Giáo án lớp 3 Tuần 5 năm học 2020 - 2021

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong [r]

(1)

TUẦN 5 Ngày soạn: 2/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức:

- Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác

2 Kĩ năng: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

3 Thái độ: Biết chia sẻ, giúp đỡ người khác gặp khó khăn. b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết chia sẻ với người khác II Đồ dùng học tập

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu tập, bảng phụ, bút dạ, tài liệu Bác Hồ 2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Hoạt động 1: Khởi động (5’)

- Cho HS lớp hát

- GV nhận xét, tuyên dương HS - Giới thiệu

2 Hoạt động 2: Đọc hiểu (15’) * Hoạt động cá nhân

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- GV cho HS làm vào phiếu tập

+ Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào? a, Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì?

a, Một bát chè sen b, Nửa bát chè đậu xanh c, Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì? a, Vì anh thấy có lỗi b, Vì anh thương Bác c, Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu, chấm phiếu sửa cho HS

- HS lớp hát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời + c, 10 đêm + c, Nửa bát chè đậu đen

+ b, Vì anh thương Bác

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

(2)

* Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:

- Em nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác?

- GV nhận xét

3 Thực hành - ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân:

+ Em hiểu biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể câu chuyện thân người khác việc biết chia sẻ (hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

- GV treo bảng phụ:

- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng

Biết chia sẻ Khơng biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn,

quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè

VD: Có đồ chơi mà khơng cho bạn chơi

- GV nhận xét

* Hoạt động nhóm: Trị chơi : “ Tiếp sức” - GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc

- GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá (5’) - GV đưa câu hỏi tình

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kết + Em hiểu biết chia sẻ với người khác?

- GV liên hệ thực tế, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- HS nộp phiếu - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe + HS trả lời

- HS kể câu chuyện thân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, nhóm HS chơi theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Thảo luận - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 13 – 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức

(3)

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi, người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

2 Kĩ năng

- Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ

- u thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc tập đọc - Biết nhận lỗi sửa lỗi II Kĩ sống

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc "Ông ngoại" - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu b Luyện đọc

- GV đọc mẫu TTND

- Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối đọc câu, gv sửa sai cho em

+ Đọc đoạn: Gv chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở hs ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đoạn truyện

- Gọi học sinh đọc lại câu chuyện

c Tìm hiểu bài

- HS lên bảng đọc bài, em đọc đoạn - Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- Lớp quan sát khai thác tranh

- Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm từ: loạt đạn, buồn bã

- HS theo dõi - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) - Luyện đọc theo nhóm

- HS luyện đọc - HS đọc lại câu chuyện

- Đọc tên đầu - Quan sát tranh

(4)

- Gọi HS đọc lại đoạn

? Các bạn nhỏ chơi gì? Ở đâu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

? Vì lính chân rào?

? Việc leo rào bạn hậu gì? * BVMT: Việc leo rào bạn nhỏ làm dập hoa vườn trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

- Yêu cầu HS đọc to đoạn ? Thầy giáo mong chờ hs ? Vì lính nhỏ nghe thầy giáo hỏi?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời: ? Phản ứng lính nghe lệnh ? Thái độ bạn lính ? ? Ai người lính dũng cảm ? Vì sao? ? Các em có dũng cảm nhận * QTE: Quyền kết bạn, vui chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi sửa lỗi để phát triển tốt

d Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn Treo bảng phụ viết sẵn câu khó đoạn để hướng dẫn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- GV lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

KỂ CHUYỆN (20’)

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Chơi trò đánh trận giả vườn

- Đọc thầm đoạn đoạn

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn - Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười

- HS đọc to đoạn - Thầy mong hs dũng cảm nhận lỗi

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Chú nói: Như hèn

- Mọi người sững nhìn bước theo - Chú lính chui qua lỗ hổng hàng rào lại người dũng cảm - Trả lời theo suy nghĩ thân

- Lắng nghe GV đọc mẫu hướng dẫn - Lần lượt - hs thi đọc đoạn

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh - nhóm thi đọc lại truyện

(5)

1 Nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa SGK để kể lại

2 Hướng dẫn HS kể theo tranh

- Cứ lượt kể HS tiếp nối kể lại đoạn chuyện

- Gọi HS xung phong kể lại đoạn câu chuyện

- Theo dõi gợi ý có hs kể cịn chưa tốt

- GV lớp nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò (3’)

? Qua câu chuyện em hiểu điều qua hành động người thầy?

- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe gv nêu nhiệm vụ tiết học - Quan sát tranh, dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách

- HS kể nối đoạn chuyện - HS xung phong kể lại toàn chuyện - Người dũng cảm người dám nhận lỗi sửa lỗi

- Quan sát tranh

- Lắng nghe TỐN

Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)

I Mục tiêu

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân 3 Thái độ

- Giáo dục hs tính kiên trì, chịu khó học tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ II Đồ dùng dạy học

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn hs hình thành kiến thức mới

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp GV giới thiệu

(6)

- Hướng dẫn thực phép nhân: 26 x =?

- Yêu cầu HS tìm kết phép nhân

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ SGK - Mời vài HS nêu lại cách nhân - Hướng dẫn với phép nhân: 54 x =?

c Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính.

- Cho HS làm vào bảng

- Gọi em lên tính, em phép tính, vừa tính vừa nêu cách tính học

- GV nhận xét đánh giá Bài 2: Giải toán:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét chữa

Bài 3: Tìm x

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét sửa chữa phép tính

Bài 4: Nối đồng hồ với số thời gian thích hợp.

- Cho HS làm

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Muốn nhân số có ta làm

- HS tự tìm kết phép nhân vào nháp - HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức học trước

- Lớp theo dõi - HS nêu lại cách thực phép nhân

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng

- HS lên thực - Lớp nhận xét bạn

- HS đọc toán - Cả lớp thực làm vào - HSlên bảng giải Bài giải

5 phút bạn Hoa số mét là: 54 x = 270 (m) Đáp số: 270 m - HS đọc yêu cầu a x: = 25

x = 25 x x = 75 b, x: = 28

x = 28 x x = 140 - Cả lớp thực làm vào - Vài HS nhắc lại nội dung

- Lắng nghe

- Làm bảng

- Làm BT vào

(7)

- Về nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học Ngày soạn: 3/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Ôn tập thời gian (xem đồng hồ số ngày) xác đến phút

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tập 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh tính kiên trì,cẩn thận, xác học toán b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Thực tập mức 1, II Đồ dùng dạy học

- Đồng hồ để bàn

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Gọi HS nêu kết cách tính - Gv hs nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính.

- Yêu cầu lớp thực bảng

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính - GV nhận xét làm hs

Bài 3: Giải toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn tự

- HS lên bảng làm

- HS 1: làm - HS 2: làm

- HS nêu kết cách tính

- HS đọc đề - Cả lớp thực

- Theo dõi

- Làm bảng

(8)

giải vào

- Nhận xét số HS

Bài 4: Vẽ thêm kim phút:

- Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số tương ứng

- GV nhận xét làm HS 4 Củng cố - Dặn dò (3’) - Về nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

hiện làm vào - HS lên bảng thực

Giải

Trong xe máy chạy số ki-lô-mét là:

37 x =74(giờ ) Đáp số: 74 - hs nêu đề - Cả lớp thực quay kim đồng hồ - HS lên thực cho lớp quan sát - HS nhắc lại nội dung học

- Quay kim đồng hồ

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I Mục tiêu

- Rèn kĩ viết tả, nghe viết xác đoạn “Người lính dũng cảm“ Trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ: Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng học thuộc chữ

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh yêu chữ đẹp

* TT HCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ: Tháp Mười đẹp sen

Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết tả II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tập 2b III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ thường hay viết sai

- HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ: loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng

(9)

- Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ học

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết

? Đoạn văn kể chuyện ?

? Đoạn văn có câu?

? Những chữ đoạn văn viết

? Lời nhân vật đánh dấu - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó

- GV nhận xét đánh giá * Đọc cho hs viết vào

- Đọc lại để hs tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Thu HS chữa nhận xét c Hướng dẫn làm tập Bài 1b: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu tập 2b - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi * TTHCM: Giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ

Bài 2: Viết chữ tên chữ thiếu trong bảng

- Cả lớp tự làm vào VBT

- Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ chữ tên chữ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng lớp - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học

- GV nhận xét đánh giá

niu

- HS đọc 19 chữ tên chữ học

- HS theo dõi, hs đọc đoạn tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan lính nhỏ viên tướng vườn trường sửa

+ Đoạn văn có câu + Những chữ đầu câu tên +Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào

- HS nghe tự sửa lỗi bút chì

- Làm vào tập - HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Lớp thực làm vào tập - Lần lượt em lên bảng làm

- Lần lượt hs nhìn bảng đọc tên chữ - Đọc thuộc lòng 28 chữ học theo thứ

- Lắng nghe

- Viết bảng

- Viết vào

(10)

4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung

- Về nhà viết lại cho chữ viết sai

- Nhận xét đánh giá tiết học

tự

- HS nhắc lại - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường

3 Thái độ: Luôn làm lấy việc khuyến khích người khác thực

* QTE: Quyền định thực công việc mình. b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Kể đến việc làm thân II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống. Giấy khổ to in nội dung, phiếu tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu mới: trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (15p)

- Phát cho nhóm tình cần giải quyết.u cầu sau phút, đội phải đưa cách giải nhóm Các tình

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

- nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đưa cách giải tình nhóm

+ Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị

(11)

huống:

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết em thích truyện nên nói hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hoàng Em làm hồn cảnh đó?

+ Bố bận việc Tuấn nằn nì bố giúp giải tốn Nếu bố Tuấn, bạn làm gì?

- Hỏi:

1 Thế tự làm lấy việc mình?

2 Tự làm lấy việc giúp em điều gì? b Hoạt động 2: Tự liên hệ thân (15p)

- Yêu cầu HS lớp viết giấy công việc mà thân em tự làm nhà, trường,… - Khen ngợi HS biết làm việc Nhắc nhở HS cịn chưa biết lười làm việc Bổ sung, gợi ý cơng việc mà HS tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học làm bài, cố gắng tự làm tập,…

3 Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Quyền định và thực công việc - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

Hoàng Hoàng làm không nên, tạo ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho phiên

+ Nếu tốn dễ, yêu cầu Tuấn tự làm để củng cố kiến thức Nếu tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

- Cả lớp nhận xét cách giải nhóm

- đến HS trả lời

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẩu giấy nhỏ để ghi Thời gian khoảng phút

- đến HS phát biểu, đọc cơng việc mà làm trước lớp

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 04/10/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN

(12)

I Mục tiêu

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia 2 Kĩ năng

- Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Làm tập mức 1, II Đồ dùng dạy học

- Các bìa có chấm trịn - Vở tập Toán

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi lên bảng sửa tập số cột b c tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn học sinh lập bảng chia 6:

- GV đưa bìa lên nêu để lập lại công thức bảng nhân Rồi dùng bìa để chuyển cơng thức nhân thành cơng thức chia

* Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách gv

- Yêu cầu hs HTL bảng chia c Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV hướng dẫn phép tính: 42: = - Yêu cầu hs tương tự: đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu HS nêu miệng - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

- HS1: làm 2, HS2: làm

- Lớp hs quan sát nhận xét số chấm trịn bìa

- HS nhắc lại - HTL bảng chia - – hs nhắc lại bảng chia

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu ý

- Cả lớp tự làm dựa vào bảng chia - Lần lượt học sinh nêu miệng kết

- HS đọc yêu cầu - Tự đọc phép tính cột, tính

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm bảng

(13)

- GV nhận xét chung làm hs Bài 3: Giải toán

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải - Mời HS lên bảng giải

- GV nhận xét chữa Bài 4: Giải toán

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải - Mời HS lên bảng giải

- GV nhận xét chữa

4 Củng cố - Dặn dò (3’) - HS đọc lại bảng chia - Về nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

nhẩm điền kết - HS đọc đề - Cả lớp làm vào vào tập

- HS lên bảng giải

Giải

Mỗi túi có số kg muối là:

30: = (kg) Đáp số: kg - HS đọc đề - Cả lớp làm vào vào tập

- HS lên bảng giải

Giải

Có tất số túi muối là:

30: = (túi) Đáp số: túi muối - Đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng

- Hiểu tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh nói, viết phải hết câu biết sử dụng dấu câu b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Đọc đoạn II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa SGK

- tờ giấy rô ki bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm III Hoạt động dạy học

(14)

1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Người lính dũng cảm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc

- Gv đọc mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu - GV theo dõi sửa sai

* Đọc đoạn: Gv chia đoạn + Cho HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc kiểu câu câu hỏi, câu cảm …

+ Cho HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

? Các chữ dấu câu họp bàn việc

- Gọi HS đọc đoạn lại ? Cuộc họp đề cách để giúp bạn ? - HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn yêu cầu hs thảo luận theo nhóm để TLCH - Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

- HS lên bảng đọc

- Lớp theo dõi - Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp đọc câu trước lớp - HS đọc từ giải - Đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi GV hướng dẫn để đọc đoạn văn

- Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm văn

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hồng bạn khơng biết dùng dấu câu nên câu văn

- HS đọc đoạn lại

- HS đọc câu hỏi SGK

- Các nhóm đọc thầm thảo luận viết vào tờ giấy câu trả lời

- Đại diện nhóm lên thi báo cáo

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

(15)

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

d Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm HS thi đọc phân vai - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

4 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Gọi HS nêu nội dung học - Về nhà học

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - HS đọc lại - Học sinh phân nhóm nhóm chia vai thi đua đọc văn

- HS nêu nội dung vừa học

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5: SO SÁNH I Mục tiêu

- Nắm kiểu so sánh mới, so sánh Nêu từ so sánh khổ thơ tập

-Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh 2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tập thực hành 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nêu từ so sánh II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ tập 3, III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS làm tập 2,3

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh - Yêu cầu HS làm tập vào nháp

- HS đọc yêu cầu - Thực hành làm

(16)

- Mời HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lại lời giải

- Giúp HS phân biệt hai loại so sánh: so sánh ngang so sánh

Bài 2: Ghi lại từ so sánh

- Cho HS tự tìm từ so sánh khổ thơ

- GV chốt lại lời giải Bài 3: Tìm sự vật - GV mời hs làm

- Yêu cầu hs thực vào - GV chốt lại lời giải

Bài 4: Hãy tìm từ so sánh có thể - Nhắc HS tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Mời hs lên bảng làm sau đọc kết

- GV chốt lại ý 4 Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung học - Về nhà học xem trước - GV nhận xét đánh giá tiết học

tập trao đổi nhóm

(Các từ so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn

c - mẹ thức ) - HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào

- HS lên bảng lên bảng thi làm - HS đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng thực làm BT3, lớp nhận xét

(quả dừa-đàn lợn; tàu dừa-chiếc lược) - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm tập

- HS thực hành làm tập

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng lên bảng sửa

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại kiểu so sánh

- Tự làm vào

- Chép KQ vào

- Lắng nghe Ngày soạn: 05/10/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 TOÁN

Tiết 24: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(17)

1 Kiến thức

- Củng cố việc thực phép nhân, chia phạm vi 2 Kĩ năng

- Vận dụng giải toán có lời văn Biết xác định

hình đơn giản 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó học toán b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Thực phép nhân chia bảng nhân - Làm tập mức 1,

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT3 - Gọi HS đọc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi HS khác nhận xét bạn - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Yêu cầu lớp thực tính nhẩm - Gọi HS nêu miệng kết nhẩm - Gọi HS khác nhận xét

- Nhận xét làm HS Bài 2:Giải toán:

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

- Thu số em nhận xét chữa Bài 3: Khoanh vào đáp án đúng:

- Cho HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

? Đã tơ màu vào 1/6 hình nào? - Gv lớp nhận xét bổ sung 4 Củng cố - Dặn dò (3’):

- Nhắc lại nội dung - Liên hệ – giáo dục

- HS đọc bảng chia

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm tính - HS nêu miệng

- HS đọc tốn Giải

Mỗi can có số lít dầu lạc là:

30: = 5(l) Đáp số: l dầu - HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Đã tơ màu 1/6 vào hình

- HS nhắc lại

- Theo dõi

- Làm bảng

- Làm BT vào

(18)

- Về nhà xem lại BT làm - Nhận xét tiết học, tuyên dương

TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu

- Viết chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết mẫu, giữ đẹp 3 Thái độ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết chữ hoa C II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa Ch, mẫu tên riêng Chu Văn An dòng kẻ III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra viết nhà HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

b Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu thầy giáo Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần,ơng có nhiều trị

- HS lên bảng viết tiếng

- Lớp viết vào bảng

- HS theo dõi gv - Cả lớp tập viết bảng

- hs đọc từ ứng dụng

- Viết bảng

(19)

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch

c Hướng dẫn viết vào vở - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Ch dòng cỡ nhỏ,viết tên riêng Chu Văn An hai dòng cỡ nhỏ,viết câu tục ngữ hai lần

* Chấm chữa bài:

- GV nhận xét từ 5-

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hệ thống lại nội dung - Về nhà viết phần nhà - Gv nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn gv

- HS nộp

- HS lắng nghe

- Viết vào

- Lắng nghe Ngày soạn: 08/10/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2020 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 10: MÙA THU CỦA EM I Mục tiêu

- Chép trình bày tả 2 Kĩ năng

-Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oam) en / eng 3 Thái độ

- Giáo dục HS viết đẹp, biết giữ b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết tả II Đồ dùng dạy học

- Chép lên bảng thơ: Mùa thu em - Bảng phụ viết tập

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ

2 Dạy học mới a Giới thiệu bài b Dạy mới

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào - Theo dõi uốn nắn cho hs

* Thu HS nhận xét

- Ta phải viết hoa chữ đầu

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(20)

c Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Giúp HS hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng - Cả lớp thực vào - GV lớp nhận xét chốt ý

Bài 3b: Tìm từ:

- Yêu cầu thực vào - Gọi vài HS nêu kết

- Lớp GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung

- Về nhà viết lại từ viết sai

- Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở

- Cả lớp chép vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu bảng

a, Sóng vỗ ồm oạp …

b, Mèo ngoạm miếng thịt

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS nêu kết - Các từ cần điền: Kèn – kẻng – chén

- Viết vào

- Làm bảng

- Chép KQ vào

TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (thay cho giảm tải) I Mục tiêu

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1)

2 Kĩ năng

- Vận dụng viết hoàn chỉnh đoạn văn kể gia đình 3 Thái độ

- Yêu thương người thân gia đình b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Kể cách đơn giản gia đình mình. II Đồ dùng:

- Bảng phụ - VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Ổn định (1’)

2 KTBC (5’)

(21)

- Gia đình có thành viên

- Tình cảm thành viên gia đình nào?

- GV nhận xét chung 3 Bài mới (25’) a Giới thiệu bài - GV giới thiệu

*GV hướng dẫn HS làm tập theo SGK VBT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập

b Thực hành

Bài 1: Kể gia đình mình:

- GV yêu cầu HS biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen…)

- Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em

Ví dụ: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

- GV nhận xét bình chọn em kể tốt nhất, kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

4 Củng cố - Dặn dò (3’)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học

- Yêu cầu hs đọc lại làm - GV nhận xét tuyên dương số hs làm tốt

- HS kể lại

- HS đọc lại yêu cầu

- HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ (cặp đơi )

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp + Ví dụ: Nhà tớ có bốn người Bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng

Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ

- Lắng nghe

- Kể ngắn gia đình

- Lắng nghe

TỐN

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu

(22)

- Vận dụng để giải tốn có lời văn 3 Thái độ

- Giáo dục HS tính kiên trì, chịu khó học tốn b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết cách tìm phần số - Làm tập mức 1,

II Đồ dùng dạy học - 12 kẹo, 12 que tính III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm 2,3 - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới (25’) a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn hs tìm phần số.

- GV nêu toán sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu lại yêu cầu tập ? Làm thể để tìm

1

12 kẹo? - GV vẽ sơ đồ để minh họa

- Yêu cầu HS lên thực chia 12 kẹo thành phần Sau hs khác lên bảng giải

- GV hỏi thêm: Muốn tìm

12 kẹo ta làm nào?

c Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Cho HS làm vào vbt, HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm tập

- HS làm

- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu + Ta lấy 12 kẹo chia thành phần nhau,mỗi phần

1

số kẹo

- HS lên chia 12 kẹo thành phần - em lên bảng trình bày giải

Giải

Chị cho em số kẹo là: 12: = 4(cái) Đáp số: kẹo + Ta chia 12 kẹo thành phần phần

1

số kẹo cần tìm - HS nêu đề - Cả lớp làm vào vbt, 4hs lên bảng làm

- Theo dõi

- Lắng nghe quan sát

(23)

Bài 2: Giải toán:

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa 4 Củng cố – Dặn dị (3’) - Muốn tìm phần - Về nhà học làm tập - Gv nhận xét tiết học

- HS đọc toán Giải

Số kg táo cửa hàng bán là:

42: = ( kg ) Đáp số: kg táo

- Vài HS nhắc cách tìm - Lắng nghe SINH HOẠT

TUẦN 5 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 4: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ BÀI 8: BIỂN BÁO HIỆU ÐƯỜNGBỘ I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

- Học sinh nhận biết tầm quan trọng việc tuân thủ biển báo hiệu đường

- Giúp học sinh thấy ý nghĩa số biển báo hiệu đường thường gặp

(24)

- Nhận biết tầm quan việc tuân thủ biển báo hiệu đường

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh liên quan đến bàihọc

- Giáoviên chuẩn bị thêm số biển báo hiệu đường bộ(nếu có)

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Kiểm tra cũ:3P

- GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời: + Em cho biết mũ bảo hiểm có tác dụng gì?

+ Em cần phải đội mũ bảo hiểm nào?

+ Đội mũ bảo hiểm cách?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu: Ghi bảng 2.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 – 7P).

* Bước 1: Xem tranh

- Cho học sinh xem tranh trang trước học hỏi: + Khi từ nhà đến trường, em thường gặp biển báo hiệu có hình dạng màu sắc nào?

* Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm,yêu cầu thảo luận ý nghĩa biển báo

- Sau thời gian thảo luận, đại diện nhóm trả lời

* Bước 3: GV bổ sung và nhấn mạnh loại biển báo:

* Thực hành trò chơi

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm gồm biển

- HS lắng nghe trả lời:

+ Giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não

+ Khi ngồi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện xe đạp

+ Nhiều HS trả lời - Lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Hs thảo luận nêu tên ý nghĩa biển báo:

1 Biển báo “Cấm người bộ”; Biển báo “Cấm ngược chiều”;

Biển báo “Cấm xe đạp”;

3 Biển báo nguy hiểm “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”:

4 Biển báo “Ðường dành cho xe thô sơ người bộ”;

5 Biển báo “Nơi đỗxe”;

6 Biển báo “Ðường người sang ngang”

- Lắng nghe

(25)

báo cỡ nhỏ

- Yêu cầu nhóm giơ 1biển Iên nhóm đưa câu trả lời ý nghĩa biển báo

- Nhóm đưa câu trả lời nhanh chiếnthắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biển báo thường gặp (5 – 7p)

- Biển báo hiệu đường có tác dụng gì?

- Biển báo hiệu đường chia làm nhóm?

* GV nhận xét bổ sung: nhóm biển báo nhóm biển phụ

4 nhóm biển báo có hình dạng ý nghĩa sau:

1 Nhóm biển báo cấm:

2 Nhóm biển báo nguy hiểm: Nhómbiển hiệu lệnh:

4 Nhóm biển dẫn:

Hoạt động 3: Góc vui học (5P)

*Bước1:Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm, yêu cầu xem biển báo giải thích ý nghĩa biển báo

*Bước 2: GV giải thích

A: Biển “Dừng lại”

B: Biển (Không thông dụng) thay biển Giao với đường sắt có rào chắn

C: Biển “nguy hiểm nơi có trường học trẻ em đơng người” D: Biển “Cầu vượt qua đường” E: Biển “Cấm ngược chiều” F: Biển “Đường bộ”

- Dùng để báo hiệu, cung cấp thông tin cụ thể cho người tham gia giao thông, hướng dẫn người chấp hành luật giao thơng đường

Biểnbáohiệuđườngbộđượcchialàm nhóm:

1 Nhóm biển báo cấm

2 Nhóm biển báo nguy hiểm Nhómbiển hiệu lệnh

4 Nhóm biển dẫn Nhóm biển báo phụ

- HS suy nghĩ nêu ý kiến

- Lắng nghe

(26)

- Gv cho HS xem video giới thiệu thêm số biển báo thường gặp

- Khi học từ nhà đến trường gặp biển báo nào? Biển báo có tác dụng gì?

2.3 Ghi nhớ dặn dị:3P

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Ghinhớ

- GV nhấn mạnh giảng thêm - Dặn dò: Dặn nhà

*Liên hệ: 2P

- Yêu cầu học sinh tham gia giao thông cần chấp hành quy định biển báo hiệu đường để đảm báo an toàn - Tài liệu tham khảo: GV dựa điều lệ luật giao thơng đường 2008 nêu hình thức xử lí hậu xảy khơng thực theo hiệu lệnh số biển báo hiệu đường tham gia giao thông

- HS xem video - Nhiều HS trả lời

- Ðể bảo đảm an tồn giao thơng, tất người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh biển báo hiệu đường Vì vậy, em nhỏ chấp hành hiệu lệnh biển báo hiệu đường

- HS thực sau tiết học học Và báo cáo vào tiết học sau

- Lắng nghe

- Lắng nghe