Giao án chủ đề Các hiện tượng tự nhiên. Nhánh nước

- Giáo dục trẻ : Nước rất quan trọng với cuộc sông chúng ta vì vậy chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm.. 2.Giới thiệu bài.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 28 Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Nước Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trò chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước

- Biết số nguồn nước - Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề nước

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo * Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt cómặt

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Từ ngày 26 /03 đến ngày 06 /04/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26 /3/2018 đến ngày 30 /3/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ quan sát số tranh nước + Các biết nước có đâu ?

+ Nước dùng để làm ?

+ Nước có quan trọng khơng?

+ Các thấy môi trường nước ngày nào?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống, người, cối, loài vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:

+ Hơ hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo + Cô bao quát trẻ thực c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng ṿòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

+ Quầy cung cấp nước lọc + Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát * Góc xây dựng:

+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Cơng viên

* Góc nghệ thuật:

+ Tô màu,Vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật/cây sống nước

+ Hát, vân động chủ đề *Góc học tập - sách:

+ Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, ngun nhân gây nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình * Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước,

- Trẻ biết làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

Chai ,lọ nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

+ Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với ” + Các vừa nghe hát nói gì? - Bài hát nói tượng thiên nhiên 2 Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay

Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích

3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát - Nói mưa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi

Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi

Trẻ cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

đích:

+ Quan sát chăm sóc

- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước để thực cỏc thao tỏc

sát

- Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động:

“Trời nắng, trời mưa”,

“Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Chơi vui đoàn kết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Trò chơi

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với tṛ chơi trẻ t

hích

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát trời nắng, trời mưa

2 Nội dung a Quan sát chăm sóc cây.

- Cơ cho trẻ quan sát chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống

+ Các thấy bạn nhỏ làm gì? + Các bạn tưới gì?

+ Các lại quan sát bạn nhỏ cho vật uống gì?

+ Vậy khơng có nước làm sao? + Các khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng?

+ Các có nhận xét nguồn nước nay?

+ Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Trẻ quan sát nhận xét - Chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống - Bằng nước

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt t́ình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: Củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao, dõn ca… + Thảo luận số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phịng tránh tai nạn nước

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề - Đồ chơi góc

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn bé ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Cho trẻ quan sát số tranh nói nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước

+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Các thấy nguồn nước nào? + Bảo vệ nguồn nước phải làm gì?

+ Các có chơi gần ao hồ sông suối không? Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ quan sát

- Vẽ nguồn nước bị ô nhiễm

- Không vứt rác bẩn xuống nguồn nước - Không

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC : Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu.

1/ Kiến thức

- Trẻ thực vận động chạy 18m khoảng thời gian giây

- Thực thành thạo vận động ném xa hai tay, ném mạnh phía trước 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy thẳng hướng,khi chạy không cúi đầu

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Băng nhạc trống lắc

- Tú cát

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III-Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cô hát “ Cho làm mưa với” - Hỏi trẻ hỏt nói gì?

- Mưa có ích cho chúng ta?

- Chúng ta có lãng phí nước khơng?

- Giáo dục trẻ : Nước quan trọng với sơng phải biết sử dụng nước tiết kiệm

2.Giới thiệu

- Trẻ hát cô - Mưa

- Hôm cô dạy cho vận động " Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay” Hướng dẫn:

-Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân- thường- gót chân- thường- khom lưng - dậm chân chạy chậm chạy nhanh nhanh chạy chậm -về đội hình dọc –-về hàng ngang

Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân

+ Trẻ thực * Vận động

- Dạy vận động “ Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay.”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị :

- Cô đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh chạy nhanh 18m tới đích khoảng giây sau cúi người xuống cầm túi cát hai tay đưa trước lên cao ném mạnh phía trước điểm cao ném xong cuối hàng,bạn đầu hàng tiếp tục lên thực vận động

- Trẻ nghe

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Cơ vừa thực vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động

Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: p,q

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ p.q

- Trẻ phát âm rõ ràng chữ p,q chữ học thông từ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ p,q - Nhận chữ p,q từ trọn vẹn

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ p,q

- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu

3.Giáo dục :

- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ

- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.

1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Tranh hình ảnh từ: Bé Phương tưới cây,từ gió thổi qua - Thẻ chữ p,q trẻ, cô

- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ cịn thiếu - Nhạc hát: cho làm mưa với 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện với trẻ chủ đề:

- Trẻ hát bài: “ cho làm mưa với ” 2 Giới thiệu bài.

- Dạy trẻ làm quen với chữ p,q 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ p,q * Làm quen với chữ p

- Cô cho trẻ a quan sát hình ảnh “Bé Phương tưới cây.” - Dưới tranh có từ “ Bé Phương tưới cây.” ( Cô nhấn chuột)

- Cho lớp đọc to từ “Bé Phương tưới cây.”

- Trong từ “Bé Phương tưới cây.”có chữ

- Trẻ hát trị chuyện - Trẻ nghe

- Cả lớp dọc

cái?

- Cô ghép từ “Bé Phương tưới cây” giống tranh - Các tìm từ “Bé Phương tưới cây”có chữ học?

- Hơm giới thiệu với chữ ,đó chữ “p” chữ g in thường (Cô nhấn chuột

-chữ “p ” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)

- Con có nhận xét chữ “p” - Cơ phân tích chữ “p’:

- Chữ “p” nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải

- Cho lớp phát âm p

- Tổ phát âm , cá nhân phát âm p - Cô giới thiệu kiểu chữ “p”

- Ngồi chữ p in thường cịn có chữ P in hoa,chữ p viết thường học nhiều lớp - Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “p”

- Cho lớp phát âm lại chữ “ p ” * Làm quen với chữ “ q”

- Thế bé Phương tưới có chuyện xảy ra? - Cho trẻ quan sát hình “ gió bay qua”

- Trong từ “gió bay qua” có chữ cái? - Cô cho trẻ đếm

- Cô ghép từ “gió bay qua” giống tranh

- Các tìm từ “gió bay qua”có chữ học?

-Cô mời lớp phát âm chữ học - Đây chữ biết nào?

- À lớp giỏi khen lớp - Đây chữ "q" hơm làm quen

- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ q” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)

- Trẻ tìm chữ a,t.ư

- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải

- Tổ,cá nhân phát âm

- Cả lớp phát âm

- Có gió bay qua làm lay động, nghiêng

- chữ

- Trẻ tìm - phát âm q

- Các có nhận xét chữ “q ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ q ”in thường

- Chữ “ q ” nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ q ”

- Đây chữ “ q” in thường,q in hoa,q viết thường - Tuy cách viết khác phát âm “ q”

-Cho trẻ phát âm “q ”

-Hoạt động 2: So sánh chữ “p” chữ “q”

- Cô cho trẻ quan sát chữ "p,q "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :

- Chữ p,q có đặc điểm giống ? Chữ p,q có đặc điểm khác ?

- Cho lớp phát âm

- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác -Hoạt động 2: Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”

- Cách chơi: Khi bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên

- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải

- nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trị chơi 2: “Tìm chữ từ cịn thiếu”

-Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất Nhiệm vụ phải nhận chữ thiếu bật qua ô lên nhặt chữ thiểu mang rổ

- Luật chơi: Sau đoạn nhạc

- Đội tìm nhiều từ đội thắng

- nét cong trịn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

-Trẻ phát âm q - Trẻ phát âm p,q

- p,q giống có nét sổ thẳng nét cong tròn

- Nét cong tròn chữ p nằm bên phải

- Nét cong tròn chữ q nằm bên trái

- Trẻ phát âm

- Trẻ tìm chữ p - Trẻ tìm chữ q - Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4: củng cố :

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - 5- Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Làm quen chữ p,q

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : PTTC-KNXH: Dạy trẻ tiết kiệm lượng điện- nước Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mưa rơi Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ, Gạch hoạt động sai I- Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết lợi ích điện, nước sinh hoạt, lao động sản xuất

- Biết số đồ dùng sử dụng điện sử dụng có hiệu gia đình trường mầm non

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phân biệt hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng điện, nước - Rèn kĩ tư duy, phán đốn, suy luận tham gia giải tình tập, trò chơi

- Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi, tập theo nhóm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu lúc nơi - Trẻ hưởng ứng thích thú việc tiết kiệm điện, nước

II- Chuẩn bị:

- Hình ảnh lợi ích nước, điện

- Hình ảnh số hành vi nên làm, khơng nên làm việc sử dụng điện nước - Hình ảnh số hành vi tiết kiệm, không tiết kiệm điện, nước

- Hình ảnh số nơi cịn thiếu điện, nước Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi .- Hỏi trẻ thơ nói gì?

- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?

- Giáo dục: Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước 2.Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu trò chuyện điện , nước cách tiết kiệm nguồn lượng điện , nước

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1. 1.Hoạt động 1: gây hứng thú vào bài - Cơ hóa trang thành giọt nước “ Chào tất bạn nhỏ ” Hôm tớ muốn mang đến cho bạn câu chuyện kể tớ

- Các bạn biết không? Giọt nước tí xíu tớ mang lại nhiều lợi ích sống nước tớ cịn làm điện

- Cô thay trang phục hướng trẻ vào

1 Hoạt động 2: Lợi ích điện, nước đời

- Trẻ nghe - Mưa

- Tắm, uống, giặt quần áo

- Trẻ nghe

sống việc sử dụng tiết kiệm điện, nước hiệu quả * Lợi ích nước

- Vừa nghe câu chuyện bạn giọt nước

- Vậy biết giọt nước có từ đâu? - Nước có lợi ích sống? - Cho trẻ xem hình ảnh

+ slide3: nước dùng để uống, đánh răng, tắm, rửa tay, rửa rau ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

+ Slide 4: Nước để nuôi cá, tưới hoa, rửa bát ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng có nước điều xảy ra?

+ Slide 5: Cho trẻ xem hình ảnh nhiều nơi khơng có nước ( Cá chết, cối bị héo, đất khơ cằn )

- Xem hình ảnh cảm thấy nào? - Chúng ta may mắn sử dụng nguồn nước sinh hoạt Vậy để có nguồn nước sach nhiều phải làm gì?

* Giáo dục trẻ tiết kiệm nước

- Con làm để tiết kiệm nước sử dụng?

+ Slide 7,8: Chỉ việc nên làm sử dụng nước hình để tiết kiệm nước

+ Slide 8,9: Chỉ việc không nên làm sử dụng nước hình

- Khi trường mầm non làm để tiết kiệm nước?

Để tiết kiệm nước, rửa tay vặn nhỏ vừa đủ rửa tay, uống nước lấy

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé rửa tay”

→ Phải tốn nhiều cơng sức, tiền có nước để dùng, khơng lãng phí nước

- Cho trẻ nhóm , quan sát tranh ghép đôi cho phù hợp

- Cô kiểm tra kết máy chiếu + Slide 12 Kiểm tra việc ghép đôi trẻ

→ Tiết kiệm nước việc làm cần thiết người, không cịn nước để dùng mà nhiều người khác có nước để dùng

- Lắng nghe thông điệp truyền tải tới người “ Hãy tiết kiệm nước”

* Lợi ích điện

- Từ biển, ao, hồ, sông, suối

- Tắm, giặt, sinh hoạt

- Vặn nước đủ nhỏ, uống nước rót vừa đủ

- Trẻ chơi

- Vừa bạn giọt nước nói bạn tạo nguồn điện

- Vậy điện giúp ích cho người?

- Có đồ dùng sử dụng nguồn điện

+ Slide11: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp sáng ( Cơ đàm thoại với trẻ hình ảnh)

+ Slide 12: Đồ dùng dùng điện để chạy máy truyền tải âm ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

+ Slide 13: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để đốt nóng ( Cơ đàm thoại hình ảnh

- Khơng có điện sống trở nên nào? ( Tối khơng nhìn thấy gì, khơng xem ti vi, khơng nấu cơm )

- Cô dẫn dắt trẻ hậu việc sử dụng điện không tiết kiệm

* Vì cần phải tiết kiệm điện

+ Slide 18: Hình ảnh sử dụng điện chưa hợp lý, ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Nếu khơng tiết kiệm điện nào?

( Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

- Khi lúc sử dụng nhiều điện không cần thiết có biết điều xảy ra?

+ Slide 19: Hình ảnh hỏa hoạn ( Cơ đàm thoại hình ảnh)

- Các có tự ý sử dụng bật, tắt thiết bị điện khộng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khơng có hướng dẫn người lớn , không thả diều dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ nhớ tắt hết nguồn điện nhà

* Bé tiết kiệm điện - Cô đưa tình

+ Nếu muốn học vào buổi tối mẹ dặn phải tiết kiệm điện nên khơng bật đèn để học việc làm có phải tiết kiệm điện hợp lý khơng? Vì sao?

- Theo phải tiết kiệm điện hợp lý?

Hoạt động 3: Hưởng ứng việc sử dụng điện, nước hiệu quả

- Một lần truyền tải thơng điệp tới

- Có ánh sáng, quạt mát

- Tối, không xem ti vi

- Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

mọi người việc sử dụng điện, nước “ Hãy tiết kiệm nước”

“ Hãy tiết kiệm điện”

- Để nguồn điện tồn hành động

- Cô trẻ hát vàng “ Hành động bạn” “ Tổ quốc Việt Nam xanh ngát, có đẹp khơng, điều tùy thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà thôi”

- Cảm ơn bạn học giỏi học ngày hôm vây trước ngồi cần phải làm nào? ( Cô tắt nguồn điện

Củng cố:

- Củng cố: Chúng ta vừa tìm hiểu Giáo dục trẻ: Hãy ln biết tiết kiệm điện, nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hô thông điệp

- Dạy trẻ biết tiết kiệm nguồn lượng điện, nước

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Dạy trẻ nhận biết đồng hồ Hoạt động bổ trợ: Bài hát

I- Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Dạy trẻ biết chức chữ số kim ngắn, kim dài đồng hồ Biết đọc đồng hồ

- Có biểu tượng ban đầu thời gian 2.Kỹ năng.

- Kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Kỹ chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian Biết thời gian cần thiết người - Giáo dục trẻ ý thức học tập

II Chuẩn bị.

- Đồ dùng cơ: + Đàn óc gan có hát: Vui đến trường, Đồng hồ báo thức + Bài thơ: “ Đồng hồ lắc”

+ đồng hồ treo tường

+ tranh cho trẻ chơi trò chơi + Tranh để trẻ hoạt động nhóm

+ pp có đồng hồ khác - Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ có đồng hồ

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện với trẻ chủ đề:

- Trẻ hát bài: “ cho làm mưa với ” 2 Giới thiệu bài.

- Dạy trẻ nhận biết đồng hồ 3 Hướng dẫn:

-*Hoạt động 1: Dạy trẻ cách xem đồng hồ - Cho trẻ hát hát “Kim đồng hồ”

- Bài hát nói gì? - Đồng hồ dùng để làm gì? - Chúng ta xem để làm gì?

- Thời gian có cần thiết người khơng? - Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, tiết kiệm thời gian

* Cô đọc câu đố đồng hồ: “ Mặt tròn mang số, bé áp vào tai Tiếng kêu tích tắc” Là gì?

- Cô đưa đồng hồ cho trẻ đọc chữ số mặt đồng hồ ( Trẻ đọc 12 chữ số đồng hồ)

- Cho trẻ so sánh kim đồng hồ

- Cô giới thiệu kim ngắn kim giờ, kim dài kim phút

- Trên mặt đồng hồ có 12 chữ số cách nhau, có kim

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Đồng hồ - Để xem

- Để làm, học - Có

- Trẻ lắng nghe

- Đồng hồ - Trẻ đọc

ngắn kim dài Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn

- Giờ kim dài vào số 12, kim ngắn vào số mặt đồng hồ lúc đọc Ví dụ đúng, 10

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường” lấy đồ dùng chổ ngồi

- Con ngủ dậy đánh vào lúc giờ? ( giờ) Cô quay kim đồng hồ Kết hợp cho trẻ quay kim đồng hồ

- Con học vào lúc giờ? (7 giờ) Cô quay kim đồng hồ Kết hợp cho trẻ quay kim đồng hồ - Đến trường vào học thức? ( giờ) Cô quay kim đồng hồ

- Hoạt động trời vào lúc giờ? ( giờ) Cô quay kim đồng hồ

- Vệ sinh trước ăn vào lúc giờ? ( 10 giờ) Cô quay kim đồng hồ 10

- Ăn trưa vào lúc giờ? ( 11 giờ) Cô quay kim đồng hồ 11

- Ngủ trưa vào lúc giờ? ( 12 giờ) Cô quay kim đồng hồ 12

- Hoạt động chiều vào lúc giờ? ( giờ) Cô quay kim đồng hồ

- Ra vào lúc giờ? ( giờ) Cô quay kim đồng hồ

- Vậy đồng hồ kim dài ln vị trí số mấy? ( số 12)

- Cho trẻ quay kim đồng hồ theo ý thích Cơ hỏi trẻ kiểm tra xem có kết giống bạn

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ đọc thơ “ Đồng hồ lắc ” ngồi thành nhóm

- Trò chơi 1: Ai tinh mắt

Luật chơi cách chơi: Trên màm hình sẻ xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo cô - 7h,8h

- Trẻ quay cô

- Trẻ đọc

của bạn quan sát tìm đồng hồ Đội rung xắc xô nhanh đội có quyền trả lời

- Cho trẻ chơi

- Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

Luật chơi cách chơi: Trẻ chia thành đội bạn lên nối tranh với đồng hồ thời gian thực hoạt động Đội nhanh đơi sẻ giành chiến thắng

- Hoạt động nhóm:

+ Nhóm 1: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ + Nhóm 2: Nối đồng hồ có với

+ Nhóm 3: Làm đồng hồ dán mặt đồng hồ lên

- Cho trẻ chơi

- Kết thúc: Hát đồng hồ vừa báo thức 4: củng cố :

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - 5- Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ hát

- Dạy trẻ nhận biết đồng hồ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát Hát “ Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi

Hoạt động bổ trợ :Trời nắng, trời mưa Trò chơi: Những nốt nhạc vui I/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

II- Chuẩn bị:

- Nội dung hát “ Cho làm mưa với” “ Mưa rơi” - Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre

- Trang phục cô

- Giáo án điện tử ( Slide có tiếng mưa, sấm, Nhạc, hình ảnh hát cho tơi, làm mưa với, nhạc Mưa rơi,hình ảnh bốn nốt nhạc, nhốt nhạc tương ứng với trời nắng trời mưa, hình ảnh hai tương ứng với cho tơi làm mưa với, hình ảnh thứ ba cá vàng bơi, thứ tư xanh chim đậu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa” - Mưa nhà

- Các nghe, xem có tiếng nhé? ( Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, tiếng sấm)

- Các kiểm tra xem có khơng nào?( Cơ mở slide cho trẻ kiểm tra)

- Giáo dục: Bảo vệ môi trường nước 2 Giới thiệu bài:

- Bạn giỏi cho cô biết tác dụng nước mưa với đời sống nào?

- Muốn biết mưa có ích làm mưa Dạy hát Cho làm mưa với

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho làm mưa với” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên hát “ Cho làm mưa với” tác giả Hoàng Hà

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói bạn nhỏ thích làm mưa gọi chị gió đến đưa làm mưa, để tưới cho cối tốt tươi, giúp ích cho sống

- Nào thuộc hát hát với

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ nghe, trẻ đoán

- Dùng để uống, tắm, nấu ăn, tưới cây……

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Hoạt động :Nghe hát:Mưa rơi

- Nhiều bạn lớp thích làm mưa Vì ? - Cơ hát tặng lớp hát nói mưa ! - Cô hát lần 1, tên hát ,

- Lần kết hợp làm điệu minh họa - Nói nội dung hát:

- Lần khuyến khích trẻ hát 4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên hát.

-Giáo dục : - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.

- Vì mưa làm cho tươi tốt, cho người có nước sinh hoạt

- Cho làm mưa với - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):