Giáo án tuần 3: chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ?. - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt?[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1:Tuần 3 ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết tên gọi tên số loại đồ dùng

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề “Đồ dùng bé”

- Tranh, ảnh chủ đề

- Trẻ trị chuyện

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng: “Chim sẻ”

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

*Điểm danh: - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

Theo dõi chuyên cần cho trẻ

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017

Đồ chơi bé

Từ ngày11/09đến ngày 15/09/ 2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng quen thuộc: - Hỏi trẻ tên công dụng số loại đồ dùng đó? - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ

Trẻ chơi tự

- Trẻ trị chuyện

cùng

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Ồ bé khơng lắc” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- ĐT 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- ĐT 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- ĐT 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ c.Hồi tĩnh:

- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nhẹ *Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết cô gọi tên - Đánh giá chuyên cần

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

“ Trẻ chơi bắt trước thể số hành vi đơn giản, xúc bột cho em , tắm cho em.”

* Góc nghệ thuật: - Di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi

*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh đồ chơi bé

* Góc HĐVĐV:

“ Chơi với đồ chơi: cầm nắm sờ Quan sát chơi với đồ chơi: bóng, vịng nhựa”

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

-Trẻ tập thể vai chơi

- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

- Trẻ biết di màu, chấm màu ngón tay lên tranh vẽ số đồ chơi

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh chủ đề

- Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Đồ chơi phù hợp với chủ đề

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ hát “ Búp bê”

- Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Đồ dùng đồ chơi bé” => Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Và yêu quý bảo môi trường

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Hỏi trẻ học chủ điểm gì?

- Cho trẻ kể tên góc chơi có lớp?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

+ Cơ hỏi trẻ thích chơi góc nào? - Cho trẻ góc chơi mà thích ( giúp trẻ vào góc chơi)

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

( Trong chơi phải ngoan, không giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định.)

- Phân vai chơi:

+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc

+ Đeo ký hiệu cho trẻ góc chơi + Cân đối trẻ góc

+ Giúp trẻ biết thao tác sử dụng đồ dùng thay

b Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi. - Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- chủ điểm

- Góc phân vai, góc nghệ thuật - Trẻ nghe - Trẻ góc

- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi -Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ tham quan góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

-Vệ sinh trước sau ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn có bữa trưa trẻ - Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa đựng khăn lau tay

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

-Tạo khơng khí trẻ ăn ngon miệng HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ - phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt - Cô kê bàn xếp ghế cho trẻ ngồi bàn , có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Giới thiệu chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng , khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn:

- Cần tạo khơng khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ ăn , nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc , sặc 3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống nước lau miệng , lau tay sau ăn , vệ sinh.( Nếu trẻ có nhu cầu)

Trẻ làm theo cô

Trẻ nghe

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

Trẻ xếp thìa bát , ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1 Trước ngủ:

- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ , chỗ ngủ trẻ , yên tĩnh , thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ sâu vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ dễ ngủ 2 Trong ngủ:

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời tình sảy trẻ ngủ

3 Sau ngủ:

- Cô cất gối cho trẻ cho trẻ vệ sinh, cho trẻ hát để tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ

Trẻ vệ sinh

Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Chơi, hoạt động theo

ý thích – Chơi, tập

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ổn lại hát, thơ, đồng dao chủ đề

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo - Trẻ nhớ lại hát trông chủ đề

- trẻ tự tin mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, phấn đấu trở thành bé ngoan

- Ti vi, chuyện, hát chủ đề

- Đồ chơi góc

- Bài hát

-Bảng bé ngoan, cờ

Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, Chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường Mầm Non

- Trò chuyện nội dung hát 2 Nội dung:

- Hơm trước dạy hát , thơ gì? - Bây lớp ơn lại hát , thơ Cơ cho trẻ đọc thơ -2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có chủ đề * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ,

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Trẻ đọc

- Chơi góc - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Cô cho trẻ đếm số cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi người lễ phép

- Cô trao đổi phụ huynh học tập sức khỏe trẻ

Trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò theo hướng thẳng

TCVĐ: “Bóng trịn to” Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay bò - Trẻ biết bò nhanh thẳng hướng

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “ Bóng trịn to” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò thẳng hướng - Phát triển vận động cho trẻ

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng chân tay 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập

- Các loại hộp giấy làm đường - Một số loại đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất

- Trẻ xếp hàng

dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập Ồ bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên

- Động tác 2: tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hơng nghiêng người sang bên, tay thay sang bên

- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên

- Động tác 4: tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo hướng thẳng”

- Cho trẻ nhắc lại theo cô

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Hai lịng bàn tay , hai đầu gối áp sát mặt đất TH: Khi có hiệu lệnh bị nhanh thẳng hướng đến đồ chơi để lấy, bò tay chân đến chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi đứng lên đii cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ nghe quan sát

- Cho tổ thi xem tổ đúng, nhanh - Củng cố cho 1,2 trẻ lại

- Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô trẻ nắm tay “Bóng trịn to, trịn to” lùi phía sau “Bóng xì xì xì hơi” phía trước chụm lại vào “Nào bạn to tròn ” đứng chỗ dẫm chân vỗ tay hát theo nhịp

+ Luật chơi: Trẻ làm sai hiệu lệnh phải nhảy lò cò

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

3/ Luyện tập Củng cố

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bò theo hướng thẳng - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:Thơ “Đi dép”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đơi dép” I Mục đích- u cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ theo 2 Kỹ năng:

- Trẻ nói tên thơ, trả lời câu hỏi cô

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát “Đơi dép” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi - Vừa lớp hát hát “ Đơi dép” có thơ nói đơi dép có muốn nghe khơng ?

- Đó thơ “ Đi dép” cung lắng nghe cô đọc

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

+ Bài thơ “ Đi dép” Nguyễn Thị Thảo sáng tác +Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Có - Vâng

- Trẻ nghe

Giảng nội dung: Bài thơ “ Đi dép” nói chân dép êm dép vui khắp nhà - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói nhỉ?

+ Chân con? + Dép có vui không con?

+ Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc câu theo cô đến hết - Cô cho trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô lớp đọc lại thơ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Đi dép - Đi dép - Có

- Trẻ đọc

- Đi dép

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN:Bé tìm hiểu số đồ dùng bé lớp ( Bát, Thìa, Cốc)

Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” Hoạt động bổ trợ:

I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nói số đồ dùng - Trẻ biết số đồ dùng bé lớp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.

1 Đồ dùng cô

- Một số đồ dùng ( Bát, Thìa, Cốc) 2 Đồ dùng trẻ

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ

+ Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng Để đồ dùng ngăn nắp

+ Bát, thìa, cốc đồ dùng cần thiết cho Hơm tìm hiểu

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát nhận biết.

- Cơ vừa trị chuyện với trẻ vừa đặt câu hỏi để trẻ kể đồ dùng

* Cơ đưa bát cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ

-Trẻ đọc thơ cô

-Trẻ nghe

-Vâng

+ Đây gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “ Cái bát” + Cho cá nhân trẻ nhắc theo + Cái bát có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo “ Màu trắng” + Cho cá nhân trẻ nhắc theo cô + Bát dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại “ Để ăn cơm” + Cho cá nhân trẻ nhắc lại

=>Giáo dục trẻ: Giữ gìn bát cẩn thận * Cơ đưa thìa cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cho trẻ nhắc lại theo “ Cái thìa” + Cho cá nhân trẻ nhắc lại theo + Thìa dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại theo cô “ Để xúc cơm” + Cho cá nhân trẻ nhắc lại theo cô

=>Giáo dục trẻ :

(Cho trẻ quan sát số đồ dùng khác)

b Hoạt đơng 2:Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi có hiệu lệnh bạn đội chạy nhanh lên lấy đồ dùng đẻ rổ phía trên, đội lấy nhiều đội thắng

- Luật chơi: Đội thua đội phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi trẻ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

-Cái bát -Trẻ nhắc lại

-Màu trắng -Trẻ nhắc lại

-Ăn cơm -Trẻ nhắc lại

-Trẻ nhắc lại

-Cái thìa -Trẻ nhắc lại

-Để xúc cơm -Trẻ nhắc lại

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Động viên khuyến khích trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Củng cố lại bài:Cô vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

-Bát, thìa, cốc

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng năm 2017

TC: “ Quả chua, ngọt” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đơi dép”

I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết màu xanh, màu đỏ - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ - Kỹ thao tác với đất nặn

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ - Một số quả: cam, khế, hồng, na 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm: - Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “Đôi dép”

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát nói gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với bạn - Hơm có q muốn tặng con, có muốn biết q khơng? Vậy tìm hiểu

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Trẻ quan sát * Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

Vâng

Hỏi trẻ:

+ Cơ có đây?

+ Đất nặn dùng để làm gì?

+ Các có thích chơi với đất nặn không?

+ Đúng đất để nặn đấy, có nhiều màu sắc khác Chúng xem màu * Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát

Hỏi trẻ:

+ Đây màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu xanh

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ

* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Đây màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu đỏ + Cô cho trẻ lên màu đỏ

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ giơ lên + Động viên khen ngợi trẻ

b/ Hoạt động 2:Trò chơi “Quả chua, ngọt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ có cam, khế, hồng, na Khi cô cầm lên nói to tên nói vị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô chơi trẻ 1-2 lần - Quan sát, giúp trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ hoa có chứa nhiều vitamin C, A tốt cho sức khỏe, phải ăn thật nhiều

Đất nặn Để nặn

Vâng Trẻ quan sát

Màu xanh Trẻ phát âm

Trẻ quan sát

Màu đỏ Trẻ phát âm

Trẻ nghe

để da dẻ mịn màng thể khỏe mạnh 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa làm quen với gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ

Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Đất nặn màu xanh, màu đỏ

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trang sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi dép” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, biết hát theo - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Kỹ ca hát

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô - Đầu, đĩa

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú.

- Cô trẻ hát “Đơi dép”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi Biết để đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Hôm nay, cô thấy ngoan, cô muốn hát tặng hát “Chiếc khăn tay” có thích khơng? Vậy lắng nghe hát

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

a Hoạt đông 1:Cô hát mẫu * Cô hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói khăn tay em bé bố mẹ cho Trên khăn tay thêu hình chim đẹp Chiếc khăn tay giúp cho đôi bàn tay ngày , lên em bé vui

=> Giáo dục trẻ: Biết dùng khăn tay để giữ vệ sinh cho tay, chân, mặt, mũi

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc b Hoạt động 2:Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát câu - Cho lớp hát 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ cho lớp hát lại lần

- Hỏi lại tên hát

c Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô trẻ nắm tay “Bóng trịn to, trịn to” lùi phía sau “Bóng xì xì xì hơi” phía trước chụm lại vào “Nào bạn to tròn ” đứng chỗ dẫm chân vỗ tay hát theo nhịp + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

+ Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố,

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét buổi học trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Chiếc khăn tay