GIÁO ÁN TUẦN 8: NGÔI NHÀ CỦA BÉ

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai cũng có một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đình mình nhé1. Giới thiệu bài.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà bé ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện nhà

bé, địa nhà;

- Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà

- Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà…

- Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phịng nhà

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng: + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

* Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 21/10/2019 đến 15/11/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 28/10/2019 đến ngày 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C AẠ Ộ Ủ TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui v đón tr vào l p Nh c tr bi t ẻ ẻ ắ ẻ ế c t đ dùng g n gàng Khoanh tay chào cô, chào ấ ọ b m r i vào l p.ố ẹ

- Cung c p cho tr nh ng thông tin.Gi i thi u ấ ẻ ữ ệ tên ch đ m i:ủ ề

+ Nhà đâu?ở + Nhà m y t ng?ấ ầ

+ Ngơi nhà có bi t xây b ng nh ng ế ằ ữ v t li u xây d ng nào?ậ ệ ự

+ Các c n làm đ gi cho nhà chúng ầ ể ữ ta s ch đ p?ạ ẹ

- Giáo d c tr : ụ ẻ

- Bi t yêu ương, kính tr ng l phép chia s v iọ ễ ẻ m i ngọ ười gia đình

- Bi t cách s p x p, trang trí nhà góc ch i gia ế ắ ế đình

- T ch c cho tr ch i t do, theo ý thích.ổ ứ ẻ ự

- Tr vào l p.ẻ

- Cùng trị truy n ệ ch m.ủ ể

TD sáng a, Kh i đ ng:ở ộ

- Cho tr vòng tròn k t h p ki u Tr ẻ ế ợ ể ẻ x p thành hàng.ế

b, Tr ng đ ng: ọ ộ

+ Đtác hơ h p: Th i bóng bayấ ổ

+ Đ tác tay: Hai tay thay đ a th ng lên cao.ư ẳ + Đ tác chân: Đ ng đ a m t chân trứ ộ ước + Đ tác b ng; Đ ng quay thân sang hai bên.ụ ứ + Đ tác b t: B t ti n v phía trậ ậ ế ề ước

Tr th c hi n l n x nh p.ẻ ự ệ ầ ị

Cô hướng d n quan sát ,đ ng viên tr th c hi n.ẫ ộ ẻ ự ệ c H i tĩnh,: ồ

- Cho tr nh nhàng vịngẻ ẹ * Đi m danhể

- Cơ ch m c m báo ăn.ấ

- Tr t p theo cô.ẻ ậ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN

BỊ * Gãc ph©n vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình * Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà” * Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác - Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông - Biểu diễn hát chủ đề

*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ * Góc khoa học/thiên nhiên

- Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ.- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi Trẻ tập sử dụng số đồ dùng, cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên - Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác - Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo u cầu - Trẻ chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô loại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Em yêu nhà em” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Nhà đâu?

- Nhà có cảnh vật gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ: Chú ý cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Ngôi nhà - Trẻ trả lời - Cây, vườn - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Đến thăm nhà bạn quan sát khu nhà xung quanh (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói)

- Trẻ biết phân biệt kiểu nhà, nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói biết gia đình bạn có Mối quan hệ người gia đình

+ Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng bà Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Vận động: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Trị chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát mơ hình nhà bạn

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các đến quan sát nhà búp bê

+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không? + Chất liệu xây lên nhà gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

+ Để có tiền xây lên ngơi nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ quan sát

- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

: Bắt chước tạo dáng, Thỏ tìm chuồng, Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ - Xem băng hình trị chuyện

về kiểu nhà

- Âm nhạc: Hát “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con, ơng, bà

- Đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái”

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống nhà - Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Biết kiểu nhà, phòng nhà

- Trẻ thuộc hát, thơ

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

* Nhận xét, nêu gương. - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

*Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ xem băng hình kiểu nhà

+ Các vừa xem có kiểu nhà gi khơng? + Chất liệu ngơi nhà xây gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

=> Giáo dục trẻ: Bảo vệ nhà không vẽ bậy lên tường

- Biểu diễn số hát chủ đề “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ba, mẹ, con, ơng, bà

- Cơ cho trẻ đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”; đóng kịch “Ba gái”

- Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ *Vệ sinh – trả trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang khơng vịn; Bị theo đường zích zắc

TCVĐ: Gia đình gấu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ lên xuống liên tục, biết giữ thăng trèo lên xuống thang - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng, bị theo đường zích zắc

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trèo, bò

- Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cầu thang

- Đường zíc zắc

- Vẽ vịng rộng lớp làm nhà gấu nhà có số (1) (2) (3) - Chiếc mũ theo màu trắng, đen,vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát hát “ Tổ ấm gia đình” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?

- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?

- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình

Giới thiệu bài.

Hôm ôn lại “ Bị theo đường zích zắc Và tập “Trèo lên xuống

- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương

- Vâng

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1.Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2.Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)

* Vận động “Trèo lên, xuống cầu thang, bị theo đường zích zắc”

+ Ơn vận động bị theo đường zích zắc

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Trèo lên xuống thang.” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh sắc sơ bước nhẹ chân lên cầu thang chân sau bước tiếp lên bậc lên bậc cuối Sau quay lại xuống ý không vịn

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“Gia đình gâu”

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe, quan sát - Bò theo đường zíc zắc - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Giới thiệu tên trị chơi:“gia đình gấu”

- Cách chơi: Cơ quy định vịng trịn nhà gấu trắng, vòng tròn hai nhà gấu đen vòng tròn nhà gấu vàng

- Luận chơi: Trẻ vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trèo lên, xuống cầu thang khơng vịn, bị theo đường zích zắc

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVCC: LQVCC “e, ê”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương I Mục đích – Yêu cầu:

1.Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ e, ê - Nhận chữ e, ê từ trọn vẹn

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt phát âm - Rèn phát triển ngôn mạch lạc 3.Giáo dục :

- Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình - Trẻ hứng thú học

II Chuẩn bị:

1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Hình ảnh em bé,có từ em bé - Thẻ chữ e,ê cho trẻ

- Trị chơi1: Tìm chữ theo u cầu Trị chơi 2: Tìm bạn 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Yêu thương, kính trọng người thân gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Hơm cô làm quen cới chữ cái e,ê

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê * Chữ e:

- Cô chơi đốn xem hình ảnh - Các sẵn sàng chưa?

- 1,2,3,mở hình ảnh gì?

- Dưới có từ “Em bé”(cho lớp phát âm)

- Trẻ hát - Trẻ đàm thoại

- Có

- Con giỏi lên tìm giúp cô chữ giống từ “ em bé”

- Ai biết chữ rồi?

- Hôm cô làm quen với chữ chữ “e”

- Cơ giới thiệu chữ “e” in thường

- Cô phát âm lần Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Tổ ,nhóm phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm

- Con giỏi cho cô biết ,cấu tạo chữ “e” gồm nét? Đó nét gì?

*Cấu tạo chữ “ e ” gồm có nét nét thẳng ngang nét cong hở phải ghép lại với tạo thành chữ “e”

- Cho lớp phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ “e”

- Đây chữ “e” in thường, chữ E in hoa, chữ e viết thường

- Tuy cách viết khác phát âm giống “e”

- Cho lớp phát âm lại chữ “e” * Chữ “ê”

- Cơ có hình ảnh gì? - Dưới có từ “mẹ bế bé” - Cơ mời lớp phát âm

- Con lên tìm giúp chữ vừa học? - Cơ đưa chữ “ê” in thường hỏi trẻ?

+ Ai biết chữ này? Chữ đọc gì? - Hơm lqvcc “ê”

- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “ê” hình thức (Tổ,nhóm,cá nhân phát âm)

- Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm Cô ý sửa sai - Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét chữ “ê”? - Phân tích cấu tạo chữ “ê”

- Cấu tạo chữ “ê” gồm có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải thêm dấu

- Trẻ lên tìm chữ e - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Cả lớp dọc

- Có nét

- Nét cong hở phải,1nét thẳng ngang

- Cả lớp phát âm

- Trẻ nghe

- Mẹ bế bé

- Cả lớp phát âm - Trẻ tìm chữ e - Trẻ trả lời

Tổ,nhóm,cá nhân phát âm -Trẻ phát âm

- Chữ e khơng có mũ , chữ ê có mũ đầu,

- Cho lớp phát âm

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ê”

- Đây chữ “ê” in thường, Ê in hoa, ê viết thường

- Tuy cách viết khác phát âm “ ê”

- Cho trẻ phát âm “ê”

b.Hoạt động 2: So sánh chữ “e” chữ “ê” - Cô cho đọc lại hai chữ cho trẻ nhận xét : - Chữ e,ê có đặc điểm giống khác ?

- Giống nhau: Có nét, nét thẳng ngang , nét cong hở phải

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ đầu) - Cho lớp phát âm

c.Hoạt động 3:Luyện tập

*Trị chơi 1: “Tìm chữ theo yêu cầu”

- Cách chơi: Khi cô yêu cầu tìm chữ thi tìm chữ dơ lên nêu cấu tạo chữ thi chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Trị chơi 2: “Tìm người thân”

- Cách chơi : Mỗi trẻ có thẻ chữ, trẻ xung quanh lớp hát “ Cả nhà thương nhau”, có hiệu lệnh “ Tìm người thân” phải tìm cho người bạn có thẻ chữ khác cho bạn kết lại với chữ e, ê - Tổ chức cho trẻ chơi2-3 lần

4 Củng cố :

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc

- Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời…

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Làm quen chữ e,ê - Trẻ nghe

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu nhà bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gia đình gấu

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà

- Biết kiểu nhà, nhà tranh, nhà ngói, nhà tầng…các phòng nhà - Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, nguyên vật liệu làm nhà cảnh quang xung quanh

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nhà ngói

- Tranh kiểu nhà tầng - Tranh nhà biệt thự

- Những lô tô kiểu nhà (sử dụng trò chơi) - bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục: - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

Mỗi có người thân sống

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

mình tìm hiểu nhà 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơi nhà ở. * Tìm hiểu nhà tầng:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà tầng - Hình ảnh con?

- Đây kiểu nhà gì?

- Tại lại gọi nhà tầng ?

- Ai có nhận xét ngơi nhà - Mái nhà có dạng hình ? Màu ? - Tường nhà ?

- Để xây nhà phải có ngun vật liệu ?

- Ngôi nhà bạn giống nhà ? - Ngồi ngơi nhà tầng cịn có nhà tầng ?

=> Ngôi nhà nhà mái bằng, có tầng trơng cao, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ kính, xung quanh ngơi nhà có xanh - Cho trẻ quan sát : nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng (nhà chung cư)

* Tìm hiểu ngơi nhà mái ngói:

- Ở thành phố có nhiều nhà tầng Ở quê có nhà tầng ngồi nhà tầng q cịn có kiểu nhà ?

- Cho trẻ xem tranh nhà ngói - Đây kiểu nhà ?

- Các nhìn thấy ngơi nhà - Mái nhà lợp ngói màu ?

- Tường nhà qt vơi màu ?

- Bạn sống ngơi nhà giống nhà này?

=> Đây ngơi nhà tầng, mái nhà lợp ngói đỏ tươi, tường nhà quét vôi màu trắng, cửa sổ màu xanh, có vườn rau

* Tìm hiểu biệt thự:

- Những gia đình giàu có họ

- Trẻ nghe

- Hình ảnh ngơi nhà - Nhà tầng

- Vì có nhiều tầng

- Hình tam giác, màu đỏ - Tường màu vàng - Cần vôi, cát, gạch Công bác thợ xây, kiến trúc sư

- Trẻ giơ tay

- Nhà 3, 4, tầng

- Trẻ nghe - Quan sát

ngôi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ?

- Các thấy nhà ? - Có nhiều tầng khơng ?

- Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?

=> Ngơi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

*Mở rộng:

- Vừa cô cho quan sát số nhà tầng, tầng, biệt thự, cịn biết ngơi nhà làm để nữa?

- Cô cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể, nhà sàn, nhà tranh)

- Giáo dục trẻ: Cô có ngơi nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi yêu thương thân thiết Vì vậy, phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, không vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào?

b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trị chơi 1 : Đốn nhanh đốn đúng. Cô đọc câu đố để trẻ trả lời

Nhà dùng mái tranh che Dùng làm cột Dùng tre làm tường ? Nhà mái ngói đỏ tươi

Tường vôi màu trắng Sân phơi trước nhà ?

Muốn vào nhà

- Nhà biệt thự - Rất to, rộng - Có

- Nhiều lan can xen kẽ - Màu vàng màu trắng

- Trẻ nghe

- Nhà sàn, nhà tranh, trung cư

- Quan sát

- Trẻ nghe

- Nhà tranh

Vì thú

Ở ? Đố nhà ? *Trị chơi 2 : Phân loại nhà.

- Chia lớp thành đội Ở bảng cô dán sẵn nguyên vật liệu để làm nhà :

+ bảng (đội 1) : tranh, tre, gỗ

+bảng (đội 2) : gạch, ngói, sắt, thép

Sẽ có lơ tơ nhà tranh, nhà sàn, nhà ngói, nhà tầng Mỗi đội chọn kiểu nhà phù hợp với nguyên vật liệu để gắn vào bảng đội

- Luật chơi: Hết hát « Nhà tơi » đội gắn sai lơ tơ đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục : Trẻ biết yêu thương người gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nhà bé

- Trẻ nghe

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học

- Biết yêu thương người gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ có thẻ bé gái, thẻ hoa - Trẻ có thẻ số từ đến hai thẻ số

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

Cho trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Cùng trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

2 Giới thiệu bài:

Hơm đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7, nhận biết chữ số

Hướng dẫn:

- Cho trẻ chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có bí mật, gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã ô mở ( Mật mã từ số 4,5,6 Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) Trong có đồ dùng gia đinh: Ô thứ bát, thứ hai cốc, thứ ba ghế.( Cho trẻ đếm đọc, tìm thẻ đặt tương ứng)

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(7) nhận biết số 7.

- Cơ nói hơm mở hội thi “ Bé hái hoa” giúp bạn gái xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )

- Các bạn hái hoa xếp bơng hoa nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số bạn gái số hoa nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số hoa mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn gái mấy?

- Làm cho bạn hoa?

Vậy xếp bơng hoa vào cho bạn nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm bạn gái bơng hoa hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cơ gắn thẻ số cho nhóm bạn gái) - Hai nhóm nào?

- Bằng mấy?

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số bẩy cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số hoa đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết nhóm bạn gái.( Vừa cất vừa đếm)

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ đọc số

- Trẻ đếm, đặt số ứng

- Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ xếp tương ứng 1- - Không

- Nhóm hoa

- Nhóm bạn gái nhiếu nhiều

- Là - Là

- Thêm hoa - Trẻ xếp

- Trẻ đếm, số - Bằng - Là

- Trẻ phát âm

Trị chơi : Tìm đồ dùng có số lượng 7.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm đồ dùng có số lượng gắn thẻ số tương ứng phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Tạo thành gia đình

- Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay Cơ nói tạo nhóm gia đình có người trẻ cầm tay

- Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa nhận biết phân biết gì? - Giáo dục: Các muốn gia đình hạnh phúc người gia đình phải yêu thương

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Nhận biết số - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: LQVTH: Cắt, dán nhà

Hoạt động bổ trợ: Nhà tơi I Mục đích – u cầu:

1/Kiến thức:

- Biết đặc điểm nhà mái ngói

- Trẻ biết dùng ngón tay ngón tay trỏ cẩm kéo để cắt theo đường thẳng - Biết xếp hình phù hợp với phận ngơi nhà dán thành hình ngơi nhà theo yêu cầu

2/Kỹ năng:

- Luyện cách bố cục tranh nêu lên cảm xúc theo ý kiến trẻ nhà - Rèn kỹ phết hồ dán

3/Thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết q trọng giữ gìn ngơi nhà sẽ, gọn gàng

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh mẫu, kéo, keo dán, giấy màu - Nhạc không lời,bài hát

- Vở tạo hình,dấy màu,hồ dán 2- Địa điểm tổ chức.

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c.Ổ ị ổ ứ

- Trò chuy n n i dung hátệ ộ

- Giáo d c tr có tình c m v gia đình, bi t ụ ẻ ả ề ế quý tr ng gi gìn ngơi nhà c a s ch ọ ữ ủ sẽ, g n gàng.ọ

2.Gi i thi u ớ ệ

- Hôm cô có mu n tham ố quan phịng tri n lãnh tranh c t dán v ể ắ ề nhà không?

3 Hướng d n:ẫ

a.Ho t đ ng 1.ạ ộ Quan sát đàm tho i tranh ạ m u.ẫ

- Cho tr xem tranh m u.ẻ ẫ

- H i tr b c tranh có gìỏ ẻ ứ ? - Ngơi nhà có nh ng gì?ữ

- Mái nhà hình gì? Màu gì? - Tường nhà hình gì? Màu gì? - C a nhà có hình gì?ủ

- Cô dán nhà nh th nào?ư ế

- Ngồi cịn th y nh ng khác?ấ ữ - Các có mu n c t nhà đ p nh c a ố ắ ẹ ủ cô không?

* Cô c t m u cho tr xem:ắ ẫ ẻ

- Cô làm m u: Mu n c t đẫ ố ắ ược ngơi nhà c m t gi y màu vàng b ng tay trái, ầ ấ ằ c m kéo b ng tay ph i sau c t m t hình ầ ằ ả ắ ộ vng làm thân nhà Ti p l y gi yế ấ ấ màu đ c t hình tam giác làm mái nhà Cô c tỏ ắ ắ nh ng hình ch nh t nh làm c a ngơi nhà ữ ữ ậ ỏ Sau r i ph t h vào m t sau c a ế ặ ủ

- Tr trị chuy n.ẻ ệ - Tr nghe.ẻ

- Có

- Tr quan sát.ẻ

- B c tranh ngơi nhà.ứ - Mái nhà, tường nhà - Hình tam giác, màu đ ỏ - Hình vng, màu vàng - Hình ch nh t.ữ ậ

- Cân đ i gi aố ữ - Cây, ơng m t tr i…ặ - Có

t gi y màu vàng dán thân nhà trờ ấ ước sau đ n mái nhà c a nhà.ế

- Cô v a c t dán xong nhà Các th y ắ ấ nhà c a có đ p khơng?ủ ẹ

- Bây gi l y gi y màu cát dán ấ ấ nhà gi ng cô nhé!ố

b.Ho t đ ng 2: Tr th c hi n.ạ ộ ẻ ự ệ - Cô g i h i ý đ nh tr :ợ ỏ ị ẻ

+ Con c t nh th nào? ắ ế

+ S d ng nh ng kỹ gì? ụ ữ +Con ch n gi y màu gì?ọ ấ

- Cơ nh c tr cánh ph t h dán.ắ ẻ ế - Cho tr th c hi n:ẻ ự ệ

- Cô quan sát tr xé dán,g i m ,khuy n khíchẻ ợ ế tr xé dán m t s th c ph m mà tr ẻ ộ ố ự ẩ ẻ

thích,nh c tr cách s p x p b c c b c tranhắ ẻ ắ ế ố ụ ứ cho h p lý.ợ

- Cô đ n bên tr đ ng viên giúp đ nh ng ế ẻ ộ ỡ ữ tr ch a hoàn thi n c t, dán.ẻ ệ ắ

c.Ho t đ ng 3:Tr ng bày s n ph m.ạ ộ ư ả ẩ - Cho tr tr ng bày s n ph m theo t ẻ ả ẩ ổ - Cho t ng t nh n xét c a b n.ừ ổ ậ ủ

- Cô nh n xét tuyên dậ ương c t, dán đ p ắ ẹ đ khen tr ể ẻ

4.C ng c :ủ ố

- Các v a lám c t dán gì?ừ ắ

- Giáo dục trẻ có tình cảm gia đình, biết q trọng giữ gìn ngơi nhà

5.K t thúc.ế

- Có - Vâng

- Tr tr l i.ẻ ả

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr tr ng bày s n ph m.ẻ ả ẩ

- C t dán nhà.ắ - Tr nghe.ẻ

- Nh n xét, truyên dậ ương