giáo án tuần 35 chủ đề bé lên mẫu giáo nhánh bé lên mẫu giáo

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé3. Cung cấp biểu tượ[r]

Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bé lên mẫu giáo”

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết vài nét đặc trưng lớp tuổi

- Trẻ đoàn kết vui vẻ với bạn lớp

Phòng học Tranh, ảnh CĐ “Lớp mẫu giáo tuổi”

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập“Tập với khối gỗ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 20/05/2019 đến 24/05/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh hoạt động mẫu giáo

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng lớp mẫu giáo biết lên lớp mẫu giáo trẻ phải tự lập

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ.

- ĐT hô hấp:

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào

- Động tác

Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào - Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: - Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo,

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát hát chủ đề

*Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp

* Góc thiên nhiên: - Tưới cây, chăm sóc cảnh

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, giáo

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,

- Trẻ biết hát hát chủ đề

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật nuôi gia đình

- Trẻ biết xếp mơ hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp

- Trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Đồ chơi lắp ghép

- Xô nước, chậu cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cháu lên ba” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề

-Theo ý thích bé

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2019

TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm

2.Kỹ

- Trẻ biết phối hợp chân tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

- Một gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số hát chủ điểm

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh cô

Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ.

Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày

nhau

- Động tác

Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào

- Động tác 3:

Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ thực tập lần liền

* Vận động “ bật qua vạch kẻ” - Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông

- TH: Khi có hiệu đưa tay từ trước sau bật qua vạch kẻ,chạm đất đầu bàn chân, thực hiên song cô quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ”

- Cách chơi: muốn sang bên suối phải nhảy qua suối nhỏ đến vườn mấm hái mấm sau phía cuối hàng bỏ vào rổ tổ đứng vào hàng đến lượt bạn khác Luật chơi: tổ hái nhiều mấm tổ chiến thắng

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 vòng

3 Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Chú ý nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô cháu.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh thơ

- Tranh chữ to - Mơ hình thơ

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “ vui đến trường”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: học phải ngoan ngoãn chơi đồn kết với bạn bè, nghe lời giáo

- Có thơ hay nói giáo dạy nhận biết số màu sắc hơm dạy thơ “ cô cháu” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe. - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cô vừa đọc cho thơ “ cô cháu ” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác

- Cho trẻ phát âm tên thơ tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cơ giảng nội dung:bài thơ nói em bé đến lớp mầm non cô giáo dạy cho nhiều thứ Nhờ cô giáo dạy em bé chăm ngoan , nên em bé ngày biết nhiều thứ, nội dung cô cháu

- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ

- Bài thơ sáng tác?

- Các thấy thơ có hay khơng? - Lúc đầu em bé biết màu gì?

“ bé biết nhận màu xanh” - Cơ giáo cho em bé biết màu gì?

“Cơ sang màu đỏ”

- Nhờ cô giáo em bé cịn biết thêm màu nhỉ? “ nhìn theo ngón tay trỏ

Bé biết thêm màu vàng Ngón tay nhẹ nhàng Chuyển sang màu tím huế” - Em bé biết màu?

- “ Cứ thế Bé biết đủ bảy màu” - Cơ giáo có vui khơng?

- Em bé có vui khơng ?

- Câu thơ diễn tả tình cảm đó? “ bé nhìn Nụ cười ánh mắt”

+ Cô giáo vui em bé ngoan chăm học tập em bé vui giáo dạy cho nhiều điều

- Còn có u giáo khơng? - u giáo phải làm nhỉ?

* Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm học tập, biết nghe lời cô giáo

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa học thơ gì? - Giáo dục trẻ:

- Bài thơ” cô cháu” - Trẻ phát âm

- Nhà thơVũ Minh Tâm - Có

- Màu xanh - Màu đỏ

- Màu vàng, màu tím huế

- Bảy màu

- Có - Có

- Trẻ nghe

- Có

- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

4 Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân

-Tuyên dương lớp - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trước sau so với thân trẻ Trò chơi “ Chon tranh theo yêu cầu”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Tr bi t dẻ ế ưới trước sau

- Tr nh n tên màu, bi t nh ng đ ch i ti t h cẻ ậ ế ữ ế ọ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ biết liên hệ thực tế qua đồ chơi xung quanh bé 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thích thú vừa học vừa chơi với bạn II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giá dép, rổ to, dép trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành 2.Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Em mẫu giáo” - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ:yêu q giáo, thích học

- Với học hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để cô bạn chơi

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động : Ôn phải trái so với thân - Tay đẹp đâu?

- Tay phải đâu?

- Tay phải dùng để làm gì?

- À cầm thìa xúc cơm cầm tay nào? - Tay trái đâu giơ cao lên cho cô nào? - Tay trái để làm gì?

b Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, so với thân

- Các chơi phải chuẩn bị gì?

- Hơm chuẩn bị giá dép lớp có để dép lung tung khơng?

- Mỗi bạn lấy dép vào chân nhé? - Con dép đâu?

- Hôm cô thấy trời nắng cần phải đội ngồi nhỉ?

- À rồi, nhìn lên bên tay phải cô mũ lưỡi trai bạn trai, mũ vành bên trái bạn gái Chúng lên lấy mũ cho nào?

- Con đội mũ đâu?

- Chúng đội mũ lên chơi - Cùng dép

- Chúng nhìn lên đầu có gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ giơ tay - Trẻ giơ lên cao - Càm thìa

- Tay phải - Trẻ giơ lên - Giữ bát

- Dép , mũ - Trẻ nghe - Không - Trẻ lấy dép - Dưới chân - Mũ

- Trẻ nghe - Trẻ lấy mũ - Trên đầu

- Trẻ đội mũ chơi - Trẻ

- Bây cất mũ Các cất mũ đâu? Các phía để cất mũ?

- Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho bạn bóng để chơi trị chơi lăn bóng - Lăn bóng lên đầu, lăn bóng phía trước, lăn bóng xuống phía

- Đặt bóng xuống đá bóng - Ten tén tén Cơ có đây?

- tơ to trở gì? Các có muốn nhận q khơng?

- Muốn nhận quà phải trả lời nhanh

- Những quà phía con? - Thưởng cho trẻ trẻ trả lời c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi1 : Giấu đồ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Giấu đồ chơi

- Cách chơi: cô hiệu lệnh giấu phía trước sau, on giấu theo hiệu lệnh cua cô

- Luật chơi bạn giấu sai bạn phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: trị chơi nhảy số - Cơ giới thiệu tên trị chơi: nhảy số

- Cách chơi:ta vừa vừa hát nhảy cho vào ô 1,2,3

- Luật chơi bạn nhảy sai bạn phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Lần cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1 3 Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa học gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4 Động viên, khuyến khích

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tun dương lớp

- Ở tủ cá ạ, phía trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ đá - Ơ tơ - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ trẻ lời - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Vị trí trước, sau, so thân

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

Thứ ngày 23 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ đường đến trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ nét thẳng, nét ngang để tạo thành đường

2 Kỹ năng:

- Trẻbiết cầm bút đầu ngón tay

- Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay ,phát triển vận động tinh trẻ

3.Thái độ:

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Bức tranh vẽ đường - Mỗi trẻ giấy bút chì, sáp màu - Đĩa nhạc chủ đề

2.Địa điểm

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát Đường chân - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ yêu quý đường mà hàng ngày trẻ

- Hôm cô vẽ đường đến trường

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ đường hỏi trẻ : + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Con đường nào? + Hai bên đường có ?

+ Muốn có đường đẹp phải vẽ nét nào?

+ Cơ dùng màu để tơ đường nhỉ? + Con định vẽ đường tới trường nào? + Vẽ xong dùng màu để tô?

+ Con tô nào?

- Muốn vẽ đường quan sát cô vẽ mẫu

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu - Cô vẽ mâu cho trẻ quan sát

Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư ngồi, cách cầm bút Cơ vẽ nét thẳng ngang thứ sau cô vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ để tạo thành đường Trên đường tới trường cịn có cỏ, hoa cô vẽ gợi ý cho trẻ vẽ

- Muốn có đường đẹp cô tô màu đường, cô dùng mầu nâu để tô, cô tô từ xuống, từ trái sang phải Khi tơ khơng cho màu chờm ngồi c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô phát đồ cho trẻ thực

Cô ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút cách vẽ cẩn thận

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn

- Trẻ hát

- Trò chyện cô - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Con đường - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Nét thẳng - màu nâu - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con vẽ gì?

+ Con đường vẽ gi ?

- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ chậm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ vừa làm gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Con vẽ đường - Trẻ kể

- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nghe

- Vẽ đường đến trường

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 24 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát : Cô mẹ

TCÂN: Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Trẻ biết u q kính trọng , ngoan ngỗn nghe lời giáo ,chơi đồn kết với bạn

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát : Cô mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc hát: cô giáo 2.Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú

- Hôm người đưa học? - Con học lớp nào?

- Cơ giáo tên gì?

- Các nhà bố mẹ chăm sóc Khi đến trường giáo người mẹ thứ con, cô giáo làm nhiều việc cho - Giáo dục trẻ: phải biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn

- Có hát nói yêu thương cô mẹ để biết hát thể hơm cô dạy hát “ Cô mẹ” 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc không lời Các có biết hát tên khơng? - Cơ vừa hát “ Cô mẹ” nhạc sỹ

- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói tình cảm cô giáo mẹ con., lớp cô giáo mẹ hiền, nhà mẹ cô giáo, cô mẹ yêu thương

- Cô hát lần 3: đệm nhạc * Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần

- Mẹ - Nhóm trẻ C - Cơ nhung, cô yến

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3: trò chơi: Nghe âm to nhỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi:Cơ u cầu trẻ vỗ tay to trẻ vỗ to,cơ u cầu trẻ vỗ tay nhỏ trẻ vỗ tay tiếng nhỏ

- Luật chơi: Trẻ vỗ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3/ Luyện tập Củng cố:

- Hôm dạy hát gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời

- Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Bài hát “ Cô mẹ” - Trẻ nghe

- Trẻ nghe