Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo ( về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.. Kĩ năng.[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 15/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Tham gia “Tết yêu thương” theo kế hoạch Đội TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
Tiết 58 - 59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật ( người huy, chiến sĩ nhỏ)
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước
2 Kĩ năng
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tranh
3 Thái độ
- Ham thích môn học
* QTE: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)
* ANQP: Giới thiệu vị trí vai trò chiến khu Việt Bắc kháng chiến. II Giáo dục kĩ sống
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc đúng, lưu lốt
III Đồ dùng
- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
Tập đọc. A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc “ Báo cáo kết tháng thi đua “ Noi gương anh đội”
H Bản báo cáo gồm nội dung nào?
- GV nhận xét B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
(2)a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần
* Đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK H Em hiểu Việt gian ai? c, Đọc đoạn nhóm - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại toàn
- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2
3 Tìm hiểu bài
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi H: Trung đoàn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- HS đọc đoạn cịn lại - Lớp đọc thầm
H Vì nghe ơng nói
- HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó
- lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng,
Câu dài
“Trước ý kiến đột ngột huy / bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ thấy cổ họng nghẹn lại.//
- Việt gian: người Việt Nam làm việc cho giặc ngoại xâm
Tiêu chí đánh giá - Đọc
- Đọc trơi chảy
1 Trung đồn trưởng gặp chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Ơng đến để thơng báo ý kiến trung đoàn cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình chiến khu thời gian tới thiếu thốn nhiều, em khó lịng chịu
2 Tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi.
- Vì chiến sĩ xúc động,
(3)cũng thấy cổ họng nghẹn lại?
H Thái độ bạn sau nào?
H Vì Lượm khơng muốn nhà?
* QTE: Lời nói Mừng có đáng cảm động?
H Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời cầu xin em?
H Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài?
H Qua câu chuyện này, em hiểu chiến sĩ nhỏ tuổi? * Các KNS GD
- Đảm nhận trách nhiệm. - Tư sáng tạo: bình luận nhận xét.
- Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc đoạn
- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV
- HS đọc lại toàn Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại câu chuyện: lại với chiến khu
2 Hướng dẫn HS kể chuyện - GV nhắc HS: + Câu hỏi
bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy phải trở nhà không tham gia chiến đấu
- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không chung với tụi Tây, tụi Việt gian
- Mừng ngây thơ, chân thành, xin trung đồn cho em ăn miễn đừng bắt em trở
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin lại chiến đấu, hy sinh đất nước, Tổ quốc
- Tiếng hát bừng lên lửa đêm rừng lạnh tối - Các chiễn sĩ yêu nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc
Tiêu chí đánh giá - Đọc
- Đọc trôi chảy
- Thể tình cảm nhân vật
- HS giỏi kể mẫu đoạn - Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
(4)điểm tựa giúp em nhớ lại nội dung truyện
+ Kể chuyện khơng phải trả lời câu hỏi, cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động *Các KNS GD
- Đảm nhận trách nhiệm. - Tư sáng tạo: bình luận nhận xét.
- Lắng nghe tích cực.
C Củng cố, dặn dò: 5’
H Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện
- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- – HS trả lời - HS lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 96: ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ
- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng II Đồ dùng
- Thước kẻ, bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B.Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu điểm giữa - GV vẽ đoạn thẳng đánh dấu điểm A, O, B
- GV nhấn mạnh A, O, B
Bài tập: Đọc viết số sau: - Một nghìn, tám trăm, chín chục, hai đơn vị
- Bảy ngìn, tám trăm, bốn chục, ba đơn vị
Điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
A O B
- Theo dõi
(5)điểm thẳng hàng, theo thứ tự: A -> O -> B
H Điểm hai điểm A, B điểm nào?
- GV: A, O, B điểm thẳng hàng, O điểm hai điểm A, B
- GV lấy vài ví dụ khác cho HS xác định điểm 3 Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng giới thiệu điều kiện để M trung điểm đoạn thẳng AB:
H Nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB? H M điểm hai điểm nào?
- GV: Vì
+ M điểm hai điểm A B
+ Điểm M chia đôi đoạn thẳng AB thành phần Nên điểm M gọi trung điểm đoạn thẳng AB H Vậy điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng? - Gọi HS lên xác định trung điểm hai đoạn thẳng theo yêu cầu GV
4 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
| -| -| - Điểm O điểm hai điểm A, B
A M B
| -| -| Độ dài đoạn thẳng AM = độ dài đoạn thẳng MB vì:
AM = 3cm MB = 3cm
- Điểm M điểm hai điểm A B
- Vậy: M gọi trung điểm đoạn thẳng AB. Viết là: AM = MB
- Trung điểm đoạn thẳng là điểm hai điểm chia đoạn thẳng thành hai phần bằng nhau.
a) Ba điểm thẳng hàng ba điểm:
A, M, B; M, O, N; C, N, D
b) M điểm hai điểm A B
O điểm hai điểm M N
N điểm hai điểm C
- Lắng nghe
(6)GV: Củng cố: Xác định ba điểm thẳng hàng, điểm Bài 2
- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét bảng + Vì Đ? Vì S? + Kiểm tra HS
- GV: Củng cố: Xác định điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
Bài 3: Viết tiếp chữ thích hợp vào chỗ trống
- Đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu Hs tự ghi tên trung điểm đoạn thẳng - HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Một điểm xác định trung điểm đoạn thẳng?
GV: Củng cố: Xác định trung điểm đoạn thẳng
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học D
+ Quan sát kĩ hình, sau đọc câu trả lời xem câu đúng, câu sai?
| -| -| A O B Kết quả: Đúng
+ O trung điểm AB + O điểm A, B + H điểm E, G Sai: + M trung điểm CD + H trung điểm EG
+ M điểm hai điểm C, D
- HS đọc yêu cầu
a, Trung điểm đoạn thẳng AB là:
- M trung điểm đoạn thẳng:
- N trung điểm đoạn thẳng:
- trung điểm đoạn thẳng HK
b, Trong đoạn thẳng AB, CD, EG, HK đoạn thẳng có độ dài lớn
- Hai độ dài có đoạn thẳng là:
- HS trả lời
- Làm BT vào
- Quan sát
- Lắng nghe Ngày soạn: 16/01/2021
(7)Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
2 Kĩ năng
- Vận dụng làm tốt tập thực hành
3 Thái độ
- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Vận dụng làm tập thực hành II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm
H Điểm gọi trung điểm đoạn thẳng? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng ( theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm mẫu H Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng ta làm nào? - HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng AB - Chữa
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng AB?
H Nhận xét độ dài đoạn
Xác định trung điểm đoạn thẳng:
A B M N
| -| -| -|-Luyện tập
a, M: Xác định trung điểm đoạn thẳng AB
- Ta phải đo xem độ dài đoạn thẳng AB Nếu độ dài đoạn thẳng AM = nửa độ dài đoạn thẳng AB M trung điểm đoạn thẳng AB
- Độ dài đt AB = 4cm
- Chia đôi độ dài đoạn thẳng AB, đặt thước cho điểm thước trùng với điểm A, đánh dấu điểm M cách A 2cm => M trung điểm đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng AM = 1/2 độ dài đoạn thẳng AB
Viết là: AM = 1/2 AB b, Xác định trung điểm
- Theo dõi - Đọc tên đầu
(8)thẳng AM với độ dài đoạn thẳng AB?
Bài 2: Thực hành: Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng xác định - Chữa
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng CD?
- GV: Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng, ta đo độ dài đoạn thẳng chia cho lấy điểm - Hs đọc yêu cầu H BT yêu cầu gì?
- HS thực hành cá nhân tờ giấy hình chữ nhật
- Chữa bài:
H Nhận xét Đ - S? + Kiểm tra HS
- GV: Trung điểm điểm đoạn thẳng chia đoạn thẳng thành hai phần
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng - GV nhận xét tiết học
đoạn thẳng CD
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
- HS nhắc lại cách xác định trung điểm đoạn thẳng
- Làm bảng
- Lắng nghe CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 39: ë l¹i víi chiÕn khu I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi
2 Kĩ năng
- Làm 2a,b
3 Thái độ
- Yêu thích mơn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết tả
(9)- Vở tập
III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ : 5’ - Gv đọc- HS viết vào nháp - HS viết bảng- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy : 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
H Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?
H Lời hát đoạn văn viết nào?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài Điền vào chỗ trống. - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
H Cả gió tắt đuốc nghĩa gì? H Em hiểu thẳng ruột ngựa nghĩa nào?
- liên lạc, nắm tình hình - HS lắng nghe
- Nói lên tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân
- Lời hát đặt sau dấu hai chấm, xuống dịng, dấu ngoặc kép
-Từ khó: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,
a, Sấm, sét sông
b, ăn không rau đau khơng thuốc
=> Vì rau cần quan trọng sức khoẻ người
- Nghĩa gió to, gió lớn thổi mạnh tắt đuốc
- Tính tình thẳng thắn, có nói vậy, không giấu giếm, kiêng
- Viết bảng
- Lắng nghe
- Viết vào
(10)C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học nể
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ĐẠO ĐỨC
Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức:
- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đồn kết, giúp đỡ lẫn
Kĩ năng: Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế
3.Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng
* BVMT: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ)
* HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ. * QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử của em trai em gái
II Các kĩ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi tiết trước
- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá 2 Dạy (28 phút)
a Giới thiệu (2 phút): trực tiếp b Các hoạt động chính
* Hoạt động 1: Giới thiệu những tư liệu sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế (10 phút)
- em trả lời - Nhận xét bạn
- Nhắc lại tên học
- Theo dõi
(11)- Phát giấy Ao cho HS nhóm trình bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết minh
- Kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với các nước (8 phút)
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau học bưu điện gửi thư
* Hoạt động 3: Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế (8 phút)
- Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, tiểu phẩm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi VN thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, ĐK sống,… song đều anh em, bè bạn chủ nhân tương lai giới.Vì vậy, chúng ta cần phải đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới.
* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái 3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho mơi trường thêm xanh, sạch, đẹp.
* HCM: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
- Các nhóm trình bày tranh, ảnh, tư liệu
- Đại diện nhóm lên thuyết minh
- Thảo luận cử thư kí ghi chép ý kiến đóng góp bạn
- HS hát, múa - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Quan sát
- Hát - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 17/01/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021 TRẢI NGHIỆM
(12)I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Hiểu đời sống loài ếch - Hiểu khối lập trình
2 Kĩ năng
- Lắp ráp mơ hình nịng nọc
3 Thái độ, tình cảm
- u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Ham thích mơn học
II Đồ dùng - GV: Vật mẫu
- HS: Bộ đồ lắp ghép III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 HĐ1 - Khởi động- Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Nêu nguyên nhân gây động đất
- Nêu phận mơ hình thiết bị rung:
2 HĐ2 - Kết nối: 12p
*) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip)
* Khối xanh - Khối động cơ. - Khối lệnh mức độ động cơ: + Dùng để điều chỉnh tốc độ - Khối lệnh thời gian động :
+ Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động
- Khối lệnh xoay chiều động cơ: + Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái - Khối lệnh dừng động cơ:
+ Dùng để dừng động ? có khối lập trình? khối
3 HĐ3 - Lập trình: 20P
*) Cách lập trình cho mơ hình robot:
- u cầu hs xem cách lập trình hướng dẫn phần mềm - Yêu cầu hs tự lập trình theo
- HS TL
- HS quan sát
- HS trả lời
- Nhận xét bổ sung cho bạn
- HS quan sát
- Lắng nghe
(13)nhóm
- GV quan sát uốn nắn cho hs - Gọi Đai diện nhóm lên lập trình
- GV nhận xét
4 HĐ4 - Củng cố dặn dò: 3p - Cho HS quan sát Hoạt Động Ếch Con Trưởng Thành
? Theo em, điểm khác biệt giữa ếch trưởng thành ếch con là gì?
? Lồi ếch giúp ích cho con người?
- HS quan sát - Quan sát
TOÁN
Tiết 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết dấu hiệu biết cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ
- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết dấu hiệu biết cách so sánh số phạm vi 10 000 II Đồ dùng
- Bảng phụ, phấn màu III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A.Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số trong phạm vi 10000:
a) GV viết: 999 1000, yêu cầu Hs điền dấu >,<,= giải thích xem lại điền thế? - Hướng dẫn tương tự để HS
Xác định trung điểm đoạn thẳng:
A B -| -|
So sánh số phạm vi 10000
- Theo dõi
(14)nhận ra:
9999 < 10000 Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999 Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ 9000 > 8999
3 Luyện tập:
Bài 1: Điền dấu >, <, = ? H Bài tập yêu cầu gì? - số HS lên bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Muốn so sánh hai số em làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số Bài 2: Điền dấu >, <, =?
H Bài tập yêu cầu gì? - hs lên bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Muốn so sánh đơn vị đo độ dài ta làm nào?
+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách so sánh đơn vị đo độ dài
Bài 3
H Bài tập yêu cầu gì?
- số HS nêu kết miệng - Chữa
+ Nhận xét Đ - S?
H Muốn tìm số lớn hay nhỏ em làm nào?
Ví dụ 1: 999 < 1000
Vì: Số có chữ số số nhỏ
Ví dụ 2: 10000 > 9999 Vì số có chữ số nhiều số lớn
Ví dụ 9000 > 8999
Vì: Hai số có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số hàng tương ứng: hàng nghìn có: > nên 9000> 8999
- So sánh cặp chữ số hàng từ hàng lớn đến hàng nhỏ
a, 1942 998 b, 9650 9651
1999 2000 9156 6951
6742 6722 1965 1956
900 + 9009 6591 6591
a, 1km 985m b, 60phút 1giờ 600cm 6m 50phút 1giờ 797 mm 1m 70 phút 1giờ
a, Tìm số lớn số:
4375; 4735; 4537; 4753 b, Tìm số bé số:
6091; 6190; 6901; 6019
- Lắng nghe
- Làm bảng
- Làm BT vào
(15)+ Kiểm tra HS
- GV: Củng cố tìm số lớn nhất, bé nhóm số C Củng cố – dặn dò: 3’
- Một số HS nêu lại cách so sánh số phạm vi 10 000 - GV nhận xét tiết học
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Lắng nghe TẬP ĐỌC
Tiết 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc
2 Kĩ năng
- Trả lời câu hỏi SGK
3 Thái độ
- u thích mơn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc trôi chảy
*TT HCM: Bác Hồ chiến sĩ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống lòng người dân Việt Nam
* ANQP: GD HS lòng biết ơn anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an anh dũng hy sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự
II Giáo dục kĩ sống - Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ nội dung học - Bảng phụ viết thơ
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc cũ
H: Trung đồn trưởng thơng báo với chiến sĩ điều ?
H Câu chuyện ca ngợi điều gì? - HS - GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
- Ở lại với chiến khu
Chú bên Bác Hồ
(16)a GV đọc mẫu toàn bài
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần
- GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ
- HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần + GV giới thiệu dãy núi Trường Sơn quần đảo Trường Sa ( Dùng đồ)
* Đọc đoạn nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng thanh.
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ đầu
H Những câu thơ cho thấy Nga mong chú?
- HS đọc đoạn lại
H Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ sao?
H Em hiểu câu nói ba bạn Nga nào?
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
+ HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó
- dài dằng dặc, đảo nổi, Kon tum, Đắc Lắc
Cách ngắt nhịp thơ
Chú Nga đội/ Sao lâu quá lâu!//
Nhớ chú,/ Nga thường nhắc/ Chú đâu?//
- HS đọc khổ nhóm
Tiêu chí
- Đọc đúng, đọc trôi chảy - Đọc ngắt nhịp thơ - Đọc thể giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm Nga nhớ mong Chú Nga đội
Sao lâu lâu
Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú đâu?
2 Tình cảm nhớ thương biết ơn người gia đình Nga
- Mẹ nhớ thương khóc đỏ hoe mắt, ba nhớ ngước lên bàn thờ khơng muốn nói với Nga hi sinh, khơng thể Ba giải thích với bé Nga bên Bác
- Chú hi sinh, Bác Hồ => Chú bên Bác Hồ
(17)H Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc lại nhớ mãi? * ANQP: GD HS lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an anh dũng hy sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc giữ gìn an ninh trật tự
* KNS : Thể cảm thông. Kiềm chế cảm xúc Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ
- GV xoá dần bảng- Một số HS thuộc khổ thơ
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích?
- HS – GV nhận xét
*GD & HTTGĐĐHCM: Bác Hồ và chiến sĩ hy sinh sự nghiệp giải phóng dân tộc sống mãi lòng người dân Việt Nam
C Củng cố - dặn dò: 3’ H: Bài thơ nói lên điều gì?
- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ
- GV nhận xét học
trong giới người khuất, Bác khơng cịn nữa, hi sinh bên Bác
- Vì chiến sĩ hi sinh hiến dâng đời cho hạnh phúcvà bình yên nhân dân, cho độc lập Tổ quốc, người thân, họ hàng nhân dân không quên họ
- HS lắng nghe
Bài thơ nói lên tình cảm nhớ thương lòng biết ơn người gia đình bé Nga với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc
- Theo dõi
- Lắng nghe
Ngày soạn: 18/01/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2021 TOÁN
Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết so sánh số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
(18)2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ
- u thích mơn học
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết so sánh số phạm vi 10 000 II Đồ dùng
- Bảng phụ, vbt
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài Điền dấu>, <, =?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS lên bảng làm - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Giải thích cách so sánh 7766 7676 100phút 1giờ 30phút? + HS đổi chéo kiểm tra
GV: Củng cố cách so sánh số phạm vi 10 000; lưu ý so sánh số có kèm theo đơn vị đo phải đổi đơn vị đo so sánh
Bài 2: Viết số: 4208; 4802; 4280; 4082
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm ntn?
GV: muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn trước tiên ta
Điền >, <, =?
6722 6742 1675 1965
9009 900 + 9156 6951
Luyện tập
a, 7766 7676 1000g 1kg
8453 8435 b, 950g 1kg
9102 9120 1km 1200m
5005 4905
100 phút 1giờ 30 phút
a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: 4028,4208, 4280, 4802 b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: 4802, 4280, 4208, 4028
- Theo dõi
- Đọc tên đầu
- Làm bảng
(19)phải so sánh số xếp
Bài
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - 1số HS làm miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
H Số có ba chữ số hàng lớn hàng nào?
H Số có bốn chữ số hàng lớn hàng nào?
GV: Số có ba chữ số hàng lớn hàng trăm, số có bốn chữ số hàng lớn hàng nghìn Bài 4
- HS nêu yêu cầu tập H Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu kết miệng - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Em làm để tìm trung điểm đoạn thẳng? GV: Trung điểm đoạn thẳng điểm giữa, chia đoạn thẳng làm hai phần
C Củng cố dặn dị: 3’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật?
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu
a, Số bé có ba chữ số: 100 b, Số lớn có ba chữ số: 999 c, Số bé có bốn chữ
số:1000
d, Số lớn có bốn chữ số:9999
- HS nêu yêu cầu - HS trả lời miệng
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe
- Chép KQ vào
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp nhóm - Bước đầu biết kể vị anh hùng
2 Kĩ năng
- Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn
3 Thái độ
- Ham thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (xây dựng bảo vệ Tổ quốc). b Mục tiêu riêng (HS Tú)
(20)- Bảng phụ , phấn màu
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 4’ H Thế gọi nhân hoá? H Nêu vài ví dụ vật nhân hoá tập đọc học
- HS – GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp.
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc từ cho
- HS làm vào báo cáo kết miệng
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Những từ gọi từ nghĩa? + số HS khác đọc + GV nhận xét, chốt lại kết
- GV: Những từ nghĩa những từ có nghĩa giống nhau. Bài 2: Em nói vị anh hùng mà em biết.
- HS đọc yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS nêu vị anh hùng mà em biết (kể tự do, kể tên, công lao to lớn vị anh hùng với nghiệp bảo vệ Tổ quốc.)
- HS cà GV nhận xét tuyên dương HS nêu công lao vị anh hùng mà em kể
* GV: Liện hệ cho HS thấy cần phải biết ơn vị anh hùng anh dũng hi sinh để bảo vệ
- HS trả lời
Mở rộng vốn từ Tổ quốc Dấu phẩy.
a, Từ nghĩa với từ Tổ quốc b, Từ nghĩa với từ bảo vệ. c, Từ nghĩa với từ xây dựng.
Ví dụ: Bà Triệu Thị Trinh ( bà Triệu) năm 248 bà anh Triệu Quốc Đạt, hiệu triệu nhân dân dậy chống ách đô hộ nhà Ngơ Dân gian truyền tụng câu nói bà: “Tơi muốn cưỡi gió mạnh khơng chịu khom lưng làm tỳ thiếp.”
Ví dụ2: Dựa vào Hai Bà Trưng,
“ Bấy Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa
- Đọc tên đầu
- Làm bảng
(21)độc lập nước nhà
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- số HS đọc lại câu văn H Qua tập này, em thấy dấu phẩy có tác dụng gì?
H Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- Gọi số HS đọc lại đoạn văn (thể ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy)
- GV: Dấu phẩy dùng để tách các cụm từ tách phận trong câu Khi đọc câu có dấu phẩy cần nghỉ sau dấu phẩy.
C Củng cố - dặn dị: 3’
- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào? - GV nhận xét tiết học
Trong năm đầu nghĩa qn cịn yếu thường bị giặc vây Có lần giặc vây ngặt bắt chủ tướng Lê Lợi.”
- Dấu phẩy dùng để tách cụm từ tách phận câu
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần ngắt sau dấu phẩy
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại học
- Lắng nghe
- Lắng nghe
TẬP VIẾT
Tiết 19: ÔN CHỮ HOA: N (Tiếp theo) I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (Ng); viết mẫu , nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng
+ Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng: “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước thương cùng” cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng
- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp
3 Thái độ
- Ham thích môn học
(22)II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: Ng, Nguyễn Văn Trỗi; câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)
- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng. - GV giới thiệu từ ứng dụng - Gv giải thích: Nguyễn Văn Trỗi sinh năm 1940 năm 1964 anh hùng liệt sĩ, hi sinh thời kì kháng chiến chống Mĩ
H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?
- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng. - Gv giới thiệu câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ khuyên chúng tà người nước cần phải biết gắn bó, yêu thương - HS tập viết bảng chữ : Nhiễu, Người
3 Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu viết
- HS viết vào - Gv theo dõi uốn nắn 4 Nhận xét viết
- HS lên bảng viết: Nhà Rồng
- HS tìm chữ hoa có bài: Ng, Nh, V, T
- HS đ c t ng d ng: Nguy n ọ ứ ụ ễ
V n Tr i.ă ỗ
- HS vi t câu ng d ng.ế ứ ụ
- Quan sát chữ mẫu
- Viết bảng
- Đọc cụm từ ứng dụng
(23)- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
+ Viết chữ Ng: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Nguyễn Văn Trỗi: dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ: lần
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 19/01/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2021 TOÁN
Tiết 100: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết cộng số phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000.)
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành
3 Thái độ
- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết cộng số phạm vi 10 000 II Đồ dùng
- Vở BT, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm - GV - HS nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn Hs thực phép cộng 3526 + 2759: - Gv nêu phép cộng 3526 + 2759 = ?
- HS đọc phép tính
Đặt tính tính
573 + 85 357 + 426
Phép cộng số phạm vi 10 000
3526 + 2759 = ? 3526
2759
(24)H Nhận xét đặc điểm số hạng?
- Yêu cầu Hs tự nêu cách thực
- Hướng dẫn Hs rút quy tắc + Muốn cộng hai số có đến bốn chữ số ta làm nào? - số HS nhắc lại cách cộng số phạm vi 10 000 Thực hành
Bài 1: Tính
- Đọc yêu cầu đề - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Nêu cách cộng 8425 +618? + Kiểm tra kết
- GV: Củng cố cộng lần lượt từ phải sang trái, lưu ý cộng có nhớ.
Bài 2: Đặt tính tính: - Đọc yêu cầu đề bài. - Xác định yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu điểm cần ý đặt tính tính?
+ HS đổi chéo kiểm tra - GV: Củng cố: Cộng số có bốn chữ số Lưu ý: Đặt tính thẳng cột
Bài 3
- Đọc yêu cầu đề - Xác định yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Đọc giải nhận xét Đ -S?
H Tìm số đội trồng cây, em làm ntn? + Kiểm tra HS
- GV: Củng cố cách giải
6285
- Cộng từ phải qua trái, lưu ý cộng có nhớ - HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm tập - HS nêu a, 2634 5716
+ 4848 + 1749
7482 7465
b,1825 707
+ 455 + 5857
2280 6564
Tóm tắt Đội | -| Đội | -|
Bài giải
Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 ( cây) Đáp số: 7900
- Lắng nghe
- Làm bảng
(25)tốn có lời văn liên quan đến cộng số có bốn chữ số
Bài : Nêu tên trung điểm mỗi cạnh hình chữ nhật ABCD - Đọc yêu cầu đề
- Xác định yêu cầu - HS nêu kết miệng - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ Điểm ntn gọi trung điểm đoạn thẳng?
- GV: Củng cố: cách xác định trung điểm cạnh hình chữ nhật cho trước
C Củng cố dặn dò: 3’
- Nêu lại cách đặt tính tính số phạm vi 10 000? - GV nhận xét học
- HS đọc đề
- HS trả lời miệng
- HS nêu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 40: TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xuôi - Bài viết sai không lỗi tả
2 Kĩ năng
- Làm BT 2a, b
3 Thái độ
- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Viết tả
* ANQP: Nêu câu chuyện chịu đựng khó khăn, gian khổ đội vượt dãy Trường Sơn vào Nam đánh giặc
II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ
- Vở tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học
- Sấm sét, se sợi, chia sẻ - HS lắng nghe
(26)2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại H Đoạn văn nói lên điều gì? - HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào vở - GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Nhiều HS nêu làm
- HS nhận xét- GV nhận xét Bài 2: Đặt câu với mơi từ hồn thành tập 1
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm
- HS nhận xét - GV nhận xét - chốt đáp án
H Khi đặt câu em cần ý điều gì?
C Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- Đoạn văn nói lên nỗi gian nan, vất vả anh đội
Từ khó : trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ lừng
- HS viết vào
a, Điền vào chỗ trống s/ x uốt, ao uyến, .óng ánh, anh ao
b, Điền uôt/ uôc vào chỗ chấm - gầy g , chải ch , nhem nh
Ví dụ
+ Lòng em xao xuyến giây phút chia tay
+ Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ
+ Bác em bị ốm da xanh xao - Khi đặt câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm
- HS lắng nghe
- Viết vào
- Chép KQ vào
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Tiết 20: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG. I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập đọc học; viết lại phần báo cáo ( học tập, bề lao động) theo mẫu
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết: Viết báo cáo hoạt động tổ tháng
3 Thái độ
(27)- Ham thích môn học
* QTE: Quyền tham gia (báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi mẫu báo cáo tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra cũ: 4’
- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Chàng trai làng Phù Ủng
- GV nhận xét đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 1HS đọc lại TĐ
"Báo cáo kết tháng thi đua H Bản báo cáo gồm phần chính? Đó phần nào? * GV lưu ý HS
+ Chỉ báo cáo phần: Học tập lao động
H Lời nói báo cáo phải nào?
- Học sinh tập báo cáo theo nhóm
+ Các thành viên nhóm trao đổi thống nội dung báo cáo - Tổ chức cho Hs thi báo cáo trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương nhóm báo cáo đủ theo bước, nói rõ ràng, rành mạch,
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu báo cáo
- GV phát mẫu báo cáo cho HS giải thích phần
- Lưu ý HS viết ngắn gọn rõ ràng - Y/cầu Hs đọc báo cáo
Báo cáo hoạt động
Bài tập 1: Hãy báo cáo kết quả học tập tổ em tháng qua.
- Bản báo cáo gồm phần: + Học tập
+ Lao động
+ Trước báo cáo cần phải có lời mở đầu" thưa bạn "
- Báo cáo cần chân thực thực tế
- Lời lẽ rõ ràng rành mạch + Yêu cầu em tổ đóng vai tổ trưởng để báo cáo
- HS quan sát quy trình mẫu báo cáo
- HS nói mẫu đoạn đầu báo cáo
- Lắng nghe
- Đọc tên đầu
- Theo dõi
(28)- GV nhắc nhở HS trình bày báo cáo thể thức, nội dung hợp lí
- Lớp nhận xét – GV nhận xét Bài 2: Giảm tải
C Củng cố dặn dị: 3’
- Dặn dị HS nhà hồn thành viết viết lại cho hay - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - Lắng nghe SINH HOẠT TUẦN 20
CHỦ ĐIỂM: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày Tết quê hương - Hiểu thêm phong tục tập quán ngày Tết
2 Kĩ năng
- Rèn cho HS số KN: biết nói lời chúc mừng, làm số sản phẩm ngày Tết
- Hình thành cho HS khả sáng tạo, khéo léo, cách diễn đạt ý
3 Thái độ
- Biết yêu quý, trân trọng, giữ gìn kế thừa phong tục truyền thống phong tục quê hương vào ngày Tết
- HS yêu thích, tự hào ngày Tết cổ truyền quê hương b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết phong tục tập quán ngày Tết II Chuẩn bị
- GV: Nhạc hát, sao, bìa màu, keo, bút màu, kim tuyến, băng dính mặt, hoa
III Các ho t đ ng d y – h cạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Hoạt động 1: Khởi động (2p) - Giáo viên giới thiệu
- Lớp phó văn nghệ TDTT lên cho lớp khởi động với hát: “Sắp đến tết rồi”
2 Sinh hoạt lớp 2.1 Giới thiệu (2p) - GV nhận xét, hỏi + Tên hát gì?
- GV giới thiệu Tiết sinh hoạt tuần 19 chủ điểm: “Ngày tết quê em” - GV ghi bảng tên bài, HS đọc tên - GV thông qua nội dung tiết
- HS lắng nghe
- Lớp khởi động với hát “Sắp đến tết rồi”
- HS lắng nghe
- HS trả lời: “Sắp đến tết rồi” - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc chủ điểm
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
(29)sinh hoạt:
+ Đánh giá kết thi đua lớp tuần 18
+ Xây dựng kế hoạch tuần 19
+ Tổ chức sinh hoạt lớp theo chủ điểm 2.2 Đánh giá kết thi đua lớp tuần 18, phương hướng tuần 19 (10p) - Lớp trưởng điều hành lớp:
+ Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời Lớp phó Học tập nhận xét - Lớp phó văn nghệ, lao động - Lớp trưởng nhận xét chung:
* Ưu điểm: * Tồn
- Tổng hợp thi đua tổ + Xếp thứ Nhất: …
+ Xếp thứ Nhì: …… + Xếp thứ Ba: ……
+ Các bạn có ý kiến khơng?
- Mời GVCN nhận xét Học tâp
2 Nề nếp
3 Các hoạt động khác - Tuyên dương CN, Tổ
- LT mời lớp phó học tập nêu phương hướng tuần 19
- LT mời lớp phó văn nghệ, lao động nêu phương hướng tuần 19
- LT mời lớp trưởng nêu phương hướng tuần 19
- GV phổ biến phương hướng tuần 19 Học tâp
2 Nề nếp
3 Các hoạt động khác
- GV mời MC lên dẫn chương trình 2.3 Sinh hoạt chủ điểm: “Ngày tết quê em”.(19p)
- MC giới thiệu sinh hoạt, chủ đề “Ngày tết quê em”
- Giới thiệu phần chủ đề
- Lớp trưởng điều hành - Tổ trưởng tổ báo cáo - Tổ trưởng tổ báo cáo - Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp phó Học tập nhận xét - Lớp phó văn nghệ, lao động nhận xét
- Lớp trưởng nhận xét - HS lắng nghe
- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- MC lên dẫn chương trình
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(30)+ Phần phần giao lưu văn nghệ + Phần phần trò chơi: “Hái hoa dân chủ ai”
+ Phần 3: Thi làm thiếp chúc mừng ngày Tết
- HS lên tham gia giao lưu văn nghệ hát: “Ngày tết quê em”
- HS mời GV điều khiển trò chơi: “Hái hoa dân chủ”
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi Câu 1: Vị khách đến nhà chúc tết gọi gì?
- GV giải thích thêm
Câu 2: Ngày tết thầy đồ thường làm gì?
- GV giải thích thêm
Câu 3: Loại bánh thiếu dịp tết cổ truyền? - GV giải thích thêm
Câu 4:
Hoa tượng trưng cho mùa xuân miền Bắc?
Câu 5: Đây phong tục, đến nhà vào ngày tết, người thường thực để chào hỏi nhau. - GV giải thích thêm
- GV nhận xét, chuyển ý - GV mời 2MC lên điều hành
- HS giới thiệu phần thi làm thiệp chúc mừng ngày Tết
- HS giới thiệu thiệp mẫu
- Tổ chức cho bạn thi làm thiệp theo nhóm thời gian phút, ghi lời chúc vào thiệp
- HS làm thiệp theo nhóm
- HS mời đại diện đội lên trình bày sản phẩm
- Yêu cầu bạn bình chọn tìm thiệp đẹp hình thức giơ tay
- Công bố đội thắng
- Mời GV lên nhận xét tặng quà cho
- HS hát hát: “Ngày tết quê em”
- HS ý
- HS hái hoa trả lời câu hỏi theo phiếu bắt thăm - HS trả lời: xông nhà (người xông đất)
- HS trả lời: viết câu đối - HS trả lời: bánh trưng
- HS trả lời: Hoa đào - HS trả lời: Chúc tết
- HS lắng nghe - MC điều hành lớp - HS lắng nghe - HS ý
- HS thi làm thiệp theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
- HS bình chọn hình thức giơ tay
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Theo dõi
(31)các bạn
- GV nêu ý nghĩa lời chúc tết 3 Củng cố- dặn dò (2’) - GV liên hệ:
+ Vậy làm để thể tình cảm người thân gia đình?
- GV liên hệ: Vào dịp tết, không nổ pháo, thả đèn trời, bắn pháo hoa… Cần thực tốt cam kết dịp Tết, thực tốt phòng tránh dịch bệnh Covid 19
- HS lắng nghe
- Con học thật tốt để ông bà bố mẹ vui lịng
+ Con rót nước cho ông bà bà uống
+ Hỏi thăm sức khỏe ông bà Con hát cho bố mẹ nghe - HS lắng nghe