*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..... 1.Kiến thức:.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: “ Bé khỏe”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 08/01 – 12/01/2018) CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề -Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài tập “ Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần) - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh - Gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực
- Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Chơi du xuân, bán hoa, nấu ăn
2.Góc HĐVĐV :
- Chọn màu xâu hạt, Xâu dây hoa trang trí ngày tết
3.Góc nghệ thuật:
- Di màu , vẽ, xé dán ngày tết mùa xuân
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng cô giáo
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “Sắp đén tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Biết luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình huông sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ơn thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cô dạy”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018.
(9)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sắp đến tết rồi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết theo đường ngoằn ngoèo 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ném định hướng cho trẻ - Phát triển cơ,đặc biệt tay
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Phấn
- Vẽ đường ngoằn ngoèo 2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô giới thiệu ngày tết khắp nơi tổ chức lễ hội vui Trong lễ hội có thi (thi ném cịn,thi đập liêu… )
Các có muốn tết tham gia số trị chơi để lĩnh thưởng khơng?
Cơ tập tập “Đi theo đường ngoằn ngoèo”để tham gia lễ hội mùa xuân dịp tết năm
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn quanh sân tập theo nhạc “Sắp đến tết rồi” theo hiệu lệnh cô
- Trẻ nghe
- Có
-Trẻ lắng nghe - Vâng
(10)- Cho trẻ xếp thành hàng ngang tập phát triển chung
b Hoạt động2:Trọng động
*BTPTC: Tập với gậy theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”
- Động tác 1:Tay
Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm gậy để ngang ngực, Từ từ cầm gậy đưa thẳng lên cao mắt nhìn theo gậy -Động tác 2: Lưng,bựng
Trẻ đứng chân ngang vai, hai tay cầm gậy giơ lên cao nghiêng người sang bên
-Động tác 3:
Trẻ đứng thoải mái đặt gậy lên vai dậm chân chỗ theo nhịp hát
(Tập lần nhạc hát)
*Vận động bản : “Đi theo đường ngoằn ngoèo” - Cô giới thiệu tập
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :
+ TTCB : Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai chân đặt cạnh sàn hai tay buông tự nhiên, thân thẳng đầu thẳng Mắt nhìn thẳng đường phía trước
+ TH: Khi có hiệu lệnh” Bước đi”, bước chân lên phía trước đặn nối tiếp nhau, khơng giẫm vạch, khơng bước ngồi, đến vạch đích Con đường khó nên phải thật khéo, mắt quan sát bên đường để không giẫm vào vạch bên đường Cơ quay người lại vị trí cuối hàng - Cô gọi trẻ lên làm mẫu (Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu )
- Cô tập mẫu lần 3:
-Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập cô
-Trẻ tập cô
-Trẻ tập cô
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát,lắng nghe
- Trẻ quan sát
(11)-Trẻ thực
- Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Khi trẻ tập cô ý sửa động tác cho trẻ
- Cho trẻ ném nối tiếp hình thức thi đua tổ 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ *TCVĐ: Các chim sẻ. - Giớithiệu tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi
+ Cô phụ làm “ mèo”, cô làm “ chim mẹ”, trẻ làm “chim con” chim mẹ chim mổ thóc( Cúi khom người ngồi xổm, hai tay gõ xuống đất, nói “ tốc tốc) Bỗng “ mèo”xuất kêu “ meo meo”, chim “ chạy”ngay tổ kẻo “ mèo” bắt, “ Mèo” khuất, “ Chim” lại kiếm mồi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi c.Hoạt động3:Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu 3 Luyện tập củng cố
- Các vừa tập gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục 4 Động viên khun khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm cá nhân -Tuyên dương lớp
- Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ nhẹ nhàng - Đi theo đường ngoằn ngoèo
(12)
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, đọc thơ theo - Trẻ đọc từ khó
(13)- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục mùa xuân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên - Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Mùa xuân đến cảnh vật cối có biết khơng Để biết điều lắng nghe cô đọc thơ “Mùa xuân” nhà thơ Dương Khâu Luông
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói mùa xuân, mùa xuân thật đẹp Mùa xuân đến gọi trồi non thức dậy, gọi hoa nở cành, gọi ánh nắng tràn đầy, gọi tiếng sáo, tiếng chim én gọi gió mơ màng tiếng xuân
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe
Vâng
Trẻ nghe Mùa xuân
Trẻ nhắc theo cô
Trẻ nghe
(14)+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói mùa gì?
+ Mùa xn gọi thức dậy? + Gọi bơng hoa nở đâu?
+ Gọi nắng ấm nào? + Gọi sáo, én nào?
+ Các thấy màu xn có đẹp khơng? + Các có thích mùa xn khơng?
=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc mùa, yêu quý mùa xuân, biết chăm sóc bảo vệ để đâm chồi nẩy lộc c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Mùa xuân Mùa xuân Trồi non Trên cành Tràn đầy
Có Có Trẻ nghe
Trẻ đọc
Mùa xuân
(15)
Thứ ngày10 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Tìm hiểu số đặc điểm mùa xuân Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Mùa xuân”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng màu xuân quang cảnh thời tiết, cảnh vật 2.Kỹ năng
- Kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường
(16)1 Đồ dùng cô trẻ. - Tranh mùa xuân
2 Địa điểm - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Mùa xuân”
- Hỏi trẻ năm có mùa? Đó mùa nào? - Cơ đọc câu đố: Mùa ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay (Đó mùa gì? )
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, mùa xuân
- Muốn biết mùa xuân nào, cảnh vật tìm hiểu
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a/Hoạt
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm bật mùaxuân
* Cho trẻ quan sát vi deo hoa đào hỏi trẻ - Trong video nói mùa gì?( mùa xn) - Cơ phát âm mùa xuân
- Trẻ phát âm, lớp,tổ, cá nhân
- Mùa xn thường có hoa con? - Cô phát âm ( hoa đào)
- Trẻ phát âm
- Hoa đào có màu gì? - Lá hoa đào màu ?
- Mùa xuân đến miền bắc có hoa đào màu hồng nở đẹp, cịn miền nam có hoa mai
- Vào mùa xuân phong cảnh thiên nhiên đẹp - Mùa xuân cịn có loại hoa gì?
Trẻ đọc Trị chuyện Trẻ nghe
Vâng
Mùa xuân Trẻ phát âm Hoa đào Trẻ phát âm Màu hồng Màu xanh
(17)=> Vào mùa xuân thời tiết mát mẻ, khí hậu ấm áp làm cho người cảm thấy dễ chịu, cối xanh tươi, đầm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở rât đẹp
- Mùa xn có mưa khơng?
- Các có thích mùa xn khơng?
- Mùa xuân đến tết đên làm gì?
( Cơ cho trẻ nhắc lại theo đặc điểm bật mùa xuân)
b Hoạt động 2: Trị chơi “Lộn cầu vồng” - Cơ giới thiệu tên trò choi
- Luật chơi: Đến câu cuối bát đầu lộn nửa vòng quay mặt vào
- Cách chơi: Từng đôi đứng vung tay vừa đọc thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ đọc đến tiếng cuối chui qua tay phia trước quay lưng vào ngược lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên - khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Có
Đi chơi, mua quần áo đẹp
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Mùa xuân
(18)
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu hoa mai
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln đẹp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên.
(19)- Đĩa nhạc hát 2/ Đồ dùng trẻ -Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
-Cô & trẻ hát “ Sắp đến tết ”
- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề * Giao dục trẻ: yêu quý bảo vệ loài hoa
- Hôm cô hướng dẫn tô màu cho hoa thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa - Cô treo tranh vẽ hoa tơ màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa có màu gì?
- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?
- Cô tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu vàng để phân biệt rõ ràng phần hoa, sau tơ đến hoa
- Hỏi trẻ: cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô
Trẻ hát
Có
Bức tranh Màu vàng Màu vàng Màu xanh Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Nghe quan sát
Xong
(20)Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu + Con tơ gì?
+ Con tô phần trước, phần sau, tô màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ Luyện tập củng cố
- Vừa cho tơ màu tranh gì? - Cho trẻ phát âm tên 2-3 lân
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ thực
Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét
Tô màu hoa mai Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(21)
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát bài: “Mùa xuân đến rồi”
TC âm nhạc: Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Mùa xuân”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý, gần gũi với thiên nhiên II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô,của trẻ.
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” 2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(22)1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “Mùa xuân”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, gần gũi với thiên nhiên - Giờ trước cô hát hay hát “Mùa xuân đến rồi” nhạc sỹ Phạm Thị Sửu sáng tác Vậy hôm côsẽ dạy hát
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu hát Kết hợp nhạc
- Cô vừa hát hát: mùa xuân đến nhạt sỹ Phạm Thị Sửu sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả 2- lần - Cơ hát lần 2: có đệm nhạc.
- Giảng nội dung: Bài hát nói buổi sáng thật đẹp trời Mọi người nắm tay vườn hoa chơi để ngắm bướm xinh hát ca reo mừng chào đón mùa xuân đến - Cô hát lần 3: đệm nhạc
b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
C/ Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe âm to nhỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát
- Cách chơi: Cô dùng phách tạo âm to nhỏ để trẻ nghe đốn xem âm nhạc cụ dụng cụ
Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện
Vâng
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hát
(23)phát âm to hay nhỏ Cô đổi dụng cụ với xắc xô - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ 3 Luyện tập Củng cố
- Hôm cô dạy hát gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Kết thúc nhận xét tuyên dương.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Mùa xuân đến
(24)