GA môn chính tuần 5 LỚP 2D

* Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hoá tương ứng cho đúng. - Sau khi hoàn thành, các nhóm có thể dán sản phẩm của nhóm mình lên bảng hoặc nộp cho[r]

TUẦN 5 Ngày soan : 04/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN Tiết 21: 38 + 25 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)

2 Kỹ năng: Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 +

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Làm phép tính II Đồ dùng học tập

- GV: giáo án, que tính - HS: que tính, VBT III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 20

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 (9p)

- Giáo viên nêu toán dẫn đến phép tính (lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)

- Giáo viên hướng dẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63

- Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước) :

+ Đặt tính (thẳng cột) + Tính từ phải sang trái 2.2 HĐ2: Thực hành (20p) Bài 1:Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - H/d HS cách làm Cho HS tự làm vào VBT

- HS lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực theo hướng dẫn

Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu BT - HS làm cá nhân vào vbt - HS lên làm bảng lớp

HS Tâm

Lắng nghe

- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét.

Bài 2: Giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi :

+ Bài tốn cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài 3: <, >, = ?

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm b/t, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhắc học sinh nhà làm tập SGK trang 21

- Nhận xét tiết học

28 48 68 18 + 45 + 36 + 13 + 59 73 84 81 77

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh tóm tắt

Đoạn thẳng AB: 18dm Đoạn thẳng BC: 25dm

Con kiến từ A đến C: dm? - 1HS làm bảng lớp:

Bài giải

Đoạn đường kiến phải bò là: 18 + 25 = 43 (dm)

Đáp số: 43 dm - Học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh làm :

8 + > + ; 18 + = 19 + - Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm :

Số hạng 18 48 58 Số hạng 26 24

Tổng 13 44 72 61

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Làm phép đầu hướng dẫn GV

Viết phép tính

_

TẬP ĐỌC

Tiết 13 + 14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

2 Kỹ năng

- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai)

3 Thái độ

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi quan tâm giúp đỡ.

II Các kĩ sống bản: (HĐ2)

- Thể cảm thơng với bạn gặp khó khăn (HĐ2) - Hợp tác (HĐ2)

- Ra định giải vấn đề (HĐ2) III Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn

- GV nhận xét

B Dạy (30p) 1 Giới thiệu (1p) - Trực tiếp

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc (30p) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó H/d đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó:

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam

d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (20p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- HS đọc thuộc lòng

- Trả lời câu hỏi nội dung

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc nối hàng dọc

- HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo

lên://” chà chà!//Bím tóc đẹp quá!//

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng - HS đọc thẩm trả lời

HS Tâm

Lắng nghe

Đánh vần đọc câu

trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? + Câu 2: Vì Hà khóc?

+ Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? 2.3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10p) - GV yêu cầu HS lên bảng đọc phân vai

C Củng cố - dặn dò (5p)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm nào đáng khen?

GV chốt lại: Các không nên đùa dai nghịch ác với bạn nữ Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử đúng.

- GV nhận xét tiết học

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp

- Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo - vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

- HS đọc theo lối phân vai - HSTL: Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đánh vần đọc câu hướng dẫn GV

_ Buổi chiều

THỦ CÔNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù

hợp

2 Kĩ năng:

- Làm máy bay đuôi rời giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng

- Với HS khéo:Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

3 Thái độ: HS yêu thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết u quý sản phẩm

do tự làm

* HSHN: (Thành Tâm)

- Gấp máy bay đuôi rời hướng dẫn giáo viên II Đồ dùng dạy học

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công, nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra dụng cụ 2 Bài (22’)

a) Giới thiệu Nêu tên học – Ghi tựa: “Gấp máy bay đuôi rời” b)Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời làm + Máy bay rời gồm phận ?

GV chốt lại: Máy bay rời gồm có đầu, cánh, thân, Phần đầu và cánh khơng dính liền phần thân và đuôi.

+ Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần

- HS để đồ dùng học tập lên bàn

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

- Làm giấy - HS trả lời

- HS lắng nghe

+ Đầu, cánh, thân, đuôi - HS quan sát

HS Tâm - Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

gấp phận ?

- GV gấp mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn gấp bước theo quy trình

+ Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp (H1a) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, (H1b) Gấp đường dấu gấp (H1b) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình CN (H.2) + Bước : Gấp đầu cánh máy bay

+ Bước : Làm thân đuôi máy bay

+ Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

3 Nhận xét – Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá chung

- HS quan sát thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình

Quan sát Quan sát

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình

- Trình bày sản phẩm - HS lắng nghe

cự li gần kết hợp GV gợi nhớ HS tên lửa Hs gấp trước để nhận xét

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Thực thử nháp với hướng dẫn GV bạn bàn

-ĐẠO ĐỨC

Bài 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(TIẾT 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ích lợi việc sống gọn gàng chưa gọn gàng, ngăn nắp.

2 Kĩ năng

- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Thái độ

- HS biết yêu mến người gọn gàng ngăn nắp * HS Tâm: Biết nội dung bài II Các kĩ sống

- Kĩ giải vấn đề thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian thực gọn gàng, ngăn nắp III Đồ dùng dạy học

- Tranh BT2

IV Các hoạt động dạy – học I Kiểm tra cũ

+ Để học tập sinh hoạt ta làm gì?(Lập thời gian biểu hợp lý

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương II Bài mới

1 Giới thiệu mới

2 Hoạt động 1: (Tiểu phẩm) HS đóng kịch “Đồ dùng để đâu”

- GV chia nhóm để thảo luận sau xem hồn cảnh

a Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

b Em nên khuyên bạn Dương điều gì?

c Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

*GV kết luận:

Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa sách lộn xộn, làm bạn thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do đó em cần rèn luyện thói quen cho gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

- GV rút học trang 10, gọi 2, HS đọc to

- HS trả lời

- Vì bạn khơng để cặp sách gọn gàng nơi quy định

- HS trả lời

- Đi học cần cất sách cặp vào nơi quy định khơng cơng tìm

…Cần cất sách cặp nơi qui định

Học xong, chơi xong cần để đồ dùng gọn gàng ngăn nắp bền hơn, lâu hơn,

HS Tâm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

2 Hoạt động (Cá nhân) - em lên bảng lớp làm tập

- HS đọc yêu cầu tập - em trình bày

- HS - Gv nhận xét

* GV chuyển: Ở lớp nhà ta nên rèn cho thói quen để xem xét việc làm ntn cho làm tập

3 Hoạt động 3

+ GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng ngăn nắp chưa? Vì sao? GV hỏi tranh: +Tranh 1: Vẽ gì?

+ Tranh 2: Vẽ gì? + Tranh 3: Vẽ gì? + Tranh 4: Vẽ gì?

*GV kết luận:

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng ngăn nắp

- Nơi học sinh hoạt bạn tranh chưa gọn gàng, ngăn nắp

- GV liên hệ :

+ Lớp gọn gàng ngăn nắp chưa?

cần không công

Em đánh dấu cộng (+) vào trước việc làm giải thích sao?

Sau thủ công Dương Thu dọn giấy vụn cho vào sọt rác lớp

Giải thích: Đã gọn gàng lớp nhà cần gọn gàng- đẹp

+ HS làm việc theo nhóm

Tr1: Trong ngủ trưa, lớp bán trú bạn xếp dép treo mũ

Tr2: Nga ngồi trước bàn học, cạnh Nga xung quanh nhiều đò dùng vứt lung tung

Tr3: Quân xếp sách gọn gàng

Tr4: Trong lớp học bàn ghế xô lệch giấy vụn bừa bãi, hộp phấn để ghế cô giáo “Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm để góc học tập đ-ược gọn gàng, ngăn nắp

- hs làm

+Em biết đức tính gọn gàng, ngăn nắp Bác Hồ?(Đồ dùng Bác xếp gọn gàng ngăn nắp, dễ tìm , dễ thấy.)

4 Hoạt động Bày tỏ ý kiến - GV hỏi: GV nêu tình HS thảo luận

*GV kết luận: Nga bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

III.Củng cố dặn dị

- Bài học hơm nhắc em điều gì?

HS đọc ghi nhớ

Lắng nghe

Ngày soạn: ngày 05 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10) - Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có

nhớ qua 10)

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* HS Tâm: Biết làm phép tính bài II Đồ dùng học tập

- GV: giáo án - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức học (4p)

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập (25p)

Bài 1: Tính nhẩm

- HS lên bảng làm tập HS khác đứng chỗ học thuộc bảng cộng với số

- Hs lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu giáo viên

HS Tâm

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố bảng cộng - GV chốt kết Bài 2: Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Nêu cách đặt tính đúng?

- GV yêu cầu HS làm tập - Củng cố đặt tính thực phép tính

- GV chốt kết Bài 3:Giải toán

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm kết ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm - GV chốt kết

Bài 4: Số ?

- Bài yêu cầu làm gì? - GV nhận xét

Bài 5

- GV yêu cầu HS làm vào - Nêu cách làm?

- GV giao BTVN, hệ thống bài, nhắc nhở nhà

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS làm đổi chéo cho kiểm tra

8 + =10 + = 11 + =15 + = 16… - Học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu

- học sinh lên bảng:

18 38 78 28 + 35 +14 + + 17 53 52 87 45 - Học sinh đọc yêu cầu BT

- học sinh tóm tắt - HS trả lời

- Cả hai vải dài đề-xi-mét?

- Ta thực phép cộng

- HS giải toán vào VBT - em làm bảng

Bài giải

Cả hai vải dài là: 48 + 35= 83 (dm) Đáp số: 83 dm - Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh nhẩm điền nhanh vào ô trống

- Học sinh đọc yêu cầu BT - Học làm vào

- 1HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

Lắng nghe

Viết phép tính

Chép

THỂ DỤC

Tiết 10: ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I Mục tiêu

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn ngược lại

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung - Biết cách tham gia vào TC thực theo yêu cầu TC

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm : Biết tham gia tập luyện bạn II Địa điểm - phương tiện

1 Địa điểm: Tập sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC

III Thời gian: 35 ph.

IV Nội dung phương pháp giảng dạy

I Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cách tay

B Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

2 ĐHĐN:

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn ngược lại

- PTKT: (SGVL2)

- GV cố lại nội dung học C Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dăn dò

************ ************ ************

************



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * * * * * * *

* * * * *

* * * * *



* * *  * 

* * * *



* * * * *

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************

KỂ CHUYỆN

Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội

dung câu chuyện

2 Kỹ năng: Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3 Thái độ: HS thêm u thích mơn kể chuyện

* HS Tâm: Biết nói tên nhân vật theo tranh II Các kĩ sống bản

- Thể cảm thơng với bạn bạn có khó khăn

- Giải vấn đề: cho bạn mượn bút để bạn viết trước viết sau III Đồ dùng học tập

- Tranh minh hoạ SGK IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng kể lại câu chuyện: Bím tóc sam

- GV nhận xét B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)

HĐ1: Kể lại đoạn câu chuyện (9p)

- GV h/d HS nói câu mở đầu

- GV h/d HS kể theo tranh: - Bức tranh 1: Quan sát trả lời câu hỏi;

+ Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì? + Thái độ Mai nào?

+ Không viết bút mực thái độ Mai sao?

- Bức tranh 2: - Bức tranh 3:

- Bức tranh 4: GV làm tương tự, gợi ý câu hỏi phụ cho HS kể HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- GV hd HS kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS kể lại chuyện

HĐ3: Kể phân vai (10p) - GV h/d HS nhận vai

- HS lắng nghe

- Một hôm lớp 1A HS bắt đầu viết bút mực… - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Cô gọi Lan lên bàn cô lấy bút mực

+ Mai hồi hộp nhìn + Mai buồn

- HS lắng nghe gợi ý Gv kể lại câu chuyện theo tranh - Người dẫn chuyện giọng chậm rãi

- Cô giáo: dịu dàng,thân mật - Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khốt có chút nuối tiếc

- HS lắng nghe

- HS kể lại câu chuyện - HS kể lại

HS Tâm Lắng nghe

- HS kể lại chuyện lần

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện + Lần 2: HS phối hợp với để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho bạn thân nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

Lắng nghe

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n

2 Kỹ năng: Viết số tiếng có âm ngữ, vần khó ia /ya

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* HS Tâm: Chép câu bài. II Đồ dùng học tập:

- GV: Bảng phụ viết sẵn bi tập 2, 3b. - HS: VBT, tả.

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu HS viết bảng chữ sau:

- Say ngắm, vắt, dỗ dành - Nhận xét phần cũ

B Bài mới

* Giới thiệu bài: (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tập chép (20p) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV đọc viết bảng phụ - Gọi HS đọc lại bảng - Đoạn viết kể chuyện gì? - GV gọi HS nhận xét

b H/d cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng người tả? Vì em biết ?

- HS viết bảng - HS lên bảng - HS nhắc lại tên

- HS nhìn bảng đọc theo - học sinh đọc lại

- Lan viết bút mực lại quên đem bút, Mai đem bút cho bạn mượn - HS nhận xét

- Đoạn văn có câu

- Lan, Mai Vì chữ viết hoa

- HS đọc câu đầu

HS Tâm

Lắng nghe

- Đọc lại câu có dấu phẩy bài?

c H/d viết từ khó:

- G V đọc câu từ khó viết, gạch chân

Lan, Mai, bút mực, mượn

- Yêu cầu học sinh viết từ khó vào bảng

- Yêu cầu HS đọc lại chữ luyện viết

d Chép - GV đọc viết bảng

- Gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết - u cầu học sinh nhìn bảng viết e Sốt lỗi:

- GV đọc lần

- Yêu cầu học sinh bắt lỗi, bỏ lỗi g Chấm bài:

- Thu chấm số Nhận xét

2 HĐ2 : Hướng dẫn làm tập (9p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ia / ya? - T….nắng, đêm khu… , m…… - Nhận xét –sửa

Bài 3b: Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng:

- Chỉ đồ dùng để xúc đất? (xẻng ) - Chỉ vật dụng để chiếu sáng? (đèn ) - Trái nghĩa với chê?

- Nhận xét- tuyên dương C Củng cố - dặn dò (5p)

- Nhận xét chung tiết học Khen ngợi học sinh viết sạch, đẹp nhắc nhở học sinh viết cịn chậm

- HS phân tích

- Viết bảng từ khó - 1học sinh đọc

- Theo dõi bảng - HS nhắc lại

- Nhìn bảng viết

- HS lắng nghe sốt lại viết cầm bút chì soát lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS viết từ tìm vào bảng

- khen

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Viết câu GV đánh vần, bắt tay

Làm hướng dẫn GV

_ Ngày soạn: Ngày 06 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- HS u thích đồ vật có hình dạng vừa học xong * HS Tâm: Làm phép tính theo hướng dẫn. II Đồ dùng dạy học

- GV: Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm tập SGK trang 22

- GV nhận xét B Bài (30p) * Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật (5p)

- Giáo viên treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật

- Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh cô treo bảng phụ nói cho biết " Đây hình gì?"

- Hãy đọc tên hình cho cơ?

- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau) - Hình có đỉnh?

- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho

- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?

2 HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác (5p)

- Giáo viên dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác

- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Đây hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh

- Có đỉnh - HS đọc tên - Hình vng

- Học sinh ý tự ghi tên vào hình thứ ba

- Có cạnh - Có đỉnh - HS nêu

- Có cạnh, đỉnh

HS Tâm

Quan sát

Lắng nghe

- Hình gọi tứ giác?

- Giáo viên bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học

- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao? - Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cơ?

* Lưu ý:

- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì?

3 HĐ3: Thực hành (19p)

Bài 1: Dùng thước bút nối các điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác

- Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?

- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được?

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác có hình vẽ

- Hướng dẫn học sinh cách tô màu - Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?

Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng trong hình sau để hình chữ nhật hình tam giác, ba hình tứ giác

- GV chữa

Bài 4: Ghi tên tất hình chữ

- Học sinh đọc

- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HCN: ABCD; MNPQ - HTG: EGHK

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng

- Hình tam giác, hình trịn,… - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm vào bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu BT

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét

Đọc theo bạn

nhật có hình sau:

- Gọi học sinh lên bảng làm, sau gọi học sinh đọc tên hình

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên hệ thống

- Giao BT nhà cho học sinh

- HS nhà tìm thêm hình dã học sống

TẬP ĐỌC

Tiết 15 : MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm nghĩa từ ngữ mới.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

2 Kỹ năng:

- Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm : Đánh vần đọc câu rõ ràng

* QTE: Quyền học tập, đọc sách đọc truyện (HĐ củng cố) II Đồ dùng dạy học

- GV: Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn), bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- học sinh đọc nối tiếp "Chiếc bút mực" trả lời câu hỏi 1, SGK - GV học sinh nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu:

b.H/d HS luyện đọc nối tiếp câu - GV đưa từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương quốc vắng nụ cười, cổ tích - Y/c HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự

c Luyện đọc trước lớp

- Hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe. - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- HS nối tiếp đọc bài. - HS đọc:

+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//

HS Tâm

- Y/c HS đọc

d Đọc mục nhóm

- Lần lượt học sinh nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

e Thi đọc nhóm (từng mục, bài)

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (11p) - GV H/d HS đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi SGK

- Tuyển tập có truyện nào? - Truyện "Người học trò cũ" trang nào?

- Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau:

- HS mở mục lục tuần

- HS đọc mục lục tuần theo hàng ngang

- HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6p) - HS thi đọc lại toàn văn mục lục sách

- Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: Giới thiệu thư viện cho hs biết để em tìm đến đọc sách đọc, truyện

- GV hệ thống - Nhận xét tiết học

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28 - HS đọc trước lớp

- HS đọc nhóm - Đại diện nhóm lên thi đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Tuyển tập gồm có truyện - Truyện Người học trị cũ trang 62

- Truyện Mùa cọ nhà văn Quang Dũng

- Mục lục sách dung để xem, tra cứu

- HS lắng nghe, làm theo hướng dẫn

- HS thi đọc bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe

Đánh vần câu

Lắng nghe

Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh đường thức ăn nói tên quan tiêu

hoá sơ đồ

3 Thái độ: u thích mơn học

* HS Tâm nắm nội dung học - Biết

II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to - SGK

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (5p)

- Làm để xương phát triển tốt?

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp 2 Bài mới:

* Hoạt đông 1: Quan sát chỉ đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa.

* Bước 1: Làm việc theo cặp: - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trang 12 đọc thích vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ Sau thảo luận câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên treo tranh vẽ ống tiêu hố phóng to (hình câm) lên bảng Gọi HS lên bảng đường ống tiêu hóa

* Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già thải

* Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ.

Bước 1: Giáo viên giảng

- Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột

- 2HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- HS lên bảng đường quan tiêu hóa

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát quan tiêu hóa

- HS quan sát hình

HS Tâm

Lắng nghe

Làm việc bạn

Lắng nghe

Lắng nghe

non biến thành chất bổ dưỡng ni thể Q trình tiêu hố cần có tham gia dịch tiêu hoá

VD: Nước bọt tuyến nước bọt tiết

Mật gan tiết

- Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) tuỵ

* Bước 2:

- Y/c HS lớp quan sát hình SGK trang 13 đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ - Giáo viên đặt câu hỏi lớp: kể tên quan tiêu hoá?

* Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt, gan, tuỵ.

* Hoạt động 3: Trị chơi "Ghép chữ vào hình

Bước 1: Phát cho nhóm một tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá, phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá

* Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tương ứng cho * Bước 3: Các nhóm làm tập. - Sau hồn thành, nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng nộp cho giáo viên Giáo viên khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh

C Củng cố, dặn dò: 5p - Giáo viên hệ thống

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà làm tập

- HS lắng nghe

- HS nhận tranh

- HS gắn chữ vào bên cạnh tương ứng với quan

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- HS lắng nghe

Quan sát

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5: TÊN RIÊNG KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

2 Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Làm quen nhận biết số tên riêng

* BVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? để giới thiêụ trường em, làng xóm em; từ thêm u q mơi trường sống (HĐ3)

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu nơi học tập sinh sống (HĐ2)

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- VBT TV

III Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: 5p

- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới: (30p)

* Giới thiệu (1p)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Dạy mới

1 Hoạt động (9p) Bài 1:

- Cách viết từ nhóm (1) (2) khác nào? Vì sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp em đọc

Bài 2: Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp b) Tên dịng sơng…

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

- HS đứng chỗ đặt câu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến: + Các từ cột tên chung, không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa

- HS đọc ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe, làm theo hướng dẫn

HS Tâm

Lắng nghe

- Cả lớp làm vào VBT học sinh làm vào bảng phụ đem lên trình bày

- Giáo viên học sinh nhận xét

* BVMT: Em giới thiệu và về người bạn em.

Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm)

* QTE: Em đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường mình.

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5p

- học sinh nhắc lại cách viết tên riêng

- Hs làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Tên sông: Hồng, Cửu Long, …;

- Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, ;

- Tên núi: Hồng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào VBT + Trường em trường Tiểu học Hưng Đạo

+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát

+ Làng em làng Mễ Xá + Xóm em xóm đoạt giải phong trào học tập

- HS lắng nghe

- Học sinh thực

_ Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (VHGT)

Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I Mục tiêu

Kiến thức

- HS biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng

- Chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho thân người

2 Kĩ năng

- HS biết cách làm qua ngã tư đường khơng có đèn GT

3 Thái độ

- GD HS thực tín hiệu đèn GT đường phố * HS Tâm: Nắm số nội dung bài

II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC:

2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động (12')

- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn giao thơng”, kết hợp cho HS xem tranh - Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi

? Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?

? Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường

? Theo em, bạn Thảo nói có khơng ?

? Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ra? + Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chốt ý đúng, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT

- GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người

b Hoạt động thực hành (13') * Bài tập1

+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời

+ Yêu cầu HS trả lời

- GV chốt câu trả lời khen ngợi * Bài tập 2

+ Yêu cầu HS đọc tình

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

* GV kết luận: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang

- HS lắng nghe, xem tranh - Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận trả lời - HS trả lời

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung + HS trả lời vào sách + HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham

HS Tâm Lắng nghe

Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe

đường

c Hoạt động ứng dụng: (5') - TC: “Ai nhanh mắt hơn”

- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực

- GV khen ngợi tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: (5') - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- Nx tiết học

gia

Ngày soạn: ngày 07 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 24 : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản)

2 Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính)

3 Thái độ: HS thích làm toán giải * HS Tâm: Thực phép tính đơn giản. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bài soạn - HS: VBT

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập SGK

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p)

* Dạy 1 HĐ1: Giới thiệu toán nhiều (10p)

- HD HS quan sát tranh SGK, + Hàng có cam (gài cam vào bảng gài)

+ Hàng có nhiều hàng Giáo viên giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)

- Giáo viên nhắc lại tốn: hàng có cam (giáo viên

- Học sinh thực - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát, suy nghĩ tìm cách giải tốn

- Học sinh tự nêu phép tính

- HS lắng nghe, quan sát

HS Tâm

Quan sát

hình cam), hàng có nhiều hàng qủa (giáo viên bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (giáo viên viết dấu? vào bảng dưới)

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn học sinh trình bày giải, chẳng hạn:

Bài giải

Số cam hàng là: + = (quả)

Đáp số: cam 2 HĐ2: Thực hành(19p)

Bài 1: Giải toán

- Gọi HS đọc y/c tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS trình bày giải

- GV nhận xét

Bài 2: (tương tự 1).

- GV y/c HS làm vào VBT

- GVnhận xét

Bài 3: (tương tự + 2). - Yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bài. - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Giáo viên chốt lại kiến thức - Nhận xét tiết học, giao tập nhà

- HS đọc

- 1HS tóm tắt đề tốn Tóm tắt: Hồ có : bút chì Lan có nhiều Hồ : bút chì Lan có : bút chì? Bài giải

Lan có số bút chì màu là: + = (bút chì)

Đáp số: bút chì màu - HS làm bảng, lớp làm VBT

Bài giải Bắc có số nhãn là: 12 + =16 (nhãn vở) Đáp số: 16 nhãn - HS làm

Bài giải Hồng cao là: 95 + = 99 (cm) Đáp số : 99cm

- HS lắng nghe

Chép

TẬP VIẾT

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh)

2 Kỹ năng: Viết mẫu, nét, nối nét quy định

3 Thái độ: HS có ý thức nhà luyện viết nhiều * HS Tâm: Nhìn viết theo mẫu

II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ hoa D

- HS: VTV III Các hoạt động dạy- học :

A Kiểm tra cũ:(4,)

- Lớp viết bảng chữ C, Chia

- GV chữa, nhận xét B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp

2 HD HS viết (7') - GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ D cao li? - Chữ Dgồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, D / g / h chữ

- Cách đặt dấu chữ?

- GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15').

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe - HS trả lời

- li - nét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng - HS lắng nghe - Trả lời câu hỏi

- HS viết vào

HS Tâm

Quan sát

Viết bảng D

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

3 Củng cố dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Lắng nghe

_ CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 10 : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n (hoặc vần en/eng;

âm tả i/iê)

2 Kỹ năng:

- Nghe viết xác hai khổ thơ đầu cảu "cái trống trường em"; Biết trình bày hai thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

3 Thái độ: HS thêm yêu quý trống trưịng

* HS Tâm: Nhìn chép đoạn bài. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng lớp, lớp viết bảng từ sau: chia quà, đêm khuya

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) a H/d Hs ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Giáo viên đọc tồn tả lượt

- Giáo viên giúp học sinh nắm nội dung tả Giáo viên hỏi: hai khổ thơ nói gì?

b H/d cách trình bày: - Khổ thơ có dịng thơ - Tìm chữ viết hoa

- Ta phải trình bày cho đẹp?

- 2HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- học sinh đọc lại

- Nói trống trường lúc bạn học sinh nghỉ hè

- dòng thơ - C, M S, Tr, B - Trình bày lùi vào - HS viết bảng

Lắng nghe

c H/d viết từ khó

- Học sinh tập viết vào bảng tiếng khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

d.Học sinh viết vào

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dịng đọc lần (vì học sinh thuộc thơ)

e Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi g Nhận xét, chữa bài:

- Giáo viên chấm nhanh khoảng bài, nhận xét

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập chính tả(7p)

Bài tập 1: Điền chữ vần thích hợp vào chỗ trống

- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm phần a, b, c

- Các nhóm làm việc sau lên trình bày

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài tập 2: Tìm ghi nhanh. - Giáo viên hướng dẫn cách làm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận phần a, b, c

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà làm tập lại

- HS viết vào

- HS soát lỗi - HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm lên trình bày - Đọc u cầu tập

- Các nhóm thực hành tìm ghi vào phiếu thảo luận

VD: a) n/l: nước, núi, nợ, na lá, - HS lắng nghe

Viết theo hướng dẫn gv

GV đọc viết

_ Ngày soạn: Ngày 08 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 25 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu

phương pháp giải)

2 Kỹ năng: Rèn cách làm toán học

3 Thái độ: Giúp HS thêm u thích mơn học

* HS Tâm: Thực phép tính cộng, trừ đơn giản. II Đồ dùng dạy học

- HS: VBT

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 1, 2, SGK trang 24

- Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Luyện tập: (30’)

* Bài tập 1: Giải toán. - Gọi hs đọc yc toán.

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

* Bài tập 2: Giải toán

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

* Bài tập 3:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

* Bài tập 4: Giải tốn theo tóm tắt sau - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại kết

- Học sinh thực

- Học sinh lắng nghe - Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải Hộp Bình có số bút

chì màu là:

8 + = 12 (bút chì màu) Đáp số: 12 bút chì màu

- Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải Đội có số người là:

18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người - Đọc yêu cầu tập - Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

a Độ dài đoạn thẳng CD là:

8 + = 11(cm) Đáp số: 11cm b Học sinh tự vẽ vào tập

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

HS Tâm

Làm theo hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học

- Giao tập nhà cho học sinh

Bài giải: Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn vở) Đáp số: 15 nhãn - HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết soạn mục lục đơn giản

2 Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói: dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại

việc thànhcâu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

3 Thái độ

- HS có thái độ yêu thích mơn học

* HS Tâm: Biết giới thiệu thân

* QTE: + Quyền trao đổi ý kiến bạn nữ với bạn nam (HĐ2)

+ Quyền tham gia (đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản) (HĐ2) II Các kĩ sống bản.

- Giao tiếp, hợp tác Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin

III Đồ dùng dạy học

- GV: Máy chiếu, phiếu học tập - HS: VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - HS lên bảng kiểm tra - GV nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)

- GV cho HS quan sát tranh giới thiệu vào

2 Dạy mới

Bài tập 1: Dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi.

- H/d HS thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó,đọ c câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi

+ Bạn trai vẽ đâu?

- 2HS đáp lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp cho trường hợp - HS lắng nghe

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh phát biểu ý kiến:

HS Tâm

Lắng nghe

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại ý

Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện ở tập

- Nhiều học sinh nối tiếp trả lời ý kiến

- Giáo viên nhận xét, kết luận tên hợp lí

Bài tập 3

- Yêu cầu học sinh mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần - học sinh đọc toàn tập đọc tuần

- Giáo viên nhận xét làm C Củng cố, dặn dò (5p) - Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách

+ Bạn trai vẽ lên tường trường học

+ Mình vẽ có đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp khơng?

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp

+ Hai bạn quét vôi lại tường cho

- HS nêu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công…

- 3HS đọc

- Học sinh thực theo lời dặn dò giáo viên

- HS lắng nghe

Tham gia bạn

_

THỂ DỤC

Tiết 10: ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung - Biết cách tham gia vào TC thực theo yêu cầu TC

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm: Biết quay phải, trái, tham gia chơi nhẹ nhàng bạn II Địa điểm - phương tiện

1 Địa điểm: Tập sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC

IV Nội dung phương pháp giảng dạy

HSKT

- Biết xếp hàng theo bạn I Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cách tay

B Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

2 ĐHĐN:

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại

- PTKT: (SGVL2)

- GV cố lại nội dung học

************ ************ ************

************



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * *



* * *  * 

* * * *



* * * * *

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************

SINH HOẠT TUẦN 5

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 5

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thơng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học IV Chuyên đề:

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- HS biết cách qua đường, biết qua đương đoạn đường có tình khác nhau(vỉa hè có nhiều vật cản, khong có vỉa hè, đường ngõ…)

2 Kĩ năng

- HS biết quan sát phía trước qua đường - HS biết chọn nơi qua đường an toàn

3 Thái độ

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường * HS Tâm: Có thói quen quan sát đường đi, ý đường.

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ hoạt động - Vở ATGT

III.Các hoạt động dạy – học * Hoạt động (10”) Quan sát tranh 2.Cách tiến hành

- GV chia lớp nhóm - GV treo tranh sgk

- Những hành vi đúng? - Những hành vi sai? Gv kết luận:

- Khi đường, cần phải vỉa hè, nơi k có vỉa hè sát vào lề đường

- Đi đường dành cho người * Hoạt động (10”): Thực hành theo nhóm

- GVchia lớp thành: nhóm

- GV phát phiếu thảo luận (Tình SGV/25)

- GV gọi nhóm trình bày - GV hỏi :

- Không lên qua đường nơi ntn? - Khi qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn ta phải quan sát đường ntn?

- Theo em, điều xảy em khơng thực tốt qui định đường ?

- GV kết luận(SGV-26) IV.Củng cố dặn dò: (2’)

- Bài học hôm học nội dung gì? - GV nhắc nhở hs : Ln nhớ chấp

- Nhóm quan sát nhận xét - Hs thảo luận nêu hành vi sai

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

HS Tâm Lắng nghe

hành qui định qua đường