GA tuần 1 trường Mầm non

Khi ai có lỗi thì phải biết nhận lỗi và sửa sai, chỉ có như thế chúng mình mới trở thành những người bạn tốt của nhau được, các con có đồng ý không?. c.Hoạt động 3: Dạy kể truyện?[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Trường mầm non. (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện làm quen dần với trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác

trường

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng: +hô hấp: gà gáy

+tay: tay đưa trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 07/9 đến 26/09/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 07/9 đến ngày 11/9/2020 HOẠT ĐỘNG

+bụng: tay chống hông quay người sang bên +bật: bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực - Trẻ cô

- Cô chấm cơm báo ăn

A.TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Góc đóng vai:

- Lớp mẫu giáo tuổi bé,cửa hàng bán đồ chơi, phịng y tế,bếp ăn trường

2.Góc xây dựng :

- Xây dựng trường học,xây dựng hàng rào,vườn

trường,đường tới lớp,trường mầm non

3.Góc tạo hình:

- Vẽ đường tới lớp,tơ màu theo tranh.,dán hình ảnh trường mầm non

- Tơ màu trường Mầm Non 4.Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

5.Góc KP-TN:

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi

- Chơi với số

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu cô - Trẻ làm quen với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Lô tô số

HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con? - Giáo dục trẻ ,yêu quý bạn bè,cô giáo 2 Nội dung:

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi quanh trường - Thăm khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô,bác trường

- Trẻ biết khu trường

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

* Trò chơi vận động: - Trò chơi: Ai tinh,Ai biến

- TCDG: Trồng nụ trồng hoa,chi chi chành

chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Khăn bóng bay

- Vạch phấn

* Chơi tự do:

- Nhặt làm đồ chơi - Vẽ tự sân trường

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi

- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên

- Đồ chơi trời

- Một số lá, hoa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

(6)

mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a.Hoạt động có chủ đích :Quan sát trường mầm non. - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét

- Trị chuyện khu vực cơng việc cô,bác trường

- Trẻ hát sân - Trẻ thực

- Trường MN Hồng phong - Ở văn phịng

- Có lớp học, phòng ngủ, phòng ăn, nhà vệ sinh - Sạch sẽ, đẹp

- Trẻ nhận xét

- Trị chuyện b Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ đọc đồng dao - Trẻ chơi

c Chơi tự do.

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét + Vườn hoa có loại hoa gì? + Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường đẹp?

- Cô làm đồ chơi từ nhỏ

+ Cơ trẻ làm lật đật, bóng

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cối

3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô - Trẻ nghe

- Trẻ xếp hàng vào lớp A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

các bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

HOẠT ĐỘNG

(8)

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

A.TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trị chơi tập thể: Truyền tin,Cáo thỏ,bác nơng dân đàn bò

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Hát số hát chủ đề : Mầm non mừng hội;Lớp đồn kết

- Ơn lại thơ : Bạn

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề - Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

*Chơi trò chơi tập thể:

+ “Truyền tin,Cáo thỏ,bác nơng dân đàn bị - Hát số hát chủ đề :

+ Mầm non mừng hội;Lớp đoàn kết

(10)

- Ôn lại thơ : Bạn

- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 07 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: - VĐCB: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Tìm bạn thân.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

(11)

- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng tập 2/ Kỹ năng:

- RÌn lun kỹ i, chy i hng theo hiu lnh

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch quy định

- Đích làm chuẩn cho trẻ chạy - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1.Ổn định tổ chức.

*Cô cho trẻ hát :Em mẫu giáo - Trò chuyện nội dung hát: - Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài.

- Hôm lớp ta tổ chức thi(Bé vui khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :

+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

- Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm

vàng,Chim non đội sẵn sàng khởi động chưa? 3 Hướng dẫn:

*Kiểm tra sức khỏe a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Rồi

(12)

* Bài tập phát triển chung : +tay: đưa tay trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục +bụng: đứng quay người sang bên +bật: bật liên tục

* Vận động bản.: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Chân cô đứng sát mép vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay buông tự nhiên,mắt nhìn thẳng phía trước

+ Thực : Khi có hiệu lệch đi, bước chân lên phái trước.( Cơ kết hợp nói nhanh chậm cho trẻ thực hiên) Khi có hiệu lệch chạy chạy nhanh phía trước (Cơ kết hợp nói chạy nhanh với tiếng xắc xô cho trre thực hiện)

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé!

*Trị chơi vận động:Tìm bạn thân

- Cách chơi: Cô đeo dây nơ màu xanh đỏ cho trẻ Cô yêu cầu tất trẻ buộc dây xanh nhóm vói tất bạn buộc nơ đỏ nhóm với - Luật chơi :Bạn thua phải ngồi mơt lượt chơi nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô kiểm tra kết chơi, đổi số trẻ màu nơ, viên khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng 4.Củng cố:

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

(13)

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

theo hiệu lệnh - Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Truyện: Đôi bạn tốt Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

(14)

- Trẻ hứng thú nghe truyện, hiểu trả lời câu hỏi cô đưa theo nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói câu hồn chỉnh 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ tơn trọng người gặp khó khăn,bạn bè lúc ốm đau II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa câu truyện - Slide minh họa truyện .2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát : Đàn vịt con. - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ:

2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ quan sát tranh bạn gà bạn Vịt Có câu truyện hay nói bạn Gà bạn Vịt Chúng có muốn biết giữ hai bạn xảy truyện khơng?

- Chúng nghe câu truyện sau để biết

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Giới thiệu tên câu truyện: Đôi bạn tốt - Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cơ giảng nội dung: Câu truyện nói tình bạn Gà Vịt Nhờ có giúp đỡ Vịt mà Gà

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

(15)

nạn Gà ân hận thái độ khơng tốt trước với Vịt Gà biết ơn bạn Vịt từ trở bạn trở thành người bạn tốt - Cô kể lần 3: Kể slide minh họa truyện

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cơ vừa kể câu truyện có tên gì?

- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Vịt mẹ dẫn vịt sang gửi nhà ai?

- Gà mái mẹ gọi chơi với vịt con? - Gà rủ vịt vườn làm nhỉ? - Vịt có tìm giun khơng? Vì sao? - Gà làm gì?

- Sau Vịt Gà gặp chuyện gì? - Ai cứu gà con? Cứu nào?

=> Giáo dục trẻ: Các ạ, bạn bè chơi với phải biết yêu thương, đồn kết, giúp đỡ lẫn Khi có lỗi phải biết nhận lỗi sửa sai, có trở thành người bạn tốt được, có đồng ý khơng?

c.Hoạt động 3: Dạy kể truyện.

- Dạy trẻ kể truyện theo tranh minh họa Cho trẻ kể đoạn

+ Cho lớp kể

+ Tổ, nhóm, cá nhân kể

( Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ,đoàn kết giúp đỡ bạn bè

5.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ nghe

- Truyện: Đôi bạn tốt - Có bạn Gà, Vịt - Gửi sang nhà gà - Gọi Gà chơi - Ra vườn tìm giun

- Khơng Vì chân vịt có màng không bới đất - Gà đuổi Vịt chỗ khác - Gà bị Cáo đuổi bắt ăn thịt

- Vịt cứu Gà Vịt cõng Gà bơi ao

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Truyện: Đôi bạn tốt - Trẻ nghe

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện trường mầm non bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp

- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng đồ dùng đồ chơi khu vực lớp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ

(17)

- Chăm học ngoan lời cô giáo - Biết yêu quí, bảo vệ, giữ lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “Em mẫu giáo”

- Trị chuyện tên giáo, tên bạn lớp => Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu

- Hơm nay, trị chuyện lớp học

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại : *Quan sát tranh: Bé đến trường:

- Trong tranh vẽ nào?

- Trường mầm non học có tên gì? - Trường thuộc xã nào?

- Ai đón bạn nhỏ vào lớp? + Cơ giáo tên gì?

- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân vào đâu? - Xung quanh trường có gì?

- Hàng ngày cô giáo làm công việc gì? - Vậy người nấu cho ăn?

- Ngồi giáo, ni trường cịn có ai? + Con biết hiệu trưởng, hiệu phó làm cơng việc khơng?

+ Bác bảo vệ làm nào?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Bé đến trường

- Trường MN Hồng Phong - Xã Hồng Phong

- Cô giáo - Cô tên

- Cất vào ngăn tủ - Có lớp học, xanh, vườn hoa, đồ chơi

- Chăm sóc cho trẻ ăn, ngủ - Cô cấp dưỡng

- Cô hiệu trưởng, hiệu phó bác bảo vệ

(18)

=> Trong trường người có nhiệm vụ khác làm việc tốt để chăm sóc dạy dỗ học thật giỏi thất ngoan * Quan sát tranh “Bé ngồi học”

- Cơ giáo làm đây? - Các bạn làm gì?

- Khi ngồi học bạn học ? - Cơ giáo cịn dạy nào? - Các chơi trò chơi nào?

*Củng cố: lớp ngồi cơng việc chăm sóc giáo cịn phải dạy học Công việc cô vất vả, phải ngoan ngỗn nghe lời

*Quan sát tranh “Giờ chơi” - Bức tranh vẽ gì?

- Các bạn làm gì? - Cơ giáo làm gì?

- Khi chơi bạn chơi nào?

- Các bạn cô giáo cho chơi trị chơi gì?

=> Ngồi học lớp bạn chơi nhiều đồ dùng đồ chơi trò chơi

- Các biết có đồ dùng đồ chơi nào? - Những đồ chơi dùng để chơi trị chơi nào?

- Trong chơi phải làm ? * Quan sát khu vực lớp:

- Đây khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng phải để nào?

- Cịn góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: góc có đồ dùng đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi phải nào?

- Giáo dục trẻ

b Hoạt động 2: Luyện tập.

*Trò chơi 1: Chọn tranh theo hành trình ngày bé

- Trẻ nghe

- Cô giáo dạy học - Các bạn ngồi học - Ngồi ngắn

- Dạy đọc thơ, dạy hát, múa

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Giờ chơi

- Các bạn chơi - Chơi bạn - Chơi với đoàn kết - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ kể

- Chơi xây dựng, tơ màu - Chơi an tồn

- Để giầy dép - Ngay ngắn - Trẻ kể

(19)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô gắn bảng nhiều tranh hoạt động trẻ ngày, khu vực có trường Yêu cầu trẻ lên lấy tranh miêu tả hoạt động trẻ để vào giỏ đội

- Luật chơi: Tổ nhanh, lấy tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần

*Trò chơi 2: Tô màu tranh

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh vẽ trường mầm non Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh - Tổ chức cho trẻ tô màu.( Bao quát trẻ)

4 Củng cố

- Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ tô màu

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết, phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, hình dạng

Hoạt động bổ trợ : hát : Vui đến trường I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết, phân biệt gọi tên đồ dùng, đồ chơi lớp - Biết màu sắc hình dạng số đồ dùng, đồ chơi lớp

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi hớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan học giỏi lời cô giáo - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

(20)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Vui đến trường

- Mỗi buổi sáng thức dạy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đâu?

- Các có u q trường lớp khơng? - Ở trường, lớp gặp ai?

=> Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhân yêu quí trường lớp minh

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu: Nhận biết,phân biệt đồ dùng,đồ chơi theo màu sắc,hình dạng

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động Nhận biết, phân biệt đồ dùng, đồ chơi lớp theo màu sắc, hình dạng.

- Cho trẻ quan sát đồ chơi đàm thoại: + Con quan sát vậy? + Đó đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có thích khơng? + Đồ chơi có tên gọi gì? Để làm gì?

+ Các nhìn xem loại đồ chơi có màu gì?

( Cơ hỏi trẻ màu sắc loại đồ chơi)

- Lần lượt cho trẻ quan sát, đàm thoại màu sắc loại đồ chơi

+ Cô gọi vài trẻ nhận xét

- Tương tự: Cho trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng + Chúng có dạng gì?

( Cơ hỏi trẻ hình dạng loại đồ chơi) + Cô gọi trẻ lên trả lời

- Để đồ chơi ln bền đẹp phải làm gì? => Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

b.Hoạt động 2:* Trị chơi luyện tập.

- Trẻ hát

- Con đến lớp học

- Lai đến trường Mâm Non - Có

- Vâng - Trẻ nghe

- Quan sát

- Đồ dùng, đồ chơi - Trẻ kể

- Có

- Trẻ đọc tên đồ dùng, đồ chơi Đồ dùng để chơi - Có màu: Đỏ, vàng, xanh - Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát đàm thoại - Có dạng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật

- Trẻ trả lời

(21)

*Trò chơi 1: Tìm theo u cầu

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ đồ dùng, đồ chơi có màu sắc hình dạng khác Trẻ lấy theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-4 lần

4: Củng cố :

- Cô vừa học gì?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương bạn bè ,cô giáo bạn ,nhge lời người gia đình

5: Kết thúc:

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 11 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Tô màu lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu tranh theo hướng dẫn cô - Trẻ nhận biết gọi tên số màu săc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng màu Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời cô giáo - Biết giữ gìn quý quý sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

(22)

- Tranh mẫu : Lớp học bé

+ Giá treo tranh, que chỉ, hát, câu đố chủ dề học - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu với trẻ học hôm nay: Tô màu tranh lớp học bé

Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu

* Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh: Tô màu lớp học bé

- Bức tranh vẽ gì?

+ Lớp học bé tô màu nào? + Tường lớp học có dạng hình gì? Tơ màu gì? + Cửa lớp( Hay gọi cửa vào) có dạng hình gì? Được tơ màu đây?

+ Cịn gì?

+ Cửa sổ có dạng hình gì? Được tơ màu gì? - Các thấy tranh tô màu lớp học trơng có đẹp khơng?

- Vậy tơ màu cho lớp học thật đẹp

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Vẽ lớp học

- Tơ màu xanh, vàng - Có dạng hình vng Tơ màu xanh

- Có dạng hình chữ nhật Tô màu vàng

- Cửa sổ

- Có dạng hình vng Được tơ màu - Có

(23)

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi cho ngắn

- Đầu tiên cô lấy màu xanh tơ cho tường lớp Sau đó, lấy màu vàng tô cửa vào, cuối cô lầy màu nâu tô cho cửa sổ Trong lúc tô bài, di màu khéo léo, di màu di màu lại Tơ màu khơng chờm ngồi cho tranh thêm đẹp

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực vẽ Cơ hỏi trẻ: + Con tơ gì?

+ Con tơ màu cho tranh thêm đẹp

( Cô quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu)

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ

Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?

- Giáo dục: Các phải biết yêu quý trường lớp giũ gìn, bảo vệ trường lớp đẹp

5.Kết thúc:

- Trẻ nghe quan sát

- Nghe quan sát

- Trẻ thực

- Côn tô lớp học bé - tô màu xanh vào tô màu đỏ vào

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm theo tổ

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	43,17 KB