Giáo án tuần 33 Trường tiểu học nhánh 1 trường tiểu học

một số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, các môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…).. - Trang phục phù hợp.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tuần 33 :Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ chơi tự theo ý

thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng

- Biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 30/04/2018 đến 04/05/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non” + Bài hát nói gì?

+ Các bạn đâu?

+ Các bạn có nhớ cô giáo cũ không?

+ Giáo dục trẻ : - Trẻ vui sướng, mong muốn đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp,

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

+ Đóng vai giáo, cửa hàng bán sách đồ dùng học tập * Góc xây dựng:

+ Lắp ghép hình người,Xây dựng trường tiểu học

* Góc nghệ thuật:

+ Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tơ màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học

+ Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách:

+ Đọc truyện lớp một, tìm chữ cáI học sách Xem sách làm sách trường tiểu học; kể trường tiểu học

* Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng trường tiểu học

- Trẻ biết làm đồ chơi, gấp bàn, ghế vẽ, nặn, cắt, xé dán, tơ màu trang trí đồ dùng học tập trường tiểu học - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

Trẻ biết chọn chữ theo truyện Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cho trẻ hát Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”

- Các bạn nhỏ tạm biệt gì? - Các bạn đâu?

- Các bạn có nhớ giáo cũ khơng? Giáo dục trẻ :

- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Lên lớp - Có

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trò

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

chuyện trường tiểu học - Tham quan trường tiểu học, phịng học

- Mơ tả trường tiểu học nhận xét hoạt động trường tiểu học

một số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ a*Quan sát dạo chơi

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Các thấy trường tiểu học nào?

- Các quan xem xung quanh trường có gì? - Các anh chị làm gì?

- Các có cảm nghĩ gì?

- Các thấy có đồ dùng dụng cụ gì? - Những đồ dùng dùng để làm ?

- Đúng lên lớp trường tiểu học học nhiều môn học khác cịn có cặp sách,vở làm quen với anh chị lớp lớn ,tham nhiều hoạt động phong trào trường

+ Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Trẻ trò chuyện

- Cặp, sách,bút - Để học

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

ĐỘNG

ĂN - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Trị chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào trường tiểu học

+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập + Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cơ trẻ trị chuyện số đồ dùng cần thiết bước vào lớp

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Những đồ dùng gì?

+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp + Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

+ Thu dọn vệ sinh lớp học

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng năm 2018

TCVĐ: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường em

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗ thành thạo ,biết chơi trò chơi vận động

2/ Kỹ năng:

- R.èn kỹ bật sâu ,kỹ đập bắt bóng cho trẻ - Rèn luyện củng cố kỹ bật,đi,chạy

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơ iII- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Bục bật sâu 40cm - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “Trường em.”

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập lại VĐCB Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗnhé

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung

- Vâng

Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc * Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“Bật sâu 40cm

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô cho trẻ làm mẫu lần: Kết hợp phân tích động tác

TTCB: Cơ đứng bục chân chụm kiễng lên, thân người rướn trước, hai tay đưa trước, lên cao

Thực hiên: Khi nghe hiệu lệnh “ Bật” vung tay từ cao xuống thấp, sau, nhún chân, đạp mạnh xuống bục, bật người xuống Tiếp đất mũi bàn chân sau bàn chân, khuỵu gối, đồng thời hai tay đưa trước để giữ thăng

- Cô tập mẫu lần

- Trẻ thực ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ thực tôt vận động

- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ

*Ơn vận động : “ Đập bóng chỗ.”

- Cô thực lại vận động

- Hỏi trẻ cô thực vận động gì?

- Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực - Cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn đứng chỗ đập bóng từ 5-7 phút

* Trò chơi : Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên luật chơi ,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Bật sâu 40cm.Đập bóng chỗ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Ai lớn bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Biết hành động nhân vật truyện 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết quý trọng đồ dùng học tập II- Chuẩn bị:

- Mơ hình - Tranh truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” - Trẻ cô trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Chúng tuổi chuẩn bị vào lớp phải chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Các xem có ? - Các thể số dùng để làm gì?

- Để biết thẻ số cô nghe câu truyện “Ai lớn bé nhất”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “Ai lớn bé nhất”

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe - Các số

- Trẻ nghe

- Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Các thẻ số từ 1-10 có thắc mắc phải số lớn không chịu số bé chúng kéo đến hỏi chị bé ,với thơng minh ,học giỏi tài sử chí chị bé số hiểu số đứng sau lớn số đứng trước dù nhỏ hay lớn có tác dụng tách rời

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ. *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì? -Câu truyện kể gì?

- Các số nói với ? - Chúng đến hỏi ?

- Chị bé giải thích ? - Cuối số nói ? - Các số lại với ?

- Qua câu truyện học điều ? sao?

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè ,giúp đỡ học tập

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể theo lời đối thoại nhân vật ,cơ đóng vai

- Cô cho trẻ kể chuyện theo tổ nhóm ,cá nhân 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Ai lớn bé - Kể số - Cãi

- Chúng kéo đến hỏi chị bé

- Số đứng sau lớn số đứng trước

- Dù số lớn số bé số bạn tốt - Vui vẻ với

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi giữ gìn đồ chơi 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đi học

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

-Trẻ biết tên trường địa số đặc điểm trường

-Biết số hoạt động lớp tiểu học, số nét đặc trưng khác với trường mầm non

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập - Tạo hứng thú cho trẻ vào lớp

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ

-Dặn dò trẻ trao đổi số nội dung vơi Bố mẹ, anh chị

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động trường -Một số tranh hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học -Búp bê, tranh trường tiểu học

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ yêu thích, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

2 Giới thiệu

- Mùa hè đến, chia tay cô, bạn, tạm biệt mái trường mầm non đẻ vào lớp Hơm em trị chuyện trường tiểu học

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu, trị chuyện trường tiểu học

+ Cô gợi ý để trẻ kể tên trường tiểu học mà trẻ biết Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm trường bé vào học

Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) cảnh trường tiểu học

Cô gợi ý hỏi trẻ câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm khác so với trường mầm non?

+Các cô giáo làm gì? Dạy gì?

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Có cột cờ, có chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi

+Các bạn, chị làm gì?

+Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học?

+ Ngoài học tập bạn trường tiểu học cịn làm nữa?

+Khi ngồi học bạn phải nào?

Cô gợi ý để trẻ nêu hiểu biết thêm trẻ trường tiểu học

Hoạt động 2:Luyện tập.

*Trị chơi 1: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: chọn tranh với trường tiểu học.

Cô cho trẻ xem nhiều tranh vẽ hoạt động khác trường mầm non, trường tiểu học, trẻ lựa chọn tranh u cầu

*Trị chơi 2: “Bé đến trường”

- Cô chuẩn bị số hình búp bê, cảnh trường tiểu học - Cả lớp chia thành đội thi đua vừa theo hình dích dắc (qua chướng ngại vật), bò, nhảy qua rãnh nước, đến gắn bạn vào tranh, đội gắn đúng, gắn nhiều bạn, không chạm vật, nhảy qua rãnh nước đội thắng

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Đang học, ngồi ngắn, ý nghe cô giảng

- Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

- Lao động, trực nhất, sinh hoạt tập thể

- Chăm chú, phát biểu, suy nghĩ trả lời theo câu hỏi cô

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tham gia chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán cờ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường em

I.Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức:

- Trẻ biết cắt dán cờ

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý ,trẻ biết cánh cắt dán phết hoofvaof mặt trái dán 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cắt dán cho trẻ - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Trẻ u trường ,u lớp ,kính trọng thầy ,bạn bè có ý thức phấn đấu lên lớp trường tiểu học

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số tranh cắt mẫu dán cờ ,giấy màu ,keo dán ,vở tọa hình ,giá treo tranh Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

* Trị chuyện cho trẻ hát “Trường em.” Trò chuyện với trẻ chủ đề “ trường tiểu học”

Giáo dục trẻ Chúng tuổi chuẩn bị vào lớp phải chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

Các thấy có ?

Hơm cắt dán cờ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu

- Trước cắt dán cờ quan sát tranh cắt dán cờ mẫu cô

( cô cho trẻ quan sát tranh mẫu )

- Các thấy tranh cắt dán cờ cô nào? - Lá cờ cắt có dạng hình chọn hình ?

- Đúng trước cô cắt cô chọn giấy màu đổ cắt hình chữ nhật cho hình chữ nhật phù hợp với khơng bé q ,khơng to q đẹp

- Trẻ hát cô

- Vâng - Lá cờ - Vâng

- Trẻ quan sát - Rất đẹp

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ cịn phải cắt ? - Cắt ơng cánh chọn màu gì?

- Cắt song chung làm ? - Khi dán dán nào?

=> Củng cố lại kỹ dán cho trẻ (cô làm mẫu) b Hoạt động 2 Trẻ thực hiện.dán cờ.

- Khi trẻ thực cô bàn quan sát ,hướng dấn trẻ cắt dán cờ ,nhắc nhở trẻ cách cầm kéo , c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

Cho trẻ tổ nhận xét cắt dán mình,của bạn

Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ

4.Củng cố:

- Các vừa làm gì?

- Giáo dục: Biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ cờ tổ quốc, 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cắt ông cánh - Màu vàng

- Dán

- Dán hình vng trước dán ơng sau

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe - Dán cờ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 4tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Hát “Cháu nhớ trường Mầm Non.”

Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hai bút I- Mục đích - yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc diễn cảm hát: “ Cháu nhớ trường mầm non” - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm, thể tình cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý nhớ kỷ niệm trường cũ - Yêu quý trường tiểu học

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy, băng nhạc, đĩa nhạc

- Cô hát tốt, diễn cảm, hát, nghe

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: Hai bút - Hỏi trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: - Trẻ vui sướng, mong muốn đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Khi xã trường mầm non để vào học lớp 1, nhớ mái trường mầm non thân yêu phải không nào? Hôm cô dạy cho hát: “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hoàng Lân

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Dạy hát

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu “Cháu nhớ trường mầm non” nhạc sĩ Hồng Lân

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói nên tình càm bạn nhỏ lên lớp nhớ trường mầm non cô dạy bạn lớn khôn

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ) Hoạt động 2 Trò chơi: Tai tinh.

Cách chơi: Cơ trẻ nhắm mắt sau cho trẻ nghe trẻ khác hát Yêu cầu trẻ mởi mắt đốn tên bạn vừa hát, bạn hát

Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát cô

- Trẻ hát

- Trẻ lên biểu diễn

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 5 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

- Cháu nhớ trường Mầm Non.”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):