Giáo án tuần 18 chủ đề nhánh 2 động vật sống trong rừng

+ Xem băng hình về các hoạt động, trò chuyện về một số động vật sống trong rừng?. Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao, ca dao, dân ca việt nam?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Động vật sống rừng ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ

các vật sống rừng (có thể thấy ti vi Trong sách tranh, vườn bách thú,…)

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Kiểm tra vệ sinh sức khoẻ trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Biết tên, nêu lên điểm giống khác qua số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn, thói quen thích nghi với mơi trường sống số loài vật sống rừng

- Đảm bảo sức khỏe trẻ đến lớp

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày25/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày /1/2018 đến ngày /01/2018)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới: + Cho trẻ hát ‘chú thỏ con’ + Bài hát nói vật gì? + Con thỏ sống đâu?

+ Ngồi thỏ có vật sống rừng nữa?

+ Các có nhận sét vật khơng? - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật sống rừng

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Bác sĩ thú y, rạp xiếc

* Góc xây dựng:

- Ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “ sở thú”

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động theo nhạc hát vật, đóng kịch

*Góc học tập - sách:

- Xem sách tranh, làm sách vật sống rừng, xem ảnh kể chuyện vật sống rừng tính tình chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, * Góc khoa học- Thiên nhiên

- Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải, phía trái đối tượng

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình vườn bách thú

- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật làm mơ hình “ sở thú”

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh,

- Trẻ biết phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải, phía trái đối tượng

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cô cho tr x p hàng tr iẻ ế

2,N i dung.ộ a Quan sát dạo chơi sân trường

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” * Trò truyện thời tiết

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hítt sâu?

+ Các thấy thời tiết hơm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đơng phải ăn mặc nào?

+ Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ hát “ Chú voi con” Trò chuyện nội dung hát - Cô cho trẻ video vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng

+ Các thấy có vật nào? + Chúng có điểm chung sống đâu? + Chúng khác đặc điểm gì?

+ Những vật bắt nhà ni khơng?

+ Giáo dục trẻ động vật sống rừng cần bảo vệ

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đông

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trị chơi chó sói xấu tính Thỏ đổi chuồng Đi gấu bò chuột

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

CẦU - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Xem băng hình hoạt động, trò chuyện số động vật sống rừng + Chơi, theo ý thích góc tự chọn, nặn vật bé thích

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Lao động tập thể lau dọn đồ chơi

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động,

trò chuyện số động vật sống gia đình - Hỏi trẻ vật đây?

- Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt ni không? - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trườn kết hợp bò qua ghế TCVĐ: Đua ngựa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trườn kết hợp bò qua ghế thể dục - Trẻ biết trườn sát sàn, trườn tay chân 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn sấp, bò

- Giúp trẻ phát triển chân, tay

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo , thăng 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - ghế dài

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”

- Hỏi trẻ hát nói gì? - Trị chuyện nôi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Vận động Trườn kết hợp bò qua ghế Muốn tập giỏi ý quan sát

- Trẻ hát - Con thỏ

- Trị chuyện nội dung - Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Gà trống, mèo cún con”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Trườn kết hợp bò qua ghế thể dục ”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Nằm sát mặt sàn sau trườn tay chân kia, đến ghế thể dục, bị qua ghế sau cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :“ Đua ngựa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Đua ngựa”

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành ba tổ, Cho trẻ giả làm ngựa Khi nói đua ngựa trẻ làm động tác đua ngựa, chân nâng cao đùi chạy

- Luận chơi: Ai không nâng cao đùi chạy người thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trườn kết hợp bò qua ghế

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: b,d,đ - Tìm chữ b,d,đ tiếng, từ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng Trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3/ Giỏo dục thái độ: - Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cơ có tranh bị, dê, đà điểu tranh có từ tương ứng

- tranh vẽ số vật tranh có từ tương ứng ( Con bò, đà điểu, diều hâu, dê, bướm, cá bống, bọ dừa.)

- Ngơi nhà có chứa chữ cái: b,d,đ - Chữ to cô

- Mỗi trẻ rổ có chữ b,d,đ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Yêu quý động vật sống rừng Có ý thức bảo vệ chúng

2.Giới thiệu bài:

Hơm chơi trị chơi với chữ b,d,đ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết, phát âm xác chữ b,d,đ

* Chữ b

+ Các quan sát xem có tranh gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Con bò” đọc

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Vâng

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ d

+ Cô giới thiệu tranh có từ “ Con dê” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ đ

+ Cô giới thiệu tranh có từ “ đà điểu” đọc

+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân)

c Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên phát âm hay phân tích cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trị chơi 2: Tìm chữ b,d,đ qua tranh.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng có treo tranh có bị, đà điểu, diều hâu, dê, bướm, cá bống, bọ dừa có từ tương ứng Các đội có nhiệm vụ lên lấy bút gạch chân chữ b,d,đ lần lên gạch chữ Sau chuyển bút cho bạn cuối hàng đứng

Luật chơi đội gạch ít, sai thua - Tổ chức cho trẻ chơi

*Trị chơi 3: Về đứng nhà mình.

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà ngơi nhà có chìa khóa riêng chìa khóa chữ b,d,đ học cầm tay vừa vừa hát có hiệu lệnh tay cầm chìa khóa có chứa chữ ngơi nhà có chứa chữ

- Luật chơi: sai nhà phải nhảy lò cò

- Chữ b

- Trẻ phát âm

- Con dê - Chữ d

- Trẻ phát âm

- Con đà điểu - Chữ đ

- Trẻ phát âm

- Trẻ tìm

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi 4: Nối chữ b,d,đ với chữ b,d,đ.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc từ lạc đà, dơi, đàn cá, dê, bị Cơ u cầu trẻ nối chữ b với chữ b, chữ d với chữ d, chữ đ với chữ đ tô màu chữ in rỗng

- Luật chơi: bạn nối sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa chơi với chữ gì?

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống rừng Có ý thức bảo vệ chúng

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Chữ b,d,đ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét( màu sắc, hình dạng, vận động, nơi sống, thức ăn, sinh sản ) Của số vật sống rừng

- Trẻ biết ích lợi số vật sống rừng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Có ý thức bảo vệ vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Câu đố khỉ, voi, hổ - Tranh khỉ, voi, hổ - Lô tô các vật

- Một số vật rổ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát dân ca Lí khỉ - Trị chuyện nội dung hát

- Thế thấy vật rừng cần bảo vệ không?

2 Giới thiệu

- Vậy có muốm tìm hiểu vật khơng?

- Hơm cho tìm hiểu số vật sống rừng

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số động vật sống trong rừng

* Tìm hiểu voi.

Bốn chân bốn cột đình Hai tai ve vẩy hai ngà trắng phau

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Có

Vịi dài vắt vẻo đầu

Trong rừng thích sống với đàn ( Con voi )

- Cơ đố tranh vẽ đây? - Trơng voi nào?

- Nó có chân? Chân nào?

- Ngồi voi cịn có đặc điểm bất gì?

- Nó dùng vịi để làm gì?

- Con voi trưởng thành có gì? - Ngà voi có màu gì?

- Voi giúp cho người gì?

Cơ nói: Voi to lớn, có bốn chân, hai tai to, hai mắt, có miệng, có vịi dài( mũi voi) Con voi có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng vòi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi đẻ nuôi sữa

Giáo dục : Voi giúp người chở nhiều hàng có ích cho người phải bảo vệ voi

* Tìm hiểu hổ.

Lơng vằn, lông vện, mắt xanh

Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm muồi Thỏ, nai gặp phải,

Muôn thú kiếp sợ tôn chúa rừng ( Con hổ )

- Cô đố tranh vẽ đây? - Nó có chân?

- Bạn nên phận hổ cho cô nào?

- Dưới chân hổ có gì?

- Hổ có đặc điểm bật gì? - Hổ sống đâu?

- Các biết thức ăn hổ gì?

Cơ nói: Hổ động vật sống rừng rữ, ăn loài thú khác Hổ có hai mắt, hai tai, có mũi, mồm, có bốn chân, có đi, lơng vằn Hổ đẻ

- Con voi - Con voi - Rất to, lớn

- Nó có bốn chân, chân to - Cái vịi

- Uống nước, tắm - Đơi ngà

- Màu trắng

- Mang gỗ, chở hàng, làm xiếc

- Trẻ nghe

- Con Hổ - Con Hổ - Có bốn chân - Trẻ kể

- Có móng

- Lơng hổ có vằn - Trong rừng

- Những loài thú khác nhỏ

nuôi sữa * Tìm hiểu khỉ.

Con chân kéo tay

Đánh đu giỏi lại hay leo trèo? ( Con Khỉ )

- Cô đố tranh vẽ đây?

- Bạn lên kể cho bạn nghe cấu tạo khỉ?

- Nó có chân? - Nó có tay? - Nó cịn có nữa? - Lơng có màu gì? - Khỉ thường ăn gì?

Cơ nói: Khỉ động vật khéo léo, nhanh nhẹn hay bắt trước Nó có hai tay hai chân, mắt, mũi, miệng, có di dài, đẻ nuôi sữa Và thích ăn chuối

Hoạt động 2: So sánh:

* So sánh khỉ với voi

- Bạn so sánh khỉ voi cho cô

+ Giống nhau: Đều động vật sống rừng, đẻ nuôi sữa

+ Khác nhau: Voi to lớn có ngà, có vịi Cịn khỉ nhỏ bé nhanh nhẹn khơng vịi có tay, khơng có vịi

- Trên số động vật sống rừng cịn có hươu, nai, báo, tê giác… vật người đưa sở thú dậy, nuôi diễn xiếc cho người chúng có nguy bị tuyệt chủng

*Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: * Trị chơi: Thi nói nhanh chọn đúng

Cách chơi : Cơ nói tên vật trẻ chọn lơ tơ vật giơ lên Hoặc nói cấu tạo trẻ nhặt lơ tơ vật giơ lên nói gì?

Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- lần

- Con khỉ - Con Khỉ - Trẻ kể - Có hai chân - Có hai tay

- Có mắt, mũi, miệng, đuôi - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh

* Trò chơi: Đội nhanh hơn.

Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội có hiệu lệnh bắt đầu trẻ chạy lên chọn động vật sống rừng tổ

Luật chơi: Mỗi lần chọn Sau phút tổ nhều thắng

- Cho trẻ chơi 4- lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số động vật sống rừng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đo độ dài vật đơn vị đo khác

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Nhận biết kết đo, số lần đo khác thước đo có độ dài ngắn khác - Biết đọc kết sau lần đo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đo Biết cách đặt thước đo đánh dấu xác - Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một miếng gỗ

- Đồ vật xung quanh lớp

- Mỗi trẻ rổ có que tính dài ngắn khác nhau, tranh, bảng đen Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức haotj động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng

2 Giới thiệu bài:

Hơm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Ôn đo độ dài vật thước đo *Trò chơi : Đo đồ vật lớp

Cách chơi: Cơ cho trẻ tạo thành nhóm nhóm có trẻ giao cho nhóm miếng gỗ đo số đồ vật lớp Sau đến nhóm xem đồ vật mà trẻ đo miếng gỗ

Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau.

+ Dấu tay: (trẻ lấy rổ) + Hỏi trẻ rổ có gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Trẻ đo

- Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )

- Cô yêu cầu trẻ đo tranh dài chiều dài que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài tranh từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép, đầu trái que tính trùng với đầu trái tranh, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính cho đầu trái que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết tranh

- Đo xong cho trẻ đếm xem tranh có độ dài que tính màu đỏ? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ dùng que tính xanh (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cơ nhắc lại:

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ?

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính vàng?

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính xanh?

- Tại tranh mà sau lần đo lại cho kết khác nhau?

* Kết luận: Cùng vật đo thước đo khác cho kết đo khác Thước đo ngắn cho số lần đo nhiều ngược lại

- Trẻ đo

- Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ, đặt số tương ứng

- Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng, đặt số tương ứng - Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh, đặt số tương ứng - Bằng lần chiều dài que tính màu đỏ

- Bằng lần chiều dài que tính màu vàng

- Bằng lần chiều dài que tính màu xanh

- Vì que tính không dài

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bạn đo nhanh

- Cách chơi: Cơ có chuẩn bị cho trẻ bảng thước đo khác Cô yêu cầu trẻ đo xem bảng qua lần đo

- Luật chơi: Trẻ nhanh, xác tặng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi 2: Đo đoạn đường

- Cách chơi: Cô mời trẻ một đọc đồng dao “Đi cầu quán” lên dùng bàn chân đo đoạn đường dài bước chân

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Yêu quý động vật sống rừng Có ý thức bảo vệ chúng

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Đo độ dài vật đơn vị đo khác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Chú voi Nghe hát: Dân ca Cò lả

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc - Trẻ thể tình cảm hát Chú Voi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tưởng tượng

3.Giáo dục:

- Yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Chú voi con” “ Cò lả” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc đồng dao Con Công hay múa - Trò chuyện nội dung đồng dao

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi 2 Giới thiệu bài:

Trong rừng có voi vật hiền lành giúp đỡ cho người nhiều nhạc sĩ Phạm Tun có hát voi hay

3 Hướng dẫn:

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện

a Hoạt động 1Dạy trẻ hát: Hát “Chú Voi con” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên bài: Chú Voi nhạc lời Phạm Tuyên

- Tóm tắt nội dung:

Chú voi Đơn bé chưa có ngà,chú đến rừng già Và bé lên ham ăn, ham chơi Ai mong muốn voi lớn để khéo gỗ giúp đỡ muôn làng

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát vỗ tay theo nhạc ( Cô động viên khuyến khích trẻ)

b Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Dân ca “ Cò Lả”

- Các dân ca mang âm hưởng quê hương hay cánh cị, đồng lúa có nhiều dân ca

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu hát Cỏ lả Dân ca Đồng bắc - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Cô vận động nhạc, động viên trẻ hát

4 Củng cố:

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, vật sống rừng Biết lên tiếng trước nạn săn bắt, chặt phá rừng bừa bãi

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Hát: Chú Voi

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):