Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh “Chợ tết” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Chợ tết” và hỏi trẻ: + Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc rồi, mọi người đang làm gì để đón tết. À!Mọi người [r]
(1)Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Ngày tết quê em ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày tết quê em”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm ngày tết vui vẻ
- Trẻ biết chúc tết người, ngoan ngỗn lễ phép
Phịng học Tranh, ảnh cđ “Ngày tết quê em”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Bé khỏe”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 15/02/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 14/01/2019 đến ngày 18/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “Ngày tết quê em”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: ngày tết chúc tết người
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần) c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Góc thao tác vai: - Nấu ăn, bán hàng ngày tết
* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích
*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết quê em
* Góc HĐVĐV:
- Chọn màu xâu hạt, xâu dây hoa trang trí ngày tết
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết quê em
Trẻ biết lắp hàng rào
Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Dây xâu, hạt, hoa
Cát nước,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết quê em”
Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, TẬP
- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TC : “Ném bóng vào rổ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ngày tết quê em”
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn qua vật cản
- Trẻ biết phối hợp toàn thân để bò trườn qua vật cản
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “ném bóng vào rổ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò bàn tay cẳng chân Biết trườn sát ngực bụng xuống sàn, trườn qua vật cản, bò, trườn liên tục
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Vật cản
- Rổ, bóng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe - Vâng
(10)đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị trườn qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay đặt sát xuống sàn nhà, khuỵu gối
+ Khi có hiệu lệch bị tay trái lên trước đồng thời chân phải lên, bò chân tay mắt nhìn phía trước Khi đến vật cản, bị qua vật cản tiếp tục bị đích
+ Khi thực xong cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội Hai đội đứng hàng dọc Khi có hiệu lệch cơ, bạn đứng đầu đầu hàng hai đội lên nhặt bóng ném vào rổ, cuối hàng đứng bạn lại lên ném Kết thúc trò chơi đội có nhiều bóng rổ, đội dành chiến thắng
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(11)
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Đi chợ tết
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày tết quê em. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(12)- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích khơng khí ngày tết II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ nghe hát : Ngày tết quê em. - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Hơm có thơ nói nói bạn nhỏ tự chở em búp bê chợ tết vui, thơ “ Đi chợ tết” lắng nghe cô đọc thơ
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?( phát âm tên thơ)
+Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ 3-4 lần - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mua cho xe đạp bánh, bạn nhỏ chở em búp bê chợ tết Bạn nhỏ em búp bê chợ tết vui vẻ
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do nhà thơ sáng tác ?
Trẻ nghe Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm Trẻ nghe
(13)- Trong thơ bạn nhỏ bố mua cho ? - Bạn nhỏ chở chơi chợ tết?
- Bạn nhỏ nói với em búp bê ?
- Nghe thấy bạn nhỏ nói vậy, em búp bê nào?
- Bạn nhỏ lúc đạp xe làm gì?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, u q chơi đồn kết với bạn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Nhận xét tuyên dương.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Xe đạp - Bạn búp bê - “ Búp bê đừng sợ, Yên tâm chị đèo” - Mắt cười - Bé hát bé reo
- Trẻ đọc - trẻ đọc
- Đi chợ tết
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện ngày tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết Nguyên đán
(14)- Trẻ biết ăn truyền thống, khơng khí ngày tết 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Pha triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Chơi trò chơi theo yêu cầu .3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà,bố mẹ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngày tết cố truyền dân tộc II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ
- Một số slide hình ảnh ngày tết - Tranh lô tô
2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời người
- Hơm tìm hiểu ngày tết nguyên đán
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh “Chợ tết” - Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Chợ tết” hỏi trẻ: + Gần đến ngày tết cổ truyền dân tộc rồi, người làm để đón tết?
À!Mọi người chợ tết để sắm đồ -Cơ cho trẻ phát âm: Chợ tết
+ Chợ tết có nhiều người khơng? + Chợ tết có bán nhiều hàng không
=> Cô khái quát: Để chuẩn bị đón tết nhà don dẹp nhà cửa sẽ, gon gàng chợ tết để mua sắm đầy đủ đồ ăn, đồ dùng sinh hoạt nhà Chợ tết đống đúc người, bán nhiều loại hàng hóa phục vụ cho ngày tết
Trẻ hát Trị chuyện Trẻ nghe
Có
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trẻ phát âm Trẻ trả lời
(15)b Hoạt động 2: Quan sát hình ảnh “Gói bánh chưng”
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh người gói bánh chưng
+ Để đón tết đến, người làm đây? À người gói bánh chưng
-Cơ cho trẻ phát âm: Gói bánh chưng + Bánh chưng có màu gì?
+ Để gói bánh chưng cần ngun liệu gì?
=> Cơ khái quát: Mọi người gói bánh chưng để chuẩn bị đón tết Bánh chứng có màu xanh, để gói bánh chưng cần có gạo nếp, đỗ, thịt lợn, dong Khi gói bánh xong ơng bà, bố mẹ cho bánh vào nồi luộc chín lên
=> Giáo dục trẻ: Ngày tết nguyên đán tết cô truyền dân tộc Việt Nam ta, người vui vẻ đón tết, mong năm có nhiều điều tốt lành với Tết đến có phiên chợ đơng đúc người mua bán với nhiều hàng hóa để phục phục người Bánh chưng xanh loại bánh truyền thống thiếu ngày tết Hoa đào hoa mai hai loại hoa đặc trưng cho ngày tết Tết đến người thường chúc năm có nhiều may mắn, hạnh phúc
c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo u cầu” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng lơ tơ có hình bánh chưng, lơ tơ hoa đào hoa mai Khi u cầu nhặt lơ tơ nhanh tay chọn lơ tơ giơ lên đọc to tên
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(16)- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Kết thúc ,nhận xét, tuyên dương:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trò chuyện ngày tết nguyên đán
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Nặn bánh dày Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 kiến thức :
- Trẻ biết cách chia đất, làm mềm đất
- Trẻ biết cách lăn tròn, ấn bẹp đế tạo thành bánh dày 2.Kỹ năng
(17)- Rèn tính kiên trì trẻ, óc quan sát tính thẩm mĩ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cơ - Sản phẩm mẫu cô - Đất nặn, bảng con, rổ
- Nền nhạc cho trẻ thực nặn 2 Đồ dùng trẻ
- Đất nặn, bảng con, rổ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát : đến tết rồi”
- Cô hỏi trẻ nhắc đến ngày ? Trong ngày tết thường có loại bánh ? Bánh dày có hình dạng ? Màu bánh dày màu ?
-Giáo dục trẻ
- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn tô màu bánh dày thật đẹp để mang tặng cho gia đình có thích khơng 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ thăm quan cửa hàng bánh - Cô đâu đây?
- Cửa hàng bán bánh gì? - Bánh dày có hình gì? Màu gì?
- Những bánh dày làm gì?
- Chúng có muốn làm bánh dày tặng bố mẹ không?
- Để làm bánh quan sát nặn mẫu
b.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu
- Để nặn bánh trước tiên cô phải làm đây?
- Cơ lấy đất màu trắng, sau chia đất làm mềm
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện Trẻ nghe
Có
Trẻ quan sát Bánh dày
Hình trịn, Màu trắng
Trẻ nhận xét Có
(18)đất, dùng tay xoay trịn đất ấn bẹp xuống - Cơ nặn bánh
- Bây nặn bánh tặng bố mẹ c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô chia đất nặn, bảng cho trẻ
- Cho trẻ thực cô đến trẻ động viên, khích lệ trẻ tạo sản phẩm hướng dẫn trẻ thực kĩ nặn - Con nặn bánh gì?
- Để nặn bánh trước tiên phải làm gì? - Chiếc bánh nặn có hình ? Màu gì?
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa nặn gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên – khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ quan sát
Trẻ thực Trẻ trả lời
Trẻ nhận xét
Nặn bánh dày
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát “Ngày tết quê em” Trò chơi: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Đi chợ tết” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát “Ngày tết quê em” - Trẻ thích nghe hát, thể cảm xúc nghe hát
2 Kỹ năng:
(19)- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Ngày tết quê em”, 2 Đồ dùng trẻ:
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Đi chợ tết’ - Trò chuyện trẻ nội dung thơ
- Giáo dục trẻ: Tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc ta
- Các độ tết đến xuân hoạt động diễn tưng bừng, đông vui Mọi người chơi, chúc tết Hơm hát cho lớp nghe hát Ngày tết quê em nhạc sỹ Từ Huy sáng tác, để hiểu thêm ngày tết
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Hát cho trẻ nghe - Cô hát lần Cho trẻ nghe
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc, kết hợp động tác minh họa
+ Cô vừa hát cho nghe hát “ Ngày tết quê em” nhạc sỹ Từ Huy
Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói mùa xuân có tết cổ truyền dân tộc Mọi hoạt động diễn ngày tết tưng bừng: Ngồi đường đơng vui, người chúc tết Trong dịp tết cháu quây quần bên ông bà, bố mẹ, quây quần bên nồi bánh chưng Đó phong tục tốt đẹp người Việt Nam
- Chúng có u thích ngày tết cổ truyền dân tộc khơng?
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện Cùng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
(20)- Cô hát lần 3: Cô mời lớp đứng lên hưởng ứng
b Hoạt động Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác
- Cơ chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Các vừa nghe hát gì?
- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên, khuyến khích
- Trẻ nghe
-Ngày tết quê em