Giáo viên cho trẻ quan sát tranh mẫu và trò chuyện với trẻ.Những câu hỏi giáo viên đặt ra cần nhăm mục đích cung cấp cho trẻ cách thức thể hiện hoạt động vẽ ngôi nhà của trẻ:. -Cô c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh:9 ( Thời gian thực hiện: 1tuần A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ -* Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp
-Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân.và vào nhóm chơi
Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường -Trẻ biết tên bạn lớp ,và sở thích thân bạn lớp -Trẻ biết thay đổi chủ đề
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- ảnh gia đình -Câu hỏ đàm thoại Đồ dùng, đồ chơi chủ đề : Ngơi nhà gia đình
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục buổi sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay +Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy
+ Chân: Đứng khụy gối + Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 23 / 10 đến 17/ 11/2017 Ngơi nhà gia đình ở
Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/ 2017 * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gố
b, Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay.
+Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối
+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng - Trẻ tập theo cô
-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai thành viên gia đình: Sắp xếp góc gia đình gọn gàng mừng sinh nhật thành viên gia đình
* Góc xây dựng:
+ Xếp, lắp ghép kiểu nhà + Lắp ghép góc gia đình
* Góc tạo hình.
+ Vẽ, tơ màu tranh ngơi nhà
* Góc học tập
+ Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà
+ Làm sách kiểu nhà, phịng nh
* Góc khoa học, thiên nhiên
+ Chăm sóc cối, vật ni lớp, trường
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
-Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khuụn viờn
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách siêu tầm tranh kiểu nhà , làm tranh kiểu nhà
-trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút chì , giấy A4 màu,
-Sách chuyện tranh theo chủ đề gia đình
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương ” -Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?
- Công việc người?
- Các có yêu thương người gia đình khơng? Giáo dục trẻ: Biết u thương, chia sẻ với người gia đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe -Ba, mẹ,
- Mọi người làm, em học - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
(5)
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:
Quan sát bầu trời hít thở khơng khí lành
- Quan sát khu nhà xung quanh trường (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói) - Quan sát vườn khn viên nhà ở,làng xóm
- trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
Trẻ biết phân biệt kiểu nhà + Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ nhà thân yêu trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
- Địa điểm quan sát -Câu hỏi đàm thoại
* Trò chơi vận động: - Trị chơi “tìm nhà”.”nén bóng vào rổ” - Trò chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vồng”
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
-trẻ thoả mái sau học
-Cách chơi,luât chơi trò chơi -Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
* Chơi tự do. - Vẽ tự sân -Chơi tự (với nước, cát),
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng Ra sân
2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích :
Cơ cho trẻ quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết
-Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ thời tiết - Cô giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:?
+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không? + Chất liệu xây lên ngơi nhà gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?
+ Để có tiền xây lên nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực
+ Trong gia đình bạn có ai?
+ Mọi người gia đình nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
-Trẻ xếp hàng trời
-Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe trả lời -Trẻ trả lời
-Gạch ,xi măng,cát ,thép …
-Màu vàng ! -Có !
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời -Yêu thương -Trẻ nghe
b Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trò chơi : - Kéo cưa lừa xẻ,lộn cầu vồng
- Cô nêu cách chơi, luật chơi Của trị chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi
(Cô luôn động viên khuyến kích trẻ chơi) c Chơi tự do
-Cơ cho trẻ ngồi trời
Cơ cho trẻ quan sát mẫu hướng đãn trẻ thực -Cô cho trẻ thực
( Cô luôn động viên khuyến kích trẻ) - Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trị chuyện hưởng ứng
-Trẻ vừa vừa hát chơi sân
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vịi nước ,xà phòng khăn -Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi -Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
-Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc trước ăn
-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(9)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI,
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
+ Trị chuyện nhà nơi xum họp thành viên gia đình
-Ôn luyện lại cũ ,chơi tự góc
+Chơi trị chơi :“ Mẹ con” “ Nhà cháu đâu”
+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần
- Trẻ trị chuyện gia đình mình,
trẻ biết nhà trẻ có sống trẻ
- trẻ củng cố lại cũ trẻ thoả mái sau học căng thẳng
-trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi -biết chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ: biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- ảnh gia đình trẻ
-đồ chơi góc
-đồ dùng phục vụ cho trò chơi
- Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Trò chuyện trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện gia đình, Gia đình có ai?
-Trong gia người sống với nào? -Cô cho trẻ làm tranh album gia đình *Cơ tổ chức hội thi “Bé tài năng”
-Cô giới thiệu hội hội thi có phần
Thi ca hát ,Thi đọc thơ , thi kể truyện
-Luật chơi.bạn hát đọc thơ kể chuyện hay bạn giành chiến thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
(cô cho trẻ thể hát thơ có chủ đề )
* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ chơi cô bạn -Trẻ chơi góc chơi trẻ thích -Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ nơi quy định
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:
- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017
(11)-TCVĐ:Tín hiệu - Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà ” I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bắt bóng lên cao bắt bóng tay
- Trẻ biết động tác giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, chân
- Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể
3 Thái độ:
-Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, đồn kết kh tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch quy định
- Bóng trẻ - Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III Tổ chức hoạt đơng:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1)Ổn định tổ chức
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
Cô trẻ hát hát “ Nhà ’’ Cô vừa hát hát ? Cơ trị chuyện nội dung hát Giáo dục trẻ:
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh
2) Giới thiệu
- Hôm cô tổ chức thi(Bé vui bé khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :
+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức
- Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm vàng.Chim non sẵn sàng chưa nhỉ?
3)Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Khởi động
-Cho trẻ vừa vừa hát : “Đồn tàu tí xíu ” kết hợp kiểu
đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy
-Trẻ hưởng ứng -Trẻ hát
- Nhà tơi
-Trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Rồi
(12)nhanh,chậm theo hiệu lệnh cô
-Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung .Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.
+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy (2x8 nhịp) + Chân: Đứng khụy gối (2x8 nhịp)
+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước (2x8 nhịp) + Bật: Bật chỗ (2x8 nhịp
* Vận Động Cơ Bản: Tung bắt bóng tay
- Cơ giới thiệu tên vận động: Tung bắt bóng tay - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+) Tư chuẩn bị :Đứng chân rộng vai,2 tay cầm bóng đưa cao ngang ngực
-Thực :Trẻ cầm bóng tay tung bóng lên cao (khoảng 40-50 cm ),mắt nhìn theo bóng đón bóng tay bóng rơi xuống Cơ ý hướng dẫn trẻ cách tung bóng thẳng lên cao ,khơng tung phía trước phía sau
- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần 3:
- Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
* TCVĐ Tín hiệu
-Cơ giới thiệu tên trị chơi Tín hiệu -Cách chơi Cơ giơ cờ (xanh,đỏ,vàng)
+Trẻ làm theo tín hiệu Cô giơ cờ xanh trẻ thường ,vỗ tay to.Cô giơ cờ vàng trẻ chậm ,vỗ tay nhỏ.Cô giơ cờ đỏ ,trẻ dừng lại
-Luật chơi Trẻ làm sai phải nhảy lò cò -Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi Động viện khuyến khích trẻ tham gia chơi .Hoạt đông Hồi tĩnh:
-Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 4.Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ tập -Trẻ tập -Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập
-Trẻ quan sát
-Trẻ thực trẻ thi đua
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân
- Tung bắt bóng tay
(13)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Thơ Em yêu nhà em
(14)I- Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận âm điệu vui,nhẹ nhàng,tự hào thơ
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ :miêu tả khung cảnh trời đẹp gần gữi quanh nhà bạn nhỏ nông thôn
-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô giáo 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý nhà II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to -Bài hát Nhà
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ôn định tổ chức.
-Cô trẻ hát hát “ Nhà tơi ’’ trẻ trị chuyện nội dung hát - Cô củng cố lại nội dung hát
giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe người thân gia đình , biết nắng nghe lời chơi đồn kết bạn bè
2 Giới thiệu bài.
Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi nhà Đó thơ Em u nhà em ,hơm dậy lớp học thơ nhé!
3 Hướng dẫn.
*Hoạt động Đọc thơ diễm cảm
- Cô kể lần Cô đoc diễn cảm, thơ
Giới thiệu tên thơ : “Em yêu nhà em ” tác giả Đoàn thị lam luyến
-cho trẻ đọc tên thơ tác giả -Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:
- Bài thơ nói bạn nhỏ yêu mến ngơi nhà ,một ngơi nhà nơng thơn ,vì khung cảnh nơi vừa tươi đẹp ,đáng yêu ,vừa đầm ấm thân thương Ngơi nhà có chim hót líu lo,sân nhà vang tiếng gà cục tác,cây cối tươi tốt ,quanh nhà thoang thoảng
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe -Trẻ đọc
(15)hương thơm nhẹ nhàng hoa sen tiếng kêu vật gần gữi với tuổi thơ ếch ,dế mèn
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh minh họa *Hoạt động 2:Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nói điều ?
-Vì bạn nhỏ lại yêu mến tự hào ngơi nhà ?Ngơi nhà nào?
-Xung quanh nhà bạn nhỏ có ?
-Trong thơ có vật ?Chúng làm gi?
-Ngôi nhà thơ vừa nhà thành phố hay nông thôn?
-Gd trẻ biết yêu q ngơi nhà vật gia đình
*Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thuộc thơ -Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
-Cơ nhấn mạnh từ khó…
Cho tổ nhóm cá nhân đọc
-Cho trẻ đọc cô ,cô đọc từ đầu câu,trẻ đọc tiếp từ cuối
-Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp
-Cho nhân trẻ đọc khuyến khích trẻ thể cử điệu
-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét sau lần chơi
4 Củng cố
-Trẻ nhắc lại tên thơ
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết
5.Kết thúc.
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát, nghe -Em yêu nhà em ,Đồn Thị Lam Luyến
-Bài thơ nói lên tình cảm yêu mến nhà bạn nhỏ
-Rất đẹp
-Cây chuối mật ,cây ngô ,ao rau muống ,hoa sen
-Chim hót,gà cục tác ,ếch kêu ,dế mèn -Ở nông thôn -Trẻ nghe -Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ đoc
-Em yêu nhà em -Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện nhà bé Hoạt động bổ trợ : Hát Nhà tơi
I Mục đích-u cầu Kiến thức:
- Trẻ biết kể nhà
-Trẻ nói địa nhà số đặn điểm nhà bé Kỹ năng:
- Trẻ so sánh nhận xét nhà tầng ,nhà nhiều tầng - Luyện cho trẻ nói mạch lạc, rõ ràng đầy đủ câu từ -Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết u q ,giữ gìn ngơi nhà cho II Chuẩn bị :
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Ngôi nhà tầng mái ngói ,một ngơi nhà tầng mái -Bài hát Nhà tơi ,hình ảnh nhà
-Tranh lô tô vẽ kiểu nhà Địa điểm :
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát : “Nhà tơi ” - Trị chuyện nội dung hát”
* Giáo dục trẻ: Ai có ngơi nhà thân u
mình Đó nơi người sống vui vẻ hạnh phúc bên cạnh người thân
2 Giới thiệu bài.
- Hơm ,cơ trị chuyện ngơi nhà nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát ngơi nhà tầng mái ngói
- Cơ trẻ hát - Trị chuyện
- Trẻ nghe
(17)Cô cho trẻ xem hình ảnh tivi
-Các nhìn xem có tivi có hình ảnh ? -Ai có nhận xét ngơi nhà ?
-Ngơi nhà có tầng ? -Tường nhà màu gì?
-Mái nhà ?
-Các thấy cửa vào,cửa sổ nhà nào?
-Xung quanh ngơi nhà có ?
- Ở lớp ,bạn nhà giống nhà -GD trẻ Đây nhà tầng ,có mái ngối màu đỏ ,tường nhà qt vơi ,sơn màu vàng ,có cửa vào ,2 cửa sổ sơn màu xanh Xung quanh nhà có nhiều xanh ,cây hoa
b Hoạt động 2: Quan sát nhà tầng
-Các nhìn tinh xem ngơi ?( Cơ bật hình ảnh nhà bạn H tâng )
-Đó nhà bạn ?
-Con kể nhà ? -Các thấy ngơi nhà bạn H ? -GD trẻ Đây nhà H ,ngơi nhà có tầng ,mái ,tường nhà quét vôi màu xanh ,cửa sổ ,cửa vào quét sơn màu nâu,phía trước cổng ,hai bên nhà có xanh,cây hoa
c Hoạt động 3:Quan sát nhà biệt thự 3-4 tầng (Như )
d.Hoạt động :So sánh nhà tầng với nhà tầng
-Ai có nhận xét ngơi nhà -Hai ngơi nhà có điểm giông ?
+Cô chốt lại điểm khác giống nhà tầng,nhà tầng
*Mở rộng
-Ngồi cịn biết kiểu nhà ?
-Ngôi nhà -Trẻ trả lời
-Nhà tầng,lợp mái ngói -Tường màu vàng
-Mái nhà có nhiều ngói đỏ
-Cửa sổ,cửa vào sơn màu xanh
-Có cây,có hoa -Có
-Trẻ nghe
-Nhà tầng -Nhà -Trẻ kể -Có
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-1ngôi nhà tầng mái ngói ,1 ngơi nhà tầng có nhiều mái ,có lan can -Hai ngơi nhà nơi để ,có mái ngói màu đỏ ,tường quét vôi ,sơn màu vàng đẹp
(18)-Các ạ,nhà nơi cho người ở.Các ngơi nhà đó.Dù nhà to hay nhỏ ,nhà tầng hay nhà nhiều tầng phải biết làm ? -Gd trẻ biết u q ngơi nhà ,giữ gìn nhà e.Hoạt đơng Luyện tập củng cố
+Trị chơi :Thi xem nhanh
Cơ nói tên đặc điểm ,hình dáng ngơi nhà ,cho trẻ tìm lơ tơ nhà nói tên nhà
-Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
-Cô quan sát trẻ chơi +Trò chơi 2: Về nhà
-Cách chơi Xung quanh lớp ,cơ đặt mơ hình ngơi nhà ,nhà tầng ,nhà tầng ,nhà tầng,nhà nhiều tầng, cô phát cho mối trẻ lô tô tương ứng với mồi mơ hình Các vừa vừa đọc thơ “ Em yêu nhà em ” Khi có hiệu lệnh “Về nhà ”,thì chạy nhanh mơ hình ngơi nhà giống với hình ảnh lơ tơ
-Luật chơi nhầm nhà phải nhảy lò cò vịng xung quanh lớp
-Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
-Cô nhận xét trẻ chơi -Động viên ,khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hơm trị chuyện nhà ? - Giáo dục trẻ: yêu vẻ đẹp thiên nhiên , bảo vệ môi trường,
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
chung cư ,nhà tập thể -u q ngơi nhà ,giữ gìn nhà ,không vứt rác bừa bãi ,không vẽ bậy lên tường
-Trẻ nghe
-Trẻ tìm lơ tơ nhà nói tên nhà
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trò chuyện nhà bé
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2017
(19)Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương I- Mục đích –yêu cầu
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn ,hình vng ,tam giác ,chữ nhật - Trẻ nắm số đặc điểm ,tính chất hình
2/ Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn vơí hình vng ,hình tam giác hình chữ nhật
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết chơi trị chơi để phân biệt hình 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học, bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- rổ có hình trịn ,hình vng ,hình tam giác ,hình chữ nhật
-Bức tranh có ngơi nhà ,cây cỏ hoa ,mặt trời hình trịn ,vng ,tam giác ,chữ nhật
-6 que tính
-4 ngơi nhà ,1 ngơi nhà gắn hình trịn,1 ngơi nhà gắn hình vng ,1 ngơi nhà gắn hình tam giác ,1 ngơi nhà gắn hình chữ nhật trẻ chơi trị chơi “Tìm nhà ”
-Bài hát Cả nhà thương nhau,Nhà Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức : Cho trẻ xúm xít bên
- Cơ trẻ hát ” Cả nhà thương ” Cô trẻ trò chuyện nội dung hát -Bài hát tên
Trong hát nói điều gì?
- Thế sau tan trường ba, mẹ anh chị đưa đâu?
- Ngôi nhà nơi ba mẹ làm đó? (Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem phim…)
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân bảo vệ nhà yêu quý trẻ
2.Gới thiệu
-Hôm dậy lớp phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác với hình chữ nhật nhé!
- Trẻ hát cô - Trẻ TC cô -Cả nhà thương -Về nhà
-Trẻ kể -Trẻ nghe
(20)3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình
Cho trẻ xem tranh nhà cho trẻ nêu nhận xét tranh :
-Con thấy tranh nhà ?
-Các nhìn xem ngơi nhà tạo hình ? -Trong tranh ,ơng mặt trời có hình ?
-Cơ cịn dùng hình trịn để làm ?(Cơ gợi ý cho trẻ làm nhụy hoa ,cánh hoa …từ hình trịn )
-Các thử nghĩ xem gia đình có đồ dùng,đồ chơi có dạng hình học kể cho cô lớp nghe
b Hoạt động 2: Phân biệt hình trịn với hình vng ,tam giác ,chữ nhật
-Cơ chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi ,các lên lấy rổ chỗ !
-Các nhìn xem rổ có
Cơ cho trẻ cầm hình lăn hình giống
-Các lăn chưa ?Con thấy hình lăn ? -Tại hình trịn lại lăn ?
-Những hình khơng lăn ?Tại ?
Cho trẻ sờ vào đường bao hình trịn để biết đường bao cong khép kín nên lăn
Cho trẻ sờ đường bao hình vng ,tam giác ,chữ nhật để thấy chúng khơng lăn (Vì đường bao chúng đường thẳng gấp khúc )
-Bây ,các đếm số cạnh hình xem Cho trẻ lấy que tính để xếp hình tam giác ,hình
vng,hình chữ nhật Sau trẻ xếp xong ,cơ hỏi trẻ xếp hình que tính Cơ u cầu trẻ xếp hình có cạnh
Xếp hình có cạnh dài Cho trẻ xếp 1-2 lần ,cô nhận xét trẻ xếp +Trò chơi : Thi xem nhanh
Cho trẻ chọn hình theo hiệu lệnh :Chọn hình lăn ,chọn hình khơng lăn
Cho trẻ nhắm mắt chọn hình theo yêu cầu
Cho trẻ chơi xếp hình đồ vật gia đình hình có rổ
c.Hoạt động 3.” luyện tập”
* Trị chơi 1: “Tìm nhanh tìm ”
Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng có dạng hình học
Cho trẻ tạo hình ngón tay -Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
-Đẹp -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ kể
-Trẻ lấy rổ -Trẻ kể -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -vì tròn -Trẻ thực
-Trẻ chơi
(21)* Trị chơi 2: “Tìm nhà ”
Cho trẻ cầm hình theo ý thích để làm địa ngơi nhà trị chơi “ Tìm nhà”
Cách chơi: cô gắn xung quanh lớp nhà
Trên ngơi nhà có hình Hỏi trẻ “Đây ngơi nhà có hình gì?Cịn đây? ” Các vào hát “Nhà tôi”.Khi có hiệu lệnh tìm nhà “ Tìm nhà”trẻ phải nhad cho hình mà cầm tay với địa ngơi nhà
Ví dụ:Trẻ cầm địa hình trịn phải tìm ngơi nhà có hình trịn
Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (bật nhạc “Nhà tôi” Chơi lần 2,cô cho trẻ đổi hình cho ,cơ đổi vị trí ngơi nhà
Trẻ chơi xong, cô nhận xét động viên trẻ
- Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý trường mầm non
5.Kết thúc
Nhận xét –Tuyên dương
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Dạy trẻ phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác với hình chữ nhật
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(22)
I- Mục đích – Yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ nắm đặc điểm nhà
-Trẻ biết cách thực nét đặc trưng đơn giản nhà (màu sắc đường nét )
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ ,giấy cách khéo léo để vẽ theo ý muốn -Biết cách xếp theo bố cục ,sắp xếp hình mặt giấy phẳng ,bố cục khơng gian
-Có kĩ tơ màu nước ,phát triển khả sáng tạo,phối hợp màu sắc hài hịa ,hợp lí
-biết xếp bố cục không gian giấy ,biết sử dụng màu nước; tô ,mịn, đẹp,biết sử dụng nét cong ,nét thẳng,nét xiên
3/ Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm bạn
- Trẻ yêu quý đẹp ,cảm nhận đẹp,mong muốn tạo đẹp - Có thói quen ngăn nắp, sẽ,có ý thức học
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh vẽ mẫu cô,bút lông, màu nước,giấy khổ A3 - Bút lông,màu nước,giấy khổ A4
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ hát Nhà tơi,nhạc nước ngồi
Đàm thoại:
-Cơ vừa hát hát gì? -Trong hát có nói ngơi nhà thân u bạn nhỏ Bạn nhỏ u ngơi nhà Chúng có u q ngơi nhà khơng?
Ngơi nhà nhìn nào?Nhà có mái ngói hay nhà có nhiều tầng?Nhà chung cư hay nhà đất?
2 Giới thiệu bài:
-Các có muốn vẽ ngơi nhà khơng?
-Giờ học hơm nay, sé dạy vẽ nhà màu nước thật đẹp nhé!
3.Hướng dẫn
- Trẻ hát cô -Nhà -Trẻ nghe
-Trẻ kể
(23)a,Hoạt động 1.Xem mẫu
Giáo viên cho trẻ quan sát tranh mẫu trò chuyện với trẻ.Những câu hỏi giáo viên đặt cần nhăm mục đích cung cấp cho trẻ cách thức thể hoạt động vẽ ngơi nhà trẻ:
-Cơ có tranh đây?
-Ngôi nhà cô nào?Cô dùng màu gì?
-Ngơi nhà có phần nào? - Mái nhà vẽ hình gì?cơ sơn tường màu gì?
- Cửa sổ hình gì?
-Xung quanh ngơi nhà, vé thêm đây? b,Hoạt động 2.Làm mẫu
Cô làm mãu hướng dẫn lời :Cô cầm bút tay phải giữ bút ba ngón tay(ngón trỏ ngón ngón cái) Cơ vẽ mái nhà trước mái nhà hình tam giác Sau vẽ tường nhà hình chữ nhật,vẽ cửa sổ hình vng Cơ tơ màu phần nhà ,màu xanh cho tường ,màu vàng cho cửa sổ
-Sau vẽ xong nhà ,cô vẽ thêm đám mây ,ông mặt trời cối xung quanh để nhà thêm đẹp
c,Hoạt động 3.Trẻ thực
-Cơ nhắc lại quy trình vẽ nhà ,cô phát giấy ,bút màu cho trẻ
-Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,tư ngồi vẽ tranh
Trong vẽ,cô bao quát ,hướng dân trẻ thực vẽ nhà theo mẫu giúp đỡ trẻ chưa vẽ ,giáo viên mở nhạc không lời đủ nhỏ để không làm giảm tập trung trẻ trẻ thực hiên hoạt động d,Trưng bày sản phẩm
Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm bạn
-Đây sản phẩm ai? -Bạn vẽ nhà đâu ? -Ngơi nhà bạn vẽ có ? -Bạn dùng màu để vẽ ?
-Trẻ nghe
-Bức tranh vẽ nhà -Màu xanh,đỏ,vàng
-Mái nhà,tường nhà,cánh cửa -Mái nhà hình tam giác ,có màu đỏ
-Cửa sổ hình vng
-Mặt trời ,cây cối,đường ,đám mây
-Trẻ ý nghe cô hướng dẫn
-Trẻ vẽ nhà
-Trẻ thực
-Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
(24)-Bạn vẽ ? -Cô nhận xét-tuyên dương trẻ 4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ:Trẻ biết yêu q bảo vệ ngơi nhà thân u !
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Vẽ nhà màu nước -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):