc
- Kĩ năng: Học sinh vẽ tranh vật vẽ màu theo ý thích - Thái độ: Thêm yêu mến vật, có ý thức chăm sóc vật ni * Tích hợp: BVMT HS biết giữ vệ sinh môi trường xung quanh II CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- SGK Tranh số vật quen thuộc - Bài vẽ học sinh lớp trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập - Tranh, ảnh vật
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
3 Bài mới: (33 phút)
Đặt vấn đề vào mới: (2 phút)
Giáo viên khởi động câu đố:
+ Con bốn cẳng hai sừng, lỗ mũi buộc thừng cày bừa khỏe ? (con trâu)
(4) Hoạt động 1: (5’)
Tìm, chọn nội dung đề tài - Giới thiệu tranh vật:
+ Kể tên vật tranh ?
+ So sánh đặc điểm, hình dáng, màu sắc mèo, chó, gà trống ?
- Quan sát, nhận xét:
+ Con chó, mèo, cá vàng
+ Giống: phận (đầu, mình, chân - đuôi)
Giáo viên mở rộng: Con mèo cịn có màu vàng, tam thể; Con chó dài, màu đen Mỗi vật có đặc điểm bật mà nhìn ta dễ dàng nhận vật
+ Nêu đặc điểm bật cá vàng; thỏ; gà trống ?
+ Miêu tả tư vật hoạt động ?
+ Kể tên số vật khác mà em biết ? + Em thích vẽ vật nhất, ? GV nhấn mạnh: Để vẽ vật đẹp, cần quan sát kĩ nhớ cấu tạo phận, hình dáng, đặc điểm, màu sắc tư hoạt động vật
+ Khác: chi tiết, hình dáng, màu sắc
+ Mèo đi, thon dài, màu đen
+ Chó chạy, to dài,màu vàng
+ Gà trống mổ thóc, cổ thon dài
+ Cá vàng: mắt lồi, đuôi mỏng rộng; Thỏ: tai dài to; Gà: mào đỏ
+ Đi - đứng - ngồi +
+ Hoạt động 2: (4’)
Cách vẽ
- Cho học sinh xem vẽ bố cục khác (đẹp - không đẹp)
+ Cách xếp đẹp, ? - Gợi ý, minh họa bảng:
+ Thân, đầu vật dạng hình ? to hay nhỏ?
+ Ngồi phần đầu, thân cịn thiếu phận ?
+ Chỉ vẽ vật, tranh sinh động ? + Muốn tranh sinh động cần vẽ thêm ?
Hoạt động 3: (18’) Thực hành
- Quan sát, nhận xét: +
- Nêu bước:
Vẽ hình ảnh trước (con vật đang tư hoạt động)
Vẽ phận, chi tiết.
Vẽ hình ảnh phụ (vẽ thêm 1, con vật, cây, nhà cửa )
Sửa hình ảnh chính, phụ.
(5)SGK (chỉ rõ ưu, nhược điểm) - Nêu yêu cầu bài:
- Quan sát, gợi ý, hướng dẫn, bổ sung vẽ cho học sinh
+ Có thể vẽ vài vật, vẽ thêm cảnh vật
+ Các vật nên có dáng vẻ khác Hoạt động 4: (4’)
Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày vài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Em thích vẽ ? ?
Giáo viên củng cố, học sinh xếp loại - Khen vẽ đẹp, động viên vẽ chưa đẹp
Liên hệ - giáo dục:
+ Em làm để chăm sóc vật ni? * Khi ni vật ni gia đình cần làm để khơng làm nhiễm mơi trường sống xung quanh ta ?
Chuẩn bị cho sau: (1’) - Quan sát vât quen thuộc - Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc
- Vẽ tranh Đề tài vật quen thuộc theo ý thích.
- Nhận xét