- Gọi HS giới thiệu những chuyện mà em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực, và nhận xét tránh HS lạc đề: Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm.. TT HCM: Bác [r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:
Toán
Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng giải tập có liên quan
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ vận dụng nhân số với tổng để tính nhanh, tính nhẩm 3 Thái độ
- GD HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- Sgk, Vbt - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5’) - Chữa tập Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’) 2 Nội dung (10’) - Tính so sánh:
4 (3 + 5) + (3 + 5) = x = 32
4 + = 12 + 20 = 32 Vậy: (3 + 5) = + - Gv hs biểu thức bên trái dấu số nhân với tổng Biểu thức bên phải tổng tích số với số hạng tổng
a (b + c) = a b + a c - Gv đưa ví dụ: Tính cách (4 + 2) = = 30
5 + = 20 + 10 = 30 3 Thực hành
Bài 1: 8’
- Yêu cầu hs áp dụng tính chất vừa học để làm
- Gv theo dõi, hướng dẫn
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Hs thực tính giá trị hai biểu thức
- Hs nêu kết luận: biểu thức
- Hs quan sát lắng nghe - Lớp nhận xét
- Hs thực tính - Lớp chữa
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa
- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung
(2)* Lưu ý hs: Chưa học nhân với số có chữ số, nên ta cần tách số thành phép tính nhân số với tổng
- Gv củng cố Bài 2: 10’
- Yêu cầu HS đọc
- Gv yêu cầu học sinh tóm tắt toán
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs làm ? Bài cho biết đơn vị đo khối lượng gì?
? Hỏi đơn vị khối lượng tính gì?
- Cần ý đổi
? Bài yêu cầu tính theo cách
- Gv chốt lại lời giải Bài 3: 8’
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS lên bảng tóm tắt
235 x (30 + 5) = 235 30 + 235 x = 7050 + 1175 = 8225
5327 x (80 + 7)
= 5327 x 80 + 5327 x = 426160 +37289 = 45 8122 - hs đọc yêu cầu
- 1HS tóm tắt
- Hs nêu cách giải Tóm tắt: Vịt: 860 gà: 540
con: 80 g thức ăn Trại: kg ?
- Cho gam - Tính ki-lơ-gam
- u cầu tính cách - hs lên làm theo hai cách
Bài giải: C1:
Trại phải chuẩn bị thức ăn cho gà là:
80 540 = 43200(g) Cần chuẩn bị số thức ăn cho vịt là: 80 860 = 68800 (g)
Chuẩn bị số thức ăn cho gà vịt là:
43200 + 68800 = 112000 (g) Đổi 112 000 g = 112 kg Đáp số: 112 kg C2:
Trại cần chuẩn bị số thức ăn là: 80 (860 + 540) = 112000(g) Đổi 112 000 g = 112 kg
Đáp số: 112 kg - hs đọc yêu cầu tập
- Hs tóm tắt tốn Tóm tắt:
(3)- Gv củng cố
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Khi nhân số với tổng ta làm ?
- Nhận xét học
chiều rộng: 14 chiều dài Chu vi: m?
- Hs tự làm chữa Bài giải:
Chiều rộng khu đất là: 248 x 4= 62 (m) Chu vi khu đất là:
(248 + 62) x = 620 (m) Đáp số: 620 m - học sinh trả lời
-Tập đọc
Tiết 23: VUA TÀU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn
- Hiểu nghĩa từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnhvượn, người thời…
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
2 Kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
3 Thái độ
- Giáo dục HS có ý chí vươn lên sống
QTE: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
II Các kĩ giáo dục bài: - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu
III Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4')
- HS đọc TL câu tục ngữ mà em thích trước TLCH
+ Các câu thành ngữ, tục ngữ khun điều gì?
Hoạt động HS
(4)- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1')
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu (32')
a Luyện đọc (10’)
- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm
+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
HS đọc thầm giải
+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện câu dài
- Luyện tập nhóm - GV đọc mẫu, nêu giọng đọc b Tìm hiểu (12')
- HS đọc thầm đoạn 1,
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?
+ Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng vịêc gì?
+ Những chi tiết chứng tỏ ông người có ý chí?
- GV giảng
+ Theo em đoạn đoạn cho biết Bạch THái Bưởi người ntn? * HS đọc thầm đoạn 3,
+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?
+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu nước ngoài?
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK
* Bài gồm đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu ăn học + Đoạn 2: Tiếp nản chí + Đoạn 3: Tiếp Trưng Nhị + Đoạn 4: Tiếp thời
*Sửa phát âm: hàng rong, làm ni, độc lập, nản chí, sửa chữa tàu, mười năm
* Giải nghĩa từ: Hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng * Luyện câu:
+ Bạch Thái Bưởi/ mở công ty vận tải đường thuỷ/ người Hoa/ miền Bắc + Trên tàu dịng chữ/ tàu ta/ ống/ với ơng/ chủ tàu + Chỉ 10 năm kinh tế/ thời
- HS luyện đọc - HS đọc thầm - HS trả lời
+ Bạch Thái Bưởi người có chí
(5)+ Ơng đạt thành cơng gì?
+ Nhờ đâu mà ông thắng cạnh tranh này?
+ Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì?
+ Em hiểu “một bậc anh hùng kinh tế”?
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
+ Em hiểu “ Người thời” gì? - GV: Nhờ có ý chí nghị lực, vượt lên khó khăn để đạt thành cơng
+ Nêu nội dung đoạn 3, gì? + Qua tìm hiểu nội dung em cho biết tồn nói lên nội dung gì?
- Gọi HS nhắc lại
c Luyện đọc diễn cảm (10') - 1HS đọc
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1,2 + 1HS đọc đoạn
+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?
+ Gọi HS đọc thể - Nhận xét + Luyện đọc cá nhân cặp đôi + Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét
C Củng cố kiến thức (3')
- Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi?
QTE: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng - VN luyện đọc TLCH Chuẩn bị sau Vẽ trứng
+ Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông
+ Là ơng biết khởi dậy lịng tự hào dân tộc người Việt Nam
+ Những tàu ông mang tên nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc
- HS trả lời
+ Nhờ ơng có ý chí, có nghị lực
+ Bạch Thái Bưởi người có đầu óc, biết tổ chức công việc kinh doanh + Người thời người sống thời đại với ông
- Sự thành công Bạch Thái Bưởi * Ý chính: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ
+ Toàn đọc với giọng chậm rãi + Nhấn giọng: mồ côi, khôi ngô, đủ nghề, trắng tay, nản chí
(6)Địa lí
Tiết 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Chỉ vị trí ĐBBB đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trò hệ thống đê ven sông
- Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ đồ, kĩ sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ làm việc nhóm, kĩ thuyết trình
3 Thái độ
- Tơn trọng bảo vệ thành lao động người
BVMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng bằng II Đồ dùng dạy học
- Lược đồ đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (3') - Gọi HS lên bảng
+ Tại Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát?
+ Kể tên số loại hoa trồng nhiều Đà Lạt? VS Đà Lạt thích hợp với việc trồng xứ lạnh?
- GV nhận B Bài mới:
1 Giới thiệu (1') 2 Các hoạt động
a Vị trí hình dạng đồng bằng Bắc Bộ (9')
- Giáo viên treo đồ địa lí TNVN - Giáo viên đồ nói cho học sinh biết Đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ có dạng hình gì? - Gọi HS lên bảng lược đồ
- Giáo viên yêu cầu HS tô màu vào lược đồ đồng Bắc Bộ - VBT điền thông tin
- Giáo viên nhận xét
- GV: Đồng Bắc Bộ có hình tam giác kéo dài từ Việt Trì đến Ninh Bình
Hoạt động HS - HS lên bảng
- Nhận xét
(7)b Sự hình thành, diện tích, địa hình Đồng Bắc Bộ (7-8')
- Giáo viên treo bảng phụ ghi câu hỏi
+ Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? Hình thành nào? + Đồng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ đồng nước ta?
+ Đồng Bắc Bộ Có diện tích bao nhiêu?
+ Đồng có đặc điểm nào?
- Gọi HS trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, bổ sung
c Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ ở Đồng Bắc Bộ: (10')
- Giáo viên treo đồ: Lược đồ Đồng Bắc Bộ
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát lược đồ đồ hình SGK
+ Kể tên sông Đồng Bắc Bộ?
+ Nhìn đồ em thấy sơng Hồng bắt nguồn từ đâu?
+ Tại sông lại có tên sơng Hồng?
- Gọi HS nhóm báo cáo kết * GV giảng
+ Ở Đồng Bắc Bộ mùa thường mưa nhiều?
+ Mưa nhiều nước sông nào?
+ Người dân làm để chống lũ? - Gọi HS trả lời câu hỏi
- Giáo viên:
+ Để bảo vệ đê điều người dân đồng Bắc Bộ phải làm gì?
BVMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng
C Củng cố- Dặn dị(2')
+ Nêu đặc điểm vị trí, hình dạng địa
+ Do sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên: Khi đổ gần biển nước sông chảy chậm phù sa lắng đọng
+ Là đồng lớn thứ hai nước ta + Diện tích: 15.000km2.
+ Tương đối phẳng
+ Sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Đuống, sơng Luộc, sông Thương + Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc
+ Sơng có nhiều phù sa nước sông quanh năm đỏ
+ Mưa nhiều vào mùa Hạ + Nước dâng cao thành lũ
+ Đắp đê ngăn lũ dọc hai bên bờ sơng
(8)hình, diện tích ĐBBB? - HS: đọc ghi nhớ.SGK
-Khoa học
Tiết 23: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dạng sơ đồ 2 Kĩ năng
- Vẽ trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên Thái độ
- GD HS ý thức bảo vệ môi trường để giữ nguồn nước II Chuẩn bị
- Tranh
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)
- Mây hình thành ? Mưa từ đâu ?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (2’) 2 Nội dung:
Hoạt động 1: (10’)
Vòng tuần hoàn nước tự nhiên
Bước 1: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ: + Tranh vẽ hình ảnh ?
- Các đám mây: trắng đen
- Giọt mưa từ đám mây, dãy núi, dịng suối, chảy sơng, sơng chảy biển, đồng ruộng, mũi tên
- Lưu ý học sinh: Mũi tên tượng trưng khơng có nghĩa nước sông biển bốc mà vật chứa nước có nước ln ln bay
Sơ đồ hiểu đơn giản: Mây ❑⃗ Mây
↓ ↑
Mưa nước ↓ ↑
Nước - Nước Bước 2: Gv kết luận:
- Nước ao, hồ, sông, biển
Hoạt động HS - hs trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Làm việc lớp
- Học sinh ý lắng nghe - Hs quan sát tranh
- Hs phát biểu - Lớp nhận xét - Hs lắng nghe - Học sinh lưu ý
- Học sinh vẽ nhanh sơ đồ nháp
(9)không ngừng bay hơi, nước lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, nhiều hạt nước nhỏ tạo thành mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên (10’)
B1: Gv đưa yêu cầu Sgk B2: Gv theo dõi, hướng dẫn
B3: Trình bày
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nêu định nghĩa vịng tuần hồn - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- Đại diện học sinh báo cáo
- Hs vào sơ đồ Sgk.148 nói bay ngưng tụ nước
- Hs ý lắng nghe - Làm việc lớp - Hs vẽ vào tập - Hs trưng bày sản phẩm
- vài học sinh trình bày kết - HS lắng nghe, thực
-Hoạt động lên lớp
NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh
2 Kĩ năng:
- HS rèn kĩ bảo vệ môi trường xung quanh
3 Thái độ:
- HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Các đồ vật qua sử dụng, tái chế lại thành đồ dùng học tập III.Tiến trình:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: - Hát tập thể
- Giới thiệu chương trình văn nghệ 2 Tiến hành:
- Lớp trưởng lên dẫn chương trình văn nghệ
- Tuyên bố lý
- Tổ chức nhóm thi làm các sản phẩm tái chế
+ Gọi đại diện nhóm lên trưng bày - GV nhận xét tuyên dương
3 Kết thúc hoạt động:
- Hát
- HS lắng nghe
- Đội văn nghệ lớp chuẩn bị hát hát bảo vệ môi trường - HS lắng nghe
- HS nhóm thực hành - HS trưng bày sản phẩm
(10)- Người điều khiển chương trình cảm ơn bạn tham gia, khen ngợi HS biết sử dụng hợp lí sản phẩm tái chế
- Biểu diễn văn nghệ 4 Nhận xét:
- Nhận xét cách làm việc em
thư
- Cả lớp tuyên dương
-Ngày soạn:21/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:
Toán
Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Vận dụng giải tập có liên quan 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ vận dụng nhân số với hiệu để tính nhanh, tính nhẩm 3 Thái độ
- GD HS tích cực học tập II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi nội dung III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Chữa tập Sgk
? Viết phát biểu tính chất nhân số với tổng?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Nhân số với hiệu: 10’
- Yêu cầu hs tính so sánh giá trị hai biểu thức:
3 (7 - 5) - - Yêu cầu hs rút nhận xét
Gv giới thiệu với hs: Giá trị biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu, biểu thức bên phải dấu hiệu tích số với số trừ số bị trừ
- hs chữa - Lớp nhận xét - Lắng nghe
- hs đọc yêu cầu
- Hs tự tính giá trị biểu thức (7 - 5) = = - = 21 - 15 = - Ta có: (7 - 5) = -
(11)Viết dạng biểu thức: a (b - c) = a b - a c 3 Thực hành:
Bài tập 1: Tính 8’ - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs áp dụng tính chất số nhân với hiệu để làm
- GV cho HS thực hành làm BT1 máy tính
- GV thu Nhận xét
- Cho HS xem mẫu HS làm
- Gv chốt kết Bài tập 2: 8’
- Bài tập yêu cầu ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs lên làm bài, hs lớp làm tập
- Yêu cầu hs lên giải theo cách
- GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: 8’
- Yêu cầu hs lên tóm tắt bài, nêu cách giải
- Hs đọc kết luận Sgk
- hs đọc yêu cầu
- HS thực tập máy tính, gửi lại cho GV
Đáp án:
a, 645 (30 - 6) = 645 30 - 645 = 19350 - 3870
= 15480
278 x (50 - 9) = 278 x 50 – 278 x = 13900 – 2502 = 11398
- hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt tốn - Hs nêu cách giải toán - Hs làm theo cách Bài giải:
C1: Khối mua số là: 340 = 1360 (quyển)
Khối mua số là: 280 = 1120 (quyển) Khối mua nhiều khối là:
1360 - 1120 = 240 (quyển) Đáp số: 240 C2:
Khối mua nhiều khối số
4 (340-280) = 240 (quyển) Đáp số: 240 - 1HS lên bảng tóm tắt
- Hs làm
Bài giải:
(12)- Gv nhận xét, củng cố C Củng cố, dặn dò: phút
- Nêu tính chất nhân số với hiệu?
- Hs nhà làm 1, 2, 3, Sgk
Xe lửa chở số gạo là: 50 480 = 24000 (kg) Xe lửa chở nhiều ôtô số gạo
24000 - 2500 = 21500 (kg) Đổi 21500 kg = 215 tạ Đáp số: 215 tạ C2:
Xe lửa chở nhiều ôtô số kg gạo
50 (480 - 50) = 21500 (kg) Đổi 21500 kg = 215 tạ Đáp số: 215 tạ - học sinh trả lời
-Chính tả
Tiết 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to, bút ghi nội dung III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')
- Gọi HS lên bảng viết từ tập
- Gọi 1HS đọc cho lớp viết vào nháp:
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
2 HDẫn nghe viết tả (24') a Tìm hiểu nội dung viết (3') - GV đọc nội dung tả + Đoạn văn viết ai?
+ Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động?
Hoạt động HS
+ trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu, chích choè
- HS đọc thầm viết + Hoạ sĩ Lê Duy Ứng
(13)b Hướng dẫn viết từ khó (3') - HS nêu từ khó hay mắc lỗi viết - GV đọc - HS viết từ khó
- HS đọc lại từ khó vừa luyện viết - GV lưu ý HS cách trình bày
c Viết tả (15') - GV đọc tả d Soát lỗi, chấm (3')
- GV đọc cho HS nghe tự soát lỗi
- Thu, chấm 5-6 nhận xét 3 HD làm tập tả (10') Bài 1a
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c tổ lên thi tiếp sức, HS điền ô trống
- GV 2HS làm trọng tài, chữ cho HS nhóm khác đọc, NX đúng/ sai
- Nhận xét KL lời giải
- Gọi HS đọc truyện Ngu công dời núi C Củng cố – Dặn dò (3')
- Em học tập hoạ sĩ Lê Duy Ứng?
- Dặn dị: Về nhà luyện viết tả cho đẹp
- Chuẩn bị sau: Người tìm đường lên
+ Sài Gịn, tháng năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, giải thưởng - HS viết vào nháp - 1HS viết bảng lớp
- HS nghe viết vào
- HS tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi, ghi lỗi giấy nháp
1a Điền vào chỗ trống : tr/ch Ngu công dời núi.
- Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi
-Luyện từ câu
Tiết 23: MRVT: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Biết cách sử dụng từ ngữ nói
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ sử dụng từ học vào học tập, sinh hoạt 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, Vbt
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')
(14)- Gọi HS lên bảng đặt câu có tính từ, gạch chân tính từ đó?
- HS lớp trả lời + Tính từ gì? Cho VD? - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1') 2 Dạy Bài 1: (7')
- 1HS đọc yêu cầu bài:
- GV yêu cầu HS tự làm vào 1HS lên bảng làm vào giấy khổ to - Gọi HS đọc
- Giáo viên nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại
Bài 2:(7')
- Học sinh đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời
- Giáo viên nhận xét, kết luận
+ Làm việc bền bỉ, liên tục nghĩa từ nào?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ nào?
+ Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghĩa từ gì?
- Giáo viên yêu cầu HS đặt câu với từ
Bài 3: (7')
- HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS ý cần điền từ ngữ cho vào sáu chỗ trống đoạn văn cho hợp nghĩa
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp.GV phát bảng nhóm bút cho vài cặp
- Đại diện vài cặp làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại kết
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 4:(8')
- HS lên bảng đặt câu có tính từ
1 Xếp từ có tiếng chí sau vào nhóm bảng:
- Chí có nghĩa rất, (biểu thị mức độ cao nhất), chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng
- Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí
2 Dịng ghi nghĩa từ nghị lực?
- Nghị lực: Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, khơng lùi bước trước khó khăn
+ Là từ kiên trì + Từ kiên cố
3 Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- Thứ tự từ cần điền là:
Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng
(15)- Học sinh đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ
- Giáo viên giải nghĩa đen
+ Câu tục ngữ khuyên điều gì?
- Giáo viên nhận xét rút ý nghĩa câu tục ngữ
C Củng cố- Dặn dò (3')
+ Nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề ý chí nghị lực
- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập - Chuẩn bị sau: Tính từ (tiếp theo) - Nhận xét tiết học
con người ta làm gì?
a Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả
b Nước lã mà làm thành hồ
c Phải vất vả lao động gặt hái thàng công
-Buổi chiều:
Đạo đức
BÀI 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Ông bà, cha mẹ người sinh chúng ta, ni nấng, chăm sóc thương yêu
- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, làm giúp ông bà, cha mẹ việc phù hợp, chăm lo cho ông bà vui vẻ, khỏe mạnh, lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt
2 Kĩ năng:
- Có kĩ lựa chọn hành vi cách phù hợp; Có kĩ thói quen hành vi
3 Thái độ:
- Biết u q kính trọng ơng bà cha mẹ Biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ
II Kĩ sống
- Kỹ xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho - Kỹ lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ
- Kỹ thể tình cảm yêu thương với cha mẹ III Đồ dùng dạy – học
- Đồ dùng hoá trang tiểu phẩm IV Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Tiết kiệm thời
2 Bài mới: Giới thiệu
- Cả lớp tập thể “ Cả nhà thương nhau” HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm.
Kiểm tra HS
(16)Gv giới thiệu câu chuyện “Phần thưởng” Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung : - Em có nhận xét việc làm bạn Hưng mời bà ăn bánh mà bạn Hưng vừa thưởng?
- Theo em trước việc làm Hưng bà Hưng cảm thấy trước việc làm ấy?
Gv kết luận: Hưng kính u bà, chăm sóc bà ,Hưng cậu bé hiếu thảo.
- Vì ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ? - Bạn làm việc thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?
Gv nhận xét tuyên dương
HĐ2: HS luyện tập, thực hành.
Bài tập 1/tr18: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm ( bỏ tình đ )
- Gv nêu tình GV nhận xét,kết luận tình HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18) Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho nhóm Gv nhận xét kết luận
Củng cố: Vì ta phải hiếu thảo 3 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị cho tiết
Nhóm HS chuẩn bị lên đóng vai theo nội dung câu chuyện Các nhóm thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử
Đại diện nhóm trình bày
HS trả lời
* Rút ghi nhớ : (18sgk) -2 hs đọc học
Hs hoạt động nhóm đơi,xác định cách ứng xử bạn hay sai? Vì sao?
Đại diện nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS hoạt động nhóm đơi quan sát tranh đặt tên tranh nhận xét việc làm bạn tranh
Ngày soạn:22/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:
Toán
Tiết 58: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Củng cố tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu)
- Vận dụng giải tập có liên quan 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ vận dụng tính chất học phép nhân thực hành tính, tính nhanh
3 Thái độ
(17)II Chuẩn bị: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: phút - Chữa tập 3/Sgk
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập
Bài 1: 10’
- Yêu cầu hs tính hai cách, vận dụng tính chất phép nhân - Gv theo dõi, giúp đỡ hs làm
? Em vận dụng tính chất phép nhân để làm bài?
Bài 2: 8’
- Yêu cầu hs tóm tắt
- Gv yêu cầu hs làm vào bảng phụ
Bài 3: 10’
- Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu
- học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- Hs tự làm hs chữa - Lớp nhận xét
Đáp án:
a, 896 23 = 896 (20 + 3) = 896 20 + 896 = 17920 + 2688 = 20608 896 23 = 896 (30 - 7)
= 896 30 - 896 = 26880 - 6272 = 20608 b, 547 38 = 547 (30 + 8) = 547 30 + 547 = 16410 + 4376 = 20786 547 38 = 547 (40 - 2)
= 547 40 - 547 = 21880 - 1094 = 20786 - Nhân số với hiệu, tổng - hs đọc yêu cầu
- hs tóm tắt tốn
- Hs nêu cách giải khác - HS làm bảng
Bài giải:
(18)* Lưu ý hs: cột mốc ghi mặt nhìn xi khoảng cách đến
- Gv nhận xét, chốt lại kết
C Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét học
- Hs chữa
- Lớp nhận xét, thống kết Bài giải:
Quãng đường từ Hà Nội đến Tp Hồ Chí Minh dài là:
1000 + 724 = 1724 (km) Đáp số: 1724 km - HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu
- Hiểu ý nghĩa chuyện: Dù hồn cảnh khó khăn người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đạt điều mong ước
2 Kĩ
- Biết phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu Thái độ
- GD HS có ý chí, nghị lực học tập sống QTE: Quyền tự phát biểu tiếp nhận thông tin.
TT HCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích
II Chuẩn bị:
- GV sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghị lực - Viết sẵn gợi ý lên bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (4') - Gọi HS lên bảng
- Kể chuyện “Bàn chân kì diệu”
+ Em học điều từ Nguyễn Ngọc Ký?
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
2 Hướng dẫn HS kể chuyện: 15’ a Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Giáo viên phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng
- Gọi HS đọc gợi ý
- HS kể chuyện “Bàn chân kì diệu” + Học tập ý chí bề bỉ vượt qua khó khăn sống để vươn lên
- Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc người có nghị lực
(19)- Gọi HS giới thiệu chuyện mà em đọc, nghe người có nghị lực, nhận xét tránh HS lạc đề: Khuyến khích HS kể chuyện SGK cộng thêm điểm
TT HCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể
- Giáo viên treo gợi ý b Kể nhóm: 10’
- Giáo viên yêu cầu HS kể nhóm - Giáo viên hướng dẫn HS gặp gặp khó khăn Gợi ý:
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể
+ Kể chi tiết làm rõ ý chí nghị lực nhân vật
c Kể trước lớp: 10’ - Tổ chức cho HS thi kể
- HS lắng nghe nhận xét lời kể bạn
* GV lưu ý HS: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn
- Nhận xét, bình chọn học sinh kể hay C Củng cố - Dặn dò (3')
- Câu chuyện mà em nghe kể nói lên điều gì? Chúng ta học tập qua câu chuyện bạn kể?
QTE: Quyền tự phát biểu và tiếp nhận thông tin
- Dặn dò: Về nhà kể lại chuyện
- Bác Hồ: Trong truyện Hai bàn tay - Bạch Thái Bưởi: Trong chuyện Vua tàu thuỷ - Bạch Thái Bưởi
- Người trí thức yêu nước - Bàn chân kì diệu
- HS giới thiệu câu chuyện mà kể
VD: Tơi xin kể câu chuyện nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí
VD: Tôi xin kể câu chuyện Rô - bin – Xơn đảo hoang mà đọc
- HS ngồi bàn kể cho nghe
- - HS thi kể
- Nghe, nhận xét đặt câu hỏi cho bạn
-Tập đọc
Tiết 24: VẼ TRỨNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc trôi chảy lưu lốt tồn Đọc xác khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước
(20)- Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô Đa vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
2 Kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm văn giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo, ân cần
3 Thái độ
- GD HS biết rèn luyện, cố gắng học tập sống
QTE: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô Đa – vin – xin trở thành họa sĩ thiên tài
II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4')
- HS đọc TLCH bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi
+ Những chi tiết chứng tỏ ông người có ý chí?
+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu nước ngoài?
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1')
2 HD luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc (10’)
- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm
+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc thầm giải
+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện câu dài
- Luyện tập nhóm - GV đọc mẫu, nêu giọng đọc b Tìm hiểu (12')
* Hs đọc đoạn
Hoạt động HS
- HS đọc TLCH bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi
* Bài gồm đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu ý + Đoạn 2: Đoạn cịn lại
* Sửa phát âm: Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, nhiều năm khổ luyện, niềm tự hào
* Giải nghĩa từ: Chú giải: Lê ô – nác -đô đa Vin - xi, khổ luyện, kiệt xuất, phục tùng
* Luyện câu:
(21)+ Sở thích Lê - - nác - ngày cịn nhỏ gì?
+ Vì ngày đầu tập vẽ Lê -ô - nác - đ-ô nản chí?
+ Vì thầy Vê – rô - ki - ô lại cho vẽ trứng không dễ?
+ Theo em, thầy cho học trị vẽ trứng để làm gì?
- GV: Lê - ô - nác - đô khổ công vẽ trứng không vẽ lấy hai giống Cậu nản chí xong dẫn chân thành thầycậu kiên trì tập vẽ
+ Theo em đoạn muốn nói điều gì?
* HS đọc thầm đoạn
+ Lê - ô - nác - đô thành đạt ntn? + Nguyên nhân khiến Lê ô -nác - đô trở thành hoạ sĩ tiếng? - GV: Nhờ khổ công luyện tập mà Lê - ô - nác - đô trở thành hoạ sĩ tiếng
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì? + Qua tìm hiểu nội dung em nêu nội dung
c Luyện đọc diễn cảm (10') - 1HS đọc
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - 1HS đọc đoạn
+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?
- Gọi HS đọc thể - Nhận xét - Luyện đọc cá nhân cặp đôi - Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét
C Củng cố - Dặn dò(3')
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học
+ Ngay từ nhỏ ơng thích vẽ + Vì suốt mười ngày cậu vẽ có trứng
+ Vì theo thầy hàng nghìn trứng khơng có lấy giống Một có nét riêng
+ Thầy cho vẽ trứng để HS biết cách quan sát cách tỉ mỉ miêu tả giấy
1 Lê - ô - nác - đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành thầy. + Ông trở thành nhà danh hoạ tiếng, tác phẩm ông đặt trang trọng bảo tàng
+ Ông ham học vẽ
+ Ơng có chí, tâm học vẽ
2 Sự thành đạt Lê - ô - nác - đơ * Ý chính: Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê - ô - nác - Nhờ ơng trở thành nhà danh hoạ tiếng + Giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng.
- Nhấn giọng: Đừng tưởng, hoàn toàn giống nhau, khổ cơng, tỉ mỉ, xác, miệt mài, khổ luyện
(22)Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học xong HS:
- Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp
2 Kĩ năng
- HS kể số chùa thời Lý 3 Thái độ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ di tích lịch sử
* GDBVMT: Gi dục ý thức trân trọng di sản văn hố cha ơng, có thái độ hành vi giữ gìn dự cảnh quan, môi trường
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh: Chùa cột, tượng phật A-di-đà,… - Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: phút
- Tại Lý Thái Tổ định dời đô Thăng Long?
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: 10’
- Yêu cầu hs đọc từ “Đạo phật thịnh đạt”:
? Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào? - Vì nhân dân ta lại tiếp thu đạo phật?
*Gv chốt lại: Đạo phật có nguồn gốc từ ấn Độ du nhập từ thời phong kiến phương Bắc hộ giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ dân ta
HĐ 2: Sự phát triển đạo phật. 10’
- Gv yêu cầu hs theo dõi Sgk, thảo luận:
- Những việc cho thấy thời Lý đạo phật thịnh đạt?
*Gv chốt: Ở thời Lý, đạo phật rất phát triển xem quốc giáo (tôn
- Hs trả lời - Lớp nhận xét
- hs đọc to trước lớp - Có nguồn gốc từ Ân Độ
- Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ dân ta - Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm bàn
- Đạo phật đựơc truyền bá nước
(23)giáo quốc gia)
HĐ 3: Tìm hiểu số chùa thời Lý 10’
? Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào?
- Gv treo ảnh chùa Một Cột giảng: Chùa Một Cột quận Ba Đình xây dựng năm 1049 thời vua Lý Thái Tông, kiến trúc độc đáo hoa sen mọc lên từ hồ Chùa dựng tượng đá cao, hồ Linh Chiểu
PHTM: Yêu cầu hs sử dụng máy tính bảng, truy cập mạng tìm hiểu chùa Keo (Thái Bình, phật A - di - đà) C Củng cố, dặn dò: phút
- Chùa thơi Lý xây dựng nào?
* BVMT: Khi đến thăm quan chùa thời Lý nói riêng di tích lịch sử nói chung
- Chùa nơi tu hành sư, nơi tế lễ, trung tâm văn hoá làng xã
- Hs quan sát, ý lắng nghe
- HS thực - 2, Hs mô tả lại - Quy mô lớn, nhiều - Kiến trúc độc đáo
- Không vứt rác bừa bãi, chấp hành nội quy nơi thăm quan
Ngày soạn: 23/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:
Toán
Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số 2 Kĩ năng
- Có kĩ nhân với số có hai chữ số 3 Thái độ
- GD HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- Bảng phụ
(24)Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ (5’) - Chữa tập 2, Sgk - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Nhân với số có hai chữ số: 10’
(25)Tập làm văn
(26)I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)
2 Kĩ năng
- Có kỹ viết kết mở rộng 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')
- Gọi HS lên bảng trình bày mở gián tiếp "Hai bàn tay"./ Bàn chân kỳ diệu
- GV nhận xét cách dùng từ, câu văn HS chấm cho điểm
B Bài (30') 1 Giới thiệu (1') 2 Nhận xét (12') Bài 1-2: (3-4')
- Gọi HS nối tiếp đọc câu chuyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết câu chuyện
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét , chốt lại lời giải Bài 3: (3-4')
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét sửa lỗi dùng từ Lỗi ngữ pháp cho HS
Hoạt động HS - HS lên bảng trình bày
- 2HS nối tiếp đọc truyện + HS1: Vào đời vua đến chơi diều + HS2: Sau nhà nghèo nước Nam ta
- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện
- Kết bài: Thế vua mở khoa thi nước Việt Nam ta
- HS đọc thầm đoạn kết - 2HS đọc thành tiếng
- 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có lời đánh giá nhận xét hay
+ Trạng nguyên Nguyền Hiền có ý chí nghị lực ơng thành đạt
+ Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy cha ơng ta từ ngàn xưa: Có chí nên
(27)Bài 4: (3-4')
- Gọi HS nêu y/c, GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn KBài cho HS so sánh - Gọi HS phát biểu
- GVKL: Vừa nói vừa bảng phụ + Cách kết thứ có kết cục câu chuyện khơng bình luận thêm cách KB không mở rộng
+ Cách kết thứ đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân Sau cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện cách kết mở rộng
+ Thế kết mở rộng, không mở rộng?
b Ghi nhớ (2')
- Gọi HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập (18') Bài 1: (5')
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi TLCH: Đó KB theo cách nào? Vì em biết?
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét chung, KL lời giải
Bài 2: (5')
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu
- Nhận xét chung, KL lời giải
Bài 3: (8')
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS đọc GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS Chấm
về ý chí nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau
- 1HS đọc thành tiếng, 2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Cách viết truyện có biết kết cục truyện mà khơng đưa lời nhận xét đánh giá Cách kết BT3 cho biết kết cục truyện, cịn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa truyện
- HS đọc
- 2HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi
- HS nối tiếp đọc cách kết kết HS ngồi bàn trao đổi TLCH
+ Cách a: kết không MR nêu kết thúc câu chuyện Rùa Thỏ
+ Cách b, c, d, e: kết MR đưa thêm lời bình luận, nhận xét xung quanh kết thúc câu chuyện - 1HS đọc thành tiếng
- 2HS ngồi bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện
- HS vừa đọc kết vừa nói KB theo cách
- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu - Viết vào VBT
(28)điểm HS viết tốt C Củng cố - Dặn dị (2')
- Có cách kết bài? Là cách nào?
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Dặn dò: CBị sau Kiểm tra viết
-Luyện từ câu
Tiết 24: TÍNH TỪ (Tiếp) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)
2 Kĩ năng
- Có kĩ xác định tính từ, tạo tính từ đặc điểm tính chất cách tạo từ ghép, từ láy
3 Thái độ II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi nội dung BT1, phần NX III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')
- Gọi HS lên bảng viết câu với từ nói ý chí nghị lực người - Câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức: nói ý nghĩa cuả câu - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
- Gọi HS nhắc lại tính từ? 2 Tìm hiểu VD:(12')
Bài 1:(5')
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- GV lớp nhận xét làm chốt lại lời giải
+ Em có NX từ đặc điểm tờ giấy?
- GVKL: Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép từ láy từ tính
Hoạt động HS
+ Nguyễn Ngọc Kí người giàu nghi lực
+ Ngưịi kiên trì làm việc thành cơng
1 Đặc điểm vật miêu tả câu sau khác ntn? a Mức độ trắng bình thường b Mức độ trắng
c Mức độ trắng cao
(29)từ trắng cho Bài 2: (5')
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu
- Giáo viên nhận xét, chữa
- GV: Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất:
+ Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho
+ Thêm từ: rất, quá, trước sau Tính từ
+ Tạo phép so sánh
+ Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất?
c Ghi nhớ:(2') - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Y/c HS lấy VD cách thể 3 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: (5')
- Gọi HS đọc nội dung
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào tập GV phát bảng nhóm cho em Các em gạch từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn
- Những làm bảng nhóm trình bày kết quả,GV HS nhận xét, rút lời giải
- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2:( 7')
- HS đọc yêu cầu đề
- GV phát phiếu cho nhóm, nhóm làm có sử dụng từ điển - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét bổ sung thêm từ ngữ
- GV khen nhóm tìm từ nhiều từ
Bài 3: (5')
2 Trong câu sau ý nghĩa mức độ thể cách nào? - Ý nghĩa mức độ thể cách:
+ Thêm từ vào trước từ trắng + Tạo từ ghép so sánh = cách ghép từ hơn, với trăng trắng = trắng hơn, trắng
- HS nêu ghi nhớ
- VD: tim tím, biêng biếc, tím, đỏ quá, cao nhất, cao hơn, to hơn, 1 Tìm từ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất đoạn văn: - Thơm đậm, ngọt, xa, thơm ngà, trắng ngọc, đẹp hơn, lộng lẫy hơn, tinh khiết
2 Hãy tìm từ ngữ miêu tả mước độ khác đặc điểm: - Đỏ: + Đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng + Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ + Đỏ hơn, đỏ
- Cao: + Cao cao, cao vút, cao chót vót
+ Rất cao, cao + Cao hơn, cao
- Vui: + Vui vui, vui vẻ, vui sướng + Rất vui, vui
+ Vui hơn, vui
(30)- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, đặt câu
- HS nối tiếp đọc câu đặt - Cả lớp GV nhận xét
C Củng cố – Dặn dò (2’)
- Nêu cách thể mức độ tính từ ? Cho VD?
- Dặn dị: Về nhà ôn làm tập
- Mẹ làm , em vui - Mũi đỏ chót
- Bầu trời cao vút
- Em vui mừng điểm 10
-Khoa học
Tiết 24: NƯỚC CẨN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật thực vật
- Nêu dẫn chứng vai trò nước sãn xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
2 Kĩ năng
- Liên hệ thực tế với học 3 Thái độ
- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
TKNL: HS biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật thế nào, từ hình thành ý thức tiết kiệm nước
II Đồ dùng dạy học - Sgk, Vbt
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: 5’
- Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước ? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
Các em thử tưởng tượng ngày khơng có nước sinh hoạt ? Nước cần cho sống chúng tìm hiểu 2 Nội dung:
Hoạt động 1: Vai trò nước đối với đời sống người, động thực vật 10’ B1: Gv tổ chức, hướng dẫn
- Yêu cầu làm việc nhóm, quan sát tranh Sgk:
+ Điều xảy sống người thiếu nước ?
Hoạt động HS - hs lên bảng vẽ sơ đồ - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs ý lắng nghe
- Làm việc nhóm - Hs quan sát tranh
(31)+ Điều xảy cối thiếu nước ?
+ Cuộc sống động vật thiếu nước ?
B2: Gv theo dõi, giúp đỡ hs cần B3: Trình bày
- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời * Kl: Bạn cần biết Sgk
HĐ 2: Vai trò nước 10’ - Con người dùng nước vào việc ? (chia làm loại)
- Thảo luận phân loại - Gv giúp hs phân loại
B 3: Thảo luận vấn đề Gv giúp hs hoàn thiện C Củng cố, dặn dò: 3’
- Nước cần cho sống ? TKNL HS biết nước cần cho sống người, động vật, thực vật
nói chung người không tồn
+ Cây cối khơ héo, chết + Động vật chết khát - Hs thảo luận
- Đại diện hs trình bày - Nhóm khác nhận xét - Hoạt động cá nhân
+ Tắm rửa, bơi, nấu ăn, tưới tiêu, tạo dòng điện
+ Con người sử dụng nước hoạt động sinh hoạt, vui chơi + Sử dụng nước sản xuất nông nghiệp
+ Sử dụng nước sản xuất công nghiệp
- Hs xếp dẫn chứng - hs trả lời, nhận xét
-Buổi chiều:
Phòng học trải nghiệm
Tiết 12: ĐỘNG VẬT SĂN MỒI VÀ CON MỒI I Mục tiêu
1 Kiếnthức:
- Nhận biết động vật ăn thịt mồi 2 Kĩ năng:
- Lắp ráp mơ hình động vật ăn thịt mồi để hiểu rõ mối quan hệ động vật ăn thịt mồi chúng
- Rèn kĩ sử dụng thành thạo phần mềm Wedo máy tính bảng
3 Thái độ, tình cảm:
- u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống lồi động vật nói chung
II ĐỒ DÙNG
- Bộ lắp ghép wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(32)A Kiểm tra cũ
- Tiết trước học lắp ghép mơ hình nào?
- Em cần làm để dọn đại dương?
B Bàimới
1 Tìm hiểu động vật săn mồi liên quan chặt chẽ với mồi của chúng:
a Nêu tên số loài động vật săn mồi tự nhiên mà em biết?
b Nêu tên số mồi thức ăn động vật ăn thịt đó?
c Em có nhận xét kích thước mồi so với động vặt săn mồi?
d Theo em để sống sót mồi làm cách để trốn khỏi vịng vây loài động vật săn mồi? e Nêu mối quan hệ động vật săn mồi mồi?
* GV: Chốt: Động vặt săn mồi mồi chúng có mối quan hệ chặt chẽ với tạo nên vịng tuần hồn sinh thái Mỗi mồi trình sống tìm cho cách ngụy trang thân khỏi động vạt săn mồi
2 Lắp ráp lập trình:
a “MƠ HÌNH ĐỘNG VẬT ĂN THỊT HOẶC CON MỒI”
- Các em tìm hiểu qua video để xây dựng ý tưởng tạo mơ hình động vật ăn thịt mồi để mô tả mối quan hệ chúng
- Trong học lần em lắp ráp nhiều mơ hình khác để có nhiều mơ hình động vật khác Các em tham khảo giải pháp sau Thư viện lắp ráp
- Lưu ý: Các nhóm làm việc theo cặp với nhóm mơ hình động vật săn mồi nhóm cịn lại mồi
- Lắp ghép mơ hình Robot dọn dẹp đại dương
- Cần ngăn chặn hành vi thải chất thải công nghiệp môi trường biển, nghiêm cấm hành vi đánh bắt cá, tôm trái phép chất nổ, hóa chất, v.v
- Học sinh kể: sư tử, cá sấu, hổ, - HS nêu
- Động vật ăn thịt tìm mồi phù hợp với khả săn bắt
- Trong q trình sống, phải thích nghi với nguy hiểm rình rập xung quanh vật có cách nguy trang có cách đánh lạc hướng đối phương – khỏi vịng vây mồi
- HS trả lời
(33)3 Chia sẻ
- HS trình bày mơ hình động vật ăn thịt mồi mình, giải thích cách chúng thể mối quan hệ hai lồi
- Các nhóm chụp lại hoạt động học lưu trữ vào thư mục riêng nhóm C Củng cố dặn dị
- Theo cácem, động vật săn mồi mồi mà chúng săn có mối qaun hệ với khơng?
- Theo em, cần phải làm có cách để ngăn ngừa bảo vệ mơi trường sống lồi động vật tránh tác động người?
- Nhận xét học
- Nhắc nhở nhóm tháo chi tiết
- HS trả lời
-Ngày soạn: 24/11/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng:
Toán
Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Củng cố phép nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số 2 Kĩ
- Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số Thái độ
- GD HS tính xác II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')
- Gọi HS lên bảng thực phép tính
- HS chữa tập SGK - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1') - GV nêu yêu cầu tiết học 2 Luyện tập:
Bài (6')
Hoạt động HS Đặt tính tính
86 x53 = 4558 33 x 44 = 1452
(34)- HS đọc đề
- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng - Chữa bài:
+ Nêu bước thực nhân với số có hai chữ số?
- Nhận xét sai
* GV chốt: Củng cố cho Hs cách nhân với số có hai chữ số
Bài 2.(5')
- HS đọc yêu cầu
- Giáo viên giải thích mẫu
+ Làm để tìm số cần điền vào ô trống bảng?
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
+ Em có nhận xét phép tính nhân này?
+ Nêu cách nhân nhẩm với 10, với số có chữ số tận 0?
- Nhận xét sai
* GV chốt: Củng cố cho HS cách nhân nhẩm
Bài (7')
- HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm 24 tim người đập lần ta làm nào?
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
- Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra
* Gv chốt: HS vận dụng kiến thức học để giải tốn có lời văn
Bài (7')
- HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Tìm số tiền thu bán loại đường ta làm ntn?
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
2 Viết vào ô trống (theo mẫu)
m 30 23 230
m x 78 234 2340 1794 17940
- HS nêu
- 1HS đọc - HS nêu - HS làm
Bài giải
Trong tim người đập số lần là:
75 x 60 =45(lần)
Trong 24 tim người đập số lần là:
4500 x 24 = 108000 (lần) Đáp số: 108000 lần
- 1HS đọc - HS nêu - HS làm
Bài giải
Số tiền cửa hàng thu bán 13kg đường loại 5200 đồng là:
5200 x 13 = 67 600 (đồng)
(35)- Chữa bài:
- Nhận xét sai
- Đổi chéo kiểm tra - HS đọc toán
* GV chốt: Từ dạng trung bình cộng biết cách tính tổng tốn giải có lời văn
Bài (5')
- 1hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS chữa miệng - HS đổi để chữa
C Củng cố- Dặn dò (2')
- Nêu bước nhân với số có chữ số?
- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập1, 2, (SGK - T70)
- Chuẩn bị sau: Nhân nhẩm số có chữ số với 11
- Nhận xét tiết học
Số tiền cửa hàng thu bán loại 5500đồng là:
5500 x 18 = 99 000 (đồng) Số tiền cửa hàng thu bán hết hai loại đường là:
67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng) Đ/S : 166 600 đồng - 1HS đọc
- HS nêu - HS làm
Bài giải
Số học sinh 12 lớp là: 30 x 12 = 360 (học sinh) Số học sinh lớp là: 35 x = 210 (học sinh) Số học sinh trường có là:
360 + 210 = 570 (học sinh) Đ/S: 570 học sinh
-Tập làm văn
Tiết 24: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)
- Lời kể tự nhiên, chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng sáng tạo 2 Kĩ năng
- Có kỹ trình bày theo bố cục văn 3 Thái độ
- Nghiêm túc hoàn thành II Chuẩn bị:
- Bảng lớp viết vắn tắt dàn ý văn kể chuyện III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (2')
(36)- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1') 2 Tìm hiểu đề (5')
- GV đưa ba đề kiểm tra - Gọi HS đọc lại đề
+ Đề thuộc thể loại văn gì? + Đề yêu cầu kể lại chuyện gì?
- Gv yêu cầu HS đọc kĩ ba đề kiểm tra sau chọn đề mà thích để làm - GV Nhắc nhở HS cần đọc kĩ xác định yêu cầu đề Làm cần đủ ba phần : Mở bài, diễn biến, kết thúc
- GV đưa dàn ý vắn tắt văn kể chuyện cho HS đọc lại
3 Cho HS làm kiểm tra:(30')
- GV theo dõi HS làm bài, gợi ý cho em lúng túng
C Củng cố- Dặn dị (1') - Dặn dị: Về nhà ơn
- Kiểm tra giấy kiểm tra, bút viết HS
- Em lựa chọn đề SGK để viết
- Văn kể chuyện
Đề 1: Kể chuyện người có lòng nhân hậu
Đề 2: Kể chuyện người trực
Đề 3: Kể lại chuyện: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi theo lời kể chủ tàu người Pháp người Hoa
-Sinh hoạt tuần 12 + -Sinh hoạt Đội A Sinh hoạt tuần 12 (20P)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu
và sửa chữa
2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp
3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp. II Chuẩn bị
- GV: Cờ thi đua
- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động
A Ổn định tổ chức - Cho HS chơi trò chơi
B Nhận xét- Phương hướng
(37)Ưu điểm:
Nhược điểm:
b) Về lực:
Ưu điểm: Đa số HS
Hạn chế: Một số HS
c) Về phẩm chất:
Ưu điểm:
Hạn chế:
2 Phổ biến phương hướng hoạt động tuần 13
a) Về KT - KN:
- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm - Rèn kĩ đọc, viết tả cho HS - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho HS b) Về lực:
- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm
- Rèn thói quen chuẩn bị sách vở, làm đầy đủ tập trước đến lớp - Khuyến khích động viên HS để HS hăng hái phát biểu xây dựng c) Về phẩm chất:
- Phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm
- Rèn kĩ giao tiếp nói chuyện với bạn bè, thầy người lớn tuổi
d) Các hoạt động khác:
- Tham gia đầy đủ, có ý thức hoạt động lên lớp Ý kiến HS:
- HS khơng có ý kiến
(38)……… ………
-B Sinh hoạt Đội (20’)
THỰC HIỆN CÁC KĨ NĂNG ĐỘI VIÊN (THÁO, THẮT KHĂN QUÀNG CÁC ĐỘNG TÁC TẠI CHỖ)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Giới thiệu hướng dẫn cho học sinh thực kĩ đeo khăn quàng
2 Kĩ năng
- Thực kĩ tháo, thắt khăn quàng 3 Thái độ
- HS yêu thích hoạt động đội II Nội dung sinh hoạt
Hoạt động ACPT Hoạt động ĐV
1 Kiểm tra kết rèn luyện tuần qua: - Yêu cầu ĐV hát Đội ca
- Nhận xét
2 Nội dung sinh hoạt:
a Giới thiệu: Giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu kỹ đội viên: * Chào kiểu thiếu niên tiền phong:
- Đội viên đứng tư nghiêm, mắt hướng phía chào, chào tay phải, ngón tay khép kín giơ lên đầu cách thuỳ tráng bên phải khoảng 5cm Tay giơ lên đầu biểu đội viên ln ln đặt lợi ích củaTổ quốc tập thể Đội viên lên trên, năm ngón tay khép kín tượng trưng cho ý thức đồn kết đội viên để xây dựng đội vững mạnh
- Yêu cầu ĐV thực hành chào - Quan sát, sửa sai
* Động tác thắt tháo khăn quàng:
- Khăn quàng đỏ phần cờ Tổ quốc, màu đỏ tượng trưng cho lý tưởng cách mạng Đeo khăn quàng đỏ Đội viên TNTP Hồ Chí Minh tự hào Tổ quốc, Đảng cộng sản VN, Bác Hồ vĩ đại, nhân dân VN anh hùng nguyện phấn đấu trở thành Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh
- ĐV đeo khăn quàng đỏ sinh hoạt đội + Thắt khăn quàng: Khẩu lệnh: “ Thắt khăn” - Quan sát sửa sai
+ Tháo khăn: Khẩu lệnh: “ Tháo khăn”
- Hát cá nhân, lớp - Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe
- ĐV thực hành chào - ĐV lắng nghe
(39)* Hô đáp hiệu đội:
- Khẩu hiệu đội: “ Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Vì lí tưởng Bác Hồ vĩ đại Sẵn sàng!” - Hơ: “ Vì Tổ quốc…vĩ đại”
- Đáp: “ Sẵn sàng!”
Hoạt động 2: Tổng kết - đánh giá: - Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết sinh hoạt
- ĐV thực hô đáp hiệu đội