Giáo án lớp 5 TUẦN 16

Kiến thức: Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công vi[r]

(1)

TUẦN 16

Ngày soạn: 21/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 76: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm quen với khái niệm :

+ Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi

2 Kĩ năng: Làm quen với phép tính với tỉ số phần trăm (Cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia số phần trăm với số tự nhiên)

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : ( 4’ )

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học 1 Giới thiệu : 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập : Bài 5’

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết lên bảng phép tính : 6% + 15% = ?

112,5% - 13% = ? 14,2% x = ? 60% : = ?

Mẫu: 6% + 15% =21% 112,5% - 13% = 99,5%

14,2% x = 42,6% 60% : = 12%

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu

- Theo dõi mẫu - 6% + 15% = 21%

Cách cộng : Ta nhẩm + 15 = 21 (Vì 6% = ; 15% =

) Viết % vào bên phải kết 21%

- Tương tự :

112,5% - 13% = 99,5%

Nhẩm 112,5 - 13 = 99,5 : Viết kí hiệu % vào kết 99,5% 14,2% x = 42,6%

Nhẩm 14,2 x = 42,6 ; Viết kí hiệu 600

100

15 100

6

15

6 15

21

21%

100 100

100



(2)

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét

Bài 5’

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tập cho biết ? - GV yêu cầu HS tự làm

- Bài tốn hỏi ?

- Hướng dẫn HS trình bày lời giải toán

Bài 5’

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết tiền bán phần trăm tiền vốn em làm ? - GV yêu cầu HS tính

- Thế tiền lãi ?

- Thế phần trăm lãi ?

- Vậy người lãi phần trăm

% vào kết 42,6% 60% : = 12%

Nhẩm 60 : = 12; Viết kí hiệu % vào kết 12%

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 17% + 18,2% = 35,2% b) 60,2% - 30,2 % = 30% c) 18,1% x = 90,5% d) 53% : = 13,25%

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trước lớp

Theo kế hoạch, năm qua thôn Đông dự định trồng 25ha khoai tây, thôn Bắc dự định trồng 32ha khoai tây Hết năm, thôn Đông trồng 27ha khoai tây, thôn Bắc trồng 27ha khoai tây

Các phép tính

27 : 25 = 1,08 = 108% 27 : 32 = 84,375% 27 – 25 =

2 : 25 = 0,08% = 8%

Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) Thơn Đông thực 108% kế hoạch năm vượt mức 8% kế hoạch năm b) Thôn Bắc thực

được 84,375% kế hoạch năm - HS lớp theo dõi GV hướng dẫn trình bày lời giải tốn vào sau

- HS đọc đề trước lớp, - HS nêu

a) Tiền bán phần trăm tiền vốn?

b) Người lãi phần trăm?

1 720 000 : 600 000 = 1,075 = 107,5%

(3)

tiền vốn ?

- GV hướng dẫn HS trình bày lời giải toán

Bài 4: 5’

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn HS trình bày lời giải toán

C Củng cố dặn dò : ( 2’ )

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập

bán so với tiền vốn

- Coi tiền vốn 100% số phần trăm dư tiền bán so với 100% phần trăm tiền lãi

Bài giải

a) Phần trăm tiền bán so với tiền vốn:

1 720 000 : 600 000 = 1,075 = 107,5% b) Người lãi số phần trăm:

107,5% - 100% = 7,5%

Đáp số: a) 107,5% b) 7,5% - HS đọc đề trước lớp

- HS nêu

Bài giải

Tỉ số phần trăm tiền gửi tiền lãi so với số tiền gửi là:

1 080 000 : 000 000 = 1,08 = 108% Vậy khoanh vào đáp án A

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

` -Tập đọc

Tiết 31: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

2 Kĩ năng: Đọc tiếng, từ khó

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm người bệnh

- Đọc diễn cảm toàn văn Thái độ: HS u thích mơn học

QTE : HS có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ trang 153, SGK

(4)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ : (4’ )

- Cho HS đọc thơ Về nhà xây

+ Em thích hình ảnh thơ sao? Vì ?

+ Bài thơ nói lên điều ? - Nhận xét

B Dạy - học 1 Giới thiệu (1’)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (13’) - Cho HS đọc - HS chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm

- HS đọc lần kết hợp giải nghĩa từ khó

- Luyện đoạn câu văn dài - Luyện đọc lần

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu (12’) - Cho HS đọc thầm lại

+ Hải Thượng Lãn Ông người nào?

+ Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng công việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài ?

+ Điều thể lịng nhân Lãn Ông việc chữa bệnh cho người phụ nữ ?

- Giảng : Hải Thượng Lão Ông

- HS nối tiếp đọc thành tiếng toàn thơ, trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ người thầy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy người thuyền nan

- HS đọc - Bài chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt - HS luyện đọc câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp bàn - Thi đọc nhóm

- Nhận xét – bình chọn - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc thầm lại TLCH + Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng danh lợi

+ Lãn Ông nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có tiền chữa, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi

(5)

thầy thuốc giàu lòng nhân

+ Vì nói Hải Thượng Lãn Ông người không màng danh lợi?

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối thơ ?

+ Bài văn cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng c, Đọc diễn cảm (9’)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ có viết đoạn + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

C Củng cố - dặn dò ( 1’ )

QTE: Các em có quyền chăm sóc, khám chữa bệnh Quyền hưởng dịch vụ y tế

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

+ Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến chức ngự y song ông khéo léo chối từ

+ Hai câu thơ cuối cho thấy Hải Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn

+ Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc

- Đọc tìm cách đọc hay - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

-Lịch sử

Tiết 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được: Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương

2 Kĩ năng: Nêu vai trò hậu phương kháng chiến chống Pháp

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn II/ Đồ dùng:

- Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS

III/ Hoạt động dạy học

(6)

A Kiểm tra cũ: ( 4’)

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu : (1’ )

- Em hiểu hậu phương? Thế tiền tuyến?

- GV giới thiệu

2 Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2 -1951) 10’

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì? - Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng ( 2/1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp 3 Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu phương năm sau chiến dịch biên giới 10’

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau:

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá- giáo dục thể nào?

+ Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

+ Cảm nghĩ gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu

- HS nêu ý kiến trước lớp:

+ Tiền tuyến: nơi giao chiến ta địch

+ Hậu phương: vùng tự (khơng bị địch chiếm đóng)

- Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2/1951)

- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạnh: Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn

Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân

- HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bỏ sung

- Mỗi nhóm gồm HS thảo luận vấn đề GV đưa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu học tập:

+ Sự lớn mạnh hậu phương: - Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm

- Các trường Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

(7)

+ Theo em hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

+Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến?

- GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời cỉa HS, sau yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình

Hỏi: Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?

4 Hoạt động 3: Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ 10’ - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn

+ Kể chiến công bảy gương anh hùng

- GV nhận xét câu trả lời C Củng cố - Dặn dò : (2’)

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị ôn tập học kì

ngiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến

+ Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua u nước + Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao

+ Tiền tuyến chi viên đầy đủ sức người, sức có sức mạnh chiến đấu cao

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

- HS quan sát nêu nội dung

+ Việc chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó qn dâ ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến

- HS trao đổi nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS trả lời

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào ngày 1/5/1952

+ Đại hội nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước cảu tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + Các anh hùng đại hội bầu chọn là: Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngơ Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa; Hồng Hanh

- Một số HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

(8)

-Chiều

Kĩ thuật

Tiết 16: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuơi nhiều nước ta

2 Kĩ Rèn kĩ nêu số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức chăm ni gà QTE: Phụ giúp cha mẹ làm việc nhà

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV A KTBC:

+ Nêu lợi ích việc nuôi gà? - Nhận xét đánh giá

B Bài : 1 GTB 1’

2 Hoạt động : Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương 10’

+ Hiện nước ta nuôi nhiều loại gà Em kể tên số loại gà mà em biết ?

+ GV ghi lên bảng giống gà theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai - GV kết luận:

Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta 10’

+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

+ GV phát phiếu để học sinh ghi kết thảo luận nhóm

- GV kết luận kết hợp dùng tranh minh họa hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK…

- GV kết luận nội dung

QTE: Phụ giúp cha mẹ chăm sóc gà nuôi

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập 10’

Hoạt động Hs - HS lên TLCH - Nhắc lại ghi

+ HS kể tên giống gà: gà ri, gà Đơng Cảo, gà ác, gà Tam Hồng, gà rốt,…

- HS thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- HS thảo luận nhóm 5phút

(9)

- GV nêu câu hỏi học - GV nêu đáp án

- GV nhận xét- đánh giá kết học tập học sinh

C Củng cố- dặn dò: 2’ Hệ thống nội dung học

+ Kể tên số giống gà nuôi nước ta

- Về nhà học chuẩn bị sau : “thức ăn nuôi gà”

- HS trả lời

- HS đối chiếu tự đánh giá kết học tập

- HS báo cáo kết đánh giá 2-3 HS nhắc lại

-Địa lí

Tiết 16: ƠN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS ơn tập củng cố:

1 Kiến thức: Dân cư nghành kinh tế Việt Nam

2 Kĩ năng: Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

3.Thái độ: HS u thích mơn học II/ Đồ dùng:

- Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố

- Các thẻ từ ghi tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng

- Phiếu học tập HS III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ ( 4’ )

- HS trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét

B Dạy học : 1 Giới thiệu : 1’

- Trong học hôm ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân cư nghành kinh tế Việt Nam 2 Hoạt Động 1: Bài tập tổng hợp (20’)

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau:

+ Thương mại gồm hoạt động Thương mại có vai trị gì?

+ Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta

+ Tỉnh em có địa điểm du lịch nào?

(10)

phiếu PHIẾU HỌC TẬP

Tiết 16: Ôn Tập Nhóm

Các em thảo luận để hoàn thành tập sau: Điều số liệu, thơng tin thích hợp vào trống

a) Nước ta có  dân tộc

b) Dân tộc có dân số đơng dân tộc  sống chủ yếu 

c) Các dân tộc người sống chủ yếu 

d) Các sân bay quốc tế nước ta sân bay

e) Ba thành phố có cảnh biển lớn nước ta là:

miền bắc miền trung miền nam

2) Ghi vào ô □ chữ Đ trước câu đúng, chữ s cho câu sai

 d) Nước ta có nhiều nghành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

 e) Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hoá

hành khách nước ta

 g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi

hoạt động thương mại phát triển nước ta - GV yêu cầu HS báo cáo kết làm

bài trước lớp

- GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV u cầu HS giải thích ý, a, e tập sai

Hoạt động 2: Trị chơi chữ kì diệu (12 phút)

- Chuẩn bị:

+) đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh )

+) Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi

+) Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ

+) GV đọc câu hỏi tỉnh, HS đội dành quyền trả lời phất cờ

+) Đội trả lời nhận chữ có

- nhóm HS cử HS đại diện báo cỏo - HS nêu trước lớp:

a) Vì dân cư nước ta tập chung đông đồng ven biển, thưa thớt vùng núi cao nguyên

b) Vì đường tơ đường có khối lượng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớp nước ta đến địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đường ô tô giữ vai trò quan trọng vai trò vận chuyển nước ta

- Các câu trả hỏi:

1) Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta

2 Đây tỉnh có sản phẩm tiếng chè Mộc Châu

3 Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ

4 Tỉnh khai thác than nhiều nước ta

(11)

ghi tên tỉnh gắn lên đồ +) Trị chơi kết thúc giáo viên đọc hết câu hỏi

+) Đội thắng đội có nhiều bảng tên tỉnh đồ

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng

C Củng cố - Dặn dò (2’)

- Sau học, em thấy đất nước ta nào?

- GV nhận xét học, dặn dị

khai thác a-pa-tít phát triển nước ta

6 Sân bay Nội Bài nằm thành phố

7 Thành phố trung tâm kinh tế lớn nước ta

8 Tỉnh có khu du lịch Ngũ Hành Sơn

9 Tỉnh tiếng có nghề thủ công làm tranh thêu

10 Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng nằm tỉnh

- HS liên hệ

-Ngày soạn: 22/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 Tốn

Tiết 77: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách tính số phần trăm số

2 Kĩ năng: Vận dụng cách tính số phần trăm số để giải tốn có liên quan

- Bảng nhóm, bút

A Kiểm tra cũ : (5’)

- HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu : (1’)

2 Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm (12 phút )

a, Ví dụ : Hướng dẫn tính 52,5% của 800 6’

- GV nêu toán :

- Em hiểu câu 'số học nữ chiếm 52,5% số học sinh trường"

(12)

thế ?

- GV Cả trường có học sinh?

- GV ghi lên bảng: 100%

1% 52,5%

: 800 học sinh : học sinh ? : học sinh ? - Coi số học sinh tồn trường 100% 1% học sinh ?

- 52,5% số học sinh toàn trường học sinh ?

- Vậy trường có học sinh nữ ?

- GV nêu : thơng thường hai bước tính ta gộp lại sau :

800 : 100 x 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 x 52,5 : 100 = 420 (học sinh)

Hoặc (học sinh)

- GV hỏi : Trong tốn để tính 52,5% 800 làm ?

b, Bài tốn tìm số phần trăm của số 6’

- GV nêu toán : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng

- GV hỏi : Em hiểu câu "Lãi suất tiết kiệm 0,5 tháng" ? - GV nhận xét

Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng

- GV viết lên bảng : 100 đồng lãi

1 000 000 đồng lãi

: 0,5 đồng : đồng ? - GV yêu cầu học sinh làm : - GV chữa bảng lớp

- Để tính 0,5% 000 000 đồng làm ?

3 Luyện tập - thực hành Bài 5’

100% số học sinh nữ chiếm 52,5 phần

- Cả trường có 800 học sinh

- 1% số học sinh toàn trường : 800 : 100 = (học sinh) - 52,5% số học sinh toàn trường :

8 x 52,5 = 420 (học sinh) - Trường có 420 học sinh nữ

- Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5

- HS nghe tóm tắt lại toán

- Một số học phát biểu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Sau tháng thu số tiền lãi : 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)

Đáp số : 000 đồng - HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- Để tính 0,5% 000 000 ta lấy 1000000 chia cho 100 nhân với 0,5

- HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 800 52,5

420 100



(13)

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS tóm tắt tốn - GV u cầu HS làm

- GV chữa Bài 5’

- GV u cầu HS tóm tắt tốn - GV hỏi : 0,5% 000 000 ? - Bài tập yêu cầu tìm ? - Vậy phải tìm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét Bài 5’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa Bài 4: 5’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa

VBT

Bài giải

Số học sinh thích tập hát lớp 5A là:

32 x 75 : 100 = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh - HS đọc đề trước lớp,

- HS tóm tắt tốn trước lớp + Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm

- Tính xem sau tháng tiền gốc tiền lãi ?

- Chúng ta phải tìm số tiền lãi sau tháng

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BT

Bài giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 15 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng :

3 000000 + 15000 = 015 000 (đồng) Đáp số : 015 000 đồng - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề trước lớp

a) 50% số 600 b) 25% số 300 c) 75% số 900 - HS đọc đề trước lớp

Bài giải Tiền vật liệu là:

500000 × 60 : 100 = 300 000 (đồng) Tiền cơng đóng tủ là: 500 000 – 300 000 = 200 000 (đồng)

(14)

C Củng cố dặn dò : ( 2’ ) - GV tổng kết tiết học, dặn dò

-Chính tả

Tiết 16 : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ : Chiều học cịn ngun màu vơi gạch thơ Về ngô nhà xây

2 Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt r / d / gi 3.Thái độ: HS có ý thức luyện viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng:

- Giấy khổ to, bút

- Máy tính bảng có file sẵn Bài tập III/ Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: (4’)

- u cầu HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr / ch

- Nhận xét chữ viết HS B Dạy - học : 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn viết tả (20’) a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ

- Hình ảnh ngơi nhà xây cho em biết điều đât nước ta ? b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó,

- u cầu HS luyện đọc luyện viết

c) Viết tả d) Soát lỗi, chấm

3 Hướng dẫn làm BT tả (10’)

Bài

a, HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, - Nhận xét từ

* Ví dụ từ :

- HS viết bảng, HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS : Khổ thơ hình ảnh nhà xât dở cho đất nước ta đà phát triển

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nguyên,

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Hs khác bổ sung ý kiến

- HS đọc lại bảng từ ngữ Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ

sườn

Rây bột, rây mưa

(15)

Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân giây bẩn, giây mực, GV tổ chức cho HS làm phần b, c tương tự cách tổ chức phần a b, Ví dụ từ ngữ :

vàng tươi, vàng bạc ra vào, vào ra vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng dễ dàng, dềnh dàng dồi dào dỗ dành

c, Ví dụ từ ngữ :

Chiêm bao, lũa chiêm, vụ chiêm thanh liêm, liêm khiết, liêm sỉ chim gáy tủ lim, gỗ lim, lòng lim đá

rau diếp số kiếp, kiếp người dao díp, díp mắt kíp mổ, cần kíp Bài 5’

- HS đọc y/c nội dung tập - GV chia lớp thành nhóm gửi file bt đến nhóm

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Kết luận lời giải - Gọi HS đọc mẩu chuyện

- Câu chuyện đáng cười chỗ ?

C Củng cố - dặn dò : (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Các nhóm làm gửi nhanh máy GV Nhóm nhanh gv chiếu lên phông quảng bá

- Nhận xét làm bạn sửa chữa bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa

- Các tiếng cần điền : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau -Ngày soạn: 23/12/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 78: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính số phần trăm số Kĩ năng: Giải tốn có lời văn liên quan tới tỉ số phần trăm 3.Thái độ: Yêu thích môn học

II/ Chuản bị

- Bảng phụ ghi ví dụ SGK III/ Hoạt động dạy - học

(16)

A Kiểm tra cũ :(5’ )

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Hướng dẫn luyện tập : Bài 5’

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS tóm tắt đề tốn

- GV hỏi : Tính số ki-lơ-gam gạo nếp bán ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét Bài 8’

- GV gọi HS đọc tóm tắt toán - GV Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 5’

- HS lắng nghe

- HS làm vào tập, a, 12% 345kg :

12 x 345 : 100 = 41,4 (kg) b, 67% 0,89ha :

67 x 0,89 : 100 = 0,5963 (ha) c, 0,3% 45km :

0,3 x 45 : 100 = 0,135 (km)

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS tóm tắt đề tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải

Số gạo tẻ bán là: 240×85: 100 =204 (kg) Số gạo nếp bán là:

240 – 204 = 36 (kg)

Đáp số: 36kg - HS nhận xét làm bạn - HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc toán trước lớp, - HS tóm tắt tốn trước lớp - HS lên bảng làm bài,lớp làm VBT

Bài giải

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 24 x 15 = 360 (m2)

Diện tích phần đất làm nhà: 360×25: 100=90 (m2)

(17)

- GV yêu cầu HS nêu rõ phép tính để 4% 2500kg

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách nhẩm 4% 2500kg

- GV nhận xét làm HS C Củng cố dặn dò : (2’)

- HS đọc đề tốn - HS tính nêu : a) 4% 2500kg là: 2500×4 : 100 =100 (kg) b) 10% 1200l là:

1200×10 : 100 =120 (lít) c) 25% 4000m2 là:

4000×25 : 100 = 1000 (m2)

-Luyện từ câu

Tiết 31: TỔNG KẾT VỐN TỪ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

2 Kĩ năng: Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn: Cơ chấm

- Giấy khổ to bút

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (4 tờ)

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

A Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi4 HS lên bảng thực yêu cầu

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người quen biết

- Nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: 7’

- HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Mỗi HS viết từ miêu tả hình dáng người :

+ Miêu tả mái tóc + Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khuôn mặt + Miêu tả da

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Nhận xét

(18)

- Chia lớp thành nhóm HS - Yêu cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng,

GV ghi nhanh từ ngữ vào bảng

- Nhận xét, kết luận từ

- Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào vơ nháp

- HS nối tiếp đọc thành tiếng phiếu Cả lớp viết vào

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thương người,

Bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo,

Trung thực Thành thực, thành thật, thật thà, thẳng thắn, chân thật,

Dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,

Dũng cảm Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám nghĩ dám làm, gan dạ,

Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược, nhu nhược, Cần cù Chăm chỉ, chuyên cần, chịu

khó, siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó,

Lười biếng, lười nhác, đại lãn,

Bài 2: 7’

- HS đọc yêu cầu nội dung - Bài tập có yêu cầu ?

- Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách Chấm, để chứng minh cho nét tính cách Chấm - HS đọc văn trả lời

- Cơ Chấm có tính cách ?

- Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng : Trung thực, thẳng thắn

Chăm Giản dị

Giàu tình cảm, dễ xúc động

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh họa cho nét tính cách

Gợi ý HS :

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu, GV lớp nhận xét, bổ

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS : Bài tập yêu cầu nêu tính Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh họa cho nhận xét - Lắng nghe

- Đọc thầm tìm ý trả lời

- Nối tiếp phát biểu Tính cách cô Chấm : Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động.

- HS hoạt động nhóm, nhóm viết vào giấy, nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

(19)

sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Theo dõi GV chữa 1 Trung thực thẳng thắn.

- Đơi mắt Chấm định nhìn mà dám nhìn thẳng - Nghĩ nào, Chấm dám nói thế.

- Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói , nói thẳng băng Với mình, Chấm có hôm dám nhận người khác năm điểm Chấm thẳng nhưng khơng bị giận, người ta biết bụng Chấm khơng có độc địa.

2 Chăm chỉ

- Chấm cần cơm lao động để sống.

- Chấm hay làm, nhu cầu sống, không làm chân tay bứt dứt.

- Tết Chấm đồng từ sớm mồng hai, có bắt nhà khơng được. 3 Giản dị :

- Chấm khơng đua địi ăn mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất.

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động

- Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương Cảnh ngộ phim có làm Chấm khóc gần suốt buổi Đêm ngủ, giấc mơ, Chấm lại khóc hết nước mắt.

C Củng cố - dặn dò : (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm kể lại câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể Nói suy nghĩ buổi sum họp Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: HS có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm Bổn phận phải biết yêu thương, chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

II/ Chuẩn bị

- Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình III/ Hoạt động dạy - học

- Cho HS kể lại câu chuyện em nghe đọc người góp sức chống lại đói

(20)

nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề 7’ - Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Đề yêu cầu ?

- Gợi ý : Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc sảy ra, em người tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Cho HS đọc phần Gợi ý SGK - Hỏi : Em định kể câu chuyện buổi sum họp ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

b, Kể nhóm 12’

- HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nhóm nói lên suy nghĩ buổi sum họp

- GVđi giúp đỡcác nhóm gặp khó khăn

+ Nêu lời nói, việc làm người buổi sum họp

+ Lời nói việc làm nhân vật thể quan tâm, yêu thương đến

+ Em làm buổi sum họp ? + Việc làm em có ý nghĩa ? + Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó?

- Nhận xét

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS : đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể Ví dụ : + Gia đình tơi sống hạnh phúc Tơi kể buổi sum họp đầm ấm vào buổi chiều thứ sáu vừa qua bố công tác

+ Tô kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi kỉ niêm 10 ngày cưới bố mẹ

+ Hàng năm, vào chiều 29 30 tết, cháu lại tập trung nhà ông bà nội để ăn tất niên Tôi xin kể họp mặt đầm ấm đại gia đình tơi cho người nghe

+ Tơi xin kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi em cu tí vừa đầy tháng

(21)

c, Kể trước lớp 13’

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

- đến HS thi kể chuyện lớp

- Nhận xét - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau -Chiều

Đạo đức

Tiết 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

2 Kĩ năng: Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường Thái độ: Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình cộng đồng QTE: Quyền tự kết giao Quyền tham gia hợp tác với người xung quanh công việc

BVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học địa phương

TKNL: Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền việc SDTK, hiệu NL ở trường, nhà cộng đồng

II Giáo dục KNS:

- KN hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung

- KN đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè người khác

- KN tư phê phán - KN định III Đồ dùng dạy học - Thẻ màu

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ 5’

+ Vì phụ nữ người đáng tơn trọng?

+ Nêu số việc làm thể tôn trọng phụ nữ bạn nam? - GV nhận xét

- Người phụ nữ người có vai trị quan trọng gia đình XH Họ xứng đáng người tôn trọng

(22)

B Bài

Giới thiệu 2’

- Khởi động: Hát "Lớp chúng mình"

GV: Trong vui chơi, học tập làm việc biết đoàn kết chan hồ thơi chưa đủ mà cịn phải biết hợp tác với người xung quanh Vậy hợp tác với người xung quanh hơm tìm hiểu điều

(ghi bảng)

+ Khi phân cơng trực nhật lớp nhóm em thường làm việc gì?

+ Các em làm việc kết nào?

- Vậy công việc em hồn thành nhiệm vụ giao

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình 7’

- GV chia nhóm

1 Yêu cầu quan sát tranh trang 25 thảo luận câu hỏi tranh Các nhóm làm việc

3 Đại diện nhóm trình bày kết + Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh? + Với cách làm kết trồng tổ nào? - Kết luận: Các bạn tổ biết làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào để trồng ngắn, thẳng hàng Cần biết phối hợp với Đó biểu hợp tác Hoạt động 2: Làm tập 10’ - Hoạt động nhóm

- GV gắn bảng nội dung tập - Đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét

Kết luận: Để hợp tác với những người xung quanh, em cần phải

- HS hát

- HS ghi đầu vào

- Một bạn giặt khăn lau bảng, bạn quét lớp, quét sân

- Hoàn thành nhanh tốt

- HS quan sát tranh đọc câu hỏi SGK

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày + Tổ làm việc cá nhân + Tổ làm việc tập trung

Kết tổ chưa hồn thành cơng việc, tổ hoàn thành tốt theo yêu cầu giáo

- Chia lớp làm nhóm thảo luận - HS đọc yêu cầu tập

(23)

biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc cho

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 10’ - GV nêu ý kiến BT2

HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh (sai)

- Giải thích lí em cho đúng?

GV KL nội dung Câu a, d: Tán thành Câu b,c: Không tán thành

GV: Biết hợp tác với người xung quanh có lợi gì?

=> Ghi nhớ: SGK

- GV giải thích câu tục ngữ C Củng cố, dặn dò 1’ - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS giơ thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- HS giải thích: câu a hợp tác với người xung quanh

- HS nêu - Vài HS nêu

-Khoa học

Tiết 31: CHẤT DẺO I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đặc điểm, tính chất chất dẻo Kĩ năng: Nhận biết số tính chất chất dẻo Thái độ: Yêu thích mơn học

II Giáo dục KNS

- Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp

- Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu III Đồ dùng dạy học:

- Đem vài đồ dùng thông thường nhựa đến lớp IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5.

+ Cao su có tính chất gì? Kể tên số đồ dùng làm cao su

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu 1’

2 HĐ 1: Nói hình dạng, độ cứng của một số sản phẩm làm từ chất dẻo 10’

- Yêu cầu nhóm trường điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa

- HS trả lời - Nhận xét

(24)

được đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo - Giáo viên nhận xét, chốt ý

HĐ2: Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo 10’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 59 SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

+ Có thể chia chất dẻo thành nhóm? Đó nhóm nào?

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

+ Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chất tạo sản phẩm dùng ngày? Tại sao?

GDMT: Ngày sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

- Giáo viên cho học sinh thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong khoảng thời gian, nhóm viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: 2’

- Học ghi nhớ Chuẩn bị: Tơ sợi - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc

+ Có thể chia chất dẻo thành nhóm:

- Loại nhựa nhiệt cứng: Không thể tái chế

- Loại nhựa nhiệt dẻo: Có thể tái chế

+ Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế,

+ HS nêu

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa sách, dây dù, vải dù, đĩa hát, …

- Lớp nhận xét

-Mĩ thuật

(25)

1 Kiến thức: Hs hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu Kĩ năng: HS biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

- Vẽ hình hai vật mãu bút chì đen màu - Hs khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị vài mẫu có hai vật mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

A Kiểm tra cũ 3’ - Kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét

B Bài mới

- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung

2 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 5’

- GV : giới thiệu mẫu có hai mẫu vật chuẩn bị

- GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhóm nhận xét vị trí, hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu theo câu hoi SGK

- Gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 7’

- GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ sau:

- Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:

- Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

- Tìm tỉ lệ phận phác hình nét thẳng

- Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho - Vẽ đậm nhạt bút chì đen - Phác mảng đậm, đậm vừa, nhạt

- Dùng nét gạch thưa, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: Thực hành 15’

- GV bày mẫu chung cho lớp vẽ - Vẽ theo nhóm

- GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ vẽ vị trí, hướng nhìn em

- Gv quan sát lớp, đến bàn để góp ý, hướng dẫn cho Hs cịn lúng túng để em hoàn thành vẽ

- Hs quan sát - Hs quan sát

- HS trả lời theo nội dung câu hỏi

- Hs quan sát

(26)

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá 4’

- Gv trưng bày vẽ Hs gợi ý HS nhận xét bố cục, hình vẽ, cách vẽ chì đậm nhạt, …

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

C Củng cố - Dặn dò: 1’ - Em chưa xong vẽ tiếp

- Chuẩn bị sau: Thường thức mĩ thuật: Xem tranh “Du kích tập bắn”

- Hs nhận xét

-Ngày soạn: 24/12/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 79: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách tìm số biết số phần trăm

2 Kĩ năng: Vận dụng cách tìm số biết số phần trăm số để giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học

- HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét

B Dạy học : 1 Giới thiệu : 1’

2 Hướng dẫn tìm số biết một số phần trăm : (10’)

a, Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420

- GV nêu tốn ví dụ : - HS làm theo yêu cầu sau :

+ 52,5% có số học sinh tồn trường là em ?

* Viết bảng : 52,5% : 420 em

+ 1% số học sinh toàn trường em ?

Viết bảng thẳng dòng : 1% : .em ?

- HS nghe tóm tắt lại tốn trước lớp

+ 420 em - HS tính nêu :

(27)

+ 100% số học sinh toàn trường em

Viết bảng thẳng hai dòng : 100% : em ?

- Như để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm ? - GV nêu : Thông thường để tính số học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn sau :

420 : 52,5 x 100 = 800 (em) 420 x 100 : 52,5 = 800 (em) b, Bài toán tỉ số phần trăm

- GV nêu toán trước lớp :

- Em hiểu 120% kế hoạch toán ?

- GV nhận xét làm

- Em nêu cách tính số biết 120% 1590

3 Hướng dẫn luyện tập Bài 7’

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

+ 100% số học sinh toàn trường : x 100 = 800 (em)

- Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100

- HS nghe sau nêu nhận xét cách tính số biết 52,5% số 420

- HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 chia cho 52,5 - HS nghe tóm tắt tốn

- Coi kế hoạch 100% phần trăm số ô tô sản xuất 120% - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch :

1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số : 1325 ô tô - Muốn tìm số biết 120% 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy 1590 chia cho 120 nhân với 100

Bài giải

Số học sinh toàn trường tiểu học là:

256 × 100 : 51,2 = 500 (học sinh) Đáp số: 500 học sinh - HS làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa

(28)

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau hướng HS cách nhẩm

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ 10%, 20%, 50%

Bài 5’

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa

C Củng cố, dặn dò : (2’) - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS

Tổng số sản phẩm xưởng ma y

44 x 100 : 5,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm - HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS nhẩm, sau trao đổi trước lớp thống làm sau :

10% = 90ha; 20% = 45ha; 50% = 18ha - HS nêu - HS đoc

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa

Bài giải

Diện tích sân trường là: 250 × 100 : 10=2500 (m2)

Đáp số: 2500m2

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 32: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu từ khó

- Hiểu nội dung bài: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm điều

2 Kĩ năng: Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ, sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả đau cụ ún

- Đọc lưu lốt tồn phù hợp với diễn biến truyện 3.Thái độ: HS u thích mơn

- Tranh minh hoạ trang 158, SGK

(29)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ : (4’)

- HS đọc Thầy thuốc mẹ hiền + Em thấy Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc ?

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ?

+ Bài tập đọc cho em biết điều ? - Nhận xét

B Dạy học 1 Giới thiệu bài: 1’

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mơ tả vẽ tranh

- Em có biết cụ già tranh khơng ?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (12’) - học sinh đọc toàn bài: - HS chia đoạn

- HS tiếp nối đọc đoạn (Lần 1) GV ý sửa lỗi phát âm,

- Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ khó - Luyện đọc câu văn dài

- Luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu (13’) - Cho HS đọc thầm lại + Cụ Ún làm nghề ?

+ Những chi tiết cho thấy cụ ún người tin tưởng nghề thầy cúng

+ Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ?

+ Cụ Ún bị bệnh ?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện nhà ?

+ Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh ?

- Giảng : Cụ Ún khỏi bệnh nhờ có

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Tranh vẽ hai người đàn ơng dìu cụ già Cụ già nhăn nhó đau đớn

- HS đọc - Bài chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Luyện phát âm

- HS luyện đọc câu văn dài - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Nhận xét, bình chọn - Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc

+ Cụ Ún làm nghề thầy cúng

+ Khắp gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề

+ Khi mắc bệnh, cụ chữa bệnh cách cúng bái bệnh tình khơng thuyên giảm

+ Cụ ún bị sỏi thận

+ Vì cụ sợ mổ cụ khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

(30)

khoa học, bác sĩ tận tâm chữa bệnh

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ ?

+ Bài học giúp em hiểu điều ?

- Ghi nội dung lên bảng c) Đọc diễn cảm (9’)

- Cho HS nối tiếp đọc đọc đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

C Củng cố dặn dò : ( 2’ ) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

+ Câu nói cụ Ún chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng chữa bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều

+ Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc giúp người hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện làm điều

- HS nhắc lại nội dung - Đọc bài, tìm cách đọc hay

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS ngồi bàn đọc cho nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 31: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thực hành viết văn tả người Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần : Mở bài, thân bài, kết

2 Kĩ năng: lời văn tự nhiên, chân thật, biết dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng:

- Bảng lớp ghi sẵn đề cho HS lựa chọn. III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động GV A KTBC : 4’

(31)

- Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn tả người

- Nhận xét tuyên dương B Bài :

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra. 5’

- GV hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- GV yêu cầu đọc đề kiểm tra

- GV chốt lại dạng Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động ® Dàn ý

chi tiết ® đoạn văn

HS làm kiểm tra 35’ - GV ghi đề lên bảng

- GV thu kiểm tra - Nhận xét chung C Củng cố- Dặn dò :

- Chuẩn bị sau : “Làm biên vụ việc”

- HS nhắc lại - Cả lớp nhận xét

- 1-2 HS đọc đề

- HS chuyển dàn ý chi tiết thành văn

Chọn đề sau làm vào

1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói

2 Tả người thân (ơng, bà, cha, mẹ, anh, em …) em

3 Tả bạn học em

4 Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) làm việc - Nhận xét tiết học

-Khoa học

Tiết 32: TƠ SỢI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết số tính chất tơ sợi

2 Kĩ năng: Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

3 Thái độ: u thích mơn học PHTM

II Giáo dục KNS:

- Kĩ quản lí thời gian - Kĩ bình luận cách làm - Kĩ giải vấn đề III Đồ dùng dạy học:

(32)

IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước sau nhận xét HS

B Bài mới:

Bài học hôm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dụng sợi tơ

2 HĐ 1: Nguồn gốc số loại sợi tơ 10’

- HS hoạt động theo cặp: HS quan sát hình minh họa trang 66 SGK cho biết hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm tơ tằm, sợi

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Giới thiệu H1, H2, H3 SGK

- Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

- Yêu cầu Hs sử dụng máy tính bảng tìm hiểu q trình làm tơ sợi

Kết luận: Có nhiều loại sơi tơ khác làm loại sản phẩm khác HĐ2: Tính chất sợi tơ 10’

- HS hoạt động theo tổ sau:

+ Phát cho nhóm học tập bao gồm: Phiếu học tập, hai miếng vải nhỏ loại, diêm, bát nước

- Hướng dẫn HS làm TN

- Nhận xét, khen ngợi HS trung thực làm TN, biết tổng hợp kiến thức ghi chép khoa học

- HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK KL: Mục Bạn cần biết SGK.

GDBVMT: Giúp HS năm số đặc điểm mơi trường TNTN C Củng cố, dặn dò 2’

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS

+ Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tình chất gì?

+ Chất dẻo có thề thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? - Nhắc lại, mở SGK trang 66, 67

- 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- HS tiếp nối nói hình

- Sợi bơng, sợi đay, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật

- Lắng nghe - Hs thực hành - Rút kết luận

- Nhận ĐDHT làm việc theo tổ theo điều khiển tổ trưởng, hướng dẫn GV

- HS trực tiếp làm TN nêu lên tượng, thư kí ghi kết TN vào phiếu học tập

- nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng, HS lên trình bày kết TN, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống

(33)

tích cực tham gia xây dựng

-Ngày soạn: 26/12/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 Toán

Tiết 80: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn lại toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số

+ Tính số phần trăm số

+ Tính số biết số phần trăm số

2 Kĩ năng: Vận dụng để giải toán tỉ số phần trăm 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ ( 4’ )

- HS lên bảng yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét

B Dạy học 1 Giới thiệu 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: 6’

- GV gọi HS đọc toán

- GV hỏi : Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 21 25

- HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 2: 5’

- HS nêu : Tính thương 21 : 25 sau nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm 21 25 21 : 25 = 0,84 = 84% b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm người thứ so với tổng số sản phẩm:

546 : 1200 = 0,4555 = 45,5% Đáp số : 45,5% - HS nhận xét làm bạn

(34)

- Muốn tìm 34% 27kg ta làm ?

b) Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ? GV u cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 5’

- GV gọi HS đọc đề tốn

- GV : Hãy nêu cách tìm số biết 35% 49

b) Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 4: 5’

- GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS nêu cách làm

C Củng cố dặn dò : ( 4’)

- HS : Muốn tìm 34% 27kg ta lấy 27 nhân với 34 chia cho 100

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a, 34% 27

27 x 34 : 100 = 9,18 (kg) b, Bài giải

Số tiền lãi cửa hàng :

5 000 000 : 100 x 12 = 600 000 (đồng) Đáp số: 600 000 đồng - HS đọc đề toán trước lớp

- HS nêu : ta lấy 49 nhân với 100 chia cho 35

Số : 49 x 100 : 35 = 140 b)

Bài giải

Trước bán cửa hàng có số lít nước mắm :

123,5 : 9,5 x 100 = 1300 (lít) Đáp số: 1300 l - HS nhận xét làm bạn

- HS đọc đề toán trước lớp - HS nêu

Dịng thứ nhất: Tìm tỉ số phần trăm 36,96 42 là:

36,96 : 42 = 0,88 = 88% Dịng thứ hai: Tìm số a 19 x 27 : 100 = 5,13 Dịng thứ ba: Tìm số b 324 : 48 x 100 = 675

a b Tỉ số phần trăm a b

36,9

42 88%

5,13 19 27%

324 6,75 48%

- HS lắng nghe

(35)

-Luyện từ câu

Tiết 32: TỔNG KẾT VỐN TỪ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

2 Kĩ năng: Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

- HS chuẩn bị giấy

- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp giấy khổ to III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ : ( 5’ )

- HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Gọi HS lớp đọc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ - Nhận xét

B Dạy học : 1 Giới thiệu (1 phút ) 2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’

- Yêu cầu HS lấy giấy để làm + Bài 1a : Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dịng + Bài 1b : Diền từ thích hợp vào chỗ trống

+ Bài 1a : Mỗi nhóm đồng nghĩa + Bài 1b : Mỗi tiếng : điểm - Yêu cầu HS đổi bài, chấm chéo, sau nộp lại cho GV

- Nhận xét

1a, đỏ - điều - son Trắng - bạch xanh - biếc - lục hồng - đào Bài 2.10’

- Gọi HS đọc văn

- Giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó :

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nhận xét làm bạn,

- Làm độc lập

- 1b, Bảng màu đen gọi bảng đen. Mắt màu đen gọi mắt huyền. Ngựa màu đen gọi ngựa ô. Mèo màu đen gọi mèo mun. Chó màu đen gọi chó mực. Quần màu đen gọi quần thâm

(36)

+ Trong văn miêu tả người ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

+ So sánh thường kèm theo nhân hóa Người ta so sánh, so sánh để tả bề ngồi, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng Khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng bắt đầu tự quan sát Rồi đến riêng tình cảm, tư tưởng Em lấy ví dụ nhận định

Bài 10’

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm mà làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay Kết luận :

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ

+Trông gấu. + Trái đất giọt nướcmặt trước không trung.

+ Con lợn béo sim chín

- Ví dụ :

+ Con gà trống bước ơng tướng.

+ Dịng sơng chảy lặng tờ đang mải nhớ đò năm xưa - Ví dụ :

+ Huy-gơ thấy bầu trời đầy sao giống cánh đồng lúa chín, đó người gặt bỏ quên liềm con vành trăng non.

+ Mai-a-cốp-xki lại thấy ngôi sao giọt nước mắt của những người da đen.

+ Ga-ga-rin lại thấy sao là hạt giống lồi người vừa gieo vào vũ trụ.

- HS đọc trước lớp,

- Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào giấy khổ to

+ Ví dụ số câu đặt :

- Dịng sơng hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố

- Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trông đến đáng yêu

- Nó lê bước chậm chạp kẻ hồn

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 32: LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách làm văn tả người Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng:

(37)

III Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra: (4’)

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa Bài tập : Viết đoạn văn tả các hoạt động mẹ (hoặc chị) nấu cơm chiều gia đình 15’

*Ví dụ:

Mẹ em thường làm muộn nên chị em học nấu bữa cơm chiều Cất cặp sách vào bàn, chị thoăn lấy nồi, đổ nước bắc lên bếp Trong chờ nước sôi, chị nhanh nhẹn lấy rá treo tường xuống Chị lấy bơ đong gạo từ thùng vào rá vo gạo Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo tay mẹ vo gạo hàng ngày Vừa đun củi vào bếp, chị vừa tranh thủ nhặt rau Trông chị, em thấy giống người nội trợ thực thụ Em chạy lại nhặt rau giúp chị Hai chị em vừa nhặt rau vừa trũ chuyện vui vẻ

- Cho học sinh đọc đoạn văn, lớp GV nhận xét, bổ sung

Bài tập : Tả hoạt động em bé mà em quan sát đoạn văn 15’

- GV nêu ví dụ:

- Cho học sinh đọc đoạn văn, lớp GV nhận xét, bổ sung

C Củng cố dặn dò : (2’) - Hệ thống

- Nhận xét học

- HS nờu

- HS đọc kỹ đề

- HS lên chữa - HS làm tập

- Học sinh đọc đoạn văn, lớp GV nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

-Sinh hoạt

(38)

1 Lớp trường nhận xét 2 Giáo viên nhận xét chung a, Ưu điểm:

b, Tồn tại:

II/ Phương hướng tuần tới

III Sinh hoạt Đội (20’)

Chủ điểm: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

GIAO LƯU VỚI CÁC CỰU CHIẾN BINH Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp anh đội Cụ Hồ truyền thống vẻ vang Quân Đội nhân dân Việt Nam

- Giáo dục em lòng yêu qêu hương, đất nước, tự hào truyền thống vẻ vang, anh hùng QĐNDVN

II Chuẩn bị - Micro, loa

- Một nhân vật người thật việc thật III Tiến trình:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 1’

- Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể 2 Tiến hành buổi giao lưu: 15’

- Thầy tổng phụ trách tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu dự, đại biểu cựu chiến binh

- Nêu chương trình buổi giao lưu

- Nghe đại biểu cựu chiến binh nói chuyện thảo luận

- Người dẫn chương trình mời HS nêu câu hỏi, đại biểu cựu chiến binh trả lời

- Hát tập thể tiết mục văn nghệ - HS lắng nghe

- HS nghe cựu chiến binh nói chuyện QĐNDVN

- Phát biểu ý kiến thảo luận

- HS biểu diễn số tiết mục văn nghệ

(39)

- Biểu diễn văn nghệ

3 Kết thúc buổi giao lưu: 3’

- Đại diện HS phát biểu ý kiến, cảm ơn, tặng hoa cho đại biểu cựu chiến binh giao lưu

- GV nhận xét nhắc nhở HS thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt, noi gương anh đội Cụ Hồ

- Kết thúc buổi giao lưu

- HS ghi nhớ lời dặn để thực cho tốt