tuần 31: mùa hè đến rồi nhánh 2: mùa hè đến rôi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.. + Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi2[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần

Tên chủ đề nhánh 2:Mùa hè đến :

( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ

- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “Đu quay”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có

nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè

- Phịng nhóm

sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

MÙA HỀ ĐẾN RỒI

Từ ngày 09/04/ 2018 đến 27/04/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích a Khởi động: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”

- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân tương ứng với lời hát trẻ thực động tác sau:"Đu quay hay"

Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần - "Xoay xoay tròn em bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang bên - lần - "Tay nắm quay"

TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần

-"Cô khen tài"

TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền Trứơc tập kết hợp với lời hát nên tập động tác theo nhịp 1,2,3 để trẻ thuộc làm động tác, sau kết hợp tập hát động tác mớiđúng nhịp nhàng c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- trẻ thực

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ cô.

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

- Bán hàng, tắm cho em bé

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu ông mặt trời, mưa

- Múa hát hát chủ đề

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh làm sách mùa hè

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình ao hồ sơng suối

- Trẻ tập thể vai

chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,

- Trẻ biết vẽ, nặn tơ màu vật ni gia đình

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh loại rau

- Trẻ biết xếp mô hình

vườn rau, xâu hạt tặng tặng mẹ

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- hát chủ đề

- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề

-

- Dây , hột hạt

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô trẻ hát " cho tơi làm mưa với" Trị chuyện nội dung hát - Giáo dục: trẻ biết

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc

: - Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trị chơi tập thể:

- Hát số hát có chủ đề:

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cơ nhận xét trẻ

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(9)

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: hát : Mùa hè đến I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kin thc:

- Trẻ biết thực vận động theo hiệu lệnh theo cô, hướng dẫn

cô

- Biết làm động tác theo

- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2/ K nng:

- Rèn kỹ bt cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô hỏi hôm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)

- Cô trẻ hát “ mùa hè đến rồi”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh - Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?

- Vậy hơm tập vận động theo hiệu lệnh

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ mùa hè đến” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b/ Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Trẻ không

- Vâng

- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày

- Trẻ thực

(10)

- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “Đu quay” - TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân tương ứng với lời hát trẻ thực động tác sau:

- "Đu quay hay"

Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần

- "Xoay xoay tròn em bay"

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang bên - lần - "Tay nắm quay"

TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần

-"Cô khen tài"

TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền Trứơc tập kết hợp với lời hát nên tập động tác theo nhịp 1,2,3 để trẻ thuộc làm động tác, sau kết hợp tập hát động tác mớiđúng nhịp nhàng

* Vận động “ Đi theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu vận động “ Đi theo hiệu lệnh” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh chậm đầu ngẩng mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh nhanh tới đích quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :” trời nắng trời mưa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“trời nắng, trời mưa” Luật chơi:

- Ai khơng tìm nơi trú phải hát hát tặng lớp

Cách chơi:

- Cơ chuẩn bị 11 vịng trịn sân để làm nơi trú mưa cho , vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi nghe hiệu lệnh nói: “Trời mưa”

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe

(11)

bạn tìm nơi trú mưa cho khỏi bị ướt (chạy vào vòng tròn) Ai chạy chậm khơng tìm nơi để trú bị ướt phải hát hát Lần cô lệnh “trời nắng” để trẻ xa vòng trịn Hiệu lệnh “trời mưa” lại hơ lên để trẻ tìm đường trú mưa

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn tập

3/Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét, tun dương số trẻ vận động ngoan , Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - theo hiệu lệnh Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:

I . Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi cô giáo

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói câu hồn chỉnh 3 Thái độ :

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè - Giáo dục trẻ

II CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng cô trẻ:

* Đồ dùng cô : Các Slide ảnh minh hoạ máy tính - Tranh minh họa

2 Địa điểm : Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ

1/ Tạo hứng thú

- Xúm xít! Xúm xít!

- Chúng lại với nào! Cơ có điều thú vị dành tặng đấy!( Cơ mở Slide có hình ảnh mưa) Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài:

- Đây hình ảnh gì?

- Chúng có biết q trình tạo mưa không?

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu" tác giả: Nguyễn Linh nhé!

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần :Cô kể lời, ngữ điệu giọng động tác minh hoạ : - Cô vừa kể nghe câu chuyện ?

- Cơ kể lần : kết hợp trình chiếu slide truyện cho trẻ xem * Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ giọt nước biển

, tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây , tia sáng vạch qua bầu trời , tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở thành giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao, hồ sông suối theo dịng chảy biển

- Cơ kể lần 3: Tranh minh họa

b Hoạt động : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện : - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - giọt nước tí xíu - Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

(13)

- Ai rủ Tí Xíu chơi? - Tí xíu có chơi khơng?

- Làm mà Tí Xíu bay lên được? - Tí Xíu bạn đâu? - Cuối Tí Xíu có gặp lại mẹ không?

- Qua câu chuyện học điều gì?

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiềuquá trình tạo hạt mưa phả biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kenh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ mơi trường

3/ Luyện tạp củng cố

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- giọt nước ti xíu -tí xíu, ơng mặt trơi - Ơng mặt trời - Có

có - Trẻ nghe

- giọt nước tí xíu

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:

NBPB: Nhận biết phía - phía thân Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YEU CẦU 1/Kiến thức :

- Trẻ xác định phía , phía thân trẻ 2/ Kỹ :

(14)

- Rèn kỹ quan sát, kỹ nói đủ câu rõ ràng, trả lời cô mạnh dạn 3/ Thái độ :

- Trẻ ngoan ý nghiêm túc học, biết quan tâm đến bạn bè - Qua học trẻ biết định hướng không gian

II/ CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô to trẻ, khác màu với đồ dùng trẻ - Mơ hình nhà bạn búp bê có bàn ghế, mũ , dép

- Bài hát, chơi trò chơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA CÔ HĐ CỦA TRE

- Hơm bạn Búp Bê có gửi lời mời tất bạn lớp đến sinh nhật bạn Cơ đến nhà dự sinh nhật Búp Bê nào!

- Cô cho trẻ xếp hàng vào thăm mơ hình

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động : Dạy trẻ nhận biết phía - phía thân.

- Đây ?

- Để sinh nhật bạn Búp Bê có nhiều bất ngờ tổ chức cách tặng quà thật vui ! - Búp Bê thích ?

- Cơ chuẩn bị sẵn q lấy quà !

- Quà sinh nhật Búp Bê ?

- Những mũ thật xinh sắn chơi trò chơi

“Giấu quà, giấu quà” “Quà đâu, quà đâu”

- Khi cô đẻ mũ đầu bạn búp bê hỏi trẻ mũ nằm vị trí nào?

- Các có nhìn thấy mũ khơng? - Làm để nhìn thấy mũ?

- À muốn nhìn thấy muc phải ngẩng đầu lên không nào?

- mũ nằm đầu gọi phía - phát âm phía

- Trẻ phát âm phía ( lớp , tổ , cá nhân phát âm)

- Nghe cô nói

- Trẻ theo hướng dẫn

-

- mũ

“ Q đây, q đây” - Vì phía đầu - khơng

(15)

* Phía dưới:

- Cho 1,2 trẻ đứng lên - Dưới chân có gì?

- khơng cúi xuống có nhìn thấy khơng? - Vì sao?

- Để nhìn phải làm gì?

- Vì phải cúi xuống nhìn được?( Vì dép phía dưới)

- Cơ phát âm " phía

- Trẻ phát âm "phía dưới" ( lớp, tổ , cá nhân)

- Tương tự, cô mời vài trẻ đứng dậy chỗ, đặt vật ví trí phía đầu chân trẻ hỏi trẻ, hỏi bạn bên cạnh trẻ vị trí vật b/ Hoạt động 2: Luyện tập :

- Các bạn đến đơng đủ tổ chức sinh nhật cho bạn Búp Bê

- Cô trẻ hát “chúc mừng sinh nhật”

- Để buổi sinh nhật bạn thật vui vẻ chơi trị chơi vui nhộn

* Trò chơi : “Thi nhanh nhất”

- Trị chơi phải ý, giỏi thông minh chơi

- Cơ nói phía giơ xắc xơ phía ví dụ phía trên, đưa phía lắc mạnh phía , tương tự phía khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần cô ý sửa sai cho trẻ - Sau lượt chơi, cô đến trẻ hỏi trẻ vị trí vật phía hay phía trẻ Cơ khen trẻ

- Các vừa chơi trị chơi ?

3 / Luyện tập củng cố:

- Hôm cô nhận biết phía nào?

- Hơm bạn Búp Bê vui hạnh phúc có buổi sinh nhật thật vui vẻ, bạn gửi lời cảm ơn chúc bạn chăm ngoan học giỏi sứng đáng cô giáo, bạn bè yêu mến

- Đã đến chào tạm biệt Búp Bê Cô trẻ sân chơi

- đôi dép - không - cúi xuống

- Trẻ nghe - trẻ phát âm

- Trẻ đưa theo vị trí u cầu

- trẻ chơi

- Thi nhanh -phía - phía dưới

- Cùng chào Búp Bê sân chơi

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu ơng mặt trời

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc ông mặt trời

- Trẻ biết cầm bút, ngồi tư để thực tô màu,Trẻ biết chọn màu để tô

2 Kỹ năng

(17)

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Giao dục trẻ biết đội mũ , nón ngồi trời nắng - trẻ biết yêu quý sản phẩm

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ -Tranh mẫu tô màu - Tranh chưa tô màu

- Mỗi trẻ tranh vẽ ông mặt trời - Bút sáp màu, Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm:Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động theo “ trời nắng trời mưa” - Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giao dục trẻ biết đội mũ , nón ngồi trời nắng

- Bạn búp bê thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp q có muốn biết bạn tặng lớp q khơng?

- Một hai ba

- Ô bạn búp bê tặng lớp q vậy?

-Vậy hôm cô tô màu ông mặt trời

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Bức tranh vẽ gì?

- ơng mặt trời có màu gì? - Ơng mặt trời có dạng hình gì?

- Các thấy ơng mặt trời có đẹp khơng? - Ngồi ơng mặt trời có nhỉ?

b.Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Để tô màu tranh đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô vứa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô

- Các cầm bút tay phải, đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng khơng tì ngực vào bàn Các tô từ trái sang phải cho màu không chờm ngồi tranh đẹp - Cơ hướng dẫn trẻ cách tô ông mặt trời

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô phát tranh, sáp màu cho trẻ

- Đàm thoại ngắn trẻ về cách tô màu ý tưởng tô trẻ

+ Con cầm bút tay nào? Mấy đầu ngón tay? + Con chọn màu để tơ ơng mặt trờit? Tơ nào? - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ tơ d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ có

- ơng mặt trời - Màu đỏ - dạng hình trịn - có

- mây tia nắng

- - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

(18)

- Hỏi trẻ:

+ Con thích nhất? Vì thích? - Cơ nhận xét chung

3 / Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hôm dạy tơ màu củ nhỉ? 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét, Tuyên dương nhắc nhở trẻ

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Ông mặt trời - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Âm nhạc; - Dạy hát bài - cháu vẽ ông mặt trời

- nghe hát: Đếm sao

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: trời nắng trời mưa”.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, trẻ hiểu nội dung hát

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng

- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển khả nghe - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3/ Thái độ

- trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc lời hát " cháu vẽ ông mặt trời đếm 2/ Địa điểm tổ chức : lớp học

(19)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1/ Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát “ trời nắng trời mưa”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ : mùa hè đến thời tiết nắng nóng ngồi trời phải đội nón mũ nhớ chưa nào?

- hơm có hát hay nói tượng thời tiết, có biết hát khơng?

- A hát “- cháu vẽ ông mặt trời ” nhạc sỹ Tân Huyền sáng tác lắng nghe cô hát hát

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời

+ Cô giới thiệu hát “- cháu vẽ ông mặt trời” nhạc sỹ Tân Huyền sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả - Lần 2: Cơ hát có đệm nhạc

+Giảng giải nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ vẽ ông mặt trời, miệng cười ông tươi miệng cô giáo dậy hát, dạy chơi Ngồi em cịn vẽ vẽ chùm mây đứng cạnh ông va ví mái tóc

- Các ạ, tia nắng mặt trời quan trọng sống người, cây, vật Nhưng nêu nắng nhiều mà không đội mũ nón bị ốm dấy Chúng khơng chơi nắng phải biết bảo vệ môi trường

Lần 3: Cơ hát có đệm nhạc b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát theo -3 lần - Tổ, nhóm hát ,Cá nhân hát - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ hát c/ Hoạt động 3: Nghe hát: Đếm sao

- Hôm cô thấy conhọc ngoan giỏi cô hát tặng lớp hát đếm nhạc sỹ lắng nghe cô hát hát đếm - Cô hát lần cho trẻ nghe

- Cơ vừa hát hát có tên gì? Do sáng tác? - Cơ hát lần kết hợp động tác minh hoạ

- Giảng nội dung hát: Thiên nhiên xung quanh chúng

Trẻ đọc

- trẻ trị chuyện cô

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- trẻ hát

(20)

ta thật kỳ diệu, có nhiều ông sáng, ông, hai ông sáng chiếu xuống làm cho cảnh vật thiên nhiên ban đêm đẹp hơn, làm cho sống người, vật tươi đẹp

- Cô cho trẻ nghe lần (Khuyến khích trẻ hát cơ) 3/ Luyện tập Củng cố :

- Hôm vừa dạy hát gì? Do sáng tác? 4 / Động viên khuyến khích trẻ

- Hôm cô thấy bạn lớp bạn học giỏi Bây vườn hoa chơi

- trẻ hát cô

- Bài hát “cháu vẽ ông mặt trời”

- Trẻ nghe