tiết 39 đại 7 thcs long biên

-Treo bảng phụ ghi bảng 1 trang 4 SGK nói : Khi điều tra về số cây của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết trồng cây, người ta lập được bảng dưới đây: -Việc làm trên của ngườ[r]

Ngày soạn: / /2020 Ngày dạy: / /2021 Chương III : Thống kê

Tiết 39 : Thu thập số liệu thống kê, tần số A.Mục tiêu:

* Kiến thức:Học sinh đạt được:

+Làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ “số giá trị dấu hiệu” “số giá trị khác dấu hiệu”, làm quen với khái niệm tần số giá trị

* Kỹ năng: Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra

*Thái độ: Học tập nghiêm túc

*Năng lực: Năng lực tư duy, suy luận logic, làm việc cá nhân B.Chuẩn bị giáo viên học sinh:

-GV: Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy trong) ghi số liệu thống kê bảng trang 4, bảng trang 5, bảng trang phần đóng khung trang SGK

-HS: Giấy trong, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng C.Tổ chức hoạt động dạy học:

A Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 ph). Hoạt động giáo viên

-Giới thiệu chương 3:

Mục đích bước đầu hệ thống lại số kiến thức kỹ biết tiểu họcvà lớp thu thập số liệu, dãy số, số trung bình cộng, biểu đồ, đồng thời giới thiệu số khái niệm bản, qui tắc tính tốnđơn giản để qua cho HS làm

quenvới thống kê mơ tả, phận khoa học thống kê

-Cho HS đọc phần giới thiệu thống kê

Hoạt động học sinh

-Nghe GV giới thiệu chương thống kê yêu cầu mà HS cần đạt học xong chương trình

-Mở SGK trang theo dõi

-1 HS đọc phần giới thiệu thống kê B Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (12 ph). HĐ Giáo viên

-Treo bảng phụ ghi bảng trang SGK nói : Khi điều tra số lớp dịp phát động phong trào tết trồng cây, người ta lập bảng đây: -Việc làm người điều tra thu thập số liệu vấn đề quan tâm Các số liệu ghi lại bảng số liệu thống kê ban đầu

HĐ Học sinh -Quan sát bảng bảng phụ

-Lắng nghe để hiểu bảng số liệu thống kê ban đầu

-Trả lời câu hỏi GV

Ghi bảng

1.Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu: -Ví dụ (bảng 1): số liệu thống kê ban đầu số trồng lớp

-?1: Bảng gồm cột: số thứ tự, lớp, số trồng

-Dựa vào bảng em cho biết bảng gồm cột, nội dung cột ?

-Thực hành theo nhóm hai bàn (4 HS) Lập bảng thống kê ban đầu điểm thi HKI

-Cho thực hành theo nhóm hai bàn: Hãy thống kê điểm kiểm tra HK I mơn tốn tất bạn nhóm -Cho vài nhóm báo cáo -Tuỳ theo yêu cầu điều tra mà bảng số liệu thống kê ban đầu khác Cho xem bảng

mơn tốn tất HS nhóm

-Vài nhóm đứng chỗ báo cáo kết điều tra, trình bày cấu tạo bảng

-Xem bảng 2: Thấy cấu tạo có khác bảng 1, cột phù hợp với mục đích điều tra

-Ví dụ (bảng 2): Dân số nước ta thời điểm 1/4/1999

C Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 ph). -Yêu cầu làm ?2

-Hỏi:

+Nội dung điều tra bảng gì?

+Dấu hiệu X bảng ?

-Mỗi lớp đơn vị điều tra

-Yêu cầu làm ?3: bảng có đơn vị điều tra ?

-Giới thiệu thuật ngữ giá trị dấu hiệu, số giá trị dấu hiệu: ứng với lớp (đơn vị) có số liệu gọi giá trị dấu hiệu

-Yêu cầu đọc trả lời ?4

-Yêu cầu làm BT 2/7 SGK, đọc kỹ đầu

-Chú ý bỏ từ tần số học tiếp sau

-Gọi HS trả lời

-Làm ?2 -TRả lời:

+Nội dung điều tra bảng số trồng lớp

+Dấu hiệu X bảng số trồng lớp -Trong bảng có 20 đơn vị điều tra

-Lắng nghe thuật ngữ GV nêu

-Trả lời ?4:

+ Dấu hiệu X bảng có 20 giá trị

+Đọc dãy giá trị dấu hiệu X cột bảng -1 HS đọc to BT 2/7 SGK -3 HS trả lời a, b, c: a)Dấu hiệu quan tâm là: thời gian cần thiết từ nhà đến trường Có 10 giá trị

b)Có giá trị khác c)Các giá trị khác dấu hiệu : 17; 18; 19; 20; 21

2.Dấu hiệu:

a)Dấu hiệu, Đơn vị điều tra: -Dấu hiệu: vấn đề hay tượng cần quan tâm, Kí hiệu chữ in hoa X, Y,…

b)Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu:

-Giá trị dấu hiệu: số liệu ứng với đơn vị điều tra

Số giá trị dấu hiệu = Số cá đơn vị điều tra (N) -Bảng 1: Dãy giá trị dấu hiệu X giá trị cột

-?4: Dấu hiệu X bảng có 20 giá trị

-BT 2/7 SGK:

a)Dấu hiệu: thời gian từ nhà đến trường Có 10 giá trị

b)Có giá trị khác c)Các giá trị khác nhau: 17; 18; 19; 20; 21

D Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (13 ph). -Yêu cầu HS làm ?5; ?6

-Gọi HS trả lời -Đọc tự làm ?5; ?6.-Hai HS trả lời: +?5: Có số khác cột số trồng Đó : 28; 30; 35; 50 +?6:

Có lớp trồng 30 Có ……… 28 ……

3.Tần số giá trị: a)Ví dụ: Bảng

-Hướng dẫn HS đọc định nghĩa tần số

-Lưu ý HS phân biệt kí hiệu: Giá trị dấu hiệu (x) với dấu hiệu (X); Tần số giá trị (n) với số giá trị (N)

-Yêu cầu HS làm ?7

-Yêu cầu trả lời tiếp câu c BT 2/7 SGK

-Hướng dẫn cách kiểm tra: So sánh tổng tần số với tổng đơn vị điều tra có không ?

-Cho HS đọc ý trang -Yêu cầu đọc phần đóng khung SGK

Có ……… 35 …… Có ……… 50 …… -Đọc định nghĩa tần số

-Học thuộc kí hiệu

-Làm ?7:

+Có giá trị khác 28; 30; 35; 50

+Tần số tương ứng 2; 8; 7;

-Đọc ý SGK -Đọc phần đóng khung SGK

… ……… 28 b)Đ.nghĩa tần số:

-Số lần xuất giá trị

-Kí hiệu:

+Giá trị dấu hiệu : x +Tần số giá trị : n +Số giá trị : N +Dấu hiệu: X -?7:

-BT 2/7 SGK:

c)Tần số tương ứng giá trị 17; 18; 19; 20; 21 1; 3; 3; 2; 4.Chú ý: SGK

-Không phải dấu hiệu có giá trị số

-Bảng ghi giá trị

-Cho làm BT:

Cho bảng số HS nữ 12 lớp trường THCS:

18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 a)Dấu hiệu gì? Số tất giá trị ? b)Nêu giá trị khác nhau? Tần số giá trị đó?

-Trả lời:

a)Dấu hiệu: Số HS nữ lớp; Số tất giá trị dấu hiệu : 12

b)Các giá trị khác nhau: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25 Tần số tương ứng giá trị là: 3; 2; 1; 2; 1; 2;

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph). -Học thuộc

-BTVN: 1/7; 3/ SGK; Số 1, 3/3,4 SBT

-Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo chủ đề tự chọn Sau đặt câu hỏi học trả lời

* Rút kinh nghiệm:

………