- Cô hát lần 2 .Giới thiệu nội dung bài hát “Trong mỗi gia đình thường nuôi con mèo .Chú mèo có đôi mắt trong như nước và tiếng kêu meo meo rất dễ thương cho nên ai cũng yêu chú mèo”.[r]
(1)Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Con vật gia đình chân ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ -Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trò chuyện trẻ số vật ni gia đình chân đẻ trứng (gà vịt ngan ngỗng)
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,mơi trường sống ,lợi ích chúng
Phòng học
Tranh, ảnh vật sống gia đình có chân
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Tập bài: “Gà trống”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ ngày 12/03 đến ngày 06/04/2018
Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 12/3 đến ngày 16/3/2018
CÁCH HOẠT ĐỘNG- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: “Gà trống”.
- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân vai 2 tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ò ó o đồng thời tay vòng lên cao sang bên - ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa tay lên cao hạ xuống cạnh
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm tay gõ xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống hộng dậm chân chỗ
Mỗi động tác tập 3-4 lần
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Bán hàng ,người chăn nuôi giỏi
- Trang trại chăn ni
* Góc HĐVĐV,
- Lắp ghép mơ hình chuồng cho vật - Xếp đường cho gà,vịt
về chuồng
* Góc nghệ thuật: - Tơ màu ,vẽ,dán tranh vật
- Hát,đọc thơ vật
*Góc sách truyện: -Xem tranh ảnh các vật ni gia đình
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
Trẻ biết thực số động tác người chăn nuôi Biết nhiệm vụ người bán hàng,người mua hàng
-Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
-Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
-Trẻ biết tên,đặc
điểm,mơi trương sống,lợi ích số vật ni gia đình
- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Đồ chơi vật
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu. Tranh chưa tô màu số vật ni gia đình
-Tranh một số vật ni gia đình
(4)nước CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những vật đáng yêu”
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học u q chăm sóc vật
Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi và nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
(6)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho - Nước uống
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(8)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trị chơi tập
thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Gà trống mèo cún con”
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN
G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét các thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Cáo
và thỏ”, “Bác nông dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò theo hướng thẳng TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo cún con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
-Trẻ biết bò tư theo hướng thẳng
2.Kỹ
- Phát triển kỹ bò cho trẻ - Rèn kỹ định hướng cho trẻ
3.giáo dục thái độ
Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng trẻ
-Mơ hình ngơi nhà
-Băng đĩa nhạc có lời hát “Đồn tàu nhỏ xíu” “Bóng trịn to”
2.Địa điểm tổ chức
- Ngoài lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Quà 8/3” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Tr xẻ ếp hàng
- Tập thể dục
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
(11)- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “Gà trống”
- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cô nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa tay lên cao hạ xuống cạnh
-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm tay gõ xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc
-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống hộng dậm chân chỗ * Vận động bản “ Bò theo hướng thẳng”
- Cơ giới thiệu vận động “Bị theo hướng thẳng” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Cơ quỳ gối trước vạch có hiệu lệnh bị bị kết hợp chân tay bị tiến thẳng phía trước, đến đích từ từ đứng nên cuối hàng , bạn nên thực
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
- Giơi thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Cách chơi: Một bạn bịt mắt bạn lại đứng thành vòng tròn hơ bắt đầu bạn chạy sung quanh bạn bị bịt mắt Cơ hơ dừng lại bạn dừng lại bạn bịt mắt tim bắt - Luật chơi: bạn bắt ai, bạn đốn tên bạn phải bịt mắt
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi .
c.Hoạt đợng 3:Hồi tÜnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe
(12)3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(13)TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ:Gà gáy
Hoạt động bổ trợ: hát “Gà trống, mèo cún con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ,thuộc thơ
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích gà trống
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ nghe đọc diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết lợi ích gà,biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
-Tranh thơ
- Máy tính tải tải thơ “Gà gáy” số hát chủ điểm
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe hát “Gà Trống,Mèo Cún con”
- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật
- Trong gia đình có ni số vật Các vật có ích lợi với sống chúng ta.Ngồi cung cấp thực phẩm chúng cịn có ích lợi khác
- Chúng xem gà trống ngồi cung cấp thịt cịn giúp ích lợi cho người 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
+ Giới thiệu tên thơ ,tên tác giả(Phạm Hổ) + Cho trẻ đọc tên thơ,tên tác giả
* Cô giảng nội dung: Bài thơ nói gà trống vào buổi sáng gáy ị ó o o
- Cho trẻ phát âm từ khó: Trời sáng, gà gáy - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại.
- Trẻ nghe hát theo - Trẻ trị chuyện giáo
- Trẻ nghe - Chú ý nghe
(14)- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Thấy trời sáng gà gáy nào?
- Các gà đua làm gì? - Gà gáy nào?
- Gà gáy thật to làm sao?
*Giáo dục trẻ: Gà trống gáy vang đánh thức người thức dạy làm học Vì phải chăm sóc gà cho mau lớn để giúp ích cho người
b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu thừ đầu hết ( cô cho trẻ đọc 2-3 lần)
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết lợi ích gà,biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình 4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
Chuyển hoạt động khác
- Gà gáy - ó o
- Đua gáy - Gáy thật to - Ò ó o o - Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Gà gáy - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Con gà, vịt
Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo yêu cầu
Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo cún I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên gọi số đặc điểm bật gà,con vịt
- Biết nơi sống thức ăn gà,con vịt.Bắt chước tiếng kêu gà,con vịt
- Biết gà,con vịt vật nuôi gia đình.Biết ích lợi chúng 2 Kỹ :
- Phát triển nhận thức cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát ,khả ý ,ghi nhớ cho trẻ - Rèn phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc gà,con vịt II.CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh gà,con vịt - Clíp gà,con vịt - Tranh lô tô gà, vịt
- Bài hát “Gà trống,mèo cún con” 2.Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe hát “Gà trống,mèo cún con”
- Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật
- Trong gia đình ngồi ni vật ,cịn ni nhiều vật khác Hơm tìm hiểu số vật ni gia đình có chân Chúng có muốn biết vật khơng?
3.Nội dung.
a.Hoạt đợng1: Nhận biết gà.
- Cô cho trẻ quan sát tranh gà Hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cho lớp đọc từ “Con gà” - (Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)
- Trẻ lắng nghe
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Có
(16)- Cơ ý cháu nói ngọng, lắp +Con gà có phận nào?
- Cơ vào phận gà Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cho trẻ đọc từ phận
- Cơ giới thiệu chức phận
- Cô giới thiệu tiếng kêu gà.(Gà trống gáy ị ó o,Gà mái kêu cục ta cục tác)
- Cô cho trẻ làm tiếng kêu gà
- Cho trẻ xem clip gà thức ăn gà thóc ,ngơ …
- Lợi ích gà: Cung cấp thịt trứng - Cô giới thiệu gà vật nuôi gia đình
b.Hoạt đợng 2:Nhận biết vịt
- Cô cho trẻ quan sát tranh vịt Hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cho lớp đọc từ “Con vịt”(Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)
- Cơ ý cháu nói ngọng, lắp +Con vịt có phận nào?
- Cô vào phận vịt Hỏi trẻ :
+ Cái đây?
+ Cho trẻ đọc từ phận
- Cơ giới thiệu chức phận - Cô giới thiệu tiếng kêu vịt.(cạp cạp ) - Cô cho trẻ làm tiếng kêu vịt
- Cho trẻ xem clip vịt Cô giới thiệu thức ăn vịt thóc ,ngơ,cua,cá,ốc…
- Lợi ích vịt cung cấp thịt trứng
Cô giới thiệu vịt kiếm ăn nước vật ni gia đình
- Cô kết luận gà vịt vật ni gia đình ,đều cung cấp trứng thịt cho người.Gà sống cạn vit bơi nước Cơ mở rộng ngồi gà vịt gia đình cịn ni số có chân đẻ trứng chim,ngan ,ngỗng (cho trẻ xem clíp vật đó)…
b.Hoạt đợng Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo u cầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô gà,
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Trẻ mào, - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ làm theo cô - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Con vịt -Trẻ đọc - Trẻ kể
- Cái mỏ, mắt - Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo cô - Trẻ quan sát,lắng nghe
- Trẻ nghe
(17)con vịt Khi cô yêu cầu chọn vật chọn vật giơ lên gọi tên vật
- Luật chơi: Bạn chon sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét chơi 4 Củng cố
- Các vừa tìm hiểu vật ? - Những vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm soc,bảo vệ vậtnuôi? 5.Kết thúc:
-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương lớp
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Con gà,con vịt - Ni gia đình - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe
(18)Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn thức ăn cho gà.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con gà trống”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết xoay tròn,lăn dọc viên đất để tạo thức ăn cho gà - Trẻ biết nặn thức ăn cho gà
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ bóp đất, xoay tròn, lăn dọc - Rèn cho trẻ cách ngồi ngắn, tư - Phát triển khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Cô nặn sẵn số mẫu thức ăn cho gà - Đất nặn, bảng
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Con gà trống” - Hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Con gà trống sống đâu?
- Các có biết thức ăn gà khơng? - Vậy hơm nay, nặn thật nhiều thức ăn cho gà
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
(19)tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trời tối,trời sáng”
- Cô đưa hộp quà hỏi trẻ: Các nhìn xem tặng lớp hộp nào?
- Để biết hộp q có khám phá với
- Các nhìn xem hạt gì? ( Ngơ, thóc, cám )
- Vậy có muốn làm thức ăn cho gà khơng? Muốn làm qua sát cô nặn mẫu
b Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Vừa làm vừa giải thích cách làm cho trẻ xem: - Cô cầm viên đất tay,cơ vừa bóp đất vừa nói “bóp đất, bóp đất”, bóp đất bóp đến đất mềm dẻo Cô đặt viên đất lên bảng con, cô chia đất thành nhiều phần nhỏ Sau đặt viên đất vào lịng bàn tay trái xong dùng bàn tay phải đặt úp lên miếng đất làm động tác xoay trịn viên đất cho thành hình giống hạt thóc,hạt ngơ,hạt cám, giun Vậy nặn thức ăn cho gà Bây có muốn nặn thức ăn cho gà giống cô không?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đất nặn bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực
- Cô ý quan sát,hướng dẫn trẻ thực - Trẻ nặn thức ăn cho gà theo hướng dẫn
-Trẻ chơi quan sát
- Hạt thóc, hạt ngơ
- Vâng - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Có
(20)cô Nếu trẻ không nặn cô cầm tay trẻ hướng dẫn trẻ cách nặn
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ
- Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài:Cơ vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
5 Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ trưng bày
- Nặn thức ăn cho gà
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018
(21)Nghe hát: Ai yêu mèo Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Gà gáy”
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Con gà trống”
- Trẻ nhớ tên hát, cảm nhận giai điệu hát “Ai yêu mèo”(sáng tác:Đặng Nhất Mai)
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng trẻ - Dụng cụ âm nhạc - Mũ gà trống
- Đĩa nhạc hát “Con gà trống”, “Ai u mèo” có ghi hình ảnh 2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Gà gáy”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ
-Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc vật ni gia đình
- Trong gia đình có ni nhiều vật, có gà trống, có muốn biết
-Trẻ lắngnghe
(22)chú gà trống vật không Muốn biết lắng nghe hát “Con gà trống”
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe.
- Cô hát mẫu lần 1: diễn cảm
- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả + Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc
* Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói gà trống có mào đỏ, chân có cựa, ngày gà trống gáy ị ó o để gọi ,ọi người thức dậy học làm
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô cho lớp hát cô 2-3 lần
- Cơ khuyến khích mời lớp thể hát cô Cô kết sửa sai cho trẻ lời ca,cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn
- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần
c.Hoạt động3: Nghe hát “Ai yêu mèo”
- Cô giới thiệu hát cô hát cho trẻ nghe (Nhạc sĩ Chu Minh) sáng tác hát hay mèo.Bài hát “Ai yêu mèo”.Các lắng nghe cô hát
- Cô hát hát lần diễn cảm kết hợp với cử điệu vui tươi
- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên hát,tên tác giả tùy
- Trẻ hát cô
- Vâng
-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát theo tổ,nhóm - Trẻ hát vận động
- Trẻ lắng nghe
(23)theo khả trẻ
- Cô giới thiệu tên hát ,tên tác giả + Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả
- Cô hát lần Giới thiệu nội dung hát “Trong gia đình thường ni mèo Chú mèo có đơi mắt nước tiếng kêu meo meo dễ thương yêu mèo”
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát 1-2 4 Củng cố
+Các vừa hát hát gì? + Nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ khơng đường.Khi ngồi thuyền không đùa nghịch
5 Kết thúc
-Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ nhắc tên hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Con gà trống
- Ai yêu mèo -Trẻ lắng nghe