- Để giúp các em biết cách tổ chức câu văn thành một bài văn, từ lớp 2 các em sẽ được học các tiết học mới của môn Tiếng việt đó là tiết Tập làm văn.. - Yêu cầu so sánh cách làm của củ[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 04/09/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều
TẬP ĐỌC
Tiết + 2: CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim 2 Kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ 3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, nhẫn lại.
II Các kĩ sống bản - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Kiên định
- Đặt mục tiêu
*QTE: Học sinh có quyền tham gia học tập, rèn luyện để phát triển lực thân cách tự tin
III Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
IV Các hoạt động dạy học: Tiết 1
A Giới thiệu môn học: (5p)
- Giới thiệu qua chủ điểm SGK Tiếng việt lớp
B Dạy học (30p) 1.Giới thiệu bài
‘Có cơng mài sắt,có ngày nên kim’ nằm chủ điểm Tiếng việt - GV cho HS quan sát bước tranh hỏi: tranh có ai? Họ làm gì? - Muốn biết bà cụ nói với câu bé vào học ngày hôm
2 Luyện đọc đọan 1, 2
a Đọc mẫu diễn cảm toàn
- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe trả lời câu hỏi?
(2)giọng từ ngữ thể vai chuyện
b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu
- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc
- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn - Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó
c Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn HS ngắt giọng
- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
- Gọi đọc nối tiếp đoạn d Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Mời nhóm thi đua đọc
e Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- u cầu lớp đọc đồng 3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Lúc đầu cậu bé học hành nào?
- Gọi em đọc câu hỏi - Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Giáo viên hỏi thêm:
- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? - Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không?
- Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn
- Rèn đọc từ như: quyển, nguệch ngoạc,
Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn
- Mỗi cầm sách,/cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài,/rồi bỏ dở./
- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//
- Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ
- em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Lớp đọc đồng
- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi
- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện - Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá
- Để làm thành kim khâu - Cậu bé khơng tin điều
(3)Tiết
4 Luyện đọc đoạn 3, 4(20p) a Yêu cầu luyện đọc câu
- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc
- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn - Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó
b Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS nghắt giọng
- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
- Gọi đọc nối tiếp đoạn c Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Gọi nhóm thi đọc
d Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- u cầu lớp đọc đồng đoạn 3,
5 Tìm hiểu nội dung đoạn 3, 4(12p) - Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn - Gọi em đọc câu hỏi
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Bà cụ giảng giải ?
- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không - Chi tiết chúng tỏ điều ?
- Mời em đọc câu hỏi
- Câu chuyện khuyên em điều ? 6 Luyện đọc lại truyện:
- Yêu cầu em luyện đọc lại
- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn
- Rèn đọc từ như: hiểu, quay, - Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn
- Từng em đọc đoạn trước lớp - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ ít, /sẽ có ngày/nó thành kim.//Giống cháu học,/mỗi ngày cháu học ít,/sẽ có ngày/cháu thành tài.// - Lắng nghe để hiểu nghĩa từ
- Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm
- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Lớp đọc đồng đoạn
- Hai em đọc thành tiếng đoạn - Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn
- Lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi
- Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài
- Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học
(4)- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh C Củng cố dặn dò(5p)
* Cậu bé lắng nghe bà cụ thê nào? Và cậu nhận điều câu trả lời bà cụ?
+ Qua câu chuyện em thích nhân vật nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Chọn để đọc đoạn yêu thích
- Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé - Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo
-TỐN
Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100
- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số, số liền trước, số liền sau
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn 3 Thái độ: Ham thích học tốn. II Đồ dùng
- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào 15 để trống Bút
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra B Bài ( 30p)
1 Giới thiệu bài
2 Ôn tập số phạm vi 100 Bài
- Hãy nêu số từ đến 10? - Hãy nêu số từ 10 0?
- Gọi em lên bảng viết số từ đến 10
- Yêu cầu lớp thực vào
- Có số có chữ số? Kể tên số đó?
- Số bé số nào?
- Số lớn có chữ số số nào?
- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên
- HS nối tiếp nêu em số - em đếm ngược từ mười không
- em lên bảng làm Lớp làm vào
- Có 10 chữ số có chữ số là: , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,
- Số bé số
(5)- Số 10 có chữ số?
Bài 2: Ôn tập số có chữ số - Cho lớp chơi trị chơi lập bảng số - Cách chơi: Gắn băng giấy lên bảng Yêu cầu lớp chia thành đội chơi điền số thích hợp vào trống
- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng
- Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn - Số bé có hai chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào Bài
- Số liền sau số 39 số nào?
- Số liền trước liền sau số đơn vị?
- Yêu cầu lớp thực vào C Củng cố - Dặn dị( 5p) - Hơm học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Số 10 có chữ số
- Lớp chia thành đội có số người Thi đua điền nhanh, số vào trống
- Khi nhóm điền xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99 - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Các nhóm đếm số - Là số 10 (3 em trả lời ) - Là số 99 (3 em trả lời )
- Số 40 - đơn vị
- Lớp làm vào
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập
-Ngày soạn: 05/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 08 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều
TỐN
Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số
- Biết so sánh số phạm vi 100 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 4; Bài 3; Bài 2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhanh, đúng. 3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng
(6)- Số TN nhỏ nhất, số lớn có chữ số, chữ số
- Viết số TN liên tiếp? Nêu số , liền trước số liền sau số này? - Nhận xét
B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài
- Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100
2 Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số Bài 1: Viết theo mẫu
- Yêu cầu đọc tên cột bảng
- Hãy nêu cách viết số 85?
- Hãy nêu cách viết số có chữ số? - Nêu cách đọc số 85?
- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
- HS chữa
Bài 2: Viết số: 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo mẫu
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu lớp nhận xét chữa Bài 3: > < =
- Viết lên bảng: 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền
- Vì sao?
- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu lớp nhận xét chữa Bài 4:
- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu học sinh chữa miệng
- Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu
- 0, , 10 , 99
- Viết số tự nhiên tùy ý
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên
- Chục, đơn vị, đọc số, viết số
- chục, đơn vị Viết 85 Đọc: tám mươi lăm
- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị
- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi" đến đọc chữ số hàng đơn vị - Tương tự: 36 = 30 +
71 = 70 +1 94 = 90 +4
- Nêu yêu cầu, làm cá nhân 98= 90 +
61 = 60 +1 88= 80 +
- Lớp làm vào - em chữa miệng
- So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn
(7)- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn học sinh giải tập
Bài 5: Viết số thích hợp vào trống biết số là: 98, 76, 67, 93, 84
- HS đọc yêu cầu tập làm - Gv yêu cầu học sinh tự làm tập C Củng cố, dặn dò (5p)
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
a/ 28, 33, 45, 54 b/ 54, 45, 33, 28
- Đọc đề thực vào
- Vài học sinh nhắc lại nội dung Các số theo thứ tự cần điền là: 67, 76, 84, 93, 98
- HS lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung
2 Kĩ năng: Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, lể tiếp lời kể bạn
3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, cẩn thận. II Đồ dùng
- tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học A Giới thiệu (3p), - Ghi đầu
B Hướng dẫn kể (30p)
Bài Kể đoạn câu chuyện theo tranh
- GV treo tranh Bài tập * Kể chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp
- Lớp nhận xét – GV nhận xét -
Bài 2. Kể toàn câu chuyện - GV hướng dẫn kể phân vai - Lần 1: GV dẫn chuyện
HS đóng vai cậu bé bà cụ
- HS nêu cầu
- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý
- HS nối tiếp kể đoạn nhóm - Cá nhân kể chuyện trước lớp
(8)- Lần 2: HS kể phân vai
- Lần 3: HS kể kèm động tác minh họa - Lớp nhận xét, GV nhận xét
C Củng cố dặn dò(5p)
- Qua câu chuyện em học điều gì? - Dặn dò HS kể cho người thân nghe - GV nhận xét học
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi
2 Kĩ năng: Làm tập 2,3,4 3 Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III Các hoạt động dạy học
A Mở đầu( 5p)
GV nêu số yêu cầu tả;viết đúng,viết đẹp,chăm luyện tập
B Bài mới: ( 30p) 2.1) Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp, làm tập tả… 2.2) Hướng dẫn tập chép:
a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép
- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
- Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? Bà cụ nói với cậu bé?
b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?
- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào?
- HS lắng nghe
- Lớp lắng nghe giáo viên nói
- Ba học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
- Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim
- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng
- Đoạn văn có câu
(9)c Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá d Chép bài:
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi:
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi g Chấm bài:
- Thu tập học sinh đánh giá nhận xét từ 10 – 15
2.3 Hướng dẫn làm tập
* Bài 2: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào
- Khi ta viết K? - Khi ta viết c?
- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải
* Bài 3: - Nêu yêu cầu tập
- Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng
- Mời em làm mẫu
- Yêu cầu lớp làm vào bảng
- Gọi em đọc lại, viết lại thứ tự chữ
- Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ
C Củng cố - Dặn dò: (5p)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng chép
- Lớp nghe viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào
- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ - Viết k đứng sau
nguyên âm e, ê, i
- Các nguyên âm lại
- Một em nêu tập sách giáo khoa
- Học sinh làm vào bảng - Đọc viết ă
- Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Em khác nhận xét làm bạn
- Về nhà học làm tập sách giáo khoa
-Ngày soạn: 06/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
(10)I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Biết số hạng, tổng
- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài VBT 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn
3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng
- Viết sẵn nội dung III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ:(5p) - Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm:
- 39 gồm chục đơn vị? - Số 84 gồm chục đơn vị? - Nhận xét
B Bài mới: (30p) Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng " 2 Nội dung:
a Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng - Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính
- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng, 24 số hạng 59 gọi tổng - 35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59? - Vậy tổng gì?
- Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 bao nhiêu?
- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng
- Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59
b Luyện tập – Thực hành
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống theo mẫu
- HS1: Viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS2: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé
- Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên
- 35 cộng 24 59
- Quan sát lắng nghe giới thiệu - 35 gọi số hạng
- 24 gọi số hạng - 59 gọi Tổng
- Tổng kết phép cộng - Bằng 59
(11)- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng: 12+ = 17
- Tổng phép cộng số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
Bài 2: Đặt tính tính tổng theo mẫu - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu
- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc?
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm
- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20
Bài 3:
- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?
- Muốn biết cửa hàng bán tất xe đạp ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra
C Củng cố - Dặn dị (3’) - Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12
- Là số 17
- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào
- em lên làm bảng
Số hạng 12 43 65
Số hạng 26 22
Tổng 17 69 27 65
- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc: 42 cộng 36 78
- Phép tính trình bày theo cột dọc
- Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái
- Thực hành làm vào chữa
- Hai em làm bảng
- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính - Đọc đề
HS nêu
- Ta làm phép tính cộng
- Làm vào Tóm tắt trình bày giải
Giải
Số cam quýt vườn là: 20 + 35 = 55 (cây )
Đ/S: 55
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước
(12)Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc rõ ràng toàn ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng
3 Thái độ: u thích mơn học
*GDQTE: Học sinh học xong học biết lý lịch thân, ghi nhớ, vận dụng thực tiễn cách linh hoạt
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ:(5p) - Gọi em lên bảng
- Nhận xét, đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ B Bài (30p)
Giới thiệu bài: Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch
b/ Hướng dẫn phát âm từ khó:
- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc
- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu c/ Hướng dẫn ngắt giọng:
- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm
- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm bà
- Em biết bạn Thanh Hà? Tên bạn gì?
- Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?
- em lên bảng đọc bài: - Nêu lên học rút từ câu chuyện
- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
- Một em đọc mẫu lần
- 3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn
- Mỗi em đọc câu hết
- Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng
- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ
(13)- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà?
- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành - Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích
- Hãy nêu địa nhà em ở?
- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân
- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh
C Củng cố - Dặn dò: (5p) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò nhà
Hà
- Nhờ vào tự thuật
- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm
- Mỗi nhóm cử cử bạn, bạn thi tự thuật mình, bạn thi thuật lại bạn nhóm
- 3HS nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành 2 Kĩ năng: Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh(BT3)
3 Thái độ: Ham thích mơn học II Đồ dùng
- Tranh minh họa vật, hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học
A Mở đầu: (5p)
- Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu trực tiếp Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Yêu cầu em đọc tập
- Có hình vẽ?
- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi
- HS lắng nghe
- 3-4 HS đọc tên đầu
- Một em đọc yêu cầu
- Chọn tên gọi cho người, vật vẽ
- Có hình vẽ
(14)- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh
- Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập Bài 2: Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu lấy ví dụ loại
- Tổ chức thi tìm nhanh
- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài
- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo
- Yêu cầu em đọc câu mẫu - Câu mẫu vừa đọc hỏi ai? Cái gì? - Tranh cịn cho ta thấy điều gì? Vườn hoa vẽ nào?
- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Theo em cậu bé tranh làm gì?
- Yêu cầu viết câu em vào C Củng cố - Dặn dò: (5p)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Làm tiếp tập1 Lớp trưởng điều khiển
- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo
- Lớp làm việc cá nhân
- Ba em nêu em từ loại từ ( Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)
- Chia thành nhóm, em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng
- Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên
- Bình chọn nhóm thắng
- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh - Vườn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ /…
- Nói bé Huệ muốn ngắt hoa
- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …
- Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại
-Ngày soạn: 07/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 10 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng
ĐẠO ĐỨC
Tiết 1: HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu:
(15)2 Kỹ năng: HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu
3 Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt giờ. II Các kĩ sống bản:
- Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
- Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa
*GDTTHCM: Qua học hs học theo đạo đức HCM thân chăm học tập hơn, có cách học sinh hoạt phù hợp
III Đồ dùng dạy học:
- GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 - HS : Vở BT đạo đức
IV Các hoạt động dạy học 1 Ổn định, tổ chức lớp
- Bắt giọng cho HS hát đầu - HS hát 2 Bài cũ: Không có
3 Dạy mới:
- Giới thiệu bài: Học tập sinh hoạt đúng giúp thực tốt công việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào bài “Học tập….”
- HS lắng nghe
a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
«Mục tiêu: + HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động
+ GDKNS: tư phê phán «Cách tiến hành:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: + TH1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp
+ TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
- Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc đúng, việc sai? Tại đúng/sai?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’
GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
- Mời đại diện nhóm trình bày kết TL
- Các nhóm trình bày - Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận
giữa nhóm
(16)- GV nhận xét, kết luận: - HS lắng nghe + Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm
việc khác, không ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học em khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan Tùng nên làm BT Toán với bạn
+ Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà
Ø Làm việc lúc học tập sinh hoạt giờ.
b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: + HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
+ GDKNS: đánh giá hành vi «Cách tiến hành:
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: + TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đế ngủ Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn? Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình Vì cách ứng xử phù hợp?
+ TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn: “đằng bị muộn rồi, mua bi đi!” Em lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình giải thích lý
- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai (5’) GV đến nhóm giúp đỡ
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình
- Mời nhóm lên đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Tổ chức HS trao đổi, tranh luận
các nhóm
- Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
- GV nhận xét HS nhóm có biết đánh giá hành vi chưa kết luận:
(17)+TH1: Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng
+TH2: Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
ØMỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: + HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt
+ GDKNS: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
«Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm + N1: Buổi sáng, em làm việc gì? + N2: Buổi trưa, em làm việc gì? + N3: Buổi chiều, em làm việc gì? + N4: Buổi tối, em làm việc gì?
- Mỗi tổ nhóm nhận nhiệm vụ
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho (3’) GV đến nhóm giúp đỡ
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận lập kế hoạch cho
- Mời nhóm lên trình bày - Các nhóm lên trình bày - Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận
giữa nhóm
- Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
- GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.
- HS lắng nghe
4.Hoạt động tiếp nối:
- Viết lên bảng câu : “Giờ việc nấy” - HS đọc đồng - Hướng dẫn HS thựa hành nhà: Cùng
cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu
- HS tiếp thu thực
- Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- HS lắng nghe THỂ DỤC
(18)I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Giới thiệu chương trình TD lớp 2, biên chế tổ lớp - Một số quy định học TD
- Học giậm chân chổ – đứng lại - Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” 2 Kĩ năng:
- Biết số nội quy học TD, biết tên nội dung CT TD lớp Thực yêu cầu TC
3 Thái độ: u thích mơn học II Địa điểm - phương tiện:
1 Địa điểm: Tập sân trường,vệ sinh an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân TC
III Thời gian:35 ph
IV Nội dung phương pháp giảng dạy: I Mở đầu: (5’)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát
II Cơ bản: (20’) 1 Đội hình đội ngũ
- Giới thiệu chương trình mơn thể dục lớp
-Một số quy định học Td
2 Trò chơi
Diệt vật có hại
GV nhắc lại cách chơi, luật,tổ chức cho HS chơi thử
GV cho HS chơi thức
- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)
- GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông
- GV giao tập nhà
************ ************ ************ ************
ĐH1
************ ************ ************ ************
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt
(19)- GV nhận xét buổi học - Xuống lớp
************
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số
- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng
- Bài tập cần làm: Bài tập VBTT 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn 3 Thái độ: Ham thích học tốn II Đồ dùng
- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:
- Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số
Luyện tập: Bài 1: Tính
Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn
- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Tính nhẩm
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Mời em làm mẫu 60 + 20 + 10 - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu em nêu miệng cách tính
- Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47
71 + 12 ; 30 +
- Học sinh khác nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - em lên bảng làm
- Em khác nhận xét bạn
- em nêu cách để tính 3hép tính
- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào
- Một em nêu cách tính tính kết
- Em khác nhận xét bạn 50 + 10 + 20 = 80
(20)kết
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét
Bài
- Mời học sinh đọc đề
- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nào?
- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:
- Yêu cầu 1em đọc đề - Bài tốn u cầu ta tìm gì? - Bài tốn cho biết gì?
- Muốn biết tất có học sinh thư viện ta phải làm phép tính nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5:
- GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét
C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
60 + 20 + 10= 90 60 + 30 = 90
- Một em đọc đề
- Ta lấy số hạng cộng với - Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Tìm số HS thư viện - Có 25 HS trai 32 HS gái
- Làm phép cộng - Làm vào
- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn Giải
Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 ( học sinh )
Đáp số: 57 học sinh - HS làm
- Một em khác nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
-TẬP VIẾT
Tiết 1: CHỮ HOA : A I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng; Anh ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần)
2 Kĩ năng:
- Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Ở tất tập viết, HS viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng
(21)III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: (5p)
- Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra đồ dùng cần cho môn tập viết lớp B Bài mới: (30p)
1 Giới thiệu bài:
- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:
2 HD HS viết (7')
- Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ * GV phân tích
- Nét 1: Đặt bút dịng kẻ 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút dòng kẻ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút nét ngược phải, điểm dừng bút dòng kẻ
- Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét ngược ngang thân từ trái sang phải
* GV viết mẫu
- Yêu cầu HS viết bảng
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa từ
- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết 3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên
- HS quan sát mẫu chữ - HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS viết bảng
- HS viết vào
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
(22)I Mục tiêu 1 Kiến thức:
- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTC rồi? ( SGK ) trước viết
2 Kĩ năng: Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ? trình bày hình thức thơ chữ
3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5p)
- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai - Nhận xét
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài - Trực tiếp
2 Hướng dẫn nghe viết: a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua?
b Hướng dẫn cách trình bày: - Khổ thơ có dịng?
- Chữ đầu dòng viết nào? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau:
- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái
c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh d Đọc viết
- Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần
e Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập
* Bài 2: - Nêu yêu cầu tập
- Ba em lên bảng viết em viết từ: tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em
- Có dịng - Viết hoa
- Xem mẫu rút là: Viết khổ thở vào gia trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết
- Lớp thực viết vào bảng từ khó: là, lại, ngày hồng …
- Lớp nghe đọc chép vào
- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
(23)- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời em lên bảng làm tiếp - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời em lên bảng làm mẫu
- Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ
- Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh học thuộc
C Củng cố, dặn dò: (3P)
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ: Quyển lịch
- Cả lớp thực vào sửa - Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào
- Hai em nêu cách làm tập - Đọc là: giê viết: g
- Lớp thực vào bảng sửa
- HS lên bảng làm
- Học thuộc lòng bảng chữ
- HS lắng nghe
- Về nhà học làm tập
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể
2 Kĩ năng:
- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình
3 Thái độ: HS hăng say học tập, khám phá. II Đồ dùng
- Tranh vẽ quan vận động III Các hoạt động dạy học A Gv giới thiệu môn học (3p) B Bài mới: (30p)
a Giới thiệu bài:
- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa
Hoạt động 1: Yêu cầu làm số cử động.
Bước 1: Làm việc theo cặp:
- HS lắng nghe
(24)- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm
- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác
- Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng - Trong động tác vừa làm phận thể cử động? - Để làm động tác đầu, cổ, mình, tay chân cử động
Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan vận động
- Yêu cầu nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
- Dưới lớp da thể có gì?
- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận
- Cho lớp thực hành cử động: Cử động bàn tay, cánh tay, cổ, Nhờ đâu mà phận cử động được?
* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động
- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi: Chỉ nói tên quan vận động thể ?
* Xương quan vận động thể
Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"
- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm em)
- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu
- Cho nhóm chơi (2 em thi em làm trọng tài)
- Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm
C Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta
- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2, 3,4 làm động tác sách giáo khoa
- Một số em lên làm - Lớp thực
- Những phận cử động như: đầu, cổ, tay, chân,
- Nhắc lại
- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động
- Dưới lớp da có bắp thịt xương - Hai em nhắc lại
- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay, cổ, chân, Nhờ bắp thịt khớp xương cử động
- Lớp quan sát trả lời câu hỏi - Hai em lên vào tranh quan vận động thể
- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay
- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng
(25)cần siêng tập thể dục
- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước
tốt
- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước
-Ngày soạn: 08/09/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 11 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP BÀI 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ
I Mục tiêu
1.Kiến thức: Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp
2.Kĩ năng: Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em
3.Thái độ:Yêu thích mơn học hơn, rèn tính tự tin, động. II Chuẩn bị:
-Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ 2 Các hoạt động: 30p
*Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)
-GV hỏi:
+ Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường hay bị lẫn giày, dép?
+ Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì?
+ Buổi tối hơm trước, người xếp lại đôi dép?
+ Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?
*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ?
+ Em hiểu từ “anh em” câu văn “ Bác quan tậm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời
-Lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS trả lời cá nhân
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
(26)thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh hay không?
+ Câu chuyện khuyên học gì? *Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng +Em có thường xếp lại góc học tập mình?
+ Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng?
+ Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, tự xếp phịng ngủ khơng? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà
*Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà, phịng đẹp khơng?
3 Củng cố, dặn dị:3p
+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?
+ Nhận xét tiết học
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe - HS trả lời
- HS trả lời -Lắng nghe
-THỂ DỤC
Tiết 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ. CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN VÀO LỚP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Ôn số kĩ ĐHĐN học lớp
- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học 2 Kĩ năng:
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo GV nhận lớp
II Địa điểm - phương tiện: 1 Địa điểm: Tập sân trường 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi III Thời gian:35 ph
(27)- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát
II Cơ bản: (25’) 1 ĐHĐN:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ
- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học
- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)
- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà - GV nhận xét buổi học - Xuống lớp
************ ************ ************ ************
************
************ ************ ************
- ĐH Nhắc lại điểm then chốt
************ ************ ************ ************
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
Tiết 1: GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM NỘI QUY PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (Tiết 1) I.Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phịng học
2 Kĩ năng
- Nêu tên nhóm thiết bị, vị trí đặt thiết bị - Nêu nội quy phòng học
3 Thái độ
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II Đồ dùng dạy học
(28)STT TÊN THIẾT BỊ CÔNG DỤNG (CHỨC NĂNG)
2
- HS: SGK
III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1 Ổn định (3’)
- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm sốthứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phòng học (20’) - Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm, ghi lại tên thiết bị sau đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’) - GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phòng học trước lớp:
NỘI QUY PHỊNG HỌC
Ra, vào phịng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân cơng Ln ln lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cơ
Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động
Giữ gìn cơng cụ, khơng làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học, thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp
Hoạtđ ộng học - Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
- Hs thực – Nhóm khác nhận xét, BS
- Hs thực – Lớp theo dõi
(29)- T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhậnxét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’) - Gv nhận xét tiết học
- Dặn dò hs chuẩn bị tiết học sau
- Hs lắng nghe -Buổi chiều
TOÁN
Tiết 5: ĐỀ - XI – MÉT I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; ghi nhớ 1dm = 10cm
- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài
2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến đơn vị đề-xi-met. 3 Thái độ: Ham thích học tốn
II Đồ dùng
Thước thẳng dài, có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có băng giấy dài 1dm, sợi len dài 4dm
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp
2 Dạy mới
a Giới thiệu đề-xi-met
- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo
- Băng giấy dài xăng ti met?
- 10 xăng-ti-mét gọi dm (1 đề-xi-mét)
- Yêu cầu đọc lại Đề-xi-met viết tắt là: dm 1dm = 10cm
10cm = 1dm - Yêu cầu nhắc lại
- em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại tên
- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy
- Dài 10 xăng-ti-met
- Đọc: Một đề-xi-mét
(30)- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm
- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng b) Luyện tập:
- Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu thực vào
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi em đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Tính theo mẫu
- Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu: dm + dm =2dm - u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm
- Muốn thực 1dm + 1dm ta làm nào?
- Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm
- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp thực vào
- Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết C Củng cố - Dặn dò (3p):
- Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ - Phát cho em bàn sợi len dài dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm
- Quan sát bình chọn người chiến thắng
đề-xi-mét
- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng
- Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân
- Đọc chữa bài:
a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm
- Độ dài đoạn thẳng CD bé dm
b/ Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB
- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm
- Vì cộng
- Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số - Tự làm
- Hai em lên bảng làm
- Nhận xét bạn kiểm tra lại
8dm + 2dm = 10dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm - 2dm = 6dm
10dm - 9dm = 1dm
- HS ước lượng ghi vào chỗ chấm
(31)- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
như yêu cầu
- Bình chọn bạn thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung
- Về nhà học làm tập lại
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU: CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thông tin biết người bạn (BT2)
2 Kĩ năng: Học sinh bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn
3 Thái độ: u thích mơn học II Các kĩ sống bản - Tự nhận thức thân
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp biết lắng nghe ý kiến người khác III Đồ dùng
- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh IV Các hoạt động dạy học
A Giới thiệu (5p)
- Để giúp em biết cách tổ chức câu văn thành văn, từ lớp em học tiết học mơn Tiếng việt tiết Tập làm văn
B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1, 2: - Gọi học sinh đọc tập. - Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập
- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần
- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu
- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp
- HS lắng nghe
- Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề
- Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thông tin bạn
- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp
(32)- Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu
- Mời em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn Bài 3
- Mời em đọc nội dung tập
- Bài tập giống tập ta học? - Hãy quan sát kể lại nội dung tranh câu ghép câu văn đoc lại với
- Gọi học sinh trình bày
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn C Củng cố - Dặn dò: (3p)
* Qua học em nhận biết đựợc về thân? Hãy tự giới thiệu thân?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
theo mẫu câu: Tên bạn gì? Cả lớp ghi vào phiếu
- em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Viết lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
- Giống tập luyện từ câu học
- Làm cá nhân
- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh - Trình bày hoàn chỉnh
- Em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
-SINH HOẠT TUẦN 1
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu
A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (14p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
(33)* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… Bầu ban cán lớp:
+ Lớp trưởng: ……… + Lớp phó học tập: ……… + Lớp phó văn nghệ: ……… Đề nội quy: Cho HS học nội quy trường, lớp.
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Chuyên đề (20p)
AN TOÀN GIAO THÔNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN (Tiết 1)
I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức:
- Nhận biết nơi an toàn đường qua đường.
(34)- Nhận biết khơng an tồn qua đường
2.Kĩ năng: Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng loại xe
3.Thái độ: Yêu thích môn học. II/ Đồ dùng dạy học: Máy chiếu IIII/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1: Khởi động
-Gv mở nhạc “Đường em đi” nhạc lời Ngơ Quốc Tính
-Bài hát nhắc nhở em điều gì? -Nhận xét
2.Bài mới: giới thiệu
Hoạt động 1: : Quan sát đường phố. -Gv trình chiếu cảnh đường phố có nhiều người xe lại
-Khi đường có nhiều người xe lại phải làm gì?
-Kết luận
Hoạt động 2: Đi an tồn. Lệnh Gv: Thảo luận nhóm 4.
Nhiệm vụ: Phải để an toàn? Trưởng BHT: điều hành phần chia sẻ bạn
-Gv kết luận
- Cho hs xem đoạn clips an toàn
Hoạt động :Qua đường khơng an tồn -Slide hai tranh trang 17 “Tài liệu” Lệnh Gv: Thảo luận cặp đơi.
Nhiệm vụ: 1.Nói rõ cách qua đường người tranh
Nhận xét cách qua đường đó?
Trưởng BHT: điều hành phần chia sẻ bạn
-Gv kết luận: Như không nên qua đường gần phía trước sau
- Cả lớp hát theo -hs trả lời
hs quan sát
Chấp hành quy định người để đảm bảo an tồn
-Thảo luận nhóm
- Chia điều hiểu biết để an toàn:
+Đi phải vỉa hè nắm tay người lớn
+Khi qua đường phải theo tín hiệu đèn
+Nơi khơng có vỉa hè có nhiều vật cản, người phải đíats mép đường, ý tránh loại xe -Thảo luận nhóm
(35)xe ô tô đỗ, không nên trèo qua dải phân cách để qua đường.
3.Củng cố, dặn dò.
-Qua học giúp em nắm điều gì? -Về nhà em chia điều vừa học cho em, anh chị, bố mẹ
trong tranh:
+Qua đường gần phía trước sau xe tơ đỗ khơng an tồn +Trèo qua dải phân cách để qua đường không an toàn