-Cô hỏi về mầu sắc và công dụng của các bộ phận đó ? -Cô hỏi ích lợi của cây đối với đời sống con người là gì - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ các loại cây và trồng nhiều cây [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 5tuần) Tên chủ đề nhánh 5 Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng
- Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề “Một số loại quả”
- Trị chuyện loại
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ biết số loại
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ ng đồ chơi THỂ
DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
- Hô hấp: Gà gáy sáng - Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày: 25/1/2016 đến ngày 18/3/ 2016 Các loại
Số tuần thực hiện: Tuần.26
Từ 14/3 đến 18/3/2016
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giới thực vật ” nhánh “ loại Quả ” trẻ trị
chuyện loại -Cô trẻ hát “ Quả ”
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn awnnhieeuf loại để có thể khỏe mạnh
-Cô cho trẻ quan sát tranh loại -cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cô động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động
- Hô hấp: Gà gáy sáng
- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau: -Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
(3)* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
-Trẻ cô.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Quan sát ăn
trong vườn trường - Trò chuyện loại
- Đọc “Vè trái cây”
-Phát triển óc quan sát phát triển ngơn ngữ cho trẻ -Trẻ biết đặc điểm hình dáng loại ăn vườn trường
-Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
+ Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Trẻ thuôc vè
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ đọc * Trị chơi vận động:
- Chăm sóc (tưới cây, nhổ cỏ…)
- Chơi vận động: “Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,
-Chơi trò chơi dân gian “mèo đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ “
-Trẻ biết Cách chăm sóc -Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
-đồ làm vườn bình tưới ,… -Luật chơi cách chơi - Các trò chơi
-Lời đồng dao
(4)- Nhặt rụng - Chơi tự
-Trẻ biết giữ môi trường
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi
-Địa điểm quan sát -Đồ chơi trời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ a)Hoạt đơng có chủ đích
-Cơ trẻ hát hát “Em yêu xanh ” (và tới vườn trường)
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cô giáo dục trẻ qua hát Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có nhiều chín ngon mơi trường lành mát mẻ
-Cơ trị chuyện với trẻ lồi ăn có vườn trường
-Cây có tên có biết không ? -Cô hỏi phận ?
(như rễ, thân , cành ,lá ,hoa ,quả,,, )
-Cô hỏi mầu sắc công dụng phận ? -Cơ hỏi ích lợi đời sống người - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có trái môi trường lành mát mẻ
*Vây cô chăm sóc tham gia nhổ cỏ, tưới cho môi trường xanh !
-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cô
b Trị chơi vận động
- Chăm sóc (tưới cây, nhổ cỏ…)
-Cô cho trẻ vườn trường cô giao nhiện vụ cho đội cô tham gia trẻ bao quát trẻ -Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,
- Chơi trò chơi dân gian: Chơi trò chơi dân gian “mèo
-Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng cô
(5)đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
-Trẻ hưởng ứng cô
-Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đồn kết bạn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ - Góc đóng vai :
+ Cửa hàng bán quả, siêu thị
= Gia đình
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng vườn ăn quả, vườn hoa, vườn trường
- Góc tạo hình :
+ Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán
+ Nặn quả, chùm
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết đóng vai người bán hoa người mua hàng cách chăm sóc, quan tâm đến người
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút Vẽ, tô màu, cắt, xé dán
- Trẻ biết nặn quả, chùm
- Rèn luyện khéo
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh
(6)- Góc học tập
+ Xem tranh ảnh trò chuyện số loại + Làm sách tranh loại
- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ
léo bàn tay
-Trẻ biết Xem tranh ảnh trò chuyện số loại
+ Làm sách tranh loại
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
-Bình tưới
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?
- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm ? -Muốn có nhiều xanh phải làm
Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có nhiều chín mơi trường lành mát mẻ
2.Giới thiệucho trẻ góc chơi nội dung chơi các góc
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi - Cơ gới thiệu nội dung chơi góc 3 Điều hành gúp trẻ phân vai chơi -Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ lấy kí hiệu góc chơi - Cơ dặn dị trước góc
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 4 :Quan sát hướng dẫn
- Cho trẻ góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Trẻ hát
- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều xanh - Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe hưởng ứng
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ nghe
-Trẻ góc chơi trẻ thích
(7)- Với góc chơi khó bao qt tham gia trẻ
5:giáo viên chơi trẻ
* Cô chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ
- Cơ qt sát, động viên nhóm chơi, giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết góc chơi lại, động viên trẻ chơi vui, chơi sáng tạo
6 Nhận xét sau chơi.
- Trẻ cô thăm quan góc chơi - Cho trẻ giới thiệu góc -Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cơ nhóm nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi 7:Kết thúc
-Cô nhận xét –tuyên dương trẻ -Giáo dục trẻ
- Trẻ thu dọn đồ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
-Trẻ thăm quan -Trẻ giới thiệu -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ dọn đồ
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc Trước ăn
-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
(10)1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
và thực theo yêu câu cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(11)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn lại học buổi sáng
-chơi tự góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- kĩ tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng -Trẻ có them kĩ sống
-Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
-Trẻ có thói quen gang ngăn lắp
- Kĩ tự tin đứng trước đám đông
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …
-Đồ dùng đồ chơi góc
-Rổ đựng đồ dùng đồ chơi -Băng đĩa nhạc theo chủ đề
(12)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát vận động hát ,bài thơ có
chủ đề
*Cơ cho trẻ ôn học buổi sáng
-Cô mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn tên hát “ em yêu xanh , hát , thơ “Thị” Tryên Sự tích vú sữa … )
Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc chơi
Cơ cho trẻ chọn góc chơi
Cơ bao qt trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
*Biểu diễn văn nghệ
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
-Trẻ đoán thể -Trẻ hường ứng
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
-Tranh truyện
- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
-Trẻ hát -Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
(13)Thứ ngày 14 tháng 03năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB: Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng - TCVĐ:Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ Hát “Qủa” I- Mục đích- Yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực kỹ thuật: - Biết phối hợp taychân xác,
- rèn luyện khéo léo đơi chân,óc quan sát trẻ Biết phản ứng nhanh
2/ Kỹ năng:
-Rèn luyệnkhả Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng -Phát triển tay, chân
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
–Trang phục cô gọn gang phù hợp -Băng nhạc khơng lời Vịng thể dục -Vạch xuất phát , mũ cáo ,-Giáo án - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Qủa”
-Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?
Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái để ăn
2.Giới thiệu
Hôm cô học học có tên Nhảy chum ,tách chân ,qua vịng”trước vào khởi động ! 3.Hướng dẫn
-Hoạt động Khởi động:
Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng -Hoạt động 2.Trọng động:
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
-Vâng ạ!
(14)* Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
* Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy chum ,tách chân ,qua vịng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị : đứng nghiêm trước vạch chuẩn có hiệu lệnh tiếng sắc xơ thực bật đến có vịng chụm hai chân lại vào với tới có vịng thì tách hai chân vào vịng thực hết vịng bật ngồi nhẹ nhàng cuối hàng đứng
và bạn thực bạn cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu cô sửa sai cho trẻ
*Cho trẻ thực vận động
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô thấy tập ngoan cô thi đua xem đội nhanh tay nhanh mắt nhé!
-Cơ cho trẻ tập với hình thức thi đua hai tổ với
- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
-Hoạt động Trò chơi “Cáo thỏ”
-Cách chơi bạn đóng vai cáo cịn bạn cịn lại thỏ có nhạc vui bạn thỏ kiếm ăn thấy cáo xuất thỏ nhanh chân chạy nhà không để cáo bắt
-Luật chơi cáo bắt bạn thỏ bạn
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát.và thực
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe
(15)thỏ làm cáo thay cho bạn cáo kía
- Nhận xét trẻ sau chơi (Cô luôn bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi)
Hoạt động 4 : Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng
-Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ
tên )
+ Lý
do
- Tình hình chung trẻ
ngày
(16)
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt
động:
Thứ ngày 15 tháng 03năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH - Thơ : Thị
Hoạt động bổ trợ: Em yêu xanh I Mục đích, yêu cầu
1)kiến thức
Trẻ hiểu nội dung thơ trẻ hiểu nội dung thơ -Biết đọc điễn cảm trẻ biết tên tác giả
2)kĩ
(17)-Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có môi trường lành mát mẻ
II.Chuẩn Bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
Tranh thơ minh họa , Tranh chứa chữ, -Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?
- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm -Muốn có nhiều xanh phải làm Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái ngon để ăn
2 Giới thiệu
-Hôm cô dậy thơ “Thị” 3.Hướng dẫn.
Hoạt động đọc cho trẻ nghe.
Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm giơi thiệu tác giả “Phạm Hổ”
Cô đọc lần 2: : đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa
Tóm tắt nội dung: thơ “Thị “ tác giả “Phạm Hổ” nói thị chưa chín có mầu xanh , thị chím có mầu vàng thơm bé thích chơi thị qua thị bé nhớ đến câu chyện cám mà bà kể
Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ -Cơ phân tích cách đọc
Hoạt động Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ
-Cô vưà đọc cho nghe thơ ? -Bài thơ thị tác giả ?
-Nội dung thơ nói ? -Quả thị chưa chín có mầu ? -Quả thị chưa chín có màu ? -bé thích thị ?
Bà kể cho bé nghe câu chuyện ?
- Trẻ hát
- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều xanh - Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ quan sát nắng nghe
-Bài “Thị” Phạm Hổ -Quả thị ạ! -Màu xanh -Màu vàng
(18)+Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn chăm học trẻ biết ích lợi thị
Hoạt động Dạy trẻ dọc thơ
-Cô dậy trẻ đọc từ đầu đến cuối 3-4 lần -Cơ nời tổ nhóm cá nhân đọc
Cơ cho trẻ đọc nối tiếp
Hoạt động Trò chơi “chọn theo yêu cầu cô” -Cô nêu Cách chơi: chia lớp thành nhóm có rổ có nhiều loại nhiệm vụ bật qua vịng lên chọn thị có lẫn rổ mang đội bạn lên thực
-Luật chơi Khi kết thúc đoạn nhạc lúc kết thúc trị chơi đội chon nhiều lơ tơ Đội dành chiến thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô nhận xét sau lượt chơi động viên khuyến khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố
Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ Cô nhắc lại
Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ
5.Kết thúc
Củng cố nhận xét tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ đọc -Trẻ đọc
-Trẻ đọc nối tiếp -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Bài “Thị” tác giả Phạm Hổ -Trẻ nghe
-Trẻ nghe Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ
tên )
+ Lý
do - Tình hình chung trẻ
ngày:
.- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động:
(19)
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG KPKH : Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “quả”
I Mục đích - Yêu cầu Kiến Thức
- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng loại ) hạt nhiều hạt có vị ngột có vị chua , có mùi khơng có mùi , vỏ nhẵn vỏ sần mọc đơn mọc chùm
- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại Kỹ Năng
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh.
- Trẻ nói đủ câu,đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc
- Luyện tập cách diễn đạt lời - Mở rộng làm giầu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức tổ chức học
- Trẻ biết ích lợi với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ
-Giáo dục trẻ có thói quên vễ sing trước ăn II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Một số loại thật cam đu đủ , xoài ,quả na , nho 2/ Địa điểm:
- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát bài:”Quả”
-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát
-Qua hát cô giáo dục trẻ biết sử dụng an toàn Và giá trị dinh dững đồi sống người
2 Giới thiệu bài
-Hơm “Tìm hiểu số loại quả” !
3 Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại *Quan sát cam
- Trẻ hát cô
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
(20)-các quan sát xem ?
Cơ cho lớp đọc , nhân đọc ,từ “quả cam” -Các nhận xét cam
-quả cam có mầu
-Quả cam có hình dạng ngồi ? -Cô giới thiệu cam rửa
Cơ bóc vỏ cam cho trẻ quan sát ,cho trẻ quan sát nhận xét cấu tạo
-Cơ cho trẻ nếm cam xem có vị ? -Quả cam ăn có chất ?
+Cơ giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng cam sức khỏe người
-Cô gợi hỏi trẻ bạn ăn loai có vi ta c kể tên cho bạn nghe *Cô cho trẻ quan sát đu đủ
-Cô đọc câu đố , Cô đưa đu đủ -Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc -khi chín đu đủ chín có mầu ? -Khi chưa chín đu đủ có mầu ? -Hình dáng đu đủ ? Vỏ nhẵn hay vỏ sần
Cô bổ đu đủ chín cho trẻ quan sát bên có mầu ? có đặc điểm ?
-Ăn đu dủ có vị ? Cô cho trẻ nếm thử nhận xét
-Trong đu đủ có nhiều chất ?
=Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều đu đủ đu đủ có nhiều vi ta tốt cho sức khỏe
* Cô cho trẻ quan sát xồi
-Cơ có ?- cho lớp , tổ nhóm , cá nhân phát âm “quả xồi”
-khi chín xồi có mầu ?
Cơ cho trẻ sờ nhận xét đặc điểm bên nhẵn hay sần
-cơ bổ xồi cho trẻ nến nhận xét đặc điểm -Xồi loại có hạt ?
-Ăn xồi có vị ?
Trong xồi có chất ?
-Cơ giáo dục trẻ ăn loại lưu ý lên rủa gọt vỏ trước ăn
*-Cô cho trẻ quan sát chùm nho
-Quả cam
-Trẻ đọc “Quả cam” -Vỏ cam nhẵn Màu vàng ?
-Có hình dạng trịn , Có nhiều múi
-Trẻ nghe
-có múi múi có nhiều tép , hạt ,
-Có vị ngoạt , vị chua -Vi ta mim c
-Trẻ nghe -Trẻ kể
-Trẻ nghe quan sát -Quả “Đu đủ “
-Mầu xanh -Mầu vàng -Hình dài , to -Vỏ nhẵn -Trẻ quan sát
-Màu vàng , có nhiều hạt Vị
-Vi ta A -Trẻ nghe -Quả xoài -Quả xoài -Màu vàng ạ! - Nhẵn ạ! - Trẻ nếm -Có hạt ạ!
(21)-Cơ có ?
Cơ cho lớp , tổ nhóm cá nhân đọc -Cơ cho trẻ nhận xét đặc điểm -Hình dáng mầu sắc chùm nho
-Ăn nho có vị nho có nhiều chất ? -các kể cho cô bạn biết số loại mọc thành chùm
*So sánh
Cô cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác loại với
-Giống nhau:
-Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất
- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái ,
Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt
* luyện tập Trị chơi “ Ai chọn đúng”
-Cách chơi “ Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi chứa lô tô nhiệm vụ nắng nghe thật kĩ nêu tên gọi hay đặc điểm hình dáng loại nhanh tay chọ loại dơ lên -Cơ tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
*Trị chơi “Hãy kể tên loại trẻ biết “
Cô cho trẻ chơi gợi mở khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố:
- Giờ học hôm cô tìm hiểu loại gì?
- Cô nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ
5 Kêt thúc.
- Cô nhận xét học động viên khen trẻ.
-Chùm nho ạ!
-Trẻ dọc chùm nho ! -Có nhiều
-Quả có dạng hình trịn mầu tím
-Vị Vi ta c khoánh chất
-Trẻ kể n chùm nhãn , , vải , kế , chôm chôm
- Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất
:-Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái , Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe kể theo hiểu biết trẻ
- Tìm hiểu số loại
(22)Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): Lý do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)
Thứ ngày 17 tháng năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Xác định phía trước, phía sau, bạn Hoạt động bổ trợ: Bài “quả”
I- Mục đích –Yêu cầu. 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Xác định phía trước, phía sau, bạn 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ , so sánh, cách diễm đạt mạch lạc - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo
-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
1:Đồ dùng cho giáo viên trẻ
-1 thỏ , gấu , mèo, bạn búp bê số đồ dùng đồ chơi -Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Quả” - Hỏi trẻ hát nói gì?
-Cơ trẻ trị chuyện ích lợi loại đời sống người
-Gióa dục trẻ ăn nhiều loại để có thể khỏe mạnh
2.giới thiệu
Hôm cô học “Xác
- Trẻ hát
(23)định phía trước, phía sau, bạn ” nhé! 3 hướng dẫn
* Hoạt đơng Ơn Xác định phía trước, phía sau, thân
-Cơ cho lớp ngồi hướng với cô,cô cho trẻ Xác định phía trước, phía sau, thân trẻ -Phía trước có gì.?
-Cơ giới thiệu trẻ biết ta nhìn thấy trước mắt ta người ta gọi phía trước
+Cơ hỏi trẻ phía sau ?
-Cơ giới thiệu phía sau sau lưng người ta gọi phía sau ạ!
*Hoạt động Xác định phía trước, phía sau, bạn Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối , trời sáng”
Cô cho bạn búp bế ngồi ghế phía trước bạn gấu bàn phía sau bạn búp bê bạn gấu
-Cơ hỏi trẻ có đến thăm lớp nhỉ?
-Vây bạn giỏi cho bạn biết phía trước bạn búp bê gì?
-cịn phái sau bạn ?
-Tương tự cô mời bạn phương anh ngồi vào chỗ bạn búp bê cô gợi mở phía trước phia sau bạn phương anh ?
* Tương tự mời trẻ lên cô cho trẻ đứng thành hàng dọc hỏi trẻ phía trước phía sau bạn ại!
(Cô mời 3-4 nhóm bạn lên thực tương tự cho trẻ nêu phía trước phía sau bạn ) *Hoạt động Luyện tập
Cô phát cho trẻ ba đồ chơi gấu , 1con thỏ , 1, mèo
-Cơ nói để bạn gấu trước cho thỏ phía trước bạn gấu co tiếp tục để mèo phía sau bạn gấu
-Cơ hỏi lại bạn thỏ phía bạn gấu - Bạn mèo phía bạn gấu
*Cô gọi số trẻ lên bảng nói to đủ câu xác xem phía trước phía sau có ?
Cơ gợi mở khuyến khích trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc ?
-Vâng ạ! -Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng -có bàn ạ!
-Trẻ nghe
-Các tủ đồ chơi ạ! -Trẻ nghe
-Trẻ chơi -Trẻ quan sát
Bạn búp bê bạn gấu ạ! -Cái bàn ạ!
-Bạn gấu ạ!
-Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ quan sát ,nắng nghe trả lời
-Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ lấy đồ chơi
-Trẻ thực
-Phía trước bạn gấu -Phia sau bạn gấu
(24)*Hoạt động “Trị chơi “Làm theo u cầu ” -Cách chơi Cô cho trẻ đồ chơi bạn búp bê thỏ ,1 gấu
- nói để bạn búp bê phía trước con thực theo yêu cầu cô
- Hoặc nói Các để bạn gấu phía sau bạn búp bê
Hoặc Các để bạn thỏ phía trước bạn búp bê
-Và nhiệm vụ nắng nghe gi chuyển bạn theo với yêu cầu cô
(Tương tự cô cho trẻ thay đổ chỗ ngồi bạn búp bê , bạn gấu , bạn thỏ )
-Luật chơi Bạn làm sai với yêu cầu nhảy lị cị
-Cơ cho trẻ chơi
-Cô quan sát trẻ chơi ,cô giúp đỡ trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi
4 củng cố :
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học tìm hiểu số ?
-Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình
5 kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Xác định phía trước, phía sau, bạn
-Trẻ ghe -Trẻ nghe
Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên )
+ Lý
- Tình hình chung trẻ
(25)
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt
động:
Thứ ngày 17 tháng năm 2016
(26)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Vườn ba” I.Mục đích –Yêu cầu
1 Kiến thức:
-Trẻ biết đực nhiều loại , với tên gọi hình dáng khác
-Trẻ ngồi tư cầm bút tay phải Vẽ phối hợp nét cong ,thẳng xiên , tạo thàng sản phẩm
2 Kỹ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, óc sáng tạo, bố cục tranh hợp lý, màu sắc hài hòa, sử dụng nhiều họa tiết để tạo tranh thêm sinh động
- Củng cố, kỹ vẽ, tô màu Giáo dục:
- Biết chăm sóc, bảo vệ vườn ăn biêt ơn người trồng - Giữ gìn sản phẩm bạn
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh vẽ vườn ăn - Giấy a4, sáp màu
.- Giá treo sản phẩm Địa điểm.- Trong lớp III Tổ chức hoạt động.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo băng nhạc hát “Vườn ba”
+ Các ba trồng có đặc biệt?
+ Trái có ích lợi cho thể nào?
+ Con thích xem tranh với khơng? - Giáo dục trẻ Biết chăm sóc, bảo vệ vườn ăn biêt ơn người trồng
2 Giới thiệu bài:
- Các Hôm cô vẽ loại mà thích !
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Tranh cam
-Cơ có tranh
Các có nhận xét tranh vẽ Quả cam vẽ phối hợp nét ? Quả cam tơ mầu ?
Khi tô mầu cho không tô chờm
- Trẻ hát
- Trẻ phát biểu - Cung cấp vitamin - Có
- Vâng
-Quả cam ạ! -Bức tranh đẹp ạ!
- nét cong trịn khép kín , sổ thẳng nét cong ạ!
-Màu vàng mầu xanh ạ!
(27)ra ngồi hình vẽ nhé!
*Cô cho trẻ quan sát tranh chuối Cơ có tranh vẽ ?
Các có nhận xét tranh vẽ ? Quả chuối vẽ phối hợp nét ? Quả chuối tơ mầu ?
Khi tô mầu cho không tô chờm ngồi hình vẽ
*Cơ cho trẻ quan sát tranh Dưa hấu Cơ có tranh vẽ ?
Các có nhận xét tranh vẽ ?
Quả dưa hấu vẽ phối hợp nét ? Quả dưa hấu tơ mầu ?
Khi tô mầu cho không tô chờm ngồi hình vẽ ý đến cân đối tranh !
*Hoạt động Cơ phân tích cách vẽ
Muốn vẽ tranh loại phải ngồi dung tư cầm bút tay phải ý đến cân đối tranh vẽ cam vẽ dưa hấu phải phối hợp nét cong tròn kép kín tạo thành nét thẳng hoạc xiên tạo thành cuống vx sang tạo … vẽ song chon mầu phù hợp tô cho tranh lưu ý khơng tơ chờm ngồi hình vẽ
+Cơ gọi số trẻ lên hỏi Con thích vẽ ? Con vẽ phối howppppj nét ?
Con thích chọn mầu để tơ cho tranh
+Con có ý tưởng giống bạn hướng dẫn gợi mở trẻ có ý tưởng vẽ sang tạo cho tranh thêm sinh động
Cô nhắc nhở trẻ đến sụ cân đối tranh * Hoạt Động 2: Trẻ thực
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe “Quả”
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Phòng triển lãm tranh bắt đầu mở cửa xin mời bạn mang sản phẩm lên trưng bày
- Các qua sát xem bạn có đẹp khơng?
-Quả chuối ạ! -Bức tranh đẹp ạ! -Nét cong dài ạ! -Mầu vàng a! -Không ạ! -Quả dưa hấu ạ! -Bức tranh đẹp ạ!
Nét cong tịn kép kín ạ! -Màu xanh ạ!
-không ạ! Vâng ạ!
-quan sát nắng nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nêu theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe hưởng ứng
-Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ lên trưng bày - Có ạ!
(28)- Con thích nào? - Vì thích?
- Cơ nhận xét chung động viên khen trẻ 4 Củng cố:
- Giờ học hôm cô làm gì? - Cơ nhắc lại
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm mình, yêu thiên nhiên, trồng hoa chăm sóc , bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
- Vẽ bé thích -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(29)
Thứ ngày 18 tháng năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG GD: Âm nhạc Hát “Quả ” Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát “
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Reo hạt nảy mầm” I Mục đích –Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu - Trẻ hiểu nội dung hát Kĩ năng:
- Rèn kỹ mạnh dạn, hát nhạc
- Rèn khả ghi nhớ, lắng nghe, phát triển tai nghe âm nhạc trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú học, thích ca hát
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
- Đàn, nhạc hát “Quả ” Đồ dùng trẻ
-Trang phục
- Dụng cụ âm nhạc - Mũ chóp
3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trò chơi “reo hạt nảy mầu ” -Cơ trẻ trị chuyện nội dung trị chơi
- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc, bảo vệ vườn biết ơn người trồng
2.Giới thiệu
- Hôm nay, cô dạy cho lớp hát “Quả” Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Quả ”. a Cô hát mẫu.
+ Cô lần kết hợp nhạc đệm
- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả + Cô hát lần 2:
- Trẻ chơi cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(30)- Giảng giải nội dung: Bài hát nói loại quả khế , mít , trứng , loại hát đề có ích lợi đời sống người + Cô hát lần kết hợp nhạc đệm
b Dạy trẻ hát:
+ Cô cho trẻ đọc lời hát + Dạy trẻ hát câu
+ Dạy trẻ hát toàn bài( cho trẻ hát theo nhạc) + Cô cho lớp hát, tổ, nhóm, nhân hát
+ Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét, động viên khen trẻ
- Cơ vừa dạy hát gì?
3.2 Hoạt động 2: *Trị chơi ”Bao nhiêu bạn hát” -Cơ gới thiệu cách chơi bạn len đội mũ chóp lại nhiệm vụ nắng nghe xem có bạn hát
-Luật chơi : Doán thưởng tràng pháo tay Củng cố:
- Hôm cô dạy hát gì? - Của tác giả nào?
- Cơ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ u âm nhạc, thích ca hát,u thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ cấy xanh
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học động viên khen trẻ,
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ đọc cô -Trẻ hát
-Trẻ hát -Trẻ hát -Trẻ nghe - Bài hát “Quả” -Trẻ nghe -Trẻ nghe - Bài hát “Quả” -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
(31)Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)