slide bài giảng đại số giải tích 11 tiết 06 hàm số lượng giác tiếp theo

TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN-THÁI NGUYÊN Giáo án Đại số giải tích lớp 11NC Tiết LUYỆN TẬP CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thủy Tổ: Toán - Tin Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Hoạt động HS Điền vào chỗ trống để hoàn thành bảng tổng kết: Thực phiếu học tập Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 2: Rèn luyện kỹ vẽ đồ thị kỹ biến đổi đồ thị Nội dung cần đạt Hoạt động HS •Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm: chuẩn bị trước đồ thị HSLG •Nhiệm vụ học tập nhóm •Nhóm 1: •Nhóm 3: •Nhóm 2: •Nhóm 4: Mỗi nhóm thực u cầu •Từ đồ thị hàm số y=f(x), nêu cách vẽ đồ thị hàm số khác •Vẽ đồ thị hàm số cụ (HS sử dụng đồ thị hàm thể số lượng giác chuẩn bị trước) •Đề xuất tốn tương tự giải tốn Thực hoạt động phút Hoạt động HS •Mỗi nhóm cử thành viên lên chuẩn bị như: treo bảng phụ, cử đại diện lên trình bày kết hoạt động nhóm •Khi đại điện nhóm trình bày xong, thành viên khác nhóm bổ sung sửa chữa •Thời gian trình bày nhóm khơng q phút Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 3: Rèn luyện kỹ xét tính chẵn lẻ hàm số Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Xác định tính sai phát biểu sau Các hàm số y=sinx, y=tanx hàm số lẻ Các hàm số y=cosx, y=cotx hàm số chẵn Đúng Sai Vì: y = cosx hàm số chẵn, y=cotx hàm số lẻ Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt � � a ) y  f  x   cos �x- � � 4� Xét tính chẵn-lẻ hsố sau � � a) y  cos �x- � � 4� b) y  t an x c) y  t anx-sin2x D� � � � � f ( x)  cos � - x - � cos �x+ � � 4� � 4� Vậy: hsố không chẵn, không lẻ (bài 7) b) f  x   t an x � � D1  �\ �  k k ��� �2 f ( x)  tan  x  tan x Vậy: hsố cho hsố chẵn c) f  x   t anx-sin2x hàm số lẻ Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Nêu qui trình xét tính chẵn-lẻ •Tìm TXĐ D hàm số hàm số •Kiểm tra tính chất x �D �  x �D •Tính f(-x), so sánh với f(x) •Kết luận Chú ý: có hàm số khơng phải hàm số chẵn hàm số lẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn học sinh giải số dạng tập khác Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt Bài 10 (dạng toán chứng minh) CMR giao điểm đường thẳng xác định phương trình y=x/3 với đồ thị hàm số y=sinx cách gốc tọa độ khoảng nhỏ HD CỦNG CỐ • Tóm tắt định nghĩa tính chất hàm số lượng giác • Một số phép biến đổi đồ thị • Một số dạng tốn BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài tập 8, 9, 13 (tr 17 - sgk) Bài tập 1.7, 1.12, 1.16, 1.17 (tr 62, 63 – SBT) Xin chân thành cảm ơn ý theo dõi thày giáo, cô giáo em học sinh! PHIẾU HỌC TẬP y =sinx y = cosx TXĐ � Tập giá trị � Tính chẵn lẻ Chu kỳ tuần hoàn Sự biến thiên Đồ thị y = tanx Đb khoảng Nb khoảng Là đường hình sin y = cotx Nhóm 1: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y=f(x+a) từ đồ thị hàm số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số �  � (Bài 12a) y  cos �x- � � 4� Đề xuất toán tương tự giải tốn Nhóm 2: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y=f(x) +a từ đồ thị hàm số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số y = cosx+2 (Bài 12a) Đề xuất tốn tương tự giải tốn Nhóm 3: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y  f  x từ đồ thị hàm số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số (Bài 11b) y  sinx Đề xuất toán tương tự giải tốn Nhóm 4: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y  f x từ đồ thị hàm   số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số (Bài 11c) y  sin x Đề xuất tốn tương tự giải tốn Bài 10 G/s giao điểm có tọa độ (x0;y0) Ta có y0  sinx �1 x0  y0 �3 x02  y02 �10 ... thị hàm số y = cosx+2 (Bài 12a) Đề xuất tốn tương tự giải tốn Nhóm 3: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y  f  x từ đồ thị hàm số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số (Bài 11b) y  sinx Đề xuất toán tương tự giải. .. •Tìm TXĐ D hàm số hàm số •Kiểm tra tính chất x �D �  x �D •Tính f(-x), so sánh với f(x) •Kết luận Chú ý: có hàm số khơng phải hàm số chẵn hàm số lẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn học sinh giải số dạng tập... thị hàm số y=f(x+a) từ đồ thị hàm số y= f(x) Vẽ đồ thị hàm số �  � (Bài 12a) y  cos �x- � � 4� Đề xuất toán tương tự giải tốn Nhóm 2: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y=f(x) +a từ đồ thị hàm số y=