thé giới thực vật

Hoạt động 3: Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu - Cách chơi: cô phát cho trẻ mỗi trẻ một rổ đựng đồ chơi những tranh lô tô về các loại hoa, quả và yêu cầu trẻ khi cô nói đến tên hoa, quả n[r]

Tuần thư: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: Một số loại hoa

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Một số loại hoa – quả” - Trò chuyện cới trẻ số loại hoa- - Cho trẻ chơi góc

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề np

-Trẻ thích học

- Bit cho hỏi, kính trọng giáo,và người thân trẻ biết

- Trẻ biết số loại hoa –

- Phịng học sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THẺ DỤC SÁNG

-Thể dục sáng:

+ HH: Hái hoa, ngửi hoa +Tay4: Đưa trước, lên cao, sang ngang

+ Chân1: Đưa chân trước

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước

+ Bật: Tách khép chân

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ ngày: 15/11 đến ngày 09/2/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 29/1 đến ngày 02/02/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện với trẻ số loại hoa –

+ Cho trẻ hát “Lý bông” + Cô hỏi trẻ nội dung

- Cô đặt cô hỏi mở hỏi trẻ giáo dục? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Nghe lời người thân gia đình

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

* TD sáng:Tập trung kiểm tra sức khỏe trẻ a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động

+ HH: Hái hoa, ngửi hoa

+Tay4: Đưa trước, lên cao, sang ngang + Chân1: Đưa chân trước

+ Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Tách khép chân

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vịng * Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phòng khám bệnh

*Góc xây dựng: Xây vườn hoa bé, cơng viên,

*Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết *Góc học tập - sách: + Xem tranh loại hoa quả, hoạt động, làm sách tranh loại hoa, quả, bưu thiếp

* Góc KH- Thiên nhiên - Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo

thành mô hỡnh

- Tr bit tụ mu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn số loại hoa, củ,

Trẻ biết xem sách tranh, làm sách, bưu thiếp,

- Cho trẻ chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh -Bút màu, giấy màu, hồ dán

Sách, truyện, báo

- Đồ dùng dùng cụ để chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…

+ Vẽ theo ý thích sân trường

+ Tập tưới nhổ cỏ

- Trẻ nhận biết gọi tên số loài hoa: Hoa đào,hoa cúc,hoa hồng , cam, bòng

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân, - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động : - Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt…

.- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

A, + Quan sát vườn hoa.

Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hôm nào? - Cô đố mùa mùa ?

- Đúng xuân mùa cối thi đua nở chồi non hoa xinh đẹp rực rỡ

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét

+ Vườn hoa có loại hoa gì?Đặc điểm loại hoa/ Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường đẹp?Cho trẻ tập nhỏ cỏ tưới

- Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý rau – hàng ngày phải ăn nhiều loại rau - để thể khỏe mạnh nhanh lớn

- Trẻ theo hàng\ - Thời tiết ấm - Mùa xuân - Trẻ nghe

- Hoa hồng,hoa đào,hoa đồng tiền - Giữ vệ sinh môi trường

b Trị chơi vận động

Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lá gió, Cây cao cỏ thấp - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thực theo hướng dẫn giáo viên

-Trẻ biết thể tình cảm qua gia điệu hát,bài đồng dao,bài thơ - Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ nâu

-Trẻ thoả mái sau học căng thẳng

Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Vệ sinh nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, tự nhận xét bạn

- Trẻ biết chào bố mẹ

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô cho trẻ ôn lại cũ

- Hướng dẫn trẻ thực bé làm quen với toán, bé làm quen chữ Chú ý tư ngồi cách cầm bút trẻ - Cơ cho trẻ chơi góc chơi Bao quát trẻ chơi - Cô trẻ xếp đồ chơi góc chơi - Cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ ăn

- Trẻ ôn bài hướng dẫn cô - Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ xếp đồ chơi góc - Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Cô cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gương bạn ngoan -Cô nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm

-Cô trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ * Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớ

- Trẻ nhận xét nêu gương bạn

-Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan -Trẻ chào cơ, chào bố mẹ

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018

TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Hoa vườn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy theo đường zích zắc theo hiệu lệnh - Biết chơi trị chơi “Cáo thỏ”

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ chạy làm theo hiệu lệnh

- Phát triển khả khéo léo, phối hợp nhịp nhàng vận động 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho gióa viên trẻ - Các vật cản xếp theo đường thẳng - Sân tập phẳng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ vừa vừa hát hát “Hoa vườn” - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy cho vận động “Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi Động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: kiễng gót, gót bàn chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chậm, khom lưng…

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ b.Hoạt động 2: Trọng Động * Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: Cuộn tháo len

- ĐT chân: ngồi khuỵu gối đưa tay trước lên cao - ĐT bụng: đan tay sau lưng gập người phía trước - ĐT bật: bật luân phiên chân trước chân sau

- Cho trẻ tập động tác lần nhịp

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ theo yêu cầu cô

* Vận Động Cơ Bản: Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

- TTCB : Đứng trước vạch xuất phát đứng chân rộng vai có hiệu lệnh theo đường zích zắc nói chạy theo đường zích zắc chạy theo hiệu lệnh

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô gọi 2- trẻ lên tập mẫu

- Hướng dẫn trẻ thực vận động - Cô cho trẻ lên đến hết

- Cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ tập

- Cho cháu tập 2-3 lần, cháu yếu tập thêm - Cô cho trẻ tập hình thức thi đua

* Trị chơi vận động: “Cáo thỏ” - Cơ giối thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo, bạn cịn lại đóng làm thỏ Bạn đóng cáo lấp sau gốc cây, bạn thỏ kiếm mồi vừa vừa hát trời nắng, trời mưa Cáo nhìn thấy đie bạn thỏ phải nhanh chân chạy thật nhanh nhà

- Luật chơi: Bạn chạy chậm bị cáo bắt bạn phải đóng làm cáo

- Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần nhận xét trẻ chơi khen trẻ

c.Hoạt động 3: Hồi Tĩnh.

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố

- Hôm tập vận động gì? - Cơ cho chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét chung

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ qua sát

- Trẻ lắng nghe cô phân tích

- Trẻ quan sát - 2-3 trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ thi đua với - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng

- Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh

- Cáo thỏ - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Sự Tích dưa hấu Hoạt động bổ trợ: Bài hát Màu hoa

- Trẻ hiểu nội dung chuyện, biết kể chuyện diễn cảm đóng kịch sáng tạo theo nội dung câu chuyện

- Trẻ biết số loại tác dụng chúng 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ nghe, kỹ kể chuyện diễn cảm khả diễn xuất cho trẻ - Cung cấp ngôn ngữ giàu biểu tượng, phát triển khả diễn đạt ngô ngữ giàu hình ảnh

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, cây, hoa, khơng bẻ cành, ngắt lá, II CHUẨN BỊ

1 đồ dùng

- Mơ hình theo nội dung chuyện

- Tranh chứa chữ,nội dung kịch ngắn theo câu chuyện, trang phục - Một số hát chủ đề

- Đàn, nhạc Mũ loại hoa

- Đĩa chuyện Sự Tích Hoa Hồng 2 Địa điểm:

- Trong lớphọc sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Màu hoa”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, cây, u q lồi hoa, thích đẹp muốn tạo đẹp

2 Giới thiệu

- Cơ thấy lớp ngoan hơm kể cho nghe câu chuyện nói loài hay mang ý nghĩa kịch sử- Bây lắng nghe cô kể

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm trẻ nghe.

- Cơ kể lần 1: mơ hình

- Cơ kể lần 2: đĩa có nội dung câu chuyện * Giảng nội dung chuyện:câu chuyện nói mootjvij hồng tử vua Hùng không quản ngại vất vả vợ làm loại có màu xanh bên hatk đen nháy, Hoàng tử gửu đất liền dâng lên vua cha vua cha cảm kích truyền ngơi báu cho hoàng tử từ

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

đó hồng tử cho nhân dân trồng nhiều loại đặt tên cho Quả dưa hấu dưa hấu

* Giải thích từ khó: Đen nháy: màu đen hạt dưa khơng có pha chút màu khác

- Cho trẻ kể tên số loại khác mà trẻ biết - Hỏi trẻ cách ăn dưa, cách vệ sinh mơi trường - Cho trẻ nói tên câu chuyện cho trẻ phát âm, tìm chữ học

- Cô kể lần 3: kết hợp tranh chứa chữ

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Các vừa nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện nói gì? - vật đem đến? Được đem trồng trồng đâu?

Tại soa Vua Hùng lại biết có loại đó? Tại nhà vua biết dưa Mai An Tiêm Trồng?

-ai người đươcj truyền báu?

- Mai An Tiêm lên làm giúp nhân dân? Quả gọi gì?

Quả cóc đặc điểm gì?

Những bơng hoa tươi cho ta gì? Các có thích ăn dưa hấu khơng?

- Giáo dục trẻ biết lao động tốt, biết chất dinh dưỡng dưa hấu, biết cs bảo vệ b.Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện.

- Cô cho trẻ kể chuyện cô 1-2 lần

- Cho trẻ đọc theo nhóm, lớp, tổ, cá nhân theo hình thức thi đua nâng cao kể theo phân vai theo lời đối thoại nhân vật

- Cho trẻ tranh kể lại chuyện - Dạy trẻ đóng kịch sáng tạo

- Cho trẻ đóng vai loài hoa màu hoa hồng đến thăm lớp đóng kịch cho bạn xem 4 Củng cố

- Trẻ nghe - Trẻ kể

- Trẻ tìm chữ học - Trẻ nghe

- Sự tích dưa hấu - dưa hấu

- bầy chim

Mai An Tiêm hoàng tử thời vua Hùng Trồng đảo hoang

Nhân dân dâng vua

Mai An Tiêm khắc tên lên dưa

Mai An Tiêm

Trồng giống dưa quê hương

- dưa hấu

Vỏ xanh, lòng đỏ, hạt đen nhát, có vị mát bổ - Mang hương sắc làm đẹp cho sống Có

- trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ đọc

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc, khơng bẻ cành ngắt hoa,

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương số trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Cô cho trẻ góc thiên nhiên chăm sóc lồi hoa, cảnh

- tích dưa hấu - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chăm sóc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu loại hoa- quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát Hoa vườn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Biết số loài hoa Biết cơng dụng chất dinh dưỡng ích lợi chúng đời sống người môi trường thiên nhiên

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, khả diễn đạt mạch lạc, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

- Làm giàu biểu tượng cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại hoa, biết cách ăn loài - Giáo dục trẻ vệ sinh dinh dưỡng vệ sinh môi trường, bảo vệ môi trường, không bẻ cành ngắt

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh số loài hoa, phổ biến, quen thuộc với trẻ - Mơ hình vườn hoa bé

Mơ hình chợ hoa, ngày tết

- Một số tranh lô tô loại rau, loại hoa 2 Địa điểm

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: hoa vườn - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, trồng loại hoa, quả, giáo dục trẻ biết yêu quý bác làm vườn bảo vệ thành lao động bác làm vườn

2 Giới thiệu

- Hôm trị chuyện tìm hiểu số loại hoa- có thích khơng?

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu số đặc điểm , cấu tạo số loại hoa, quả

- Cho trẻ thăm mơ hình hàng hoa, ngày tết

- Cùng trò chuyện với trẻ loại hoa, có cửa hàng

- Cho trẻ phát âm tên số lọai hoa, phổ biến quen thuộc có mơ hình cửa hàng - Cho trẻ mua số lồi hoa, lớp

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

Có

- Trẻ thăm cửa hàng bán hoa - Trẻ trị chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát số lồi hoa, cách đọc câu đố đưa loài hoa, - Hoa hồng:

“ Hoa trồng trước nhà

Thân cành nho nhỏ thật nhiều gai” Là hoa gì?

- Cho trẻ quan sát hỏi trẻ hoa hồng có phần gì?

- Cho trẻ phát âm: cành hoa, hoa, cuống hoa, cánh hoa, nhụy hoa nói vị trí phận hoa hồng

- Cơ hỏi trẻ hoa hồng có màu gì? - Hoa hồng trồng để làm gì?

- Làm để có bơng hoa hồng đẹp? - Giáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ hoa

-Tương tự cho trẻ quan sát hoa cúc, hoa huệ, hoa loa kèn…

- Cho trẻ kể tên sối loài hoa mà trẻ biết ? - Cho trẻ quan sát số loại phổ biến

- Cho trẻ quan sát cam tìm hiểu chúng

- Quả cam có phần gì? - Vỏ chúng có màu gì?

- Các quan sát xem cam có phần gì?

- Vỏ cam, phần cuống, phần múi cam, tép cam - Các ăn cam chưa? Nó có vị gì? - Cho trẻ nếm cam cho trẻ nêu vị cam - Ăn cam để làm gì? Có tốt cho sức khỏe khơng? - Khi ăn phải làm gì?

- Cam chế biến cách thức để có cốc nước uống giải khát ngon nhất?

- Giáo dục dinh dưỡng giáo dục vệ sing mơi trường vệ sinh an tồn thực phẩm

- Trong vườn có cam tươi ngon phải làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, quả, ăn tươi

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu số loại khác quen thuộc: bưởi, nho, nhã, đu đủ

Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Hoa hồng - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ phát âm

- Màu đỏ, vàng, trắng… - Để lấy hoa, cho đẹp - Chăm sóc, tưới … - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát phát âm - Trẻ kể

- Trẻ quan sát - Vỏ, …

- Màu vàng, màu xanh - Trẻ quan sát

- Rồi Vị - Trẻ nếm - Có - Bóc vỏ

rửa cam, vắt nước, pha đường - Trẻ nghe

- Chăm sóc - Trẻ nghe

b Hoạt động 2: Day trẻ so sánh số loại hoa-

- Cho Trẻ so sánh số loài hoa, với nhau: Hoa hồng hoa cúc, hoa huệ hoa loa kèn về: đặc điểm cấu tạo cánh hoa, nhụy hoa, cuống hoa…về đặc điểm giống khác chúng

- Cô củng cố: xung quanh có nhiều loại hoa, chúng có nhiều tác dụng hoa cho vẻ đẹp để trang trí nhà cửa, trang trí ngày lễ hội, cho nhiều chất vitamin khoáng chất, nhiều chất dinh dưỡng khác tốt cho sức khỏe lớn nhanh, thông minh vây để hoa ln tươi, nhiều cần phải làm gì? để ln có rau tươi xanh tốt phải tưới cho cây, chăm bón cho chúng cách tưới nước khơng dùng hóa chất

- Cho trẻ kể số cây hoa, mà trẻ biết c Hoạt động 3: Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu - Cách chơi: cô phát cho trẻ trẻ rổ đựng đồ chơi tranh lô tô loại hoa, u cầu trẻ nói đến tên hoa, chọn tranh vẽ dơ lên

- Luật chơi: chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trị chơi 2: Đốn tên hoa, qua câu đố - Cô đọc câu đố số loại hoa, quen thuộc với trẻ cho trẻ đốn

* Trị chơi 3: Thi xem tổ nhanh - Luật chơi : Tổ thua phải nhảy lò cò

- Cách chơi: chia trẻ làm tổ mổi tổ có tờ giấy tơki to tổ có rổ đồ chơi đựng tranh vẽ lồi hoa, yêu cầu trẻ vòng phút chọn tránh dán lên tờ giấy tơki tổ gắn nhiều tranh tổ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lân - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố

- Hơm trị chuyện tìm hiểu gì?

- Trẻ so sánh hoa-

- Chú ý nghe

- Trẻ kể

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe trả lời - Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Giáo dục trẻ: biết chăm sóc, bảo vệ loại khơng bẻ cành, ngắt

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát hoa vườn

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐ Tạo Hình: Vẽ số loại hoa quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Màu hoa”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm số loại hoa- như: hoa hồng, hoa cúc, cam, bưởi

- Trẻ biết sử dụng nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng để tạo thành hình bơng hoa, trịn

- Rèn kĩ cầm bút, tô màu, ngồi tư 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú vẽ tô màu

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc loại hoa-quả Hoạt động bổ trợ:

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu số loại hoa-quả ( Hoa hồng, hoa cuc, cam, bịng) - Giấy A4, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Giá treo tranh, nhác hát mùa xuân 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cửa hàng bán hoa- ngày têt

- Trị chuyện hình ảnh trẻ quan sát

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại khơng ngắt hoa, bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Cơ thấy lớp học giỏi hơm cô dạy vẽ số loại hoa-quả lớp có đồng ý khơng

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ tranh, đặc điểm, màu sắc tranh

- Bức tranh vẽ gì? - Đây hoa gì?

- Cánh hoa nào? - Hoa có màu

- Cịn đây?

- Quả vẽ nét gì?

- Cơ hỏi trẻ tranh khác b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cơ hỏi trẻ ý tưởng vẽ gì?

- Trẻ ý quan sát - Trẻ trò chuyện cô - Trể nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vẽ hoa

- Hoa hông, hoa cúc

- Hoa hồng cánh trò, hoa cúc cánh dài

- Hoa hồng màu đỏ - Quả cam

- Con vẽ nào? - Con vẽ trước?

- Hà Phương vẽ đấy?

- Con vẽ hoa hồng nét gì? - Con vẽ gì?

- Con tơ cam màu gì?

- Nào làm họa sĩ vẽ hoa, - thật đẹp

- Cô gợi ý để trẻ vẽ bơng hoa-quả mà trè thích bật đĩa hát “Màu hoa”

- Cô để ý đến trẻ yếu

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên trưng bày theo tổ

- Cô cho trẻ nhận xét xem vẽ bạn đẹp - Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp Nhắc nhở trẻ chưa hoàn thành để thực tiếp hoạt động góc

4 Củng cố

- Hơm vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

5 Kết thúc

- Cơ cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung

- Con vẽ nét trò - Con vẽ cánh hoa - Co vẽ hoa hồng

- Con vẽ nét tròn

- Con vẽ cam - Màu vàng

- Trẻ ngồi ngắn vẽ - Trẻ nghe

- Trẻ mang lên treo - Trẻ tự nhận xét

- Trẻ nghe

- Vẽ số loại hoa- - Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : GDÂN: Dạy hát Hoa trường em

Trò chơi: Ai đoán giỏi

Hoạt động bổ trợ: Truyện Sự tích lồi hoa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, thể giai điệu hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc tai nghe cho trẻ - Mạnh dạn biểu diễn cách tự nhiên

- Trẻ ý lắng nghe phản xạ nhanh nhẹn trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, cỏ hoa

- Yêu người thân, yêu cô, yêu bạn bè để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ hoa trường em”, - Đầu, đĩa nhạc ko lời hát - Mũ chóp kín, mũ hoa đội đầu cho trẻ

2 Địa điểm

Trong lớp học, sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Các ạ!mùa xuân đến loài hoa đua nhau khoe sắc, tỏa ngát hương Nhưng bơng hoa lại có màu sắc đẹp lớp có biết ko? - Để giải đáp câu hỏi này, cô kể cho nghe câu chuyện “sự tích lồi hoa” ý lắng nghe xem lồi hoa ln rực rỡ khoe hương sắc ntn nhé?

- Ngày xưa, loài hoa toàn màu trắng tinh, ko nhiều màu sắc nên loài hoa buồn Một hơm bơng hoa nói với nhau: “ước có nhiều màu sắc đẹp biết mấy” vừa lúc có nàng tiên bay qua nghe điều ước loài hoa Nàng tiên ban phép giúp loài hoa có nhiều màu sắc ngát hương thơm Để trả ơn cho nàng tiên giúp đỡ mình, lồi hoa ln mang hương sắc làm đẹp cho sống, ánh nắng mặt trời lồi hoa tỏa hương sắc đẹp Chính hơm tặng cho mũ hoa đẹp để đóng vai bơng hoa tỏa ngát hương lớp tuổi A

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Có hát nói vẻ đẹp lồi hoa mà thích Bài hát ko có giai điệu hay mà cịn có lời ca ý nghĩa Bầy lắng nghe hát hát

- Trẻ ý nghe - Không

- Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ đội mũ

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “hoa trường em” (sáng tác: dương hưng bang)

- Cô hát lần 1: vừa hát vừa thể cảm xúc - Cơ vừa hát hát gì?

- Do sáng tác?

- Cô hát lần 2: giảng nội dung

- Bài hát nói bạn nhỏ ngắm lá, ngắm cánh hoa hoa mọc hai đẹp Bơng hoa đẹp , tỏa ngát hương hoa bé ngoan sân trường mầm non

- Cô hát lần 3: * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô từ đầu hết - Cô mở nhạc cho trẻ hát -2lần

- Cơ thấy thuộc hát hay Bây cô mời đội hát giao lưu với xem đội hát hay

- Cô mời tổ hát (tổ hoa cúc, tổ hoa hồng, tổ hoa sen)

- Cơ mời nhóm hát:2 – nhóm - Cơ mời cá nhân hát: – trẻ

- Cô cho lớp hát theo hình thức nối tổ - Cơ cho trẻ đứng dậy hát bạn câu lớp hát nối

c Hoạt đơng 2:.trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu cách chơi: mời bạn lên đội mũ chóp kín nghe xem bạn hát hát bạn hát

- Luật chơi: bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị lên đội mũ chóp kín để đốn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:3 -4 lần 4 Củng cố

- Cơ vừa dạy hát gì? - Do sáng tác?

- Các chơi trị chơi

* Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, cháu ngoan bác hồ

- Biết yêu thiên nhiên Hoa lá, biết bảo vệ chăm ngoan học giỏi, biết lời xứng đáng hoa ngát hương vườn trường màm non

- Trẻ nghe

- Hoa trường em - Dương Hưng Bang - Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ hát nối - Trẻ hát

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Hoa trường em - Dương Hưng Bang - Ai đoán giỏi

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):