Cô giới thiệu nội dung bài thơ : “ Mùa đông mẹ con nhà thỏ mặc chiếc áo lông trắng tinh .Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc ,muôn hoa đua nở.Chú gà Gô khoác trên mình chiếc áo hoa [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Mùa xuân ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: “ Bé khỏe”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 1/1 – 5/1/2018) CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề -Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài tập “ Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần) - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao - thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh - Gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực
- Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
- Chơi du xuân, bán hoa, nấu ăn
2.Góc HĐVĐV :
- Chọn màu xâu hạt, Xâu dây hoa trang trí ngày tết
3.Góc nghệ thuật:
- Di màu , vẽ, xé dán ngày tết mùa xuân
4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng cô giáo
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “Sắp đén tết rồi”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Biết luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu cô giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ơn thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cơ dạy”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cô dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018.
(9)Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mùa xuân đến rồi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Bò đường thẳng
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “ai nhanh khéo” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ Bò đường thẳng
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
Trẻ xếp hàng
Tập thể dục Trẻ nghe
Vâng
(10)- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bị đường thẳng" - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: đứng trước vạch xuất phát , Khi có hiệu lệnh
mới bị đường thẳng mà vẽ Các bị cho chân khơng chạm vào lề đường Khi bò hết đoạn đường cuối hàng đứng Và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trò chơi vận động: “ai nhanh khéo ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi,luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển tơ Các đóng chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng coi
- L/ C: Chú chim bay châm bị lạc đàn phải hát
Trẻ xếp thành hàng ngang
Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
(11)một
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập, củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng
Đi theo đường ngoằn ngoèo
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Chiếc áo mùa xuân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Sắp đến tết rồi”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:
(12)- Trẻ kể kể chuyện theo cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ kể chuyện
3 Giáo dục:
- Trẻ biết dục trẻ biết thay đổi trang phục mùa xuân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên
- Mơ hình rối dẹt nhân vật chuyện - Tranh truyện
- Máy tính tải hát “Sắp đến tết “ ,Clíp số hình ảnh liên quan đến câu chuyện
- Bút chí,giấy vẽ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
Cho lớp nghe hát đến tết rồi.Hỏi trẻ : + Các vừa nghe hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?(Sắp đến tết nên người vui )
Cô dẫn dắt :Tết đến lúc mùa xuân về.Mùa xuân tiết trời ấm áp ,mưa phùn bay,cây cối đâm chồi nảy lộc hoa.Mọi vật thay đổi mùa xuân về.Có câu chuyện kể Thỏ thay đổi mùa xuân về.Chúng xem Thỏ thay đổi
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:Cô kể chuyệncho trẻ nghe - Cô kể lần mơ hình rối dẹt
- Cơ kể diễn cảm lần kèm tranh minh họa - Cho trẻ đọc tên chuyện
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ ý nghe
(13)- Cô cho trẻ xem lần máy tính
Cơ giới thiệu nội dung thơ : “ Mùa đông mẹ nhà thỏ mặc áo lông trắng tinh Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc ,mn hoa đua nở.Chú gà Gơ khốc áo hoa sặc sỡ,chú ếch xanh khốc áo màu xanh.Cịn Thỏ chưa thay áo mới.Nhìn thấy bạn chế nhạo Thỏ “mùa xuân đến mà chưa thay áo” Thấy Thỏ buồn nhà khoe mẹ Thỏ mẹ khuyên Thỏ nhìn vào gương.Và thật kỳ lạ Thoe đẫ khốc áo màu nâu thật đẹ b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
-Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào -Mùa đơng mẹ Thỏ mặc áo gì?
- Mùa xuân đến mẹ nhà Thỏ mặc áo màu gì? - Gà Gơ mặc áo màu
- Êch xanh ?
- Thấy Thỏ chưa thay áo bạn nói gì? - Nghe bạn nói Thỏ làm gì? - Thỏ mẹ nói với Thỏ nào?
- Thỏ nhìn vào gương thấy mặc áo màu gì?
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ giới thiệu mùa xuân thời tiết ấm áp người thay đổi trang phục cho phù hợp với thời tiết mùa xuân Nhắc nhở trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa xuân
3 Luyện tập củng cố
- Các vừa nghe kể chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục mùa xuân 4 Động viên khun khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ ý xem nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Thỏ mẹ, Thỏ con, Gà Gô, Châu chấu, nhái bén
- Mặc áo da trắng tinh - Trẻ ý nghe giải thích
- Đầy ắp hoa đỏ xanh - Gà Gô thay áo hoa đẹp Nhái bén thay áo màu xanh Châu chấu, anh áo xanh, anh áo nâu - Màu trắng
- Trẻ ý nghe cô
- Trẻ nghe quan sát
- Chuyện Chiếc áo mùa xuân
(14)*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: Nhận biết hoa mai hoa đào Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Màu hoa”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi số phận (Cánh hoa, hoa, cành hoa) hoa mai, hoa đào
(15)- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng, mạch lạt cung cấp vốn từ - Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết cách bảo vệ chăm sóc hoa
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ.
- Mơ hình vườn hoa, Hoa mai , hoa đào thật - Tranh lô tô hoa mai , hoa đào
- Cánh hoa mai, hoa đào - Hai bát nước 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “Màu hoa” đến mơ hình vườn hoa cho trẻ quan sát
- Trò chuyện với trẻ tên lồi hoa có vườn => Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Cô vừa thăm vườn hoa thật đẹp phải không Bác làm vườn thấy ngoan giỏi nên bác tặng cho quà Các có biết q khơng Vậy khám phá quà
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa mai”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ tay có đây? - Cơ đưa bơng hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có hoa gì?
+ Cơ cho trẻ nhắc theo “Hoa mai” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo + Hoa mai có màu gì?
+ Cho trẻ nhắc theo cô “Hoa mai màu vàng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc
- Cơ vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”
Trẻ hát Trị chuyện Trẻ nghe
Vâng
Trẻ quan sát
(16)+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Hoa mai dùng để làm gì?
- Đúng hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp để tặng người thân
=> Cơ khái qt: Hoa mai có màu vàng Hoa dùng để trang trí vào ngày tết hoa mai thường có trowng miền nam
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa đào” - Trời sáng ị ó o o
- Cô đưa hoa đào cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cơ có hoa gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa đào” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa đào có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu hồng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cơ vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu hồng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cô vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?
Trẻ phát âm Màu vàng Trẻ phát âm Trẻ sờ cánh hoa Trẻ quan sát Lá hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm
Để trang trí nhà ngày tết Trẻ nghe
Trẻ nghe
(17)+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Hoa đào dùng để làm gì?
- Đúng hoa đào dùng để trang trí ngày tết cho đẹp
=> Cô khái quát: Hoa đào có màu hồng nhạt ạ.có màu xang dùng để trang trí ngày tết
- Cho trẻ nhắc lai tên bơng hoa
=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho người ngắm
c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo yêu cầu” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô có rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi yêu cầu nhặt hoa nhanh tay chọn hoa giơ lên đọc to tên màu sắc hoa + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi * Trò chơi: Thả thuyền hoa: Buổi sáng dạo chơi ngồi vườn nhặt nhiều cánh hoa rơi sân.Bây cô thả cánh hoa thành thuyền hoa thật đẹp
3.Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4 Nhận xét, tuyên dương:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ phát âm
Dùng trang trí ngày tết
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Hoa đào, hoa mai
(18)
Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu hoa đào
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Sắp đến tết rồi” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách tô màu 2 Kỹ năng:
- Biết cách cầm bút để tô màu, tô màu không lem ngồi 3.Thái độ:
- Trẻ u thích hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ biết ích lợi loại hoa
II.CHUẨN BỊ:
(19)- Sáp màu - Vở tạo hình
- Tranh mẫu cô
- Đĩa nhạc hát: Sắp đến tết 3/ Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
-Cô & trẻ hát “Sắp đến tết ”
- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề * Giao dục trẻ: yêu quý bảo vệ loài hoa
- Hôm cô hướng dẫn tô màu cho hoa thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa - Cô treo tranh vẽ hoa tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa có màu gì?
- Bạn có nhận xét cách tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu đỏ để phân biệt rõ ràng phần bơng hoa, sau tơ đến hoa
- Hỏi trẻ: Cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa
Trẻ hát
Có
Bơng hoa Màu đỏ Màu vàng Màu xanh Trẻ nhận xét
Nghe quan sát
(20)c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu
+ Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ Luyện tập củng cố
- Vừa cô cho tơ bơng hoa gì? - Cho trẻ phát âm tên 2-3 lân
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe Trẻ thực
Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét
Tô hoa đào Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(21)
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát : “Mùa xuân”.
TCÂN: “ Tiếng kêu gì” Hoạt động bổ trợ :
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, nhớ giai điệu hát - Biết hát vài câu theo cô
- Trẻ biết chơi trị chơi
2 / Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
(22)3 /Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II - Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cô trẻ. - Đĩa hát “ Mùa xuân” 2/ Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường thủy
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Mùa xuân"Do nhạc sỹ Hoàng Văn Yến" sáng tác Các có thích khơng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cơ hát băng lời
- Các có biết hát tên khơng?
- Cơ vừa hát ““Mùa xuân"Do nhạc sỹ Hoàng Văn
Yến sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
* Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói mùa xn mn hoa khoe sắc, miền nam có hoa mai, miền bắc có hoa đào để chào mùa xuân năm
- Cô hát lần 3: nhạc đệm
b/ Hoạt động 3: Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát cô câu đến hết - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân
Trẻ trị chuyện
Có
Trẻ nghe
Trẻ phát âm
Trẻ nghe
(23)- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)
b Hoạt động 2: Trị chơi “tiếng kêu gì
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, xắc xơ,phách tre Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đốn tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác
- Luật chơi: bạn đoán sai tên dụng cụ bạn hát tặng lớp hát
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa nghe cô hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ hát
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Mùa xuân
Trẻ nghe
(24)