Giáo án chính khóa tuần 4 - 2A năm 2020-2021

- Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn và vận động, nhắc nhở mọi người cùng đội mũ bảo hiểm khi đi xe.Thực hiện mua, đội mũ bảo hiểm đúng quy định để bảo vệ chính mình và [r]

TUẦN 4 Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 TOÁN Tiết 16: 29+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2 Kỹ năng:

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Que tính, soạn - HS: Que tính, VBT III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng - GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2.2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p) Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- HS đọc, HS làm bảng, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 29+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính

- HS nêu yc

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để liểm tra lẫn

- HS chữa bảng

- GV nhận xét

- Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với ?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- 3HS lên bảng làm Lớp làm a) 59 b) 19 69

- Nối điểm

- HS thực hành nối bảng

- HS gọi tên: Hình vng ABCD,

-TẬP ĐỌC

Tiết 10 + 11: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi

2 Kỹ năng:

+ Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu + Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ:

* QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơntrọng đối xử bình đẳng

II Các kĩ sống bản

- Kiểm sốt cảm xúc Thể cảm thơng - Tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán

III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ đọc SGK

IV Các hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn

- HS đọc thuộc lòng

- GV nhận xét

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (28’)

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu c Luyện đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

- Gv cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam d Luyện đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?

+ Em nghĩ trị đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười

bài

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc nối hàng dọc - HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên://”Aí chà

chà!//Bím tóc đẹp q!//

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp

- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo

- vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10’)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai

C Củng cố - dặn dò (5’)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh ngay từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.

- GV nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, c/b học tiết Kể chuyện

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn - HS đọc theo lối phân vai

- HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 26/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 09 năm 2020 TOÁN Tiết 17: 49+25 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 2 Kỹ năng: Biết giải toán phép cộng.

3 Thái độ: HS u thích mơn học.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, đồ dùng Toán - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng: Đặt tính tính: 79+4, 69+5, 39+9 - GV nhận xét

B Bài (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9’)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

- HS đọc bảng cộng

- HS làm bảng, lớp làm bảng

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 49+25 - Thao tác que tính nêu kết :34 que tính

* Bước 2: Đi tìm kết

b HĐ2: Luyện tập- thực hành(20’) Bài 1: Tính

- GV y/c HS làm

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

Bài 3

- Đọc đề - GV hỏi:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c lớp làm vở, HS làm bảng

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- 2HS chữa bảng:

39 69 19 29 39 + 22 + 24 + 53 + 56 + 19 61 93 72 85 58

- 1HS làm bảng, HS lớp nhận xét - Nhận xét

Số hạng 29 49 59

Số hạng 18 34 27 29

Tổng 15 47 44 76 88

- HS TL:

- Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh

- Hỏi hai lớp có học sinh?

- HS làm bài, HS lên bảng trình bày Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54(học sinh)

Đáp số: 54 học sinh - HS lắng nghe

- HS ghi tập nhà

-KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức:- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) bước đầu kể lại đoạn lời kể (BT2)

2 Kỹ năng:

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn 3 Thái độ: Ham thích mơn kể chuyện.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

a Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, (10’)

- Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp - GV nhận xét khen ngợi em kể tốt

b Hoạt động 2: Kể lại đoạn (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu “bằng lời kể em”

- GV u cầu HS tập kể theo nhóm đơi - GV nhận xét

c HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9’)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Khen HS có lời kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

- HS nối tiếp kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh

- 1HS giỏi kể mẫu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đơi bạn - Đại điện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời Tuấn, 1HS nói lời thầy giáo

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (tập chép)

Tiết 7: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, BT(3) a/b

2 Kỹ năng: Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật

3 Thái độ: HS thích học mơn tả

II Đồ dùng

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép hai tập tả - HS: VBT, tả

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B Dạy - học (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa? b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có dấu câu gì? c Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d Chép e Sốt lỗi

g Chấm, chữa - GV đọc lại viết - GV chấm bài, nhận xét

2.2 Hoạt động 2: Làm tập tả (9’)

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - GV nhận xét

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Cuộc trị chuyện thầy Hà - Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- Viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, khn mặt

- Nhìn bảng chép - HS soát

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên

* Bài 3: - Đọc yêu cầu 3b - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm bài, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sốt lại lỗi tả

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ân hay âng

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

TRẢI NGHIỆM

Tiết 4: GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI TƯ DUY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối tư duy 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối tư duy 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Các hình khối tư Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu có loại khối tư

+ Khối nguồn + Khối Bluetooth + Khối truyền + Khối cản -+ Khối ngưỡng + Khối nghịch đảo Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

? Nêu đặc điểm + Khối nguồn + Khối Bluetooth

Hoạt động học

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát khối tư

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm loại khối

- HS nêu

+ Khối nguồn: có hình vng, màu ghi xám

+ Khối truyền + Khối cản -+ Khối ngưỡng + Khối nghịch đảo

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt

Có loại khối tư

+ Khối nguồn: có hình vng, màu ghi xám

+ Khối Bluetooth: có hình vng, có màu xanh da trời nhạt

+ Khối truyền: hình vng, có màu xanh

+ Khối cản: có màu xanh đậm giống màu đội

+ Khối ngưỡng: có màu cam, có núm xoay

+ Khối nghịch đảo: hình vng, có màu đỏ

- Điểm giống nhau: loại khối có hình vng

- Điểm khác: Mỗi khối có màu sắc khác cấu tạo khác

? Em nêu tác dụng loại khối

 GV chốt chức loại khối

3. Củng cố, dặn dò (3p)

- Em cho biết có loại khối tư duy, khối nào? Nêu tác dụng khối

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

+ Khối truyền: hình vng, có màu xanh

+ Khối cản: có màu xanh đậm giống màu đội

+ Khối ngưỡng: có màu cam, có núm xoay

+ Khối nghịch đảo: hình vng, có màu đỏ

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

+ Khối nguồn: dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

+ Khối Bluetooth: Điều khiển robot từ xa thơng qua sóng Bluetooth

+ Khối truyền: Truyền tín hiệu giưã khối Có thể kết hợp với tất khối + Khối cản: Ngăn cản tín hiệu truyền qua khối

+ Khối ngưỡng: điều chỉnh tín hiệu truyền tới

+ Khối nghịch đảo: nhận tác động mơi trường có ánh sáng

- Có loại khối tư - Học sinh nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

2 Kĩ năng

- Hs biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi 3 Thái độ

- u thích mơn học

- Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II Các kĩ sống bản

- Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 - Hs: Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Khi mắc lỗi ta cần làm gì?

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: (3’)

- Giới thiệu tên học - Ghi đầu lên bảng

b Các hoạt động: (25’)

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống. - Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)

- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại

+ Hỏi: Em làm em Tuấn?

- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”

+ Hỏi: Em làm em Châu?

- Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!”

+ Hỏi: Em làm em Trường?

- Tình 4: Xn qn khơng làm BTTV

- Cần nhận lỗi sửa lỗi - Giúp ta mau tiến

- Lắng nghe

- Hs nhắc lại đầu

- Chia nhóm quan sát tranh - Thảo luận

- Nhóm 1: TH1: Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí

- Nhóm 2: TH2: Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa - Nhóm 3: TH3: Xin lỗi, dán lại sách cho bạn

sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà + Hỏi: Em làm em Xuân?

- Nhận xét kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho hs, yêu cầu thảo luận nhóm - Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì? - Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí

- Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?

- Cho hs thảo luận báo cáo kết - Gv ghi số ý kiến lên bảng

- Gv nhận xét – kết luận

+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn

+ Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Trong lớp ta có mắc lỗi sửa lỗi - Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dị: (3’)

- Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý

- Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận sửa lỗi

lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà

- Hs lắng nghe - Lớp chia nhóm

- Đọc yêu cầu phiếu TL + Nhóm 1: Vân nên nói với tình trạng đơi tai

+ Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- Hs liên hệ - Hs lắng nghe - Hs thực

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 29+5 49+29 2 Kỹ năng:

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

3 Thái độ: HS yêu thích mơn tốn.

- GV: giáo án - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài : (29’) Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính nêu miệng kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 3: <, >, =

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét sửa sai

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm

- HS lên bảng đọc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm nêu miệng kết + = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng:

29 19 39 + 45 + + 26 + 37 74 28 65 46 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

9 + < 19 + = + 9 + > 15 + = + + < +

+ > + - Nhận xét

- HS đọc đề

- Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái

- HS tóm tắt trình bày giải vào

- 1HS giải bảng Bài giải

- GV nhận xét sửa sai

Bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào

- Nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng học - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bt lại trongVBT tập VBT

- Xem học sau: cộng với số

19 + 25 = 44(con) Đáp số: 44 gà - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận làm vào - HS lắng nghe

- 1vài HS đọc

-TẬP ĐỌC

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1, 2)

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ 3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài vật.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Bím tóc sam trả lời hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu từ khó - HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó h/d đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- Hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp d Luyện đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm

g Đọc đồng

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (12’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

* Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- GV giảng: Dịng sơng với hai dế dòng nước nhỏ

* Câu 2: Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

* Câu (HSKG): Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

GV giảng thêm: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7’)

- GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc văn

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau

- HS đọc: + Mùa thu

chớm/nhưng nước vắt, /trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đơi mắt lồi, /âu yếm ngó theo // - Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng - Đoạn 2: đoạn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc ĐT đoạn - HS đọc thẩm trả lời

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- HS trả lời :

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo; cua kềnh: âu yếm ngó theo; săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bay theo, hoan nghênh váng mặt nước - HS lắng nghe

- 3HS tổ lên thi - HS nhận xét

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

2 Kỹ năng: Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý. 3 Thái độ:

* QTE: + Quyền kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực tốt quyền (HĐ3)

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp câu theo mẫu Ai gì?

- GV nhận xét

B Dạy- học (30’) 1 Giới thiệu (1’)

- Hơm lớp tiếp tục học từ vật tập hỏi đáp thời gian ngắt đoạn văn thành câu

2 Bài mới

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng ( cột từ)

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng hỏi trả lời theo mẫu SGK

- Yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm đôi

- GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc làm: Ví dụ:

Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên

Từ vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- 2HS lên bảng thực - HS hỏi đáp theo nhóm đơi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật bạn vào ngày nào?

+ Một tuần nghỉ ngày?

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho tả

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Khi viết câu chữ đầu câu phải viết nào?

- Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em làm bạn em gặp mưa mà em có áo mưa? - GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- Đầu câu phải viết hoa - Cuối câu viết dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt SGK sau viết lại vào - 1HS làm bảng

- Nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 28/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

2 Kỹ năng:Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống 3 Thái độ:Có ý thức thực hiên biện pháp giúp xương phát triển tốt

II Các kĩ sống bản

- Kĩ định: nên không nên làm để xương phát triển tốt

- Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Đồ dùng

- Tranh vẽ SGK, chồng sách

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV: + Làm để hệ phát triển săn chắc?

+ Em thực động tác ngửa cổ, cúi gập cho biết phần co, phần duỗi

- Nhận xét

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- HS trả lời

- Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ

- u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

- Hằng ngày em ăn uống gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết:

Bạn HS ngồi học nào? Theo em phải ngồi học tư thế?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu?

- Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: - Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau - Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Hằng ngày em ngồi học nào? * GV kết luận:

- Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh rút kết luận: Nên, không nên làm để xương phát triển tốt?

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật - Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô "Bắt đầu”

- HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành phiếu thảo luận

- HS quan sát hình trả lời

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả,

- HS quan sát

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khoẻ mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người lớn hướng dẫn

- HS tự liên hệ thân

- Bạn (H4) sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức

- Bạn (H5) dùng xô nước nặng Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm báo cáo lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung

- Liên hệ thân - HS lắng nghe

- HS rút kết luận

người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng

Đội làm đúng, nhanh thắng

- Cho học sinh bắt đầu chơi

- Nhận xét, tuyên dương đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Bài sau Cơ quan tiêu hố

trị chơi

- Học sinh tham gia trị chơi

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

VUI TẾT TRUNG THU THEO KẾ HOẠCH CỦA LIÊN ĐỘI

-Buổi chiều

Toán

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dang 8+5 Lập bảng cộng cộng với số

2 Kỹ năng: Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Biết giải tốn phép tính cộng

3 Thái độ:- HS chăm học bài.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, que tính - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT3/ 18 - GV nhận xét

B Dạy- học mới: 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng + (5’)

- GV đính que tính nêu tốn: - Bài tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính? - Hỏi: Em làm 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực tính viết

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Nghe phân tích tốn - Có tất 13 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; tách que tính thành 2, với 10, 10 cộng 13 que

b HĐ2: HD HS lập bảng cộng (5’)

- Gọi HS lên bảng lập công thức cộng với số

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức

c HĐ3: Luyện tập- thực hành(20’) Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Em hiểu tính nhẩm? - Y/C HS đổi kiểm tra

- GV nhận xét

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn biết tất có tem ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại

- HS tự lập công thức: 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+9=17

- Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức

- Hs đọc yêu cầu

- HS tự làm 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

8 + = 11 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 14 - HS nhận xét làm bạn

- Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS làm vào vở, lớp đổi chéo kiểm tra

+ + + + +8 + 11 15 17 12 14 16 - Nhận xét

+ + = 14

- Hà có tem, Mai có tem

C Củng cố, dặn dò (5’) - HS lắng nghe - HS đọc

-TẬP VIẾT

Tiết 4: CHỮ HOA: C I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Chia sẻ bùi

2 Kỹ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ:HS cẩn thận, trình bày

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa, VTV III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra cũ:(4’)

- Lớp viết bảng chữ B, Bạn - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét + Chữ C cao li? + Chữ C gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, k/ c chữ - Cách đặt dấu chữ?

- GV viết mẫu, Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS trả lời + Chữ C cao li + Gồm nét

- HS quan sát, lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2, BT(3) a/b.

2 Kỹ năng: Nghe viết xác, trình bày tả. 3 Thái độ: HS biết yêu quý vật.

II Đồ dùng

- GV: giáo án

- HS: VBT, tả

- Bảng lớp viết sẵn viết hai tập tả III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV đọc: HS viết bím tóc, nhà tầng - GV nhận xét

B Dạy - học mới 1 Giới thiệu (1’) 2 Bài : (30’)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết( 20’)

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

GV hỏi:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Đôi bạn chơi xa cách nào? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa? - Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt

d Viết tả

- GV đọc, HS viết vào vở: e Soát lỗi

g Chấm, chữa

- GV chấm bài, nhận xét

2.2 HĐ2: Làm tập tả (9’)

- HS lên bảng viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè

- Có câu

- Trên, Tơi, Dế Trũi, Chúng, Ngày, Bè, Mùa

- Viết hoa, lùi vào - ViÕt b¶ng

- HS nghe viết vào - HS soát

* Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gv nhận xét

* Bài 3:

- Đọc yêu cầu 3a - Dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa gì?

- Y/c Hs tìm từ có dỗ giỗ - Nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò (5’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà sốt lại tả vào tập, sửa hết lỗi

- HS đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi, hiên nhà

yê /yên ổn, yên ngựa, chuyện

- HS đọc yêu cầu

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo

- Lễ cúng tưởng nhớ ông ông

- HS làm cá nhân - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2020 TOÁN Tiết 20: 28 + 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán

2 Kỹ năng: Biết giải toán phép cộng. 3 Thái độ: HS say mê học toán

II Đồ dùng

- SGK, bảng III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, 2HS làm bảng

- GV nhận xét

B Dạy - học mới:

1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp

2 Bài mới: (30’)

a HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + (10’)

* Bước 1: Giới thiệu

- HS lên bảng đọc - HS làm bảng lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nêu toán: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết * Bước 3: Đặt tính tính

b HĐ2: Luyện tập- thực hành (20’) Bài 1: Tính

- GV nhận xét

- GV chốt kiến thức

Bài 3

- Bài toán cho biết hỏi gì? - Nêu cách làm

Tóm tắt

Gà :18 Vịt : Gà vịt : con? - GV nhận xét, sửa sai - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm - GV lưu ý cho HS cách vẽ

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Thực que tính - Hs trả lời

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào bảng - 2HS chữa bảng 18 38 58 28 + + + + 21 42 63 34 - HS đọc đề

- HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa - HS đọc tốn

- Có 18 gà vịt

- Hỏi gà vịt có con? - HS làm vở, HS lên bảng

Bài giải: Số gà vịt là:

18 + = 23 ( con)

Đáp số: 23 gà vịt - HS nhận xét

- HS nêu lại cách vẽ - Vẽ vào

- Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

1 Kiến thức:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2,3 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ năng: Viết điều vừa nói thành đoạn văn (HSG) 3 Thái độ:

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người

II Các kĩ sống (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức vè thân

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK - HS: VBT

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- HS đọc danh sách tổ làm trước

- GV nhận xét

B Dạy-học mới

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Bài mới: (30’) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại

* GV: Khi nói lời cảm ơn phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Và phải biết lắng nghe người khác nói Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

Bài 2:

- HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS lên đóng vai HS1: Bạn có áo mưa HS2: Khơng có áo mưa

- Cảm ơn bạn! / Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi! - HS đóng vai

- Cô giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô! - Em bé nhặt hộ em bút:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trình bày

- Em nói lỡ bước giẫm vào chân bạn

- Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

- Em đùa nghịch, va phải cụ già

* GV: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì? - Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này?

- Nhận xét

Bài 4: (7’) - Nêu yêu cầu

- Viết lại câu em nói tranh

- Gọi đọc bài, nhận xét - Chấm bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5’)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp gặp gỡ người bạn tốt.

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách nói

- Ơi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ khơng cố ý!/ Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không

- Ôi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

- HS lắng nghe

- HS đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ

- HS suy nghĩ, sau trình bày trước lớp

+ Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu bơng nói: " Con cảm ơn mẹ " + Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết vào vở

- Nhận xét kết luyện tập - Dặn dị: HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

-SINH HOẠT

TUẦN 4 I Mục tiêu

- Rèn kĩ thực điều Bác Hồ dạy

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu.

Phần I: An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ (20p)

Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ! I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ đội mũ bảo hiểm quy cách ngồi xe máy, xe đạp

II Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu (tranh tình học)

- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa

- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi

- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?

+ Nêu số địa điểm vui chơi không an toàn ?

- Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,

+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?

- Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, ) - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ có tranh, em quan sát trả lời câu hỏi sau:

- HS quan sát tranh + Trong tranh chưa đội mũ bảo

hiểm ngồi xe máy? (Xin mời em lên bảng chỉ)

- Người lái xe máy số 3, 5, người ngồi sau xe số không đội mũ bảo hiểm

+ Nhận xét, bổ sung

+ GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em những người không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?

- GV Chốt để vào mới: Những hâu khi bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với các em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi (Khi HS ghi bài xong)

- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông quan trọng, Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng cùng đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng của mũ bảo hiểm?

- Khơng an tồn bị tan nạn bị thương phần đầu để lại di chứng nặng khả lao động tử vong

2.2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm

- Hoạt động lớp

- Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?

+ GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý 5.

+GV khen ngợi: Các em phát rất chính xác tác dụng của mũ bảo hiểm cô khen cả bạn.

- Bảo vệ đầu không bị tổn thương khi va chạm;

- Che nắng, mưa;

- Thực luật giao thông đường bộ;

- Bảo vệ sức khỏe;

- Bảo vệ tính mạng người

- Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? - Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện

->GV: Các em ạ!

+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm điều khiển ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.

ngồi xe máy, xe đạp Như khơng có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thơng bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời hoặc thậm chí tử vong Vì thế, tham gia giao thơng cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an toàn chúng ta tìm hiểu tiếp.

b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an tồn

GV nói: Cơ biết rằng, nội dung em đã làm quen tiết trước rồi, tuy nhiên để em nhớ lại hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an tồn.

- Thảo luận nhóm (thời gian phút)

- Chia nhóm - nhóm

- Giao nhiệm vụ: - Học sinh thực

+ Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn nhóm)

+ Các thành viên nhóm quan sát - nêu bước đội mũ bảo hiểm

- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu mình.

+ Thư kí ghi lại bước đội mũ

- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ của chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!

- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành dưới trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay.

- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa cô theo quan sát chúng em thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:

+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn

+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm +B3: Đóng khóa dây đeo

- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý

+ Nhóm : Bổ sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày

+ Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo khơng q chặt vẫn có dây đeo vào là được.

- Bước 3: Chỉnh khóa bên dây quai mũ cho dây quai mũ nằm sát phía tai

- Bước 4: Cài khóa nằm phía dưới cằm chỉnh quai mũ cho có thể nhét vừa hai ngón tay cằm.

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương đối chính xác bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời em quan sát, cô xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho các em quan sát sau)

+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu

phần đầu mũ phải cách lông mày khoảng đốt ngón tay

+B3: Cơ trí bổ sung ta không chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai

+B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm

* Thực hành đội mũ bảo hiểm:

- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)

- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét

- Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy em đã đội mũ đầy đủ bước điều chỉnh bộ phận của mũ vừa theo kích cỡ đầu của mình, cơ khen lớp nào.

->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.

Chúng ta xem bạn khác thực chưa?

c Hoạt động 3: Góc vui học

- GV trình chiếu tranh (trang 10)

- GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực

- Các em quan sát tranh: từ hình đến hình cho biết:

- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa

đúng quy cách an tồn? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,

+ Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng

quy cách an tồn? Vì sao?

- Hình 1: Đội mũ sụp xuống mặt che tầm mắt

- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch

- Hình 3: Đội mũ khơng cài quai

- Hình 5: Đội mũ ngược

- Hình 6: Không đội mũ mà cầm tay

-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, chúng ta cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách ngồi xe máy, xe đạp.

- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng cùng tìm hiểu phần tiếp theo.

d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng

- GV cho học sinh xem video - phút (cùng mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video

GV hỏi:

- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?

- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo

- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền - Theo em mũ bảo hiểm đủ tiêu

chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời: + Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu

+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ

+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng

- GV nói: Để hiểu rõ sau các em xem đọn video sau:

- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)

- Hs đọc lại tiêu chuẩn

- Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, đêm hấp thụ xung động bên trong vỏ mũ (đệm bảo vệ) quai đeo. - Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:

+ Mũ che nửa đầu; + Mũ che đầu tai; + Mũ che đầu, tai hàm.

- Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).

* Liên hệ:

- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?

- Học sinh thực yêu cầu

- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết

-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:

+ Điều 3, Điều Thông tư liên tịch 06/2013/TTLT-BKHCN-BCT-BCA-BGTVT quy định sản xuất, nhaaph khẩu, kinh doanh sử dụng mũ bảo hiểm cho người xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy

+ Các em thực đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.

+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn cần bỏ thay mũ khác. 2.3 Ghi nhớ - dặn dò

Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng ? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào?

3 Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?

- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung

2.4 BT nhà:

- Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn vận động, nhắc nhở người đội mũ bảo hiểm xe.Thực mua, đội mũ bảo hiểm quy định để bảo vệ tuyên truyền viên tích cực người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn

Phần II: Sinh hoạt lớp (20p)

A Hát tập thể:

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 4:

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần

6 Giáo viên nêu quy định nề nếp lớp học tiêu thi đua tuần, tháng cá nhân, tổ

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …)

……… ……… * Học tập:

……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 5:

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2020. Tổ trưởng kí duyệt