Cô tập trung trẻ lại gần cô,tạo tình huống cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa” - Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng m[r]
(1)Tuần thứ: 25 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Nước ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề nước
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục buổi sáng:
- Tập kết hợp với “Đu quay”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn,
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 01/06 đến ngày 26/06/2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh số nguồn nước
- Cô cho trẻ gọi tên giới thiệu lợi ích nguồn nước Giáo dục trẻ không ao,hồ, sơng chơi nguy hiểm
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
-Tắm cho búp bê - Giặt quần áo
- Lau bàn ghế khăn ướt
*Góc HĐVĐV -Xếp ao cá
- Xếp giếng khơi
*Góc nghệ thuật : - Vẽ mưa rơi
- Vẽ vật sống nước
- Làm đàn cá bơi
*Góc sách truyện: - Xem tranh ảnh nguồn nước ,các phương tiện giao thông đường thủy
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
Trẻ biết thực số động tác người chăn nuôi Biết nhiệm vụ người bán hàng,người mua hàng
-Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
-Rèn kỹ cầm bút cho trẻ
-Trẻ biết
tên,đặcđiểm,mơi trương sống,lợi ích số vật ni gia đình
- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
-Đồ chơi vật
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép
-Bút màu. Tranh chưa tô màu số vật nuôi gia đình
-Tranh một số vật ni gia đình
Xơ, bình tưới nước
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “ nước”
Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, ý học Biết bảo vệ nguồn nước
2 Nội dung:Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn HOẠT
ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trị chơi tập
thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nông dân đàn bò”,
- Hát số hát có chủ đề: “cho tơi làm mưa với”
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN
G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo
và thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức
(9)khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ bíêt chạy thẳng phía trước có hiệu lệnh cô chân không chạm vạch
2.Kỹ
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân
- Phát triển khả quan sát,khả định hướng
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ u thích hoạt động,khơng xơ đẩy bạn tập II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ
- Một số hát chủ điểm - Con suối nhỏ rộng 35-40cm - Mơ hình ngội nhà
2 Đia điểm
- Ngoài lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
(10)dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc “ Cho làm mưa với ” theo hiệu lệnh cô
Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay” - TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân thực động tác sau:"Đu quay hay"
-Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần
- "Xoay xoay tròn em bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L - "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng
* Vận động “ Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng thẳng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị: Khi hai tay buông xi tự nhiên, mắt nhìn phía trước, bước nhẹ nhàng đầu khơng cúi Khi có hiệu lệnh chạy chạy theo đường chuẩn bị, chạy đường thẳng khơng chạy ngồi thảm cỏ chạy tới đích cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô
- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe
(11)quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa
- Giơi thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối hái hoa” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô vẽ suối nhỏ rộng 35-40cm Một bên suôi để hoa rải rác Cho trẻ lại nhẹ nhàng nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn về” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối nhà
- Luật chơi: Ai hái nhiều hoa người thắng Ai hái thua phải nhảy lị cị
- Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3 hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì?Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Chạy theo hướng thẳng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi cô giáo
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói câu hồn chỉnh 3 Thái độ :
- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè - Giáo dục trẻ
II CHUẨN BỊ :
1- Đồ dùng cô trẻ:
* Đồ dùng cô : Các Slide ảnh minh hoạ máy tính - Tranh minh họa
2 Địa điểm : - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú - Xúm xít! Xúm xít!
- Chúng lại với nào! Cơ có điều thú vị dành tặng đấy!( Cơ mở Slide có hình ảnh mưa) Cơ cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn dắt vào bài:
- Đây hình ảnh gì?
- Chúng có biết q trình tạo mưa khơng?
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu" tác giả: Nguyễn Linh nhé! 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
- Bên cô,bên cô - Trẻ quan sát - Hình ảnh mưa
(13)thao tác mẫu
a Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Cô kể lời, ngữ điệu giọng động tác minh hoạ :
- Cô vừa kể nghe câu chuyện ?
- Cơ giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu” - Cơ cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu”
- Cơ kể lần : Kết hợp trình chiếu slide truyện cho trẻ xem
*Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ giọt nước biển , tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây , tia sáng vạch qua bầu trời , tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở thành giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao, hồ sơng suối theo dịng chảy biển
- Cô kể lần 3: Tranh minh họa
b Hoạt động : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện :
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ai rủ Tí Xíu chơi?
- Tí xíu có chơi khơng?
- Làm mà Tí Xíu bay lên được?
- Tí Xíu bạn đâu? - Cuối Tí Xíu có gặp lại mẹ khơng? - Qua câu chuyện học điều gì?
+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều trình tạo hạt mưa phải biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ mơi trường
3 Luyện tập củng cố
- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Cơ cho trẻ nhắc lại nhận xét
4 Động viên khuyến khích - Tuyên dương nhắc nhở trẻ.
-Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Giọt nước ti xíu
-Tí xíu, ơng mặt trơi - Ơng mặt trời
- Có
- Bốc - Đi khắp nơi
- Trẻ nghe
- Giọt nước tí xíu
(14)Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn
Hoạt đợng bổ trợ: hát “ cho tơi làm mưa với”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao hình 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ quan sát
- Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/ Thái độ:
- Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô II CHUẨN BỊ
1/Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có: hình trịn màu vàng, hình vng màu đỏ * Đồ dùng cơ:
- Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn:
- Hình trịn: Cái đồng hồ, gương, đĩa, … - Hình vng: Khung tranh, ti vi, bưu thiếp… 2/ Địa điểm
- Tại phòng học
III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện nội dung hát
- Cô vừa hát hạt mưa - Vậy hôm cô nhận biết, phân biệt hình trịn hình vng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Nhận biết hình vng-hình trịn: * Nhận biết hình trịn:
- Cơ cho trẻ quan sát hình trịn hỏi trẻ - Đây hình gì?
- Trẻ hát
- trẻ trò chuyện - Vâng
(15)- Đây hình trịn - Cơ phát âm hình trịn
- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc - hình trịn màu gì?
- Cơ đọc mẫu (Hình trịn màu vàng) - Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần
- Cơ viên khuyến khích trẻ
* Cơ giới thiệu đặc điểm hình trịn
- Các đặc điểm hình trịn lăn hình trịn có đường bao quanh, sờ xem
- Các lăn hình trịn xem có lăn khơng? - cho trẻ chơi lăn hình
- Hình trịn có đường bao cong nên lăn Cơ cho trẻ sờ đường bao cong hình trịn
* Ngồi hình trịn màu vàng cịn có số đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn đồng hồ, cai trống, bánh sinh nhật đĩa
* Cả lớp chọn hình trịn giơ lên nào! - Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần
* Nhận biết hình vng
- Cơ cho trẻ quan sát hình vng hỏi trẻ - Đây hình gì?
- A hình vng - Cơ phát âm hình vng?
- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc - Hình vng màu gì?
- hình vng màu đỏ - Cơ đọc mẫu hình vng màu đỏ - Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình màu sắc hình: 2-3 lần
* Cơ giới thiệu đặc điểm hình vng
- Các đặc điểm hình vng có cạnh, sờ xem
- Các lăn xem hình vng có lăn khơng? - Hình vng khơng lăn hình vng có cạnh nên khơng lăn
- Cô cho trẻ sờ vào đường bao quanh hình vng + Ngồi hình vng màu đỏ có số đồ dùng có hình vng khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu thiếp
- trẻ phát âm - Màu vàng - lớp đọc - trẻ nghe - trẻ chọn - trẻ phát âm - trẻ chơi lăn hình
- trẻ hình vng - trẻ đọc
- màu đỏ - Trẻ nghe - trẻ đọc
- hình vng màu đỏ - trẻ nghe
- trẻ nghe
(16)* Cả lớp chọn hình vng giơ lên nào! - Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần
b/ Luyện tập
* TC 1: “hình biến mất”
- Cách chơi sau: hình có hình vng hình trịn quan sát thật kĩ sau gà ngủ làm hình đi, gà ngủ dậy đốn xem hình biến
Luật chơi: bạn đoán sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- động viên khuyến khích trẻ choi * TC 2: chọn theo yêu cầu
- Cách chơi: cô chia làm đội, đội chim non nhặt cho hình vng cho vào rổ có biểu tượng hình vng , đội thỏ trắng nhặt hình trịn cho vào rổ có biểu tượng hình trịn , hết nhạc cô kiểm tra kết hai đội,đội nhiều đội chiến thắng
- Luật chơi: hình chọn sai khơng tính - Cơ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3.Luyện tập củng cố
Hôm vừa nhận biết hình nào? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét- tuyên dương
- trẻ nghe
- trẻ chơi - trẻ nghe
- trẻ quan sát - trẻ chơi
- Hình vng, hình trịn
(17)Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ mưa rơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút vẽ nét xiên tạo thành hạt mưa rơi
- Trẻ biết số tượng thiên nhiên ,mưa từ trời rơi xuống đất
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay
- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay ,phát triển vận động tinh trẻ
3.Thái đợ:
- Trẻ u thích tham gia hoạt động cô bạn - Trẻ biết tìm nơi trú ẩn gặp trời mưa
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Bức tranh vẽ trời mưa ( đám mây hạt mưa rơi )
- Mỗi trẻ tranh vẽ đám mây chưa có mưa ,bút màu đen - Đĩa nhạc hát chủ đề “Mùa hè đến rồi” “Trời nắng,trời mưa”
2.Địa điểm
- Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
Cô tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình cho trẻ hát vận động theo hát “Trời nắng trời mưa” - Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện số tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng mưa
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ giới thiệu.Cơ có bứ tranh vẽ mưa rơi đẹp có muốn quan sát xem mưa rơi không ? 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ mưa rơi hỏi trẻ : + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Đây gì? + Đám mây màu ?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?
- Trẻ lại gần cô hát cô
- Trẻ trị chuyện - Có
(18)+Khi mưa xuống cỏ nào? + Các thấy tranh có đẹp khơng?
+ Các có muốn vẽ tranh đẹp không?
b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu.
- Muốn vẽ tranh đẹp ,các ý quan sát cô vẽ mẫu
- Cơ vẽ mẫu phân tích: Tay phải cầm bút màu đầu ngón tay ,cô đặt bút màu từ cô đưa bút xuống cô vẽ hạt mưa rỏi Cô vẽ tiếp hạt mưa cô vẽ nhiều hạt mưa rơi
- Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ: + Cô vẽ gì?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ
+Khi vẽ hạt mưa cô đặt bút từ đâu ? + Hạt mưa rơi từ đâu xuống đâu? c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện Cô phát đồ cho trẻ thực
Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút cách vẽ cẩn thận
(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn thận.)
- Cô hỏi trẻ:
+ Con vẽ gì?
+ Con vẽ mưa rơi từ đâu xuống ?
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ chậm
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ
- Cô nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố
- Củng cố lại bài:Cô vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên,khuyến khích
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Xanh tốt - Có - Có - Vâng
-Trẻ quan sát,lắng nghe
- Vẽ mưa rơi - Trên trời - Trẻ quan sát - Từ
- Trên trời xuống đất
- Trẻ thực - Vẽ mưa - Trên trời
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Trẻ lắng nghe
- Vẽ mưa -Trẻ lắng nghe
(19)
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN : Nghe hát “Mưa rơi”
Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trời nắng trời mưa”
I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát biết lắng nghe giai điệu hát
2 Kỹ năng:
- Trẻ nghe hát hưởng ứng cô - Phát triển tai nghe cho trẻ
- Phát triển thính giác cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ ý tập trung lắng nghe hát hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ - Ti vi, đầu đĩa
- Mũ chóp
- Đĩa nhạc hát “Mưa rơi” 2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
(20)- Trò chuyện nội dung hát - Cô vừa hát hát gì?
- Khi trời mưa thấy bầu trời nào? - Hôm nay, hát tặng hát nói mưa rơi , có thích khơng
Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1: Cô hát thể giai điệu vui tươi hát
- Cô giới thiệu tên hát “Mưa rơi”, dân ca xá - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Các lắng nghe cô hát lại lần giai điệu hát “Mưa rơi” dân ca xá -Bài hát kể vùng núi Tây Bắc đón mưa tốt tươi, trăm hoa đua nở rung rinh gió
- Từ vùng núi Tây Bắc thăm lớp mình, thấy lớp học ngoan, học giỏi Bây cô biểu diễn tặng lớp hát mưa rơi, dân ca xá - Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp biểu diễn động tác minh họa
- Khuyến khích trẻ hưởng ứng / Hoạt động : Trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, bạn ngồi vịng trịn đội mũ kín mắt Cơ mời bạn lên gần hát đoạn hát sau chỗ ngồi,bạn đội mũ chóp đốn tên bạn
-Trời nắng trời mưa -Âm u
-Có
-Trẻ nghe
-Trẻ đọc -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cô
(21)hát
- Luật chơi: Đốn bạn hát phải lên thay chỗ,đoán sai bạn đội mũ phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3 Luyện tập củng cố
+Các vừa nghe hát gì? - Giáo dục trẻ:
4.Động viên khuyến khích -Nhận xét – Tuyên dương
-Trẻ chơi
-Mưa rơi