Phát triển nguồn nhân lực tại trung tâm phát triển công nghệ cao viện hàn lâm khoa học và công nghệ việt nam

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––– NÔNG THỊ THU TRANG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ CAO – VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH –––––––––––––––––––––––– NÔNG THỊ THU TRANG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ CAO – VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Thịnh Văn Vinh THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tên là: Nông Thị Thu Trang Sinh ngày: 12/12/1989 – Nơi sinh: Việt Trì – Phú Thọ Là học viên cao học lớp: K10F – Chuyên ngành Quản lý kinh tế Niên khóa: 2013-2015 Khoa sau đại học – Trƣờng Đại học Kinh tế QTKD- Đại học Thái Nguyên Tôi xin cam đoan: Luận văn Thạc sỹ kinh tế: “ Phát triển nguồn nhân lực Trung tâm Phát triển công nghệ cao – Viện Hàn lâm khoa học công nghệ Việt Nam” tơi thực dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Thịnh Văn Vinh Các số liệu, tài liệu, dẫn chứng mà sử dụng đề tài tơi thu thập, xử lý mà khơng có chép khơng hợp lệ Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan Tác giả luận văn Nông Thị Thu Trang Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chƣơng trình cao học luận văn này, bên cạnh nỗ lực thân tác giả nhận đƣợc quan tâm, động viên, giúp đỡ tận tình thầy cơ, bạn bè, gia đình suốt q trình học tập, công tác Nhân đây, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới: - Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Thịnh Văn Vinh - Các thầy cô giáo Phòng Đào tạo (Bộ phận sau đại học) – Trƣờng Đại học Kinh tế QTKD- Đại học Thái Nguyên - Tập thể lãnh đạo, CBNV Trung tâm Phát triển công nghệ cao – Viện Hàn lâm Khoa học công nghệ Việt Nam, Trung tâm Phát triển công nghệ Tây Bắc - Các quan, nhà khoa học, gia đình, bạn bè giúp đỡ cung cấp tài liệu cho tơi q trình thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng để hồn thành luận văn tất nhiệt tình lực thân, nhiên luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp quý báu thầy bạn đọc để tác giả hoàn thiện tốt luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Phú Thọ, ngày 01 tháng năm 2015 Tác giả Nơng Thị Thu Trang Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Bố cục luận văn Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Cơ sở lý luận nguồn nhân lực phát triền nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực 1.1.2 Nội dung phát triển nguồn nhân lực 1.1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến phát triển nguồn nhân lực 19 1.2 Cơ sở thực tiễn phát triển nguồn nhân lực số đơn vị học kinh nghiệm cho Trung tâm Phát triển công nghệ cao 24 1.2.1 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực số doanh nghiệp 24 1.2.2 Bài học kinh nghiệm cho Trung tâm Phát triển công nghệ cao 28 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 30 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 30 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 30 2.2.1 Khung phân tích 30 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn iv 2.2.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể 32 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 33 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ CAO 34 3.1 Khái quát Trung tâm PTCN cao 34 3.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 34 3.1.2 Chức nhiệm vụ 36 3.1.3 Cơ cấu tổ chức 37 3.2 Tổng quan tình hình nhân lực Trung tâm PTCN cao 40 3.2.1 Cơ cấu lao động 40 3.3 Tình hình tuyển dụng nhân lực Trung tâm PTCN cao 47 3.3.1 Chính sách tuyển dụng 47 3.3.2 Phƣơng thức tuyển dụng 47 3.3.3 Quy trình tuyển dụng 54 3.3.4 Chất lƣợng tuyển dụng 60 3.3.5 Chi phí tuyển dụng 61 3.3.6 Hợp đồng tuyển dụng 63 3.4 Hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Trung tâm PTCN cao 64 3.4.1 Xác định nhu cầu đào tạo 64 3.4.2 Đối tƣợng đƣợc cử đào tạo 66 3.4.3 Lập kế hoạch đào tạo 67 3.4.4 Các hình thức đào tạo phát triển nhân lực Trung tâm 67 3.5 Đánh giá công tác PTNNL Trung tâm PTCN cao năm 2012 - 2014 69 3.5.1 Những kết đạt đƣợc 69 3.5.2 Những tồn tại, hạn chế phát triển nguồn nhân lực Trung tâm PTCN cao năm qua 69 3.5.3 Nguyên nhân 72 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn v 3.5.4 Những học kinh nghiệm đƣợc rút từ thực trạng Phát triển nguồn nhân lực Trung tâm PTCN cao 74 Chƣơng 4: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CỦA TRUNG TÂM PTCN CAO TRONG CÁC NĂM TỚI 76 4.1 Định hƣớng phát triển Trung tâm PTCN cao đến năm 2020 76 4.2 Định hƣớng công tác phát triển nhân lực Trung tâm PTCN cao 77 4.3 Một số giải pháp hoàn thiện phát triển nguồn nhân lực Trung tâm PTCN cao 80 4.3.1 Giải pháp hồn thiện cơng tác hoạch định phát triển nguồn nhân lực 80 4.3.2 Giải pháp tuyển dụng NNL 81 4.3.3 Giải pháp đào tạo phát triển NNL 85 4.4 Điều kiện để thực giải pháp phát triển nguồn nhân lực 86 4.4.1 Đối với Chính phủ Bộ, Ngành 86 4.4.2 Đối với Trung tâm Phát triển công nghệ cao 87 4.4.3 Đối với đơn vị, tổ chức sử dụng lao động 88 KẾT LUẬN 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 93 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Viết tắt Nghĩa đầy đủ PTCN Phát triển công nghệ QĐ Quyết định KTXH Kinh tế xã hội NNL Nguồn nhân lực ĐT&PT Đào tạo Phát triển KHCN Khoa học cơng nghệ NĐ Nghị đinh CP Chính phủ CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TIẾNG ANH STT C c chữ viết tắt Nghĩa đầy đủ Tiếng Anh Tiếng Việt NUS National University of Singapore Đại học quốc gia Singapore ASTD Association of training and development American Hiệp hội ngƣời làm đào tạo phát triển Mỹ VAST Vietnam Academy of Science and Technology Viện Hàn lâm Khoa học Công nghệ Việt Nam ODA Official Development Assistance Hỗ trợ phát triển thức Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Cơ cấu lao động Trung tâm PTCN cao 40 Bảng 3.2 Cơ cấu nhân Trung tâm PTCN cao 41 Bảng 3.3 Kết cấu lao động theo giới tính Trung tâm PTCN cao 42 Bảng 3.4 Kết cấu lao động theo trình độ 44 Bảng 3.5 Khả ngoại ngữ, tin học cán Trung tâm PTCN cao .45 Bảng 3.6 Kế hoạch nhu cầu cần tuyển nhân viên phòng ban năm 2014 .49 Bảng 3.7 Đánh giá chất lƣợng tuyển dụng .60 Bảng 3.8 Chi phí cho hoạt động tuyển dụng năm 2014 61 ảng 3.9 Nhu cầu ĐT phòng ban qua năm 2011 - 2013 65 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Cơ cấu lao động năm 2013 40 Biểu đồ 3.2 Cơ cấu lao động năm 2014 40 Biểu đồ 3.3 Kết cấu lao động theo giới cộng tác viên .42 Biểu đồ 3.4 Kết cấu lao động theo giới lao động trực tiếp 43 Biểu đồ 3.5 Chi phí cho hoạt động tuyển dụng năm 2014 .61 Sơ đồ: Sơ đồ 1.1 Quy trình đào tạo & phát triển 12 Sơ đồ 2.1 Khung phân tích nghiên cứu nguồn nhân lực .31 Sơ đồ 3.1 Cơ cấu tổ chức Trung tâm Phát triển công nghệ cao .39 Sơ đồ 3.2 Trình tự trình tuyển dụng Trung tâm PTCN cao 55 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 81 sách cần phù hợp với chiến lƣợc kế hoạch phát triển Trung tâm giai đoạn hoạch định làm sở xây dựng kế hoạch chƣơng trình phát triển NNL Để hồn thiện cơng tác Trung tâm PTCN cao cần tập trung thực hai giải pháp chủ yếu là: đảm bảo trình tự, phƣơng pháp hoạch định mang tính hệ thống từ phịng ban bổ sung nội dung yêu cầu lực làm việc vị trí cơng tác lập kế hoạch phát triển NNL 4.3.2 Giải pháp tuyển dụng NNL  Giải pháp thu hút lao động Để thực tốt cơng tác tuyển dụng lao động cơng việc phải thực cách xác, khoa học Hiện Trung tâm PTCN cao có phân tích mơ tả cơng việc nhƣ tiêu chuẩn để thực cơng việc Nhƣng với phát triển doanh nghiệp phân tích tiêu chuẩn thực hiên cơng việc cần đƣợc bổ sung thêm cho phù hợp với thực tế Đồng thời hoạch định nhu cầu nhân lực cho phịng ban nên họp phịng có tham gia trƣởng phòng Quản lý tổng hợp để đảm bảo khách quan Và biên họp nên gửi trình lên giám đốc Nhƣ trƣởng phịng Quản lý tổng hợp có đánh giá cụ thể, xác nhu cầu nhân lực phận từ có kiến nghị phù hợp lên Giám đốc Trung tâm Tạo môi trƣờng làm việc thuân lợi, sách đãi ngộ phúc lợi tiền lƣơng hấp dẫn nhằm thu hút nguồn lực từ bên ngồi Tiếp theo bƣớc việc thông báo xác định phƣơng pháp thu hút lao động Trung tâm PTCN cao có đãi ngộ thoả đáng cho nhân viên có lực đáp ứng đƣợc điều kiện yêu cầu công việc đặt Đối với việc tuyển dụng nhân vào vị trí nhƣ nhân viên tài kế tốn, nghiên cứu viên, Trung tâm PTCN cao nên liên hệ trực tiếp với trƣờng chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học để tuyển chọn học viên có 82 học lực, tay nghề tốt phù hợp với công việc Sử dụng biện pháp giúp Trung tâm giảm chi phí tuyển dụng đồng thời tuyển đƣợc ngƣời phù hợp với công việc trống Tiến hành đánh giá lực nhân viên theo định kỳ nhằm xem xét khả ngƣời để lên kế hoạch đào tạo đào tạo lại với mục đích nâng cao hiệu cơng việc nhân viên Trong q trình tuyển mộ Trung tâm gặp khó khăn thu hút ngƣời lao động có trình độ cao thị trƣờng cạnh tranh gay gắt Trong điều kiện nhƣ Trung tâm phải đƣa hình thức kích thích hấp dẫn để tuyển đƣợc ngƣời tài đảm bảo họ làm việc lâu dài cho Trung tâm Hình thức gây ý ngƣời lao động hình ảnh tổ chức Chính vậy, để có ấn tƣợng mạnh, Trung tâm nên truyền tải hình ảnh đẹp có lợi cho Trung tâm phải vẽ đƣợc viễn cảnh tƣơng lai Trung tâm, ngƣời lao động đƣợc làm việc Trung tâm có kiện tốt làm sao, lƣơng cao nhƣ Trong thực tế, ngƣời lao động thƣờng bị thu hút mức lƣơng cao mức thƣởng cao Trung tâm dựa vào điểm để gây ý thu hút ứng viên  Giải pháp cán tuyển dụng Năng lực cán tuyển dụng có tính chất định đến chất lƣợng tuyển dụng Là ngƣời đại diện cho Trung tâm buổi đầu tiếp xúc với ứng viên Do lựa chọn Hội đồng tuyển dụng, Giám đốc Trung tâm nên lựa chọn cán đạt đƣợc yêu cầu sau: - Có phẩm chất đạo đức tốt, am hiểu công việc chuyên môn, hiểu cặn kẽ kỹ thuật tuyển chọn, có đủ kiến thức, kỹ lĩnh vực nhƣ tâm lý, xã hội, công nghệ kỹ thuật, tâm lý lao động, kỹ trắc nghiệm, vấn 83 - Biết quan tâm tới ngƣời xin việc với tƣ cách cá nhân - Có nhiệt tình, cởi mở, tạo tâm lý thoải mái cho ứng viên trả lời câu hỏi Hội đồng tuyển dụng - Ngƣời tham gia vấn phải hội đủ tố chất nhân cách, kỹ năng, nghề nghiệp, kinh nghiệm làm việc, am hiểu vấn đề xã hội lao động - Trong trình tuyển dụng phải tạo bầu khơng khí tâm lý thân thiện hịa đồng, phải bố trí thời gian cân đối hỏi nghe ứng viên - Phải có khả nghe tốt diễn đạt vấn đề  Giải pháp tuyển chọn lao động + Xây dựng tiêu chuẩn tuyển Xây dựng tiêu chuẩn sơ tuyển có ý nghĩa quan trọng cán tuyển chọn vào Trung tâm Các tiêu chuẩn giúp cán tuyển chọn đánh giá xác ứng viên đủ điều kiện vào vòng sau Tiêu chuẩn làm cho việc sơ tuyển đƣợc khách quan, công bằng, xác Và làm cho qui trình tuyển chọn lao động Trung tâm khoa học chặt chẽ Do Trung tâm nên phát huy tiêu chuẩn thời gian tới Nhƣng tiêu chuẩn thiết phải đƣợc ban giám đốc phê duyệt với kế hoạch tuyển dụng Nội dung tiêu chuẩn cần dựa vào số bƣớc sau: + Ngành nghề ứng viên đƣợc đào tạo + Bản mơ tả phân tích cơng việc + Bảng tiêu chuẩn thực công việc + Nguyện vọng ứng viên muốn đƣợc làm việc vị trí + Các loại giấy tờ hồ sơ xin việc ứng viên Mỗi ngành nghề vị trí cụ thể có tiêu chẩn riêng Việc xây dựng tiêu chuẩn sơ tuyển cán tổ chức Trung tâm thực hiện, có tham khảo ý kiến vị huy trực tiếp vị trí cần tuyển 84 +) Đổi nội dung vấn Phỏng vấn bƣớc quan trọng Trung tâm cần thƣờng xuyên đổi nội dung vấn, cập nhật thông tin để vấn ứng viên có hiệu Trong q trình vấn phải thiết kế bảng hỏi cho thu đƣợc thông tin đặc trƣng đáng tin cậy để từ làm cho định tuyển hay khơng Nhƣng để vấn có hiệu cao nữa, theo ý em nên tạo cho bầu khơng khí vấn bớt căng thẳng câu hỏi đùa hóm hỉnh Ngƣời vấn viên cần ý kỹ vấn đề Thời gian vấn không nên dài từ 20 - 30 phút Trong trƣờng hợp đặc biệt điều chỉnh ngắn dài tuỳ theo trình độ khả ứng viên Tuy nhiên khơng nên kéo dài q 60 phút Có nhƣ ứng viên trả lời cách xác câu hỏi mà vấn viên đặt ra; ứng viên có ấn tƣợng tốt quan tâm Trung tâm dành cho ứng viên thơng qua vấn Ngồi nội dung vấn khơng nên bó gọn kiến thức chun mơn, hiểu biết xã hội mà cần có câu hỏi kiểm tra đánh giá thái độ quan điểm ứng viên Hoặc cho ứng viên thảo luận vị trí cần tuyển: trách nhiệm, quyền hạn, cần điều chỉnh tƣơng lai? Mức thù lao nhƣ hợp lý Ngoài nên tạo điều kiện cho ứng viên hỏi lại vấn đề cần thiết Việc tạo điều kiện giúp cho vấn viên hiểu rõ ứng viên quan điểm, thái độ vấn đề khác sống  Các giải pháp khác - Đối với hoạt động quảng cáo, Trung tâm cần quan tâm: + Mức độ quảng cáo: Số lần xuất hiện, xuất hiện, nên quảng cáo theo hình thức vị trí cơng việc cần tuyển 85 + Nội dung quảng cáo: Nên nhấn mạnh vào nội dung, yêu cầu cầu công việc tiêu chuẩn nghề nghiệp, phát triển tính hứng thú cơng việc khả thỏa mãn yêu cầu cảu ứng viên nhƣ đào tạo tiếp, cấp học bổng cho học nâng cao trình độ, khả thăng tiến + Trong quảng cáo nên có câu khuyến khích ngƣời nghe đọc quảng cáo mau chóng có hành động liên lạc với Trung tâm thƣ tín điện thoại - Nghiên cứu kỹ loại văn bản, quy định Nhà nƣớc liên quan đến quy trình tuyển dụng Nhƣ: ộ luật lao động, Pháp lệnh ngày 30/8/1990 Hội đồng Nhà nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam hợp đồng lao động Nghị định số 165/HĐ T ngày 12/5/1992 Hội đồng trƣởng quy định chi tiết thi hành Pháp lệnh hợp đồng lao động Điều lệ tuyển dụng cho việc công nhân, viên chức nhà nƣớc (13/3/1963) - Có kế hoạch dự báo nguồn cung cấp ứng viên từ thị trƣờng lao động địa phƣơng 4.3.3 Giải pháp đào tạo phát triển NNL  Phân tích nhu cầu đào tạo: Trong phân tích nhu cầu đào tạo triển khai hoạch định kế hoạch phát triển NNL đơn vị mức lực cá nhân cần đƣợc đánh giá thông qua nhóm tiêu chí với liệu thu thập đƣợc từ cá nhân Ba nhóm tiêu chí là: i.) hiểu biết kiến thức chuyên môn kỹ thuật bao gồm kiến thức an tồn mơi trƣờng; ii.) kỹ gồm kỹ (kể sử dụng tiếng Anh, ứng dụng CNTT, kỹ mềm) kỹ chuyên sâu vị trí cơng việc; iii.) phẩm chất cần thiết khác: yêu cầu sức khoẻ hay yêu cầu riêng vị trí đặc thù yêu cầu chung tất vị trí tiêu chuẩn thái độ tác phong lao động 86  X y dựng chế phát triển mạng lưới cộng tác vi n Trung tâm PTCN cao cần có chế, quy chế xây dựng, phát triển mạng lƣới cộng tác viên cách sâu rộng, bền chặt; phối hợp với Viện nghiên cứu trực thuộc Viện Hàn lâm Khoa học công nghệ Việt Nam, sở Khoa học công nghệ tỉnh để xây dựng lực lƣợng cộng tác viên nịng cốt nhiệt tình, am hiểu lĩnh vực có khả viết chun đề, thực địa Ngồi sách chi trả cơng viết chun đề xứng đáng, Trung tâm cịn cần có hình thức, biện pháp động viên, khích lệ, tri ân kịp thời cộng tác viên; đãi ngộ thoả đáng theo kết cộng tác cộng tác viên; gửi kế hoạch tổng thể năm giúp cộng tác viên có sở chủ động đề xuất đề tài phù hợp; xây dựng nhóm cộng tác viên chun lĩnh vực cơng tác, phụ trách nhóm nghiên cứu viên, nhà khoa học nhiệt tình, có phƣơng pháp làm việc tốt, có kinh nghiệm nghiên cứu phản ánh lĩnh vực cơng tác đó; xây dựng chế trao đổi thông tin, giao lƣu cộng tác viên Trung tâm; thƣờng xuyên bổ sung, hoàn thiện chế cộng tác viên 4.4 Điều kiện để thực giải pháp phát triển nguồn nhân lực 4.4.1 Đối với Chính phủ Bộ, Ngành Trung tâm PTCN cao quan nghiên cứu khoa học, đòi hỏi nguồn nhân lực có trình độ cao, nhân lực KHCN trở thành nhân tố định không việc thực thành công mục tiêu kinh tế - xã hội trung dài hạn Phát triển nguồn nhân lực nói chung nguồn nhân lực Khoa học cơng nghệ nói riêng yếu tố quan trọng để thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội, đồng thời mục tiêu trình CNH – HĐH đất nƣớc Trên bình diện quốc gia, việc thiếu đội ngũ cán KH&CN giỏi trở thành lực cản tiến trình tới mục tiêu tăng trƣởng kinh tế cao bền vững Vì vậy, Chính phủ Nhà nƣớc xã hội chủ nghĩa Việt Nam cần sớm quan tâm xây dựng quy đinh sách trọng dụng nhân tài Cụ thể là: 87 Nhà nƣớc có quy định việc tạo lập môi trƣờng khoa học Đảm bảo điều kiện tốt cho hoạt động đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng sáng chế khoa học – công nghệ, đảm bảo điều kiện cần thiết nguồn nhân lực nhƣ pháp lý, trị, tổ chức để nhà khoa học tài phấn đấu vƣơn lên sáng tạo, đổi mới, đề xuất đƣợc giải pháp đột phá để phát triển khoa học công nghệ Nhà nƣớc cần có quy định sử dụng nhân tài, Mạnh dạn sử dụng, giao trọng trách, nhiệm vụ lớn tạo điều kiện để nhà khoa học – công nghệ thử thách môi trƣờng sáng tạo đem sức lực, trí tuệ cống hiến cao nhất, tốt nhất, tƣơng xứng với tài Hồn thiện hệ thống sách, pháp luật liên quan đến hoạt động khoa học công nghệ Nhà nƣớc cần có chế đãi ngộ tinh thần Đánh giá đúng, công lực cống hiến nhà khoa học có tài thơng qua hệ thống đánh giá, văn bằng, học vị, khả thành tích hoạt động, lao động nghề nghiệp, giá trị sáng tạo nhà khoa học Nhà nƣớc cần có quy định chế tháo gỡ rào cản, để tạo chuyển biến phát triển nguồn nhân lực Nâng cao hiệu công tác quy hoạch, quản lý sử dụng nguồn nhân lực chất lƣợng cao 4.4.2 Đối với Trung t m Phát triển công nghệ cao Trung tâm PTCN cao cần tăng cƣờng thu hút nguồn nhân lực chất lƣợng cao nơi Trung tâm làm việc Đồng thời, nhà khoa học công tác Trung tâm cần có sách, đãi ngộ lƣơng, thƣởng cho phù hợp với lực cống hiến cán bộ, để tránh tƣợng “chảy máu chất xám” Trung tâm Trung tâm Phát triển công nghệ cao cần tạo điều kiện sở vật chất cho cán bộ, đặc biệt các làm công tác nghiên cứu Tăng cƣờng trang thiết bị phục vụ công tác, cử cán tham gia lớp tập huấn, đào tạo hƣớng dẫn sử dụng thiết bị đại 88 4.4.3 Đối với đơn vị, tổ chức sử dụng lao động a) Về tổ chức Các đơn vị cần tổ chức phận hay cán chuyên trách làm công tác giám sát đánh giá khoá đào tạo đơn vị, báo cáo kênh lãnh đạo, ban giám đóc, có định phát huy mặt đạt đƣợc hạn chế mặt tồn công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực b) Về quản lý Các công cụ quản lý công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nôi dung quy chế liên quan đến quản lý công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhƣ: quy chế quản lý sử dụng nguồn kinh phí đào tạo nhằm sử dụng có hiệu quả, mục đích nguồn kinh phí cho đào tạo phát triển nguồn nhân lực Các quy chế liên quan đến quyền lợi, nghĩa vụ trách nhiệm ngƣời lao động nhằm quản lý sử dụng có hiệu nguồn nhân lực nói chung đào tạo nói riêng c) Về vật chất kỹ thuật Công tác đào tạo phát triển địi hỏi phải tổng hợp phân tích tính tốn số liệu, xử lý thơng tin nhiều chiều vạt cần trang vị thiết vị tính tốn, chụp in ấn nhƣ máy vi tính, máy photocopy, máy in, … công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần quan hệ, trao đổi với tổ chức đào tạo, cá nhân tổ chức khác ngồi nƣớc, cần trang bị máy điện thoại, máy fax, telex, giàn thu vệ tinh, Tổ chức thực chƣơng trình đào tạo trƣờng, đơn vị mục tiêu cần đạt tới đơn vị ởi vì, với hình thức có ƣu điểm hằn hình thức đào tạo ngồi đơn vị mặt, giảm chi phí đào tạo gắn liền đƣợc đào tạo với việc sử dụng đảm bảo ổn định đƣợc lực lƣợng lao động, … 89 d) Cơ người Đội ngũ cán làm công tác đào tạo gồm có: Những ngƣời quản lý chuyên trách, kiêm nhiệm công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần có kiến thức xã hội nhƣ: tâm lý học, xã hội học; Về quản lý: quản trị kinh doanh, quản trị nhân sự; Về khoa học tính tốn tự nhiên nhƣ: Quy hoạch tuyến tính, mơ hình tốn, tin học Đội ngũ ngƣời làm cơng tác đào tạo phát triển nguồn lực, tình hình hoạt động đơn vị, nắm vững thông tin thị trƣờng sức lao động, thị trƣờng đào tạo khoa học công nghệ 90 KẾT LUẬN Nguồn nhân lực có vai trị quan trọng tăng trƣởng phát triển kinh tế - xã hội nói chung tổ chức kinh tế nói riêng Phát triển lực ngƣời lao động có ảnh hƣởng vơ to lớn đến phát triển kinh tế xã hội quốc gia khả cạnh tranh doanh nghiệp Nhu cầu đào tạo phát triển nhân viên tổ chức tăng nhanh với phát triển hợp tác, cạnh tranh, công nghệ tiên tiến áp lực kinh tế - xã hội Phát triển nguồn nhân lực không yêu cầu cấp thiết hoạt động Khoa học cơng nghệ mà cịn điều kiện tất yếu để ngành phát triển điều kiện cạnh tranh Việt Nam thành viên WTO Nếu công tác phát triển nguồn nhân lực đƣợc quan tâm mức nguồn nhân lực tổ chức ngày đƣợc nâng cao số lƣợng chất lƣợng, từ nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh Con ngƣời có vai trị quan trọng tổ chức Con ngƣời đƣợc coi yếu tố định đến tồn phát triển tổ chức ngƣời nhân tố hạt nhân tổ chức, đinh thành công hay thất bại tổ chức, làm cho tổ chức phát triển đƣợc Vì quản trị nhân tổ chức trở thành vấn đề quan trọng tổ chức Ngày tổ chức tồn phát triển đƣợc không định vốn, cơng nghệ hay thiết bị mà phụ thuộc vào nhiều lãnh đạo, tổ chức ngƣời tổ chức Do để đảm bảo cho tổ chức có đƣợc nguồn nhân lực đảm bảo số lƣợng chất lƣợng hoạt động tuyển dụng phải đƣợc đặc biệt trọng Trong trình thực đề tài Tôi nhận đƣợc ủng hộ cổ vũ lãnh đạo Trung tâm Phát triển công nghệ cao, giúp đỡ số liệu Phịng Trung tâm Phát triển cơng nghệ cao, đồng thời nhận đƣợc 91 hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Thịnh Văn Vinh – Giảng viên Học viện Tài chính, truyền đạt kiến thức môn học thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy cho chƣơng trình Tơi xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn quan tâm giúp đỡ Do khả cịn hạn chế nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong đƣợc tiếp thu ý kiến đóng góp để tiếp tục hồn thiện đề tài q trình áp dụng thực tiễn 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Báo cáo nhu cầu tuyển dụng lao đơng, Phịng Quản lý tổng hợp – Trung tâm PTCN cao 2) Báo cáo kế hoạch đầu năm, Phòng Quản lý tổng hợp – Trung tâm PTCN cao 3) Báo cáo kết tuyển dụng, Phòng Quản lý tổng hợp – Trung tâm PTCN cao 4) TS Mai Quốc Chánh & TS Đặng Văn Cầu, Giáo trình Kinh tế lao động, NX Lao động – Xã hội, 2000 5) PGS.TS Trần Kim Dung, Quản trị nguồn nhân lực, NXB Thống kê, 2009 6) ThS Nguyễn Văn Điềm & PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân, Giáo trình Quản trị nhân lực, Nhà xuất Lao động – Xã hội, 2004 7) Tạ Ngọc Hải (2010), “Một số nội dung nguồn nhân lực đánh giá nguồn nhân lực”, Viện Khoa học Tổ chức nhà nƣớc 8) Giới thiệu http://htd.ac.vn 9) Quy chế tuyển dụng lao động, Phòng Quản lý tổng hợp – Trung tâm PTCN cao 10) Quy trình tuyển dụng Phịng Quản lý tổng hợp – Trung tâm PTCN cao 11) Giáo trình Quản trị nhân lực , NX Đại học Kinh tế quốc dân 12) “ Phát huy nguồn nhân lực – yếu tố người sản xuất kinh doanh”, Tác giả Đặng Vũ Chƣ – Nguyễn Văn Quế, NXB giáo dục 93 PHỤ LỤC MẪU HỢP ĐỒNG LAO ĐỘNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HỢP ĐỒNG LAO ĐỘNG Số: …… – HĐLĐ Chúng tơi: Một bên là: Ơng (bà): …………………………………………………………………………… Sinh năm: ……………………… Quốc tịch: ………………………………… Chức vụ: …………………………………………………………………………… Đại diện doanh nghiệp: ……………………………………………………………… Một bên là: Ông bà : …………………………………………………………………………… Sinh năm: ……………………… Quốc tịch: ……………………………… Trình độ văn hóa: ………………………………………………………… Nghề nghiệp: ………………………………………………………………… Nơi cấp trú: ………………………………………………………………… Giấy chứng minh nhân dân (hoặc sổ lao động) số: ………………………… Cùng thỏa thuận ký kết hợp đồng lao động gồm điều khoản dƣới đây: Điều 1: Ông (bà): …………………………………………………………………… Sẽ làm việc cho: …………………………………………………………………… Theo hình thức (ghi rõ loại đồng khơng xác định thời hạn, hợp đồng có thời hạn xác định hay hợp đồng theo mùa vụ, hay công việc) Tại địa điểm: (Kể phạm vi dự kiến có di chuyển : ……………………… … Phƣơng tiện lại làm việc (từ nơi đến doanh nghiệp ngƣợc lại doanh nghiệp đảm nhiệm hay cá nhân tự lo liệu : …………………………………… Chức vụ, cƣơng vị đảm nhiệm: ……………………………………………… 94 Mức lƣơng ghi số chữ, loại tiền : ……………………………………… Phụ cấp gồm có: ……………………………………………………………… Điều 2: Ơng bà : …………………………………………………………………… Sẽ làm việc theo chế độ thời gian bình thƣờng, đặc biệt :………………… Số ngày nghỉ đƣợc hƣởng lƣơng hàng năm gồm: ………………………………… Đƣợc cấp phát vật dụng cần thiết để làm việc nhƣ: ………………………… Và phải chịu trách nhiệm (hay khơng chịu trách nhiệm) việc giữ gìn, bảo quản tài sản để: + Mất + Hƣ hỏng Trang bị bảo hộ làm việc gồm: ………………………………………………… Điều 3: Ông (bà): …………………………………………………………………… Chịu điều hành trực tiếp cơng việc Ơng bà ……………… (ghi rõ chức vụ ngƣời quản lý) Ngoài cần thiết làm theo thị Ông bà : ……………………… Điều 4: Ông (bà): …………………………………………………………………… Có nghĩa vụ: ………………………………………………………………… Điều 5: Ơng bà : …………………………………………………………………… Có quyền: …………………………………………………………………………… Đề nghị thỏa thuận lại toàn nội dung đƣợc nêu hợp đồng thông qua ngƣời quản lý trực tiếp, đại diện công nhân hay đại diện tổ chức cơng đồn, trực tiếp với giám đốc) Đƣợc hƣởng (các phúc lợi) gồm: ………………………………… Và đƣợc hƣởng nâng lƣơng, bồi dƣỡng theo chế độ: ………………………… Chấm dứt hợp đồng lao động khi: …………………… Nhƣng phải báo cho doanh nghiệp biết trƣớc thời hạn là: …………… Nếu khơng tn theo thời hạn báo trƣớc, ơng (bà) (bị yêu cầu bồi thƣờng, cắt giảm tiền thƣởng: ……………………………………………………………… Điều 6: Tổ chức:………………………………………………… Có nghĩa vụ: Và có quyền: 95 Điều 7: Hợp đồng có hiệu lực kể từ ngày ………………… ngày ……………… Điều 8: Hợp đồng làm thành hai (02): - Một Ông bà ……………… giữ - Một lƣu giữ doanh nghiệp Lập tại: …………………………………………………………………… Ngày … tháng … năm …… Ông (Ký tên) GIÁM ĐỐC Ký tên, đóng dấu) ... trị nhân sự, nên qua trình tìm hiểu Trung tâm Phát triển công nghệ cao, tác giả lựa chọn đề tài “Ph t triển nguồn nhân lực Trung tâm Ph t triển công nghệ cao – Viện Hàn lâm khoa học công nghệ Việt. .. hƣớng phát triển nhu cầu nguồn nhân lực giai đoạn tới Trung tâm Phát triển công nghệ cao; + Đề xuất giải pháp phát triển nguồn nhân lực Trung tâm Phát triển công nghệ cao Ý nghĩa khoa học thực... hoạt động truyền thông khoa học công nghệ theo nhiệm vụ Trung tâm Phát triển công nghệ cao đƣợc Viện Hàn lâm Khoa học công nghệ Việt Nam giao - Trung tâm Phát triển công nghệ Tây Bắc: Nghiên cứu