GIÁO ÁN TUẦN 21: CÂY XANH

Giáo dục trẻ: Yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ và có một số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, không bẻ phá cây).. - Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Có thể cho trẻ quan sát

một số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

- Tổ chức trẻ chơi theo ý thích góc

- Biết tên gọi, ích lợi mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ - Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới thực vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

THẾ GIỚI THỰC VẬT Từ 22/1 đến ngày 02/03/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ Đồng dao: Lúa ngô đậu lành + Bài đồng dao nói gì?

+ Các thấy trồng người có vất vả khơng?

+ Ngồi loại bạn kể tên loại khác không?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý xanh

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Nấu ăn, cửa hàng rau,

* Góc xây dựng:

- Xây cơng viên/Vườn hoa

* Góc nghệ thuật:

- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động chủ đề…

*Góc học tập - sách:

- Làm sách, tranh loại rau, quả, kể chuyện loại rau

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình cơng viên, vườn hoa - Trẻ biết Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh loại rau

- Trẻ biết chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển - Chơi tốt trị chơi phân nhóm loại

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn” - Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Trẻ xem tranh biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số lồi vật sống rừng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a *Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Các thấy có gì?

- Cây xanh cho ta gì?

- Chúng ta nhắm mắt nghe xem xanh muốn nói gì? Giáo dục trẻ: Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính mà không bẻ cành * Quan sát “bác làm vườn”

+ Các thấy vườn rau có loại rau gì? + Chúng trồng?

+ Chúng ta trò chyện hỏi bác cách chăm sóc rau ? + Để có rau thấy bác có vất vả khơng?

+ Chúng quan sát nhiều loại rau loại rau mà thích ?

* Tổ chức cho trẻ cô tưới rau

+ Các tưới cho gáo nước tưới gốc nhé?

* Cho trẻ nhặt tết đồ chơi làm mèo, cá, trâu

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Cây xồi, phượng - Bóng mát, - Trẻ nhắm mắt

- Rau cải, rau su hào - Bác làm vườn - Có

- Trẻ kể

- Trẻ thực

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : Lá gió, Cây cao cỏ thấp - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Xem tranh loại

+ Đóng vai loại cây, trò truyện

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây, quen thuộc, gần gũi với trẻ

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Biết lao động tập thể lau dọn đồ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xem tranh loại

- Hỏi trẻ đây?

- Những có ích lợi với sống chúng ta?

- Cơ cho trẻ đóng vai loại cây?

Giáo dục trẻ: Yêu thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số thói quen chăm sóc, bảo vệ (tưới nước, khơng bẻ phá cây)

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 22 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB Chạy chậm 60 – 80m TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức :

- Trẻ biết chạy chậm 60- 80m

-Biết phối hợp nhịp nhàng tay, chân măt - Biết chơi trò chơi “Gieo hạt”

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy chậm

- Phát triển chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo 3 Giáo dục :

- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an toàn thể dục

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Bóng, rổ đựng bóng - xắc xô, vạch kẻ - Đầu đĩa, đĩa nhạc 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức thực sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu xanh” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: hai tay dang ngang, vỗ hai tay vào - ĐT chân: Bước chân trước khuỵu gối

- ĐT bụng:Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - ĐT bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.) * Vận động “Chạy châm 60-80m” - Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 60- 80m” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng trước vạch quy định, đứng chân trước chân sau, hai tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh chạy chậm 60-80m mắt hướng phía trước, chạy kết hợp tay chân khoảng quy định 60-80m, chạy tới đích trở cuối hàng đứng cho bạn khác lên thực

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“Gieo hạt”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Gieo hạt”

- Cách chơi: Cô trẻ đứng thành vòng tròn làm động tác gieo hạt Trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa trước mặt nói “Gieo hạt” “Nẩy mầm” đứng dậy “Một hai cây” Thì giơ tay lên

- Tập thể dục

- Vâng

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe

cao ”Lá rụng nhiều quá” Thì trẻ ngồi xuống đứng bật dạy tay vung lên cao

- Cô chơi trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4/ Củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Chạy chậm 60- 80m

- Trẻ nghe

: * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

TÊN HOẠT ĐỘNG: TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Truyện “Cây tre trăm đốt” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, nắm nội dung câu chuyện - Biết kể chuyện cô

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô cách đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, thể với tư mạng dạn, hồn nhiên

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ xanh II- CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện

- Tranh vẽ nội dung nội dung câu chuyện - Tranh minh họa chứa chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ôn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Em yêu xanh”

- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ xanh

2/ Giới thiệu

- Có câu chuyện kể anh nơng dân tìm loại dài có nhiều đốt Các có biết loại khơng? Vậy lắng nghe cô kể câu chuyện “Cây tre trăm đôt”

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. -Lần 1: Cô kể lời diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- lần - Lần 2: Dùng tranh minh họa

-Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh trai cày làm thuê cho lão địa chủ tham lam.Lão hứa với anh làm thuê cho lão ba năm khơng tính tiền lão gả gái lão cho.Thời hạn năm hết mà lão chưa thực lời hứa Lão lừa anh vào rừng chặt cho lão trẻ trăm đốt làm đũa Nhưng đến anh nơng dân vào rừng nhà lão địa chủ làm đám cưới linh đình gả gái cho lão phú ông làng bên… Cuối giúp đỡ ông bụt anh nông dân lấy tre trăm đốt lấy gái địa chủ Từ hai người sống với hạnh phúc

- Cô cho lớp nhắc lại tên câu chuyện 2-3 lần - Lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Lão nhà giàu địa chủ hứa với anh nơng dân? - Thời hạn năm hết lão có thực lời hứa khơng?

- Lão bắt anh vào rừng làm gì? - Ở nhà lão làm gì?

- Anh có tìm thấy tre trăm đốt khơng?

- Trẻ nhắc theo cô - Trẻ quan sát - Cây tre trăm đốt

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát - Cây tre trăm đốt

- Anh nông dân, lão địa chủ, gái địa chủ - Làm không công năm gả gái cho

- Lão khơng gả gái cho - Tìm tre trăm đốt - Ở nhà lão gả gái cho lão địa chủ khác

- Anh giúp đỡ? - Ông bụt bảo anh gì?

- Anh mang đốt tre lão địa chủ bảo với anh? - Anh nói gì? Lão địa chủ bị làm sao?

- Cuối lão có gả gái cho anh nông dân không? - Họ chung sống với thé nào?

- Qua câu chuyện học tập ai? Phê phán ai? C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho tre kể chuyện theo đoạn theo tranh

- Cô cho trẻ kể cô, cô người dẫn chuyện gợi mở giúp trẻ kể chuyện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng) 4/ Củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?

- Cho lớp đọc lại lần tên câu chuyện

- Giáo dục: Chăm chỉ, ngoan ngoãn gặp điều tốt lành 5/ Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Ơng bụt

- Tìm đủ 100 đốt tre đọc thần

- Tìm tre trăm đốt ko phải 100 đốt tre

- Anh đọc khắc nhập lão bị dính vào tre

- Có gả gái cho anh - Rất hạnh phúc

- Yêu quý anh nông dân, phê phán lão địa chủ

- Trẻ kể chuyện

- Cây tre trăm đốt - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Em yêu xanh

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng thân, lá, hoa ) số loại

- So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ xanh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Cây hoa giấy, xoài, phượng - Cây phượng, bàng, lăng - Nhặt rơi loại

- Câu đố loại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện nội dung hát

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu

- Trong thiên nhiên có nhiều xanh, cho ta bóng mát, làm cảnh, cho ta hoa thơm trái để ăn Chính hơm cho tìm hiểu số loại

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại cây. * Tìm hiểu Cây hoa giấy.

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

Cô đặt câu đố Tên gọi giấy Nhưng lại hoa Đỏ tím trắng ngà

Rung rinh nắng ( Cây hoa giấy )

* Cho trẻ quan sát tranh Cây hoa giấy - Cô đố tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây hoa giấy có đặc điểm gì? - Hoa giấy có màu gì?

- Ngồi màu hồng hoa giấy cịn có màu nữa? - Cho trẻ quan sát hoa màu trắng

- Các có biết hoa giấy trồng để làm gì? => Cơ nhắc lại hoa giấy thân có cành, gai, mỏng bé, cánh mỏng, mầu hồng trắng ) * Tìm hiểu Cây xồi.

* Cho trẻ quan sát tranh Cây xồi - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây xồi có đặc điểm gì?

- Cây xồi trồng để làm gì?

- Các ăn xồi chưa? Xồi có vị gì?

- Xồi loại gì?

- Ngồi xồi cịn biết loại ăn nữa?

=> Cô nhắc lại xồi có thân, cành, lá, hoa loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát

* Tìm hiểu Cây phượng. Cơ đọc câu đố:

Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp cành tiếng ve

Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau? ( Cây phượng )

- Trẻ nghe

- Cây hoa giấy - Trẻ quan sát - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy - Thân, cành, hoa - Màu hồng - Màu trắng - Trẻ quan sát - Làm cảnh - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Cây xoài - Trẻ đọc

- Thân, cành, lá…

* Cho trẻ quan sát tranh Cây phượng - Cơ có tranh vẽ đây? - Cho trẻ đọc tên

- Cây phượng có đặc điểm gì?

- Thân nào? Cành sao? - Lá màu to hay nhỏ?

- Cây phượng có hoa hay khơng?

- Hoa phượng thường nở vào mùa nào? - Cây phượng trồng để làm gì?

- Ngồi phượng cịn biết loại bóng mát cịn nữa?

=> Cơ nhắc lại phượng có thân to, cành dài, dài, có hoa màu đỏ hoa loại vừa cho ta bóng mát vừa lấy gỗ

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh hoa giấy xoài

- Giống nhau: Đều loại xanh có ích cho người, có thân,

- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, lợi ích - Trên số loại cịn có nhiều loại bàng, năng, xanh, cam…

*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: * Trị chơi: Tìm cho cây

Cách chơi : Cô phát cho trẻ ( phượng, bàng, lăng) Cô có cây( phượng, bàng, lăng) bảng Cho lớp vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ Tìm lá” có chạy

Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

* Trò chơi: Kể đủ cây.

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu cầu cô

Luật chơi: Bạn kể sai thiếu phải hát

- Trẻ quan sát - Cây phượng - Trẻ đọc

- Thân, cành,

- Thân to, cành dài vươn cao

- Lá nhỏ - Có

- Mùa hè

- Lấy bóng mát, lấy gỗ - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý loại mong muốn chăm sóc xanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số loại

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng: Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ

Trị chơi: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây xanh” I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4, biết nhóm có số lượng, nhận biết chữ số

- Biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ theo nhiều cách khác nêu kết

- Biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng nêu kết 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kyc đếm thứ tự số từ 1-4, đếm khơng bỏ xót, không lặp lại số lượng

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kỹ phân nhóm

- Biết sử dụng từ số lượng nhóm số lượng kết thực 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Thẻ chữ số từ –

- rối gấu

- Phấn, vòng thể dục

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học toán (hình học, vật) có số lượng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ hát “Cây xanh”

- Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài:

- Trong khu rừng có gia đình bác gấu sinh sống ( Gấu bố, gấu mẹ gấu con) Sắp tới mùa mưa bão

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

gấu bố gấu mẹ bàn với chuyện kiếm thức ăn để dự trữ làm nhà để tránh mưa bão Vậy cô giúp gia đình bác gấu

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Ơn đếm, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 4:

- Cô hỏi trẻ: Gia đình bác gấu có người (Cơ đưa gấu)

- Yêu cầu trẻ chọn chữ số tương ứng

- Cho trẻ đếm số lượng đọc chữ số tương ứng

b Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm nhỏ nhiều cách khác nhau:

- Cô kể dẫn dắt: Gấu bố phân công gấu nhà, gấu bố gấu mẹ lấy gỗ

- Cho trẻ lên tách từ nhóm gấu làm đơi gắn vị trí khác

- Cho trẻ đếm số lượng gấu cịn lại, nói kết cịn lại -Vì lại gấu

-Sau lấy cây, gấu bố gấu mẹ nhà

-Hơm sau hết thức ăn gấu bố hai gấu concùng kiếm thức ăn

-Còn lại gấú?Vì cịn lại gấu? -Đếm số lượng nhóm? Gắn thẻ số tương ứng c Hoạt động 3: Luyện tập táchsố lượng thành nhóm nhỏ

- Cách 1: tách theo yêu cầu: (Dùng tranh lô tô) - Lần 1: Tách hai nhóm nhỏ ( 3- 1)

+ Các lấy cho cô hươu cao cổ xếp đếm + Các cho bạn con, xem lại con, đếm số lượng nhóm, nói kết

+ Vì con?

- Lần 2: Trẻ tự tách theo ý thích, quan sát, gợi ý trẻ cách tách , gộp

- Cách 2: Trò chơi: Ai nhanh

- Vâng

- Có tất người - Chọn số

- Trẻ đếm đọc số

- Gấu bố gấu mẹ - Trẻ đếm, lại gấu

- gấu lấy cịn - Gộp nhóm lại đếm - Tách nhóm 3, nhóm gấu

- gấu lấy lại gấu

- Trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Mỗi lượt đội chơi ,mỗi đội trẻ, vẽ vòng trịn to quy định vị trí đội chuẩn bị cho đội vòng thể dục

- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí đội, vừa vừa hát, vận động theo hát Khi nghe tiếng “Hừm” trẻ nhanh chóng nhảy vào vịng thể dục

- Luật chơi: Mỗi vòng chứa người - Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ vật

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: “Em yêu xanh” TC ÂN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Câu đố tre I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát “Em yêu xanh” - Thể tình cảm hát, nhớ tên hát

- Hiểu nội dung hát, biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, hát giai điệu hát Phát triển tai nghe cho trẻ - Giúp trẻ bước đầu biết thưởng thức âm nhạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học, biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, máy vi tính, hát “Em yêu xanh” - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III Hướng dẫn hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố tre cho trẻ nghe “Thân cao nhiều đốt”

Mọc chụm thành bờ Lá nhỏ cành thưa Đung đưa gió

(Là gì?) - Đó tre

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề - GD trẻ:

2 Giới thiệu

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Có hát hay nói yêu thích xanh bạn nhỏ Muốn biết bạn nhỏ yêu xanh lắng nghe hát ‘Em yêu xanh”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Lần 1: Thể nhịp điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 2: Kết hợp với nhạc đệm

+ Giảng nội dung : Bạn nhỏ yêu xanh cho chin, hoa tươi bóng mát Cô giáo dạy bạn yêu xanh bảo vệ xanh để mùa xuân mãi xanh tươi

- Cô vừa hát hát gì? - Do sáng tác

b Hoạt đông 2: Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô từ đầu đến hết bà hát - Cô cho trẻ hát 3-4 lần

- Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ co nhóm bạn nam, bạn nữ hát - Cơ cho lớp hát lại lần

- Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi hình chữ U , sau cho trẻ lên đội mũ chóp Ở định bạn hát, bạn đội mủ chóp phải đoán bạn vừa hát -Luật chơi : Bạn đốn sai phải nhảy lị cị

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát , giúp đỡ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Củng cố: Hơm dạy hát gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ xanh 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Em yêu xanh - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):